Морфологическая характеристика периодов развития прикуса ребенка

Морфологическая и функциональная характеристика периодов развития прикуса ребенка

Профилактика ЗЧА

Морфологическая характеристика периодов развития прикуса ребенка.

Семенов И.В. Социальное страхование: сущность, виды: Журнал: Социально-политические науки. – ГРНТИ: 06 — Экономика и экономические науки, 2014.

Василенко И. А. Современная российская политика: Учебник для магистров. — М.: Издательство Юрайт, 2015. —488 с.

9. Холостова Е. И. Социальная работа: история, теория и практика: Учебник. — М.: Издательство Юрайт, 2011. — 905 с.

11. Тарент И. Г. Система социальной защиты населения: Учебное пособие. – Ногинск: Ногинский филиал РАНХиГС, 2015. – 160 с.

12. Косарева Н.А. Проблемы формирования и проведения жилищной политики Российской Федерации: Учебник. – Президент Фонда «Институт экономики города»,2008.

13. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник. – 2-е изд. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. — 512 с.: ил.

14. Иванов О. И. Человеческий потенциал (формирование, развитие, использование): Учебник. – ИПРЭ РАН. СПбГУ. — СПб.: Скифия-принт, 2013. —336 с.

15. Холостовой Е. И., Климантовой Г. И. Социальная политика: Учебник для бакалавров . — М. : Издательство Юрайт, 2013. — 420с.

16. Блекус В. В. Словарь терминов по курсу «Финансы, деньги и кредит. – Электроизолятор: ГГХПИ, 2011. – 52 c.

17. Ермолаева С.Г. Рынок труда: Учебное пособие. — Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 2015.— 108 с.

18. Антонова Н. Л. Демография: учебно-методическое пособие. – М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. – Ека- теринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2014. – 154 с.

19. Бардовский В.П . Экономика: Учебник. – ИНФРА-М, 2011.-672 c.

1.МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕРИОДОВ РАЗВИТИЯ ПРИКУСА

2.ПРОФИЛАКТИКА ЗУБОЧЕЛЮСТНЫХ АНОМАЛИЙ (ЗЧА)

Периоды развития челюстно-лицевой области

1. Внутриутробный (эмбриональный)
2. Период от рождения ребёнка до начала прорезывания временных зубов ( от рождения до 6 месяцев )

3.Период временного прикуса

а) Период формирования временного прикуса (с 6 месяцев до 3.5 лет)

б) Период сформированного временного прикуса ( с 3,5 до 4 лет)

в) Период подготовки к смене временных зубов на постоянные (с 4 до 6 лет)

4. Период сменного ( смешанного) прикуса ( с 6 до 12 лет)

а) Ранний сменный прикус (с 6 до 9 лет)

б) Поздний сменный прикус ( с 9 до 12 лет)

5. Период постоянного прикуса

а) формирующийся постоянный прикус (с 12 до 18 лет).

б) «доформировывающийся» постоянный прикус. (с 18-до 24 лет).

в) сформированный

Внутриутробный период

На 3 неделе эмбрионального развития образуются I,II,III,IV жаберные щели. Между которыми обособляются I,II,III,IV жаберные дуги.

Жаберные дуги:

1. 1-я пара- мандибулярные.
2. 2-я пара- гиоидные- дают начало подъязычной кости.
3. 3-я пара участвует в образовании хряща гортани.
4. 4-я пара впоследствии редуцируется.

Мандибулярные жаберные дуги дают начало пяти отросткам, окружающим вход в ротовую ямку: – одного лобного,

– двух верхнечелюстных

-двух нижнечелюстных.

На 4 неделе на ротовой поверхности челюстной дуги возникают три возвышения, которые увеличиваются, сливаются и образуют язык

На 6-7 неделе происходит разделение ротовой и носовой полостей. Закладываются подчелюстные слюнные железы. Завершаются процессы формирования лицевого скелета.

На 7 неделе закладываются временные зубы

На внутренней поверхности верхнечелюстных отростков образуются небные отростки.

В ходе дальнейшего развития в боковых отделах лобного отростка образуются носовые отростки- медиальные и латеральные.

Верхнечелюстные отростки, интенсивно развиваясь, срастаются между собой и с медиальными носовыми, формируя верхнюю челюсть и верхнюю губу головы зародыша человека.

Нижняя челюсть и нижняя губа образуются за счет срастания нижнечелюстных отростков (на 10 неделе).

Развивается нижняя челюсть как парная кость; две половины затем срастаются на первом году жизни ребенка.

На 6-й и 7-й неделе эмбрионального развития наблюдается высокое положение языка и прогнатическое соотношение челюстей ( про-вперед, гнатион-челюсть).

В это время верхняя челюсть перекрывает нижнюю.

На 12 неделе язык опускается книзу и начинает стимулировать рост нижней челюсти.

Соотношение челюстных костей становится прогеническим (про-вперед, генус-подбородок).

К моменту рождения ребенка развитие верхней челюсти происходит интенсивнее.

Недоразвитие нижней челюсти, наблюдающееся в норме у здорового новорожденного, называется младенческой ретрогенией (ретро-назад, генус-подбородок).

Младенческая ретрогения имеет важное физиологическое значение: недоразвитие нижней челюсти и элементов височно-нижнечелюстных суставов облегчает прохождение ребенка по родовым путям.

Период от рождения ребёнка до начала прорезывания временных зубов ( от рождения до 6 месяцев )

Развитие происходит под влиянием функций дыхания, глотания и сосания.

При естественном вскармливании превалирует сосательный рефлекс, который способствует развитию нижней челюсти.

Мышцы челюстно-лицевой области принимают участие в акте сосания.

Период от рождения ребёнка до начала прорезывания временных зубов ( от рождения до 6 месяцев):

– В беззубом рте новорожденного выражены десневые валики, имеющие полукруглую форму.

– Нижняя челюсть расположена дистальнее верхней в пределах 1,4 см

– Имеется небольшая вертикальная щель до 2,5 мм.

– Элементы височно-нижнечелюстных суставов не выражены, что дает возможность осуществлять значительные передне- задние перемещения нижней челюсти.

Молочный прикус или сменный - морфологическая и функциональная характеристика

Прикус — это соединение зубов обеих челюстей в состоянии покоя. С учетом временного фактора выделяют следующие его периоды:

• молочный (временный) — период формирования прикуса — от первого молочного зуба до первого коренного,
• сменный (смешанный) — от появления первого постоянного зуба до выпадения последнего молочного,
• постоянный — начинается приблизительно с 14-летнего возраста.

У ребенка появляется ряд зубов, а у родителей — ряд вопросов. Например, что характерно для каждого из перечисленных видов прикуса? В чем разница между ними? Каких зубов нет во временном прикусе? Как предупредить развитие патологии у ребенка? Поговорим об этом более подробно.

Характеристики сменного прикуса

Сменный прикус — это показатель того, что зубочелюстная система достигла высшей степени развития и дифференцирования. На данном этапе происходит замена молочных зубов коренными. Начинается этот процесс приблизительно в 6 лет и продолжается до 12-14. Сменный вид прикуса называют еще смешанным, так как во рту у ребенка одновременно находятся и временные, и постоянные зубы.

ИНТЕРЕСНО: неправильный прикус у ребенка: исправление с помощью пластин

Для сменного прикуса характерны следующие функциональные особенности:

• молочные зубки выпадают, уступая место коренным,
• от состояния временных зубных рядов зависит развитие постоянных (поражение молочного зуба кариесом, снижение их высоты, преждевременное выпадение или удаление негативно сказываются на формировании прикуса),
• коренные единицы появляются в определенной последовательности и парности.

Количество зубов

Сказать однозначно, какое количество зубов при сменном прикусе является нормой, очень сложно, так как во рту ребенка в это время находятся одновременно и временные, и постоянные зубы (рекомендуем прочитать: какие молочные зубы выпадают первыми?). Их число все время меняется, потому что молочные выпадают, а коренные появляются.

Временных зубов всегда меньше, чем постоянных. Именно поэтому их число во время сменного прикуса увеличивается от 20 молочных (4 клыка, по 8 моляров и резцов) до 32 постоянных (4 клыка, 16 резцов, 12 моляров).

Период формирования

Прежде, чем начнут показываться коренные зубы, окончания временных начинают разрушаться. Этот процесс может протекать в разных местах корня с той стороны, с которой расположен зубной мешочек постоянного зуба. Так происходит из-за того, что часть мешочка с зачатком постоянной единицы прилегает к лунке и корню временного зуба и там разрастается. В ней образуется много сосудов, благодаря чему стенки лунки временного зуба рассасываются.

Смешанный прикус начинает формироваться у детей в возрасте 6 лет и заканчивается где-то в 12-14. Этот период можно разделить на 2 фазы:

• ранний смешанный прикус (начало в 6, а окончание — в 9 лет),
• поздний смешанный прикус (начинается в 10 и заканчивается в 12-14 лет).

В первой фазе прорезываются все коренные резцы и шестерки (первые постоянные зубы, которые режутся за молочными, не дожидаясь их выпадения). Нормой считается, если между временными зубками есть промежутки. Они появляются вследствие того, что челюсти растут, а размеры молочных зубов не изменяются. Эти расстояния являются дополнительным местом для новых постоянных зубов, которые имеют значительно большие размеры, чем временные (рекомендуем прочитать: прорезывание постоянных зубов у ребенка).

Вторая фаза — это период прорезывания клыков, премоляров и вторых моляров. Зубы должны появляться последовательно и симметрично. Иначе прикус считается неправильным.

Только спустя 3-4 года первые постоянные зубы начинают полноценно функционировать. В это время у ребенка формируется правильный (или неправильный) прикус.

Если начинает развиваться патология прикуса, то лучшим решением будет бездействие, так как раннее лечение начинать уже поздно, а полноценное — еще рано. Остается лишь ждать, пока полностью не вырастут все 28 коренных единиц.

Отличия молочного прикуса от постоянного

Зубки временного прикуса отличаются от коренных следующими функциональными характеристиками:

• меньшей высотой,
• цветом: временные — белоснежно-голубоватые, а коренные — желтоватые или сероватые,
• расположением: молочные — растут вертикально, а коренные — под углом,
• менее выпуклой формой,
• корень и сам молочный зуб по размеру меньше, чем постоянные,
• у временных экватор менее выраженный, чем у коренных,
• в пришеечном участке молочных единиц имеется эмалевый валик,
• молочный прикус имеет 3 группы зубов, а постоянный — 4 (добавляются премоляры),
• временных единиц должно быть 20 (по 8 резцов и моляров и 4 клыка), а коренных — 28-32 (4 клыка, 6 моляров и 16 резцов).

Особенности постоянного прикуса

Постоянный прикус начинает формироваться с начала появления первых коренных зубов — примерно с 6 лет. К 14 годам во рту ребенка уже нет ни одной молочной единицы. Их место занимают постоянные резцы, премоляры, моляры и клыки. Рассмотрим основные характеристики постоянного прикуса.

Зубная дуга:

• верхняя напоминает по форме полуэллипс, нижняя — параболу,
• зубные коронки становятся выше от моляров к резцам ( кроме клыков),
• коронки нижних единиц имеют уклон внутрь, а верхних — наружу,
• зубная дуга верхней челюсти больше альвеолярной, а нижней — меньше,
• режуще-бугорковый контакт имеет выраженный характер,
• у каждого зуба (кроме центральных резцов нижней челюсти и третьих моляров верхней) есть пара единиц, контактирующих с ним при жевании,
• в постоянном прикусе от 28 до 32 единиц (количество зависит от того, выросли зубы мудрости или нет).

Передние зубы:

• нижние фронтальные единицы на 1/3 перекрыты верхними (режуще-бугорковый контакт при этом не теряется),
• на верхней и нижней челюстях линия между центральными резцами совпадает.

Жевательные зубы:

• параконус первых моляров верхней челюсти устанавливается между щечными буграми одноименного моляра нижней челюсти (рекомендуем прочитать: когда прорезывается первый моляр верхней челюсти?),
• щечные бугры нижних боковых единиц перекрыты щечными буграми верхних жевательных.

Профилактика развития неправильного прикуса у детей

На этапе формирования молочного прикуса очень важно следить за тем, чтобы он развивался правильно. Для этого необходимо проводить профилактику, которая поможет свести риск развития патологии к минимуму. Рассмотрим основные меры, соблюдение которых способствует предотвращению развития неправильного прикуса:

• соблюдение норм и правил грудного и искусственного вскармливания (между ротиком малыша и соском (соской) должен быть прямой угол),
• своевременная профилактика рахита и иных болезней, способных спровоцировать неправильное развитие челюстной кости,
• контроль за положением тела малыша во время сна (голова не должна прижиматься к туловищу или сильно запрокидываться назад),
• соблюдение минимального срока использования соски-пустышки,
• отучение ребенка от таких вредных привычек, как сосание пальца, платочка, игрушек и т. п.,
• контроль за тем, чтобы во время сна у ребенка не было во рту пустышки,
• регулярные походы к стоматологу для профилактического осмотра,
• незамедлительное лечение первых признаков кариеса.

Загрузка...

Периоды развития прикуса ребенка лекция

Профилактика ЗЧА

Морфологическая характеристика периодов развития прикуса ребенка.

Семенов И.В. Социальное страхование: сущность, виды: Журнал: Социально-политические науки. – ГРНТИ: 06 — Экономика и экономические науки, 2014.

Василенко И. А. Современная российская политика: Учебник для магистров. — М.: Издательство Юрайт, 2015. —488 с.

9. Холостова Е. И. Социальная работа: история, теория и практика: Учебник. — М.: Издательство Юрайт, 2011. — 905 с.

11. Тарент И. Г. Система социальной защиты населения: Учебное пособие. – Ногинск: Ногинский филиал РАНХиГС, 2015. – 160 с.

12. Косарева Н.А. Проблемы формирования и проведения жилищной политики Российской Федерации: Учебник. – Президент Фонда «Институт экономики города»,2008.

13. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник. – 2-е изд. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. — 512 с.: ил.

14. Иванов О. И. Человеческий потенциал (формирование, развитие, использование): Учебник. – ИПРЭ РАН. СПбГУ. — СПб.: Скифия-принт, 2013. —336 с.

15. Холостовой Е. И., Климантовой Г. И. Социальная политика: Учебник для бакалавров . — М. : Издательство Юрайт, 2013. — 420с.

16. Блекус В. В. Словарь терминов по курсу «Финансы, деньги и кредит. – Электроизолятор: ГГХПИ, 2011. – 52 c.

17. Ермолаева С.Г. Рынок труда: Учебное пособие. — Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 2015.— 108 с.

18. Антонова Н. Л. Демография: учебно-методическое пособие. – М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. – Ека- теринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2014. – 154 с.

19. Бардовский В.П . Экономика: Учебник. – ИНФРА-М, 2011.-672 c.

1.МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕРИОДОВ РАЗВИТИЯ ПРИКУСА

2.ПРОФИЛАКТИКА ЗУБОЧЕЛЮСТНЫХ АНОМАЛИЙ (ЗЧА)

Периоды развития челюстно-лицевой области

1. Внутриутробный (эмбриональный)
2. Период от рождения ребёнка до начала прорезывания временных зубов ( от рождения до 6 месяцев )

3.Период временного прикуса

а) Период формирования временного прикуса (с 6 месяцев до 3.5 лет)

б) Период сформированного временного прикуса ( с 3,5 до 4 лет)

в) Период подготовки к смене временных зубов на постоянные (с 4 до 6 лет)

4. Период сменного ( смешанного) прикуса ( с 6 до 12 лет)

а) Ранний сменный прикус (с 6 до 9 лет)

б) Поздний сменный прикус ( с 9 до 12 лет)

5. Период постоянного прикуса

а) формирующийся постоянный прикус (с 12 до 18 лет).

б) «доформировывающийся» постоянный прикус. (с 18-до 24 лет).

в) сформированный

Внутриутробный период

На 3 неделе эмбрионального развития образуются I,II,III,IV жаберные щели. Между которыми обособляются I,II,III,IV жаберные дуги.

Жаберные дуги:

1. 1-я пара- мандибулярные.
2. 2-я пара- гиоидные- дают начало подъязычной кости.
3. 3-я пара участвует в образовании хряща гортани.
4. 4-я пара впоследствии редуцируется.

Мандибулярные жаберные дуги дают начало пяти отросткам, окружающим вход в ротовую ямку: – одного лобного,

– двух верхнечелюстных

-двух нижнечелюстных.

На 4 неделе на ротовой поверхности челюстной дуги возникают три возвышения, которые увеличиваются, сливаются и образуют язык

На 6-7 неделе происходит разделение ротовой и носовой полостей. Закладываются подчелюстные слюнные железы. Завершаются процессы формирования лицевого скелета.

На 7 неделе закладываются временные зубы

На внутренней поверхности верхнечелюстных отростков образуются небные отростки.

В ходе дальнейшего развития в боковых отделах лобного отростка образуются носовые отростки- медиальные и латеральные.

Верхнечелюстные отростки, интенсивно развиваясь, срастаются между собой и с медиальными носовыми, формируя верхнюю челюсть и верхнюю губу головы зародыша человека.

Нижняя челюсть и нижняя губа образуются за счет срастания нижнечелюстных отростков (на 10 неделе).

Развивается нижняя челюсть как парная кость; две половины затем срастаются на первом году жизни ребенка.

На 6-й и 7-й неделе эмбрионального развития наблюдается высокое положение языка и прогнатическое соотношение челюстей ( про-вперед, гнатион-челюсть).

В это время верхняя челюсть перекрывает нижнюю.

На 12 неделе язык опускается книзу и начинает стимулировать рост нижней челюсти.

Соотношение челюстных костей становится прогеническим (про-вперед, генус-подбородок).

К моменту рождения ребенка развитие верхней челюсти происходит интенсивнее.

Недоразвитие нижней челюсти, наблюдающееся в норме у здорового новорожденного, называется младенческой ретрогенией (ретро-назад, генус-подбородок).

Младенческая ретрогения имеет важное физиологическое значение: недоразвитие нижней челюсти и элементов височно-нижнечелюстных суставов облегчает прохождение ребенка по родовым путям.

Период от рождения ребёнка до начала прорезывания временных зубов ( от рождения до 6 месяцев )

Развитие происходит под влиянием функций дыхания, глотания и сосания.

При естественном вскармливании превалирует сосательный рефлекс, который способствует развитию нижней челюсти.

Мышцы челюстно-лицевой области принимают участие в акте сосания.

Период от рождения ребёнка до начала прорезывания временных зубов ( от рождения до 6 месяцев):

– В беззубом рте новорожденного выражены десневые валики, имеющие полукруглую форму.

– Нижняя челюсть расположена дистальнее верхней в пределах 1,4 см

– Имеется небольшая вертикальная щель до 2,5 мм.

– Элементы височно-нижнечелюстных суставов не выражены, что дает возможность осуществлять значительные передне- задние перемещения нижней челюсти.

Молочный (временный) прикус у ребенка: описание, формула и характеристика

Молочный прикус – это начальный этап формирования временного прикуса, начинающийся в 1 год жизни новорожденного и заканчивающийся в 6 летнем возрасте. Он имеет ряд существенных отличий от постоянного прикуса, знание которых поможет предотвратить многие стоматологические патологии.

Морфологическая и функциональная характеристика

Молочными зубы назвал «отец медицины» Гиппократ, потому что они прорезаются в то время, когда малыш питается материнским молоком и еще не может есть твердую пищу. Коронковая часть молочного зуба более выпуклая и резко отграничена от корня, имеет выраженную шейку и голубовато-белый оттенок. Конфигурация зубных рядов почти такая же, как при постоянном прикусе, только они немного шире и короче.

Временный прикус проходит три этапа развития:

1. Первый этап формирования начинается в полгода и длится до 2 – 2,5 лет.
2. На втором этапе, от 2 – 2,5 до 4 лет, формируется стабильный временный прикус.
3. Длительность третьего этапа составляет в среднем два года, и к 6-летнему возрасту вырастают все молочные зубы.

Сроки прорезывания

По завершении первого года жизни у ребенка должны прорезаться все центральные резцы. В большинстве случаев в этом возрасте уже присутствуют и боковые резцы, время появления которых приходится на 9 – 13 месяцев. Первыми режутся временные зубы в нижнем ряду.

Нормальным является отклонение в сроках до 2,5 месяцев, поскольку время прорезывания временных зубов зависит от индивидуальных особенностей здоровья ребенка и строения лицевого скелета.

На заметку!

Первый зуб чаще всего прорезается в 6-6.5 месяцев.

Период развития прикуса ребенка продолжается с появлением первых моляров, которые становятся заметными примерно на 13 – 19 месяце. Затем «вылезают» клыки: им всегда хватает места в зубном ряду, поскольку зачатки клыков находятся внутри альвеоляра, то есть внутри кости челюсти, задолго до прорезания первых коренных зубных единиц.

При наличии мезиальной ступеньки в молочном прикусе, когда первый моляр вырос слишком близко к центру, клык просто сдвигает его назад.

Второй моляр прорезается только после клыка, и с этого момента молочный прикус у детей заметно повышается, а нижняя челюсть несколько вытягивается. Временные моляры играют очень важную роль в формировании прикуса: именно они регулируют его высоту.

Последовательность и парность прорезывания

Молочные зубы всегда прорезаются парами. В противном случае можно говорить о нарушении морфологической нормы и атипичном развитии зубных единиц. Первыми обычно появляются зубы на нижней челюсти, затем – верхние. Это касается передних резцов.

Прорезывание боковых резцов, клыков и моляров происходит в обратной последовательности. Отклонения от этого правила свидетельствуют о неправильном развитии всего зубочелюстного аппарата.

Формула молочного прикуса выглядит так: 2 * 1 * 0 * 2/2 * 1 * 0 * 0 * 2. В числителе этой дроби первая цифра означает число резцов, вторая – число клыков, третья – число малых коренных зубов, четвертая – число больших коренных зубов на одной стороне верхней челюсти. Знаменатель показывает количество соответствующих зубов на одной стороне нижней челюсти.

Особенности

Характеристики временного прикуса таковы:

• верхний ряд зубов всегда крупнее нижнего;
• зубочелюстная система имеет полугруглую форму, причем радиус верхней челюстной дуги больше;
• каждая зубная единица находится в контакте с двумя зубами-антагонистами, исключение составляют передние центральные резцы и вторые моляры – у них есть только по одному антагонисту;
• 1-й верхний моляр на треть перекрывает нижний 2-й моляр и на две трети – нижний 3-й, находясь с ними в тесном контакте;
• жевательные поверхности моляров и режущие края передних зубов расположены в одной плоскости.

Сколько зубов в молочном прикусе

Количество зубов во временном прикусе человека – 20 штук. Скорость и время их появления зависит от количества гормона, продуцируемого эндокринными железами, а также от возраста родителей и пола малыша.

На заметку!

Доказано, что формирование прикуса быстрее завершается у мальчиков, и это никак не отражается на состоянии здоровья полости рта.

Сменный прикус начинает формироваться в полгода, когда прорезаются первые нижние резцы. Где-то в 9 месяцев режутся верхние единицы, через месяц-полтора уже можно увидеть боковые резцы наверху, и к году появляются нижние.

К двум годам полость рта оснащена полным «боевым комплектом» из 10 зубов на верхней и 10 – на нижней челюсти.

Каких зубов нет в молочном прикусе

У детей отсутствуют премоляры и третьи моляры, которые у взрослых известны как зубы мудрости. Молочный и постоянный прикус имеют ряд других отличий:

• временные зубы имеют выраженную бугристость, тогда как постоянные коронки гладкие и ровные;
• коронка и корень молочного зуба более четко разделяются шейкой;
• сменные зубные единицы меньше по своим размерам: именно благодаря небольшим корням они легче удаляются и относительно мало травмируют десны;
• оттенок детских зубов белый с голубизной, а у взрослых коронковые части желтоватые или сероватые;
• в отличие от постоянных, временные зубы больше подвержены кариесу и болезням пародонта, они гораздо чаще и быстрее портятся;
• эмаль молочных зубов прочнее, поэтому у детей очень редко наблюдаются сколы и трещины.

Возможные отклонения

Неправильный прикус может быть врожденным и носить наследственный характер, если у родителей была или есть похожая патология. Негативно повлиять на формирование временного прикуса способно сосание пальца, игрушек и соски-пустышки.

Профилактика развития неправильного временного прикуса

В период, когда формируется прикус у ребенка, рекомендуется придерживаться нескольких правил:

• при кормлении располагать грудь или бутылочку строго перпендикулярно полости рта ребенка;
• если вскармливание искусственное, лучше использовать специальные соски с небольшими отверстиями, обеспечивающими слабый или средний поток молока. В продаже есть ортодонтические соски для бутылочек со смесями и соски-пустышки – они подойдут идеально;
• при необходимости проводить профилактику рахита, это особенно важно для недоношенных детей;
• пресекать попытки сосания пальца, игрушек, не пользоваться соской пустышкой слишком долго;
• следить за тем, чтобы голова малыша не была запрокинута назад во время сна;
• не применять соску-пустышку, когда малыш спит.

Важно!

Регулярные визиты к стоматологу помогут вовремя выявить аномальные морфофункциональные характеристики и принять меры по исправлению молочного прикуса.

Что делать, если прикус неправильный

Исправление временного прикуса гораздо проще, чем выравнивание постоянных зубов. Ребенок – растущий организм, и его зубы легко поддаются перемещениям. Это можно сделать двумя способами – выполнением специальных упражнений и ношением ортодонтических пластинок.

Упражнения для лицевых и жевательных мышц называются миогимнастикой и применяются у детей с четырех лет. Пластинки для выравнивания временного прикуса делают из эластичного, гибкого материала. Они изготавливаются так, чтобы воздействие было целенаправленным на проблемные участки.

Следующие этапы развития прикуса у детей

Постоянный прикус развивается в течение двадцати лет. Сначала, по мере выпадения молочных зубов формируется сменный, или смешанный прикус. Это происходит в возрасте 5 – 6 лет, когда ребенок теряет первый временный зуб.

Вначале меняются резцы и первые моляры. Данный процесс продолжается примерно до 10 лет, после чего начинается следующий этап – замена остальных зубов, кроме вторых моляров. Сменный прикус полностью сформирован, когда выпадает последний временный зуб, то есть приблизительно в 13 лет.

Начало формирования постоянного прикуса – прорезание первых коренных зубов, за которыми следуют и вторые. Наступает доформувальный этап, который характеризуется максимальным ростом челюстных дуг и появлением зубов мудрости – третьих моляров. Зубные единицы двигаются мезиально, чтобы создавать большее давление при жевании. Доформувальный этап длится около 6 лет, после чего переходит в сформированный: перестройка и формирование костей челюстей прекращается.

На заметку!

У 20% людей восьмерки являются ретинированными и остаются в десне. Это может говорить о недостаточном росте челюстей.

В течение всей жизни зубы продолжают мезиальное передвижение: этот процесс зависит от стирания эмали в контактных зонах зубных единиц.

Итог

Молочные зубы, а, точнее, их состояние, расположение и последовательность прорезывания исполняет важную роль в формировании постоянного прикуса. От их правильного развития зависит внешний вид и функциональность всей зубочелюстной системы в будущем.

В качестве примера можно привести удаленный временный зуб в шестилетнем возрасте. Из-за несвоевременно освободившегося места весь зубной ряд будет формироваться асимметрично и сдвигаться в его сторону. В результате замедлится рост верхней челюсти, и нарушится работа обеих челюстей.

Удаление временного зуба в 9 лет вызовет незначительный перекос, а при экстракции в 12 – 14 лет риск асимметрии снова возрастает.

Сменный прикус у детей: описание, формула и характеристика

Сменный прикус – это положение ряда, которое видоизменяется у ребенка с момента завершения полного формирования временного прикуса до периода, когда сформируется постоянный. Родители редко обращают внимание на этот момент, поскольку недооценивают его значимость. Для стоматологов очень важны этапы смены прикуса, так как они позволяют оценить риск развития проблем в будущем и исправить анатомические дефекты на начальных этапах формирования.

Морфологическая и функциональная характеристика прикуса

Прикус человека в стоматологии делится на два периода: временный и постоянный.

Временный начинает формироваться еще не этапе эмбрионального развития. К достижению 6 месяцев у младенца обычно начинают прорезываться зубы. На начальных этапах они могут иметь неправильное расположение, но при появлении остальных ряд выравнивается.

В связи с акселерацией в последние десятилетия отмечается раннее прорезывание. Известно немало случаев, когда младенец рождался уже с 1-2 зубами. Поэтому можно смело утверждать, что сроки прорезывания молочных зубов у всех детей индивидуальны.

Важно!

Сложно переоценить функциональную значимость временного прикуса, поскольку только с появлением молочных зубов ребенок может познакомиться с твердой пищей. Родителям надо осознавать, насколько важно своевременное введение прикорма. Твердая пища способствует развитию жевательных мышц и формированию правильного положения челюсти.

Первые постоянные зубы появляются в период с 5 до 7 лет. В этом возрасте начинается стремительная поочередная потеря молочных. Формирование постоянного прикуса происходит постепенно. Родители могут заметить, что с 3-4 лет у ребенка изменяется положение зубного ряда – это начинается сменный период. Между резцами появляются щели – диастемы. Жевательные зубы и клыки как будто разъезжаются. Это происходит из-за роста челюсти, поскольку коренные зубы имеют более широкую коронку и должны поместиться на месте выпадающих. Режущая поверхность начинает стираться, что становится заметно невооруженным взглядом. Этот период в стоматологии называется сменным прикусом у детей, когда челюсть готовится к потере временных зубов и появлению постоянных.

Сроки прорезывания постоянных зубов

Время для появления постоянных зубных единиц у каждого ребенка индивидуально и зависит от:

• наследственности;
• качества жизни и питания;
• состояния здоровья;
• региона проживания – в регионах с повышенным содержанием фтора в воде прорезывание начинается позднее.

Стандартная схема появления коренных зубов предполагает поочередное появление резцов, премоляров, клыков и моляров. Процесс происходит по аналогии с появлением молочных.

На заметку!

Однако у каждого ребенка могут быть особенности, что не становится отклонением от нормы. Обычно становление постоянного прикуса начинается в 6 лет и завершается к 13 годам.

Последовательность прорезывания

Формирование постоянного прикуса начинается с появления первых моляров или прорезывания передних резцов. После того, как появились центральные резцы, начинается рост боковых. За ними появляется первый премоляр или клык – у каждого ребенка может быть по-разному. Общепринятые сроки и последовательность становления постоянного прикуса:

• 6-7 лет – нижние и верхние резцы, которые располагаются по центру;
• 6-7 лет – верхний и нижний первый моляр;
• 7-9 лет – нижние и верхние резцы, которые располагаются по бокам;
• 9-12 лет – клыки снизу и сверху;
• 11-12 – премоляр первый и второй;
• 11-13 – второй моляр;
• 18-25 третий моляр.

Возможные отклонения

Когда ребенок попадает на прием к стоматологу, врач составляет зубную формулу. Каждый одноименный участок имеет свое обозначение латинскими буквами. Формула заносится в личную карту и позволяет выполнить расчет общего количества единиц.

При первом визите в формировании сменного прикуса могут быть обнаружены осложнения:

• ранний сменный прикус может стать причиной формирования дистального;
• поскольку последними завершают прорезывание клыки, они могут занять неправильное положение из-за нехватки места;
• при анатомических особенностях челюсти между передними резцами появляется диастема;
• ретенция зуба, при которой он не может показаться целиком.

Важно!

Все отклонения на этапе сменного прикуса приводят к анатомическим дефектам в будущем. Они, в свою очередь, вызывают эстетические и физиологические страдания, становятся причиной нарушения дикции и появления комплексов. Поэтому важно обращать внимание на сменный прикус и при обнаружении отклонений своевременно обращаться за медицинской помощью.

Почему нельзя удалять молочные зубы раньше срока

Многие родители спокойно относятся к удалению молочных зубов, поскольку ожидают появление постоянных. Однако стоматологи настоятельно не рекомендуют проводить такую процедуру раньше срока. Если до прорезывания постоянных единиц остается больше года, то удаление является ранним. По возможности врачи стараются провести органосохраняющее лечение, а если это сделать невозможно, то рекомендуют для ребенка временный протез.

В функционал молочных единиц на сменном этапе входит подготовка челюсти к появлению постоянных. При отсутствии таковых костная ткань челюсти оказывается недоразвитой. Это приводит к формированию неправильного прикуса после сменного.

На заметку!

Детям, которым удалили молочные резцы и клыки раньше срока, в 90% случаев требуется ортодонтическое лечение. Поэтому даже запломбированный зуб стараются сохранить максимально долгое время, пока его корни не рассосутся естественным образом.

Профилактика патологий сменного прикуса

Сменный прикус – это пограничное состояние между временным и постоянным. Поскольку в этот период меняется строение челюсти, ребенку требуется особое внимание. Для профилактики патологий сменного прикуса рекомендуется:

• Организовать рациональное питание. Из-за повышенной стираемости режущих участков ребенку становится неудобно пережевывать твердую пищу. Необходимо облегчить этот процесс и сменить для малыша меню на соответствующее.
• Не торопить во время приема пищи. Из-за сложности измельчения продуктов время трапезы может увеличиваться. Надо относиться с пониманием к этому и осознавать, что ребенку со сменным прикусом сложнее, чем взрослому с постоянным.
• Следить за гигиеной полости рта. При нарушении повышается вероятность формирования кариеса, что в будущем может привести к преждевременной потере зуба и недоразвитию костной ткани.
• Отказаться от принудительного удаления зубов, если для этого нет показаний.
• Регулярно посещать врача-стоматолога для оценки этапов формирования сменного прикуса. Следует помнить, что на начальных этапах исправить анатомические дефекты легче.

Что делать, если прикус формируется неправильно

Если родители замечают, что сменный прикус формируется неправильно, то надо сразу отвести ребенка к стоматологу. Не надо ждать, что проблема исчезнет самостоятельно. Ожидание только усугубляет ситуацию и заставляет остальные зубы принимать неправильное положение.

Итог

Прикус ребенка в течение первых 15 лет претерпевает колоссальные изменения. Сменный этап является важным моментом, поскольку в этот период меняется положение челюсти. Постоянные зубы шире, больше, они по цвету отличаются от молочных. Им требуется больше места в челюсти, к тому же их количество превышает молочные на 8.

 

10.Развитие ЗЧС

*** Взято с http://doctoraspirin.narod.ru ***

Возрастные особенности. Развитие зубочелюстной системы. Формирование окклюзии зубных рядов

Периоды развития:

1. Внутриутробный

2. Беззубый рот новорожденного (от рождения до начала прорезывания молочных зубов 6 – 8мес)

3. Период формирования прикуса молочных зубов (6 мес – 3 года)

4. Сформированный молочный прикус (3-6 лет)

5. Сменный прикус-

   1. Ранний сменный (-9)

   2. Поздний сменный (7-6 12-13)

6. Период прикуса постоянных зубов

Внутриутробный период. Морфологические особенности

-участки мезенхимы, разрастаясь, образуют жаберные дуги

-из 4-х пар самые крупные мандибулярные дуги – из них зачатки ВЧ и НЧ

• Латеральный носовой отросток

• Медиальный носовой отросток

• Вч-ой отросток

• Нч-ой отросток

• Ротовая щель

• Лобный отросток

• Носовое отверстие глаз.

На 3-й неделе формируется первичная ротовая полость

7-8-недяля деление ротовой полости с образованием твердого и мягкого небя

• Носовая перегородка

• Язык (занимает большую часть)

• Небный отросток

• Меккелев хрящ НЧ

На 6-7 неделе соотношение челюстей по сагиттальной плоскости. Наблюдается прогнатия. Верхняя челюсть впереди нижней.

На 8 неделе начинается сращение небных отростков и меняется направление роста ВЧ. Язык опускается вниз, стимулирует рост НЧ, вызывая ее переднее положение относительно верхней (эмбриональная прогения)

К 9-й неделе небные пластины срастаются по средней линии образуется твердое небо и носовая полость отделяется от ротовой.

• 8 недель 30 мм длина зародыша

• 10 недель – 40 мм

• Носовая перегородка

• Небные отроски

• Язык

• Меккелев хрящ

• Небный шов

Аномалии возможны в связи с тем, что ткани двигаются с латеральной стороны.

• Поперечная расщелина лица

• Горизонтальная расщелина лица

• Расщелины верхней губы, нижней губы

Развитие зубов начинается с верхней и нижней зубных пластинок, которые определяются на 8 неделе развития. Из каждой пластинки образуется по 10 зачатков молочных, а затем зачатки постоянных зубов

Закладка

Дифференцировка

Гистиогенез

С развитием зачатков зубов связан рост челюстей и альвеолярных отростков.

В 5-6 месяцев усиливается рост зубных фолликулов и соответственно альвеолярных отростков

В 7-8 месяцев темпы роста и минерализации несколько замедляются

С 9 м усиливается рост альвеолярных отростков, активизируется минерализация мол зубов

Воздействие пат факторов на разных этапах развития зачатков ведут к аномалиям зубов

Беззубый рот новорожденного

1. К моменту рождения – младенческая ретрогения

2. НЧ позади верхней на 5-7 мм

3. Вертикальная щель м/у челюстями 2,5 мм

4. Альвеолярные дуги имеет форму полуокружности

5. Высота прикуса удерживается десневыми валиками

6. Округлая форма десневых валиков не препятствуют движениям НЧ

7. Слабо выражен суставной бугорок, плоская суставная ямка, не сформирован суставной диск

8. К концу периода – ортогнатичекое соотношение челюстей.

Функциональные особенности

1. Возможность одновременного дыхания и глотания – т к высокое положение надгортанника

2. В норме выражен сосательный рефлекс

3. Инфантильный тип глотания 9во время глотания язык отталкивается от губ)

4. Большая амплитуда сагиттальных движений НЧ.

Период формирования молочного прикуса

Сроки, последовательность, парность прорезывания зубов

Кол-во молочных зубов – 20

Исключение клыки сначала чаще прорезываются на ВЧ

Сроки прорезывания

I. 6-8 мес

II. 8-12 мес

III. 12-16 мес

IV.16-20 мес

V. 20 – 30 мес

Особенности

1. Отсутствие трем и физиологической стираемости зубов

2. Полукруглая форма зубных дуг

3. Передний отдел нижнего ряда уплощен (2 – 2,5 года)

4. Отсутствие сагиттальная и трасверзальная компенсационных окклюзионные линии

5. Все зубы, кроме нижних центральных имеет по два антагониста

6. По одному антагонисту имеет верхние вторые моляры

7. Дистальные поверхности м2 находятся в одной плоскости

8. Линии, проходящие м/у центральными резцами совпадают на ВЧ и НЧ

9. Глубокое резцовое перекрытие (2,5 года)

Сформированный молочный прикус

1. Рассасывание корней молочных зубов

2. Физиологические тремы и диастемы

3. Физиологическая стираемость

4. Активные рост челюстей по сагиттали

5. Уменьшение глубины резцового перекрытия до «прямого соотношения»

6. Дистальные поверхности вторых моляров и клыков стоят с мезиальной ступенью

7. Становятся видны все возможные движения в суставе (около 3-хлет), формируются связки

8. Формируется речь

9. Переходный тип глотания

10. В норме носовое дыхание

11. Заканчивается формирование ВНЧС:

    1. Верхнее-передний отдел суставной ямки

    2. Нижни-задний отдел суставной ямки

    3. Суставной диск

    4. Суставной бугорок

    5. Суставная капсула

12. Совершенствуется функция жевания

13. Чистое произношение звуков речи

14. Соматический тип глотания (переходный тип, элементы соматического)

Сменный прикус

1. Рассасывание корней

2. Физиологическая стираемость (если не ереводить ребенка не твердую пищу стираемости нет, это мешает развитию)

3. Выпадение молочных зубов

4. Прорезывание постоянных зубов (сроки, последовательность, парность)

5. Замедление роста челюстных костей (после прорезывания 6-ых зубов)

Функциональные особенности

1. Неполноценная функция жевания в связи с рассасыванием молочных и незаконченным формированием постоянных зубов (их корней)

2. Отсутствует чистота звуков

3. Более выраженные элементы инфантильного глотания (из-за отсутствия передних зубов)

При соотношение вторых молочных моляров с мезиальной ступенью первые постоянные моляры устанавливаются правильно

Если дистальные поверхности вторых молочных моляров стоят в одной плоскости возможно развитие окклюзии по 2 вариантам:

1. правильное соотношение М6

2. дистальная окклюзия

Иногда помогает трема м/у клыком и 4-м зубов – это позволяет соскользнуть зубам медиально.

Постоянный прикус

1. Кол-во постоянных зубов 28 – 32 (если показано удалить 1- восьмой зуб, то удаляют все 8)

2. Форма верхней зубной дуги – полуэлипс

3. Форма нижней зубной дуги – парабола

4. Каждый зуб имеет 2 антагониста (кроме 3.1, 4.1, 1.8, 2.8)

5. Каждый верхний зуб контактирует с одноименным зубом и позади стоящими

6. Зубы касаются контактными апроксимальными точками. (если нет апроксимальных контактов такой прикус не устойчив, патологическая окклюзия не может существовать без саморазрушения.

Непременное условие правильной окклюзии – бугор верхнего постоянного моляра должен находится в фиссуре м/у мезиольным и средним щечными буграми нижнего первого постоянного маляра (ключ окклюзии – Энгль)

Энгель не утверждал, что этого критерии достаточно для характеристики нормальной окклюзии

Верхние клыки находятся м/у нижними клыками и премолярома

Сагиттальная щель м/у резцами 1 – 2 мм

В переднем отделе – верхние резцы перекрывают нижние не более чем на 1/3, м/у ними имеется режуще-бугорковый контакт

Высота коронок уменьшается от резцов к молярам (исключение – клыки)

Если верхние резцы перекрывают более чем на 1/3 увеличивается резцовый путь – это ведет к большей нагрузке пародонта и зубов. Разрушение по 2 путям: 1)стираемость зубов, 2)разрушение пародонта.

Верхние боковые зубы перекрывают нижние на глубину продольной фиссуры, небные бугры верхних моляров и премоляров контактируют с продольными фиссурами нижних

Средние линии челюстей совпадают

1960 – 1964 гг. Лоуренс Ф. Эндрю проанализировал 120 пар моделей людей, которые

1. никогда не лечились у ортодонта

2. Были приятной открытой внешности

3. имели в целом правильный прикус

4. не выиграли бы от ортодонтического лечения.

Выбрал параметры (6ключей окклюзии по Эндрюсу)

Сравнение лучшего в результатах лечения и лечшего в природе позволил сформулировать 6 исключительно значимых признаков нормальной окклюзии.

Ключи:

1. Соотношение моляров

Дистальная поверхность дистально-щечного бугра верхнего первого моляра смыкается с мезиальной поверхность мизео-щечного бугра нижнего второго моляра

Мезиально-щечный бугор вер пер контактирует с фиссурой м/у щечными буграми нижнего первого моляра

Мезиальный небный бугор вер пер моляра находится в фиссуре нижнего первого моляра

2. Ангуляция (мезио-дистальный наклон) коронки.

Десневая часть длинных осей коронок более дистальная, чем окклюзионная.

3. Инклинация коронки (вестибуло-оральный наклон).

Коронки верхних и нижних резцов имеют вестибулярный наклон

Коронки верхних боковых зубов (от клыков до моляров) имеют одинаковый язычный наклон

Коронки нижних боковых зубов (от клыков к молярам) имеют язычный прогрессирующий наклон

4. Ротация

В норме не должно быть поворотов зубов.

При повороте по своей оси моляры и премоляры занимают больше места в мезио-дистальном направлении, что ведет к нарушению окклюзии.

5. Пространства м/у зубами

В норме м/у зубами плотные контактны (никаких промежутков)

6. Окклюзионная линия

В норме окклюзионная линия варьирует от плоской до легкой вогнутости (до 2 мм).

При глубокой возникает неправильное положение верхних зубов, оптимальная окклюзия невозможна.

Прямая оптимальна для нормальной окклюзии

Реверсивная линия способствует образованию промежутков м/у зубами. (выгнутая).

5

возрастов и этапов развития ребенка | Рождение - Подросток

Дети проходят различные периоды развития, от младенцев до молодых взрослых. На каждом из этих этапов происходят множественные изменения в развитии мозга. Что происходит и примерно когда это развитие происходит, определяется генетически. Однако обстоятельства окружающей среды и обмены мнениями с ключевыми людьми в этой среде имеют значительное влияние на то, какую пользу приносит каждому ребенку каждое событие развития.

Возраст и этапы - это термин, используемый для обозначения значительных периодов на временной шкале человеческого развития. На каждой стадии рост и развитие происходят в основных областях развития, включая физическое, интеллектуальное, языковое и социально-эмоциональное. Наша цель - помочь родителям понять, что происходит в мозгу и теле их ребенка в течение каждого периода, с надеждой, что они смогут оказать необходимую поддержку, поощрение, структуру и вмешательства, чтобы позволить ребенку прогрессировать на каждом этапе. максимально плавно и успешно, основываясь на уникальном наборе качеств и интересов каждого ребенка.

Ребенок (рождение - 2 года) - Советы по развитию и воспитанию ребенка

Воспитание ребенка, особенно в первый раз, одновременно увлекательно и сложно. Это время для развития связей, которые продлятся всю жизнь, предоставляя ребенку внутренние ресурсы для развития самооценки и способности позитивно относиться к другим. Это также время для родителей начать узнавать, кто этот новый человек. Каждый ребенок уникален, и крайне важно, чтобы родители научились понимать, уважать, поддерживать и поощрять уникальные характеристики и способности каждого ребенка.

Советы по развитию и воспитанию малышей (18 месяцев - 3 года)

Когда ребенок делает свои первые шаги самостоятельно, начинается новый этап в развитии. На этом этапе дети теперь могут свободно перемещаться по своему миру. Это время для активного исследования своего окружения. Значительно возрастает языковое развитие, что приводит к изучению названий интересующих объектов, способности спрашивать о вещах, и, когда они обнаруживают свою независимую природу, да, они развивают способность говорить «Нет!»

На этом этапе развития основной проблемой является развитие того, что психологи называют эмоциональной регуляцией.В этот период часто случаются «срывы», но родители могут использовать связь, развившуюся в младенчестве, чтобы помочь ребенку научиться регулировать свое эмоциональное выражение и начать понимать трудную концепцию задержки удовлетворения. Хотя кажется, что они инстинктивно способны сказать «Нет», малышам также нужна помощь, чтобы научиться принимать «Нет» от других.
Это также этап быстрого физического и интеллектуального развития, который готовит этих детей к поступлению в школу, что включает в себя совместное взаимодействие со сверстниками и в то же время возможность соревноваться физически и интеллектуально.Родители ребенка могут быть наставником, предлагая оптимальное сочетание поощрения, поддержки и руководства. Родители также должны выступать в качестве основных учителей для овладения фундаментальным обучением и поощрять активное обсуждение и экспериментирование новых концепций и навыков.

Советы по развитию и воспитанию дошкольников (от 3 до 6 лет)

Дошкольники выходят из раннего возраста в новый мир исследований и формального обучения. Большинство из них начали или пойдут в дошкольные учреждения или дошкольные учреждения и завершат этот период развития, поступив в обычную школу либо в детский сад, либо в первый класс.Поскольку детский сад стал более академическим и часто повторяет то, что раньше было первым классом, дети обычно переходят в детский сад в возрасте шести лет.

Дошкольники открыты для изучения чисел, букв, чтения и простой математики. Это также критический период для изучения музыки. Они улучшают свою крупную моторику и мелкую моторику, что побуждает их интересоваться искусством, ремеслами и всевозможными игрушками для катания на лошадях (фургоны, самокаты, велосипеды и т. Д.). Они также развивают ранние спортивные навыки, что часто приводит к участию в организованных видах спорта к концу этого периода развития.

Самым важным способом обучения в этот период является игра. Представьте, что всевозможные игры привлекательны и способствуют развитию языка, социализации и творческих способностей. Интерес к изучению окружающей среды способствует раннему интересу к науке. Им также нравится строить вещи из предметов по всему дому, а также такие строительные наборы, как Lego, Kinex, блоки и другие.

Советы по развитию и воспитанию детей школьного возраста (от 6 до 12 лет)

Воспитание детей школьного возраста может быть приятным занятием.Наблюдать, как они пробуют что-то новое, подбадривать их на спортивных мероприятиях и аплодировать их достижениям на концертах - это обычно одни из ярких моментов для большинства родителей. Однако достижению успеха часто предшествует разочарование, а иногда и умение принимать свои слабости, а также отмечать и использовать сильные стороны. Хорошо подготовленные родители могут быть отличными тренерами для своего ребенка, чем бы он ни занимался.

В то время как малыши ясельного и дошкольного возраста нуждаются в постоянном присмотре, дети школьного возраста постепенно становятся готовы к большей самостоятельности.Однако многим нелегко научиться делать правильный выбор и проявлять самодисциплину. Родителям необходимо привить моральный кодекс, который ребенок постепенно усваивает. Когда дети борются с этими важными задачами, родители должны иметь возможность похвалить и поддержать их, но они также должны позволять своим детям иногда испытать естественные последствия своего поведения или предлагать логические следствия, чтобы помочь им учиться на ошибках.

Воспитание подростков - Советы по развитию подростков и воспитанию (13–18 лет)

Несомненно, что для большинства семей подростковые годы представляют собой проблему как для родителей, так и для детей.

Среднюю школу не вспоминают с любовью большинство ее учеников. Часто это чревато пугающими изменениями тела, издевательствами со стороны сверстников и новым всплеском независимости. Это приводит к пассивно-агрессивному поведению («Я сделаю это через минуту»), самосознанию («На что ты пялишься?») И неуверенности в себе («Я ни в чем не силен»). и / или чрезмерная самоуверенность («Ну, я думал, что смогу это сделать») и, конечно, капризность («Оставь меня в покое»).

Одним из важных аспектов жизни подростка являются его студенческие годы.В это время он идет в институт и знакомится с новым. А также соблазны. Включая алкоголь и вечеринки. По законам США он может пробовать алкоголь только с 21 года. Однако поддельные идентификаторы теперь легко доступны для покупок в Интернете. Ваш подросток может купить их на сайтах id god и получить через пару дней. Будьте осторожны и так же.

Средняя школа обычно лучше для большинства. Пришло время начать определять себя и реалистично размышлять о будущем. Ускоряется развитие навыков для подготовки к поступлению в колледж или по программам профессионального обучения, а таланты совершенствуются.Оттачиваются социальные навыки, и отношения приобретают более серьезный характер. Давление со стороны сверстников достигло максимума, и в сегодняшнем подростковом обществе существует больше заманчивых уклонений, чем когда-либо.

В подростковом возрасте дети нуждаются в своих родителях больше, чем когда-либо. Исследования показывают, что в позитивной семейной среде, включая веселые семейные занятия, открытое общение родителей и детей и поощрение к участию в позитивных внеклассных мероприятиях, подростки могут относительно легко ориентироваться в эти годы.

.

морфология | Определение и примеры

Морфология , в области биологии, изучение размера, формы и структуры животных, растений и микроорганизмов, а также взаимоотношений их составных частей. Термин относится к общим аспектам биологической формы и расположения частей растения или животного. Термин анатомия также относится к изучению биологической структуры, но обычно предполагает изучение деталей макроскопической или микроскопической структуры.Однако на практике эти два термина используются почти как синонимы.

типов листьев

Общая морфология листьев.

Encyclopædia Britannica, Inc.

Британская викторина

Biology Bonanza

Что означает слово «миграция»? Сколько комплектов ножек у креветки? От ядовитой рыбы до биоразнообразия - узнайте больше об изучении живых существ в этой викторине.

Обычно морфология противопоставляется физиологии, которая занимается изучением функций организмов и их частей; однако функция и структура настолько тесно взаимосвязаны, что их разделение несколько искусственно. Первоначально морфологи изучали кости, мышцы, кровеносные сосуды и нервы, состоящие из тел животных, а также корни, стебли, листья и части цветов, составляющие тела высших растений. Развитие светового микроскопа сделало возможным изучение некоторых структурных деталей отдельных тканей и отдельных клеток; Развитие электронного микроскопа и методов получения ультратонких срезов тканей создало совершенно новый аспект морфологии, связанный с детальной структурой клеток.Электронная микроскопия постепенно выявила удивительную сложность многих структур клеток растений и животных. Другие физические методы позволили биологам исследовать морфологию сложных молекул, таких как гемоглобин, газообразный белок крови и дезоксирибонуклеиновая кислота (ДНК), из которых состоит большинство генов. Таким образом, морфология включает изучение биологических структур в огромном диапазоне размеров, от макроскопических до молекулярных.

Тщательное знание структуры (морфологии) имеет фундаментальное значение для врача, ветеринара и патолога растений, каждый из которых озабочен видами и причинами структурных изменений, являющихся результатом конкретных заболеваний.

Историческая справка

Свидетельства того, что доисторические люди ценили форму и строение своих современных животных, сохранились в виде картин на стенах пещер во Франции, Испании и других местах. Во время ранних цивилизаций Китая, Египта и Ближнего Востока, когда люди учились приручать определенных животных и выращивать множество фруктов и злаков, они также приобрели знания о строении различных растений и животных.

Получите эксклюзивный доступ к контенту нашего 1768 First Edition с подпиской.Подпишитесь сегодня

Аристотель интересовался биологической формой и структурой, и его Historia animalium содержит превосходные описания животных Греции и Малой Азии, четко узнаваемые у сохранившихся видов. Он также интересовался морфологией развития и изучал развитие цыплят до вылупления и методы разведения акул и пчел. Гален был одним из первых, кто анатомировал животных и тщательно записывал свои наблюдения за внутренними структурами.Его описания человеческого тела, хотя они оставались непререкаемым авторитетом на протяжении более 1000 лет, содержали несколько замечательных ошибок, поскольку они были основаны на вскрытии свиней и обезьян, а не людей.

Хотя трудно точно определить возникновение современной морфологии как науки, одной из первых вех была публикация в 1543 году книги De humani corporis fabrica Андреаса Везалиуса, чьи тщательные исследования человеческих тел и точные рисунки его наблюдений показали многие из неточностей в более ранних описаниях Галена человеческого тела.

В 1661 году итальянский физиолог Марчелло Мальпиги, основоположник микроскопической анатомии, продемонстрировал наличие мелких кровеносных сосудов, называемых капиллярами, которые соединяют артерии и вены. Существование капилляров было постулировано 30 годами ранее английским врачом Уильямом Харви, чьи классические эксперименты по направлению кровотока в артериях и венах показали, что между ними должны существовать мельчайшие связи. Между 1668 и 1680 годами голландский микроскопист Антони ван Левенгук использовал недавно изобретенный микроскоп для описания эритроцитов, сперматозоидов человека, бактерий, простейших и различных других структур.

Клеточные компоненты - ядро ​​и ядрышко растительных клеток и хромосомы внутри ядра - и сложная последовательность ядерных событий (митоз), которые происходят во время деления клетки, описывались различными учеными на протяжении XIX века. Organographie der Pflanzen (1898–1901; Organography of Plants , 1900–05), великая работа немецкого ботаника Карла фон Гебеля, который был связан с морфологией во всех ее аспектах, остается классикой в ​​этой области.Британский хирург Джон Хантер и французский зоолог Жорж Кювье были пионерами в начале 19 века в изучении схожих структур у разных животных, то есть сравнительной морфологии. Кювье, в частности, был одним из первых, кто изучил структуру как ископаемых, так и живых организмов, и ему приписывают основоположник науки палеонтологии. Британский биолог сэр Ричард Оуэн разработал две принципиально важные для сравнительной морфологии концепции: гомология, которая относится к внутреннему структурному сходству, и аналогия, которая относится к поверхностному функциональному сходству.Хотя эти концепции предшествовали дарвиновскому взгляду на эволюцию, анатомические данные, на которых они были основаны, стали, в значительной степени в результате работы немецкого сравнительного анатома Карла Гегенбаура, важным доказательством в пользу эволюционных изменений, несмотря на стойкое нежелание Оуэна принять эту точку зрения. разнообразия жизни от общего происхождения.

Одним из основных направлений современной морфологии было выяснение молекулярных основ клеточной структуры. Такие методы, как электронная микроскопия, выявили сложные детали клеточной структуры, обеспечили основу для соотнесения структурных деталей с конкретными функциями клетки и показали, что определенные клеточные компоненты встречаются во множестве тканей.Исследования мельчайших компонентов клеток прояснили структурную основу не только сокращения мышечных клеток, но также подвижности хвоста сперматозоидов и волосовидных выступов (ресничек и жгутиков), обнаруженных у простейших и других клеток. Исследования, связанные со структурными деталями растительных клеток, хотя и начались несколько позже, чем те, которые касались животных клеток, выявили удивительные факты о таких важных структурах, как хлоропласты, которые содержат хлорофилл, участвующий в фотосинтезе.Внимание также было сосредоточено на тканях растений, состоящих из клеток, которые сохраняют свою способность делиться (меристемы), особенно на концах стеблей, и их взаимоотношениях с новыми частями, которые они дают. Структурные детали бактерий и сине-зеленых водорослей, которые во многом похожи друг на друга, но заметно отличаются как от высших растений, так и от животных, были изучены в попытке определить их происхождение.

Морфология по-прежнему играет важную роль в таксономии, поскольку для ее идентификации используются морфологические особенности, характерные для определенного вида.По мере того как биологи стали уделять больше внимания экологии, идентификация видов растений и животных, присутствующих на территории и, возможно, меняющихся в количестве в ответ на изменения окружающей среды, становится все более важной.

.

4 Развитие детей и раннее обучение | Преобразование рабочей силы для детей от рождения до 8 лет: объединяющий фонд

2002; Копонен и др., 2013; Passolunghi et al., 2007). Знание математики в дошкольном учреждении позволяет прогнозировать успеваемость по математике даже в средней школе (Национальная консультативная группа по математике, 2008 г .; NRC, 2009 г .; Стивенсон и Ньюман, 1986 г.). Математические способности и языковые способности также взаимосвязаны как взаимоусиливающие навыки (Duncan et al., 2007; Фарран и др., 2005; Леркканен и др., 2005; O’Neill et al., 2004; Praet et al., 2013; Purpura et al., 2011). Действительно, математическое мышление выходит за рамки компетенции с числами и формами, чтобы сформировать основу для общего познания и обучения (Клементс и Сарама, 2009; Сарама и др., 2012), а проблемы с математикой - лучший предиктор неудач с окончанием средней школы. Таким образом, математика представляется основным предметом и ключевым компонентом мышления и обучения (Duncan and Magnuson, 2011; Duncan et al., 2007).

Учитывая его общую важность для академической успеваемости (Sadler and Tai, 2007), дети нуждаются в прочном фундаменте математических знаний в раннем возрасте. Многочисленные анализы показывают, что изучение математики должно начинаться рано, особенно для детей, которым в дальнейшем грозят трудности в школе (Бирнс и Васик, 2009; Клементс и Сарама, 2014). Задолго до первого класса дети могут выучить навыки и концепции, которые позже будут способствовать более сложному пониманию математики. Особенно важные области математики для изучения детьми раннего возраста включают числа, которые включают целые числа, операции и отношения; геометрия; пространственное мышление; и измерения.Детям также необходимо развивать навыки как общих, так и специальных математических рассуждений (NRC, 2009).

Если дать возможность учиться, маленькие дети обладают удивительно широкими, сложными и изощренными, хотя и неформальными, знаниями математики (Baroody, 2004; Clarke et al., 2006; Clements et al., 1999; Fuson, 2004; Geary, 1994; Томсон и др., 2005). В свободное время почти все дошкольники в значительной степени занимаются предматематической деятельностью. Считают предметы; сравнивать величины; и исследуйте закономерности, формы и пространственные отношения.Важно отметить, что это верно независимо от уровня дохода или пола ребенка (Seo and Ginsburg, 2004). Дошкольники также могут, например, научиться изобретать решения простых арифметических задач (Сарама и Клементс, 2009).

Качественное математическое образование может помочь детям реализовать свой потенциал в достижении математических результатов (Doig et al., 2003; Thomson et al., 2005). Однако, если такое образование не начнется и не будет продолжаться в первые годы жизни, многие дети окажутся на траектории, по которой им будет очень трудно догнать своих сверстников (Rouse et al., 2005). Как обсуждается далее в главе 6, классы для детей младшего возраста обычно плохо подходят для помощи детям в изучении математики и недооценивают их способность делать это. В некоторых случаях у детей может даже наблюдаться регресс в некоторых математических навыках в дошкольном и детском саду (Farran et al., 2007; Wright, 1994). Математику следует представить как более

.

Морфологическое и генетическое разнообразие ризобий нодулирующей вигны (Vigna unguiculata L.) из сельскохозяйственных почв Нижней Восточной Кении

Ограниченное содержание азота (N) в почве является серьезной проблемой для устойчивого и высокого производства сельскохозяйственных культур во многих развивающихся странах. Азотфиксирующий симбиоз бобовых с ризобиями играет важную роль в обеспечении достаточного количества азота для бобовых и последующих небобовых культур. Для идентификации штаммов ризобий, подходящих для производства биоинокулянтов, предварительным условием является характеристика ризобий.Цель этого исследования заключалась в оценке морфологического и генетического разнообразия ризобий, которые клубнятся вигвам в сельскохозяйственных почвах нижнего востока Кении. Двадцать восемь изолятов ризобий были выделены из образцов почвы, собранных с фермерских полей в округах Мачакос, Макуени и Китуи в нижнем востоке Кении, и охарактеризованы на основе морфологических характеристик. Были отобраны и охарактеризованы тринадцать репрезентативных изолятов с использованием ПЦР-отпечатка пальца BOX с повторяющимся элементом. На основании дендрограммы, созданной на основе морфологических характеристик, тестируемые изоляты были распределены на два основных кластера со сходством 75%.Филогенетическое дерево, основанное на ПЦР с повторяющимися элементами BOX, сгруппировало изоляты в два кластера с уровнем сходства 90%. Кластеризация изолятов не показала связи с происхождением образцов почвы, хотя изоляты были генетически разнообразны. Это исследование является предпосылкой для выбора подходящих ризобий вигнового гороха для разработки биоинокулянтов для устойчивого растениеводства в Кении.

1. Введение

Ризобии - это почвенные бактерии, которые поражают корни бобовых растений с образованием клубеньков, где они дифференцируются и фиксируют атмосферный азот (N) в интересах растений [1].Азот - важное питательное вещество, необходимое для роста и развития растений. Его дефицит в почве, а также в сельскохозяйственных культурах отрицательно сказывается на росте растений и урожайности в мелких фермерских хозяйствах в Африке [2]. Бобовые культуры полагаются на биологическую фиксацию азота посредством симбиотической ассоциации с ризобиями для достижения необходимого количества азота для получения высоких урожаев зерна [3]. Симбиоз бобово-ризобиумный вносит не менее 50% из 175 миллионов тонн азота в год в сельскохозяйственном производстве [4]. Этот процесс представляет собой устойчивую и экономичную стратегию добавления азота в наземные экосистемы в африканских системах мелких фермерских хозяйств.

Вигна ( Vigna unguiculata L.) - однолетняя бобовая культура, широко выращиваемая в Восточной Африке [5]. Это третья по значимости бобовая культура, выращиваемая в Кении, после фасоли и голубиного гороха [6]. Эта культура приобрела значение в качестве источника пищевого белка для мелких фермеров в Кении. Благодаря способности фиксировать азот в почве, его выращивают в смешанных системах посева без внесения химических удобрений [7]. Однако информация о разнообразии клубеньковых ризобий вигнового гороха в почвах нижнего востока Кении ограничена, хотя она имеет огромный потенциал в управлении плодородием почвы, что приводит к увеличению урожайности сельскохозяйственных культур.Учитывая различия в физико-химических свойствах почв нижнего востока Кении [8], выбор эффективных штаммов ризобий для клубеньков вигны в различных почвах является важным шагом на пути к повышению урожайности. Таким образом, оценка морфологического и генетического разнообразия местных штаммов ризобий является важной предпосылкой для получения новых инокулянтов.

Учитывая, что ризобии таксономически разнообразны [9], необходимы эффективные методы классификации изолятов для идентификации штаммов с высокой способностью к азотфиксации [10].Первоначальная характеристика и скрининг ризобий были основаны на морфологических особенностях; однако этот метод очень подвержен ошибкам из-за морфологической пластичности. Информацию о разнообразии ризобий можно улучшить, объединив как морфологический анализ, так и генотипические различия между штаммами. Несколько молекулярных методов, включая случайную амплифицированную полиморфную ДНК [11], полиморфизм длины рестрикционных фрагментов [11, 12] и повторяющуюся экстрагенную палиндромно-полимеразную цепную реакцию (rep-PCR и BOX-PCR) [13-15], были применены для идентификации и изучение генетического разнообразия ризобий.Повторяющаяся экстрагенная процедура палиндромной ПЦР успешно использовалась для характеристики бактерий; он оказался более быстрым, простым и воспроизводимым с высоким потенциалом дифференциации изолятов на уровне штаммов [16, 17]. Кроме того, этот метод дает хорошие результаты для корреляции с попарными анализами ДНК-ДНК [18].

На сегодняшний день не проводилось никаких исследований по морфологическому и генетическому разнообразию коренных ризобий сельскохозяйственных почв нижнего востока Кении.Идентификация местных штаммов ризобий, хорошо адаптированных к местным условиям окружающей среды и эдафическим характеристикам для использования в качестве биоинокулянтов вигны на почвах Кении, может иметь значительные экономические и экологические последствия. Учитывая экономическое значение вигны и отсутствие исследований популяций ризобий вигны в почвах нижнего востока Кении, были выделены и охарактеризованы бактерии из клубеньков вигны, выращенных в почвах нижнего востока Кении. Цели этого исследования заключались в том, чтобы (i) оценить морфологические характеристики клубеньковых ризобий вигнового гороха, выделенных из образцов почвы с фермерских полей в нижнем востоке Кении, и (ii) оценить генетическую изменчивость изолятов ризобий вигнового гороха с использованием фингерпринта BOX-PCR.

2. Материалы и методы

2.1. Описание полевых участков и процедур отбора проб почвы

Восемнадцать образцов почвы были собраны с выбранных сельскохозяйственных полей, которые никогда не были заражены ризобиями, в округах Мачакос, Китуи и Макуени на нижнем востоке Кении. Для трех округов характерны полузасушливые земли с сильно выветрившимися почвами, с низким содержанием органических веществ и низкой продуктивностью. В районах отбора проб преобладают высокие температуры и низкое годовое количество осадков (Таблица 1).В каждом округе случайным образом было выбрано не менее пяти полей. С помощью ручной лопаты почва (1 кг) была собрана с каждого поля на глубину 5 см от каждой точки отбора проб. Лопату после каждого отбора проб очищали проточной водопроводной водой и сушили стерильной тканью. Образцы почвы были тщательно перемешаны, чтобы сформировать составной образец. Образцы почвы помещали в полиэтиленовые полиэтиленовые пакеты, промаркировали и хранили при комнатной температуре (° C) для последующего выделения ризобий.

Округ Высота (метры) Годовые температурные диапазоны (° C) Годовое количество осадков (мм) Тип почвы No.изолятов Идентификаторы изолята Machakos 1000–1600 18–26 500–1300 Суглинок 15 MC1–15 Kitui 1100–1700 14–34,7 300–1050 Песок 6 KT1–5 Макуени 1000–2100 12–28 500–1300 Суглинок 7 MK9–12, MK15, MK18, MK20

Источник .Метеорологический департамент Кении (http://www.meteo.go.ke).

2.2. Выделение ризобий, ассоциированных с Vigna unguiculata

Образцы почвы помещали в маркированные пластиковые горшки (диаметром 5 см, 250 г), и сертифицированный вигновый горох (Vigna unguiculata) сорта KV 271 использовали в качестве ловушек в теплице. Сорт коровьего гороха KV 271 - местный староместный сорт с семенами бордового цвета, который предпочитают фермеры в нижнем востоке Кении из-за его высокой урожайности, устойчивости к болезням, а также превосходных кулинарных качеств и вкусовых качеств.Собранные образцы почвы помещали в маркированные пластиковые горшки и поливали до достаточного увлажнения водопроводной водой. Четыре семени вигнового гороха высевали в трех экземплярах для каждого образца почвы и прореживали до двух сеянцев в горшок через 7 дней после посадки. Остальные два растения служили ловушками для ризобий. Горшки ставили на стол в теплице и при необходимости поливали водой. План эксперимента был совершенно случайным. Через 60–70 дней после посадки растения выкорчевывали, корни промывали водопроводной водой и отделяли клубеньки.Собранным клубенькам немедленно давали возможность обезвожиться в стеклянных бутылках с силикагелем, тонким слоем ваты и закрывали навинчивающейся крышкой [19].

Выделение ризобий из клубеньков вигны производилось по методу, описанному Сомасегараном и Хобеном [20]. Здоровые, цельные и розовые корневые клубеньки из каждого образца почвы случайным образом отбирали для выделения ризобий. Поверхность узелков стерилизовали в шкафу с ламинарным потоком погружением в этанол (95% об. / Об.) На 30 секунд с последующим 4-минутным погружением в 3.8% гипохлорита натрия и, наконец, промыть шесть смен стерильной бидистиллированной воды. Узелки измельчали ​​в 100 мкл л стерильной дистиллированной воды с помощью стерилизованных тупых пинцетов. Одну петлю суспензии каждого клубенька асептически наносили штрихами на YEMA (10 г маннита, 0,2 г MgSO ₄ · 7H ₂ O, 0,2 г NaCl, 0,5 г K ₂ HPO ₄ , 1 г дрожжевого экстракта и 15 г агара, pH) среда, содержащая бромтимоловый синий. Планшеты обертывали алюминиевой фольгой (для темноты), инкубировали при 28 ° C и ежедневно наблюдали в течение периода, необходимого для характеристики роста колоний [21].

2.3. Морфологическая характеристика изолятов ризобий

Морфологическая характеристика ризобий была проведена для определения скорости их роста (медленный или быстрый), образования слизистой (количество слизистой и эластичности), изменения pH среды во время роста изолятов и характеристик колоний . Образование колоний на чашках YEMA контролировали ежедневно в течение 10 дней, и изменение pH среды для роста оценивали на чашках YEMA, содержащих 0,25 мг / л бромтимолового синего (BTB).Культуры инкубировали в течение 10 дней при 28 ° C и ежедневно наблюдали за изменением цвета. Изоляты, которые сделали среду роста желтой, были продуцентами кислоты и классифицировались как быстрорастущие. Изоляты, которые окрашивали среду в голубой цвет, считались продуцентами щелочи и классифицировались как медленно растущие. После инкубации при 28 ° C в течение 2-10 дней отдельные колонии были охарактеризованы на основании их размера (маленькие: <2 мм, средние: 2-3 мм, большие: 4-5 мм), цвета (белые / молочные и прозрачные). , форма (круглая, эллипсоидная), прозрачность, границы и высота (выпуклый, выпуклый, уплощенный, умбонатный).

2.4. Окрашивание по Граму и способность абсорбировать конго красный

Окрашивание по Граму и микроскопию проводили, чтобы определить, были ли культуры грамотрицательными или положительными. Окрашивание производили по методу, описанному Гарольдом [22]. Колонию бактериальной культуры собирали с помощью стерильной проволочной петли для посева и готовили тонкий мазок в капле воды на чистом предметном стекле. Мазок сушили на воздухе, фиксировали нагреванием, окрашивали кристаллическим фиолетовым в течение одной минуты, а затем промывали дистиллированной водой.Мазок заливали раствором йода в течение одной минуты, затем в течение одной минуты обесцвечивали этанолом (95% об. / Об.), Затем промывали дистиллированной водой, чтобы остановить действие спирта, и контрастировали сафранином в течение 20 минут. Предметное стекло промывали дистиллированной водой, сушили и наблюдали под световым микроскопом при 1000-кратном увеличении с использованием масляной иммерсии. Способность изолятов поглощать конго красный проверяли путем добавления 1% раствора конго красного в подготовленную и автоклавированную среду YEMA перед разливом в стерильные чашки Петри.

2.5. Генетическая изменчивость изолятов ризобий

Тринадцать из 28 выделенных изолятов ризобий были отобраны для дальнейших исследований молекулярной изменчивости на основе кластерного анализа морфологических характеристик.

2.6. Экстракция ДНК из суспензионных культур ризобий

Геномную ДНК выделяли из культур ризобий с использованием метода бромида цетилтриметиламмония (CTAB), описанного Уилсоном [23]. Выделенную ДНК растворяли в стерильной воде. Качество и целостность ДНК подтверждали электрофорезом на агарозе в 1x Трис-ацетат-ЭДТА (TAE), а количественное определение проводили с использованием спектрофотометра (Beck Man Coulter UV / VIS, США).Полосы были визуализированы и сфотографированы с использованием системы DNR-Imaging. До использования ДНК хранили при –20 ° C.

2.7. Анализ ПЦР на основе последовательностей повторяющихся элементов

Тринадцать изолятов ризобий были проанализированы с использованием отпечатков пальцев BOX-PCR. Амплификации выполняли с использованием праймера BOXA1R (5'-CTACGGCAAGGCGACGCTGACG-3 '), описанного Versalovic et al. [14]. Общий объем 20 мкл л использовали для реакций амплификации. Реакция ПЦР содержала 100 нг геномной ДНК, 1 мкл мкл праймера BOXA1R, 4 мкл мкл премикса для ПЦР (dNTP, буфер для ПЦР, полимераза Taq) и конечный объем, доведенный до 20 мкл мкл с помощью стерильной бидистиллированной смеси. вода.Были использованы следующие условия термоциклера: начальная денатурация при 94 ° C в течение 5 минут, 30 циклов денатурации при 94 ° C в течение 1 минуты, отжиг при 52 ° C в течение 1 минуты, удлинение при 65 ° C в течение 8 минут и окончательное удлинение. при 65 ° C в течение 15 минут перед охлаждением до 4 ° C. Продукты амплификации анализировали с помощью электрофореза в 2% (мас. / Об.) Агарозном геле при 80 В в течение 150 минут. Гель визуализировали и фотографировали с помощью системы визуализации DNR.

Последовательность полосатости проверяли повторением реакций ПЦР не менее трех раз для каждого изолятов ризобий.Только отдельные и воспроизводимые полосы для каждого образца оценивали и использовали для создания бинарной матрицы, в которой наличие полосы оценивалось как единица (1), а отсутствие полосы как 0 (ноль).

2.8. Анализ данных

Морфологические и культурные характеристики колоний ризобий оценивали численно, а полученные данные подвергали иерархическому кластерному анализу с использованием процедуры подобия квантового евклидова расстояния и межгрупповых связей с использованием программного обеспечения SPSS версии 20.

Амплифицированные продукты оценивали на наличие (1) и отсутствие (0) полосы. Анализ молекулярного разнообразия проводился с использованием метода алгоритма невзвешенной парной групповой средней арифметики (UPGMA) и коэффициента Жаккара для генерации / построения дендрограммы.

3. Результаты

3.1. Выделение и идентификация изолятов ризобий

Двадцать восемь изолятов ризобий были извлечены из корневых клубеньков V. unguiculata , выращенных на сельскохозяйственных почвах, собранных в трех округах нижнего востока Кении (таблица 1).Все 28 изолятов ризобий были грамотрицательными и палочковидными клетками (рис. 1). Все изоляты поглощали небольшое количество конго красного с образованием колоний от бледно-розового до беловатого цвета.

3.2. Морфологические характеристики изолятов ризобий

При инкубации при 28 ° C 55% изолятов росли быстро, а 45% - медленно. На среде YEMA, содержащей бромтимоловый синий (BTB), быстрорастущие штаммы ризобий давали колонии либо желтого цвета с кремовыми краями, либо желтоватого или кремового цвета в диаметре от 2 до 5 мм в течение 3 дней инкубации (рис. 2).Медленнорастущие изоляты давали белые колонии, но в некоторых случаях колонии были молочными и полупрозрачными или желтыми с диапазоном диаметров <2–3 мм после инкубации в течение 7–10 дней. Формы колоний у большинства изолятов были круглыми, за исключением нескольких изолятов, которые имели точечную форму, а некоторые были неправильной формы. Края были гладкими у многих изолятов или волнистыми у некоторых изолятов. Изменение pH культуральной среды, на что указывает BTB, было кислым для быстрорастущих изолятов, за исключением изолята MC4 из почвы, собранной в округе Мачакос, который подщелачивал среду.Медленнорастущие изоляты подщелачивали среду, за исключением изолята KT2 из округа Китуй, который подкислял среду.

Что касается образования слизи, 20 изолятов (MC1, MC5, MC6, MC14, MC7, MC13, MC12, MK11, MK9, MK12, MK10, KT5, MC2, KT4, MC8, MC10, MC9, MC4, MC11, KT6) имели высокая выработка слизи, тогда как у 8 изолятов (KT3, KT2, MK20, MK18, MK15, MC3, KT1, MC15) выработка слизи промежуточная. Сухих колоний не было. Внешний вид изолятов варьировал, большинство изолятов были диффузными и неэластичными (KT5, MC14, MC7, MC13, MC12, MK12, MK11, KT5, MK9, MK20, KT4, KT2, MC10, MC9, MC4, MK10, MC8, MC11, MC1, MC5, MK20, MC6, MC3, MC2), в то время как другие были плотными и эластичными на вид (KT3, MC15, KT1, MK18).

3.3. Анализ морфологических характеристик изолятов ризобий

Фенотипические характеристики изолятов ризобий сравнивали с помощью кластерного анализа. Полученная дендрограмма разделила изоляты ризобий на два основных кластера, A и B, на уровне сходства 75% (рис. 3). Кластер B состоял только из двух изолятов (MC7 и MC13), которые были медленно растущими, молочными, неправильной формы и полупрозрачными. Кластер A состоит из множества изолятов с двумя подкластерами, 1 и 2.Подкластер 1 состоит из двух следующих больших групп, I и II. Кластер A Подкластер 1, группа I состояла из медленно растущих изолятов (KT5, MK15, MC9, MC14, MC12, MC10, MC8, KT4, KT6), которые были белого цвета и среднего размера с гладкими краями и подщелачиваемой средой YMA, содержащей BTB. Среднее сходство для изолятов составляло от 95% (для изолята KT6) до 98% (для изолятов KT5, MK15, MC9, MC14, MC10, MC12, MC8, KT4).

Кластер Подкластер 1, группа II состояла из быстрорастущих изолятов, за исключением изолята KT2, который медленно рос, но подкислял среду и имел желтый цвет.Среднее сходство для изолятов колебалось от 90% до 98%. Подкластер 2 состоял из быстрорастущих изолятов (MK9, MK12, MC15, MK18, KT1), которые имели смешанные характеристики, при этом некоторые были желтыми с кремовыми краями (MK9, MK12, KT1) или желтыми (MK18 и M15), нерегулярными (MK12 и MK9). ) или круглой (МК18, МК15, КТ1) формы, и большого размера (МК9, МК12, КТ1).

3.4. Генетическая изменчивость изолятов ризобий с помощью BOX-PCR

Для всех изолятов ризобий были получены характерные отпечатки пальцев с четкими и поддающимися оценке полосами в диапазоне от 250 до 2500 п.н., а их количество варьировало от 4 до 12 полос на изолят (рис. 4).ПЦР повторяли не менее трех раз с использованием разных образцов ДНК из одного и того же изолята, и для анализа использовали только образцы с воспроизводимыми полосами и аналогичными отпечатками пальцев. Дендрограмма сходства, полученная на основе данных, полученных с помощью BOX-PCRs на исследуемых изолятах, разделила изоляты ризобий на два основных кластера, кластер A и кластер B (рис. 5). Кластер A состоял из девяти изолятов (MC8, MC7, MK9, MC4, MC2, MC6, KT2, MK12 и MK11), полученных из почв, собранных из всех трех округов, в то время как кластер B содержал четыре изолята (MC10, MC5, KT1 и KT3) из уездов Мачакос и Китуи.Уровень генетического сходства между кластерами составил 100%.

Кластер A разделен на два подкластера I и II с генетическим сходством 98%. Подкластер I содержал 8 изолятов из образцов почвы из трех округов, тогда как подкластер II содержал только один изолят (MK11) из образцов почвы из округа Макуени. Кластер B также был разделен на два подкластера, подкластер I и II, с генетическим сходством 95%. Подкластер I содержал только один изолят (MC10) из округа Мачакос.Подкластер II содержал три изолята (MC5, KT1 и KT3) из почвы, отобранной из округов Мачакос и Китуй, и один изолят (MC10) из округа Мачакос.

4. Обсуждение

В этом исследовании сообщается о морфологической и генетической изменчивости клубеньковых бактерий вигнового гороха в образцах почвы, собранных в округах Мачакос, Макуени и Китуи на нижнем востоке Кении, которые характеризуются высокими температурными амплитудами и малым количеством осадков. Двадцать восемь изолятов ризобий были выделены из корневых клубеньков растений вигны.Эти изоляты были обозначены как ризобии на основании характеристик их колоний, морфологии клеток и неспособности поглощать краситель конго красный. Все изоляты были грамотрицательными и имели палочковидные клетки. Кроме того, все изоляты, культивированные на среде YEMA, содержащей краситель конго красный, давали колонии от беловатого до бледно-розового цвета, что указывает на то, что изоляты не поглощали краситель при инкубации в темноте. Неспособность изолятов поглощать краситель конго красный - отличительный признак ризобий [24].Виды ризобий не поглощают краситель Конго красный или могут поглощать небольшое количество красителя, придавая им бледно-розовый цвет [20, 24]. Shoukry et al. [25] также наблюдали беловатые или бледно-розовые колонии изолятов ризобий бобов бобов на среде YEMA, содержащей конго красный. Однако есть исключения для штаммов ризобий, которые могут поглощать конго красный в зависимости от возраста культуры, концентрации красителя и воздействия света [20] с образованием колоний оранжевого или темно-розового цвета, например, виды Burkholderia [26] .

Исходя из скорости роста на среде YEMA, бактерии семейства Rhizobiaceae можно разделить на две основные группы, а именно, быстро и медленно растущие ризобии. В настоящем исследовании обе группы ризобий наблюдались на всех почвах трех округов. Это открытие согласуется с более ранними исследованиями [27–29], в которых сообщалось о появлении как быстро-, так и медленно-замедляющих ризобий во многих субтропических и тропических почвах. Результаты также показали, что вигна была клубненой в обеих группах ризобий, но быстрорастущие растения составляли большинство.Пятьдесят пять процентов изолятов ризобий в этом исследовании образовали колонии на среде YEMA в течение трех дней инкубации и поэтому были классифицированы как быстрорастущие согласно Odee et al. [30]. Колонии, образованные этими быстрорастущими изолятами в настоящем исследовании, были желтыми с кремовыми краями, выпуклыми, круглыми с полными краями размером от 2 до 5 мм. Singh et al. Сообщили об изолятах ризобий, образующих колонии в течение 72 часов. [31] по сое и Ngakou et al. [32] по арахису Бамбара, вигному гороху и сою.Через 7–10 дней инкубации медленнорастущие изоляты образовывали колонии от маленького до среднего, белого или молочного цвета, полупрозрачные и с приподнятыми краями. Это характеристики Bradyrhizobium spp. как описано Ховисоном и Дилвортом [26]. Sanginga et al. [27] сообщили, что в тропических почвах преобладают медленнорастущие штаммы ризобий; однако результаты текущего исследования показали обратное: 55% изолятов были быстрорастущими видами. Изоляты в этом исследовании имели желтые и белые колонии с молочным видом, в то время как несколько изолятов показали прозрачные колонии на среде YEMA, содержащей бромтимоловый синий.Согласно Джордану [33], колонии ризобий имеют белый, желтый или розовый цвет, хотя желтые или розовые колонии ризобий встречаются редко [34].

На основании роста ризобий на среде YEMA с добавлением BTB (индикатор pH) изоляты были разделены на две группы: продуценты кислоты и подщелачивающие вещества. Результаты показали, что обе группы вигнового гороха с клубеньковыми ризобиями и продуценты кислоты были более распространены, чем подщелачивающие. Пятьдесят пять процентов изолятов изменили цвет среды YEMA, дополненной BTB, на желтый в течение пяти дней инкубации, что указывает на то, что они являются продуцентами кислоты и, следовательно, подтверждено, что они быстро выращивают, как описано Jida и Assefa [35], за исключением MC4 это подщелачивает СМИ.Быстрорастущие штаммы ризобий, которые, как подтверждено, подкисляют среду YEMA с добавлением BTB, были выделены из других бобовых культур, включая арахис Bambara, арахис и вигну [36, 37]. Эта частота быстрорастущих изолятов была слишком высокой для растения вигновый горох, обычно считающегося клубеньчатым бактериями Bradyrhizobium , которые состоят из медленнорастущих штаммов со способностью подщелачивать среду [38]. Эти данные, вероятно, указывают на то, что в дозе клубеньков вигны задействованы не только виды Bradyrhizobium , но и другие виды ризобий.Результаты этого исследования совпадают с данными Zhang et al. [11], которые выделили быстрорастущие виды ризобий из растений вигны. Кроме того, большое количество быстрорастущих изолятов в этом исследовании могло быть связано с тем, что быстрорастущие ризобии чаще встречаются в засушливых и полузасушливых землях, характерных для участков отбора проб почвы в трех округах нижнего востока Кении. Ризобии из этих регионов обладают способностью к быстрому размножению во время коротких дождей и более устойчивы к стрессовым условиям, чем медленнорастущие штаммы [39], и эти стратегии выживания могут объяснить их большую частоту в образцах почвы, использованных в данном исследовании.

Все медленнорастущие изоляты повышали pH среды, за исключением изолята KT2, который подкислял среду, что является необычным поведением медленнорастущих изолятов. Это наблюдение указывает на то, что вигна может образовывать симбиотические ассоциации с бактериями, обладающими различными характеристиками культуры. Эти результаты совпадают с результатами Zilli et al. [19], которые сообщили о медленнорастущих штаммах ризобий, продуцирующих кислоту. Как быстро-, так и медленнорастущие изоляты показали образование слизи в диапазоне от высокого до среднего, при этом некоторые изоляты были плотными и эластичными, а другие - диффузными и неэластичными.Производство слизи, вероятно, представляет собой механизм адаптации и выносливости ризобий в неблагоприятных климатических и почвенных условиях. Он предотвращает высыхание бактерий и помогает им противостоять колебаниям температуры, солености и кислотности [40]. Батиста и др. [41] отметили повышенную продукцию слизи в изолятах Bradyrhizobium как механизм адаптации к кислым почвам региона Серрадо в Бразилии. Производство слизи большинством изолятов ризобий является фундаментальной характеристикой, связанной с клубеньками [41].Это говорит о том, что изоляты ризобий с высокой способностью продуцировать слизь имеют высокое конкурентное преимущество при начальной инфекции, колонизации и формировании корневых узелков.

Геномный фингерпринтинг на основе BOX-PCR был использован для понимания генетического разнообразия ризобий, поскольку он быстрый, простой и воспроизводимый с высокой степенью дискриминации на уровне штаммов [42]. Амплификация связанных с последовательностью элементов BOX дает отпечатки пальцев для установления филогенетических отношений между различными штаммами бактерий [43].В этом исследовании анализ BOX-PCR показал высокий полиморфизм среди протестированных изолятов. Большинство изолятов давали уникальный рисунок полос, указывающий на высокую вариабельность среди изолятов. Это ясно показывает высокую генетическую изменчивость среди изолятов ризобий из сельскохозяйственных земель нижнего востока Кении. Эти данные согласуются с сообщениями из других частей мира, в которых высокое молекулярное разнообразие ризобий наблюдалось на возделываемых землях [44]. Высокое генетическое разнообразие культурных почв может быть связано с высокой потребностью растений в азоте, который, в свою очередь, стимулирует образование клубеньков, что приводит к размножению ризобий [45].Тиан и др. [46] также сообщили о высоком молекулярном разнообразии ризобий, выделенных из Vicia faba с помощью BOX-PCR. Высокое разнообразие ризобий, наблюдаемое в почвах трех округов, может быть связано с более ранним культивированием бобовых, принадлежащих к аналогичным группам перекрестной инокуляции, как вигна.

Использование алгоритма UPGMA и коэффициента сходства Жаккара для кластерного анализа показало, что профили были объединены с низким уровнем сходства - 10%. Эти результаты согласуются с предыдущими отчетами Torres et al.[47], Menna et al. [48], и Binde et al. [49], которые наблюдали высокую вариабельность среди изолятов ризобий с помощью BOX-PCR с низким уровнем сходства 10–20% в кластерном анализе. Следовательно, генетическая характеристика изолятов ризобий с использованием процедуры BOX-PCR была эффективной для дифференциации изолятов, используемых в этом исследовании. Наличие большого разнообразия изолятов в любой почве увеличивает вероятность для нескольких бобовых культур найти совместимые ризобии для образования клубеньков.

При сравнении двух дендрограмм, построенных на основе морфологических характеристик и генетических профилей, изоляты KT3 и MC4, MC7 и MC8 показали различия в их кластерном анализе.Изоляты KT3 и MC4 были морфологически сходными, но генетически разными, в то время как MC7 и MC8 были морфологически разными, но генетически похожими. Аналогичные результаты были получены De Lyra et al. [50] штаммов ризобий, выделенных из арахиса, которые имели высокие различия в кластерном анализе, основанном на культурных характеристиках и генетических свойствах на основе профилей BOXA1R. Эти различия сходства можно объяснить тем фактом, что морфологические вариации больше связаны с абиотическими факторами, чем с генетическими факторами.

5. Заключение

В почвах нижнего востока Кении преобладающими изолятами ризобий были быстрорастущие, которые подкисляли среду YMA и продуцировали экзополисахариды от высокого до среднего (образование слизи). Эти атрибуты связаны со стратегиями выживания в полузасушливых регионах. Текущие результаты показывают разнообразие быстрорастущих и медленнорастущих изолятов ризобий, которые образуют клубеньки V. unguiculata , и предполагают морфологические различия среди штаммов V. unguiculata в качестве инструментов отбора изолятов-кандидатов для использования в качестве биоудобрения.Высокое генетическое разнообразие наблюдалось с помощью анализа геномных отпечатков пальцев BOX-PCR с изолятами, показывающими различные образцы фрагментов в диапазоне от 4 до 12. Генетическая характеристика ризобий с помощью BOX-PCR оказалась эффективным методом различения изолятов. Это исследование предлагает важную информацию для дальнейших исследований разнообразия и сложных взаимодействий между клубеньковыми бактериями, растением-хозяином и факторами окружающей среды. Изоляты ризобий, охарактеризованные в этом исследовании, необходимо проверить на их способность фиксировать азот с использованием различных генотипов вигнового гороха и других бобовых, имеющих экономическое значение в нижнем востоке Кении.

Конфликт интересов

Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

Благодарности

Авторы благодарят Школу биологических наук и Департамент биохимии Университета Найроби (UoN) за предоставление исследовательских возможностей для использования в этом исследовании.

.

Морфологические классификации

Лекция 4

Глагол: Общее.

Категории личности, числа, времени, аспекта и временного соотношения

1. Общая схема глагола как части речи.

2. Классификация глаголов.

3. Категория личности.

4. Категория номера.

5. Категория времени.

6. Категория аспекта.

7. Неограниченные формы глагола. (Устные)

Общее описание глагола как части речи

Глагол - это лексико-грамматический класс слов, имеющий категориальное значение процесса, представленного динамически, развивающегося во времени.

Глагол - самая сложная часть речи. Это связано с центральной ролью, которую он выполняет в реализации предикации - связи между ситуацией, данной в высказывании, и реальностью.Поэтому первостепенное информативное значение в высказывании имеет глагол. Кроме того, у глагола есть много грамматических категорий. Кроме того, внутри класса глаголов можно найти различные подклассы, основанные на разных принципах классификации.

Семантические особенности глагола. Глагол обладает грамматическим значением вербиальности - способностью обозначать развивающийся во времени процесс. Это значение присуще () не только глаголам, обозначающим процессы, но и тем, которые обозначают состояния, формы существования, оценки и т. Д.

Морфологические особенности глагола. Глагол имеет следующие грамматические категории: время, вид, голос, настроение, лицо, число, конечность и временное соотношение. Общие категории конечных и не конечных форм - это голос, аспект, временная корреляция и конечность. Грамматические категории английского глагола находят свое выражение как в синтетической, так и в аналитической формах.

Синтаксические особенности . Самая универсальная синтаксическая особенность глаголов - их способность изменяться наречиями.Второй важный синтаксический критерий - способность глагола выполнять синтаксическую функцию сказуемого. Однако этот критерий не является абсолютным, потому что только конечные формы могут выполнять эту функцию, в то время как нефинитные формы могут использоваться в любой функции, кроме предиката.

Классификация глаголов

Морфологические классификации

1. По типу основы все глаголы делятся на: простые (играть), звукозамещающие (еда - кормить, кровь - кровоточить), стрессозамещающие (оскорбление - оскорблять, записывать - записывать), расширенный - построен с помощью суффиксов и префиксов (проспать, пройти), составной - соответствует составным существительным (шантажировать), фразовый (покурить, взглянуть).

2. По способу образования прошедшего времени и причастия II глаголы могут быть правильными и неправильными.

Лексико-морфологическая классификация основана на неявных грамматических значениях глагола.

По неявному грамматическому значению транзитивности / непереходности глаголы делятся на переходные и непереходные.

По неявному грамматическому значению статичности / нестативности глаголы делятся на статические и динамические.

Динамические глаголы включают:

1) глаголы деятельности: просить, звать, пить;

2) процессные глаголы: расти, расширяться, сужаться;

3) глаголы телесных ощущений: боль, зуд;

4) глаголы переходных событий: умереть, упасть;

5) мгновенно: удар, пинок, кивок.

Глаголы состояния включают:

1) глаголы инертного восприятия и познания: обожать, ненавидеть, любить;

2) глаголы отношения: состоять, стоить, иметь, должен.

По неявному грамматическому значению терминативности / нетерминативности глаголы делятся на терминатив и длительность. Эта классификация тесно связана с категориями аспекта и временного соотношения.

:

.

> : 1.. . 2.. 3.. : 1.: >>> >>> >>> >>> >>> : «Мешок с костями» ().100, 2 400. >>> . ,. >>> . , 1000. >>> , г. >>> -. >>> Lingualeo - - !! 250 000,. 10! . >>> - EnglishDom !! , г.200. . >>> Skyeng !! 5 000. . >>> . >>> 13 000. >>> . >>> . ,,. >>> ,,!

.

---

Смотрите также

• 
  Эстетическое воспитание детей среднего дошкольного возраста
• 
  Театрализованная деятельность как средство развития креативной личности ребенка
• 
  Высказывания об обучении детей
• 
  Сколько ударов сердца в минуту норма у ребенка 5 лет
• 
  Формы воспитания детей оставшихся без попечения родителей кратко
• 
  Нравственное воспитание детей в семье родительское собрание
• 
  Норма глиадина в крови у ребенка
• 
  Культурно эстетическое воспитание детей
• 
  Норма в сутки мочи у ребенка
• 
  Трудности обучения детей с овз в школе
• 
  Панкреатическая амилаза у ребенка норма