|
 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Программа светофор обучение детей дошкольного возраста пддПрограмма "Светофор" по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движенияПринято: Утверждаю: Педагогическим советом Заведующий МДОУ ДС «Ёлоска» Протокол №__ от ______20 г. _____________ Т.Ю.Селезнёва Программа «Светофор» по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения на 2017-2018 учебный год. Г.Краснослободск 2017г Программа обучения детей дошкольного возраста Правилам дорожного движения «Светофор», разработана в силу особой актуальности проблемы - обеспечения безопасности дошкольников на дорогах и улицах города. Статистические данные об участии детей в ДТП, а также отсутствие качественного обучения дошкольников Правилам дорожного движения направляет мою работу на поиск новых, более совершенных подходов в решении данного вопроса. Никого не оставляют равнодушными неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению, являются дети. Поэтому обеспечение безопасности движения на дороге становится все более важной задачей. Опасные ситуации, связанные с транспортными средствами, возникают и во дворах, внутри микрорайонов, где дети играют, а так же во время передвижения детей в самих транспортных средствах. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения. Главная задача программы «Светофор» состоит в том, чтобы научить дошкольника ориентироваться в окружающем дорожном пространстве, сознательно выполнять правила дорожного движения. Реализация программы рассчитана на четыре года. Обучение Правилам дорожного движения начинается со второй младшей группы до подготовительной, с последующим усложнением программы. Важным в обучении дошкольников навыкам безопасного общения со сложным миром пешехода и пассажира являются совместные усилия воспитателей и родителей. С этой целью в перспективный план программы «Светофор» включены различные формы взаимодействия с родителями (развлечения, досуги, проекты, консультации и т.д.). Новизна программы: заключается в разработке содержания и форм работы с детьми дошкольного возраста по изучению правил дорожного движения, которая предусматривает поэтапную организацию образовательного процесса, участие детей и их родителей в решении проблемы. Практическая ценность Представленные мероприятия могут использоваться в системе планирования как в совместной деятельности с детьми, так и в образовательной деятельности в ходе режимных моментов, начиная со второй младшей группы. Целью данной программы является формирование навыков безопасного поведения на дорогах. Для достижения цели необходимо решить ряд задач:
Решение этих задач осуществляется через специально организованные занятия познавательного цикла, встречи, беседы сотрудниками ГИБДД, наблюдения за движением транспорта, экскурсии, целевые прогулки, рассматривание иллюстраций, книг, альбомов, рисунков с изображением улиц, чтение художественной литературы, заучивание пословиц, поговорок; отгадывание загадок, кроссвордов; развивающие, познавательные, сюжетно-ролевые, подвижные игры, игры-соревнования; праздники, досуги, оформление уголка по Правилам дорожного движения. Программа рассчитана на 4 года обучения и предназначена для детей 3-7 лет. Работа по обучению Правилам дорожного движения может проводится с группой детей или индивидуально. Задачи раздела I.
Задачи раздела II.
Задачи раздела III.
Занятия проводятся в соответствии с перспективным планом работы и строится в игровой форме. В процессе игровой деятельности осуществляются умственное, физическое и нравственное воспитание, развитие речи детей, трудовое воспитание. Длительность занятия на первом году обучения- 15 минут (II младшая группа), на втором году обучения – 20 минут (средняя группа), на третьем году обучения- 25 минут (старшая группа), на четверном году обучения – 30 минут (подготовительная группа). Тематический план I год обучения СентябрьКоммуникативная Познавательная Коммуникативная Двигательная Беседа «Мы и дорога» Наблюдения «Машины на дороге» Беседа «Транспорт» (рассматривание иллюстраций) Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» - определить начальный уровень знания детьми Правил дорожного движения - обучать детей умению различать и называть виды транспорта (легковой и грузовой) - закреплять умения различать и называть виды транспорта - развивать у детей умения ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу воспитателя Октябрь Коммуникативная Игровая Чтение Игровая Беседа «Грузовая машина» Дидактическая игра «Собери грузовик» М.Пожарский «Машины» Инсценировка «Грузовик» - уточнять представление о грузовой машине, об основных её частях. Развивать речевую активность детей - обучать детей умению собирать из частей из частей целое, развивать мелкую моторику -Закреплять знания о транспорте - воспитывать у детей положительное эмоциональное отношение к игре Ноябрь Познавательная Игровая Коммуникативная Игровая Наблюдение «Автобус» Подвижная игра» Красный, зеленый» Беседа «Едем в автобусе» Сюжетно-ролевая игра «Автобус» - Давать детям представление об автобусе, его функциональном назначении. Развивать наблюдательность - закреплять умения различать цвета, ориентироваться в пространстве. - уточнять представления о некоторых транспортных средствах, продолжать знакомить с автобусом - Закреплять знания об автобусе, его назначении. Декабрь Чтение Познавательная Коммуникативная Игровая М. Приходкина «По улицам города» Экскурсия «Наша улица» Беседа «Дорожные ситуации» Дидактическая игра «Собери автомобиль» - закреплять у детей знание о транспорте. - давать детям представление об улице, тротуаре, формировать элементарные навыки поведения на улице - закреплять у детей элементарные знания поведения на улице - обучать детей умению собирать из частей из частей целое Январь Коммуникативная Познавательная Познавательно-исследовательская Коммуникативная Беседа «Все работы хороши..» Целевая прогулка «Гараж» Конструирование «Гараж» Беседа «Труд водителя» - знакомить детей с профессией водителя, развивать речь - дать представление детям о гараже, его строении и функциональном назначении - обучать детей умение создавать из строительного материала конструкции - знакомить детей с трудом водителя, закреплять знания о грузовом, легковом и пассажирском транспорте Февраль Познавательная Игровая Художественная Игровая Наблюдение «Светофор» Подвижная игра «Светофор» Аппликация «Светофор» Дидактическая игра «Узнай и назови» - дать представление о работе светофора, его назначении. - знакомить детей с правилами игры. Развивать внимание. - учить детей умению правильно располагать и наклеивать круги разного цвета. - Закреплять знания о различных видах транспорта Март Игровая Художественная Коммуникативная Игровая Дидактическая игра «Покатаем на машине игрушки» Рисование «Дорога для автомобиля» Беседа «Моя улица» Дидактическая игра «Зажги свой огонек» - уточнять у детей знания о названии частей грузовой машины. - (программа «Светофор» стр.16) - закреплять знания об улице. - закреплять знания о светофоре, сигналах, их назначении Апрель Художественная Коммуникативная Игровая Рисование «Светофор» Развлечение «Вечер загадок» Беседа «Троллейбус» Сюжетно-ролевая игра «Мы пассажиры» - (программа «Светофор» стр.16) - обучать детей находить отгадку по описанию. - представление о троллейбусе, об отличительных особенностях - закреплять у детей знания о пассажирском транспорте Май Познавательная Игровая Коммуникативная Экскурсия «Мой город» Дидактическая игра «Сложи машину» Инсценировка «На машине» Итоговая беседа. - расширять знания детей о городе, улицах, светофорах - обучать детей складывать предметы из геометрических фигур (см.стр.17 программы «Светофор») - уточнить объем знаний и навыков, приобретенных детьми за год II год обучения СентябрьРечевая Игровая Речевая Беседа «Мы и дорога» Дидактическая игра «Сложи машину из кубиков» Рассказ педагога «История автомобиля» Беседа «Грузовой транспорт» - выявить у детей знания о светофоре, его значении, о пассажирском транспорте. - обучать детей умению собирать из частей из частей целое. - знакомить детей с историей создания автомобиля. - расширять знания о грузовом транспорте, развивать умения сравнивать Октябрь Продуктивная Познавательная Игровая Выставка «Машины» Экскурсия «Наша улица» Подвижная игра «Воробышки и автомобиль», «Светофор» ( см. стр.19 программы «Светофор») - формировать представление об одностороннем и двустороннем движении, расширять представление об улице - закреплять умения действовать в соответствии с правилами игры Ноябрь Речевая Познавательная Речевая Художественная Беседа «Мы по улице идем» Экскурсия Проблемные ситуации Рисование «Пешеходный переход» - закреплять знания о тротуаре, проезжей части. - дать представление о пешеходном переходе, знаке, как правильно переходить дорогу. - закреплять знания о правильном переходе улицы ( см. стр.20 программы «Светофор») Декабрь Познавательная речевая Игровая Экскурсия «Пассажирский транспорт» Беседа «Трамвай» Развлечение «В гостях к Бабушке Загадушке» Сюжетно-ролевая игра «Автобус» - расширять у детей знание о пассажирском транспорте. - знакомить детей с трамваем, расширять знания об особенностях движения троллейбуса, трамвая и автобуса - закреплять знания о пассажирском транспорте - закреплять знания о пассажирском транспорте, воспитывать культуру поведения в автобусе Январь Игровая Художественная Познавательная Подвижная игра «Будь внимателен» Дидактическая игра «Назови правильно» Аппликация «Автобус» Конструирование «Транспорт» ( см. стр.21 программы «Светофор») - закреплять понятия справа, слева, впереди, сзади, вверху, внизу, развивать умение ориентироваться в пространстве - ( см. стр.21 программы «Светофор») -закреплять умение строить транспорт из различного материала. Февраль Чтение Речевая Игровая А.Тюняева «Правила дорожного движения» Беседа «Найти пешеходов- нарушителей» Подвижная игра «Цветные автомобили» - воспитывать желание соблюдать Правила дорожного движения Обучать детей правилам дорожного движения, развивать внимательность, наблюдательность (программа «Светофор» стр.23) Март Игровая Познавательная Речевая Игровая Дидактическая игра «Собери автомобиль» Целевая прогулка «Автозаправочная станция» Беседа «Труд водителя» Инсценировка «На машине» - дать представление об автозаправочной станции, знаке. - расширять знания детей о профессии водителя, о транспорте -(программа «Светофор» стр.23) Апрель Речевая Игровая Речевая Игровая Беседа «Дорожные происшествия» Дидактическая игра «Угадай дорожный знак» Беседа «В гостях у светофора» Дидактические игры Собери машину. Светофор. - закреплять знания правил дорожного движения. - закреплять знания о дорожных знаках, их назначении - см.приложение программы «Светофор» стр.140 - закреплять умения собирать транспорт из 4-х частей Май Познавательная Игровая Познавательная Экскурсия «Мой город» «Мы учимся соблюдать Правила дорожного движения» Кукольный спектакль «Бездельник светофор» Итоговая беседа - расширять знания о правилах дорожного движения - расширять знания о правилах дорожного движения, воспитывать внимание - уточнить объем знаний и навыков, приобретенных детьми за год. III год обучения СентябрьРечевая Познавательная Художественная Беседа «Мы и дорога» Беседа «Правила поведения пешеходов» Экскурсия «Дорожная азбука» Рисование «Дорожный знак» - выявить у детей знания о транспорте, правилах поведения пешеходов, пассажиров, дорожных знаков - расширять знания о правилах поведения пешеходов, воспитывать ответственность - знакомить детей с дорожными знаками «Осторожно дети»…. (См.стр.26 программы «Светофор» - закреплять знания о дорожных знаках и их назначении. Октябрь Игровая Речевая Игровая Словесная игра «Доскажи словечко» Беседа «Школа пешеходных наук» Беседа «Дорожные нарушения» Инсценировка «Три чудесных цвета» - закреплять знания о сигналах светофора и их назначении, развивать слуховое восприятие. - знакомить детей с пешеходным светофором, воспитывать в ребенке грамотного пешехода. - закреплять правила поведения на улице (См.стр.27 программы «Светофор») Ноябрь Познавательная Игровая Речевая Целевая прогулка «Мы идем через дорогу» Дидактическая игра «Сложи машину» Дидактическая игра «Угадай дорожный знак» Рассказ «Машины специального назначения» - расширять знания о правилах поведения пешеходов, воспитывать внимательность - развивать умения складывать целое из частей - закреплять знания о дорожных знаках, их назначении - дать детям представления о машинах специального назначения Декабрь Речевая Познавательная Двигательная Игровая Беседа «Машины на нашей улице» «Мы идем через дорогу» (работа с рисунком) Игра- соревнование «Водители, на старт» Настольная игра «Собери автомобиль» - расширять знания о пассажирском транспорте, воспитывать культуру поведения в общественном транспорте - закреплять знания правильного перехода через дорогу (как обходить автобус, троллейбус, трамвай) - развивать ловкость, смекалку (см. стр.29 программы «Светофор») - развивать мелкую моторику, воспитывать усидчивость Январь Игровая Речевая Чтение Игровая Настольная игра «Умные машины» Беседа «Труд водителя» Заучивание. Считалка Дидактическая игра «Чего не стало» - расширять знания о водном, воздушном, наземном транспорте - расширять знания о труде водителя, закреплять знания о сигналах светофора (см. программа «Светофор» стр.29) - развивать внимание Февраль Чтение Речевая Художественная Игровая М.Дружинина «Служебные машины» Беседа «Улица большого города» Аппликация «Грузовая машина» Дидактическая игра «Набери правильно номер» - закреплять знания машин специального назначения - расширять знания об улице, ее особенностях, закреплять знания о назначении тротуара, проезжей части - (см. программа «Светофор» стр.30) - закреплять знания номеров телефонов экстренных служб «01», «02», «03» Март Познавательная Чтение Игровая КВН «Твой приятель светофор» Заучивание. Пословицы Домино «Правила дорожного движения», лото «Транспорт» Конструирование «Моя улица» Закреплять знания ПДД, воспитывать в ребенке грамотного пешехода (см.стр.186 программы «Светофор») - закреплять знания о дорожных знаках, воспитывать внимание - развивать умение делать постройки домов, транспорта из разного строительного материала Апрель Речевая Чтение Речевая Беседа «История транспорта» В.Лебедев-Кумач «Умные зверюшки» Загадки «Кто больше знает» Беседа «дорожные ловушки» - расширять знания об истории транспорта, развивать умения сравнивать старинный транспорт с настоящим (См. программу «Светофор» стр.172) Обучать детей соблюдать ПДД, развивать умение ориентироваться в создавшейся ситуации Май Познавательная Игровая Речевая Развлечение «Путешествие в страну дорожных знаков» Словесная игра «Найди ошибку» Итоговая беседа - Вызвать желание знать и соблюдать ПДД. - (См. программу «Светофор» стр.32) - уточнить объем знаний и навыков, полученных детьми за год IV год обучения СентябрьРечевая Игровая Чтение Беседа «Мы и дорога» Беседа «Строим улицу» Дидактическая игра «Выполни верно Рассказ Н.Калинина «Как ребята переходили улицу» - выявить у детей знания о транспорте, правилах поведения пешеходов, пассажиров, дорожных знаков - закреплять знания ПДД ( см. программу «Светофор» стр.33) - обучать детей умению внимательно слушать, отвечать на вопросы Октябрь Речевая Художественная Познавательная Игровая Дидактическая игра «Объясни» Рисование «Островок безопасности» Экскурсия «Здравствуй улица» Подвижная игра «Перекресток» - Развивать мышление, знания ПДД ( см. программу «Светофор» стр.34) - дать детям представление о перекрестке, развивать мышление, зрительное внимание - закреплять знания о перекрестке, воспитывать внимательность Ноябрь Познавательная Игровая Художественная Игровая Экскурсия «Площадь» Словесная игра «Закончи предложение» Рисование «Мой дом- моя улица» Настольная игра «Учим дорожные знаки» - дать детям представление о площади, развивать зрительное и слуховое восприятие См. программу стр.187 - закреплять представление об улице, умение отображать увиденное на улице -закреплять знания о дорожных знаках, их назначении. Декабрь Чтение Познавательная Двигательная Игровая М. Дружинина «Моя улица» Викторина «Что? Где? Когда?» Игра- соревнование «Перейди дорогу» Словесная игра «Найди ошибку» - закреплять знания об улице - закреплять правила ПДД. (см. программу стр.117) - развивать внимание, умение выполнять действие по сигналу. - развивать фонематический слух, внимание мышление Январь Речевая Чтение Беседа «Чем накормить автомобиль» Беседа «О чем разговаривает улица» Беседа «Загородные дороги» Берестов В. «Стоял ученик на развилке дорог…» Драгунский В. «На Садовой большое движение» - углублять знания о дорожных знаках, воспитывать внимание (см. стр.36) ( см. программу стр.37) Закреплять знания о проезжей части, поведении на дороге, развивать мышление, желание отвечать на вопросы, делится знаниями Февраль Познавательная Игровая Речевая Наблюдение «Световые сигналы автомобилей» Настольные игры, лото, домино Заучивание чистоговорки - дать представление о специальных световых сигналах: мигающие огни, фары. Закреплять знания правил ПДД. ( см. программу стр.38) Март Чтение Игровая Художественная Н.Носова «Автомобиль» Подвижная игра «Ловкий пешеход» Рисование «Машины специального назначения» Знакомить с произведением, обучать умению оценивать поступки героев, воспитывать желание соблюдать ППД - развивать ловкость, меткость, глазомер - закрепить представления о машинах специального назначения Апрель Речевая Чтение Игровая Беседа «Твой приятель светофор» С. Волков «Правила дорожного движения» Подвижная игра «Красный, желтый, зеленый» - закреплять знания о светофоре, его назначение, значимость - развивать умение отвечать на вопросы по прочитанному, закреплять знание ПДД. - развивать ловкость, внимание. Май Познавательное Речевая Развлечение «Правила движения достойны уважения» Целевая прогулка «Перекресток» Итоговая беседа ( см. программу стр.121) - Закреплять знания перехода дороги, предназначения перекрестка, закрепить сигналы светофора. - уточнять объем знаний и навыков, полученных детьми за год План работы с педагогами по Правилам дорожного движения на учебный год. Консультация для воспитателей: «Организация работы с детьми по безопасности дорожного движения»Ст. воспитатель 2 Оформление уголка по ПДД в группах Воспитатели 3 Подготовка к участию с сотрудниками ГИБДД и детьми в городской акции «Внимание дети!» Ст. воспитатель Воспитатели подготовительных групп Октябрь 1 Планирование работы с родителями на учебный год Ст. воспитатель 2 Анкетирование «Осторожно: дорога» Ст. воспитатель 3 Инструктаж: «Переходим улицу» Воспитатели Ноябрь 1 Приобретение детской художественной литературы по ПДД Ст. воспитатель 2 Конкурс среди групп по ПДД «Книжка малышка» Воспитатели 3 Приобретение наглядного и демонстрационного материала для обучения детей правилам дорожного движения Ст. воспитатель Декабрь 1 Викторина «Безопасность на дороге» Ст. воспитатель 2 Разработка памяток для родителей по ПДД Ст. воспитатель Январь 1 Консультация для воспитателей «Система работы по ПДД» Ст. воспитатель 2 Участие в выставке творческих работ «Мы и дорога» Воспитатели старших групп 3 Презентация: «Организация уголков для детей в групповой комнате по ПДД» Воспитатели Февраль 1 Приобретение наглядной информации Ст. воспитатель 2 Проведение инструктажа родителей по ПДД (выступление на родительских собраниях) Воспитатели Март 1 Подготовка к проведению развлечений с детьми по ПДД «Красный, желтый, зеленый» Воспитатели 2 Конкурс «Лучший уголок по ПДД» Ст. воспитатель Апрель 1 Знакомство с новой методической литературой по ПДД Ст. воспитатель 2 Оперативный контроль «Работа педагога по формированию у детей знаний по безопасности дорожного движения» Ст. воспитатель 3 Разработка буклетов «Воспитываем пешехода» Воспитатели Май 1 Анализ работы с детьми и родителями по ПДД Ст. воспитатель 2 Инструктаж: «Переходим улицу» Ст. воспитатель 3 Разработка буклетов «Читаем детям по ПДД» Ст. воспитатель План работы с родителями воспитанников по Правилам дорожного движения на учебный год. Оформление «Странички безопасности» в родительском уголке.Воспитатели 2 Групповые родительские собрания (включить вопрос по безопасности на дорогах) Воспитатели 3 Анкетирование родителей Ст. воспитатель Октябрь 1 Оформление уголка для детей в групповой комнате совместно с родителями Воспитатели 2 Выставка семейных рисунков по безопасности дорожного движения «Мы и дорога» Воспитатели старших и подготовительных групп . 3 Изготовление макета микрорайона ДОУ с улицами и дорожной информацией воспитатели Ноябрь 1 Оформление информационного стенда для родителей по ПДД в холле детского сада Ст. воспитатели 2 Листовка – обращение «Выполняем правила дорожного движения» Ст. воспитатель 3 Информация в родительском уголке «Страничка безопасности» воспитатели Декабрь 1 Советы для родителей «Поведение детей в общественном транспорте» Воспитатели 2 Выставка рисунков детей «Мы и дорога» Воспитатели Январь 1 Информационный стенд для родителей Воспитатели 2 Газета «Добрая дорога детства» Ст. воспитатель Февраль 1 Выступление на родительском собрании «Как переходить улицу с детьми» Воспитатели 2 «Правила дорожного движения» познавательно- игровой конкурс для взрослых и детей старшая и подготовительная группа Ст. воспитатель 3 Спортивные соревнования «Быстрый, ловкий, смелый» Инстр. по физкультуре Март 1 Консультация «Безопасность детей» Воспитатели 2 Выпуск газеты для родителей «Светофорик» Воспитатели Апрель 1 Информация для родителей «Будьте внимательны на дороге» Воспитатели 2 Встреча с работниками ГИБДД Заведующий ДОУ 3 Спектакль для детей с участием родителей «Перекресток» Ст. воспитатель Май 1 Буклеты для родителей «Учим детей правильно переходить улицу» Воспитатели 2 Рекомендации «Читаем детям дома» (книги, сказки, стихи по ПДД» Воспитатели 3 Оформление информационного стенда для родителей по ПДД в холле детского сада Ст. воспитатель Используемая литература
Программа «Приключения Светофора» | Дошкольное образованиеПрограмма «Приключения Светофора»Автор: Воробьёва Нина Ивановна Организация: МБДОУ №43 «Аленький цветочек» Населенный пункт: Ростовская область, Азовский район, х. Победа Автор: Сапрыкина Наталья Фёдоровна Организация: МБДОУ №43 «Аленький цветочек» Населенный пункт: Ростовская область, Азовский район, х. Победа Автор: Камышанская Инна Анатольевна Организация: МБДОУ №43 «Аленький цветочек» Населенный пункт: Ростовская область, Азовский район, х. Победа Паспорт Программы «Приключения Светофора»
Татьяна Данилова: Программа "Светофор". Обучение детей дошкольного возраста Правилам дорожного движения №Y089BРазмещено 20 мая, 2018 года Автор: Данилова Татьяна Николаевна Редактор: Ермолаев С. Д. Издательство: Детство-Пресс, 2016 г. Серия: ОБЖ детей дошкольного возраста В программе излагаются содержание и технология работы по обучению детей от 3 до 7 лет Правилам дорожного движения. Книга содержит тематический план, примеры занятий, методические рекомендации, приложения. Она поможет педагогам научить дошкольников элементарным навыкам поведения на улице, осознанным поступкам в той или иной обстановке. Комментарии пользователей:Пользователь №3QXZNZB пишет: Книга очень хорошая. С хорошим развёрнутым планированием для детей от 4-5 л., 5-6 л., 6-7 лет. Вся программа рассчитана на 3 года обучения. Всё очень доступно. Ничего придумывать не нужно. Прекрасная книга для воспитателей. Огромная помощь при планировании, графические таблицы для динамики освоения знаний детьми. Интересные дидактические игры. В приложении есть психогимнастика, пальчиковая гимнастика, пословицы, поговорки, чистоговорки, физминутки, стихи, загадки, считалки и другое. Отличная книга по обучению детей правилам дорожного движения. Замечательная книга! Уже два года работаю с ней в детском саду. Интересные конспекты занятий от младшего возраста до подготовительной группы, физкультминутки в конце книги и сценарии интересных и простых мероприятий, очень рекомендую!!!Спасибо автору!! Ниже находятся разные форматы книги: Скачайте и прочитайте инструкцию! Материал: Дополнительная образовательная программа "Уважайте светофор"
дошкольного возраста по обучению безопасному поведению на улицах города «Уважайте светофор». Срок реализации программы: 1 год. Авторы: творческий коллектив по работе предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма воспитанников под руководством И.П. Бачковой г. Назарово2016 год. 1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Жизнь в XXI веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения здоровья детей и взрослых, обеспечение безопасности жизнедеятельности подрастающего поколения. Одно из важнейших задач современного образования в век всеобщей автомобилизации, увеличения скорости движения, плотности транспортных потоков на улицах города, района является обеспечение безопасности дорожного движения. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких наших пешеходов – детей, которых уже сейчас за воротами дома подстерегают самые серьезные трудности и опасности и жить которым придется в еще более сложных условиях. Избежать этих опасностей можно лишь путем соответствующего воспитания и обучения ребенка с самого раннего возраста. Обучение правилам дорожного движения дает желаемый результат, если оно прочно связано со всеми направлениями воспитательно-образовательного процесса в детском саду. Так на непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию, развитию речи, формированию элементарных математических представлений, изобразительной деятельности, физической культуре, музыкально-театрализованной деятельности, в повседневной жизни у детей формируются необходимые знания, умения и навыки, обеспечивающие правильное поведение детей на улицах города, общественном транспорте и т.д., культура поведения, выдержка и дисциплина. Ознакомление с правилами дорожного движения должно проходить систематично, последовательно с усложнением программных требований от группы к группе, от занятия к занятию. Наша задача не только дать ребенку определенную систему знаний, но самое главное – сформировать прочную привычку в применении полученных знаний и выполнении правил поведения в обыденной жизни. При разработке программ мы руководствовались тремя важнейшими правилами: 1. Мы воспитываем пешехода, а не водителя, и поэтому особое внимание следует заострять на правилах для пешеходов. 2. Все знания ребенок дошкольного возраста усваивает в игре. Поэтому роль различного вида игр приобретает решающее значение. 3. Вся работа по обучению детей ПДД должна проводиться регулярно, круглый год и в определенной развивающей системе. 1.2. ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ. Программа «Уважайте светофор» направлена на: - создание условий для формирования у детей дошкольного возраста элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения; - формирование у детей дошкольного возраста необходимых знаний, умений и навыков по безопасному поведению на дорогах.
1.3. ЗАКОНОДАТЕЛЬНО-НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ. 1. Закон РФ «Об образовании». 2. Закон «Об образовании в Красноярском крае». 3. Устав МБДОУ «Детский сад №24 «Колосок».
1.4. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. 1. Снижение уровня дорожно-транспортного травматизма с участием детей дошкольного возраста. 2. Установление прочных связей в организации совместной работы МБДОУ «Детский сад №24 «Колосок» с органами ГИБДД, общественными организациями по обеспечению безопасности дорожного движения. 3. Расширение материально-технического и методического обеспечения программы «Уважайте светофор». 4. Осознание взрослыми и детьми понятия «безопасность дорожного движения» и формирование прочных привычек в применении полученных знаний, умений, навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, общественном транспорте. 5. Повышение уровня ориентации к современным условиям жизни.
1.5. ОБЪЕКТЫ ПРОГРАММЫ. 1. Дети – воспитанники МБДОУ «Детский сад №24 «Колосок». 2. Семьи детей, посещающих детский сад. 3. Педагогический коллектив МБДОУ. 4. Органы ГИБДД. 5. Общественные организации: библиотека, школы города, средства массовой информации: телекомпании и районные газеты.
1.6. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ. 1. Принцип научности – подкрепление всех проводимых мероприятий, направленных на профилактику ДТТ, научно обоснованными и практически апробированными методиками. 2. Принцип активности и сознательности – участие всего коллектива педагогов и родителей в целенаправленной деятельности по обучению детей правилам дорожного движения. 3. Принцип комплексности и интегративности – решение задач профилактики ДТТ в системе всего воспитательно-образовательного процесса и всех видов деятельности детей. 4. Принцип возрастной адресованности и преемственности - поддержание связей между возрастными категориями, учет индивидуальных способностей и разноуровневого развития. 5. Принцип результативности – реализация прав ребенка на получение необходимых знаний, умений, навыков, формирование устойчивых привычек правильного поведения и дисциплины. 6. Принцип учета городской и сельской местности – получение разноуровневых знаний, соответствующих микро- и макро-социуму. 7. Принцип преемственности взаимодействия с ребенком в условиях МДОУ и семьи – привлечение родителей в учебно-воспитательный процесс. 1.7. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ. 1. «На наших улицах». Основные задачи: дать детям представление об улице. Познакомить с различными видами домов. Учить детей ориентироваться на своей улице, знать свой дом, домашний адрес. Знать разметку улиц и дорог. Дать знания о правилах передвижения по улицам: - город, в котором мы живем; - улица; - тротуар; - проезжая часть улицы; - перекрестки; - пешеходный переход. 2. «Наши верные друзья». Основные задачи: дать детям представление о работе светофора и его сигналов, познакомить с милиционером-регулировщиком и ролью его на улице, познакомить с «островом безопасности» и его необходимости при интенсивном движении: - сигналы светофора; - сигналы для регулирования дорожного движения; - сигналы регулировщика; - «островок безопасности». 3. «Мчатся по улице автомобили». Основные задачи: познакомить детей с различными видами транспорта, их назначением, опасностью для человека при неправильном соблюдении ПДД: - виды транспорта, их назначение; - опасность автомобиля для людей; - наблюдение за работой водителей; - наблюдение за работой железнодорожного транспорта; - сигнализация машин, ж/д транспорта. 4. «Если ты – пешеход». Основные задачи: познакомить детей с понятием «пешеход». Объяснить правила для пешеходов, которые необходимо выполнять для безопасности жизни: - понятие «пешеход»; - правила для пешеходов; - выбор наиболее безопасного пути для пешеходов. 5. «Знакомимся с дорожными знаками». Основные задачи: знакомить детей с дорожными знаками, их назначением, расширять представления о том, к чему приводит незнание или несоответствие действий дорожным знакам: - предупреждающие знаки; - запрещающие знаки; - информационно-указательные знаки; - предписывающие знаки. 6. «Если ты – пассажир». Основные задачи: рассказать детям о назначении автобусной остановки, ее расположении. Довести до сведения детей правила безопасного поведения в общественном транспорте: - виды общественного транспорта; - остановка общественного транспорта; - правила безопасного поведения в общественном транспорте. 7. «Где должны играть дети» Основные задачи: объяснить детям, где им следует играть на улице, чтобы обезопасить свою жизнь, учить осознанности понимания опасности игр на проезжей части: - место для игр детей – запрет игр на проезжей части; - места для игр и катания на самокатах, санках и коньках. 8. «На загородной дороге». Основные задачи: познакомить детей с правилами движения по загородной дороге, где отсутствуют тротуары, перекрестки и другие средства разметки улиц. Объяснить правила хождения через ж/д переезд, ж/д пути, правила безопасного поведения вблизи ж/д путей: - дорога, обочина, пешеходная дорожка – места для движения пешеходов; - правила движения по загородной дороге – переход через ж/д переезд, ж/д пути; - запрещение игр вблизи железнодорожных путей. 9. «Учимся соблюдать правила дорожного движения». Основные задачи: учить детей правилам поведения на улицах и дорогах города, способствовать их осознанию: - введение знаний и умений в воспитательно-образовательный процесс. 10. «Экскурсии и целевые прогулки по улицам города». Основные задачи: закрепить практические знания детей, учить детей ориентироваться на улицах города. - практическое закрепление знаний ПДД. 11. «Сигнализация машин». Основные задачи: дать детям знания о световых и звуковых сигналах машины, их назначении. Убедить в необходимости реагирования на них. Рассказать о роли знака «Подача звукового сигнала запрещена». - световые и звуковые сигналы машин, их назначение; - реагирование на них; - значение сигналов для пешеходов. 12. «Знакомимся с работой ГИБДД». Основные задачи: способствовать осознанному восприятию последствий дорожных происшествий. Рассказать детям о работе сотрудников ГАИ. Познакомить их с дорожным знаком «Пост ГАИ». - формирование осознанного отношения к последствиям дорожных происшествий; - ознакомление с работой сотрудников ГИБДД; - знакомство с дорожным знаком «Пост ГАИ»; - приглашение сотрудников ГИБДД к участию в совместных мероприятиях. 13. «Правила поведения в транспорте». Основные задачи: учить детей правилам поведения в общественном и личном транспорте. Способствовать их осознанию. - культура поведения; - правила безопасного поведения.
1.8. ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ПРОГРАММЫ «УВАЖАЙТЕ СВЕТОФОР». 1. Обеспечение материально-технической базы - наличие специально оборудованного помещения и площадки по изучению правил дорожного движения; - приобретение необходимого оборудования: макет светофора, переносных дорожных знаков, жезла для регулировщика, костюм регулировщика, игрушечного автотранспорта, наглядных пособий, плакатов, велосипедов, самокатов. 2. Методическое обеспечение - разработка программы деятельности МБДОУ «Детский сад №24 «Колосок» по профилактике дорожно-транспортного травматизма; - разработка перспективного планирования по изучению ПДД; - разработка моделей внедрения основных направлений программы в воспитательно-образовательном процессе; - поиск, изучение и внедрение новых форм взаимодействия с родителями воспитанников, органами ГИБДД, общественными организациями по вопросу профилактики дорожно-транспортного травматизма 3. Определение структуры, выработка критериев и методик диагностики уровня знаний, умений и навыков детей по ПДД 4. Введение специальных занятий по изучению ПДД в курс «Познавательное развитие дошкольников» раздел «Ребенок и окружающий мир» в индивидуальную работу с детьми вне занятий 5. Продолжение работы по совершенствованию предметно-развивающей среды, связанной с обучением детей ПДД и соответственно с профилактикой ДТТ 6. Организация работы с родителями воспитанников по проблеме профилактике ДТТ – выпуск уголков по ПДД, оказание консультативной помощи, приобщение к совместным мероприятиям, проведение родительских собраний, лекториев с привлечением сотрудников ГИБДД, участие в совместных семинарах, семинарах-практикумах 7. Налаживание тесного контакта со службами ГИБДД - участие в совместных мероприятиях; - привлечение к работе с родителями органов ГИБДД; - консультативная помощь; - разработка совместного плана работы МБДОУ д/с «Аленка» и органов ГИБДД. 8. Участие в научно-практических конкурсах, семинарах, совещаниях различного уровня по вопросам предупреждения дорожно-транспортного травматизма.
1.9 ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДДТТ.
1.10. ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДДТТ.
1.11. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО – ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА
МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДДТТ. 1 – этап. Ознакомительный. -- Сбор информации (собеседование, анкетирование, наблюдение), -- Выделение проблем (беседы, наблюдения, опросы, тесты), 2 – этап. Профилактический. -- Наглядная агитация (стенды, памятки, уголки для родителей, СМИ), -- Встреча со специалистами (сотрудниками ГИБДД, общественными инспекторами дорожного движения), -- Участие в совместных мероприятиях по профилактике ДДТ. 3 – этап. Индивидуальная работа. -- Выявление, знакомство с опытом семейного воспитания по профилактике ДДТ. -- Консультативная индивидуальная помощь. -- Совместное обсуждение проблем обучения детей ПДД и профилактикой ДДТ. 4 – этап. Перспективный. -- Ознакомление родителей с имеющимися результатами работы по профилактике ДДТ. -- Стимулирование активного участия родителей в совместной работе по профилактике ДДТ. -- Определение перспектив работы детского сада и семьи по предлагаемой программе «Уважайте светофор».
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ. Важно достичь эффективности в работе по данной программе «Уважайте светофор», которая складывается из объединения усилий педагогического коллектива МБДОУ, воспитанников, их родителей, органов ГИБДД и общественных организаций по освоению детьми определенной системы знаний, умений, навыков правильного поведения на улицах и дорогах города, в общественном транспорте и в обыденной жизни. Родители должны осознать, что нельзя требовать от ребенка выполнения тех или иных правил поведения, если они сами не всегда им следуют. Между педагогами и родителями должно быть достигнуто полное взаимопонимание, так как разные требования, предъявляемые к детям в ДОУ и дома агрессию. Именно поэтому мы определили СЛЕДУЮЩИЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ: -- организация собраний (общих и групповых) с целью информирования родителей о положении дел по профилактике ДДТ и стимулировании их активного участия в ней, -- ознакомление родителей с работой детского сада по предлагаемой программе «Уважайте светофор» (собрания, открытые занятия, участие в совместных мероприятиях, выпуск наглядной агитации и т.д.), -- педагогическое просвещение родителей по вопросам обучения детей правилам дорожного движения и культуры поведения детей и взрослых как потенциальных пешеходов, -- проведение совместных мероприятий с приглашением сотрудников ГИБДД, общественностью по вопросам профилактики ДДТ, -- ознакомление родителей с результатами обучения детей (День открытых дверей, информация в «уголках для родителей»), -- распространение лучшего опыта семейного воспитания по обучению и закреплению у детей знаний и навыков правил ДД среди населения города (родительские конференции, заседания «Клуба по интересам», через СМИ), -- оказание консультативной помощи на темы профилактики ДДТ (беседы с родителями, консультации, рекомендации по правилам дорожного движения).
1.12. РАБОТА МБДОУ ДЕТСКОГО САДА №24 «КОЛОСОК» ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО – ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА С УЧРЕЖДЕНИЯМИ СОЦИУМОМ Наша совместная работа предусматривает: - отделение ГИБДД – составление и утверждение планов совместной работы по профилактике ДДТТ, просветительская работа среди детей и их родителей, предоставление наглядной информации о состоянии ДДТТ среди детей дошкольного возраста; оказание помощи в организации и проведении смотров-конкурсов по предупреждению ДДТТ на уровне города; - Средние общеобразовательные школы №9, №14, библиотека - организация совместных мероприятий, оказание помощи в оформлении пособий для ДОУ по профилактике ДДТТ, взаимопосещения мероприятий; - СМИ - предоставление наглядной информации о состоянии ДДТТ среди детей дошкольного возраста; представление печатных и видеоматериалов по организации работы по профилактике ДДТТ в образовательных учреждениях города.
2. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИЗУЧЕНИЮ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В МБДОУ ДЕТСКОМ САДУ №24 «КОЛОСОК» Воспитание общей культуры поведения в детском саду начинается с младшего возраста. С этого времени начинается и его подготовка к «пожизненной профессии» участника движения, пешехода. Именно в этом возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и все, что ребенок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда.
Задачи по изучению правил дорожного движения (данные по каждой возрастной группе) МЛАДШИЕ ГРУППЫ
Задачи: 1. Дать первоначальные элементарные знания правил дорожного движения. 2. Расширять представления об окружающем, формировать ориентировку в пространстве. 3. Учить понимать понятия: здесь, там, вверху, внизу, близко, далеко. 4. Различать понятия вперед, назад, сзади, налево (слева), направо (справа). Содержание работы 1 квартал 1. Познакомить детей с улицей, дорогой, тротуаром. Дать элементарные знания о поведении на улице (прогулки, занятия). 2. Учить различать направления: вперед, назад, сзади, спереди (занятие по РЭМП). 3. Знакомство с автобусом – дать представление о том, что автобус перевозит людей (занятие). 4. Игра «Найди свой цвет» - закрепление знаний об основных цветах (игра, занятие). 5. Чтение стихов, рассказов по дорожному движению (в вечернее время).
2 квартал 1. Знакомство с грузовой автомашиной, легковым автомобилем (занятие, прогулка). 2. Закрепление понятий: улица, дорога, тротуар (наблюдение на прогулке). 3. Учить различать направления: налево, направо (занятие по РЭМП). 4. Игра «Машины» - дать понятие о светофоре (в свободное время). 5. Чтение стихов, рассказов по дорожному движению (занятие).
3 квартал 1. Наблюдение за работой светофора (прогулка). 2. Знакомство с различными видами транспорта (легковые, грузовые, автобус, троллейбус) (занятие, прогулка). 3. Игра «Воробушки и автомобиль» - учить детей действовать по сигналу (прогулка). 4. Чтение стихов, рассказов по дорожному движению (в свободное время). 4 квартал 1. Закрепить представления детей о правилах дорожного движения (прогулка, наблюдение, беседа). 2. Игры «Найди свой цвет», «Птицы и автомобиль», «Трамвай», «Автобус», «Машины». 3. Чтение стихов, рассказов (в свободное время). Работа с родителями. Провести собрание «Пример взрослых – залог безопасности движения».
СРЕДНЯЯ ГРУППА Задачи 1. Расширять представления об окружающем, формировать ориентировку в пространстве. 2. Закрепить первоначальные знания о правилах дорожного движения. 3. Познакомить детей с трудом водителей некоторых видов транспорта: легковые и грузовые машины, пассажирский транспорт.
Содержание работы 1 квартал 1. Закрепить представление о тротуаре, о поведении на улице (прогулка, занятие). 2. Знакомство детей с легковым автомобилем (занятие, прогулка, игра). 3. Закрепить пространственные направления от себя (справа, слева, вперед) (занятие по РЭМП).
2 квартал 1. Знакомство с автобусом, дать представление о том, что автобус перевозит людей, а за рулем – водитель следит за сигналами светофора (прогулка, занятие). 2. Знакомство детей с наземным переходом – дать представление, что улицу можно переходить только в специальных местах по пешеходной дорожке. 3. Чтение стихов, рассказов по дорожному движению (занятие, в свободное время).
3 квартал 1. Наблюдение за работой светофора (прогулка, наблюдение). 2. Закрепить знания правил перехода через улицу (прогулка, рассматривание иллюстраций). 3. Чтение стихов, загадывание загадок ( в свободное время). 4. Игра «Цветные автомобили» - закрепление знаний о сигналах светофора (занятие, прогулка).
4 квартал 1. Знакомство детей с грузовым автомобилем, с водителем, который ведет его быстро, но осторожно, следит за знаками на дороге и сигналами светофора (занятие, прогулка, наблюдение). 2. закрепить имеющиеся у детей знания о правилах дорожного движения (беседа, наблюдение, занятие). 3. Игра «Цветные автомобили», «Лошадки», «Поезд», «Найди свой цвет».
Работа с родителями. 1. Оформить стенд по правилам движения. 2. Вывесить памятку для родителей. 3. Провести собрание с целью знакомства с программными требованиями.
СТАРШАЯ ГРУППА Задачи 1. Уточнять и дополнять правила дорожного движения, изученные в предыдущих группах. 2. Закрепить представление детей о проезжей части, осевой линии. 3. Знакомство детей с перекрестком, дорожными знаками. 4. Дать более полные знания о правилах для пешеходов и пассажиров.
Содержание работы 1 квартал 1. Оформить уголок по правилам дорожного движения. 2. Наблюдение за светофором (прогулка). 3. Игра «Пешеходная дорожка» - закрепить правила дорожного движения, знания детей о светофоре, назначении его сигналов, знать обозначения пешеходного перехода. 4. Чтение художественной литературы о транспорте (в свободное время, занятие).
2 квартал 1. Наблюдение за движением транспорта и работой водителя (занятие, прогулка). 2. «Улица города» (беседа на занятии). 3. Подвижная игра «Цветные автомобили» (занятие, прогулка). 4. «На чем ездят по улице» (занятие, беседа из личного опыта).
3 квартал 1. Правила для пешеходов (занятие, прогулка). 2. Дидактическая игра «Наша улица» 3. Вечер досуга по правилам дорожного движения. 4. Сигнализация светофора» (занятие). 5. Работа сотрудника ГИБДД (прогулка). 6. Беседа по картине «Улицы города» (занятие).
4 квартал 1. Инсценировка «На приеме у доктора Айболита» - спектакль для малышей. 2. Викторина по правилам дорожного движения (вечернее время). 3. Беседа «Наш город» (занятие). 4. Наблюдение за пассажирским транспортом на остановке (экскурсия)
Работа с родителями. 1. Знакомить родителей с требованиями по правилам движения. 2. Оформить стенд «Пристегни самое дорогое». 3. Консультации для родителей по правилам перевоза детей на велосипеде и автомобиле.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА Задачи 1. Закреплять, расширять и углублять представления детей о правилах дорожного движения. 2. Расширять знания детей о работе сотрудников ГАИ, контролирующих и регулирующих движение на улице. 3. Углублять представления детей о работе водителей. 4. Знакомить с назначением дорожных знаков и их начертаниями. 5. Учить детей ориентироваться в окружающей обстановке, правильно реагировать на ее изменения. 6. Знакомить детей с правилами пешеходов и пассажиров.
Содержание работы 1 квартал 1. Оформить уголок по правилам дорожного движения (сентябрь). 2. Наблюдение за движением транспорта (прогулка). 3. Чтение рассказа А. Дорохова «Перекресток». 4. Изучение правил для пешеходов (занятие). 5. Беседа «Улицы города» (занятие). 6. «Сигнал светофора» (наблюдение).
2 квартал 1. Экскурсия по улице (прогулка). 2. Игра на участке «Перекресток» (прогулка). 3. Наблюдение за транспортом (прогулка). 4. Изучение правил для пешеходов (занятие). 5. Беседа «Улицы города» (занятие). 6. «Знай и выполняй правила движения» (свободное время).
3 квартал 1. Наблюдение за работой светофора (прогулка). 2. Прогулка к остановке пассажирского транспорта. 3. Игры «Автобус», «Поезд», «Машина» (вечер). 4. Чтение книги М. Ильина и Е. Сегал «Машины на нашей улице» (занятие). 5. Выставка детских работ по темам «Мой город», «Улица, на которой я живу», «Транспорт». 6. Игра КВН по правилам дорожного движения.
Работа с родителями. 1. Оформить стенд по правилам дорожного движения. 2. Провести собрание с повесткой дня: «Типичные случаи детского травматизма, меры его предупреждения». 3. Беседа о правилах дорожного движения. 4. Вечер досуга «Знай и выполняй правила движения» (участвуют команды родителей и детей). 5. Собрание на тему: «Поведение взрослых и детей на улице» (с привлечением сотрудников ГАИ). Литература
Программа дополнительного образования "Три сигнала светофора" | Рабочая программа по ОБЖ на тему:РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДЕНА на педсовете, протоколом приказом заведующей от 01. 09.2015 г. № 1 МБДОУ №1г. Починка от 01.09.2015 г. № 53 а ____________ Е.М.Чижова Программа дополнительного образования «Три сигнала светофора» Образовательная область: «Социально - коммуникативное развитие» «познавательное развитие» Педагог: Камозина Елена Сергеевна Возраст детей: 6 - 7лет Срок реализации: 1 год. Починок Пояснительная записка Резкое возрастание в последние годы автомобилизации породило множество проблем, среди которых дорожно-транспортный травматизм все больше приобретает характер «национальной катастрофы». Особую категорию пострадавших в результате ДТП составляют дети. По средним данным ежегодно на улицах и дорогах страны гибнут и получают ранения тысячи несовершеннолетних участников дорожного движения. Сложившееся положение с детским дорожно-транспортным травматизмом свидетельствует о незнании детьми правил дорожного движения и неумении правильно ориентироваться в дорожной обстановке, что является следствием недостаточного внимания к проблемам предупреждения детского травматизма. Первым учителем, который может помочь обществу решить эту проблему должен стать воспитатель детского сада и родители. Но, как правило, родители не всегда знают, правила дорожного движения или не всегда выполняют их, имеют смутное представление о проблеме детского дорожно-транспортного травматизма. Правила дорожного движения едины для всех: детей и взрослых. К сожалению, они написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача воспитателей и родителей – доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл опасности несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания. Только совместными усилиями воспитателей и родителей, используя их знания, терпение и такт, возможно, научить наших детей навыкам безопасного общения со сложным миром перехода улиц и дорог. Цель программы: - Формировать и развивать у детей умения и навыки безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде. Задачи программы: Задачи: 1. Уточнять и расширять представления о транспортных средствах, об улице (виды перекрестков), о правилах перехода проезжей части. 2. Познакомить с правилами езды на велосипеде, с предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными знаками и знаками сервиса. 3. Закреплять навыки поведения в общественном транспорте. 4. Закреплять знания детей о сигналах светофора, знание цветов: желтый, красный, зеленый. 5. Расширять знания о городском транспорте. 6. Продолжать знакомить с дорожными знаками. 7. Познакомить с правилами поведения на железной дороге. 8. Совершенствовать культуру поведения детей на улице. Ожидаемые результаты:
Основные направления и формы работы с детьми по обучению правилам дорожного движения Достижение положительных и долгосрочных эффектов в организации профилактики детского дорожно-транспортного травматизма возможно только на основе комплексного подхода в решении вопросов детской безопасности на дорогах и профилактики травматизма. Такой подход включает в себя образовательную деятельность, работу с родителями, информационное и материально-техническое обеспечение и контроль со стороны администрации. Поэтому в детском саду был разработан комплекс мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Перед поступлением в школу дошкольники должны овладеть определенными знаниями, представлениями и пониманием значения некоторых терминов по тематике дорожной безопасности. Дошкольник должен знать ответы на следующие вопросы: - кого называют пешеходом, водителем, пассажиром; - что такое транспорт, его виды; - что такое «проезжая часть», тротуар, обочина, пешеходная дорожка; - что такое дорожные знаки и назначение основных знаков для пешеходов; - какие бывают пешеходные переходы; - какие могут быть опасности на улицах. Формируя у дошкольников умения, навыки и привычки безопасного поведения на улицах и дорогах, воспитатель одновременно и воспитывает их, применяя методы внушения, убеждения, примера. В этом возрасте дети особенно поддаются внушению. Воспитывать детей следует постоянно в процессе игр, прогулок, при выполнении каких-либо заданий по рисованию, лепке, конструированию, развитию речи с использованием слов, выражений, имеющих отношение к дорожной тематике. Для каждой возрастной группы определяются цели и ориентиры, к которым должен стремиться воспитатель. В зависимости от возрастных особенностей детей воспитатель самостоятельно определяет формы и методы проведения дидактических занятий по следующей тематике: - Дорога в дошкольное учреждение. - Опасные места на территории, прилегающей к дошкольному учреждению. - Предвидение опасности на улицах. - Виды транспортных средств. - Правила поведения на тротуаре, во дворе, на детской площадке (жилая зона). - Нахождение на улице с взрослыми. - Правила перехода проезжей части дороги. - Опасные и безопасные действия пешеходов и пассажиров. - Виды и сигналы светофоров. - Пешеходный переход (подземный, надземный и наземный «зебра»). - Дорожные знаки для пешеходов. - Развитие глазомера по определению расстояния до приближающихся транспортных средств, определение направления их движения, опасные повороты автомобилей. Воспитатель самостоятельно определяет, какие занятия по дорожной тематике можно проводить в младшей, средней, старшей и подготовительной группах. Подготовительная к школе группа (6-7 лет): С детьми 6-7 лет продолжаются занятия по развитию познавательных процессов: концентрации внимания, наблюдательности, развитию памяти, способности к восприятию пространственных отрезков и пространственной ориентации; дети обучаются самостоятельно давать оценку действиям водителя, пешехода и пассажира. Им разъясняется, что они будущие школьники, которым придется самостоятельно переходить дорогу, выполнять обязанности пешехода и пассажира. Дети изучают на макетах безопасные маршруты движения в детский сад, рассказывают взрослым, как правильно и безопасно можно идти по улицам микрорайона, что находится на территории, прилегающей к детскому саду. Показывают умение наблюдать, оценивать дорожную обстановку с помощью зрения, слуха, осознанно объясняют опасные места в окружающей дорожной среде. Данная система работы вызовет практический интерес, послужит справочным материалом для педагогов ДОУ, родителей, позволяющим доступно разъяснять детям правила дорожного движения. Литература для работы
План работы кружка «Три сигнала светофора» на 2015 – 2016 год Октябрь Тема: Улица полна неожиданностей
Ноябрь Тема: Транспорт
Декабрь Тема: Помощники на дороге
Январь Тема: Поведение в автомобиле
Февраль Тема: Пусть дорога станет безопасней
Март Тема: Дорожные знаки
Апрель Тема: Мы водители
Май Тема: «Правила дорожные детям знать положено»
Программа кружка по ПДД "Светофор"Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр внешкольной работы «ТУЛПАР» Высокогорского муниципального района Республики Татарстан» Согласовано Утверждено на заседании методического совета на заседании педагогического совета МБУДО «ЦВР «ТУЛПАР» МБУ ДО «ЦВР «ТУЛПАР» Протокол № ____ от «___» ____2015 Протокол №____ от «____» ____ 2015 Утверждаю Директор МБУДО «ЦВР «ТУЛПАР» ________________Н.А. Владимирова «___» _____________ 2015 Дополнительно – образовательная программа объединения «Светофор» Срок реализации программы: 1 год Возраст детей: от 8 до 10лет Педагог дополнительного образования: Файзиева Гулия Минегатовна п.жд/ст. Высокая Гора – 2015 Пояснительная записка Из года в год увеличивается поток автомобилей на дорогах страны, округа и района. Это создает объективную реальность возникновения дорожно-транспортных происшествий. Причем, несчастные случаи все чаще происходят не на больших транспортных магистралях, а на маленьких дорогах, рядом с остановками, а иногда и во дворах домов. И, к сожалению, зачастую причиной дорожно-транспортных происшествий бывают наши дети. Это происходит потому, что учащиеся не знают правил дорожной безопасности или нарушают их, не осознавая опасных последствий правонарушений. Донести правила и знания до детей, выработать в детях потребность в соблюдении правил дорожного движения в целях самосохранения - это основная задача учителя и кружка юных инспекторов движения. Актуальность данного кружка в сельской местности очень велика. Увеличивается количество машин без документов, многие водители допускают при вождении большую скорость, ездят на транспортных средствах в нетрезвом состоянии. Всё это приводит к ДТП. В поселке много опасных перекрестков. Отсутствуют дорожные знаки. Отсутствует в поселении должность инспектора ГИБДД. Всё это отрицательно сказывается на дорожной дисциплине. Соревнования и практические навыки фигурного вождения велосипеда с соблюдением правил дорожного движения дают возможность проявить себя на практике. В том случае, когда учащийся чувствует себя водителем, отвечающим за положение на проезжей части дороги, помогает ему сознательно оценивать поведение пешехода и быть более требовательным к себе. Причем, знание основ медицинских знаний и умение оказывать первую медицинскую помощь в аварийной ситуации помогает учащимся уверенней чувствовать себя в чрезвычайных ситуациях. В конце курса детям дается возможность проверить свои знания и умения в школьных соревнованиях «Безопасное колесо». А лучшие участники кружка смогут проявить себя в районном и республиканском соревнованиях «Безопасное колесо». Лучшим результатом работы данного кружка является отсутствие правонарушений на дорогах. Работа кружка «Светофор» основывается на различных видах деятельности: Создание уголка безопасности дорожного движения; Изучение правил дорожного движения и пропаганда их в классах; Встречи с медицинским работником, с целью изучения основ медицинских знаний и применения знаний на практике; Проведение практических занятий по вождению велосипеда; Участие в различных конкурсах по профилактике дорожно-транспортной безопасности; Встречи с инспекторами ГИБДД и совместное проведение рейдов. Цели и задачи программы: Цель: Охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий используя различные формы деятельности. Задачи: 1. Закрепление знаний ПДД и навыков безопасного поведения на дорогах. 2.Выработка навыков поведения на улице, дороге, перекрестках через решение проблемных ситуаций, игровые моменты, пропаганду безопасности движения. 3.Обучение грамотным действиям в непредвиденных чрезвычайных ситуациях на дороге. 4.Практическое закрепление знаний и умений по правилам вождения велосипеда на специально отведенной площадке. 5.Воспитание ответственного образцового участника дорожного движения, активного агитатора безопасности дорожного движения. 6.Участие в соревнованиях «Безопасное колесо». 7.Повышение безопасности дорожного движения за счет совершенствования системы подготовки и воспитания, учащихся культуре поведения на улицах и дорогах. 8. Обучение способам оказания самопомощи и первой медицинской помощи. 9.Активная пропаганда правил дорожного движения в школе, в детском саду «Ромашка», предупреждение нарушений дорожного движения детьми. 10.Активное привлечение в работу ЮИД по вопросам профилактики детского травматизма родителей и членов общественного совета школы. 11.Воспитание убежденного и образцового участника дорожного движения, активного агитатора и пропагандиста ПДД: Занятия по данной программе решают несколько проблем: дети могут занять свободное время весьма полезным делом; ребята активно вовлекаются в агитационно-массовую работу и могут проявить свои индивидуальные способности; развиваются исследовательские и конструкторские навыки у детей; занятия способствуют повышению самооценки и социального статуса детей; различные формы работы воспитывают толерантность и гуманистическое отношение друг к другу; прививают любовь к жизни, как бесценному дару природы и развиваются такие качества: как ответственность, исполнительность, доброта, взаимовыручка, отзывчивость, внимательность, аккуратность и т.д. В работе кружка участвуют учащиеся школы в возрасте 8 -10 лет (согласно списку). Создается актив детей для оказания помощи изучения ПДД во всех классах начального и среднего звена через агитацию, пропаганду, конкурсы, игры, соревнования. Режим работы кружка: 1 год обучения -2 занятия в неделю по 2 часа. Содержание деятельности кружка обуславливается следующими формами: Большое значение имеет вовлечение детей и подростков в проведение профилактической работы по предупреждению ДДТТ. Информационная деятельность – организация информационно-просветительской работы среди школьников: выпуск стенгазет, листовок по БДД, оказание помощи в проведении творческих конкурсов. Составление схемы безопасного маршрута к школе. Пропагандистская деятельность - организация пропагандистской работы среди школьников по теме безопасности дорожного движения: создание агитбригад, проведение бесед, викторин, соревнований, конкурсов, тематических встреч, постановка спектаклей. Шефская деятельность - организации среди учащихся начальных классов и дошкольников шефской работы: проведение конкурсов рисунков, поделок, концертов и пр. по теме безопасности движения, разучивание песен и стихов и др. Патрульная деятельность - участие в районных акциях по безопасности дорожного движения, составление маршрутов безопасного подхода к школе, выпуск «молний» по результатам патруля и рейдов, возможные элементы патрулирования по предупреждению нарушений ПДД со стороны детей и подростков в сопровождении инспектора ОГИБДД, организатора по работе с ЮИД, Кроме указанных направлений, могут быть и другие. Ожидаемые результаты Учащиеся должны знать: • значение знаний ПДД в жизни человека; • составные части дороги; • основные правила поведения на дороге; • специальные места для перехода дороги, пешеходные переходы, их виды; • сигналы пешеходных светофоров; • сигналы регулировщика; • права и обязанности пассажиров; • правила поведения на остановках и в общественном транспорте. Учащиеся должны уметь: • показать на картинке составные части дороги; • показать места для игр и прогулок; • различать безопасные места для перехода проезжей части; • решать проблемные ситуации; • показать сигналы регулировщика, объяснить их значение; • выполнять обязанности пассажира; • выбирать безопасные места для игр и прогулок. Реализация всех вышеперечисленных целей и задач программы возможна при тесном сотрудничестве и активном содействии сотрудников ГИБДД (Государственной инспекции безопасности дорожного движения), РОО (районного отдела образования), ЦВР «Тулпар», а также возможна при наличии дидактического материала. Формы контроля и анализа результатов усвоения программы: диагностика посредством тестов (можно в виде слайдов с заданиями в программе Microsoft Power Point), зачетов, решения кроссвордов, блиц-турниров, путём решения тематических и экзаменационных билетов по ПДД, викторин и решения логических задач по теме «Безопасность». Учебно-тематический план № п/п Название разделов Кол-во часов Всего теория прак-тика 1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. 3 час 1 час 2 час 2. Велотехника. 5 час 1час 4 час 3. Правила дорожного движения. 40 час 11 час 29 час 4. ПДД. Дорожные знаки. 22 час 8 час 14 час 5. Мы пассажиры. Безопасность пассажиров. 6 час 1 час 5 час 6. Школа доктора Айболита. 12 час 4 час 8 час 7. Мы знаем правила дорожного движения. Игры , праздники конкурсы. 18 час 2 час 16 час 8. Сигналы. 5 час 1 час 4 час 9. Подвижные игры. 6 час 6 час 10. Экскурсии. 4 час 4 час 11. Фигурное вождение велосипеда 12 час 12 час 12. Встреча с сотрудниками ГИБДД. 1 час 1 час 13. Подготовка к районному слёту ЮИД. 10 час 10 час Итого 144 30 114 Содержание изучаемого курса
Путем собеседования определить уровень знаний детьми школьной программы по ПДД. Выборы командира отряда, его заместителя (комиссара), командиров групп. Разработка эмблемы отряда, выбор девиза, разучивание отрядной песни. Выборы редколлегии печатного органа отряда. Для определения внимания и зрительной памяти провести небольшой тест на изображение акварельными красками и фломастерами дорожных знаков, где обратить внимание на правильность формы и расцветки дорожного знака, дать правильное название знака. Предложить на схеме небольшого городского квартала проставить дорожные знаки на участках дорог. 2. Велотехника. Техническое устройство велосипеда дается на схеме. На листке бумаги указываются части и детали велосипеда. Знание деталей и их название проверяется при сборке и разборке велосипеда. Необходимо назвать не менее 30 деталей велосипеда. Велоэстафета на школьной площадке. На спортивной площадке провести велоэстафету по преодолению препятствий на велосипеде («Змейка», «Желоб», «Зигзаг», «Крокодил» и др.) 3. Правила дорожного движения. Правила дорожного движения в нашей стране. Из истории дорог. Рассказать детям об истории ПДД, о первых дорожных правилах и дорожных знаках. Написать рассказ «Автомобиль» ( за лучшие работы - сладости). Выпустить стенгазету. Правила дорожного движения. Права и обязанности пешеходов. Изучение пункта Правил дорожного движения. История автотранспорта и безопасности движения. Отечественные автомобили, мотоциклы, велосипеды. Чтение книги А.С.Исаева «От самобеглой коляски до ЗИЛ-111», И.М.Серякова «Знакомьтесь, автомобиль!», «Мы едем, едем, едем!». Показать подборку автомобилей различных марок, показать фотоальбом с машинами, пострадавшими в ДТП, просмотр иллюстрированных книг «Машины», «Автомобили». Игры на развитие памяти, внимания. В течение 5 секунд детям показывается № машины, например, К 173 НР/ 16 RUS. Дается задание – назвать номер машины, скрывшейся с места происшествия, чтобы помочь сотруднику ГИБДД поймать преступника. Показать три разных дорожных знака, на которых изображен пешеход – «Пешеходная дорожка», информационно-указательный «Пешеходный переход», предупреждающий знак «Пешеходный переход». Надо назвать лишний знак…. Др. Конкурс «Красный, желтый, зеленый» I тур «Путешествие в страну Дорожных знаков». Станции: «Ты и дорога», «Как разговаривает дорога», «Мы — пассажиры», «Светофор», «Айболит». Правила дорожного движения. Права и обязанности пешеходов. Изучение пункта 4 Правил дорожного движения. Проведение викторины по этому пункту Правил дорожного движения. Правила дорожного движения. Права и обязанности велосипедистов. Изучение пункта 24 Правил дорожного движения. Практическое занятие с юными велосипедистами на проезжей части «Велосипед. Правила безопасной езды». Практическое занятие с юными велосипедистами на проезжей части Игра-путешествие «В страну Дорожных знаков» Вспомнить составные части дороги. Пешеходные переходы, их виды. Дорожные знаки, обозначающие переход. Правила перехода нерегулируемого и регулируемого перекрестка. Светофоры, их виды. Сигналы светофора для пешеходов и водителей. Правила пассажиров: ожидание транспорта, посадка-высадка, правила поведения в транспорте. Дорожные ловушки Организовать встречу с инспектором ГИБДД, показать видеофильмы с записью проведенных мероприятий по БДД. Решение задач по безопасности перехода проезжей части пешеходами. - Использование примеров из «Анализа ДТП с участием детей до 16-ти лет» Подготовка «транспорта» к зиме. Правила хранения велосипедов зимой, смазка велочастей. «Правила поведения на дорогах». Права и обязанности пешеходов Изучение пункта 4 Правил дорожного движения. Проведение викторины по этому пункту Правил дорожного движения. Викторина «Грамотный пешеход» Теоретические занятия. Группы дорожных знаков, правила перехода регулируемого и нерегулируемого перекрестка. Регулировщик, его жесты и сигналы. Марки автомобилей, составные части автомобиля. Практические занятия. Разложить знаки по группам. «Перейти» дорогу по сигналам «Светофора» и «Регулировщика». Собрать разрезанный знак. Нарисовать «КамАЗ» с закрытыми глазами. Средства обучения: флажки или модель светофора, жезл, разрезные знаки, комплект знаков, свисток. «Правила поведения на дорогах» Конкурс рисунков «Дорога глазами детей» Цель конкурса — привлечение внимание детей к проблеме безопасности дорожного движения; развитие творческих способностей детей. Выставка рисунков в школах. Отбор работ на районный конкурс. Решение задач по безопасности перехода проезжей части пешеходами. Решение заданий на очередность проезда перекрестков Интеллектуально-развлекательная игра «Дорожная азбука» Теоретический блок занятия. Дорожные знаки, их установка на перекрестке. Правила пешеходов: переход регулируемого и нерегулируемого перекрестка; дорожная разметка, пешеходные переходы, их виды. Практический блок занятия. Подготовка домашнего задания (выступление на 3-5 минут по ПДД). Составить рассказ «Что было бы, если бы не было светофоров», расставить знаки на макете перекрестка. Средства обучения. Макет перекрестка, карточки с заданиями по темам «Правила пешеходов», «Дорожные знаки», «Ты и дорога». Диагностическая деятельность: Промежуточная. Форма проведения – индивидуальная работа с каждым ребенком с целью выявления уровня усвоенного материала. Экскурсия: «Дорога в школу» (по селу) Экскурсия по селу. Опасные участки. Безопасный путь в школу. Особое внимание уделить «активным» непоседливым, склонным к принятию «опасных решений» детям Выпуск Брошюр “ Будь внимателен на дорогах” В этих брошюрках каждый ребенок может включить советы, рекомендации, или рассказать о своих впечатлениях просто и доступно и др. Правила дорожного движения. Общие положения. Общие обязанности водителей. Рассмотреть Общие положения п. 1.1-1.6. ПДД Конкурс сочинений «Транспорт будущего» Цель: раскрытие творческих способностей детей в процессе подготовки и проведения конкурса сочинений. Деловая игра «Ты - велосипедист» Разобрать подробно сигналы маневрирования водителей (велосипедистов). Практическое применение сигналов маневрирования велосипедиста. Просмотр видеофильмов по БДД. Фильмы по БДД (продолжительностью 10-20 минут) демонстрируются на мультимедийной установке. По окончании просмотра каждого фрагмента ( о пешеходах, о нарушителях, о родителях с детьми, о детском удерживающем устройстве, о ремне безопасности и др.) – обязательное обсуждение сюжета, ошибок, выводы. Игра «Ох, уж эти правила!» Детям предлагается блиц-турнир (компьютерное изображение на слайдах) заданий для выполнения на интерактивной доске. Правила дорожного движения. Общие положения. Общие обязанности пассажиров. Правила дорожного движения. Общие положения. Общие обязанности пассажиров. Практическое занятие по обеспечению мер предупреждения травматизма детей-пассажиров в автотранспорте. Практическое занятие по обеспечению мер предупреждения травматизма детей-пассажиров в автотранспорте. Изготовить макет дорожного знака «Пешеходный переход». Отработать навыки и привить умение принимать меры по обеспечению безопасного положения в автомобиле при надвигающейся опасности. Деловая игра «Пассажир». Места перехода проезжей части. Места перехода проезжей части рассматриваются на макете, схематично, по рассказу детей. ПДД. Перекрёстки и их виды. Островок безопасности. «Дорожно-транспортные происшествия (ДТП), причины возникновения. Поведение пассажиров при ДТП» Просмотр креш-тестов по БДД. Анализ поведения. Слайд-шоу «ДТП» с фотографиями аварий. Выводы детей. Интеллектуальная игра «Брейн-ринг» Дети объединяются в команды, которые соревнуются в знании ответов на вопросы ведущего о БДД, о ПДД, о ДТП. ПДД. Регулирование. Организация дорожного движения. Развитие технических средств регулирования. Выявление светофорных объектов в г. Казань, светодиодные светофоры. ПДД. Светофорное регулирование движения транспорта и пешеходов. Значение сигналов светофора. Поведение пешеходов на регулируемых перекрёстках. Значение сигналов светофора. Соблюдение требований сигналов светофора. Светофоры для пешеходов. Поведение пешеходов на регулируемых перекрёстках. Непримиримость детей к торопыгам-нарушителям. Просмотр слайд-шоу с фотографиями нарушителей на регулируемом перекрестке. Правила дорожного движения. Разметка проезжей части (горизонтальная и вертикальная). Беседа о видах разметки. Разукрашивание ксерокопий разметок из книги «ПДД». Определение горизонтальной разметки в зимний период. Цвета разметки. Игра «Топаем-хлопаем» Подвижная игра с элементами спортивной эстафеты на соблюдение дорожной разметки всеми участниками движения. 4.ПДД. Дорожные знаки. ПДД. Дорожные указатели.Изучение ПДД. Разбор цветных изображений дорожных указателей. Изучение разновидностей дорожных указателей. Обсуждение требований ПДД. Опознавательные знаки транспортных средств. Изучение ПДД. Разбор цветных изображений опознавательных знаков. Изучение разновидностей опознавательных знаков. Обсуждение требований ПДД. ПДД. Дорожные знаки, их группы. Значение отдельных знаков. Установка дорожных знаков. Ответственность за повреждение дорожных знаков. ПДД. Перечень всех групп дорожных знаков. Изучение цветного вкладыша в ПДД и «Комментарии к Правилам дорожного движения». Анализ по номеру знака, по цвету, по форме, по светоотражаемости, по месту расположения, по значению. Рассказать об отдельных «важных» знаках. Дать понять разницу в значении знаков с изображением пешехода (черного человечка) в предупреждающих, запрещающих, информационно-указательных и т.д. знаках. Упомянуть об административной ответственности за повреждение знаков. Просмотр в/ф «А что было бы, если. . .» ПДД. Предупреждающие знаки дорожного движения. Показать предупреждающие знаки дорожного движения, начиная со знака 1.1 «Железнодорожный переезд со шлагбаумом» до знака 1.34.3 «Направление поворота». Обратить внимание на красный цвет этих знаков, треугольную форму, светоотражаемость в темноте. Отметить наиболее нужные детям знаки: 1.2 «Железнодорожный переезд без шлагбаума», 1.22 «Пешеходный переход», 1.23 «Дети», 1.25 «Дорожные работы» и др. Загадки. Викторина «Угадай знак!» ПДД. Запрещающие знаки дорожного движения. Показать запрещающие знаки дорожного движения, начиная со знака 3.1 «Въезд запрещен» до знака 3.33 «Движение транспортных средств со взрывчатыми грузами запрещено». Обратить внимание на красный цвет этих знаков, круглую форму, светоотражаемость в темноте. Задание - схематично нарисовать знак, названный педагогом и разукрасить его в цвете. Отметить наиболее нужные детям знаки: 3.2 «Движение запрещено», 3.9 «Движение на велосипедах запрещено», 3.10 «Движение пешеходов запрещено», 3.17.2 «Опасность» и др. ПДД. Предписывающие знаки дорожного движения. Предписывающие знаки дорожного движения – круглые, с белой символикой на синем фоне. Показать предписывающие знаки дорожного движения, начиная со знака 4.1.1 «Движение прямо» до знака 4.8.3 «Направление движения ТС с с опасными грузами». Объяснить значение и предназначение. Ознакомить со знаками особых предписаний: знаки 5.1 «Автомагистраль» до 5.34 «Конец пешеходной зоны». Отметить наиболее нужные детям знаки: 4.4 «Велосипедная дорожка», 4.5 «Пешеходная дорожка», 5.16 «Место остановки автобуса», 5.17 «Место остановки трамвая», 5.19.1-5.19.2 «Пешеходный переход», 5.21 «Жилая зона», 5.33 «Пешеходная зона» и др. Викторина «Знатоков ПДД». ПДД. Информационные знаки дорожного движения. Деловая игра «Нарисуй знак». Показать информационные знаки дорожного движения, начиная со знака 6.1 «Общие ограничения максимальной скорости» до знака 6.21.2 «Направление движения к аварийному выходу». Отметить наиболее нужные детям знаки: 6.4 «Место стоянки», 6.6., 6.7. «Подземный (надземный) пешеходный переход», 6.8.1.- 6.8.3 «Тупик», 6.12 «Указатель расстояний», 6.21.1-6.21.2 «Направление движения к аварийному выходу» и др. ПДД. Знаки сервиса. Форма, цвет, значение. Показать знаки сервиса, начиная со знака 7.1. «Пункт медицинской помощи» до знака 7.20 «Огнетушитель» и отметить, что все эти дорожные знаки полезны детям и взрослым. ПДД. Знаки приоритета. Викторина. Показать знаки приоритета, начиная со знака 2.1. «Главная дорога» до знака 2.7 «Преимущество перед встречным движением» и отметить, что все эти дорожные знаки дают преимущество. Викторина «Найди знак» ПДД. Знаки дополнительной информации( таблички ) Знаки дополнительной информации (таблички) уточняют или ограничивают действие знаков, с которыми они применены, начиная со знака 8.1.1. «Расстояние до объекта» до знака 8.22.3 «Препятствие». Тест «Найди отличие» Тестирование проводится индивидуально с каждым ребенком. На слайдах размещаются задания с изображением дорожных знаков одной или разных групп, необходимо найти различие, найти общее или выбрать лишний элемент в ряду и т.д. Ответы фиксируются на листочках с номерами вопросов и пустыми клетками для ответов. Мероприятие по БДД «Здравствуй, друг, дорожный знак!» Мероприятие по БДД «Здравствуй, друг, дорожный знак!» проводится с детьми, посещающими кружок. До начала Мероприятия проводится беседа по пропаганде безопасного поведения на дорогах, затем дети делятся на команды произвольно на одинаковое количество игроков. Ведущий дает задания, связанные с дорожными знаками различных групп. Задания могут быть в форме «Вопрос-Ответ», «Сделай», «Сочини!», «Угадай!», «Назови!», «Доедь!», «Загрузи», «Заправь автомобиль!», творческими, игровыми, двигательными, виртуальными и разнообразными. 5. Мы пассажиры. Безопасность пассажиров. Авария. ДТП. Статистика. Потери. Доведение информации о дорожно-транспортных происшествиях на территории района с детьми до 16-ти лет. Анализ ДТП по причине дорожно-транспортных происшествий (пешеход, велосипедист, скутерист, пассажир), по месту совершения ДТП, по возрасту детей, по времени суток и др. «Оценка дорожных ситуаций». Дается оценка действиям участников ДТП, определяется степень вины, обсуждается правильный вариант поведения. Сюжетно-ролевая игра «Мы — пассажиры». Мероприятие по БДД «Крутые виражи». Мероприятие по БДД «Крутые виражи» проводится с детьми для выявления степени подготовленности детей к поездке в транспорте: общественном, индивидуальном, гужевом, механическом. Место, занимаемое ребенком в транспорте, возраст, с которого можно сидеть на переднем сидении, возраст, с которого можно ездить на велосипеде по дорогам города и т.д. Занятия на компьютере. Мини-Экзамен. Итоговая диагностическая деятельность. Занятия в РОСТО на компьютере позволяют сдавать экзамен ПДД в обучающем режиме, где можно увидеть ошибки и прочитать комментарии всей группой на одинаковый билет. Затем индивидуально проводится итоговая диагностика. 6.Школа доктора Айболита. ДТП. Оказание посильной помощи при преодолении чрезвычайной ситуации. Поведение посторонних лиц. «Школа доктора Айболита». Обучение детей основам оказания помощи при ДТП: спросить самочувствие, позвонить в службу спасения (ознакомление с тел. 01, 02, 03, 112), дать подышать нашатырный спирт, укрыть пострадавшего, назвать марки машин, место происшествия и т.д. Если пострадавший попросит – можно принести автомобильную аптечку, можно перевязать рану, дать успокоительные таблетки, дать позвонить, дать попить, принести сумку, документы и т.д. Первая доврачебная помощь пострадавшим при ДТП. Основы Б. Ж. Первая доврачебная помощь пострадавшим при ДТП. Шок. Первая доврачебная помощь пострадавшим при ДТП. Основы безопасности жизнедеятельности. Признаки шока. Действия: успокоить, дать теплое питье, укрыть и т.д. Первая доврачебная помощь пострадавшим при ДТП. Шок. Первая доврачебная помощь пострадавшим при ДТП. Обморок. Первая доврачебная помощь пострадавшим при ДТП. Вывихи. Растяжения. Первая доврачебная помощь пострадавшим при ДТП. Признаки обморока. Засечь время, в течение которого пострадавший находится в обмороке. Дать подышать нашатырным спиртом. Первая доврачебная помощь пострадавшим при ДТП. Вывихи. Растяжения. Создать неподвижность при помощи подручных средств: палки, доски, шины и др. Первая доврачебная помощь пострадавшим при ДТП. Перелом плеча. Первая доврачебная помощь пострадавшим при ДТП. Кровотечения. Первая доврачебная помощь пострадавшим при ДТП. Перелом плеча. Создать неподвижность при помощи подручных средств: палки, доски, шины и др. Спросить самочувствие. Первая доврачебная помощь пострадавшим при ДТП. Кровотечения. По цвету крови определить венозную или артериальную кровь. Подать аптечку или даже перевязать рану. Первая доврачебная помощь пострадавшим при ДТП. Сотрясение головного мозга. Первая доврачебная помощь пострадавшим при ДТП. Транспортировка. Первая доврачебная помощь пострадавшим при ДТП. Сотрясение головного мозга. Первая доврачебная помощь пострадавшим при ДТП. Транспортировка. Дети в данной ситуации могут спросить самочувствие пострадавшего, были ли искры из глаз, может быть круги перед глазами и т.д., не трогать и не двигать его ни в коем случае, позвонить по телефонам экстренных служб, спросить фамилию, имя и сообщить сведения по телефону. Первая доврачебная помощь пострадавшим при ДТП. Зачёт доктора Айболита. Индивидуальная форма зачета. Предложить детям ролевую игру: ДТП, на него и его друзей на тротуаре наехал водитель-нарушитель. В результате ДТП пострадал один ребенок. Что мы можем сделать? Спросить самочувствие, позвонить в службы спасения, ГИБДД, скорую помощь, родителям, оказать посильную помощь, можно назвать госномер автомашины, виновной в ДТП, если она покинула место ДТП. 7.Мы знаем правила дорожного движения. Игры , праздники конкурсы. Государственные номерные знаки, опознавательные надписи и обозначения на транспортных средствах. Деловая игра «Помоги найти машину». Тренируем память, развиваем внимательность, запоминаем цифры и буквы госномеров машин. Проигрываем ситуацию со скрывшейся с места ДТП автомашиной. Повторение. Игра «Светофор». Повторение основ оказания первой доврачебной помощи пострадавшим в ДТП. Повторение дорожных знаков. Игра «Светофор» с сигналами светофора. Самостоятельная работа по ПДД. Конкурс рисунков « Дорожный знак будущего». Самостоятельная работа по ПДД. Конкурс рисунков «Дорожный знак будущего» дает возможность детям фантазировать и придумывать знаки по своему усмотрению и согласно своим аргументам. Создание боевого листка «За безопасность движения». В этом информационном листке каждый ребенок может включить советы, рекомендации, или рассказать о своих впечатлениях, пересказать о ПДД просто и доступно и др. Подготовка и проведение мероприятия «На ёлке у Светофора». Подготовка проведения мероприятия «На ёлке у Светофора» приурочено к новогодним каникулам. Дети помогают придумывать конкурсы и задания, имеющие отношение к ПДД и помогающие другим детям понять и запомнить правила безопасного поведения на дорогах. Помимо Деда Мороза и Снегурочки на елке у Светофора присутствуют Дорожные знаки, Жезл, Зебра и др. Игра «Грамотный пешеход» Индивидуальная. В игре проверяются знания. Мероприятие по БДД «Большие гонки». Массовая Игры «Регулировщик», «Пешеход». Уроки велотехники. Проверка знаний. Тренировочные занятия в программе Microsoft Power Point «Знатоки ПДД». Зачёт по ПДД. 8.Сигналы. Сигналы регулировщика. Сигналы маневрирования велосипедистов. Практическое применение сигналов маневрирования велосипедиста. 9. Подвижные игры. Проводятся в виде игр, эстафет. 10.Экскурсии. «Экскурсия на железную дорогу». Беседа об опасностях. 11.Фигурное вождение. Велоэстафета на школьной площадке. Дети разделяются на 2 команды. В каждой команде по 7-8 человек (по числу этапов эстафеты). В качестве эстафетной палочки выступает велосипед. Велотехника. Знание велотехники проверяется по рисунку велосипеда на листке бумаги. Знание определяется по перечислению всех деталей и частей велосипеда. Необходимо назвать не менее 30 деталей велосипеда. При разборке и сборке велосипеда засекается время на секундомере. Необходимо разобрать и собрать заднее колесо. Если ребенок собирает впервые – можно дать ему разборку и сборку переднего колеса. Фигурное вождение велосипеда. На спортивной площадке около школы проводится эстафета по преодолению препятствий на велосипеде («Змейка», «Желоб», «Зигзаг», «Крокодил», «Стоянка на месте», «Перенос предмета», «Восьмерка», «Качели» и др.) 12. Встреча с сотрудниками ГИБДД. Пропаганда ПДД. 13.Подготовка к районному слёту ЮИД «Безопасное колесо». Решение ситуационных задач. Работа с экзаменационными билетами по ПДД к конкурсу «Безопасное колесо». Районный слет юных инспекторов движения «Безопасное колесо» проходит среди детей 9-11 лет. Участники должны сдать «Экзамен ПДД», ответить на вопросы по «Оказанию доврачебной помощи пострадавшим при ДТП», показать умение «Фигурного вождения светофоров для дошкольников - PreschoolplanetЕсть трое мальчиков, которые так любят машины, потому что, как вы знаете, почти все мальчики любят машины. Когда они вырастут, они сначала захотят покупать машины. Эти мальчишки тоже хотят. Но из-за возраста они, конечно, не могут покупать настоящие машины, но у них есть игрушки, и они всегда с ними играют. Однажды они решают проложить дорогу и светофор для своих машин, чтобы обеспечить реальное движение. Делают светофоры и ставят на дорогу.Потом они начинают играть и водят машины, но эти мальчики соблюдают правила дорожного движения. Когда горит красный свет, они останавливаются, когда горит желтый свет, они готовятся к выходу, а когда горит зеленый свет, они проходят. Потому что эти мальчики знают важность светофора. Как вы знаете, правила дорожного движения и светофоры спасают нашу жизнь. Их семьи рассказали детям правила дорожного движения. И поэтому их семьям приятно воспитывать сознательного ребенка о светофорах и правилах. Хотели бы вы сделать светофор, как эти мальчики? Может, мы также можем поставить его на дорогу, хорошо?
 Рабочие листы для рисования линий Рабочий лист трассировки лестницыРабочий лист трассировки лестницы Рабочие листы трассировки очень полезны для детей, способных писать.Если они практикуют розыск в раннем детстве, они могут […]  Поделки Стоит клеить или шить?Содержите место для творчества ваших детей в чистоте После полудня, проведенного с детьми, никто не хочет убирать блестки […]  Рабочие листы для рисования линий Рабочий лист трассировки линийРабочий лист начертания линий Давайте подготовим малышей к написанию.Детям нужно много практики, чтобы начать писать. Во-первых, им нужно отследить […]  Поделки Идея поделки пасхального яйца для детейИдея поделки из пасхального яйца для детей Приближается пасха. Раскрасьте яйца и спрячьте их в своем саду. Раздайте детям корзины и понаблюдайте за ними […]  Поделки Весенняя доска объявлений для детейВесенняя доска объявлений для детей Прочтите историю детям, а затем задайте им несколько вопросов.Выберите свою доску объявлений и создайте красивый класс. Тур […]  Раскраска мандала Весенний след мандалы и цветСлед и цвет весенней мандалы Мы приготовили очень забавную весеннюю мандалу для детского сада, малышей и дошкольников. Дети могут нарисовать мандалу, а затем раскрасить […]  Рабочий лист по математике Таблица подсчета CaterpillarПосмотрите на этих симпатичных очень голодных гусениц.Они ищут вкусные листья. Маленькие потренируются в счете с этими голодными гусеницами. Давайте […]  Осенний лист Осенний рабочий лист для детейКакой маленький? Мы подготовили прекрасную осеннюю тетрадь для дошкольников, детсадовцев и первоклассников. Вы можете научить […]  Рабочий лист по математике Рабочий лист номер 8Рабочий лист № 8 Мы подготовили рабочий лист № 8 для учителей и родителей.Вот лист № 8 для детского сада, детей ясельного и дошкольного возраста. […]  Поделки Идея поделок для детейИдея поделки из отпечатков руки для детей Без ума от льва Жил мальчик по имени Джеймс. Этот мальчик любит смотреть документальные фильмы о животных. Его […]  Поделки Идея поделки на хэллоуин для детейТыквы на Хэллоуин. Был жаркий августовский день, и сегодня Джек снова встал рано.Ему следовало полить тыквы. Потому что он был […]  Рабочие листы для рисования линий Рабочий лист перед написаниемДавайте попрактикуемся в письме Прежде чем научиться писать, детям необходимо попрактиковаться в выполнении множества действий. Сегодня мы подготовили практический рабочий лист […] .Как научить детей правилам дорожного движения и правилам дорожного движения По возможности вы можете следить за своими детьми дома весь день, чтобы убедиться, что они не делают что-то небезопасное. Однако, когда дело касается улицы, важно привить поведение, обеспечивающее их безопасность. Узнайте о важности приучения детей к основным правилам безопасности дорожного движения и о том, как опасно этого не делать. Видео: 8 правил безопасности дорожного движения для детей
Почему безопасность дорожного движения важна для детей?Обучение детей правилам дорожного движения - очень важная часть воспитания детей, поскольку это напрямую касается их физической безопасности и благополучия, поскольку они растут и становятся независимыми.Безопасность дорожного движения - это не отдельные лекции и демонстрации, а то, что нужно делать постоянно, а иногда и тонко. Информирование детей о безопасности дорожного движенияДорожно-транспортные происшествия - одна из основных причин смертельных случаев и травм во всем мире. Согласно сообщению NDTV, в Индии каждый час в результате дорожно-транспортных происшествий погибает 17 человек. Большинство дорожно-транспортных происшествий происходит по вине человека как пешеходов, так и водителей. Безрассудное поведение на дороге обычно является результатом непонимания важности правил дорожного движения и базового дорожного этикета.Поскольку дети также становятся жертвами этих несчастных случаев, важно начинать обучать их безопасности дорожного движения с самого раннего возраста. Осведомленность о безопасности начинается дома, и обычно родители знакомят своих детей с различными правилами дорожного движения. В этом стремлении воспитать детей, которые осмотрительно знакомы с основными навыками безопасности, вам необходимо сочетать разные стили обучения и наставничества, когда дело доходит до обмена фактами о безопасности дорожного движения для детей.Некоторые из правил, использующих это сочетание стилей обучения, перечислены ниже, которые будут неоценимым подспорьем для ваших детей, когда они научатся безопасно передвигаться по дорогам: эти правила безопасности дорожного движения для детей будут иметь большое значение, помогая им приобрести навыки, необходимые для быть безопасными и охраняемыми пешеходами. 15 правил безопасности дорожного движения для детей1. Переходя дорогу, оглянувшись в обе стороныМысль о том, что дети переходят дорогу, вызывает опасения у любого взрослого, поскольку непредсказуемые движения и естественная безрассудность ребенка могут стать причиной несчастных случаев.Эмпирическое правило состоит в том, что маленьким детям нельзя позволять переходить дорогу без присмотра взрослых. По мере того, как дети растут, они обязательно рискнут выйти на улицу, и очень скоро им придется самостоятельно переходить дорогу. Убедитесь, что они понимают важность остановки и смотрят в обе стороны, прежде чем переходить дорогу, и никогда не рискуют, поспешно пересекая дорогу, когда приближается автомобиль. Подавайте хороший пример, когда вы водите своих детей. Кондиционирование - лучший способ научить вас навыкам пересечения дорог. 2. Чтение и толкование знаков безопасности дорожного движения Чрезвычайно важно, чтобы дети знали основные дорожные знаки и сигналы. Когда вы ведете машину, а ваш ребенок находится с вами, это идеальное время, чтобы рассказать им о разнице между красным и зеленым сигналами и о том, что означает желтый сигнал. Также рассказывайте детям о сигналах пешехода, так как значок идущего человека является наиболее распространенным символом на большинстве перекрестков. Умение интерпретировать основные знаки может стать основой длительного обучения и ознакомления с более широким набором правил, связанных с безопасностью дорожного движения. 3. Концентрация на дороге Безопасность на дорогах для детей начинается с важности присутствия духа. Дети могут время от времени теряться в своем мире и не замечать окружающую среду и структуры вокруг них. Их нужно научить обращать внимание на свое окружение и реагировать на свои чувства. Автомобильные гудки и звуки двигателя указывают на приближение транспортного средства еще до того, как он становится видимым, и детей следует приучать слушать их при переходе. Еще одна привычка, которая приводит к несчастным случаям, - пользоваться гаджетами во время прогулки по дороге. Дети постарше любят свои телефоны, и все, от игр и видео до текстовых сообщений, может их отвлекать. Убедитесь, что ваш ребенок понимает, что его смартфон должен все время оставаться в кармане, переходя дорогу. Даже слушать музыку во время прогулки должно быть категорическим запретом для вашего ребенка. 4. Запрещается бегать по улицам 5. Использование только тротуаров при ходьбе Скажите детям, чтобы они никогда не выходили на дорогу.Движение в Индии очень беспорядочное и не имеет дисциплины, так как транспортные средства, особенно двухколесные, часто меняют полосу движения. Не подпускайте детей к дорогам и дайте им понять, что пешеходная дорожка - единственное место, где они должны быть. Это правило должно быть усилено даже на пустых улицах, так как сообщение должно быть последовательным. 6. Переходить дорогу только на перекрестке «Зебра» Детям (да и взрослым) запрещается переходить дорогу во всех местах.Перекрестки и переходы «зебра» - это специально определенные зоны, где пешеходы могут переходить дорогу. Риск, связанный с детьми, заключается в том, что они склонны бежать или выбирать любое место для перехода, потому что оно может показаться пустым или приближающиеся машины могут быть далеко. Аварии происходят, когда пешеходы не могут измерить скорость встречного автомобиля или оказываются застигнутыми врасплох слепым пятном. По этой причине пешеходные переходы и перекрестки - самые безопасные места для перехода. В жилых районах с улицами, где нет такой разграниченной территории, необходимо усилить правило «стоп, смотри в обе стороны, пересекай». 7. Избегайте слепых зонДетей следует научить никогда не переходить дорогу на повороте или между припаркованными автомобилями. Их следует научить определять все слепые зоны, прежде чем выбирать место для перехода через дорогу. Переходить на поворотах строго запрещено. Машины иногда не гудят на поворотах, и пешеход совершенно не замечает встречный автомобиль из-за слепой зоны. По той же причине происходит переход между неподвижными объектами. Такие предметы мешают им полностью видеть пространство вокруг и могут представлять опасность. 8. Обеспечение безопасности велосипедов Все дети любят свои велосипеды, и вы не сможете присматривать за ними, когда они ездят по окрестностям. Вот правила, которым должен следовать каждый ребенок, чтобы обеспечить безопасность при езде на велосипеде:
9. Установить правила поведения в автомобиле Дети могут быть довольно беспокойными в движущейся машине, что также может привести к ударам и травмам. Вот несколько правил, которым должны следовать дети, путешествуя в машине:
10. Следуйте советам по безопасности в автобусе За детьми в школьном автобусе труднее следить, а большие габариты также могут привести к их перемещению и падению.Обучите их следующим советам по безопасности в автобусе, чтобы они были осторожны:
11. Безопасность в районе Еще один важный аспект безопасности дорожного движения - осведомленность в знакомых местах.Парковочные места многоквартирных домов, проезды и гаражи также являются местами, где проводят время дети. Ребенок, увлеченный погоней за мячом или игрой с домашним животным, может не заметить, как автомобиль движется сзади или приближается. Вот почему так важно научить ребенка никогда не терять бдительность даже во время игры. Когда поблизости находится машина, кнопка оповещения должна оставаться включенной! 12. Выход из машины Это относится к упомянутому выше правилу слепых зон.Когда дети выходят из машины, могут произойти аварии и падения. Кроме того, из-за малой высоты и закрытой двери они могут не видеть приближающийся автомобиль. Когда дети выходят из машины, они всегда должны быть сбоку от пешеходной дорожки или в стороне от движения транспорта. 13. Ночью видят
Дети могут оставаться незамеченными, пока автомобиль не подойдет близко. То же самое и с детьми на велосипедах. Наряду с правильным защитным снаряжением важно также всегда быть на виду при движении по проезжей части.Если ваш ребенок выходит на прогулку в сумерках или вечером, убедитесь, что он или она не носит темные цвета, которые будут действовать как камуфляж. Светоотражающие цвета или яркие оттенки - гораздо более безопасный вариант. Это правило особенно важно для детей, которые катаются на велосипеде по окрестностям. 14. Дети не должны находиться в машине одни Никогда не оставляйте ребенка одного в машине, но не менее важно, чтобы даже ребенок понимал, почему действует это правило.Убедитесь, что вашего ребенка научили, что он или она никогда не должны рисковать садиться в машину один. Дети могут нервничать и любопытствовать и могут случайно завести машину. Это подводит нас к следующему правилу, которое дети должны помнить, а именно, что они не должны брать ключи от машины около машины или внутри нее. Если оставить детей в машине без присмотра, это может привести к несчастным случаям, когда ребенок может по ошибке запереться, а из-за перегрева автомобиля получить тепловой удар. 15. Практикуйте терпение Будь то страстное желание встретить друга или волнение от поездки в зоопарк, дети часто бросаются в машину или на дорогу, толкаясь и толкаясь, чтобы сесть первыми.Учите ребенка проявлять терпение и ждать своей очереди, будь то посадка в автомобиль, выход или даже переход через дорогу. различных знаков безопасности дорожного движения для детейРазличные правила и уроки, упомянутые выше, помогут вам научить вашего ребенка соблюдать правила безопасности дорожного движения, а также знать правила безопасности и дорожные знаки. Обучая ребенка знакам безопасности, не забудьте упомянуть важные из них:
Мероприятия по безопасности дорожного движения для детейПодкрепите свое обучение упражнениями по безопасности дорожного движения для детей, которые помогут им лучше понять основные правила. Интересное обучение детей знакам безопасности дорожного движения поможет им лучше запомнить эти знаки. Объединение этих уроков в различные игры сделает послеобеденное время веселым и познавательным.Примером может служить игра, в которой вы рисуете знаки и просите их угадать, что это означает. Вы даже можете играть в ролевые игры, в которых вы представляете своему ребенку сценарии и просите его описать, какой будет правильная реакция, и т. Д. Вы также можете загрузить приложения по безопасности дорожного движения и другие связанные ресурсы, такие как пакеты занятий, которые специально предназначены для младшая аудитория. Будьте примером для своего ребенка Самая важная часть обучения маленьких детей безопасности дорожного движения - показать им, насколько серьезна эта тема.Хотя вам не нужно травмировать их видеоизображениями, необходимо сделать безотлагательный и далеко идущий упор на методы, которые вы используете. В первую очередь, вам нужно будет самостоятельно строго соблюдать правила дорожного движения, особенно когда с вами в машине находятся дети. Никогда не пользуйтесь мобильным телефоном, когда вы едете с детьми или занимаетесь другими опасными действиями на дорогах. Проявляйте терпение, когда вы ведете машину или гуляете с детьми на улице. Дети являются продуктом своего окружения, и взрослый, которому доверяют, который уважает правила дорожного движения, распространит это влияние на младших.Будь то усвоение концепции светофоров для детей или общее безопасное поведение пешеходов, детей необходимо научить ответственности за свою личную безопасность. Также прочитайте: Правила безопасности, которым следует следовать в школе .13 Важных правил безопасности дорожного движения для обучения ваших детей«Безопасность прежде всего» - это «Безопасность всегда». ~ Чарльз М. Хейс Обеспечение безопасности ваших детей в любое время может быть сложной задачей, когда вы не можете быть с ними всегда. Родители обеспечивают безопасность своего ребенка дома, а учителя или воспитатели несут ответственность за безопасность ребенка в школе. Но кто их обезопасит в дороге? Идут ли ваши дети в школу пешком или едут на автобусе, их следует научить правилам безопасности на дорогах. MomJunction собрал самые важные правила дорожного движения и дорожного движения для детей, которые вы можете помочь им изучить. Важность правил и норм безопасности дорожного движения для детей:В отличие от взрослых, дети не обладают зрелостью, чтобы знать, что делать, а что нет, идя по дорогам. Без присмотра взрослых и надлежащего знания правил безопасности дорожного движения дети могут подвергнуть себя опасности. Согласно отчету Национального управления безопасности дорожного движения за 2014 год, 3% людей, погибших в результате дорожно-транспортных происшествий, составляли дети (1).Статистика также показывает, что 480 детей ежедневно получали травмы в результате дорожно-транспортных происшествий в том же году. Что еще более тревожно, из 4884 пешеходов, погибших в дорожно-транспортных происшествиях, 207 были детьми. Не идите на компромисс в отношении безопасности ваших детей. Обучайте детей правилам дорожного движения, как только они станут достаточно взрослыми, чтобы выйти из дома. Убедитесь, что они понимают, что вы говорите, практикуя это вместе с ними. Продолжайте читать, чтобы узнать больше о правилах дорожного движения и безопасности дорожного движения и получить информацию для ваших детей. [Прочтите: Правила безопасности на велосипеде для детей ] 13 правил обеспечения безопасности дорожного движения для детейХотя детям важно знать правила и нормы дорожной безопасности, им не следует давать больше информации, чем они могут ручка. Вот несколько основных правил безопасности дорожного движения для детей, с которых вы можете начать. 1. Знайте свои сигналыПомогите вашему ребенку узнать о светофорах и знаках, а также о том, что обозначает каждый цвет.
Иногда вместо сигналов идущего человека или «Иди» используется символ руки. Расскажите и об этом своему ребенку. Если есть другие символы для пешеходов, вы должны сообщить им об этом. Постепенно научите своих детей другим важным светофорам, которые им следует знать. 2. Остановка, взгляд и переходВашему ребенку, возможно, придется дойти до школы или автобусной остановки и обратно. Им, возможно, придется перейти улицу только после того, как их высадит школьный автобус. Даже если они этого не сделают, им, возможно, придется перейти улицу, чтобы добраться до дома друга или соседа.В любом случае вы должны научить своих детей безопасно переходить дорогу. Вот как вы можете помочь им учиться. Всегда ищите сигналы и переходите дорогу по пешеходному переходу. При отсутствии такой разметки вам следует сделать следующее:
Взрослые всегда должны сопровождать детей младше шести лет и держать их за руку при переходе улицы. [Прочтите: Правила безопасности для детей в школе ] 3. Обратите внимание - слушайтеНаучите своих детей, что они не всегда могут видеть встречный автомобиль, особенно если они стоят возле поворота. Поэтому они должны прислушиваться, чтобы знать, приближается ли транспортное средство. Автомобили и другие транспортные средства на дороге часто используют звуковой сигнал на поворотах и на безлюдных перекрестках, чтобы указать, что они приближаются.Сообщите своим детям:
[Прочтите: Развитие мозга ребенка ] 4. Не бегайте по дорогамДети не всегда могут иметь терпение и склонны перебегать улицу, чтобы перебраться на другую сторону.Они также могут бегать по дороге в вашем районе во время игры. Скажите детям, чтобы они не перебегали дорогу и не бегали по ней Дети могут легко отвлечься и оставить руку своего опекуна, чтобы убежать или убежать. Учите детей сохранять спокойствие на дороге и никогда не бегать и не бегать на короткие дистанции. 5. Всегда используйте тротуарыНаучите детей пользоваться тротуаром при ходьбе по дороге. Подавайте им пример, самостоятельно используя пешеходные дорожки. Будь то оживленная улица или нет, поощряйте ребенка ходить по тротуару, чтобы оставаться в безопасности на дороге. [Прочитано: Безопасность детей-пассажиров ] 6. Перекрестки и пешеходные переходыДети имеют тенденцию просто бегать по улице в любом месте. Это может быть опасно, поскольку проезжающие машины не замедляют движение, если нет сигнала или перекрестка. Скажите детям переходить только на перекрестке и пользоваться пешеходным переходом. Если они находятся в небольшом районе, где нет перекрестков или обозначенных переходов, они должны соблюдать правила, упомянутые выше. Уроки по безопасности пешеходов для детей очень важны и должны быть включены в школьную программу. 7. Никогда не высовывайте руки за пределы автомобиляДети обычно высовывают руки из школьного автобуса, даже когда он движется. Некоторые из них могут даже высунуть голову, чтобы оглянуться и помахать рукой. Это обычное дело, когда студенты садятся в школьный автобус. Это может показаться забавной идеей, но высовывать руки или голову из движущегося транспортного средства может быть очень опасно. Если дети не будут осторожны, их могут сбить машины, приближающиеся с противоположной стороны. 8. Никогда не переходите дорогу на поворотахПовороты - это слепые зоны для автомобилистов. Когда вы переходите поворот, вы не даете водителям достаточно времени, чтобы заметить вас и остановить машину. Скажите ребенку, чтобы он никогда не пересекал поворот, так как это может увеличить вероятность травмы. 9. Безопасность на велосипедеЕсли у вас есть старший ребенок, который ездит на велосипеде в школу или по окрестностям, убедитесь, что он знает и соблюдает следующие правила езды на велосипеде, чтобы оставаться в безопасности на дороге.
Не позволяйте детям кататься на велосипеде по оживленным улицам без присмотра родителей. 10. Безопасность в движущемся автомобилеВ движущемся автомобиле вы можете убедиться, что ваш ребенок в безопасности с помощью автокресла или ремней безопасности. Чтобы убедиться, что они в безопасности в движущемся автомобиле без вас, убедитесь, что они усвоили и соблюдают эти простые правила:
[Прочтите: Правила безопасности школьного автобуса для детей ] 11. Всегда выходите на обочинуЕсли ваш ребенок ездит на школьном автобусе каждый день, помогите ему запомнить эти советы по безопасности.
12. Будьте на виду, оставайтесь в безопасностиОдеться в черное может быть плохой идеей, если вы хотите гулять ночью. Если вы хотите оставаться в безопасности, важно, чтобы водители транспортных средств заметили вас. Чтобы найти:
13. Не спешитеДети могут волноваться и спешить, пытаясь добраться до места или встретиться с кем-нибудь. Это может быть опасно. Научите своих детей:
7 советов по обеспечению безопасности вашего ребенка на дорогахПомимо обучения детей правилам дорожной безопасности, родители также должны помнить о следующих советах, чтобы их дети оставались в безопасности на дороге.
[Прочтите: Общие правила безопасности для детей ] Игры и мероприятия по безопасности дорожного движенияОдин из лучших способов научить ваших детей чему-то важному - это игра. Вот несколько мероприятий по безопасности дорожного движения, на которые вы можете положиться, чтобы помочь своему ребенку узнать о безопасности дорожного движения.
Факты о безопасности дорожного движения для детей:Знаете ли вы?
Сделайте изучение правил безопасности дорожного движения увлекательным занятием, иначе ваши дети не обратят внимания на то, что вы говорите. Вы можете сотрудничать с другими родителями и планировать мероприятия, которые познакомят ваших детей с безопасностью дорожного движения.Дети, как правило, обладают активным воображением и могут мысленно преувеличивать то, что вы говорите. Так что будьте осторожны с тем, что вы говорите, когда говорите о безопасности дорожного движения - идея состоит в том, чтобы сделать их осторожными, а не напуганными. Как вы учили своего ребенка правилам дорожной безопасности? Поделитесь своими идеями здесь. Рекомендуемые статьи:.ПДД | Дорожные знаки - ВидеоДобро пожаловать! На этом сайте начинающие водители могут подготовиться к экзамену по вождению. Благодаря обширному обзору дорожных знаков и сотням практических вопросов мы стараемся легко научить правилам дорожного движения. Актуальные ПДД Узнать дорожные знаки Подготовительный экзамен по теории Видео по безопасности дорожного движения Пройти практические тесты Получите водительские права Разработка с открытым исходным кодом Несколько стран .ПДД: Россия | Дорожные знаки - ВидеоПредупреждающие знакиПредупреждающие знаки устанавливаются для предупреждения участников дорожного движения о потенциально опасной дорожной ситуации. Обязательные знакиОбязательные знаки налагают обязанность / команду, которую участники дорожного движения должны выполнять. Знаки приоритетаЗнаки приоритета влияют на правила приоритета.Они указывают, кто имеет приоритет, а кто должен отдавать предпочтение. Информационные знакиИнформационные знаки дают больше информации о начале (и конце) определенной дорожной ситуации. Запрещающие знакиЗапрещающие знаки запрещают определенное действие.Они указывают на определенные действия, которые участникам дорожного движения не разрешается делать. .Правила дорожного движения: Канада | Дорожные знаки - ВидеоПредупреждающие знакиПредупреждающие знаки устанавливаются для предупреждения участников дорожного движения о потенциально опасной дорожной ситуации. Обязательные знакиОбязательные знаки налагают обязанность / команду, которую участники дорожного движения должны выполнять. Знаки приоритетаЗнаки приоритета влияют на правила приоритета.Они указывают, кто имеет приоритет, а кто должен отдавать предпочтение. Информационные знакиИнформационные знаки дают больше информации о начале (и конце) определенной дорожной ситуации. Запрещающие знакиЗапрещающие знаки запрещают определенное действие.Они указывают на определенные действия, которые участникам дорожного движения не разрешается делать. . |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| © 2008- Кафедра педиатрии имени профессора И.М. Воронцова ФП и ДПО. Содержание, карта. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Дети младшего возраста не могут понять разницу между безопасной игровой площадкой и любым другим открытым пространством, и это представляет собой опасность.Детей следует предостеречь от бега, когда они находятся рядом с дорогой или переходят ее. Бег на открытых пространствах с доступом для транспортных средств опасен и может привести к падению рядом с движущимся транспортным средством и другим непредвиденным происшествиям. Иногда может потребоваться демонстрация нескольких примеров происшествий, особенно если дети начинают проявлять нетерпение и пренебрегать инструкциями относительно бега. 
