|
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Благодарственное письмо родителям за воспитание детей в школеБлагодарственное письмо родителям от классного руководителя Здесь – коллекция текстов для благодарственного письма родителям (за воспитание детей) от классного руководителя и администрации школы. Если есть необходимость выразить признательность родственникам учащихся за активное участие в жизни школы – воспользуйтесь отдельной подборкой текстов. Все имена и фамилии, даты, наименования организаций и населенных пунктов использовались лишь для удобства изложения, не забывайте заменить их на нужные вам. Рекомендации по оформлению находятся в конце страницы. Вариант №1Уважаемые Эдуард Филимонович и Юлия Яковлевна! Выражаю искреннюю признательность за добросовестное выполнение родительских обязанностей, за неравнодушное отношение к учебе и отличные результаты Вашей дочери Екатерины Эдуардовны Полушкиной. Ваши терпение, чуткость, благоразумие и высокая ответственность способствуют не только успешному общефизическому развитию ребенка, но и воспитанию в нем норм нравственного поведения, этики, уважения к старшим и гуманности к младшим. Спасибо за созидательную деятельность! Желаю Вам дальнейших успехов, стабильности, уверенности в своих силах и здоровья! Кл. руководитель 2 «Б» класса СОШ №1 А. К. Синистратова г. Новодвинск 2020 г. Вариант №2Уважаемые Нина Анатольевна и Олег Петрович Мекбудовы! Выражаем Вам сердечную благодарность за хорошее воспитание сына, за проявленный интерес к его учебной деятельности, и к жизни школы в целом. Успех человека, безусловно, заслуга его самых близких людей с незаметными, на первый взгляд, ежедневными усилиями, трудом, терпением и ответственностью. От всей души желаем Вам крепкого здоровья, семейного благополучия, успехов на профессиональном пути и в дальнейшем воспитании Вашего ребенка. Благодарим за отзывчивость, будем рады развитию нашего сотрудничества и взаимопонимания! Директор ГБОУ СОШ №20 Г. Д. Интеркрусова Классный руководитель Р. Ж. Чалаванова г. Костомукша 2020 г. Вариант №3Уважаемая Апполинария Ильинична! Выражаем Вам глубокую благодарность за проявленный интерес к учебной деятельности вашей дочери и за участие в делах класса. Желаем Вам крепкого здоровья, процветания, семейного благополучия, и успехов в воспитании Вашего ребенка. Директор СОШ №3 П. А. Меракова Кл. руководитель Н. Л. Мигренцева Краснодар, 2020 Вариант №4Уважаемые Арина и Родион Спиридоновы! Выражаю свою признательность и говорю огромное человеческое спасибо за Ваше участие в воспитании Вашего ребенка. Несомненно, именно родители являются трамплином в жизни для маленького человека. Именно их ежедневный труд, терпение, ответственность, чуткость к потребностям и отзывчивость на любую его нужду становятся надежным стартом на пути к будущим успехам. Я благодарю Вас за творческий подход и активную жизненную позицию. От всей души желаю Вам активного долголетия, семейного счастья и благополучия! Кл. руководитель 4 «А» класса ГБОУ СОШ №5 Е. Э. Мицарова г. Краснокаменск Декабрь, 2020 г. Вариант №5Администрация муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Краснослободска выражает благодарность Сидоровым Ирине Петровне и Геннадию Ивановичу за воспитание замечательной дочери, постоянную заботу и интерес к её учебе, активное участие в решении дел класса и школы. Директор МОУ СОШ №8 В. З. Алькафрахова Кл. руководитель И. Ф. Талитханова 2020 г. Вариант №6Уважаемая Василиса Владимировна! Благодарю Вас за добросовестное отношение к учебе Вашей дочери Анастасии и неоценимый вклад в достигнутые ею успехи. Её достижения и победы – пример работоспособности, целеустремленности, энтузиазма и самоотдачи. В этом, безусловно, есть Ваша огромная заслуга! Спасибо, что вместе с ребенком не устаете познавать новое, поддерживать, контролировать, преодолевать трудности, служить надежной опорой, побеждать достойных конкурентов. Победы Вашего ребенка – это наша общая радость! Я надеюсь, что Вы и дальше будете столь же внимательны к учебному процессу и совершенствованию способностей Анастасии, чтобы мы и впредь имели замечательный пример для вдохновения и подражания! Классный руководитель 7 «Б» класса Л. Д. Исидова г. Кузнецк-2020 Вариант №7Уважаемые Валентина Егоровна и Николай Дмитриевич! Я благодарю Вас за добросовестное воспитание Вашего ребенка. Спасибо Вам за то, что в течении многих лет Вы настойчиво прививали своему ребенку трудолюбие, служили ориентиром, мотивировали на саморазвитие, достижение высоких результатов и доброжелательное отношение к людям, а это – залог благополучной жизни любого человека. Желаю Вам мира и благополучия, здоровья и семейного счастья, успехов в дальнейшем воспитании Вашего ребенка! Пусть он не перестает и дальше радовать Вас своими достижениями! С наилучшими пожеланиями, Кл. руководитель Р. П. Мерцалова г. Луга 2020 г. Вариант №8Уважаемые Петровы Мария и Вячеслав! Выражаем вам глубокую благодарность за воспитание общительной, доброжелательной, целеустремленной, артистичной, эрудированной дочери – Петровой Варвары, которая показала себя как ученица, способная глубоко мыслить, умеющая преодолевать трудности, показывать великолепные результаты. Благодаря Вашей поддержке, пониманию и ответственности, мы сможем и дальше воспитывать молодое поколение, устремленное к знаниям и творчеству. Желаем Вам оптимизма, здоровья, неиссякаемой энергии, процветания и всяческих благ! Директор ГБОУ СОШ №4 С. Ю. Цегинусова Кл. руководитель К. А. Корнефорсова г. Магнитогорск Декабрь, 2020 г. Вариант №9Уважаемая Ульяна Макаровна! Выражаю искреннюю признательность за большую работу, проделанную в процессе воспитания вашего сына Артемьева Игоря. За активность в деле сплочения детского коллектива и воспитания у подрастающего поколения высоких морально-нравственных качеств – отдельное Вам спасибо. От всей души желаю Вам доброго здоровья, личного счастья, семейного благополучия, дальнейших успехов в воспитании ребенка. Кл. руководитель 5 «В» класса МБОУ СОШ №71 Я. Н. Сарина г. Майкоп, 2020 Вариант №10Уважаемые Диана Алексеевна и Яков Федорович! В результате упорного и настойчивого труда ваш сын окончил школу с отличными оценками. Своей чуткостью, вниманием и терпением вы помогли ему достичь отличных результатов в учебе, поддерживали стремление ко всему доброму, прекрасному и светлому, активно участвовали в общественной жизни класса. Педагогический коллектив школы благодарит вас за хорошее воспитание сына, за благотворное сотрудничество и внимательное отношение к школьным проблемам. Директор школы У. Д. Каямова Кл. руководитель О. Б. Минхирова г. Мариинск 25.05.2020 г. Вариант №11Уважаемые Федор Максимович и Ольга Дементьевна! Выражаю искреннюю благодарность Вам за активное участие в жизни школы и за отличное воспитание сына, Захарова Никиты Федоровича, который показал себя способным учеником, стремящимся к получению новых знаний. Желаю Вашей семье неиссякаемого здоровья, счастья, удачи и процветания! Выражаю надежду на то, что Ваша созидательная деятельность будет продолжаться и в старших классах! С уважением, кл. руководитель 9 «Д» класса П. Ж. Фафнирова г. Медногорск 2020 г. Вариант №12Уважаемые Гаврила Владимирович и Яна Леонидовна! Администрация и учителя школы №333 Автозаводского района выражают Вам благодарность за достойное воспитание сына Бориса Жучкова, а также за неоценимую помощь классному руководителю в организации и проведении внеклассных мероприятий. Директор школы В. Х. Ротанеева Кл. руководитель Г. Л. Тубанова г. Нижний Новгород 2020 г. Вариант №13Уважаемая Алена Григорьевна! Примите слова искренней признательности за прекрасные результаты воспитания Вашей дочери Ивашкиной Людмилы, а также за неоценимую помощь в работе по сплочению детского коллектива, созданию теплой и творческой атмосферы в классе, за инициативность и энтузиазм, целеустремленность и ответственность. За содействие в формировании у детей патриотизма и гражданственности, стремления учиться и доброжелательности – отдельное Вам спасибо. Всё это, безусловно, пригодится им в дальнейшей жизни. Желаю Вам крепкого здоровья, благополучия, тепла и заботы близких, оптимизма и успехов в труде. Кл. руководитель С. Я. Альтаисова г. Никольск 2020 г. Вариант №14Уважаемые Платон Сергеевич и Анжелика Лукинична! Дирекция и классный руководитель МОУ «Калужской средней общеобразовательной школы №2» г. Калуги выражают Вам благодарность за отличную учебу Вашего сына Тимофея, ученика 3 «В» класса, ставшего отличником учебы по итогам II четверти 2020-2021 учебного года благодаря трудолюбию, настойчивости, прилежному отношению к учебе, а также благодаря ответственному и внимательному отношению родителей к своим обязанностям, созданию комфортных условий для успешного развития способностей ребенка. Желаем Вам крепкого здоровья, терпения, оптимизма, семейного благополучия и успехов в воспитании Ваших детей. Директор школы М. Ю. Эдасихова Кл. руководитель О. Ю. Тилькова г. Калуга Вариант №15Уважаемые Пелагея Ильинична и Руслан Геннадьевич! Приношу слова искренней признательности за хорошее воспитание сына Лукьянова Семена и внимательное отношение к его учебе. С удовольствием отмечаю, что по итогам 2019-2020 учебного года Ваш сын преуспел в освоении предметов, ранее вызывающих у него затруднения и на сегодняшний день все пробелы в его знаниях устранены. Семен показал себя ответственным, упорным и трудолюбивым учеником, творчески подходил к данным ему заданиям и поручениям, проявлял инициативу и активно участвовал не только в работе класса, но и в общешкольных мероприятиях. Все это, несомненно, является результатом огромного родительского труда. Желаю вам крепкого здоровья, успехов во всех добрых начинаниях и веры в свои силы! Кл. руководитель 3 «Г» класса Л. Б. Шедарова г. Новомосковск 2020 г. Вариант №16Уважаемая Софья Алексеевна! Примите слова искренней благодарности за добросовестное воспитание Вашего внука Демьянова Мирослава, проявившего себя как личность – цельная, творческая, имеющая собственный взгляд на вещи и умеющая грамотно отстаивать то, что считает правильным. За вашу активную жизненную позицию, открытость всему новому, любознательность, бодрость духа и неиссякаемую веру в себя, свои силы и в светлое будущее своего внука – отдельное Вам спасибо. Вы служите прекрасным примером целеустремленности, жизнестойкости и оптимизма всему педагогическому коллективу нашей школы. Желаю чтобы Вас никогда не покидала та могущественная сила, которая дает энергию, волю и любовь к жизни, заставляет постоянно двигаться вперед. Тепла Вам и Вашим близким, стабильности и мира, активного долголетия и благополучия! Кл. руководитель 5 «В» класса В. Ю. Семенцова г. Тула 2020 г. Рекомендации по оформлению:
Тексты благодарственных писем для родителейУважаемые ______________! Администрация и педагогический коллектив МБОУ «СШ№ 8» г. Нижневартовска выражают Вам огромную благодарность за хорошее воспитание Вашей дочери, ф.и.о. которая показала себя как способная и ответственная ученица, стремящаяся к достижению лучших результатов в учебной и творческой деятельности. Желаем Вам крепкого здоровья, успехов и семейного благополучия. Директор школы Н.В.Купавцева Классный руководитель Л.Б.Аюпова Уважаемые ___________________! Администрация и педагогический коллектив МБОУ «СШ№ 8» г. Нижневартовска искренне благодарят Вас и выражают свою глубочайшую признательность за прекрасное воспитание Вашей дочери, Ф,И,О, и за активное участие в жизни нашего класса и школы, за продолжительную и плодотворную работу в составе родительского комитета. Ваш ежедневный незримый труд, терпение и ответственное отношение к воспитанию приводят к неизменным и уверенным победам Ваших детей. Вероника показала себя как человек способный глубоко мыслить, преодолевать трудности, отстаивать свое мнение. Успехи Вашего ребенка – это наши общие успехи и общая радость! От всей души желаем Вам огромного счастья, оптимизма и семейного тепла! Директор школы Н.В.Купавцева Классный руководитель Л.Б.Аюпова Уважаемые _________________! Администрация и педагогический коллектив МБОУ «СШ №8» г. Нижневартовска выражают Вам глубокую благодарность за отличное воспитание скромной, внимательной, старательной, трудолюбивой дочери, фИО. Большое спасибо вам за внимание к школьным проблемам, за вашу активную жизненную позицию! Желаем Вам крепкого здоровья, семейного благополучия, успехов в труде, оптимизма, процветания и большого человеческого тепла. Директор школы Н.В.Купавцева Классный руководитель Л.Б.Аюпова Уважаемые _____________________! В этот день заканчивается одна из глав жизни Вашего ребенка. Ответственность и внимание, которые вы проявили, за все годы сотрудничества, позволили создать гармоничную атмосферу для его развития и успешной социализации. Ваша активность и творческий подход вдохновляли нас в работе. От всего нашего коллектива выражаем благодарность за успехи и достижения, которыми радовал Ваш сын, ФИО. Желаем и в дальнейшем быть верными и преданными друзьями своему ребенку, на его пути к покорению заданных вершин. Директор школы Н.В.Купавцева Классный руководитель Л.Б.Аюпова Уважаемые ____________________! Ребёнок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается внутренний мир родителей. Дети – продолжение своих родителей. Это Вы отвечали на бесконечные «почему?» раннего детства. Вы были свидетелями открытия новых знаний. Вы помогли любить труд и быть в нём творцом. Вы научили наслаждаться красотой окружающего мира и создавать красоту для других. Вы, как скульптор, из прочного и благородного мрамора высекали то, что хотели видеть. Но мрамор – не глина, и труд Ваш не был лёгким. Тогда помогали терпение, сдержанность и мудрость. Творение Ваших рук и сердца достойно гордости. Спасибо Вам за Вашего ребёнка, ФИО! Директор школы Н.В.Купавцева Классный руководитель Л.Б.Аюпова Уважаемые ___________________! Администрация и педагогический коллектив МБОУ «СШ №8» г. Нижневартовска благодарят вас за хорошее воспитание сына, ФИО, который показал себя как способный и ответственный ученик, стремящийся к достижению лучших результатов в учебной, творческой и спортивной деятельности. Большое спасибо Вам за внимание к школьным проблемам, за вашу активную жизненную позицию, за плодотворную работу в составе родительского комитета! На протяжении всех лет мы чувствовали Вашу заботу и поддержку. Директор школы Н.В.Купавцева Классный руководитель Л.Б.Аюпова Уважаемые ______________________! Администрация и педагогический коллектив МБОУ «СШ№ 8» г. Нижневартовска искренне благодарят Вас и выражают свою глубочайшую признательность за прекрасное воспитание общительной, доброжелательной, целеустремлённой, эрудированной дочери, ФИО, за плодотворную работу в родительском комитете с 1 по 11 класс, за внимательное отношение к окружающим и сердечность в общении. Ваш ежедневный незримый труд, терпение и ответственное отношение к воспитанию приводят к неизменным и уверенным победам Ваших детей. Екатерина показала себя как человек способный глубоко мыслить, преодолевать трудности, отстаивать свое мнение. Успехи Вашего ребенка – это наши общие успехи и общая радость! От всей души желаем Вам огромного счастья, оптимизма и семейного тепла! Директор школы Н.В.Купавцева Классный руководитель Л.Б.Аюпова Уважаемые -------------------------------------! Администрация и педагогический коллектив МБОУ «СШ№ 8» г. Нижневартовска выражают свою признательность и говорят огромное человеческое «СПАСИБО» за воспитание Вашего сына, ФИО. Успех человека, безусловно, заслуга его самых близких людей с незаметными, на первый взгляд, ежедневными усилиями, трудом, терпением и ответственностью. Мы благодарим Вас за творческий подход и активную жизненную позицию. От всей души желаю Вам крепкого здоровья, счастья и благополучия! Директор школы Н.В.Купавцева Классный руководитель Л.Б.Аюпова Уважаемые _________________________! Администрация и педагогический коллектив МБОУ «СШ№ 8» г. Нижневартовска искренне благодарят Вас и выражают глубокую признательность за воспитание общительной, доброжелательной, целеустремлённой, эрудированной дочери, ФИО, которая показала себя как ученица, способная глубоко мыслить, преодолевать трудности, показывать великолепные результаты, побеждая достойных соперников. Победы Вашего ребёнка — это наша общая радость. Желаем Вам всяческих благ, оптимизма, здоровья, процветания и больше человеческого тепла. Директор школы Н.В.Купавцева Классный руководитель Л.Б.Аюпова Уважаемые _____________________! Администрация и педагогический коллектив МБОУ «СШ№ 8» г. Нижневартовска выражают Вам глубокую благодарность за хорошее воспитание сына, ФИО и неоценимую поддержку педагогического коллектива, за понимание нелёгкого учительского труда, за внимательное отношение к окружающим и сердечность в общении, за поддержку класса и школы. Желаем Вам крепкого здоровья, семейного благополучия, успехов в труде, оптимизма, процветания и большого человеческого тепла. Директор школы Н.В.Купавцева Классный руководитель Л.Б.Аюпова Уважаемые ____________________! Администрация и педагогический коллектив МБОУ «СШ№ 8» г. Нижневартовска выражают Вам глубокую признательность за хорошее воспитание сына, ФИО, который показал себя как способный и ответственный ученик, стремящийся к достижению лучших результатов в учебной, творческой и спортивной деятельности, за тесное сотрудничество с педагогическим коллективом и продолжительную работу в родительском комитете. Желаем Вам всяческих благ, оптимизма, здоровья, процветания, семейного благополучия, большого человеческого тепла, успехов в труде и в дальнейшем воспитании детей. Директор школы Н.В.Купавцева Классный руководитель Л.Б.Аюпова тексты благодарности для родителей | Материал (4 класс) по теме:Благодарственное письмо родителям. Выражаю свою признательность и говорю огромное человеческое «СПАСИБО» за Ваше участие в воспитании Вашего ребёнка и жизни школы. Успех человека, безусловно, заслуга его самых близких людей с незаметными, на первый взгляд, ежедневными усилиями, трудом, терпением и ответственностью. Я благодарю Вас за творческий подход и активную жизненную позицию.
Искренне благодарю Вас и выражаю глубокую признательность за воспитание (ФИО), который показал себя как ученик, способный глубоко мыслить, преодолевать трудности, показывать великолепные результаты, побеждая достойных соперников. Победы Вашего ребёнка это наша общая радость. Благодарственное письмо родителям. Выражаю свою признательность и говорю огромное человеческое СПАСИБО за Ваше участие в воспитании Вашего ребёнка и жизни школы. Успех человека, безусловно, заслуга его самых близких людей с незаметными, на первый взгляд, ежедневными усилиями, трудом, терпением и ответственностью. Я благодарю Вас за творческий подход и активную жизненную позицию. Уважаемые Светлана Александровна и Дмитрий Георгиевич! Благодарим Вас искренне сейчас За то, что в стороне не оставались, И терпеливо каждый день и час Успехов вместе с нами добивались! Спасибо Вам, что верили в успех, За жизненный Ваш опыт и старанья! Ребёнок Ваш теперь – пример для всех Характером, умом и воспитаньем! Директор МОУ СОШ № 24 Кл.руководитель Уважаемые Виктория Владимировна и Виталий Викторович! Благодарим Вас за хорошее воспитание дочери Валерии! Вы прекрасную дочь воспитали! Есть для гордости повод у вас! Вы отличный пример подавали, Чтобы дочка равнялась на вас! Сколько сил и любви вы вложили! Труд родительский неоценим! Для неё вы опорою были! Мы за это вас благодарим! Уважаемая Ольга Оскаровна! Выражаем Вам глубокую благодарность за проявленный интерес к учебной деятельности вашей дочери и за участие в делах класса. Желаем Вам крепкого здоровья, семейного счастья, успехов в труде и в воспитании вашего ребёнка
Уважаемая Елена Евгеньевна! Выражаем Вам глубокую благодарность за хорошее воспитание сына! Вы можете сыном гордиться своим! Сердечная Вам благодарность от нас! Ведь Вы ему стать помогали таким, Каким его знаем и любим сейчас! А в каждом блестящем успехе его И Вашего тоже немало труда! Он в жизни сумеет добиться всего, Имея такую поддержку всегда! Уважаемые Оксана Викторовна и Алексей Валерьевич! Благодарим Вас за активное участие в жизни класса и школы! Благодарим Вас искренне сейчас За то, что в стороне не оставались, И терпеливо каждый день и час Успехов вместе с нами добивались! Искренне желаем Вам доброго здоровья, семейного благополучия и счастья в жизни! Уважаемый Алексей Константинович ! Выражаем Вам глубокую благодарность за проявленный интерес к учебной деятельности вашего сына и за активное участие в спортивном празднике «Папа Мама Я, спортивная семья». Желаем Вам крепкого здоровья, семейного счастья, успехов в труде и в воспитании ваших детей. Благодарственное письмо родителям за активное участие в жизни школыЗдесь – примеры текстов (полностью готовых к использованию) для благодарственного письма родителям за активное участие в жизни класса и школы. Все тексты написаны в прозе (не в стихах). Все имена, наименования организаций и населенных пунктов использованы лишь для удобства изложения, их необходимо поменять на нужные вам. Все образцы оформлены так, как они должны выглядеть в реальности, если вопросы все-равно остались – в конце страницы вас ждут рекомендации по оформлению.  Вариант №1Выражаем глубокую признательность за отзывчивость, понимание, активное участие в жизни нашей школы Горкиной Эвелине Максимовне, Леонидовой Евгении Тимуровне за подготовку класса к новому учебному году Дворкиной Раисе Генадьевне, за помощь в благоустройстве дворовой территории Никаноровой Руслане Борисовне, за помощь в оформлении музыкального класса. Надеемся, что ваш неугасимый энтузиазм послужит дальнейшему развитию способностей у ваших замечательных детей. Желаем процветания, здоровья, реализации всех идей и мира вашим семьям! Директор СОШ №12 Г. Ш. Деловарова Зам. Директора по УР С. И. Антошкина г. Нефтегорск, 2020 г. Вариант №2Администрация государственного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №262 Ленинского района г. Смоленска благодарит Георгия Валентиновича Долгова, Артура Ивановича Веретёлкина за активное участие в жизни школы, помощь в оснащении развивающей среды в классах, сотрудничество с работниками СОШ, внимание, отзывчивость, оптимизм и поддержку! Желаем Вам и вашим семьям крепкого здоровья, благополучия, счастья! Заведующий Р. Д. Ивашкова г. Смоленск 2020 г. Вариант №3Администрация ГБОУ СОШ №11 выражает всему коллективу родителей 2 «А» класса сердечную признательность за приобретение цветочной рассады, организацию и проведение акции по озеленению и благоустройству территории школы на благотворительной основе. Сотрудники учреждения и учащиеся ценят и уважают заботу и внимательное отношение с вашей стороны. Надеемся на дальнейшее сотрудничество и взаимопонимание. С уважением, Директор СОШ №11 Л. Т. Воробьева г. Нижний Тагил 2020 г. Вариант №4Администрация школы №3214 и классный руководитель 3 «В» класса благодарят Чусиковых Вадима Федоровича и Дарину Афанасьевну за помощь и активное участие в жизни школы и класса. Директор школы №3214 Т. О. Ушакова Завуч начальных классов Е. Ж. Орешкина Кл. руководитель Д. Ю. Широкова г. Никольск 2020 г. Вариант №5Коллектив сотрудников ГБОУ СОШ №721 выражает искреннюю признательность Алевтине Соломоновне Тучкиной за участие в учебно-воспитательном процессе учащихся начальных классов, за проведение интересных творческих занятий на высоком профессиональном уровне, и за активную жизненную позицию. От всей души желаем Вам крепкого здоровья, реализации всех замыслов, терпения и оптимизма, успехов на профессиональном пути! Администрация СОШ №721 в лице Зам. Директора по УР К. З. Перова г. Новомичуринск 2020 г. Вариант №6Уважаемые родители! Администрация и педагогический коллектив средней школы №30 благодарит Вас за активное участие в общественной жизни класса и школы. В течение года вы оказывали значительную помощь и проявляли инициативу во всех школьных делах. Спасибо Вам за внимание, поддержку, теплоту и понимание! Директор СОШ №30 Е. Х. Хвостова Заведующий по УР З. П. Мельникова г. Новосокольники 2020 г. Вариант №7Уважаемые родители! Примите нашу глубокую благодарность
Желаем всем вам крепкого здоровья, долголетия, профессиональных и личных успехов, мира и процветания! Коллектив сотрудников СОШ №442 Администрация СОШ в лице директора Г. Л. Булочкина г. Новый Оскол 2020 г. Вариант №8Выражаем признательность Кулебякину Родиону Максимовичу и Кулебякиной Фаине Львовне за внимание, помощь и заботу о школе, добросовестное отношение к родительским обязанностям. Директор МОУ «Общеобразовательная начальная школа №1» В. О. Солнцева Классный руководитель З. Ю. Речкина г. Володарск, 2020 Вариант №9Уважаемый Макар Леонидович! Для детей школа является вторым домом, поэтому мы особо ценим то, что Вы внимательны к её состоянию. Выражаем Вам огромную благодарность за сделанный ремонт в помещениях начальной школы. Теперь ученики с ещё большим удовольствием занимаются в обновленных залах на уроках музыки и физкультуры! Огромное Вам спасибо от коллектива школы и родителей 3 «А» класса, самой красивой школы города! Директор ГБОУ СОШ №8 Л. Р. Рулеткина Родительский комитет в лице Председателя П. Д. Теодорова г. Ноябрьск 2020 г. Вариант №10Администрация, коллектив и учащиеся школы №70 г. Октябрьск выражают искреннюю благодарность коллективу родителей 5 «В» класса. Ваша помощь очень важна школе и её педагогам. Поэтому мы ценим всякий Ваш вклад в развитие и процветание школьной среды. Вами было вложено очень много сил в преображение облика школы, примите нашу признательность за участие и сделанное добро! Директор СОШ №70 З. Я. Брянцева Завуч по УР П. И. Рокотова г. Октябрьск 2020 г. Вариант №11Государственное бюджетное учреждение «Средняя образовательная школа №910» г. Бокситогорск Выражает благодарность родителям учеников 7 «В» класса за участие в решении проблем школы, за подготовку к новому учебному году, и за помощь в оформлении классов биологии, литературы и изобразительного искусства. Спасибо вам за чуткое отношение, активную жизненную позицию и ответственное отношение к среде, в которой развиваются ваши дети. Желаем вам и вашим семьям процветания, плодотворной деятельности, счастья и благополучия! Надеемся на продолжение сотрудничества и развитие добрых, прочных и продуктивных взаимоотношений. Директор ГБОУ СОШ №910 А. Т. Петрушина 2020 г. Вариант №12Государственная образовательная школа №316 г. Бронницы выражает сердечную признательность за активное участие в оформлении интерьера школы к новогодним праздникам родителям учеников 2 «Д» класса: Кантемировой Анжелике Самуиловне Капитоновой Елене Эммануиловне Коробовой Аделаиде Олеговне Желаем вам творческих успехов, реализации всех замыслов и планов, неиссякаемой жизненной энергии и здоровья! Надеемся на наше сотрудничество в дальнейшем! Заведующий по УР Р. Б. Иванченко Декабрь, 2020 г. Вариант №13Уважаемые родители 8 «Г» класса! Примите слова искренней благодарности за вашу помощь, энергичность и оптимизм, благодаря которым были реализованы творческие идеи коллектива класса и педагогов в школьной акции «Ищем таланты». Спасибо огромное за мудрые советы, уделенное время и демонстрацию замечательного примера родительской поддержки, которая важна не только детям, но и нашей школе. Директор СОШ №44 Г. Н. Ниточкина Завуч О. Т. Шелестова Кл. руководитель Ю. П. Репейкина г. Буинск 2020 г. Вариант №14Уважаемая Августа Богдановна! Администрация и педагогический коллектив «СШ №802» г. Владикавказ благодарит Вас за внимание к школьным проблемам, за активность проявленную в решении этих проблем и за плодотворную работу в составе родительского комитета с 2013 по 2020 гг. Спасибо за то, что на протяжении многих лет мы чувствовали Вашу заботу и поддержку! Директор школы Р. Д. Ракушкина Классный руководитель П. Н. Сушкина Май, 2020 г. Вариант №15Уважаемые родители 11 класса «Ж»! Администрация и педагогический коллектив ГБОУ СОШ №56 г. Волгореченск выражают вам глубокую признательность за тесное сотрудничество с педагогическим коллективом, за понимание нелегкого учительского труда, за внимательное отношение к окружающим и сердечность в общении. Спасибо вам за весомый вклад в благоустройство школы и школьной территории, за активное участие в делах класса. Желаем вам всяческих благ, тепла вашей семье, душевного равновесия и оптимизма, успехов в дальнейшем воспитании детей! Директор школы М. Е. Кудряшова Классный руководитель У. А. Емелькина Июнь, 2020 г. Вариант №16Родительскому комитету начальной школы №6 г. Волчанск в лице председателя Громова Демьяна Филипповича. Администрация Волчанской СОШ №6 благодарит Вас за поддержку детского творчества, за понимание и активное участие в жизни подрастающего поколения в целом и начальной школы в частности. Искренне надеемся, что наше сотрудничество будет укрепляться и развиваться. С уважением, Директор СОШ №6 Е. Ф. Битюкова г. Волчанск 2020 г. Вариант №17Администрация и педагоги гимназии №194 Центрального района г. С-Петербург выражают благодарность Шершневой Марине Ларионовне Малинкиной Галине Эдуардовне Усикову Петру Артуровичу за активное участие в подготовке и реализации учебных проектов, школьных общественно значимых акциях, творческих конкурсах и оформлении праздничных интерьеров классов на протяжении всех лет (с 2011 по 2020 гг). Желаем вам и дальше показывать всем великолепный пример отзывчивости, творческой энергии и целеустремленности. Пусть предприимчивость, оптимизм и творчество навсегда станут верными спутниками, приносят только радость и удовлетворение. Мира и тепла вашим семьям, новых успехов в воспитании детей. Директор гимназии В. А. Манишкина Зав. по УР З. Ш. Цветкова г. Санкт-Петербург 2020 г. Вариант №18Уважаемая Прасковья Ильинична! Примите слова благодарности за Ваше активное участие в развитии нашего образовательного учреждения и его материально-технической базы. На таких активных и бескорыстных людях держатся не только школы, но и мир в целом! Пусть всё сделанное Вами добро вернется к Вам многократно приумноженным. Желаю Вам, чтобы Ваша деятельность приносила Вам только радость, удовлетворение и встречи с множеством прекрасных людей, а также – здоровья, долголетия и простого человеческого счастья! Директор ГБОУ СОШ №1 К. И. Веретелкина г. Воркута, 2020 Вариант №19Уважаемый Полетаев Андрей Маратович! Педагогический коллектив, родители и учащиеся школы №54 выражают Вам бесконечную благодарность за помощь в остеклении и ремонте школы. Желаем Вам долголетия, радости и дальнейшего процветания. Классный руководитель 7 «Е» класса Н. Р. Печкина Председатель родительского комитета 7 «Е» класса А. Л. Витькова г. Выборг Ноябрь, 2020 г. Вариант №20За работу в родительском комитете школы №16 г. Гвардейск Администрация и педагогический коллектив выражают бесконечную признательность Сотниковой Паулине Ефимовне и Глотовой Диане Николаевне. Спасибо вам за неустанный труд в учебном 2019-2020 году, за творческий подход в решении проблем класса и школы, за отзывчивость и сердечность, за большой вклад в улучшение внешнего вида и имиджа образовательного учреждения. Пусть вам всегда сопутствует удача в личных, профессиональных и общественных делах, пусть все идеи воплотятся в реальность, а дети радуют новыми успехами. Счастья вам, любви и самореализации. Директор СОШ №16 Н. С. Банкина Май, 2020 г. Рекомендации по оформлению:
Образцы текста для благодарственных писем родителям выпускников.Уважаемые Мария Петровна и Михаил Иванович! Педагогический коллектив школы….. выражает Вам глубокую благодарность за хорошее воспитание Вашей дочери……... Желаем Вам крепкого здоровья, семейного счастья, успехов в труде и в воспитании Ваших детей/ребенка. Директор ……….. Классный руководитель ………. дата
Уважаемые Мария Петровна и Михаил Иванович! Педагогический коллектив школы……….. Выражает Вам глубокую благодарность за проявленный интерес к учебной деятельности Вашего сына Ивана и за участие в делах класса и школы. Желаем Вам крепкого здоровья, семейного счастья, успехов в труде и в воспитании Ваших детей/ребенка Директор ……….. Классный руководитель ………. дата
Уважаемые Мария Петровна и Михаил Иванович! Педагогический коллектив школы …… искренне благодарит Вас и выражает глубокую признательность за воспитание Вашего сына ----- , который показал себя как ученик, способный глубоко мыслить, преодолевать трудности, показывать великолепные результаты, побеждая достойных соперников. Победы Вашего ребёнка - это наша общая радость. Директор ……….. Классный руководитель ………. дата
Уважаемые Мария Петровна и Михаил Иванович! Педагогический коллектив школы …….. выражает Вам свою признательность за хорошее воспитание Вашей дочери …………. и активное участие в жизни школы. Успех человека, безусловно, заслуга его самых близких людей с незаметными, на первый взгляд, ежедневными усилиями, трудом, терпением и ответственностью. Благодарим Вас за творческий подход и активную жизненную позицию. Желаем Вам крепкого здоровья, счастья и благополучия! Директор ……….. Классный руководитель ………. дата
Уважаемые Мария Петровна и Михаил Иванович! Педагогический коллектив школы ……. Выражает Вам глубокую признательность за хорошее воспитание сына ----- за проявленный интерес не только к его учебной деятельности, но и к жизни школы. Желаем Вам крепкого здоровья, семейного счастья, успехов в труде и дальнейшем воспитании Вашего ребёнка, который показал себя мыслящим учеником, способным преодолевать любые трудности, побеждая достойных соперников и показывая великолепные результаты. Его победы и достижения – это наша общая радость и награда! Директор ……….. Классный руководитель ………. дата Тексты грамот и благодарственных писем, необходимых в конце года.1.Благодарственное письмо родителям. Уважаемые ……….. Педагогический коллектив МБОУ « Черемшанская СОШ №2 имени С.А. Ларионова» Выражает Вам свою признательность и говорит огромное человеческое «СПАСИБО» за Ваше участие в воспитании Вашего сына … и жизни класса. Успех человека, безусловно, заслуга его самых близких людей с незаметными, на первый взгляд, ежедневными усилиями, трудом, терпением и ответственностью. Мы благодарим Вас за творческий подход и активную жизненную позицию. Директор Кл. руководитель … июня 2016г. 2.Благодарственное письмо родителям. Уважаемые …. Педагогический коллектив МБОУ « Черемшанская СОШ № 2 имени С.А. Ларионова» Искренне благодарит Вас и выражает глубокую признательность за воспитание вашего сына …, который показал себя как ученик, способный глубоко мыслить, преодолевать трудности, показывать великолепные результаты, побеждая достойных соперников. Победы Вашего ребёнка – это наша общая радость. Директор Кл. руководитель … июня 2016г. 3.Благодарственное письмо родителям. Уважаемые …. Педагогический коллектив МБОУ « Черемшанская СОШ № 2 имени С.А. Ларионова» Искренне благодарит Вас и выражает глубокую признательность за воспитание вашей дочери …, которая показала себя как ученица, способная глубоко мыслить, преодолевать трудности, показывать великолепные результаты, побеждая достойных соперников. Победы Вашего ребёнка – это наша общая радость.
Кл. руководитель … июня 2015г. 4. Благодарственное письмо родителям. Уважаемые(ая) …….. Педагогический коллектив МБОУ « Черемшанская СОШ № 2 имени С.А. Ларионова» выражает Вам глубокую благодарность за хорошее воспитание вашей(го) дочери(сына) ... Желаем Вам крепкого здоровья, семейного счастья, успехов в труде и в воспитании ваших детей. Благодарим за отзывчивость и взаимопонимание. Директор Кл. руководитель … июня 2016г. 5. Благодарственное письмо родителям. Уважаемая(ые) ………………………. Выражаем Вам глубокую благодарность за проявленный интерес к учебной деятельности вашей(го) дочери(сына) и за участие в делах класса. Желаем Вам крепкого здоровья, семейного счастья, успехов в труде и в воспитании вашего ребёнка. Благодарим за отзывчивость и взаимопонимание Директор Кл. руководитель … июня 2016 г. 1.Почетная грамота ученику. …. Директор Кл. руководитель … июня 2013г. 2.Почетная грамота ученику. …. Твои достижения и победы - пример работоспособности, целеустремлённости, энтузиазма и самоотдачи. Это достойно подражания! Директор Кл. руководитель … июня 2013г. 3. Почетная грамота ученику. Награждается … победитель в номинации «Спортсмен года». Твои достижения и победы - пример работоспособности, целеустремлённости, энтузиазма и самоотдачи. Это достойно подражания! Желаем оставаться лидером в той области, где у тебя всё получается, не уставая постигать новое, преодолевая невиданные трудности и препятствия, побеждая достойных соперников, сильнейших конкурентов. Директор Кл. руководитель … июня 2013г. 4. Почетная грамота ученику. Награждается … за активное участие в спортивных соревнованиях, за смелость, оптимизм , упорство в достижении цели, за волю к победе и умение находить правильное решение. Желаем оставаться лидером в той области, где у тебя всё получается, побеждая достойных соперников. Директор Кл. руководитель … июня 2013г. 5. Почетная грамота ученику Награждается ….. За хорошую учёбу и активное участие в жизни школы. На активистах мир стоит и школа здесь — не исключенье. Искренне желаем благополучия и новых свершений! Директор Кл. руководитель … июня 2013г. 6. Почетная грамота ученику Награждается ….. за хорошую учёбу, за доброту души и ум, за смелость в овладении знанием, за то, что справишься всегда с любым из трудных испытаний. Искренне желаем тебе здоровья, благополучия и новых свершений на благо твоей семьи и всего Отечества! Директор Кл. руководитель … июня 2013г. 7. Почетная грамота ученику Награждается ….. за стремление учиться лучше и умение не унывать в трудной ситуации, за преодоление трудностей на страшных контрольных и в сложных домашних, за то, что ты почти всё знаешь, читаешь, пишешь и считаешь, и что терпение и труд тебя к победе приведут. Директор Кл. руководитель … июня 2013г. Благодарственные письма от учителей для учеников и родителей Образцы «Направляя ребенка к сокровищам познания Автор неизвестен Не в нужном месте? Если вы родитель или ученик, ищущий информацию о «Спасибо учителю» , см. «Спасибо учителям».Учителя и преподаватели получают благодарственные письма, письма и подарки, а также помощь и поддержку в течение года, и поэтому во многих случаях учителю может потребоваться ответить собственным благодарственным письмом. Пишете ли вы маленькому ребенку, старшему школьнику или родителям, уловка состоит в том, чтобы показаться теплым и доступным, не переходя черту и не быть слишком знакомым. Конечно, ваш тон будет варьироваться в зависимости от возраста ваших учеников, того, насколько хорошо вы их знаете (вы их классный учитель или видите ли вы их всего час или два в неделю по определенному предмету?), А также от культурных особенностей. нормы того места, где вы живете, относительно отношений ученик / учитель.Здесь приведены формулировки и примеры различных записок учителей для учеников и родителей.Надеюсь, они вам пригодятся в качестве моделей или шаблонов для ваших собственных заметок и писем. Однако, если вам все еще нужна помощь или вдохновение, спросите, пожалуйста, благодарную примадонну. Нужна помощь в начале работы? Узнайте, как написать благодарственное письмо за 4 простых шага. Благодарность за подарок учителю на день благодарностиДорогая Патти,Большое спасибо вам и вашей семье за прекрасную подарочную корзину, которую вы подарили мне в День признательности учителей. Мне нравится каждый предмет в нем (и особенно восхитительно пахнущая цитрусовая свеча!), И когда все эти угощения исчезнут, я буду использовать саму корзину для безопасного вязания. Какой прекрасный, продуманный подарок. Спасибо огромное! Благодарность всему классу за мероприятия Недели признательности учителямУважаемый класс,Прежде всего, я хочу сказать, что вы заставили меня так гордиться этой Неделей признательности учителям. Украшать класс, убирать школьный двор, даже мыть машину, пока она не засияет! Более того, вы все усердно работали в классе одновременно. Вы отличный класс, и я люблю вас учить. Спасибо! Ответ на благодарственное письмо учителю или подаркиУважаемый Джером,Большое спасибо за ваше трогательное и красиво написанное письмо. Для меня очень много значит знать, что тебе нравятся мои занятия. Я также ценю персонализированную кофейную кружку, которую вы мне подарили. Я выпил из него кофе сегодня утром, и он был очень вкусным! Еще раз спасибо, Открытое письмо всему классу в конце годаДорогой класс,Итак, год подходит к концу, и вы все будете переходить в следующий класс.Это был отличный год, и я хочу, чтобы вы знали, что я наслаждался каждым моментом обучения вас (ну, может быть, за исключением того дня, когда саранча сбежала из своего резервуара!). А если серьезно, вы меня занимали, и это было очень весело. Я надеюсь, что вы чувствуете то же самое, и что вы возьмете то, что вы узнали в этом году, и воспользуетесь этим, продолжая учебу. Каждого из вас ждет светлое будущее. Работайте усердно и наслаждайтесь школьными днями! Спасибо за все, класс. С любовью, Благодарность школьнику за подарок на день рождения ручной работыДорогой Джошуа,Я был так взволнован, когда открыл вашу подарочную упаковку странной формы и обнаружил глиняный портретный бюст, который вы сделали мне. Он искусно смоделирован, и я думаю, что он действительно похож на меня (хотя и выглядит немного лучше!). Мой муж говорит, что это почти жутко, насколько реалистично вы сделали лицо. Это фантастический подарок, которым я буду дорожить. Спасибо, что сделали мой день рождения особенным. Любовь, Благодарность родителям за подарочную картуУважаемые мистер и миссис Хейнс и Лорен,Большое спасибо за щедрую подарочную карту. Какое удовольствие! Можете быть уверены, что я весело проведу время, проведя это на праздниках. Желаю вам счастливого сезона. Увидимся в январе Благодарственное письмо за помощь в классе / в школеДорогая Сьюзи,Вы заслуживаете особой благодарности за всю вашу помощь в организации книжной поездки на прошлой неделе.Вы проделали огромную работу, проверив все подаренные книги и переупаковав их в коробки. Таких аккуратно упакованных посылок я еще не видела! Дети, получившие эти книги, действительно оценят ваш тяжелый труд. Молодец, Сьюзи. Я так горжусь тобой! Благодарственное письмо родителю за помощь в школьном мероприятии или поездкеДорогая Анджела,, я не могу отблагодарить вас достаточно за то, что вы вмешались в последнюю минуту и помогли с классной поездкой в научный центр.С больной миссис Линь я просто не знаю, что бы мы сделали без вашей помощи! Вы легко справились с задачами дня (особенно с этим маленьким инцидентом в автобусе!), И детям явно понравилось, что вы с нами. Я надеюсь, что само собой разумеется, что я искренне признателен за вашу помощь и компанию. Мы будем рады видеть вас в качестве помощника в будущих поездках, если / когда они соответствуют вашему расписанию. Еще раз спасибо, Открытое благодарственное письмо ученикам и родителям за помощь в проведении мероприятия (школьный праздник)Уважаемый класс (и, конечно же, родители!),Огромное спасибо всем вам за помощь и энтузиазм за участие в школьном празднике в минувшие выходные.Как я уверен, вы хорошо знаете, это был большой успех, когда светило солнце, все прекрасно провели время, и мы собрали очень приличную сумму в школьные фонды. Особая благодарность Линци, Эмили и Мэдисон за их превосходное (и очень забавное) выступление, а также миссис Эванс за организацию фантастического киоска с выпечкой. Давайте сделаем это снова в следующем году! Благодарственное письмо за сочувствие (выздоравливай открытки и подарки) во время болезниДорогой класс,Спасибо каждому из вас за прекрасные послания любви и поддержки во время моей болезни и пребывания в больнице.Не могу передать, насколько я оценил ваши открытки, подарки, цветы и пожелания моего скорейшего выздоровления. Все они у меня на комоде в комнате. Ваши мысли и молитвы так много значили для меня и действительно помогли мне в это трудное время. Огромное всем спасибо! Хорошая новость заключается в том, что мои врачи говорят мне, что у меня все хорошо, и я смогу вернуться в школу после весенних каникул. Ура! Я с нетерпением жду встречи с вами снова и возвращения на наши занятия. Я слышал, что мисс Филлипс отлично заботится о вас всех для меня. Надеюсь, ты хорошо к ней относишься и много работаешь. Я очень скучаю по тебе и посылаю тебе всю свою любовь, Благодарность за поздравление с получением наградыДорогие все,Как я могу даже начать благодарить вас всех за ваши замечательные открытки, подарки и добрые пожелания после того, как я выиграл награду «Вдохновляющий педагог»? Вы все искренне тронули мое сердце.Но, как я уже много раз говорил, эта награда присуждается не только мне, но и всей школе и школьному сообществу. Без вас все это было бы невозможно. Итак, я хочу сказать большое спасибо от себя лично, прежде всего, конечно, моему замечательному классу, который номинировал меня на награду. Спасибо, дети, вы одни из самых хороших учеников, с которыми я мог бы надеяться работать, и я очень горжусь тем, что являюсь вашим учителем! Большое спасибо миссис Джексон, лучшему помощнику учителя в мире.И огромное спасибо моим коллегам и директору г-жи Джонс, которые поддерживали меня на протяжении долгой процедуры отбора. Искренняя благодарность миссис Мюллер, школьному секретарю, которая так эффективно справилась с грудой документов, которых требовала заявка. Прекрасная хрустальная награда с гордостью выставлена в моем классе, и вы все приглашены на нее в обеденное время или после школы. Еще раз спасибо, и все мы молодцы! Ответ на подарок или письмо о выходе на пенсиюДорогие все,Пожалуйста, простите это общее письмо, но я был очень потрясен вашей добротой, добрыми пожеланиями, открытками и подарками, и мне потребуется некоторое время, чтобы поблагодарить вас всех по отдельности. Когда я объявил, что выйду на пенсию в конце этого года, я, как и все мы, надеялся, что меня будут скучать. Но я понятия не имел, что вы поднесете ко мне такое излияние любви и признательности, какое я получил. Спасибо всем от всего сердца. Я любил каждую минуту преподавания здесь, в Hill View, и у меня с собой так много прекрасных воспоминаний. Вы можете быть уверены, что я не собираюсь угасать и спокойно проводить пенсию дома! Я буду повышать свою приверженность нашей драматической группе, а также программе «Спорт для всех» и различным другим местным проектам и инициативам.Без сомнения, я буду регулярно видеть многих из вас на этих мероприятиях, но если нет, то вы знаете, где меня найти! Еще раз спасибо за все и много любви, Больше о благодарности учителям:.Вы получили письмо от вашего англоговорящего друга по переписке Фрэнка, который пишет: ... Удивительно, но я стал лучшим учеником недели! Мои родители были очень счастливы, когда я им рассказал. Кстати, а где проходят у вас уроки физического осмотра? Как Вы держите себя в форме? Какая ваша любимая спортивная игра? Почему? Я написал эссе по древней истории ... Напишите письмо Фрэнку. В своем письме - ответьте на его вопросы - задайте 3 вопроса об эссе по древней истории. Напишите 100–140 слов. Помните правила написания букв.Вы получили письмо от своего англоговорящего друга по переписке Фрэнка, который пишет: ... Удивительно, но я стал лучшим учеником недели! Мои родители были очень счастливы, когда я им рассказал. Кстати, а где проходят у вас уроки физического осмотра? Как Вы держите себя в форме? Какая ваша любимая спортивная игра? Почему? Я написал эссе по древней истории ... Напишите письмо Фрэнку. В своем письме - ответьте на его вопросы - задайте 3 вопроса об эссе по древней истории. Напишите 100–140 слов. Помните правила написания букв..Адаптация детей в школе✔️: трудности первоклассников и пятиклассниковНачало осени для многих детей и их родителей тесно связано не только с приятными и волнующими моментами подготовки к школьной жизни, но и с трудным переходом ребенка из статуса дошкольника в статус школьника; от ученика начальной школы до ученика средней школы. В обоих случаях большинство родителей сталкивается с психологическими и социальными проблемами, связанными с новым этапом в жизни их детей - адаптацией к школе и приспособлением к новым условиям привычной школы.Ответ на вопрос «Как пройти этот путь с минимальными затратами для здоровья детей и нервной системы родителей?» - найди в этой статье. В комплекте:Период адаптации
 Что такое «адаптация ребенка к школе»? В широком смысле слова адаптация - это привыкание к условиям окружающей среды. Адаптация к школе - это пристрастие к систематическому обучению и новым условиям школы. По мнению психологов, адаптация может длиться от 6-8 недель до полугода, а иногда и больше.Почему продолжительность этого процесса так сильно различается? Продолжительность адаптации связана со многими факторами: это «атмосфера» в семье, личность ребенка, уровень его знаний и навыков, тип учебного заведения, уровень сложности программы, пр. Этапы адаптацииПроцесс адаптации обычно делится на три основных этапа, каждый из которых имеет свои особенности. ● Первый этап адаптации называется «Ориентировочный». Ребенок сталкивается с новыми условиями, изучает ситуацию, границы, нормы и т. Д. Некоторым детям это действительно сложно. Поэтому ребенок часто находится в напряжении: и физически, и психологически. Реакции могут быть ярко окрашены и вырезаны. Этап длится, как правило, около двух-трех недель.
 ● Второй этап - это этап «Нестабильное приспособление». Название говорит само за себя: ребенок начинает адаптироваться. Он или она уже близки к поиску оптимального поведения в предложенных условиях.В детской голове заложены модели поведения, это позволяет организму тратить меньше энергии, чем на первом этапе. Реакции уже менее эмоционально окрашены. Продолжительность: около двух-трех недель. ● Третий этап адаптации - «Относительно устойчивая адаптация». На этом этапе дети приобретают уверенность в выбранных формах поведения, становятся более устойчивыми. Это итоговая оценка концепции «Я школьник, и что это значит»… Последний этап длится от пяти-шести недель до 1 года. Особенности адаптации первоклассников
 Адаптация ребенка к школьной жизни - сложный, многогранный процесс, благодаря которому ребенок адаптируется к новым условиям, к новому статусу. Гармоничное течение процесса адаптации невозможно без помощи взрослого человека, от которого ожидаются объяснения и уточнения, а также помощь, слова поддержки или просто объятия. Родитель должен понимать, что процесс адаптации носит временный характер, а продолжительность адаптации и дальнейший успех обучения ребенка зависят от того, сколько усилий приложит родитель. Во многом адаптация ребенка к школе зависит от ситуации в классе. Если младший школьник чувствует себя комфортно, интересно и не боится - это облегчает процесс адаптации. Дружественная атмосфера в классе - главная задача учителя в этот период. В это время у ребенка повышенная тревожность, внутреннее напряжение, низкая самооценка. Важно дать ребенку возможность работать в удобном для него режиме.Воспитатель должен быть спокойным и сдержанным, обращать внимание на успехи и достижения детей. Если педагог не учтет специфику этого периода, это может привести ребенка к нервному срыву. Поэтому так важно следить за состоянием физического и психического здоровья первоклассника. Если родитель подозревает, что адаптация ребенка затруднена, он или она должны поговорить с учителем. Кроме того, важно не стесняться обращаться за помощью к специалистам образовательного учреждения (психологам, логопедам, медицинским работникам и т. Д.).) Особенности адаптации пятиклассников
 У любого ученика, переходящего из начальной школы в среднюю, будет другой период - адаптация к новым условиям уже знакомой школы. Этот момент можно назвать переломным в основном потому, что он совпадает с кризисными возрастными изменениями: ребенок перестает учиться в начальной школе, он становится подростком. В это время начинает формироваться личность - обретение чувства зрелости и становление себя как личности.Этот процесс протекает довольно болезненно и приводит к тому, что ребенок начинает отгородить себя от значимых родственников, которые до этого времени играли решающую роль в его жизни. Это проявляется в том, что подросток выступает против любого вмешательства в свою жизнь и часто идет против чувств и желаний взрослых. Теперь подросток готов строить новые отношения со сверстниками. Именно через дружбу ребенок формирует модели социальных отношений, моральных ценностей и т. Д. В этот период у ребенка происходят изменения в самооценке. Раньше это было напрямую связано с учебной деятельностью, уровнем знаний и оценкой этих знаний учителем. Сейчас главный критерий самооценки - это уровень общения со сверстниками. Ведущее направление деятельности - безвозвратно общение.
 На этом фоне снижается учебная мотивация, падает успеваемость, случаются конфликты с учителями. Родителям следует помнить, что умственная активность подростков в этот период достаточно высока. Но их развитие сейчас напрямую зависит от эмоций, которые ребенок испытывает во время обучения. Успех или неудача существенно влияют на мотивацию к обучению. Ведь высокий балл «подтверждает» возможности подростка. Идеальный момент - это когда «оценка» и самооценка совпадают. Если этого не происходит, увеличивается внутренний дискомфорт, который со временем может перерасти во внутренний конфликт. То есть, когда ребенок переходит из начальной школы в средний класс, он претерпевает не только внешние изменения, но и глубокие, внутренние. Типы адаптации
 Существует два основных типа адаптации ребенка к школе: Социально-психологическая адаптацияКогда ребенок идет в первый класс, он или она получает новый статус школьника. Вместе с изменением статуса происходит переоценка ценностей: становится важным все, что связано с учебной деятельностью.Ребенок попадает в новый коллектив, его окружают незнакомые лица. В этот момент важную роль играют учитель и родитель. Они помогают настроить ребенка на положительное эмоциональное отношение к школе. Для гармоничного прохождения периода адаптации важно обратить особое внимание на наличие следующих навыков: • Когнитивные способности Для большинства детей развитие познавательных способностей - естественный процесс.Но это не значит, что не стоит обращать внимание на более успешное развитие этого навыка. В старшем дошкольном возрасте этот навык развивается параллельно с памятью, вниманием, мышлением и познавательными интересами. Если все эти процессы развиваются гармонично, адаптация будет происходить быстрее и организм ученика будет тратить меньше энергии.
 • Творческое мышление В наше время важно думать «не как все». Смысл понятия «белокурая овца» сейчас кардинально меняется.Меняется и отношение к людям с ярким творческим мышлением. Родителям не стоит пугаться, если ребенок умеет «проявлять творчество» и нестандартно мыслить. В будущем это может стать хорошим подспорьем в некоторых критических ситуациях. • Самоорганизация С началом обучения ребенок попадает в систему с жесткими временными рамками: уроки, перерывы, дополнительные занятия - все в соответствии с определенным временем. Умение управлять и планировать время - очень важный навык для первоклассника. Кроме того, важно развитие логики, воображения и общения. Физиологическая адаптацияНа плечи школьника ложится огромная физическая нагрузка: умственная в виде усвоения новых знаний и физическая - статическая позиция в учебном процессе. Чем сильнее давление, тем больше энергии тратит тело. Важно не упустить момент усталости. Трудности и проблемы, с которыми могут столкнуться школьник и его родители
 Родителям будущих первоклассников желательно знать основные трудности и проблемы, которые их могут ожидать в начальной школе: 1.Проблема вставания утромВ первые дни в школе, особенно если ребенку это понравилось, он просыпается без каких-либо трудностей. Со временем первый интерес к школе притупляется, начинается рутина, поэтому процесс пробуждения может оказаться не таким простым. Часто утром прямо перед школой ребенок испытывает истерику. Один из способов гармоничного выхода из этой проблемы - «постепенное пробуждение». Это означает, что ребенка следует будить не резко, а постепенно, временным запасом, который позволит ему «впитаться» в постели. 2. «У Алекса есть, так что я тоже хочу!»Новоиспеченный школьник, помимо процесса обучения и подготовки домашних заданий, активно общается со сверстниками. Высока вероятность, что ребенок увидит другого мальчика / девочку с красивым рюкзаком, крутым айфоном и поймет, что он хочет того же. Здесь перед родителями стоит непростой выбор: найти возможность сделать для ребенка покупку, чтобы не быть хуже других, или не последовать его примеру, но в этом случае ребенок может чувствовать себя неуверенно.Как выйти из ситуации, когда ребенок, закончив школу, заявляет: «Хочу планшетного Алекса»? Лучший вариант: предложить студенту сэкономить. Этим вы воспитываете грамотное отношение к деньгам, даете ребенку «возможность» принять окончательное решение: «Так ли это нужно или лучше купить что-то другое?»
 3. Опасное домашнее заданиеОчень важно, чтобы дети делали домашнее задание самостоятельно! Родитель всегда может помочь, но только после того, как попросит об этом.Поддержка со стороны родителей в этот момент обязательна: вы можете просто находиться в комнате, помогать переформулировать сложное в простое, но не выполнять работу за ребенка. Основная задача взрослого - помочь организовать учебное пространство: где будут размещены учебники и тетради, ручки и карандаши и т. Д. Позволить ребенку быть независимым не означает отпустить его: вы можете контролировать ситуацию, не навязывая ее. Так вы даете понять своему ребенку: «Я вам доверяю!» и «Ты можешь все!» Условия успешной адаптации
 К наиболее удачным условиям адаптации относятся:
Признаки успешной адаптации:1. Удовлетворенность процессом обучения. Ребенок с удовольствием рассказывает о школе и с удовольствием ее посещает. 2. Освоение программы. Ребенку не составляет особого труда справиться с поставленными задачами. Если ребенок работает по традиционной программе, но испытывает трудности, важно поддерживать его, а не сравнивать с другими детьми, не ругать и не указывать на недостатки.Если возникают трудности при обучении в рамках сложной программы (например, при углубленном изучении предмета), родителям стоит подумать о переходе на обычную программу.
 3. Степень независимости. Ребенок должен выполнять задания самостоятельно; только после безуспешных попыток он может обратиться за помощью к взрослому. Многие взрослые начинают помогать с самого начала - и это большая ошибка. К такому варианту подготовки домашнего задания ребенок быстро привыкает, и в будущем ему будет сложнее делать это самостоятельно. 4. Удовлетворенность учителем и одноклассниками. Это одна из главных особенностей. Если у ребенка гармоничные отношения с учителем и одноклассниками, процесс адаптации пройдет с наименьшими затратами. Общие рекомендации для родителей - советы психолога
 ПохвалаКаждая мама, помогая делать домашнее задание своему ребенку, замечает ошибки. Но она просто хочет, чтобы ребенок правильно написал и выполнил все задания! В этот момент внутренний критик матери, исключительно из любви к ребенку, начинает искать недостатки, указывая на ошибки ... Родителю важно замечать, что у ребенка хорошо получается, чтобы сосредоточиться на этом.Это придаст уверенности и у студента появится желание стать лучше! График подготовки домашнего заданияЧтобы понять, как лучше всего подойти к домашнему заданию, родителям необходимо понаблюдать за своим ребенком и ответить на несколько вопросов:
Детям, которым трудно выполнять домашнее задание, лучше всего начать с литературного чтения.А тем, кто быстро истощается, нужно делать перерывы в математике. Не требуйте слишком многого!
 Родителям важно понимать и осознавать возможности ребенка. Для этого вы можете просто наблюдать: что у начинающего ученика получается хорошо, а что нет. Ставьте «цели» мягко, немного выше возможностей ребенка или в соответствии с ними. Ставки на уверенностьМаме и папе очень важно знать «сильные стороны» своих начинающих учеников.Для этого ответьте на вопросы: • «что меня радует в моем ребенке?» • «что он или она умеет делать хорошо?» Помогая своему ребенку стать уверенным в себе учеником, положитесь на то, в чем он хорош. Всегда должна быть возможность успокоиться
 Многие родители не знают, как успокоить ребенка в случае горя, разочарования и слез. В такие моменты очень важно разделить чувства ребенка и позволить ему или ей выразить их.В таких случаях нельзя произносить такие фразы: «Не обращайте внимания!», «Это не важно…», «Это мелочи!» И т. Д. Укажите, что понимаете чувства детей: «Я знаю, что вы расстроены» и внимательно попросите рассказать, что произошло. Пока ребенок будет рассказывать, будут выражаться эмоции, и ребенок может почувствовать себя лучше. Кроме того, родителям рекомендуется соблюдать следующие рекомендации:
Медицинские рекомендации
Подводя итог, можно сказать, что адаптация к школе - серьезный путь, пройдя который ребенок выходит на новую ступень развития. Если его будут сопровождать слаженные работающие родители, педагог, психолог и медицинский работник, этот путь не будет слишком длинным и тернистым.
5.5. РОДИТЕЛИ И ДЕТИ5.5. РОДИТЕЛИ И ДЕТИ
Интервью с 16-летней дочерью Хелен
Интервьюер : Как у вас ладят родители? Хелен : Думаю, я очень хорошо с ними лажу.Мы не всегда сходимся во взглядах по поводу некоторых вещей, например, парней - они не всегда одобряют их, - но в целом они очень понимают. Если бы у меня была личная проблема, я думаю, что могла бы довериться им, а если бы у меня когда-нибудь были проблемы, я знаю, что могу рассчитывать на их помощь. Интервьюер : Насколько строгие ваши родители? Хелен : Ну, мой папа очень строги в том, чтобы не выходить поздно ночью, но обычно могу обойти его .Если я буду с ним добр, он позволит мне вернуться домой чуть позже. Моя мама всегда говорит мне убирать в спальне и убирать вещи после того, как я ими пользуюсь, а мне приходится делать часть работы по дому. Но если сравнивать их с другими родителями, которых я знаю, они не очень строгие. Интервьюер : А кто вам больше всего нравится в вашей семье? Хелен : О, я думаю, что беру после моей матери. Все говорят, что мы очень независимые и волевые. Мне нравится все время поступать по-своему, но я не избалован.Я не всегда добиваюсь своего. И мои родители всегда отменяют , если я делаю что-то не так.
Интервью с 17-летним сыном Давидом
Интервьюер : Как у вас ладят родители? Дэвид : Я, , смотрю на них , потому что я знаю, что они много работали, чтобы правильно вывести нас на . Интервьюер : Насколько строгие ваши родители? Дэвид: Иногда они могут быть очень строгими.Я сказал папе, что хочу мотоцикл, но он сказал, что об этом не может быть и речи - это слишком опасно. Моя мама строго следит за порядком. Я не могу выйти из из , мыть посуду и тому подобное, если только я не очень занят. Интервьюер : Как у вас отношения с сестрой? Дэвид : Я никогда не согласен с тем, что она говорит, поэтому мы всегда спорим. Мы никогда не были очень близки, но у меня с ней все хорошо. Думаю, я намного ближе к своей матери.
Интервью с мамой
Опрашивающий: Каково быть родителем? Мать : Воспитывать детей очень сложно. Вы всегда беспокоитесь о них. Вы должны быть очень терпеливыми и терпеть многое - например, шум и даже критику. И не всегда можно дозвониться до - иногда они просто не слушают. Но преимущества родительского воспитания перевешивают недостатки. Главное - развлечь своих детей, пока они маленькие, потому что сейчас вырастают из так быстро. Интервьюер: Насколько строги вы со своими детьми? Мать : Полагаю, я достаточно строг. Они не могут делать то, что им нравится, и сходит с рук, а это сходит с рук, и я отругиваю их, когда они делают что-то не так. Интервьюер : И в чем секрет хорошего родителя? Мать : Я думаю, вы должны вселить в них уверенность и дать им понять, что вы их любите. И вы должны показывать хороший пример своим собственным поведением, иначе они не будут на вас смотреть. Интервьюер : А чего вы хотите для своих детей в будущем? Мать : Я хочу, чтобы они были счастливы, и я хочу, чтобы они оглянулись на свое детство как на очень счастливое время в своей жизни.
а.Проблема в том, что родители никогда не мешают ей делать то, что она хочет. В результате она стала очень избалованным ребенком. г. Моя семья очень стыдится моего брата, и мы никогда не говорим о нем. Его исключили из школы и дважды сидел в тюрьме. г. Когда бы я ни ссорился с мамой или отцом, я всегда мог рассчитывать на поддержку бабушки и дедушки. г. Мы с отцом обычно во многом соглашаемся, но когда дело касается политики, у нас совершенно разные взгляды. e. Я могу поговорить с сестрой о своих проблемах, потому что знаю, что она поймет меня и разделит мои чувства.
Например: - Как вы ладите с другими членами вашей семьи? - Я не очень хорошо лажу со своими сестрами, но я очень близок со своей матерью . Я чувствую, что могу ей довериться.
а. Какие у вас отношения с людьми в вашей семье? г.Вы похожи на кого-нибудь в своей семье? г. У вас такое же мнение, как и у других членов вашей семьи? г. Где прошло детство? e. Кто заботился о вас, когда вы были очень молоды? ф. У вас было строгое воспитание? г. Когда в детстве / подростке вам сделали выговор? ч. Удалось ли вам все время делать то, что вы хотели? и. Кем вы восхищались и уважали, когда были ребенком / подростком? Дж.Когда вы думаете о прошлом, что вы вспоминаете?
B Ответьте на вопросы:
а. воспитать (+ существительное) У нее был очень строгий ______. г. , чтобы вырасти (+ прилагательное) Он ведет себя не очень _____.
Часто говорят, что мы живем в разрешительном возрасте , в котором людям разрешено делать почти все, что им нравится.Это хорошо для детей? Они проходят юность , что является очень стадией формирования их развития, так как их последние взрослые персонажи начинают , чтобы принимать форму . Некоторые родители считают, что детям разрешается бегать без присмотра без контроля и надзора - это хорошо. Они говорят, что это позволяет детям естественным образом развиваться и что они научатся нести ответственность за свои ошибки. Однако это может привести к делинквентности , когда дети попадут в суд , или это может просто сделать детей эгоистичными, не будет принимать во внимание другие .Другие родители верят в строгость, но доведенное до крайности это может создать слишком авторитарную атмосферу в доме, где детей доминируют и управляют их родители. Родители также могут быть собственническими и стараться держать своих детей в зависимости от них. Эти последние два отношения могут стимулировать бунтарства (против родителей, школы, власти) у ребенка или, , наоборот, , подавлять естественное чувство приключений и любопытства ребенка .Строгое воспитание со стороны заботливых родителей может сделать ребенка настолько робким, а подавленным , что он или она не может свободно выражать свои эмоции, а формируют зрелые отношения . Чтобы вырастить нормальных детей, хорошо приспособленных человека требуют большой мудрости и, возможно, немного удачи.
Старики всегда говорят, что молодые не те, кем были.Один и тот же комментарий звучит из поколения в поколение, и это всегда правда. Это никогда не было так верно, как сегодня. Молодежь лучше образована. У них есть гораздо больше денег, которые они могут потратить, и они пользуются большей свободой. Они быстрее растут и не так зависят от родителей. Они больше думают о себе и не принимают слепо идеалы старших. События, которые хорошо помнит старшее поколение, - не более чем история прошлого. Это так и должно быть. Каждое новое поколение отличается от того, что предшествовало ему.Сегодня разница действительно очень заметна. Старые всегда предполагают , что они знают лучше всего по той простой причине, что они существуют немного дольше. Им не нравится чувствовать, что их ценности подвергаются сомнению или угрозе. И именно этим занимается молодежь. Они ставят под сомнение предположения, своих старших и , тревожат их самоуспокоенность . Они позволяют усомниться в , что старшее поколение создало лучшее из всех возможных миров.Больше всего они отвергают соответствие . Часы работы, например, не более чем принуждение к рабству . Разве люди не работали бы лучше, если бы им дали полную свободу и ответственность? А как насчет одежды? Кто сказал, что все мужчины в мире должны носить серых костюмов, серых костюмов и каторжных стрижки, ? Если мы обратимся к более серьезным вопросам, кто сказал, что человеческие разногласия можно лучше всего разрешить с помощью традиционной политики или насильственными средствами? Почему старшее поколение так часто прибегало к насилию для решения своих проблем? Почему они так несчастны и испытывают чувство вины, в своей личной жизни, так одержимы низкими амбициями и желанием накапливать все больше и больше материальных благ? Может ли что-нибудь быть правильным с rat-race ? Разве старый не потерял связь с всем, что важно в жизни? Это не вопросы, старшее поколение может легкомысленно отмахнуться от .Их рекорд за последние сорок лет не был ровно безупречных . Традиционно молодых людей обращаются за советом к старшим . Сегодня ситуация может быть обратной. Старики - если они готовы признать это - могут кое-чему научиться у своих детей. Один из самых важных уроков, который они могли извлечь, заключается в том, что удовольствие - это не « греховных ». Удовольствие - это принцип, который можно применить ко всем аспектам жизни. Несомненно, это нормально - получать удовольствие от работы и досуга; к , ограничивающему запретам .Конечно, не плохо жить настоящим, а не прошлым или будущим. Этого акцента на настоящего и следовало ожидать, потому что молодые выросли под тенью бомбы: постоянная угроза полного уничтожения . Это их славное наследие . Можем ли мы быть удивлены, что они так часто ставят под сомнение разумность поколения, которое завещало ему ?
Контраргумент: ключевые примечания
1. Вы только что сделали здоровый пятимильный бег. Ваш пульс где-то больше 200, и вы задаетесь вопросом, собираетесь ли вы жить. Когда вы выходите из душа, ваш ребенок заходит в ванную, машет вам бумагой и начинает рассказывать вам чудесную историю о кролике с розовыми ушами, которую он только что написал. Когда вы стоите там мокрый и ищите очки, что вы говорите? Что-нибудь больше вроде a, b или c? а.Милая, дорогая. Как зовут кролика? г. Супер, милый. Но не могли бы вы подождать, пока я вытерюсь и оденусь? г. Если вы и ваш проклятый кролик не выйдете из ванной, вы оба спускаетесь в туалет. 2. Вы говорили своему ребенку около семнадцати раз, чтобы он успокоился и перестал прыгать по мебели в гостиной. Ваш ребенок забирается на подоконник и разбивает окно. Вы говорите ребенку, что ему / ей придется вложить двухнедельные карманные деньги в оплату ремонта, и вы говорите, что он / она не может снова пойти в гостиную в течение трех дней.Это наказание: а. слишком строгим? г. недостаточно строго? г. в самый раз? 3. Ваш ребенок, как правило, ведет себя хорошо, но когда его лучший друг Пат приходит поиграть, он превращается в дикого зверя. Однажды они воруют помаду и рисуют картины на стенах кухни. У вас: а. сказать, что Пэт больше не сможет прийти? г. попытайтесь объяснить им обоим, почему это плохо? г. заставить их смыть помаду так хорошо, как они могут? 4.Что вы думаете о физическом наказании? а. Вполне нормально время от времени ударить ребенка за что-нибудь очень серьезное. г. Детей нужно шлепать, когда они непослушны - это намного лучше, чем ругать их. г. Шлепать ребенка всегда неправильно. 5. Ваш ребенок отказывается есть что-либо, кроме чипсов и мороженого. У вас: а. позволить ему / ей жить на чипсах и мороженом? г. заставить ребенка съедать все, что лежит на его тарелке во время еды? г.разрешить ребенку есть чипсы и мороженое, если он ест определенное количество другой еды? 6. Ваш ребенок играет посреди кухонного пола. Когда вы говорите, что вам нужно помыть пол, ребенок пинается, кричит и отказывается двигаться. У вас: а. насильно перемещать ребенка и его игрушки? г. объясните ребенку, почему так важно вымыть пол сейчас? г. отложить мытье пола на потом? 7. По выходным ваш ребенок смотрит телевизор в среднем восемь часов в день.У него / нее развиваются квадратные глаза. У вас: а. обсудить с ребенком, почему ему следует меньше смотреть телевизор? г. рацион ребенка до трех часов в день? г. позволить ребенку смотреть то, что он хочет? 8. Комната вашего ребенка выглядит как свалка, в которую попала бомба. У вас: а. оставлять ребенка убирать в комнате, когда ему так хочется? г. попросить ребенка привести в порядок комнату? г. сказать ребенку, чтобы он прибрался в комнате?
ИТОГО 8-13: Вы (или будете) довольно строгий родитель. Не забывайте, что детям нужны не только твердость, но и терпение, понимание и любовь. ИТОГО 14-19: Вы (не пытались бы) быть ни слишком строгим, ни слишком легкомысленным. Это может быть очень хорошо, если дети знают, чего ожидать; но нет ничего хорошего в том, чтобы сегодня строго относиться к чему-то, а завтра - мягко. ИТОГО 20-24: Вы склонны к мягкосердечию. Будьте осторожны: детям нужны определенные ограничения, чтобы они могли определить себя как людей и установить свои собственные ограничения позже. Дети поймут, что вы их любите, если вы установите границы твердо, но с любовью.
Она узнала Спенсера, несмотря на то, что на снимках он был очень молод. Хотя мужчина был виден в мальчике, он потерял больше, чем молодость с тех пор, как были сделаны эти снимки.Больше чем невиновность. Больше, чем искрометный дух, который казался очевидным в улыбке и языке тела ребенка. Жизнь также украла у него невыразимое качество, и потеря была не менее очевидной из-за невыразимости. Элли изучила лицо женщины на двух фотографиях, на которых она изображена со Спенсером, и убедилась, что это мать и сын. Если внешность не обманывала - а в данном случае она чувствовала, что это не так, - мать Спенсера была нежной, доброй, тихой, с девичьим чувством веселья. На третьем фото мать была моложе, чем на фотографии, где Спенсер, лет 20, стояла одна перед деревом, поросшим белыми цветами. Она казалась сияющей невинностью, не наивной, но неиспорченной и без цинизма. Возможно, Элли слишком много зачитывала фотографию, но она почувствовала в матери Спенсера уязвимость, настолько острую, что внезапно слезы навернулись на ее глаза.
а. «Счастье в браке - дело случая». г. «Родители - последние люди на земле, которым следует иметь детей». г. «Дети начинают с любви к своим родителям. Спустя время они их судят. Редко, если вообще когда-либо, они прощают их ». г. «Брак - это мусорная корзина эмоций.’
B Ваше мнение о следующих объектах:
1. Как вы понимаете фразу «Рука, качающая колыбель, правит миром»? 2. Каковы положение и роль женщины в семье? 3. Хотели бы вы иметь собственную семью, похожую на семью ваших родителей, или вы считаете, что она должна быть другой? Что бы вы хотели изменить? 4. Сколько детей вы хотели бы иметь в семье, если таковые будут? Поясните свой ответ. 5. Каковы преимущества и недостатки того, чтобы быть единственным ребенком? 6. Следует ли воспитывать мальчиков и девочек одинаково? Почему, почему нет?
. Как маленькие дети изучают английский как другой язык | LearnEnglish KidsОпал Данн, консультант по вопросам образования и автор ВведениеДети младшего возраста овладевают естественным языком; они мотивированы изучать язык без осознанного обучения, в отличие от подростков и взрослых. У них есть способность имитировать произношение и вырабатывать правила для себя. Им не приходит в голову идея о том, что научиться говорить на английском языке сложно, если она не предлагается взрослыми, которые, вероятно, сами выучили английский академически в более позднем возрасте по учебникам по грамматике. Прочтите примечания ниже о маленьких детях, изучающих английский как другой язык. Вы также можете скачать эти заметки в виде буклета. Щелкните правой кнопкой мыши ссылку ниже, чтобы загрузить буклет на свой компьютер. Вы можете распечатать этот буклет. Преимущества раннего начала
Этапы освоения английскогоРазговорный язык естественным образом предшествует чтению и письму. Период молчания В это время родители не должны заставлять детей участвовать в устном диалоге, заставляя их повторять слова. Разговорный диалог должен быть односторонним, разговор взрослого должен предоставлять ребенку полезные возможности для изучения языка. Когда взрослый использует парентезию (скорректированную форму речи) для облегчения обучения, ребенок может использовать многие из тех же стратегий, которые они использовали при изучении своего домашнего языка. Начало разговора Развитие английского языка ПониманиеПонимание всегда лучше, чем речь, и способность маленьких детей понимать не следует недооценивать, поскольку они привыкли понимать свой домашний язык с помощью различных контекстных подсказок. Хотя они могут не понимать всего, что слышат на родном языке, дети улавливают суть, то есть они понимают несколько важных слов и расшифровывают остальные, используя различные подсказки для интерпретации значения.С поощрением они вскоре передают свои навыки понимания сути, чтобы интерпретировать значение на английском языке. РазочарованиеПосле первых уроков английского языка некоторые маленькие дети разочаровываются в своей неспособности выражать свои мысли по-английски. Другие хотят говорить по-английски быстрее, чем на своем родном языке. Разочарование часто можно преодолеть, предлагая детям «театральные» пьесы, такие как «Я могу сосчитать до 12 по-английски» или очень простые стишки, которые состоят из готовых фраз. ОшибокДетям не следует говорить, что они сделали ошибку, потому что любое исправление немедленно демотивирует. Ошибки могут быть частью процесса разработки грамматических правил английского языка или могут быть ошибкой в произношении. «Я пошел» вскоре становится «пошел», если ребенок слышит, как взрослый повторяет «да, ты пошел»; или если взрослый слышит «зи автобус» и повторяет «автобус». Как и при изучении домашнего языка, если у детей есть возможность услышать, как взрослый правильно повторяет один и тот же фрагмент языка, они исправятся самостоятельно в удобное для них время. Гендерные различияМозг мальчиков развивается не так, как у девочек, и это влияет на то, как мальчики учат язык и используют его. Иногда в смешанных классах мало возможностей для мальчиков, которые могут быть омрачены естественной способностью девочек использовать язык. Если юноши хотят реализовать свой потенциал, им нужен другой языковой опыт с девушками, и их достижения не следует сравнивать с достижениями девушек. Среда обучения языкуДетям младшего возраста труднее овладеть английским языком, если им не предоставляется необходимый опыт, сопровождаемый взрослой поддержкой с использованием «парентеральных» техник.
ЧтениеДети, которые уже умеют читать на своем родном языке, обычно хотят научиться читать на английском. Они уже знают, как декодировать слова на своем родном языке, чтобы понять смысл текста, и, если им не помочь в декодировании на английском, могут перенести свои методы декодирования на родном языке и в конечном итоге читать английский с акцентом на родном языке. Прежде чем они смогут расшифровать английский язык, маленькие дети должны знать 26 названий букв алфавита и звуков. Поскольку в английском языке 26 букв, но в среднем 44 звука (в стандартном английском), вводить оставшиеся звуки лучше, пока дети не приобретут больше опыта в использовании языка и чтении, Начать чтение на английском будет легко, если маленькие дети уже знают язык, который они пытаются читать. Многие дети сами учатся читать по-английски, если они делились книжками с картинками со взрослыми или выучили стихи, поскольку они, вероятно, запомнили язык.Чтение того, что они знают наизусть, является важным шагом в обучении чтению, так как это дает детям возможность научиться самостоятельно расшифровывать простые слова. Когда дети накопят банк слов, которые они могут читать, они чувствуют себя уверенно и готовы к более структурированному подходу. Родительская поддержкаДети должны чувствовать, что они прогрессируют. Им нужна постоянная поддержка, а также похвала за хорошую работу, поскольку любой успех мотивирует их. Родители находятся в идеальном положении, чтобы мотивировать и помогать своим детям учиться, даже если они сами владеют только базовым английским и учатся вместе со своими маленькими детьми. Делясь друг с другом, родители могут не только привнести язык и занятия своего ребенка в семейную жизнь, но также могут влиять на отношение своих маленьких детей к изучению языка и другим культурам. Сейчас общепринято, что большинство жизненных установок формируется к восьми или девяти годам. Дополнительная литература:Если вы хотите узнать больше о том, как дети изучают языки, мы предлагаем следующие веб-сайты: .Самая важная работа на планетеВоспитание: самая важная работа на Планета Человека воспитание и образование начинается в его семье. Даже когда дети растут и становятся независимыми, их семьи никогда перестаньте влиять на их жизнь. Семья несет ответственность за физическое и моральное развитие человека, и это в семья, из которой передаются ценности, нормы и идеи от поколения к поколению.Быть родителем - одно из самых сложные задачи в мире. Родители должны любить, защищать и вести своего ребенка. Им следует проявлять ласку и сочувствие, понять чувства своих детей и помочь им решить их проблемы. Детский воспитание - это не хаотичный и неконтролируемый процесс. Это большая ответственность, требующая определенных знаний, навыков и опыт. Конечно, у разных родителей разные взгляды на то, что они хотят «внедрить» в сознание своих детей.Но все родители хотят, чтобы их дети стали хорошими, ответственными и зрелые личности с широким кругозором и добрым сердцем. Первый и, прежде всего, родители должны выбрать правильный стиль воспитания. Существует четыре типа стилей воспитания, которые отличаются степень родительских требований и отзывчивости: снисходительная, авторитарный, авторитарный и пренебрежительный. Но как правило родители обычно комбинируют эти стили в зависимости от ситуации. Много родителей предпочитают придерживаться разрешительного стиля воспитания, который также называется снисходительным или недирективным. Не требует большого доля дисциплины со стороны родителя и ребенок. Нет четких моделей поведения или строгих требований, как иногда родители боятся потерять любовь своих детей, если они пределы. Детям обычно предоставляется неограниченная свобода, и они им разрешено вести себя так, как они хотят, и делать то, что они хотят.Снисходительные родители обычно не наказывают своих детей, и они очень внимательны к желаниям и потребностям своих детей. Специалисты по воспитанию детей не одобряют такой способ воспитания и говорят, что это не полезно для детей, которые могут принимать пользуется снисходительностью родителей и становятся непослушными, агрессивный, безответственный и эгоистичный. Те родители, которые предпочитают придерживаться авторитарного стиля воспитания строго и требовательный.Некоторые специалисты характеризуют этот стиль как ограничительные и карательные. Авторитарные родители заставляют своих сыновей и дочерей подчиняться своду правил и наказать их за легкое неповиновение. Такие мамы и папы не отдают дети много свободы и не позволяют им делать свои собственные решения и выбор. Они больше всего ценят подчинение и послушание всех и препятствуют независимости и индивидуальности. Авторитарные родители устанавливают очень высокие стандарты и не любят их авторитет подвергается сомнению или сомнению.Они не показывают тепло и привязанность к своим детям. Как результат дети могут бояться своих родителей, чувствовать себя отвергнутыми и испытывать недостаток уверенность в себе, любознательность и независимость. Авторитетный родители строгие, но справедливые. Они используют наказание и хвалу соответственно. Когда авторитетные родители наказывают детей, они всегда объясняйте мотивы наказания. Такие родители предпочитают дискуссии и объяснения и ценят компромисс.Oни устанавливать правила, соответствующие возрасту и способностям ребенка, и служить для него образцом для подражания, оказывая поддержку и руководство. Детям предоставляется достаточно свободы, но в то же время время они находятся под постоянным контролем родителей. Главный цель - построение крепких доверительных отношений между родителями и дети. В таких семьях дети обычно веселые, уверенный в себе, ответственный и социально успешный.Этот По мнению экспертов, стиль воспитания является наиболее рекомендуемым. Небрежный родители часто нетребовательны и равнодушны к своим дети. Они не устанавливают ограничений и не контролируют свои поведение детей. Такие родители озабочены своим собственные нужды и мало времени проводят со своим потомством. В качестве пренебрежительные родители слишком заняты своими обязанностями, они не вовлечены в жизнь своих детей и не проявляют интереса в этом.Небрежные родители не проявляют тепла и привязанность, поэтому дети в таких семьях чувствуют себя проигнорированными, нелюбимый и подавленный. Если родители хотят чтобы их дети были счастливы и успешно развивались, это необходимо для поддержания гармонии и атмосферы любви, взаимной уважение, принятие, понимание и открытое общение в их семья. Уроки специального образования для родителей организованы в чтобы помочь родителям усовершенствовать свои родительские знания и навыки и умения.Важно помнить, что родителям следует совмещать любовь, дисциплина и ограничения, чтобы вырастить здоровыми и счастливыми дети. Родители, полностью осознающие свою ответственность и делают все возможное, чтобы помочь своему ребенку стать ответственным, воспитанным, независимые и толерантные взрослые вознаграждаются, когда их сыновья и дочери становятся успешными членами общества. 2. Завершите каждое предложение (AH) одним из окончаний. (18): 1. поддерживать гармонию и атмосферу любви, взаимного уважения, принятие, понимание и открытое общение в их семья. 3. Представьте, что вы родитель. Что бы вы сделали в следующие ситуации? 4. Ответьте на вопросы 7) Почему авторитетный стиль воспитания наиболее рекомендуется по мнению экспертов? 5. Представьте, что вы специалист по воспитанию детей. Вы были попросили составить список правил для родителей. Продолжить список Д. ........ 6. Прочтите цитаты ниже. Выберите любое предложение и прокомментируйте это Посмотрите на фотографии Бидструппа и скажите, какие ошибки родители сделали. Как вы можете охарактеризовать их стиль воспитания? Дайте им несколько советов.
А.Посмотрите на список ценностей, норм и качеств, которые родители обычно хотят, чтобы их дети развивались. Кого из них ты считаете более важным? Организуйте обсуждение с другим члены вашей группы.
" . . « .. 2012.
. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| © 2008- Кафедра педиатрии имени профессора И.М. Воронцова ФП и ДПО. Содержание, карта. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
