Воспитание евгения базарова в романе отцы и дети

Воспитание Базарова в романе "Отцы и дети" И. С. Тургенева :: SYL.ru

Произведение тонко раскрывает обнаруженную И. С. Тургеневым пропасть между двумя поколениями. В современном ему социуме назревало стремление общества порвать с прошлым, изменить действительность и мышление. Персонажем, олицетворяющим образ человека новой формации, предстает перед нами Евгений Базаров. Постараемся понять, каковы истоки появления таких людей. Тема статьи – происхождение и воспитание Базарова в романе "Отцы и дети".

О семье

Многим читателям главный герой Тургенева показался страшным человеком, лишенным каких-либо чувств. Критиком М. Антоновичем он даже назван асмодеем - злым демоном. Присуща ли Базарову любовь к родине, к своим родителям, к женщине, наконец? Давайте разбираться более детально.

Каково же происхождение Базарова в романе "Отцы и дети"? Евгений является сыном простого лекаря, который говорил о себе следующее:

...Я ведь плебей, homo novus – не из столбовых, не то, что моя благоверная... ("Отцы и дети").

Действительно, штабс-лекарь был женат на потомственной дворянке, в имении которой были крепостные, душ 15. Вот это сочетание благородных кровей и плебейства породило бедного, но гордого Евгения Базарова. С надменностью и высоко поднятой головой говорит он о своем единении с народом, вспоминая, что его дед "пахал землю". Поэтому и легко сходится с простыми людьми:

Базаров, который владел особенным уменьем возбуждать к себе доверие в людях низших, хотя он никогда не потакал им и обходился с ними небрежно. ("Отцы и дети").

Главный герой никогда не принимал милостыни, стремясь выучиться на доктора, как и его отец.

Отношения с родителями

Любил ли он своих родителей? Его снедали противоречивые чувства: с одной стороны, Евгений признавался в этом, но, с другой, презирал их "глупую жизнь". У представителей двух поколений были диаметрально разные жизненные позиции.

Но сам Базаров был искренне любим именно этими двумя старичками, чувства которых смягчали существующее недопонимание. Особенно ярко автор описывает настоящие переживания родителей после смерти молодого человека. На небольшом заросшем сельском кладбище, имеющем абсолютно печальный вид, была лишь одна могила, на которой на заре пели птицы. К ней постоянно приходили два дряхлеющих старичка.

Евгений был смыслом жизни своего консервативного отца, не доверяющего современной медицине, и набожной матери. Перед смертью главного героя становится очевидным, кто осуществлял воспитание Базарова. В романе "Отцы и дети" автор раскрывает показной характер речей главного героя. На смертном одре он обращается к Одинцовой с просьбой присмотреть за престарелыми родителями. И его слова звучат как настоящее признание им в любви:

Таких людей, как они, в вашем большом свете днем с огнем не сыскать. ("Отцы и дети").

Внешний облик

При первом же появлении героя автор рисует его подробный портрет. Но делает это каким-то только ему известным образом. Уже через несколько страниц читатель вряд ли может передать детали, но у него остается впечатление отталкивающе-некрасивого, бесцветного и неправильного лица, которое оживало после придания ему подкупающего выражения. Так, спокойная улыбка добавляла ему ума и самоуверенности.

Описание Базарова в романе "Отцы и дети" представляет нам рослого человека около тридцати лет. Возраст конкретно не оговаривается, но главный герой старше своего 23-летнего друга Аркадия Кирсанова и находится в одних годах с А. С. Одинцовой, которой, по роману, 28 лет. У него широкий лоб и худое лицо с зеленоватыми глазами. А главной достопримечательностью были песочного цвета бакенбарды, по которым он часто проводил длинными пальцами.

Внешность Базарова в романе "Отцы и дети" полностью соответствовала его манерам. Он мало говорил, считая это делом неприличным, при этом нередко подтрунивал над окружающими. Нигилист, все подвергающий критике, Евгений Базаров обладал острым умом. Имел довольно развязные манеры, отрицал искусство, любовь и романтику, не восхищался природой. Для него она была только мастерской, а не храмом.

Воспитание Базарова

В романе "Отцы и дети" автор рисует портрет очень трудолюбивого человека. Он на пороге окончания университета, готовится держать экзамен на доктора. В Марьино, где герой гостит у Кирсановых, он целый день проводит за микроскопом, который привез с собой. Базаров считает, что не человек должен зависеть от времени, а время от него. В романе возникает вопрос о воспитании человека. Какой же ответ дает сам главный герой?

Всякий человек сам себя воспитать должен - ну хоть как я, например... ("Отцы и дети").

Вероятно, под этим Евгений понимает образование и тот факт, что всего добился благодаря своему труду и усердию. Но воспитание Базарова в романе "Отцы и дети" – это еще и поведение в обществе. Очевидно, что наш герой не перенял от матери дворянских манер. Он совершенно демократичен в одежде, которая представляет собой "балахон с кистями". Это раздражает Павла Петровича, аристократа, который чувствует народный дух во всем облике молодого человека. Тот не употребляет иностранных словечек, зато в его речи присутствуют выражения "ан нет", "чай", "как бишь". Базаров воспитал себя сам, и воспитал нигилистом, однако в дальнейшем он станет жертвой этого процесса.

Любимый герой автора

По ходу действия главный герой влюбляется. Объектом его страсти становится молодая вдова А. С. Одинцова. Любовь неожиданно пробуждает в нем романтика. Базаров упрекает и презирает себя за слабость. Страдая, он ищет спасения в работе.

За жесткостью и резкостью читатель видит тонко чувствующего человека, который боится обнажить свою душу. Особенно явно это раскрывается перед смертью. Базаров умирает от инфекции, которую получил во время вскрытия трупа переболевшего тифом. Его смерть довольно нелепа, ибо не оправдана стремлением спасти чью-то жизнь.

Если читатель не полюбит Базарова со всей его грубостью, бессердечностью, безжалостной сухостью и резкостью...я виноват и не достиг своей цели. (И. С. Тургенев).

Образ Базарова – это образ яркого представителя молодых людей второй половины XIX века. Нигилизм тогда был очень популярен. Главный герой мыслит масштабно, будучи готовым взять на себя ответственность за страну. Автор симпатизирует ему, о чем говорят приведенные выше слова.

Образование и воспитание Базарова в романе "Отцы и дети". Характеристика главного героя

Евгений Базаров – главный герой романа Тургенева «Отцы и дети». Его по праву можно считать неординарной, выдающейся личностью с трагической судьбой. Образ Базарова в романе представлен автором очень ярко, мы словно видим перед собой этого могучего, смелого, прямолинейного человека с большими красными руками. К сожалению, жизнь героя оказалась слишком коротка для его полной самореализации. Для того чтобы оценить масштаб личности этого персонажа, попробуем вспомнить, каким было его образование, воспитание, как все это могло отразиться на его характере.

Родители Базарова

Евгений Базаров - сын уездного лекаря и дворянки. Его родители Василий Иванович и Арина Власьевна любят сына, да и Евгений, хоть и ведет себя сдержанно, даже сурово, испытывает к ним самые нежные чувства. Именно они были теми, кто осуществлял воспитание Базарова. В романе «Отцы и дети» о родителях сказано совсем немного, однако этого достаточно, чтобы понять, насколько Евгений дорог им, чего только стоит сцена их встречи.

Отец Базарова очень старается выглядеть в глазах сына современным, он боится показаться ему скучным во время их встречи, которая произошла после трех лет разлуки. Дело Василия Ивановича, видимо, помогло определиться молодому человеку в жизни, он тоже стал врачом. Как бы сын ни относился к отцу, именно он был тем, кто осуществлял воспитание Базарова. В романе «Отцы и дети» Евгений – сторонник того, чтобы заниматься делом, которое обязательно должно быть полезным. Как бы ни показывал сын пренебрежение к этому родному человеку, Василий Иванович в его глазах был тем, кто действительно приносит пользу.

Мать Базарова, Арина Васильевна - дворянка по происхождению. Она суетлива, малообразованна, старомодна, сильно верит в Бога. Арина Власьевна, несомненно, также внесла свой вклад в воспитание Базарова. В романе «Отцы и дети» говорится, что такая женщина должна была родиться примерно двести лет назад. Она, безусловно, очень заботилась о сыне, он с детства видел ее бесконечную любовь. Именно благодаря Арине Васильевне Базаров смог стать таким сильным и уверенным в себе человеком.

Взаимоотношения между родителями и Базаровым

Сказанного выше вполне достаточно, чтобы понять, как родители относятся к Евгению. Он – их единственный сын. Глава, в которой Евгений приезжает в отчий дом, просто переполнена родительской любовью. Они так рады, так волнуются, так стараются угодить! Арина Васильевна хочет спросить, надолго ли он приехал, но боится прогневить любимого сына. Евгений – смысл жизни этих пожилых людей.

Как же относится к ним Евгений? В глубине души он, безусловно, любящий сын, хотя на первый взгляд кажется, что он не ценит их нежную заботу, даже как будто пренебрегает. Эти сердечные люди знают Евгения с младенчества, ведь они осуществляли воспитание Базарова. В романе «Отцы и дети» есть фраза, которую Евгений говорит о родителях: «Таких людей, как они, в нашем свете днем с огнем не сыскать». Это он сказал Одинцовой перед смертью. Такое получил Базаров воспитание.

Цитаты, способной ярче показать истинное отношение героя к родителям, найти нельзя. Отцовские и материнские заботы не прошли даром. Кажущееся пренебрежение, раздражение – это прежде всего некоторая зависть и злость на себя. У Базарова нет человека, который мог бы заполнить все его мысли, нет и дела, которое могло бы поглотить полностью его недюжинный ум. Жизнь Евгения не наполнена смыслом так, как жизнь его родителей, которые внешне заняты разными мелкими заботами. Им не нужно искать великие дела, ведь у них есть смысл жизни, это их любимый сын.

Образование Базарова

Образование и воспитание Базарова с очень раннего возраста становится его собственной заботой. Он стремится к развитию. Евгений, как известно, не был сыном богатых родителей, поэтому зарабатывает на образование сам. Профессия врача, безусловно, увлекает Базарова. Он любит трудиться, не терпит праздности. Смысл человеческой жизни, по его мнению, - приносить пользу.

Взгляды на общественное устройство

«Неблагородное» происхождение Базарова (он разночинец) показывает, что значение дворянства в общественной жизни отходит на второй план. Аристократы, по мнению главного героя, не способны к действию. Автор произведения признается, что в своем романе он хотел подчеркнуть несостоятельность дворянства.

Базаров глубоко разделяет идеи нигилизма. Он отрицает общественные устои, ценности, достижения культуры. Он не ценит красоту природы.

Быть или казаться?

Как часто мы пытаемся казаться не такими, какие мы есть на самом деле. Нам кажется, что так мы будем лучше, привлекательнее.

Базаров в глубине души – добрый и чуткий человек. Возможно, с возрастом он стал бы похож на своего заботливого отца, Василия Ивановича.

Увлекшись идеями нигилизма, Базаров надевает на себя маску циника. Он отвергает все, что не приносит практической пользы. Однако жизнь поразительным образом заставляет человека увидеть в себе те качества, которые он старается спрятать от себя и других. Отрицая любовь, Евгений тем не менее обнаруживает в себе сильное чувство к Анне Одинцовой. Стараясь избегать родителей, Базаров приходит к пониманию, что они – самые лучшие люди на Земле.

Роман заканчивается смертью главного героя. Принципы, по которым он жил, оказались несостоятельными, а новые идеалы так и не появились.

По замечанию автора, дальнейшее существование Базарова было невозможно, потому что он отрицал общечеловеческие ценности, которые позволяют нам жить.

✅ Евгений базаров биография. Образование и воспитание Базарова в романе "Отцы и дети"

Воспитание Базарова в романе «Отцы и дети» И. С. Тургенева

Произведение тонко раскрывает обнаруженную И. С. Тургеневым пропасть между двумя поколениями. В современном ему социуме назревало стремление общества порвать с прошлым, изменить действительность и мышление. Персонажем, олицетворяющим образ человека новой формации, предстает перед нами Евгений Базаров. Постараемся понять, каковы истоки появления таких людей. Тема статьи – происхождение и воспитание Базарова в романе «Отцы и дети».

О семье

Многим читателям главный герой Тургенева показался страшным человеком, лишенным каких-либо чувств. Критиком М. Антоновичем он даже назван асмодеем — злым демоном. Присуща ли Базарову любовь к родине, к своим родителям, к женщине, наконец? Давайте разбираться более детально.

Каково же происхождение Базарова в романе «Отцы и дети»? Евгений является сыном простого лекаря, который говорил о себе следующее:

. Я ведь плебей, homo novus – не из столбовых, не то, что моя благоверная. («Отцы и дети»).

Действительно, штабс-лекарь был женат на потомственной дворянке, в имении которой были крепостные, душ 15. Вот это сочетание благородных кровей и плебейства породило бедного, но гордого Евгения Базарова. С надменностью и высоко поднятой головой говорит он о своем единении с народом, вспоминая, что его дед «пахал землю». Поэтому и легко сходится с простыми людьми:

Базаров, который владел особенным уменьем возбуждать к себе доверие в людях низших, хотя он никогда не потакал им и обходился с ними небрежно. («Отцы и дети»).

Главный герой никогда не принимал милостыни, стремясь выучиться на доктора, как и его отец.

Отношения с родителями

Любил ли он своих родителей? Его снедали противоречивые чувства: с одной стороны, Евгений признавался в этом, но, с другой, презирал их «глупую жизнь». У представителей двух поколений были диаметрально разные жизненные позиции.

Но сам Базаров был искренне любим именно этими двумя старичками, чувства которых смягчали существующее недопонимание. Особенно ярко автор описывает настоящие переживания родителей после смерти молодого человека. На небольшом заросшем сельском кладбище, имеющем абсолютно печальный вид, была лишь одна могила, на которой на заре пели птицы. К ней постоянно приходили два дряхлеющих старичка.

Евгений был смыслом жизни своего консервативного отца, не доверяющего современной медицине, и набожной матери. Перед смертью главного героя становится очевидным, кто осуществлял воспитание Базарова. В романе «Отцы и дети» автор раскрывает показной характер речей главного героя. На смертном одре он обращается к Одинцовой с просьбой присмотреть за престарелыми родителями. И его слова звучат как настоящее признание им в любви:

Таких людей, как они, в вашем большом свете днем с огнем не сыскать. («Отцы и дети»).

Внешний облик

При первом же появлении героя автор рисует его подробный портрет. Но делает это каким-то только ему известным образом. Уже через несколько страниц читатель вряд ли может передать детали, но у него остается впечатление отталкивающе-некрасивого, бесцветного и неправильного лица, которое оживало после придания ему подкупающего выражения. Так, спокойная улыбка добавляла ему ума и самоуверенности.

Описание Базарова в романе «Отцы и дети» представляет нам рослого человека около тридцати лет. Возраст конкретно не оговаривается, но главный герой старше своего 23-летнего друга Аркадия Кирсанова и находится в одних годах с А. С. Одинцовой, которой, по роману, 28 лет. У него широкий лоб и худое лицо с зеленоватыми глазами. А главной достопримечательностью были песочного цвета бакенбарды, по которым он часто проводил длинными пальцами.

Внешность Базарова в романе «Отцы и дети» полностью соответствовала его манерам. Он мало говорил, считая это делом неприличным, при этом нередко подтрунивал над окружающими. Нигилист, все подвергающий критике, Евгений Базаров обладал острым умом. Имел довольно развязные манеры, отрицал искусство, любовь и романтику, не восхищался природой. Для него она была только мастерской, а не храмом.

Воспитание Базарова

В романе «Отцы и дети» автор рисует портрет очень трудолюбивого человека. Он на пороге окончания университета, готовится держать экзамен на доктора. В Марьино, где герой гостит у Кирсановых, он целый день проводит за микроскопом, который привез с собой. Базаров считает, что не человек должен зависеть от времени, а время от него. В романе возникает вопрос о воспитании человека. Какой же ответ дает сам главный герой?

Всякий человек сам себя воспитать должен — ну хоть как я, например. («Отцы и дети»).

Вероятно, под этим Евгений понимает образование и тот факт, что всего добился благодаря своему труду и усердию. Но воспитание Базарова в романе «Отцы и дети» – это еще и поведение в обществе. Очевидно, что наш герой не перенял от матери дворянских манер. Он совершенно демократичен в одежде, которая представляет собой «балахон с кистями». Это раздражает Павла Петровича, аристократа, который чувствует народный дух во всем облике молодого человека. Тот не употребляет иностранных словечек, зато в его речи присутствуют выражения «ан нет», «чай», «как бишь». Базаров воспитал себя сам, и воспитал нигилистом, однако в дальнейшем он станет жертвой этого процесса.

Любимый герой автора

По ходу действия главный герой влюбляется. Объектом его страсти становится молодая вдова А. С. Одинцова. Любовь неожиданно пробуждает в нем романтика. Базаров упрекает и презирает себя за слабость. Страдая, он ищет спасения в работе.

За жесткостью и резкостью читатель видит тонко чувствующего человека, который боится обнажить свою душу. Особенно явно это раскрывается перед смертью. Базаров умирает от инфекции, которую получил во время вскрытия трупа переболевшего тифом. Его смерть довольно нелепа, ибо не оправдана стремлением спасти чью-то жизнь.

Если читатель не полюбит Базарова со всей его грубостью, бессердечностью, безжалостной сухостью и резкостью. я виноват и не достиг своей цели. (И. С. Тургенев).

Образ Базарова – это образ яркого представителя молодых людей второй половины XIX века. Нигилизм тогда был очень популярен. Главный герой мыслит масштабно, будучи готовым взять на себя ответственность за страну. Автор симпатизирует ему, о чем говорят приведенные выше слова.

Евгений базаров биография. Образование и воспитание Базарова в романе «Отцы и дети»

Главный герой романа Тургенева «Отцы и дети». Нигилист, молодой разночинец, студент, будущая профессия которого — врач. Нигилизмом называют философское движение, представители которого ставили под сомнение принятые в обществе ценности. Во второй половине XIX века в России так называли молодых людей с атеистическими и материалистическими взглядами, которые хотели перемен в сложившемся государственном строе и общественном порядке и негативно относились к религии.

Этот термин встречался в критической литературе и до Тургенева, но после выхода «Отцов и детей» разошелся и стал использоваться в повседневной речи. Слово «нигилист» превратилось в характеристику молодых мужчин и женщин, чьим составным образом в литературе стал Евгений Базаров. Герой остается и в сознании нынешнего человека воплощением нигилизма как отрицания старого, включая «старые» представления о любви и человеческих отношениях.

История создания

Идея «Отцов и детей» начала формироваться у Тургенева в 1860 году, когда тот пребывал в Англии на острове Уайт. Прообразом Евгения Базарова стал молодой врач из провинции, случайный попутчик Тургенева, с которым писатель ехал в поезде. Поездка оказалась сложной — колею занесло снегом, поезд на сутки остановился на какой-то крошечной станции. Тургеневу удалось плотно пообщаться с новым знакомым, они проговорили ночь, и писатель оказался сильно заинтересован собеседником. Случайный знакомый писателя оказался нигилистом. Взгляды этого человека и даже его профессия легли в основу образа Базарова.

Сам роман был создан быстро, в сравнении с тем, с какой скоростью Тургенев работал над другими произведениями. От идеи до первой публикации прошло меньше двух лет. План книги писатель составил в Париже, куда приехал осенью 1860 года. Там же Тургенев начал работать над текстом. Автор планировал закончить работу к весне того же года, чтобы привезти в Россию готовый к публикации текст, но творческий процесс застопорился. Зима ушла на то, чтобы написать первые главы, а к весне 1861-го роман был закончен только наполовину. Тургенев писал в письме:

«В Париже не работается, и вся штука застряла на половине».

Автор заканчивает работу летом 1861 года, уже на родине, в селе Спасское. К сентябрю внесены правки, и Тургенев возвращается с романом в Париж, чтобы там прочитать текст друзьям, кое-что исправить и дополнить. Весной 1982 года «Отцы и дети» впервые публикуются в журнале «Русский вестник», а осенью выходят отдельной книгой.

В этой окончательной версии образ Базарова делается менее отталкивающим, автор избавляет героя от некоторых неприглядных черт, и на этом эволюция персонажа заканчивается. Сам Тургенев так описывал Базарова в списке действующих лиц, когда составлял предварительный портрет героя:

«Нигилист. Самоуверен, говорит отрывисто и немного, работящ. Живет малым; доктором не хочет быть, ждет случая. Умеет говорить с народом, хотя в душе его презирает. Художественного элемента не имеет и не признает. Знает довольно много — энергичен, может нравиться своей развязностью. В сущности, бесплоднейший субъект — антипод Рудина — ибо без всякого энтузиазма и веры. Независимая душа и гордец первой руки».

Биография

Время действия романа «Отцы и дети» — годы непосредственно перед отменой крепостного права (которая состоялась в 1861 году), когда передовые идеи уже начинали проявляться в обществе, в особенности среди молодежи. Евгений Базаров имеет наполовину дворянское происхождение. Его отец, небогатый армейский хирург в отставке, провел жизнь в сельской среде, управляя имением жены-дворянки. Образован, но современные прогрессивные идеи обошли его стороной. Родители Евгения — люди консервативных взглядов, религиозны, однако сына любят и постарались дать тому наилучшее воспитание и образование.

Евгений, как и отец, выбрал карьеру врача и поступил в университет, где сдружился с Аркадием Кирсановым. Базаров «наставляет» приятеля в нигилизме, заражая того собственными взглядами. Вместе с Аркадием главный герой приезжает в имение Кирсановых, где знакомится с отцом приятеля Николаем и старшим братом отца Павлом Петровичем. Противоположные взгляды на жизнь и черты характера обоих героев при столкновении приводят к конфликту.

Павел Кирсанов — гордый аристократ, приверженец либеральных идей, офицер в отставке. За плечами у героя трагическая любовь, которая приключилась с ним в годы юности. В Фенечке, дочери экономки и любовнице своего брата Николая, он видит некую княгиню Р., бывшую возлюбленную. Неприятная ситуация с Фенечкой становится поводом для дуэли между Павлом Петровичем и Базаровым. Последний, оставшись с Фенечкой один на один, целует девушку, чему Павел Кирсанов оказывается возмущенным свидетелем.

Евгений Базаров придерживается революционных и демократических взглядов, окружение либералов-Кирсановых герою идейно чуждо. С Павлом Петровичем герой постоянно спорит об искусстве, природе, человеческих отношениях, дворянстве, — персонажи ни в чем не находят общего языка. Когда Базаров влюбляется в Анну Одинцову, богатую вдову, ему приходится пересмотреть некоторые взгляды на природу человеческих чувств.

Но взаимопонимания Евгений не находит. Анна считает, что безмятежное спокойствие — главное в жизни. Волнения не нужны героине, Анна относится к Базарову с некоторой симпатией, но на признание не отвечает, чтобы не тревожиться.

Побывав в имении Одинцовой, Базаров вместе с Аркадием на три дня едет к родителям, а оттуда назад в имение Кирсановых. Как раз в это время происходит сцена заигрывания с Фенечкой, после которой Павел Петрович и Базаров стреляются на дуэли.

После этих событий герой решает посвятить жизнь медицинской практике. Отношение к труду у Евгения было таково, что сидеть без дела он не мог. Только труд оправдывал существование. Базаров возвращается в имение матери, где принимается лечить каждого, кому необходима медицинская помощь.

Проводя аутопсию человека, умершего из-за тифа, герой нечаянно ранит себя и через некоторое время умирает из-за заражения крови. После смерти героя над тем, будто в насмешку над взглядами Базарова, проводят религиозный обряд — штрих, завершающий трагическую судьбу героя.

Внешность героя Тургенев описывает следующим образом: у Базарова длинное и худое лицо, широкий лоб, нос заострен книзу, глаза большие, зеленоватого оттенка, висячие бакенбарды песочного цвета.

Смысл жизни герой видит в том, чтобы расчистить место в обществе для ростков нового, однако скатывается в полное отрицание культурного и исторического прошлого человечества, заявляя, что искусство Рафаэля не стоит ломаного гроша, а обществу нужны исключительно мясники и сапожники.

Образ и экранизации

В российском кино Евгений Базаров появлялся трижды. Все три экранизации носят одно и то же название — «Отцы и дети», как и сам роман. Первая лента снята в 1958 году киностудией «Ленфильм». В роли Базарова выступил советский актер Виктор Авдюшко. Следующая экранизация вышла в 1984 году. Базаров в исполнении Владимира Богина выглядит очень самоуверенным молодым человеком.

Последняя по времени экранизация выпущена в 2008 году. Это четырехсерийный мини-сериал, снятый режиссером Авдотьей Смирновой, которая стала также одним из авторов сценария. В роли Базарова выступил Александр Устюгов. С идеологических распрей здесь акцент перенесен на любовные отношения и возможность обретения героями счастья. Сценаристы трактовали это тургеневское произведение как семейный роман.

Базаров (Отцы и дети)

Базаров («Отцы и дети» И. С. Тургенева) – центральный персонаж романа. Он является представителем поколения «детей», который отстаивает принципы нигилизма, предполагающего отрицание общепринятых норм.

1. Характер
2. Нигилизм
3. Разоблачение нигилизма

Бонус

• Полезные ссылки
• Тест по произведению

Характер

Базаров – человек гордый, надменный и самоуверенный. Он уверен в своем превосходстве над аристократом Павлом Петровичем Кирсановым.

В отношении к окружающим людям Базаров вел себя развязно и небрежно. Главный герой не владел ни каплей робости, он был смел и самонадеян.

Характер и взгляды Базарова во многом стали следствием его биографии. Евгений является сыном простого лекаря и дворянки, что говорит о промежуточном положении главного героя: он не считает себя дворянином, но и не является простым мужиком.

Базаров не признавал дворянских принципов, не любил посещать мероприятия и «церемонии», не любил красиво разговаривать и никогда не танцевал. Это говорит о том, что герой не признавал праздного образа жизни.

Евгений Васильевич – сильный и трудолюбивый человек. Он не привык сидеть на месте, постоянно занимается каким-то делом. Всего в жизни Базаров достиг собственными усилиями.

Нигилизм

Рассмотрение характеристики Евгения Базарова невозможно без рассмотрения его нигилистических взглядов на жизнь. Главный герой отрицает все общепринятые явления: любовь, природу, искусство.

Природа, по мнению главного героя романа, является мастерской, в которой трудится человек-работник. Искусство, как отмечает Базаров, в отличие от науки, не приносит никакой пользы человечеству.

Дружбу Базаров воспринимает как простое товарищество. Женщин главный герой называет «бабами», а любовь объясняет только физиологическим влечением людей друг к другу.

Базаров признает лишь ценность науки, поэтому связывает свою жизнь с естественными науками, в частности с медициной. Главный герой хочет быть полезным обществу.

Евгений Базаров презирает дворянство и вступает с его представителем Павлом Петровичем Кирсановым в конфликт. Базаров уверен, что подобные Кирсанову аристократы уже давно мертвы и тащат Россию вниз.

Разоблачение нигилизма

В романе «Отцы и дети» показаны внутренние изменения Евгения Васильевича Базарова. Холодный человек, который не любит рассуждать о своих чувствах даже с самим собой, стал понимать, что его теория не прошла проверку жизнью. Отрицая любовь, Базаров влюбился, понял, что он романтик. И признание этого факта говорит о том, что Базаров признает поражение нигилизма. Пытаясь жить в соответствии с принципами нигилизма, Базаров постепенно понимает, что жизнь сложна, чтобы его убеждения были правдой. Перед смертью Базаров понимает, что он не гигант, коим себя считал, потому что умирает глупо и нелепо. Ему важно проститься с Одинцовой, любовь к которой он уже признал.

Источники:

http://www.syl.ru/article/377130/vospitanie-bazarova-v-romane-ottsyi-i-deti-i-s-turgeneva
http://24smi.org/person/1069-evgenii-bazarov.html
http://obrazovaka.ru/sochinenie/otcy-i-deti/bazarov.html

Образ Базарова в романе Отцы и дети, характеристика, родители героя, воспитание, описание внешности, в кого влюбился, отношение Евгения к аристократии, нигилизм, речь и лексика, история жизни

Поворотным событием для истории России второй половины XIX века стала отмена крепостного права (1861). Принятие реформы было опасным, но нужным решением императора Александра II.

Страна разделилась на два условных лагеря: консерваторов-крепостников и западников, представителей либеральных взглядов.

И. С. Тургенев предугадал наступление переломного момента и запечатлел его на страницах своего романа (1862). События книги разворачиваются незадолго до реформы, в 1859 году, демонстрируя ранее невиданный образ – образ Базарова в романе «Отцы и дети».

Новый герой вызвал у публики противоречивые эмоции. Споры об «Отцах и детях» не утихали и среди критиков. М. А. Антонович назвал Базарова «Асмодеем нашего времени» (1862). В своем сочинении с одноименным названием он упрекнул автора в том, что тот оставил свои идеалы и осмеял новое поколение.

М. Н. Катков, напротив, обвиняет писателя в преувеличении достоинств Базарова. Иного мнения придерживался публицист-революционер А. И. Герцен: «Ты (Тургенев) хотел выпороть детей, но выпорол отцов». Д .И. Писарев пытается приблизиться к истинно верному пониманию замысла и темы автора в критическом сочинении «Базаров» (1862).

В главном герое критик отмечает качества, присущие истинному революционеру, которой может положительно повлиять на судьбу своей страны, сдвинуть ее с места.

Характеристика Базарова

Летом 1859 года к помещику Николаю Петровичу Кирсанову в поместье приезжает его сын, Аркадий Николаевич Кирсанов, со своим другом и идейным вдохновителем Евгением Васильевичем Базаровым.

С первых страниц романа читатель улавливает неординарность героя, его мощь и смекалку. Базаров – яркий образ представителя нового поколения, сложенный из мелких деталей, рассыпанных автором на страницах произведения.

Происхождение Евгения Васильевича

Тургенев выводит на первый план героя недворянского происхождения. Базаров – выходец из бедной крестьянской семьи, сын уездного лекаря. О своем происхождении он с торжеством говорит, что его дед был крестьянином и пахал землю.

Он сознательно умалчивает о биографии деда по материнской линии, тем самым подчеркивая отсутствие преклонения перед дворянским сословием.

В своей жизни Базаров всего достиг упорным трудом, у своей семьи он никогда не просил взаймы.

Родители

Василий Иванович Базаров – бывший военный лекарь, простой и открытый человек. Находясь в отставке, он продолжает врачевать, не взимая за это никакой платы. О себе отец Базарова говорит прямо, что он сын обычного штаб-лекаря, подчеркивает недворянское происхождение (называет себя плебеем).

Арина Власьевна – потомственная дворянка, дочь секунд-майора Василия. Правда после замужества она располнела и совершенно позабыла прежнюю жизнь.

Базаров для своих родителей предмет гордости, они несколько даже побаиваются своего сына (мать страшится «как бы не надоесть»), своих высказываний при нем («а вдруг ему не понравится»), проявления своей родительской любви («он этого не любит»).

Евгений Васильевич – любимый и единственный сын. После смерти «Енюшеньки» (так звали Базарова родители) старики скорбно доживают свой век, навещая могилу сына.

Воспитание и образование

Базаров – человек, который сделал себя сам. Он стремится к саморазвитию, самообразованию. Родители героя не были богатыми людьми, поэтому на образование Базаров зарабатывал самостоятельно.

Своей профессиональной стезей герой выбирает медицину. Базаров, как и его отец, лечит крестьян окрестных деревень. Смерть героя трагична, он умирает в возрасте 30 лет в тяжелой горячке от заражения крови (заразился Базаров на рабочем месте при вскрытии).

Внешность героя

Интересен портрет главного героя. Евгений Васильевич отнюдь не красавец: худое лицо, широкий лоб, кверху плоский, книзу заостренный нос, большие глаза, висячие бакенбарды. Красные руки Базарова характеризуют его как рабочего человека, которому свойственен тяжелый труд.

Описывая своего героя, Тургенев отмечает, что тот не был модно одет – носил длинный балахон с кистями. Внешний вид для героя не главное, это лишь оболочка, за которой прячется ум.

Стоит обратить внимание на речь и лексику героя. Базаров немногословен, он говорит кратко и по делу, подчеркивая свою решительность и уверенность. В своей речи он использует различные термины, что подтверждает его увлечения естественными науками. Лексика героя оценочна и народна: «тертый калач», «славный малый».

Нигилизм Базарова

Нигилист – человек, отрицающий приоритеты. Базарову приятно отрицать, ему несвойственен демократизм суждений.

Базаров – эмпирик, он признает только то, что можно засвидетельствовать с помощью органов чувств. Все чувства он рассматривает с позиции бытового применения: любовь, поэзия, искусство – все это не имеет ценности, если оно не пригодно в использовании.

Взгляды на жизнь

Отношение к жизни складывается из отношений к окружающим, к труду, к самому себе.

Отношение к родителям

Мать для Базарова всего лишь домохозяйка. Он иронично относится к ее наивной простоте, набожности. Она не может быть достойным собеседником для него. Он даже не знает, о чем можно поговорить с тем, кто за свою жизнь прочел лишь одну книгу, и то не ученый труд, а какой-то сентиментальный роман.

Отца Базаров упрекает в том, что тот придерживается традиционных способов врачевания, уповая на Божью помощь.

Несмотря на расхождение в мировоззрении, Базаров любит своих родителей, но, в отличие от них, не говорит об этом открыто, скрывая свои эмоции под маской нигилистических убеждений.

Его чувства раскрываются в период болезни. Одинцовой он открыто говорит, как любит своих старичков, что таких светлых, как они, больше нигде не найдешь.

Отношение к аристократии

Для Евгения Васильевича аристократия – бесполезный слой общества. Герой не разделяет вдохновленного отношения Павла Петровича Кирсанова к дворянству (спор за обеденным столом, ироничное поведение в гостях).

По мнению Базарова, дворяне не приносят пользы государству, а лишь кичатся регалиями своих предков. Основным занятием аристократов Базаров называет безделье и пустословие.

Научные взгляды

Отношение к искусству

Искусство для Базарова – пустое несерьезное занятие, в нем он не видит практической значимости. Примеры, подтверждающие суждения героя, представлены в таблице:

Базаров не видит в искусстве ни плюсы, ни минусы. Однако стоит учесть, что поэзия, живопись и музыка воспитывают эстетические качества человека, развивая его как личность.

Цитаты Базарова о любви

Отношение Базарова к любви можно разделить на два этапа: до влюбленности в Одинцову и после. Невлюбленный Базаров относился к женщине, как к «бабенке», которой нетрудно овладеть.

Красота воспринимается Базаровым грубо, и сама Одинцова кажется герою экспонатом анатомического театра.

Однако любовь меняет героя. В горячке он особенно остро ощущает страстное чувство – что он влюбился в Анну Сергеевну Одинцову.

Известные афоризмы Базарова

Как автор относится к Базарову

И. С. Тургенев не раз заявлял, что Базаров – не своевременный герой, он стоит на пороге будущего. Писатель не разделял нигилистические взгляды своего героя, и, чтобы погрузиться в сознание создаваемого героя, некоторое время вел от его лица дневник.

Автор кратко и открыто говорил, что «хотел сделать из него (Базарова) лицо трагическое», что задумывал сделать героя диким, близким всем своим нутром к природе.

характеристика главного героя романа «Отцы и дети»

Главный герой романа И. С. Тургенева «Отцы и дети» Евгений Базаров — представитель демократической молодёжи. Это неоднозначный образ, поэтому трудно дать объективную характеристику Базарова. Мнения о нём и у читателей, и у литературных критиков могут быть различными.

В статье представлены положительные и отрицательные черты главного героя романа, отношение его к жизни, обществу, народу, любви, другим персонажам романа.

Внешность, характеристика речи

Главный герой романа И. С. Тургенева «Отцы и дети» — Евгений Базаров. Это молодой человек высокого роста с худым, длинным лицом. Лоб у него был широкий, глаза большие, зеленоватые, губы тонкие, на щеках — бакенбарды песочного цвета. Густые и длинные тёмно-белокурые волосы не скрывали больших выпуклостей черепа. Лицо его выражало ум и самоуверенность.

Говорил он «ленивым, но мужественным голосом». Павлу Петровичу не нравилось, что Базаров отвечал неохотно, отрывисто, дерзко, «и в звуке его голоса было что-то грубое, почти дерзкое». Речи его были немногосложны и отрывочны. Когда он общался с Павлом Петровичем, то неохотно отвечал на его вопросы.

Базаров презирал чувствительные речи, просил Аркадия не говорить красиво.

Происхождение, воспитание, образование

Базаров был внуком дьячка, сыном отставного армейского хирурга и небогатой дворянки. Родители его — религиозные люди, очень любящие сына. В отличие от них, Евгений отрёкся от веры, и этим очень огорчил их, особенно мать.

Он был убеждён, что человек должен сам себя воспитывать. И Евгений действительно воспитал себя сам, переняв от родителей только то, что считал полезным (например, как и отец, он был трудолюбив, деятелен).

Родители старались дать сыну хорошее образование. Он учился в университете, изучал естественные науки и хотел в будущем году держать экзамен на доктора.

Отношение к жизни, обществу, народу

Базаров — деятельный человек. Он презирает людей, ведущих праздный образ жизни.

Приоритет для него — польза, а не красота. Он считает, что время романтизма прошло, настал век людей, делающих реальные полезные дела, а не витающих в облаках. В его глазах романтики, особенно пожилые, смешны. По его мнению, то, что Николай Петрович играет на виолончели и читает Пушкина — «это никуда не годится». Он советует Аркадию, чтобы дал отцу почитать что-нибудь дельное, например, книгу философа-материалиста Бюхнера «Материя и сила».

Базаров не признаёт авторитеты и старые истины. Он считает, что уже невозможен ремонт старого здания жизни, что нужно сначала «место расчистить», а потом строить новую жизнь.

Сам Евгений время не проводит праздно, он деятелен, не терпит прогулок без цели, если гуляет, то только для того, чтобы собирать насекомых и травы для изучения. По его мнению, природа — мастерская, а не храм, «и человек в ней работник».

Павлу Петровичу, рассуждающему о значении чувства собственного достоинства аристократов, Базаров говорит, что аристократы уважают себя, но от этого нет никакой пользы для общественного блага.

Аркадия, как и его отца, Николая Петровича, он считает робким человеком с нежной душой, либеральным «баричем», способным только красиво говорить.

Одинцову Евгений считал умной женщиной с чувством собственного достоинства. Но ему не нравилась в ней излишняя любовь к комфорту, порядку, размеренности ежедневной жизни. Хотя в разговорах с Одинцовой он выказывал презрение к романтикам, но понимал, что сам относится к ней, как романтик, и это вызывало в нём негодование.

Сестру Одинцовой Катю он считал умной девушкой, которая и за себя постоит, и Аркадия «в руки заберёт».

К Ситникову и Кукшиной Базаров относился пренебрежительно, чувствуя, что их увлечение нигилизмом поверхностно.

Родителей своих Евгений любил, но ему было скучно с ними, они были ему неинтересны. Когда Аркадий сказал своему другу, что мать его умная женщина, тот удивился, так как сам он не знал о чём с ней говорить.

Отношение к любви

Любовь, по мнению Базарова — это романтизм и чепуха, напускное чувство. Он считает, что не стоит свою жизнь посвящать любви к женщине, как это сделал Павел Петрович.

Но жизнь показал несостоятельность таких убеждений — Базаров полюбил Одинцову. Он сердился на себя, считал, что сможет волевым усилием победить это чувство. Но перед своей смертью Евгений понял, что жизнь сильнее теории.

Положительные и отрицательные черты Базарова

К положительным чертам Базарова можно отнести его презрение к болтовне, праздности и паразитическому образу жизни. Он деятелен, трудолюбив, интересуется наукой, не зазнаётся, общаясь со слугами и мужиками.

Бескомпромиссность, пренебрежение к романтизму (к которому он относит не только любовь, искусство, поэзию, но и философию) — это, скорее всего, отрицательные черты Базарова.

Со своим нигилизмом, отрицанием авторитетов, искусства, любви он является циничным разрушителем самой жизни (смерть Базарова — символ этого разрушения).

Отношение к Базарову других персонажей

К Базарову люди относятся по-разному.

Отец боготворит его, мать очень любит и немножко побаивается.

Простые люди (Фенечка, слуги, дворовые мальчишки) испытывали к Евгению доверие и симпатию.

Но мужики, когда он разговаривал с ними, говорили с ним снисходительно, считая, что ему просто хочется «язык почесать», поболтать. Они считали, что Базаров ничего не понимает в их жизни, так как видели в нём барина. В споре с Павлом Петровичем Евгений хвастался, что умеет говорить с мужиками, не подозревая, что в их глазах он был вроде шута горохового.

Аркадий очень уважал Базарова, ценил его дружбу, разделял убеждения.

Николай Петрович считал Базарова умным, знающим человеком, а Павел Петрович — дерзким, самолюбивым циником и гордецом.

Одинцовой Евгений был интересен, этот странный человек поразил её воображение, с ним она охотно разговаривала.

Кате Базаров не нравился, она видела, что он чужой и для неё, и для Аркадия и была рада, когда Аркадий начал освобождаться от его влияния.

Интересно, как оценивает Базаров сам себя. Он говорит Аркадию, что придерживается нигилизма в силу ощущения: «Мне приятно отрицать, мой мозг так устроен».

Оценка Базарова автором, современниками и литературными критиками

Как оценивал Тургенев главного героя романа «Отцы и дети»? Точного ответа на этот вопрос нет, так как у каждого читателя на этот счёт может быть своё мнение.

Возможно, писатель не симпатизировал ему, так как показал Базарова циником, не имеющим настоящих единомышленников.

Одни современники Тургенева обвиняли его в том, что образ Базарова — это карикатура на передовую молодёжь, а другие — что это пропаганда нигилизма.

Литературные критики по-разному относились и сейчас относятся к главному герою романа «Отцы и дети». Д. И. Писарев рассматривал его как типичное явление и писал, что «у Базаровых есть и знание и воля». Н. Н. Страхов считал, что Базаров — это образ человека, который жаждет борьбы и в котором выразились противоречия человеческого духа.

Вывод

И. С. Тургенев в романе «Отцы и дети» показал главного героя как непокорного человека, который до конца жизни не изменил своим главным убеждениям. Характеристика Базарова, представленная в этой статье, будет полезна при подготовке к уроку литературы и при написании сочинений.

Воспитание Базарова (цитаты из текста)

В романе “Отцы и дети” автор рисует портрет очень трудолюбивого человека. Он на пороге окончания университета, готовится держать экзамен на доктора. В Марьино, где герой гостит у Кирсановых, он целый день проводит за микроскопом, который привез с собой. Базаров считает, что не человек должен зависеть от времени, а время от него. В романе возникает вопрос о воспитании человека. Какой же ответ дает сам главный герой?

Всякий человек сам себя воспитать должен – ну хоть как я, например… (“Отцы и дети”).

Вероятно, под этим Евгений понимает образование и тот факт, что всего добился благодаря своему труду и усердию. Но воспитание Базарова в романе “Отцы и дети” – это еще и поведение в обществе. Очевидно, что наш герой не перенял от матери дворянских манер. Он совершенно демократичен в одежде, которая представляет собой “балахон с кистями”. Это раздражает Павла Петровича, аристократа, который чувствует народный дух во всем облике молодого человека. Тот не употребляет иностранных словечек, зато в его речи присутствуют выражения “ан нет”, “чай”, “как бишь”. Базаров воспитал себя сам, и воспитал нигилистом, однако в дальнейшем он станет жертвой этого процесса.

смысла работы Тургенева. Проблемы романа «Отцы и дети»

Классическое искусство называется так, что ценность каждого произведения, входящего в его фонд, проверена временем. Трагедии Шекспира, картины да Винчи, музыку Шнитке, скульптуры Родена можно перечислять долго, ведь список достижений человечества, созданных за время его существования и развития, действительно длинный и насыщенный. А представители русской культуры могут гордиться тем, что их великий соотечественник Иван Сергеевич Тургенев занимает одно из первых почетных мест среди признанных авторов мировой и русской классической литературы.

Создатель русского романа

Почему отцы и дети

Значение названия романа «Отцы и дети» (сочинитель И. С. Тургенев)

Один из самых известных романов Ивана Тургенева был написан в 1860-1861 гг., Накануне отмены крепостного права. В России в это время произошел перелом, стык консервативного и новаторского мышления, борьба идеологий. Этот конфликт был продемонстрирован на примере семьи Кирсанович, а также важнейшей проблемы - противоборства поколений: отцов и сыновей, заложенной в значении названия романа «Отцы и дети».Краткое описание сюжета и последующий анализ продукта предложены ниже. Однако сначала необходимо связаться с именем.

Значение названия

Несомненно, самый главный вопрос применительно к произведению - значение названия романа «Отцы и дети». Очерк Тургенева не следует толковать слишком буквально. На произведении изображены две семьи, два отца и два сына. Но в основе романа лежит не описание их деятельности, а глобальные различия в мировоззрении.Смысл названия романа «Отцы и сыновья» в том, что между двумя поколениями всегда будет существовать противоречие, родители и дети противостоят друг другу, разделены союзом в письменной форме. Фактически, их разделяет широкий Залив - четверть века и более. На какой-то период может полностью измениться политическая, экономическая, культурная ситуация в стране и, конечно же, взгляды общественности. Одно поколение спасает свой мир, другое - приобретает собственный, и это происходит регулярно. , смотрит на жизнь отцов, а дети редко совпадают.В этом смысл названия романа «Отцы и дети». Очерк И. С. Тургенева учит, что в таком антагонизме нет ничего предвзятого, только важное уважение друг к другу с обеих сторон, уважение к родителям, принятие их советов, намеков и добрых пожеланий.

Идеология в романе

Значение названия романа «Отцы и дети» Тургенева также связано с принадлежностью сыновей и отцов к разным мировоззрениям, современным каждому поколению. В книге представлены две семьи - Кирсанович и Базарович и несколько идеологических идеологий: консервативная, либеральная и революционно-демократическая.Последний принадлежит одной из ключевых фигур романа - нигилисту, последователю немецких материалистов и будущему врачу - Евгению Базарову. Базары создают главный резонанс в творчестве. Он спорит с братьями Кирсановыми, учит Аркадию, открыто презирает псевдонигрита Ситникова и кукшина, а после вопреки их взглядам безответно влюбляется в богатую вдову, Анну Сергеевну Одинцову.

Описание и анализ персонажей

Консерваторы в романе - родители Базарова.Армейский врач и набожный помещик ведут в своей деревне размеренную жизнь. Они любили сына, но мать обеспокоена отсутствием веры. Однако Базаров гордится Евгением и его успехами, они считают, что у него большое светлое будущее. Сообщается, что Василий Базаров за всю свою жизнь не снимал с них ни копейки, что мой сын просто предпочитает идти своим путем. Эти черты характеризуют его как человека сильного, самодостаточного, развитого. Этот образ актуален для современной эпохи.

Рекомендуем

Песня "Гибралтар-Лабрадор".Смыслы и изображения

Песня «Гибралтар-Лабрадор» Вячеслава Бутусова стала известна широкой публике в 1997 году. Она стала частью фонограммы известного фильма Алексея Балабанова «Брат 2». Сегодня его слушает второе поколение поклонников русского рока. В ...

Юэн МакГрегор: фильмография, биография актер

Зрителям нравятся фильмы с участием обычных актеров. Таким в глазах многих был Юэн МакГрегор. Его фильмография насчитывает более шестидесяти работ, причем разнообразных и многогранных.Эван с одинаковым успехом вникает в образы богатых и по ...

Гитара Colombo - инструменты от китайского производителя

Когда-то давно в Россию были завезены гитары под известной торговой маркой Skylark. Однако время пришло, и китайские производители начали делить между собой бренд. Стоит сказать, что под этим брендом в Китае производится огромное количество ...

Pseudonigrita Аркадий Кирсанов

Близкий друг Базарова Аркадий Кирсанов изо всех сил пытается встретить Евгения в его признании в нигилизме.Однако в его случае это выглядит неестественно, надуманным. Аркадий не до конца верил в отрицание духовных ценностей. Любит осознание своих передовых взглядов, втайне гордится снисхождением к любимому отцу - хозяйке дома Кирсановичей и открыто восхищается Базаровым. Хотя об Аркадии иногда забывают, маска сходит с его лица, и он рассказывает о своих настоящих чувствах. Аркадий, будучи убежденным нигилистом, тоже был влюблен в Одинцову, но позже предпочитает ее сестру Екатерину.

Мировоззрение «отцов»

Братья Кирсановы - Николай и Павел - сторонники либерализма. Николай Петрович - человек тонкой душевной системы, любит поэзию и литературу, но питает нежные чувства и к своей служанке Бауллс, простолюдинке, которая, тем не менее, является матерью его младшего сына. Николай Петрович стыдится своей любви к крестьянской девушке, делая вид, что он далек от предрассудков, продвигает взгляды на все, в том числе и на сельское хозяйство.

Павел Петрович Кирсанов - главный оппонент Базарова в дебатах. Между мужчинами с первого взгляда возникает неприязнь, они полная противоположность друг другу как внешне, так и внутренне. Ухоженный Павел хмурится от отвращения при виде длинных волос и неряшливой одежды Базарова. Евгений смеется над манерой и манерой Кирсанова, не стесняясь использовать сарказм и болезненно колоть врага. Также варьируется произношение ключевых слов «принцип». Базаров произносит это резко и резко - «прынцип», а Кирсанов медленно растягивает и ставит ударение на последний слог по-французски - «Principe».Отношения между врагами достигли такого пика, что спорщики даже дрались на дуэлях. Поводом для этого послужило оскорбление Базаровым чести безделушек, которые он целовал в губы. Сам Павел Петрович сочувствовал девушке однозначно и решил защитить ее имя, вызвав Базарова на дуэль. К счастью, исход не был смертельным, Кирсанов был ранен только в ногу, Евгений и вовсе остался невредимым.

Эти примеры иллюстрируют прямо противоположное отношение представителей разных поколений и разных мировоззренческих взглядов к типичным жизненным ситуациям, а также отражают смысл названия романа «Отцы и дети».Очерк И. С. Тургенева намного глубже, чем может показаться на первый взгляд.

Подводя итог, можно сказать, что интерес литературоведов сегодня и в прошлом заключается не только в значении названия романа «Отцы и дети» эссе Тургенева, но и примечателен своими героями - многогранностью и неоднозначностью. сложные, но запоминающиеся, каждая из которых демонстрирует талант писателя, его понимание природы человека и тонкую психологию

: Литература :: Культура и искусство :: Россия-Инфоцентр

Роман «Капитанская дочка» Александра Сергеевича Пушкина известен всем русским школьникам со школьного курса. Но его читают и любят все возрасты.

Впервые напечатан в литературном журнале «Современник» в 1836 году. Роман о жизни и приключениях молодого армейского офицера Петра Гринева во время Пугачевского восстания 1773–1774 годов. Роман возник в результате долгой работы Пушкина с первоисточниками Пугачевского восстания и его исторического исследования крестьянских восстаний.

Роман о восстании Пугачева полон того сходства, которое увлекло главных героев романа через русское восстание - «бессмысленное и беспощадное», как говорит Пушкин.

Петр Гринёв был единственным ребенком отставного армейского офицера. Когда Петру исполнилось 17 лет, отец отправил его на военную службу в Оренбург. По дороге Петр встретил загадочного человека, который помог ему, когда он заблудился в метели в пустоши. Как позже выяснилось, загадочным человеком был Емельян Пугачев.В знак благодарности Петр подарил экскурсоводу заячью куртку.

Петр начал службу в Белогорской крепости у капитана Ивана Миронова и влюбился в его дочь Машу. Это вызвало разлад между Петром и Швабриным (еще одним сослуживцем), они даже решили устроить дуэль, в которой Петр получил травму.

Немного позже крепость была осаждена Емельяном Пугачевым, который называл себя императором Петром III. Казаки, стоявшие у крепости, присоединились к войскам Пугачева, и он легко взял крепость.Итак, Петр Гринёв и Швабрин неожиданно нашли их на дереве - присоединиться к Пугачевскому восстанию и предать присягу или быть убитыми. Во-вторых, Петра Гринёва волновала жизнь Маши; она была спрятана крестьянами и могла быть найдена восставшими казаками.

Петр Гринёв отказался присоединиться к восстанию Пугачева, но Пугачеву понравилось его мужество и он спас ему жизнь. А его соперник Швабрин присоединился к Восстанию.

Потом с Петром многое произошло. Он путешествовал с Пугачевым, и они стали друзьями.Петр попросил Пугачева разрешить ему увезти с войны к родителям его невесту Машу, и Пугачев отпустил его. Потом Петру пришлось бороться с восстанием Пугачева, его арестовали за дружеские отношения с Пугачевым.

На допросе Швабрин показал, что Петр был предателем. Не желая затащить Машу в суд, Петр не смог отказаться от обвинения и получил смертную казнь. Маша нашла его и доказала его невиновность. Он увидел обезглавливание Пугачева и женился на Маше.

В романе выражены мысли Пушкина об олицетворении и семейных традициях русских дворян, о русских кровавых восстаниях и царской армии. Он переведен почти на сотню языков, и в любом случае его стоит прочитать.

Ушакова Александра

Важность и роль отца в развитии ребенка

Хотя общество часто изображает отца как единственного кормильца, а мать как единственную опекуна за детьми, для ребенка очень важно, чтобы отец и мать играли роль в их общем развитии. В то время как мамы обычно берут на себя ответственность за воспитание ребенка, поскольку они более заботливы, отцу отводится очень важная роль, если он хочет, чтобы его ребенок вырастал уравновешенным взрослым.

Значение отца в жизни ребенка

Детей с привлеченными папами скорее всего будет больше

Адаптация детей в школе✔️: трудности первоклассников и пятиклассников

Начало осени для многих детей и их родителей тесно связано не только с приятными и волнующими моментами подготовки к школьной жизни, но и с непростым переходом ребенка из статуса дошкольника в статус школьника; от ученика начальной школы до ученика средней школы. В обоих случаях большинство родителей сталкивается с психологическими и социальными проблемами, связанными с новым этапом в жизни их детей - адаптацией к школе и приспособлением к новым условиям привычной школы.Ответ на вопрос «Как пройти этот путь с минимальными затратами для здоровья детей и нервной системы родителей?» - найди в этой статье.

В комплекте:

Период адаптации

Что такое «адаптация ребенка к школе»? В широком смысле слова адаптация - это привыкание к условиям окружающей среды. Адаптация к школе - это пристрастие к систематическому обучению и новым условиям школы. По мнению психологов, адаптация может длиться от 6-8 недель до полугода, а иногда и больше.Почему продолжительность этого процесса так сильно различается? Продолжительность адаптации связана со многими факторами: это «атмосфера» в семье, личность ребенка, уровень его знаний и навыков, тип учебного заведения, уровень сложности программы, пр.

Этапы адаптации

Процесс адаптации обычно делится на три основных этапа, каждый из которых имеет свои особенности.

● Первый этап адаптации называется «Ориентировочный».

Ребенок сталкивается с новыми условиями, изучает ситуацию, границы, нормы и т. Д. Некоторым детям это действительно сложно. Поэтому ребенок часто находится в напряжении: и физически, и психологически. Реакции могут быть ярко окрашены и вырезаны.

Этап длится, как правило, около двух-трех недель.

● Второй этап - это этап «Нестабильное приспособление».

Название говорит само за себя: ребенок начинает адаптироваться. Он или она уже близки к поиску оптимального поведения в предложенных условиях.В детской голове закладываются модели поведения, это позволяет организму тратить меньше энергии, чем на первом этапе. Реакции уже менее эмоционально окрашены.

Продолжительность: около двух-трех недель.

● Третий этап адаптации - «Относительно устойчивая адаптация».

На этом этапе дети приобретают уверенность в выбранных формах поведения, становятся более устойчивыми. Это итоговая оценка концепции «Я школьник, и что это значит»…

Последний этап длится от пяти-шести недель до 1 года.

Особенности адаптации первоклассников

Адаптация ребенка к школьной жизни - сложный, многогранный процесс, благодаря которому ребенок адаптируется к новым условиям, к новому статусу. Гармоничное течение процесса адаптации невозможно без помощи взрослого, от которого ожидаются объяснения и уточнения, а также помощь, слова поддержки или просто объятия. Родитель должен понимать, что процесс адаптации носит временный характер, а продолжительность адаптации и дальнейший успех обучения ребенка зависит от того, сколько усилий приложит родитель.

Во многом адаптация ребенка к школе зависит от ситуации в классе. Если младшеклассник чувствует себя комфортно, интересно и не боится - это облегчает процесс адаптации.

Дружеская атмосфера в классе - главная задача учителя в этот период. В это время у ребенка повышенная тревожность, внутреннее напряжение, заниженная самооценка. Важно дать ребенку возможность работать в удобном для него режиме.Воспитатель должен быть спокойным и сдержанным, обращать внимание на успехи и достижения детей. Если педагог не учтет специфику этого периода, это может привести ребенка к нервному срыву. Поэтому так важно следить за состоянием физического и психического здоровья первоклассника.

Если родитель подозревает, что адаптация ребенка затруднена, он должен поговорить с учителем. Кроме того, важно не стесняться обращаться за помощью к специалистам образовательного учреждения (психологам, логопедам, медицинским работникам и т. Д.).)

Особенности адаптации пятиклассников

У любого ученика, переходящего из начальной школы в среднюю, будет другой период - адаптация к новым условиям уже знакомой школы. Этот момент можно назвать переломным в основном потому, что он совпадает с кризисными возрастными изменениями: ребенок перестает учиться в начальной школе, он становится подростком. В это время начинает формироваться личность - обретение чувства зрелости и становление себя как личности.Этот процесс протекает довольно болезненно и приводит к тому, что ребенок начинает отгородить себя от значимых родственников, которые до этого времени играли решающую роль в его жизни. Это проявляется в том, что подросток выступает против любого вмешательства в свою жизнь и часто идет против чувств и желаний взрослых.

Теперь подросток готов строить новые отношения со сверстниками. Именно через дружбу ребенок формирует модели социальных отношений, моральных ценностей и т. Д.

В этот период у ребенка происходят изменения в самооценке. Раньше это было напрямую связано с учебной деятельностью, уровнем знаний и оценкой этих знаний учителем. Сейчас главный критерий самооценки - это уровень общения со сверстниками. Ведущее направление деятельности - безвозвратно общение.

На этом фоне снижается учебная мотивация, падает успеваемость, случаются конфликты с учителями.

Родителям следует помнить, что умственная активность подростков в этот период достаточно высока. Но их развитие сейчас напрямую зависит от эмоций, которые ребенок испытывает во время обучения.

Успех или неудача существенно влияют на мотивацию к обучению. Ведь высокий балл «подтверждает» возможности подростка. Идеальный момент - это когда «оценка» и самооценка совпадают. Если этого не происходит, увеличивается внутренний дискомфорт, который со временем может перерасти во внутренний конфликт.

То есть, когда ребенок переходит из начальной школы в средние классы, он претерпевает не только внешние изменения, но и глубокие, внутренние.

Типы адаптации

Существует два основных типа адаптации ребенка к школе:

Социально-психологическая адаптация

Когда ребенок идет в первый класс, он или она получает новый статус школьника. Вместе с изменением статуса происходит переоценка ценностей: становится важным все, что связано с учебной деятельностью.Ребенок попадает в новый коллектив, его окружают незнакомые лица. В этот момент важную роль играют учитель и родитель. Они помогают настроить ребенка на положительное эмоциональное отношение к школе.

Для гармоничного прохождения периода адаптации важно обратить особое внимание на наличие следующих навыков:

• Когнитивные способности

Для большинства детей развитие познавательных способностей - естественный процесс.Но это не значит, что не стоит обращать внимание на более успешное развитие этого навыка. В старшем дошкольном возрасте этот навык развивается параллельно с памятью, вниманием, мышлением и когнитивными интересами. Если все эти процессы развиваются гармонично, адаптация будет происходить быстрее и организм ученика будет тратить меньше энергии.

• Творческое мышление

В наше время важно думать «не как все».Смысл понятия «белокурая овца» сейчас кардинально меняется. Меняется и отношение к людям с ярким творческим мышлением. Родителям не стоит пугаться, если ребенок умеет «проявлять творчество» и нестандартно мыслить. В будущем это может стать хорошим подспорьем в некоторых критических ситуациях.

• Самоорганизация

С началом обучения ребенок попадает в систему с жесткими временными рамками: уроки, перерывы, дополнительные занятия - все в соответствии с определенным временем.Умение управлять и планировать время - очень важный навык для первоклассника.

Кроме того, важно развитие логики, воображения и общения.

Физиологическая адаптация

На плечи школьника ложится огромная физическая нагрузка: умственная в виде усвоения новых знаний и физическая - статическая позиция в учебном процессе. Чем сильнее давление, тем больше энергии тратит тело. Важно не упустить момент усталости.

Трудности и проблемы, с которыми могут столкнуться школьник и его родители

Родителям будущих первоклассников желательно знать основные трудности и проблемы, которые их могут ожидать в начальной школе:

1. Проблема вставания утром

В первые дни в школе, особенно если ребенку понравилось, он просыпается без каких-либо затруднений. Со временем первый интерес к школе притупляется, начинается рутина, поэтому процесс пробуждения может оказаться не таким простым.Часто утром прямо перед школой ребенок испытывает истерику. Один из способов гармоничного выхода из этой проблемы - «постепенное пробуждение». Это означает, что ребенка следует будить не резко, а постепенно, временным запасом, который позволит ему «впитаться» в постели.

2. «У Алекса есть, так что я тоже хочу!»

Новоиспеченный школьник, помимо процесса обучения и подготовки домашних заданий, активно общается со сверстниками. Высока вероятность, что ребенок увидит другого мальчика / девочку с красивым рюкзаком, крутым айфоном и поймет, что он хочет того же.Здесь перед родителями стоит непростой выбор: найти возможность сделать для ребенка покупку, чтобы не быть хуже других, или не последовать его примеру, но в этом случае ребенок может чувствовать себя неуверенно. Как выйти из ситуации, когда ребенок, закончив школу, заявляет: «Хочу планшетного Алекса»? Лучший вариант: предложить студенту сэкономить. Тем самым вы воспитываете грамотное отношение к деньгам, даете ребенку «возможность» принять окончательное решение: «Так ли это нужно или лучше купить что-то другое?»

3.Опасное домашнее задание

Очень важно, чтобы дети делали домашнее задание самостоятельно! Родитель всегда может помочь, но только после того, как попросит об этом. Поддержка со стороны родителей в этот момент обязательна: вы можете просто находиться в комнате, помогать переформулировать сложное в простое, но не выполнять работу за ребенка. Основная задача взрослого - помочь организовать учебное пространство: где будут размещены учебники и тетради, ручки и карандаши и т. Д.

Позволить ребенку быть независимым не означает отпустить его: вы можете контролировать ситуацию, не навязывая ее.Так вы даете понять своему ребенку: «Я вам доверяю!» и «Ты можешь все!»

Условия успешной адаптации

К наиболее удачным условиям адаптации относятся:

1. наличие полноценной семьи;
2. высокий уровень образования родителей;
3. адекватных методов воспитания;
4. уважение прав ребенка;
5. Готовность ребенка к школе;
6. Положительное отношение в семье к статусу школьника.

Признаки успешной адаптации:

1. Удовлетворенность процессом обучения.

Ребенок с удовольствием рассказывает о школе и с удовольствием ее посещает.

2. Освоение программы.

Ребенку не составляет особого труда справиться с поставленными задачами. Если ребенок работает по традиционной программе, но испытывает трудности, важно поддерживать его, а не сравнивать с другими детьми, не ругать и не указывать на недостатки.Если возникают трудности при обучении в рамках сложной программы (например, при углубленном изучении предмета), родителям стоит подумать о переходе на обычную программу.

3. Степень независимости.

Ребенок должен выполнять задания самостоятельно; только после безуспешных попыток он может обратиться за помощью к взрослому. Многие взрослые начинают помогать с самого начала - и это большая ошибка. К такому варианту подготовки домашнего задания ребенок быстро привыкает, и в будущем ему будет сложнее делать это самостоятельно.

4. Удовлетворенность учителем и одноклассниками.

Это одна из главных особенностей. Если у ребенка гармоничные отношения с учителем и одноклассниками, процесс адаптации пройдет с наименьшими затратами.

Общие рекомендации для родителей - советы психолога

Похвала

Каждая мама, помогая делать домашнее задание своему ребенку, замечает ошибки. Но она просто хочет, чтобы ребенок правильно написал и выполнил все задания! В этот момент внутренний критик матери, исключительно из любви к ребенку, начинает искать недостатки, указывая на ошибки ...

Родителю важно замечать, что у ребенка хорошо получается, чтобы сосредоточиться на этом.Это придаст уверенности и у студента появится желание стать лучше!

График подготовки домашнего задания

Чтобы понять, как лучше всего подойти к домашнему заданию, родителям необходимо понаблюдать за своим ребенком и ответить на несколько вопросов:

• Легко ли ребенку «попасть на работу»?
• сколько времени нужно на «разгон»?
• как долго после включения он может работать, не уставая?
• как быстро истощение?

Детям, которым трудно выполнять домашнее задание, лучше всего начать с литературного чтения.А тем, кто быстро истощается, нужно делать перерывы в математике.

Не требуйте слишком многого!

Родителям важно понимать и осознавать возможности ребенка. Для этого вы можете просто наблюдать: что у начинающего ученика получается хорошо, а что нет. Ставьте «цели» мягко, немного выше возможностей ребенка или в соответствии с ними.

Ставки на уверенность

Маме и папе очень важно знать «сильные стороны» своих начинающих учеников.Для этого ответьте на вопросы:

• «что меня радует в моем ребенке?»

• «что он или она умеет делать хорошо?»

Помогая своему ребенку стать уверенным в себе учеником, положитесь на то, в чем он хорош.

Всегда должна быть возможность успокоиться

Многие родители не знают, как успокоить ребенка в случае горя, разочарования и слез. В такие моменты очень важно разделить чувства ребенка и позволить ему или ей выразить их.В таких случаях нельзя произносить такие фразы: «Не обращай внимания!», «Это не важно…», «Это мелочи!» И т. Д.

Укажите, что понимаете чувства детей: «Я знаю, что вы расстроены» и внимательно попросите рассказать, что произошло. Пока ребенок будет рассказывать, будут выражаться эмоции, и ребенок может почувствовать себя лучше.

Кроме того, родителям рекомендуется соблюдать следующие рекомендации:

• развить «чувство» времени у начинающего студента;
• научите держать все в порядке;
• помните, что ребенок тоже имеет право на ошибку;
• дайте вашим детям возможность позаботиться о себе.

Медицинские рекомендации

1. Стабильный распорядок дня. Привести ребенка в этот режим важно не сразу, а постепенно.
2. Хороший сон.
3. Удобное рабочее место. Важно правильно подобрать мебель (подходящую для роста ребенка) и расположить свет слева от ребенка.
4. Прогулки на свежем воздухе (не менее двух часов в день).
5. Отдых после школы (желательно со сменой занятий).
6. Рационально здоровое питание.
7. Положительное отношение к окружающим.
8. Стремление к успеху.
9. Исключите просмотр телевизора и компьютерные игры перед сном.

Подводя итог, можно сказать, что адаптация к школе - серьезный путь, пройдя который ребенок выходит на новую ступень развития. Если его будут сопровождать слаженные работающие родители, педагог, психолог и медицинский работник, этот путь не будет слишком длинным и тернистым.

Отцовство: влияние отцов на детей

Введение

Отцы считаются важными факторами, влияющими на детей в любом обществе. То, что делают отцы, различается в зависимости от социального контекста, что, в свою очередь, определяет переменное влияние, которое отцы оказывают на своих детей. Многие современные исследования в области социальных наук и политики посвящены влиянию отцов на социально-эмоциональное развитие детей. ^1,2 Тем не менее, материальный вклад отцов («добыча кормильца») остается центральным во множестве воздействий на детей, ³ , в том числе в отношении образовательного уровня детей и перспектив социального успеха.Наша цель в этой статье - кратко коснуться различных влияний, которые отцы оказывают на своих детей.

Тема

Вовлеченное отцовство - определяющая характеристика нашего вида, различные черты которого развивались в разное время и в разных контекстах. ^4,5 Однако отцовское поведение и роли также различаются в зависимости от социокультурного контекста, что, в свою очередь, оказывает огромное влияние на детей. ^3,6,7 Отцы могут обеспечить защиту, материальные ресурсы (т.е.g., заработная плата, домашний скот, наследование), прямой уход (например, смена подгузников, физические игры), косвенный уход (например, заключение брака в некоторых культурах) и могут служить социальными моделями. Воздействие на детей может быть измерено с точки зрения фертильности (количества детей), выживаемости и здоровья, уровня образования, социально-эмоционального развития (например, эмоциональные способности, языковое развитие) и репродуктивных параметров (например, партнерства детей и фертильности), а также других результатов.

Проблемы

В то время как некоторые ученые осуждали важность семьи с двумя родителями для эмоционального и поведенческого регулирования детей, ⁸ другие полагали, что услуги отцов вполне поддаются замене и не оказывают заметного воздействия. ⁹ Такие поляризованные взгляды иллюстрируют проблемы определения ключевых воздействий отцов на детей, когда и почему они появляются, и как обсуждения могут разворачиваться без чрезмерного упрощения сложных реалий, свидетелями которых являются не понаслышке поставщики услуг и ученые междисциплинарного опыта и интересов.

Более того, ключевая проблема в понимании влияния отцов на детей является методологической: большинство исследований корреляционные и нечеткие.Несколько лонгитюдных проспективных исследований дают точную информацию, но часто за счет упрощения концепций (переменных) в ограниченном числе стран. Экспериментальные вмешательства (например, оценка воздействия вмешательства по борьбе с ожирением на отцов ¹⁰ ) редки, что ограничивает степень, в которой можно четко сделать причинный вывод. Мета-анализ помогает установить устойчивые закономерности, но в исследованиях часто используются очень разные показатели как участия отца, так и результатов детей, что затрудняет сравнение.

Контекст исследования

Различные дисциплины и области практики часто имели разные интересы отцов и детей. Прикладные социальные услуги могут быть связаны с влиянием отсутствия отца на социальное развитие детей (включая преступность несовершеннолетних и участие в преступной деятельности), с причинами, по которым мужчины предоставляют или не предоставляют алименты, или с ролью отца в физическом насилии над детьми. . Другие ученые, ориентированные на политику, могут быть заинтересованы в социальной инженерии отцов, которые больше инвестируют в жизнь, с прицелом на улучшение результатов ребенка, например, увеличение числа выпускников средней школы.Социологов в первую очередь могут интересовать социально-экономические и этнические различия в динамике отцов и детей в западных странах. Ученые, склонные к эволюции, стремятся понять исторические и адаптивные основы отцовского поведения и развития ребенка, в том числе по отношению к другим животным. Антропологи могут уделять больше внимания роли отцов в незападных обществах.

Ключевые вопросы исследования

Как отцы влияют на детей?

Как эти воздействия зависят от социального контекста?

Как изменение динамики семьи влияет на роли отцов и на развитие детей?

Каковы механизмы воздействия отцов на детей?

Повлияло ли увеличение числа отцов, не состоящих в браке, а также многопартнерская фертильность (наличие детей от нескольких партнеров) на влияние мужчин на результаты жизни детей?

Последние результаты исследований

Влияние отцов на детей может начаться еще до рождения (см. ¹¹ ).Отцы могут оказывать наследственное физиологическое воздействие на своих детей через генетические и эпигенетические механизмы, которые начинают проявляться вскоре после зачатия ¹² и могут влиять на материнские инвестиции во время беременности. ¹³ Старшие отцы, как правило, передают больше мутаций своим потомкам, ¹⁴ , в то время как отцовские стрессоры в раннем детстве предсказывают характер метилирования генов детей в подростковом возрасте (тип химической модификации ДНК). ¹⁵

Присутствие отцов неоднозначно влияет на выживание их детей. ¹⁶ Устные истории небольших обществ показывают, что отцы помогают защитить своих детей от вражеских угроз, ¹⁷ в то время как в США отсутствие отца, указанного в свидетельстве о рождении, увеличивает вероятность младенческой смертности. ¹⁸ Основным фактором риска жестокого обращения с детьми или детоубийства в современных странах, а также в небольших обществах является присутствие неродственного мужского мачеха, например парня, напоминающего нам, что влияние отца на детей тоже может быть пагубным. ^19,20

Эволюционная перспектива предполагает, что участие отца сыграло важную роль в увеличении плодовитости людей-охотников-собирателей по сравнению с другими человекообразными обезьянами. ^21-23 Это наблюдение, однако, контрастирует с сегодняшним миром, в котором уровни фертильности резко падают в большинстве стран, а отцы обычно вкладывают большие объемы ресурсов и заботятся о небольшом потомстве в течение продолжительных периодов времени. ^6,24 В этом последнем случае время и ресурсы, предоставленные отцами, могут помочь в развитии социального и образовательного капитала ребенка, что, в свою очередь, поможет ему / ей добиться социального успеха как взрослого. ²⁵

Отцы по-разному влияют на социально-эмоциональные результаты детей. ^2,26 Исследования, проверяющие эти потенциальные типы влияний, рассматривали как дихотомию отсутствия / присутствия отца, так и более постоянную оценку отцовского ухода. Предостережения при составлении выводов в этой литературе включают в себя проблемы, связанные с выделением определенных отцовских влияний на конкретные исходы в детстве, учитывая множество потенциальных сопутствующих факторов.

Различные исследования показывают, что участие отцов положительно влияет на социальную компетентность их детей, ²⁷ более поздний IQ детей ²⁸ и другие результаты обучения. ²⁹ Влияние отцов на детей может включать последующие образовательные, социальные и семейные результаты. ^1,2,26 Дети могут развивать рабочие модели соответствующего отцовского поведения на основе сигналов в раннем детстве, таких как присутствие отца, ^30,31 , в свою очередь, формируя их собственные дальнейшие партнерские отношения и динамику воспитания, например, более рискованное сексуальное поведение подростков ³² и более ранний брак. ³³ Отцовское участие снижает негативное социальное поведение мальчиков (например,ж., преступность) и психологические проблемы девочек в раннем взрослом возрасте. ³⁴ Финансовая поддержка отцов, помимо участия, также может влиять на когнитивное развитие детей. ³⁵

В то время как отсутствие отца было связано с множеством отрицательных результатов у детей, включая повышенный риск отсева из школы и более низкий уровень образования, ухудшение физического и психического здоровья и поведенческие проблемы, ^36-40 более высокий уровень участия отцов-нерезидентов может смягчить негативное влияние отсутствия отца на результаты ребенка. ^41,42 Качество родительских отношений до развода или отношений отца и ребенка до развода также может быть важным фактором: детям становится хуже после развода, когда отношения до развода были хорошими, и лучше, когда до развода. разводные отношения были плохими, ^43,44 предполагая, что детям иногда бывает лучше без отца, если отношения отца с ребенком или с матерью были плохими. Растущая тенденция многопартнерской фертильности, наряду с высокими показателями внебрачных рождений, означает, что многие мужчины рожают детей от нескольких женщин на расстоянии, ^45,46 , что связано с более активным экстернализирующим поведением и ухудшением здоровья детей. ⁴⁷

Воздействие детей на отцов варьируется в зависимости от атрибутов отцов и детей. Мальчики, чьи отцы занимались физическими играми, но без особого руководства, были признаны учителями более популярными. ⁴⁸ Влияние отцов может варьироваться в зависимости от возраста детей, при этом отцы сыновей-подростков часто играют важную роль в переходе этих сыновей, как это наблюдается у австралийских аборигенов Арнемленда. ⁴⁹ Среди охотников-собирателей в Центральноафриканской Республике мужчины разного возраста сообщают, что они преимущественно учились нормам существования и нормам социального поведения от своих отцов. ⁵⁰

Отчим широко распространены не только в современных индустриальных обществах, но и в обществах с прожиточным минимумом. ^6,51,52 Многие исследования показали, что, по сравнению с постоянными биологическими отцами, отчим меньше инвестирует в детей, которые живут с ними, как в Соединенных Штатах ^37,39,53 , так и в других культурах. ^54-56 У пасынков больше шансов иметь эмоциональные и поведенческие проблемы, чем у постоянно проживающих генетических потомков, ^39,40 , хотя есть свидетельства того, что у детей, которые имеют близкие отношения со своими отчимами, результаты лучше. ^41,57

Отцы-геи, как правило, экономически состоятельны, что является одним из средств, с помощью которого их дети могут получить социальные преимущества по сравнению с другими детьми, в то время как дополнительные исследования показали, что дети отцов-геев не сообщают о различиях в поведении, типичном для пола, по сравнению с родителями других детей. семейные конфигурации. ⁵⁸ Большой объем литературы показывает, что родители, как правило, передают ценности своим детям по линии социально-экономического статуса, при этом родители из среднего класса обычно передают ценности, отличные от ценностей родителей из более низких социально-экономических слоев. ^59,60 Однако в этой работе мало кто изучает отцов, в отличие от матерей.

Пробелы в исследованиях

Глобальная взаимосвязь, в том числе в пуле пациентов, с которыми сталкиваются врачи и избиратели, обслуживаемые политиками, также означает, что необходимы дополнительные исследования культурных масштабов отцовства и их влияния на детей. Например, как обстоят дела с детьми иммигрантов, когда они сталкиваются с новым социальным контекстом, к которому необходимо адаптировать культурные ценности и поведение их отцов? Чем сожительствующие отцы отличаются от отцов, состоящих в браке, и влияет ли их отношение к детям по-разному? Как растущая тенденция многопартнерской фертильности влияет на детей? Во многом наше понимание результатов отцов и детей основывается на перекрестных или ретроспективных исследованиях; нам нужны более крупные проспективные исследования, особенно на международном уровне, с большей способностью обращать внимание на причинный вывод.Наконец, поскольку некоторые мужчины стремятся к отцовству в более старшем возрасте, чем когда-либо, у мужчин с несколькими партнерами могут быть дети того же возраста, что и их внуки. Как стареющие отцы влияют на состояние детей?

Выводы

Несмотря на рост числа детей, рожденных вне брака, и последующее увеличение числа отцов, не имеющих постоянного места жительства, мужчины продолжают играть важную роль в жизни своих детей. Отцы могут влиять на своих детей, оказывая прямую помощь, а также косвенно через финансовую поддержку и социальное моделирование.Вовлечение отца оказывает влияние, которое начинается до рождения и продолжается на протяжении всей жизни ребенка. Вложения мужчин в потомство могут влиять на выживание, здоровье, социально-эмоциональные результаты, социальную компетентность и уровень образования потомства. Большая часть исследований, посвященных изучению влияния отцов на детей, сравнивает домохозяйства, в которых отсутствует отец, и домохозяйства, в которых присутствует отец, а не степень участия отца. Литература показывает, что отсутствие отца, как правило, коррелирует с более плохими результатами у детей, включая более низкий уровень образования, более слабое здоровье, более серьезные эмоциональные и поведенческие проблемы, с последствиями, сохраняющимися во взрослой жизни (если судить по социально-экономическому статусу и моделям брака).Однако неясно, в какой степени самоотбор повлиял на эти исследования, поскольку мужчины, уезжающие из дома ребенка, могут во многих незаметных отношениях отличаться от мужчин, которые решили остаться.

Последствия для родителей, услуг и политики

Человеческие семьи, включая роли отцов, могут быть довольно гибкими: мы не должны слишком зацикливаться на влиянии одного человека, осуществляющего уход (отцы), или пренебрегать влиянием тех же самых отцов. Мы должны поместить влияние отцов в социальный и индивидуальный контекст, в результате чего (скажем) эффекты могут быть более выраженными и важными в изолированных нуклеарных семьях в условиях низкой фертильности и высокого социального капитала, но менее заметны в расширенных семьях с более высокой фертильностью и более взаимозаменяемыми формами семейной жизни. уход за детьми.Многие особенности участия мужчин структурированы отношениями с матерью ребенка, что также может быть использовано в политике вмешательства в отношении отцовства. ⁶¹ Характеристики детей (возраст, пол, инвалидность, личность) различаются и являются частью изменчивых отношений отца и ребенка. Прямая забота может иметь значение, но также имеет значение косвенная забота (например, «зарабатывание денег»), и оба эти фактора следует учитывать при оценке воздействия отцов на детей. Влияние отцов на детей включает множество результатов (например, социально-эмоциональные, поведенческие риски).

Ссылки

1. Cabrera NJ, Tamis-LeMonda CS, ред. Справочник участия отца: мультидисциплинарные перспективы . Нью-Йорк: Рутледж; 2013.
2. Lamb ME, изд. Роль отца в развитии ребенка . Нью-Йорк: Джон Уайли и сыновья; 2010.
3. Shwalb DW, Shwalb BJ, Lamb, ME, ред. Отцы в культурном контексте . Нью-Йорк: Рутледж; 2013.
4. Geary DC. Эволюция и непосредственное выражение человеческого отцовского вклада. Psychological Bulletin 2000; 126 (1): 55-77.
5. Серый PB, Crittenden AN. Отец Дарвин: Влияние детей на мужчин с точки зрения эволюции. Отцовство 2014; 12: 121-142.
6. Серый PB, Андерсон KG. Отцовство: эволюция и отцовское поведение человека . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета; 2010.
7. Марлоу Ф. Отцовское вложение и человеческая система спаривания. Поведенческие процессы 2000; 51 (1): 45-61.
8. Бланкенхорн Д. Безотцовщина Америка: перед лицом нашей самой неотложной социальной проблемы . Скрэнтон, Пенсильвания: издательство HarperCollins; 1995.
9. Hrdy SB. Матери и др. . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета; 2009.
10. Морган П.Дж., Любанс Д.Р., Каллистер Р., Окели А.Д., Берроуз Т.Л., Флетчер Р., Коллинз К.Э. Рандомизированное контролируемое исследование «Здоровые папы, здоровые дети»: эффективность программы здорового образа жизни для отцов с избыточным весом и их детей. Международный журнал ожирения 2011; 35: 436-447.
11. Шампанское FA, Керли JP. Генетика и эпигенетика родительской заботы. В: Royle NJ, Smiseth PT, Kolliker M, eds. Развитие родительской заботы . Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета; 2012: 304-324.
12. Субри А, Хойо С, Джиртл Р.Л., Мерфи СК. Отцовское экологическое наследие: доказательства эпигенетического наследования по мужской зародышевой линии. Bioessays 2014; 36 (4): 359-371.
13. Хейг Д. Генетические конфликты при беременности человека. Quarterly Review of Biology 1993; 68: 495-532.
14. Kong A, Frigge ML, Masson G, Besenbacher S, Sulem P, Magnusson G et al. Частота мутаций de novo и важность возраста отца для риска заболевания. Nature 2012; 488 (7412): 471-475.
15. Essex MJ, Thomas Boyce W., Hertzman C, Lam LL, Armstrong JM, Neumann S et al. Эпигенетические пережитки неблагоприятных факторов раннего развития: стрессовое воздействие в детстве и метилирование ДНК в подростковом возрасте. Развитие ребенка 2013; 84 (1): 58-75.
16. Sear R, Mace R Кто сохраняет жизнь детям? Обзор влияния родственников на выживание детей. Эволюция и поведение человека 2008; 29: 1-18.
17. Sugiyama MS. Фитнес-издержки войны для женщин. Природа человека 2014; 25 (4): 476-495.
18. Gaudino JA, Jenkins B Rochat RW. Отцовские имена запрещены: фактор риска детской смертности в штате Джорджия, США. Социальные науки и медицина 1999; 48: 253-265.
19. Дейли М., Уилсон М. Правда о Золушке: дарвиновский взгляд на родительскую любовь . Нью-Хейвен: издательство Йельского университета; 1998 г.
20. Дейли М., Уилсон М. Убийство . Хоторн, Нью-Йорк: Алдин; 1988.
21. Kramer KL. Кооперативное разведение и его значение для демографического успеха человека. Ежегодный обзор антропологии 2010; 39: 417-436.
22. Ланкастер JB, Ланкастер CS. Родительский вклад: адаптация гоминида. В: Ортнер Д., изд. Как люди адаптируются: биокультурная одиссея . Вашингтон, округ Колумбия: Смитсоновский институт; 1983: 33-56.
23. Марлоу Ф. Охотники-собиратели хадза Танзании .Беркли, Калифорния: Калифорнийский университет Press; 2010.
24. Каплан Х, Хилл К., Ланкастер Дж, Уртадо AM. Теория эволюции истории человеческой жизни: диета, интеллект и долголетие. Эволюционная антропология 2000; 9 (4): 156-185.
25. Каплан Х. Теория фертильности и родительских инвестиций в традиционных и современных человеческих обществах. Американский журнал физической антропологии 1996; 101 (S23): 91-135.
26. Flouri E, ed. Отцовство и результаты ребенка .Хобокен: Джон Уайли и сыновья; 2005.
27. Leidy MS, Schofield TJ, Parke RD. Вклад отцов в социальное развитие детей. В: Cabrera NJ, Tamis-Lemonda CS, ред. Справочник по участию отцов: мультидисциплинарные перспективы, 2 ^nd ed ., 2013: 151-167.
28. Крапива Д. Почему одни отцы вовлечены больше, чем другие? Свидетельства большой британской когорты. Эволюция и поведение человека 2008; 29 (6): 416-423.
29. McWayne C, Downer JT, Campos R, Harris RD.Участие отца в раннем детстве и его связь с ранним обучением детей: метаанализ. Раннее образование и развитие 2013; 24 (6): 898-922.
30. Belsky J, Steinberg L, Draper P. Детский опыт, межличностное развитие и репродуктивная стратегия: эволюционная теория социализации. Развитие ребенка 1991; 62 (4): 647-670.
31. Дрейпер П., Харпендинг Х. Отсутствие отца и репродуктивная стратегия: эволюционная перспектива. Журнал антропологических исследований 1982; 38 (3): 255-273.
32. Эллис Б.Дж., Шломер Г.Л., Тилли Э.Х., Батлер Е.А. Влияние отцов на рискованное сексуальное поведение дочерей: исследование братьев и сестер, контролируемое генетически и экологически. Развитие и психопатология 2012; 24 (01): 317-332.
33. Крапива D, Coall DA, Dickins TE. Вес при рождении и участие отца предсказывают раннее оплодотворение у британских женщин: данные Национального исследования развития ребенка. Американский журнал биологии человека 2010; 22 (2): 172-179.
34. Саркади А., Кристианссон Р., Оберклайд Ф., Бремберг С. Участие отцов и результаты развития детей: систематический обзор лонгитюдных исследований. Acta Paediatrica 2008; 97 (2): 153-158.
35. Argys LM, Peters HE, Brooks-Gunn J, Smith JR. Влияние поддержки детей на когнитивные результаты детей младшего возраста. Демография 1998; 35 (2): 159-173.
36. Amato PR. Последствия развода для взрослых и детей. Журнал брака и семьи 2000; 62: 1269-1287.
37. Андерсон К.Г., Каплан Х., Ланкастер Дж. Б.. Отцовская забота со стороны генетических отцов и отчимов I: отчеты мужчин Альбукерке. Эволюция и поведение человека 1999; 20: 405-431.
38. Biblarz TJ, Gottainer G. Структура семьи и успех детей: сравнение овдовевших и разведенных семей с матерями-одиночками. Журнал брака и семьи 2000; 62: 533-548.
39. Хофферт С. Тип семьи с постоянным отцом и благополучие детей: инвестиции или выбор. Демография 2006; 43: 53-77.
40. Mott FL, Kowaleski-Jones L, Menaghan EG. Отцовское отсутствие и поведение ребенка: имеет ли значение пол ребенка? Журнал брака и семьи 1997; 59: 103-118.
41. Amato PR, Gilbreth JG. Иногородние отцы и благополучие детей: метаанализ. Журнал брака и семьи 1999; 61: 557-573.
42. Король V, Соболевский JM. Вклад отцов-иногородних в благополучие подростков. Журнал брака и семьи 2006; 68: 537-557.
43. Стенд A, Amato PR. Отношения между родителями до развода и благополучие потомства после развода. Журнал брака и семьи 2001; 63: 197-212.
44. Strohschein LA. Развод родителей и траектории психического здоровья детей. Журнал брака и семьи 2005; 67: 1286-1300.
45. Guzzo KB, Furstenberg Jr FF. Многопартнерская фертильность среди американских мужчин. Демография 2007; 44: 583-601.
46. Кеннеди С., Бампасс Л. Совместное проживание и условия жизни детей: новые оценки из США. Демографические исследования 2008; 19: 1663-1692.
47. Bronte-Tinkew J, Horowitz A, Scott ME. Отцовство с несколькими партнерами: связь с благополучием детей в раннем детстве. Journal of Marriage and Family 2009; 71 (3): 608–631.
48. Leidy MS, Schfield TJ, Parke RD. Вклад отцов в социальное развитие детей. В: Cabrera NJ, Tamis-Lemonda CS, ред. Справочник по вовлечению отцов, 2 ^-е изд. , Нью-Йорк: Рутледж; 2013: 151-167.
49. Scelza BA. Присутствие отцов ускоряет социальную и репродуктивную карьеру сыновей. Современная антропология 2010; 51 (2): 295-303.
50. Hewlett BS, Fouts HN, Boyette AH, Hewlett BL. Социальное обучение охотников-собирателей бассейна Конго. Философские труды Королевского общества B: Биологические науки 2011; 366 (1567): 1168-1178.
51. Hewlett BS. Интимные отцы: природа и контекст заботы о младенцах по отцовской линии, известной как пигмеи . Анн-Арбор, Мичиган: Пресса Мичиганского университета; 1991 г.
52. Сугияма Л.С., Чакон Р. Реакции несовершеннолетних на домашнюю экологию среди йора в перуанской Амазонии. В B. S. Hewlett and M. E. Lamb, eds. Детство охотников-собирателей: эволюционные, развивающие и культурные перспективы . Нью-Брансуик, Коннектикут: Aldine Transaction; 2005: 237-261.
53. Hofferth S, Anderson KG. Все папы равны? Биология против брака как основа для отцовского вклада в детей. Журнал брака и семьи 2003; 65: 213-232.
54. Андерсон К.Г., Каплан Х., Лам Д., Ланкастер Дж. Б.Отцовская забота со стороны генетических отцов и отчимов II: доклады старшеклассников косы. Эволюция и поведение человека 1999; 20: 433-451.
55. Флинн М.В. Отношения сводных и генетических родителей и потомков в карибской деревне. Этология и социобиология 1988; 9: 335-369.
56. Марлоу Ф. Уход за самцами и спаривание у собирателей хадза. Поведенческая экология и социобиология 1999; 46: 57-64.
57. Белый L, Gilbreth JG. Когда у детей двое отцов: влияние отношений с отчимами и отцами, не проживающими с опекой, на результаты в подростковом возрасте. Журнал брака и семьи 2001; 63: 155-167.
58. Голомбок С., Меллиш Л., Дженнингс С., Кейси П., Таскер Ф, Лэмб М.Э. Семьи приемных родителей-геев: отношения между родителями и детьми и психологическая адаптация детей. Развитие ребенка 2014; 85 (2): 456-468.
59. Кон М., Школьник С. Работа и личность: исследование влияния социальной стратификации . Норвуд, Нью-Джерси: Ablex; 1983.
60. Weininger EB, Lareau A. Парадоксальные пути: этнографическое расширение открытий Кона о классе и воспитании детей. Journal of Marriage and Family 2009; 71 (3): 680–695.
61. Пантер-Брик С, Берджесс А, Эггерман М, Макаллистер Ф, Пруэтт К., Лекман Дж. Ф. Обзор практикующего специалиста: привлечение отцов - рекомендации по изменению игры в родительских мероприятиях на основе систематического обзора глобальных данных. Журнал детской психологии и психиатрии 2014; 55 (11): 1187-1212.

Смотрите также

• 
  Трудности воспитания детей в семье наследственность микро и макросреда
• 
  Проблема периодизации психического развития ребенка
• 
  А н леонтьев к теории развития психики ребенка
• 
  Пословицы и поговорки об обучении маленьких детей
• 
  Норма температуры тела у ребенка 1 месяц
• 
  Особенности обучения детей с рда
• 
  Блок учебных мероприятий направленный на обучение детей способами
• 
  Норма чсс у годовалого ребенка
• 
  Роль обучения аномальных детей
• 
  Норма глютена в крови у ребенка
• 
  Уровень кислорода в крови у ребенка норма таблица