
О кафедре
Образование
Наука
Клинические базы
Пособия
Школа ревматолога
Контакты

Зав. кафедрой: Новик Геннадий Айзикович
Телефон: (812) 295-14-04

Ревматология детского возраста

Влияние домашних животных на развитие ребенка

Любая молодая семья, где подрастает ребенок, сталкивается с просьбой малыша купить животное. Некоторые родители отвечают категоричным отказом. Другие – бездумно соглашаются сразу. И то, и другое не совсем правильно. Предлагаю поговорить о влиянии животных на воспитание ребенка в семье более подробно.

Разрешить, нельзя отказать

Появление питомца в семье – это долгожданное событие для ребенка. Он уже любит свою собачку, котика или птичку. С первых дней нужно приучать малыша заботиться о них, ухаживать по мере сил, не обижать. Это поможет развить в маленьком человеке качества большого и доброго сердца, – доброту, ответственность.
Животные приносят в семью массу положительных эмоций. Наблюдение за поведением питомца, за его играми, отдыхом настраивает и взрослых, и малышей на позитив, благотворно действует на нервную систему. Ребенок от общения с животными становится ласковым, спокойным, уравновешенным.
Иногда в пылу игр ребенок может обидеть котика или собачку. И каким бы терпеливым питомец ни был, царапин от кота или рычания от собаки не избежать. Эта ситуация прекрасно учит вашего малыша осторожности, заставляет думать о чувствах других. Возможно, ребенок в первый раз поймет, что это он обидел другое существо.
Малыш в 2 – 3 года начинает ощущать дефицит общения. Постоянное присутствие родителей – не в счет. Мама и папа – взрослые. Разговор идет о друге, с которым можно общаться на равных. Только так малыш быстрее познает мир. Именно животное становится для маленького человека настоящим другом.
Общение с братьями меньшими помогает ребенку в развитии речи. Воспроизводя за своим “другом” звуки мяуканья или рычания, свист птицы или писк хомячка, малыш быстрее начинает говорить, причем ему легче даются сложные буквы.
Поиграли, теперь нужно убрать за собой и за своим другом. Это приучает ребенка к труду и дисциплине. Здесь важно не перенапрячь малыша, дать ему выполнить только посильные работы, например, собрать и выкинуть в мусорное ведро порванные бумажки, сложить игрушки. На большее он пока не готов. Иначе просто пропадет интерес. Дети не любят, когда у них что-то не получается или занимает долгое время. Подметать пол, вытирать пролитый сок придется маме.
Ребенку присущ эгоизм, эгоцентризм. Избавиться от этого бывает очень трудно, особенно, если в семье растет только один малыш. Собачка или котенок будет отличным выходом из ситуации. Теперь внимание родителей не будет сосредоточено только на своем отпрыске, да и малыш не сможет не поделиться лакомым кусочком с пушистым приятелем.
Общение с питомцем развивает у ребенка логическое мышление. Он начинает понимать: если собачка лает и бежит к миске, то она хочет кушать. Скулит возле дверей, – необходима прогулка.
Первые переживания и радости от общения с живым существом в дальнейшем помогут человеку научиться сопереживать, испытывать положительные эмоции не только от своих достижений, но и от удач других людей.
Через органы чувств малыш узнает предметы, их цвет и форму. Он быстро учится отличать свою рыжую кошечку от соседской белой. Поглаживая спинку Тузика, почесывая у Барсика за ушком, неуловимо быстро развивается сенсорика у малыша.
Бегая и играя с собакой, выгуливая ее, ребенок крепнет физически, развивается координация движений, появляется способность работать в команде, проявляются качества социального индивида. Такому малышу легче привыкать к детскому саду, к школе, а во взрослой жизни и к трудовому коллективу.
Выросший рядом с ребенком щенок, становится не только самым преданным другом, но и терпеливым слушателем, “хранителем детских тайн :)”.

Разрешить нельзя, отказать

Есть ситуации, когда нет никакой возможности взять или купить в семью питомца:

съемная квартира;
аллергия на шерсть у ребенка или кого-то из членов семьи;
дефицит времени у родителей, загруженность на работе.

Молодая семья живет в маленькой или съемной квартире? Можно купить не большую собаку, а малюсенького хомячка или морскую свинку. Малыш со смехом будет смотреть, как хомяк засовывает за щеки всю еду. В этот момент уместно будет напомнить ребенку, что человек не должен так делать. Маленькие домашние животные позволяют ребенку почувствовать себя большим и добрым, настоящим защитником. Такого чувства он не сможет испытать находясь рядом только со взрослыми или с большой собакой.
Страдаете аллергией на шерсть? Тогда лучше всего купить малышу рыбок. Эти питомцы и времени много не займут, и выгуливать их не надо, и едят они не много. Единственный минус, – малышу с ними не будет так интересно, как с теми, кого можно потрогать и потискать, с кем можно побегать и покувыркаться.
Птички, такие как канарейки и попугайчики, тоже места много не займут. Они красивые, чудесно поют. У малышей от общения с птичками развивается эстетический вкус, тяга к прекрасному. Одно предупреждение: очень редко, но бывает аллергия на птичье оперение и помет.
Не обязательно покупать ребенку породистого Рекса или сиамскую Беллу. Беспородные животные, не столь рафинированные и избалованные, сочетают в себе все самые лучшие качества: отзывчивость, доброту, преданность, благодарность. Они ничего не требуют, просто любят от всей своей души. Малыш рядом с ними вырастает преданным, отзывчивым, способным на благодарность, умеющим любить.
Немного места занимают грызуны, поэтому позволить купить их себе в квартиру могут все. Хомяки больше приносят эстетическое наслаждение. Невозможно глаз отвести от пушистого комочка, весело бегающего по комнате и заталкивающего за щеки еду. Кролики, морские свинки шиншиллы тоже вряд ли станут задушевными приятелями для ребенка. А вот крыс отличает привязанность к человеку. Они становятся настоящими друзьями. Иногда крысы, сидя на плече ребенка, совершают экскурсии на улицу, конечно, если мама разрешит. И никуда не убегают.

Предупредить, предусмотреть

Речь пойдет о безопасности. Молодым родителям необходимо знать, что покупая домашнее животное, в семью приходит еще один полноправный член. Это не игрушка. Не сиюминутная прихоть для ребенка. Вы становитесь ответственным еще за одну жизнь.

Недопустимо взять щенка или котенка, а потом просто отдать знакомым по причине снижения к ним интереса у малыша. Таким поступком вы не только проявляете жестокость, но и программируете поведенческую матрицу у вашего ребенка. Если для родителей жестокость – норма, то чего ждать от своего чада в будущем?
Выбор питомца для семьи – дело серьезное. Кому отдать предпочтение: щенку или котенку, птичке или рыбке, морской свинке или хомячку? Дело вкуса, но не только;
Опасно приводить в дом собаку бойцовой породы. Игры с ребятней совершенно не в характере этих псов. Необходимо заранее побольше узнать об особенностях пород собак, об их поведенческих характеристиках.
Покупая животное, требуйте показать вам справку от ветеринарного врача. Это не просто бумажка с печатью, а безопасность вашей семьи. Часто собаку или кота берут с рук, не интересуясь здоровьем животного, в том числе, и психическим. Кто даст гарантию, что кот или собака не набросятся на ребенка? Запомните, что прививки – это не прихоть врачей. Вместе с больным животным к вам в дом может проникнуть инфекция или болезнь;
Особое место занимают экзотические животные. Их можно покупать только в зоомагазине. Ни в коем случае не покупайте канареек и попугаев на сомнительных птичьих рынках, по объявлениям. Очень часто их привозят нелегально, и в большинстве случаев птицы являются переносчиками редких заболеваний;
Мама должна терпеливо объяснить своему чаду, что он большой, а птичка или хомячок маленькие, их нельзя обнимать “сильно-сильно”, так как папу, а то можно случайно задушить. Закладываются поведенческие табу.
Необходимо постоянно следить за здоровьем животного. Недопустимо инфицирование собаки или кота блохами и глистами. Это очень опасно для ребенка, он может заразиться и тяжело заболеть.

Покупаем ребенку

Вряд ли найдется более преданный друг. Он станет малышу и защитником, и товарищем для игр. Единственное, о чем должны подумать взрослые, так это о размере будущего члена семьи. В маленькой квартире представителям крупных пород собак будет тяжело. А ребенок любит любых, – маленьких, огромных, низеньких и совсем крошечных.

Смешные дети и животные, общение малышей с собаками!

Вторым популярным домашним животным является представитель породы кошачьих. Эти пушистые комочки хоть и “гуляют сами по себе”, но очень любят подставить спинку под ласковую человеческую руку. Они прекрасно ладят с детьми, очень терпеливо переносят дерганья за усики и хвост, умильно мурлычут. Прекрасно подходят для любых квартир.

Читаем также: котенок – подарок не для каждого

Вы увидите удивительных кошек с нашими милыми созданиями – детьми. Все это заставляет улыбаться. Я желаю вам хорошего настроения и приятного просмотра:

В этой категории выбор большой: мыши и крысы, кролики и морские свинки, хомяки и шиншиллы. Это очень подвижные животные, веселые и непрестанно снующие по квартире. За ними интересно наблюдать. Крысы очень недоверчивы, но если почувствуют любовь и ласку, становятся одними из самых преданных. Они могут часами сидеть на плече или за пазухой любимого хозяина. Интересны грызуны будут более старшему возрасту детей примерно с 8 лет.

Самыми распространенными в домашних условиях стали канарейки и попугаи. Это веселые, красивые птички, с красочным оперением. Пение канареек создает атмосферу праздника, развивает эстетический вкус ребенка. Они отлично уживаются с человеком. Особенно любят малыши попугаев, от маленьких волнистых до ара. Вызывает восторг у всей семьи и первое слово, сказанное любимцем. Появляется интерес научить попугая разговаривать, сидеть на руке. Для малышни покупать птичку не стоит, лучше приобрести ее для ребенка 6 – 8 лет, в осознанном возрасте.

Эти питомцы оказывают, скорее, психологическое воздействие. Подходят для гиперактивных подростков. Они помогают проникнуться спокойствием, созерцательностью, настраивают на умиротворяющий лад. За рыбками можно наблюдать часами. Но с ними нельзя поиграть, их нельзя потискать.

Вполне интересный вариант для любого детского возраста, начиная с 3-летнего. Черепашка нетороплива, но целеустремленна. Ее интересно кормить, с ней можно придумать игры, ее нужно выгуливать. Малыш без труда присмотрит за ней на прогулке во дворе.

На ком ответственность

Пока ребенок маленький, ответственность за уход, кормление, здоровье животного ляжет на плечи родителей. А если принять во внимание занятость папы на работе, то в конечном итоге все достанется маме.

При правильном воспитании ребенка, ответственность мама может постепенно разделить с малышом:

В 2 – 3 года ребенок в силах следить, чтобы у питомца всегда была в миске вода. С каждым годом сфера ответственности должна расширяться;
В 5 лет малыш уже может в определенное время насыпать корм собаке или коту, рыбкам или попугаю. Попросите ребенка помыть поилку или расчесать шерсть собачке;
В 7 – 8 лет ребенок уже может полностью заменить маму и принять ответственность за домашнего питомца на себя. В этом возрасте полезно прочитать вместе с ним и обсудить специальную литературу, посмотреть научно-популярные фильмы о животных.

Животные-старожилы

В молодой семье уже живет собака или кошка, птички или хомячки. Как принести в привычную для животного среду обитания вашего первенца? Как правильно представить их друг другу? Не будет ли питомец ревновать малыша к вам или мужу?

[sc:rsa ]

Первое, что вы, как ответственные родители, должны сделать, так это отвести своих четвероногих и пернатых друзей к ветеринару. Вакцинация, избавление от паразитов, проверка на отсутствие блох, – вы должны быть уверены в здоровье животного, прежде чем принесете из роддома первенца;
Животные разделяют нас на своих и чужих с помощью органов обоняния, по запаху. Рекомендуется заранее принести из роддома что-то из одежды малыша. Это поможет избежать стресса у питомца при появлении незнакомца;
В течение первого года жизни малыша нужно оградить доступ животных в комнату младенца: не оставлять открытой дверь, спокойно выпроваживать питомца из детской. Ребенок еще ничего не понимает, а вот четвероногие очень любопытны. Запах молока привлечет и собаку, и кошку. Они случайно могут царапнуть или лизнуть младенца. А нам не нужны ни бактерии, ни микробы. Иногда в интернете можно увидеть фотографии, где на подушке спящего младенца устроился Рыжик или Барсик. Это полная безответственность молодых родителей;
Когда ребенок начнет ползать, необходимо тщательно следить, чтобы он не контактировал с миской или лотком животного, как бы чисто вы их не мыли. Очень важно выработать с самого раннего возраста правильное отношение ребенка к животному.

К году совместное проживание ребенка и домашнего питомца становится естественным. Вы уже знаете чего можно ожидать от собаки или кота по отношению к малышу. Да и привычки ребенка подергать их за усики и поковырять глазки известны всем, в том числе и четвероногим.

Вы взвесили все доводы, продумали свои возможности, проверили свои силы и решили купить для малыша четвероногого друга или пернатого приятеля. И это – правильный выбор! Домашние животные и дети становятся настоящими друзьями, бескорыстными и честными.

Беготня и кутерьма, разбросанные игрушки и порванные бумажки, – это не беда, это просто настоящая жизнь. Со временем вы поймете, что общение с животными нужно не только ребенку, но и вам.

В вашем доме будет уютно и тепло, в нем поселится счастье.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: Питомец для ребенка: правила выбора и советы по уходу

Смешные и милые домашние животные 🙂

Консультация на тему: Влияние домашних животных на психическое развитие детей

Влияние домашних животных на психическое развитие детей

Ваш ребенок еще мал, но при этом настойчиво просит вас завести «киску или собачку»? Конечно, прежде всего, вы понимаете, что домашнее животное заводите не только ребенку, но и себе. Большая часть обязанностей по уходу за питомцем ляжет именно на ваши плечи. И против этого можете возразить, что заводите нового члена семьи, который будет требовать не только много внимания, времени, но и определенных денежных затрат.

Но давайте прислушаемся к мнению ученых. По результатам исследований, доказано, что животные могут стать важнейшими партнёрами детей. Большинство детей поставили домашних питомцев в список 10 наиболее важных компонентов своей жизни, при этом для некоторых из них собака или кошка были важнее родственников! На первом месте в этом списке всё же стоят мамы, на втором — папы. Но есть и такие дети, которые на рисунке « Моя семья» изобразили себя только со своим питомцем.

В отличие от игрушки, животное бегает, активно играет, забирая часть тревог и напряжения у детей. Поэтому домашние животные и ребенок — тесно связаны между собой крепкой дружбой и нежными отношениями. Возможность поговорить, пожаловаться, поласкаться с домашними животными необходима детям, особенно когда взрослые уделяют им мало внимания.

Домашний питомец является не только источником тепла, ласки и другом, но и оказывает огромное влияние на развитие ребенка. Рядом с четвероногим другом ребенок учится быть организованным и дисциплинированным. Домашний питомец учит ребенка нести ответственность за других. Ребенок осознает, что животное — это не игрушка, и за ним нужно ежедневно ухаживать, кормить, выгуливать. Навыки общения с домашним животным помогут ребенку во взрослой жизни, он научится отвечать за свои поступки. В зависимости от возраста ребенка определяется и степень ответственности его в отношении питомца. Так, в возрасте 3 лет ребенок уже может выгуливать собаку или кошку вместе с родителями, помогать насыпать корм, следить, чтобы у животного всегда была чистая вода для питья. Четвероногий друг для ребенка — это лучший психолог и помощник в вопросах социальной адаптации. Дети, у которых есть собака, легче остальных вливаются в новый коллектив и заводят друзей. Собака может помочь застенчивому ребенку вступить в контакт со сверстниками во дворе, найти приятелей. Совместное выгуливание питомца может сплотить даже самых неразговорчивых детей.

Домашнее животное помогает ребенку познакомиться с окружающим миром. Четвероногий друг — это источник первых знаний о природе. Ребенок наблюдает за питомцем, за его поведением, отмечает реакцию на поглаживание, на различные команды. Животное также имеет большое значение в развитии сенсорики у ребенка. Через органы чувств ребенок воспринимает объекты и учится их называть: форма, величина, цвет, запах, движения, фактура шерсти, расположение и т.д.

Общение с домашним питомцем развивает и логическое мышление. Ребенок учится видеть связи и зависимости. Например, если кошка стоит у миски и мяукает – значит, она голодная, если собака подходит к двери, подпрыгивает и машет хвостом — значит она хочет погулять.
Животное является источником различных видов деятельности, в результате которых у ребенка формируется наблюдательность, любознательность, развивается фантазия.

Животное позволяет ребенку испытать первые переживания и радости. Четвероногий друг рождает положительные эмоции, что очень важно, потому что детям, у которых «занятые родители» именно положительных переживаний больше всего и не хватает. Общаясь с домашним питомцем, у ребенка развивается чувство прекрасного, он учится видеть естественную красоту. Бережное и заботливое отношение к домашнему животному, которое проявляет ребенок, переносится им и ко всему животному миру в целом.

Вопрос, который возникает перед родителями, все-таки решившимися на живность в доме, — это кто больше подходит малышу. Некоторые специалисты советуют ориентироваться на темперамент и тип личности ребенка. К примеру, интровертному, флегматичному нужен зверек, с которым можно было бы общаться с помощью звуков и прикосновений: например, морские свинки, хомячки, мышки. Как известно, люди веселые и активные лучше уживаются с пернатыми, кошками и собаками. С черепахами малышам скучно: наблюдать за ними неинтересно, общаться невозможно, и потому очень быстро хозяева вообще перестают обращать на них внимание. Аквариум с рыбками больше подойдет детям рациональным, а также беспокойным, легковозбудимым — длительное созерцание неторопливо плавающих рыб успокоит любую нервную систему. Не приобретайте экзотических животных и породы крупных, бойцовских пород.

Взвесьте все «за» и «против» и выберите именно того домашнего животного, который больше всего подойдет вашему ребенку. Поверьте, для него это будет самый лучший подарок!

Влияние домашних животных на развитие детей

По мнению психологов, дети, которые растут без домашних животных в доме, имеют уровень интеллекта ниже, чем сверстники, имеющие питомцев. Наверное, нет такого человека, который не хотел бы иметь домашнего любимца. Благодаря животным дети быстро забывают о своих проблемах и неприятностях, обретают душевное равновесие.

Многие малыши относятся к собаке или кошке, как к лучшему другу. Те дети, которые боялись одиночества, быстро становятся самостоятельными после покупки питомца. Домашние животные могут вылечить от заикания, а также помогают замкнутым детям влиться в окружающий мир. Конечно, есть развивающие кружки для детей, в которых учат быть ответственными, но только домашнее животное способно привить малышу любовь и нежность.

Нельзя не отметить оздоровительный эффект, который научно доказан и обоснован. Говорят, что поглаживание кошки способно значительно нормализовать артериальное давление, а сами пушистики часто ложатся на то место на теле человека, которое его беспокоит.

Многие придерживаются мнения, что у малыша может появиться аллергия, поэтому специально не заводят домашних любимцев. Однако многочисленные исследования показали, что дети, которые растут в контакте с животными, быстро приобретают иммунитет и устойчивость к аллергическим реакциям. Кроме этого отмечается низкий уровень инфекционных заболеваний, поскольку постоянное нахождение рядом с собакой или кошкой заставляет организм сильнее сопротивляться вирусам.

Некоторые родители опасаются, что малыш будет проявлять жестокость, мучая кота или собаку. Однако это не произойдет, если он будет видеть позитивное отношение взрослых. Дети имитируют поведение своих родителей, поэтому никогда не обидят беззащитное существо. Очень важно прививать хорошее отношение ко всему живому на планете и демонстрировать, как следует ухаживать за питомцем.

Моя дочка считает своим долгом поносить на ручках нашего кота Мультика (дети ему-то и имя дали), и если раньше, будучи еще котенком, он свободно умещался на ее руках, то теперь важная 88-сантиметровая хозяйка тащит кота, а его задние лапы и хвост волочатся по ковру. А еще кот спокойно спит в ее кукольной коляске, а Аня ходит на цыпочках и всем говорит: тссссс…

Специалисты считают, что детям-флегматикам больше всего подходят хомячки и морские свинки, а более активным малышам можно покупать попугаев или канареек, кошек или собак.

Черепахи сильно привлекают внимание, но дети быстро теряют к ним интерес, поэтому от такого животного лучше отказаться. Хотя есть детки, которые могут часами наблюдать за передвижением черепах по террариуму. Так что ориентироваться нужно только на своего ребенка.

Не нужно покупать экзотических животных, так как они не всем нравятся, да и условия для проживания нужно создавать соответствующие.

Беспокойному малышу можно поставить в комнате аквариум с рыбками, так как они успокаивают нервную систему, учат вниманию и наблюдательности. Собака или кошка подойдет любому человеку, однако важно, чтобы малыш уделял достаточно внимания животному. Уже 4-5-летний ребенок может следить за тем, чтобы в миске у животного была свежая вода.

Можно сказать, что домашний питомец просто необходим для нормального умственного, морального, духовного и физического развития. Очень часто взрослые не находят достаточно времени, чтобы полностью посвятить себя малышу, а рядом с домашним животным он никогда не будет чувствовать себя забытым и одиноким.

(Посетители 1 005 за все время, 1 просмотры сегодня)

Консультация на тему: ВЛИЯНИЕ ЖИВОТНЫХ НА РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА

Американские ученые впервые подтвердили сильную привязанность детей к домашним животным. Данными опроса они доказали, что животные могут стать важнейшими партнёрами детей. Ими была опрошена группа детей в возрасте 7-8 лет. 90% детей поставили домашних питомцев в список 10 наиболее важных компонентов своей жизни, при этом для некоторых из них собака или кошка были важнее родственников или педагогов! Однако на первом месте в этом списке всё же стоят мамы, на втором - папы.

Роль животных в своей жизни дети оценивают очень реалистично. Так, например ни один ребёнок не ожидал помощи от своего животного в случае болезни. Но при этом в первую очередь собака была названа наиболее излюбленным собеседником, дающим утешение в горе или хранителем тайны. В общем, по словам детей их отношение к животным обуславливалось привязанностью, доверием и отсутствием конфликтов. Многие противники животных могут возразить: иной малыш не только не научится любви и состраданию, но измучит самого котенка или щенка. Во-первых, измучить зверька не так-то просто — даже маленький котенок способен постоять за себя или, в крайнем случае, просто спрятаться. А во-вторых, все зависит от отношения к животному взрослых — малыш будет копировать их поведение. Если родители принимают щенка или котенка как нового члена семьи, то для ребенка он станет другом, если же животное существует как предмет интерьера, то и ребенок быстро научится равнодушию и жестокости по отношению к любому живому существу.

Еще один вопрос, который возникает перед родителями, все-таки решившимися на живность в доме, это кто больше подходит малышу. Некоторые специалисты советуют ориентироваться на темперамент и тип личности ребенка.

К примеру, интровертному, флегматичному нужен зверек, с которым можно было бы общаться с помощью звуков и прикосновений: морские свинки, хомячки, мышки.

Как известно, люди веселые и активные лучше уживаются с пернатыми: в гнетущей, унылой атмосфере птицы быстро заболевают и могут даже умереть от постоянного стресса. С черепахами малышам скучно: наблюдать за ними неинтересно, общаться невозможно, и потому очень быстро хозяева вообще перестают обращать на них внимание.

Аквариум с рыбками больше подойдет детям рациональным, склонным к коллекционированию, знающим, чего хотят от жизни, а также беспокойным, легковозбудимым — длительное созерцание неторопливо плавающих рыб успокоит любую нервную систему.

Влияние животных на интеллектуальное развитие

ребенка

* Животные являются источником первых знаний о природе. Ребенок видит животное - он к нему тянется, распознает названия, отмечает различия, познает его поведение.

* Животные являются источником развития сенсорики. Ни одна обучающая игрушка не может сравниться с природой. Ребенок непосредственно через органы чувств воспринимает объект: форму, величину, цвет, запах, пространственное расположение, движения, мягкость, фактуру шерсти и т.д.

* Животные являются источником развития логического мышления. На основе представлений о животных, дети учатся видеть связи и зависимости: киса мяукает у миски - голодная, хорек высоко подпрыгивает, гулит - хочет поиграть, затаился - охотится.

* Животные источник для различных видов деятельности - наблюдение, игра, труд, творчество и т.д. В результате формируется любознательность, наблюдательность, развивается фантазия.

Животные - источник нравственного воспитания

* Источник первых переживаний и радости. Ребенок испытывает положительные эмоции в общении с животным. В современном обществе этого как раз больше всего и не хватает - положительных переживаний.

* В процессе общения у ребенка развиваются чувства прекрасного. Они учатся видеть естественную красоту.

* В процессе деятельности ребенок учится проявлять бережное (пассивное) и заботливое (активное) отношение к животному миру в целом.

Таким образом у ребенка формируется основы экологической культуры, которая является составной частью духовной культуры.

Животные - источник эстетического воспитания и развития

* Натуральная и естественная красота побуждает детей к творчеству. Дети любят стремятся отражать свои переживания с животным в детских стихах, рассказах собственного сочинения и конечно же в изодеятельности.

Источник трудового воспитания

В процессе наблюдения, ребенок знакомится с несложными трудовыми операциями. Под руководством взрослых у него формируются элементарные навыки по уходу за животными. Приобретаются дополнительные сведенья об условиях жизни в природе и в домашних условиях.

Источник физического развития

Животные источник укрепления здоровья, психического развития: в процессе прогулок с собакой, хорьком, кроликом и т.д, в процессе труда дети также совершенствуются физически.

В 3-4 года ребенок активно познает окружающий мир. Психологи считают, что именно на данном этапе развития завершается формирование личности. Для ребенка уже можно завести первое домашнее животное, но ухаживать за ним придется пока взрослым. Животные, подходящие для детей данного возраста: аквариумные рыбки, птицы, морская свинка или кролик. Сначала нужно показать животное ребенку, рассказать о его повадках, характерных особенностях. Первое время ребенок будет просто наблюдать за тем, как взрослые ухаживают за живностью, затем постепенно следует привлекать его к уходу.

Нужно помнить о том, что интерес детей проявляется порой в самых неожиданных формах: малышу очень нравится рыбка, и он запускает руку в аквариум, чтобы подержать ее в руке; хочет погладить птичку, в результате чего она остается без хвоста. Поэтому следует всегда быть настороже и вовремя останавливать подобные действия детей, объясняя им, что так делать нельзя, рыбка или птичка может заболеть.

О чем стоит подумать, прежде чем завести животное

Прежде всего, нужно понимать, что животное в любом случае вы заводите не только ребенку, а в том числе и себе, и что если ребенок еще мал, большая часть забот и обязанностей по уходу за животным ляжет на ваши плечи. Даже если сам ребенок уверяет вас в обратном. Поэтому спросите себя, готовы ли вы сами завести дома животное, требующее много внимания, времени для ухода и общения, а также денежных затрат, готовы ли к этому все члены вашей семьи. Ведь животное фактически станет ее новым членом. Надо также подумать, кто будет ухаживать за животным, когда вся семья будет в отпуске.

Важную роль в решении этого вопроса играют и жилищные условия. Если у вас есть собственный дом, то вы можете заводить любое животное, да и наверняка у вас уже есть не одно. В малогабаритной квартире не стоит заводить собак крупных пород, а если ваши жилищные условия слишком стеснены, то даже хомячок может оказаться «лишним» в вашей семье.

Если вы не готовы к тому, чтобы содержать животное, лучше его не заводить вовсе. Иначе, когда вы поймете, что вам придется расстаться с ним, это может стать большой трагедией, как для ребенка, так и для самого животного.

Опасности для ребенка, связанные с животными

Животные могут представлять для детей и опасность. Прежде всего, это аллергия. К тому же, кошки, собаки, грызуны являются переносчиками различных инфекций. А малыш, как правило, очень легко может ее подхватить. Присутствует и физическая опасность, если в вашем доме появляется собака крупной или агрессивной породы. Конечно, при правильном выборе домашнего животного, его ответственном воспитании и тщательном уходе все эти опасности можно свести к минимуму.

Взвесьте все «за» и «против» и выберите именно того питомца, который больше всего подойдет вашему ребенку. Поверьте, для него это будет ни с чем несравнимое счастье! Удачи!

Людмила Владимировна Лапшова,

педагог-психолог МБДОУ «Солнышко»

Влияние домашних животных на развитие ребенка

Каждая семья, в которой появляются дети, со временем слышит просьбу завести котика, собачку или еще какую-нибудь милую живность. Одни родители идут на уступки и разрешают принять нового члена семьи, другие их них отказывают категоричным тоном. Однако в любом случае подходить к этому вопросу нужно обдуманно, не стоит спешить. Для начала необходимо выяснить, как появление питомца может повлиять на жизнь ребенка.

Что, если завести домашнего питомца?

Многие дети будут несказанно рады такому подарку. Чтобы у них постепенно сформировались навыки, как ухаживать, заботиться о животном, лучше показать это на собственном родительском примере. Ребенок должен понимать, что теперь ответственность за питомца лежит на его плечах.

К тому же, это источник радости и массы положительных моментов. Дети играют с ними, развиваются физически. Такое общение помогает замкнутым ребятам быстрее находить общий язык со сверстниками, а более активным, наоборот, есть куда деть свою необузданную энергию.

Нередко происходят случаи, когда дети нечаянно причиняют котику или собачке боль, которые, конечно, в основном терпят детские забавы. Все равно учите их бережно относиться ко всему живому, сопереживать, не быть жестокими и бесчувственными. Такие качества очень пригодятся им во взрослой жизни.

Современные родители в силу своей занятости не могут уделить ребенку много свободного времени, поэтому домашние питомцы заполняют недостаток общения. Котик и собачка становятся лучшими друзьями, с которыми можно поделиться самими сокровенными секретами. Наблюдая за их повадками, у малыша развивается любознательность, подвижность, умение мыслить, он открывает для себя мир живой природы и быстрее учится говорить. Они повторяют за животными любые звуки, поэтому в дальнейшем двух и трехлетним малышам намного проще воспроизводить трудные буквы. Отношения с питомцами развивает логическое мышление. Если кот голодный, то он будет бежать к мисочке и холодильнику.

Чтобы приучить ребенка трудолюбию и дисциплине, не забывайте напоминать, что после того, как закончится игра, ему придется убрать за собой, например, расставить на место все вещи, сложить разбросанные игрушки. Только не нагружайте их сразу большим количеством дел. Серьезные задачи в виде испачканного ковра или разбитой кружки придется выполнить маме.

Если в семье воспитывается только один ребенок, всегда будет опасность, что он может вырасти эгоистом, который не приучен к самостоятельности. Появление нового члена семьи будет решением проблемы. Ребенок научится делиться, а родители переключат внимание и смогут заняться другими бытовыми заботами.

Общение с живым существом вызывает такие положительные эмоции, как радость, сопереживание, любовь и ответственность. Коты и собаки становятся для малыша настоящими собеседниками, которые утешают и хранят их тайны. Возникает привязанность к этим четвероногим друзьям обычно не меньше, чем к людям. У детей быстрее развиваются осязательные функции через прикосновения. Они постепенно узнают цвета, формы, различают предметы.

Не стоит упускать тот факт, что прогулки, игры с животными помогают окрепнуть в физическом плане, что для подрастающего ребенка крайне важно. У него улучшается координация движений благодаря активному образу жизни. Дети, в семье которых есть домашние питомцы, легко в будущем приобщаются к новому коллективу и проявляют социальные качества.

Когда невозможно завести домашнее животное?

Однако далеко не все родители могут позволить себе завести питомца. Причиной, как правило, становится отсутствие собственного жилья. Многим семьям приходится сегодня жить на съемной квартире. Нередко случается, что кто-то из членов семьи страдает от аллергии, поэтому даже при большом желании купить котика или собачку не получится. Другие папы и мамы настолько загружены работой, что им просто некогда будет ухаживать за животным.

В маленькой или арендованной квартире хомячок или морская свинка не причинят неудобств. Им для проживания нужна все лишь клетка и корм. Зато сколько улыбок и радости доставят малышу эти крохотные создания. Он будет чувствовать себя защитником, заботиться о них.

Если ребенок подвержен любым аллергическим проявлением к шерсти или запаху, то отличным вариантом станет покупка аквариума с рыбками. Это, наверное, самые непритязательные существа для ухода и содержания. Конечно, с ними не порезвишься и не потискаешь, но умиротворенная атмосфера от созерцания такой красоты будет только на пользу.

Вместо рыбок можно подарить кого-нибудь из представителей пернатых, например, волнистого попугая или канарейку. Аллергии на птичий пух почти не возникает. Птички не занимают много места и поднимут настроение взрослым и детям. Приобретать пернатых друзей стоит только в специализированных зоомагазинах, потому что птицы являются переносчиками различных заболеваний.

Если выбор малыша и родителей все-таки сделан в сторону кота или собаки, то необязательно отдавать большие деньги, чтобы купить животное с родословной. Беспородные или взятые с приюта питомцы ничуть не хуже умеют ладить с детьми. Они будут добрыми, преданными, верными и всецело любить свои хозяев.

Кролики, морские свинки, хомяки, шиншиллы – это безобидные зверьки, которые сделают ребенка счастливым и подарят веселье, смех. Даже крысы привязываются к человеку и будут хорошей альтернативой больших животных.

Правила поведения с домшними животными

Родители должны со всей ответственностью подойти к решению принести в дом живое существо. Стоит взвесить все «за» и «против». Не всегда капризам ребенка следует потакать. Для начала стоит разобраться, что его желание это не сиюминутная прихоть. Котик или собачка требуют не меньшего ухода и заботы, чем дети, поэтому если интерес к ним быстро угаснет, то все трудности лягут на плечи маме и папе.

Согласитесь, жестко выбросить затем котенка на улицу или отдать в деревню, после того как дети наиграются. Ни к чему хорошему такой поступок не приведет, потому что у ребенка отложится в памяти этот случай. Впоследствии он будет считать подобное поведение нормой и решением всех проблем.

Бойцовские собаки не подойдут для детских игр и беготни. Эти породы иногда проявляют агрессию, поэтому оставлять псов наедине с ребенком не стоит, их поведение бывает непредсказуемым.

Перед покупкой животного убедитесь, что оно полностью здорово. Ему сделаны необходимые прививки, которые обезопасят всю семью от болезней и инфекций.

С крошечными хомячками или птичками нужно обращаться очень бережно, чтобы им не навредить. Желательно после любого телесного контакта приучать ребенка мыть руки и соблюдать гигиену. Блохи, глисты являются переносчиками инфекции.

Выбираем для ребенка домашнего питомца

Собака

Эти преданные четвероногие друзья будут с удовольствием не только играть с ребенком, но и защищать. Большие собаки лучше чувствуют себя, проживая загородом, а для содержания в квартире подойдут маленькие породы.

Кошка

Главным представителем домашних питомцев считаются кошки. Эти создания, несмотря на свой гордый и независимый характер, любят человеческую ласку и прекрасно уживаются с маленькими детьми.

Грызуны

Как правило, интерес к таким питомцам возникает у ребят старшего возраста. Разные хомячки, свинки и кролики не требуют много места. Они подвижные, любознательные и забавные зверьки, которые обожают везде лазать. Крысы очень умные создания и могут часами сидеть на плече хозяина.

Птицы

Попугаи и канарейки являются самыми популярными среди пернатых, которых содержат в квартирах. Их разноцветный окрас, веселое чириканье вызывает восторг у деток. Маленького попугая можно научить разговаривать и сидеть на руке. Пернатые очень живые и дружелюбные создания.

Рыбки, черепахи

Подойдут для гиперактивных детей, которые не могут усидеть на месте. Эти представители домашних питомцев служат для психоэмоциональной терапии, настраивая своим поведением на спокойный и умиротворенный лад.

Уход и кормление животных

Конечно, дети в возрасте 2-3 года не смогут заботиться за своим новым другом, поэтому сначала первые трудности, связанные с уборкой и кормление, будут на плечах мамы. Однако она все равно должна объяснять малышу, что животное требует постоянного ухода и внимания. Дети в возрасте 7-8 лет могут уже самостоятельно отвечать за питомца, выгуливать и кормить его.

Если вы все-таки решились завести животное у себя дома и серьезно обдумали этот шаг, то такой подарок для ребенка будет всегда самым желанным, а общение с четвероногими друзьями пойдет ему только на пользу.

Как животные влияют на ребенка (видео)

Полезное Помощь родителям

Положительное влияние домашних животных на детей – Развитие ребенка

Рейтинг
29

Домашние животные – не только источник радости для ребенка, но и важный фактор его развития

Уход за домашним питомцем является своеобразным ритуалом для ребенка. Забота о живом существе, которое очень быстро станет лучшим другом малыша, ни с чем несравнима. Своего первого домашнего питомца ребенок запомнит на всю жизнь.

То, что забота о домашнем питомце принесет ребенку много радости и теплых воспоминаний, очевидно. Однако это занятие оказывает положительное влияние на общее развитие детей. Психологи утверждают, что взаимодействие с домашним животным усиливает физическое, социальное, эмоциональное и умственное развитие.

Физическое развитие

Уход за домашними животными помогает ребенку развить моторику и повышает общую активность. Исследования показали, что дети, у которых есть собака, ежедневно уделяют физическим упражнениям в среднем на 11 минут больше, чем их сверстники, не имеющие домашних животных.

По результатам другого исследования, дети, у которых с раннего возраста есть кошка или собака, реже болеют простудными заболеваниями и заболеваниями органов слуха, а в случае болезни они выздоравливают быстрее, чем их сверстники, не имеющие домашних животных.

Социальное развитие

Как известно, собака – друг человека. Кроме того, домашние животные помогают своим хозяевам находить и новых друзей. Домашние животные помогают детям в социализации. Сверстники больше стремятся общаться с ребенком, играющим с собакой. Таким образом, домашнее животное становится связующим звеном между малообщительным ребенком и другими детьми.

По утверждению психологов, домашние животные помогают человеку установить контакт со своими соседями. Животные становятся темой для разговоров, а хозяева питомцев обмениваются советами по уходу за ними и связанными с этим эмоциями.

Эмоциональное развитие

Психологи утверждают, что дети, у которых есть домашние животные, имеют более высокую самооценку. Если их самооценка изначально низкая, они могут рассказывать своим питомцам то, что не решаются говорить людям. Такие дети увереннее выполняют сложные задачи вместе с животным, потому что они не осудят за допущенную ошибку, а в их глазах дети не будут выглядеть глупо.

Домашние животные являются мощным источником безусловной любви для ребенка. Кроме того, дети учатся сочувствию, ухаживая за животным.

Развитие познавательной сферы

Может ли наличие собаки улучшить успеваемость ребенка в школе? Психологи утверждают: да, может. Исследования показали, что ученики младших классов, которые читали вслух своей собаке, быстрее развивали навыки чтения, чем их сверстники, которые читали взрослым. Присутствие животного вызывает меньший стресс у ребенка.

Наличие домашнего животного мотивирует узнавать больше о животных в целом, тем самым развивает интерес ребенка к исследованиям.

Домашние животные – это большая ответственность, и к этому нельзя относиться легкомысленно. Если вы всё же решите завести питомца – это станет самым приятным событием в жизни вашего малыша.

Оцените публикацию

Рейтинг статьи: 4.83 из 5 на основе 6 оценок.

Ссылки по теме:

Facebook

Twitter

Мир

ОК

Вконтакте

Развитие ребенка
13.07.2017

Польза домашних животных для здоровья человека

Животные играют важную роль в жизни многих людей. Помимо собак-поводырей и собак, которых можно обучить обнаруживать припадки, животных также можно использовать в профессиональной терапии, логопедии или физической реабилитации, чтобы помочь пациентам выздороветь. ^[1] Помимо этих назначенных терапевтических ролей, животные также ценятся как компаньоны, что, безусловно, может повлиять на качество нашей жизни. Полезно ли это общение для нашего здоровья?

Чем лучше мы понимаем связь человека и животного, тем больше мы можем использовать ее для улучшения жизни людей.В этой статье кратко излагается, что известно и неизвестно о том, как животные помогают улучшить здоровье и благополучие людей, и каковы могут быть последствия для помощи людям, у которых нет собственных домашних животных. Более 71 миллиона американских семей (62%) имеют домашних животных, ^[2], и большинство людей думают о своих домашних животных как о членах семьи. ^[3] Некоторые исследования показали, что люди, у которых есть домашнее животное, имеют более здоровое сердце, реже остаются дома больными, реже посещают врача, больше занимаются физическими упражнениями и меньше подвержены депрессии.Домашние животные также могут оказывать значительное влияние на аллергию, астму, социальную поддержку и социальные взаимодействия с другими людьми.

Влияние на физическое здоровье

Животные-компаньоны могут улучшить здоровье сердца за счет снижения артериального давления и регулирования частоты сердечных сокращений во время стрессовых ситуаций. В исследовании 2002 года исследователи измерили изменения частоты сердечных сокращений и артериального давления у людей, у которых была собака или кошка, по сравнению с теми, у кого их не было, когда участники находились в состоянии стресса (выполняя рассчитанное на время математическое задание).У людей с собакой или кошкой в начале эксперимента была более низкая частота сердечных сокращений и показатели артериального давления, чем у владельцев животных. У людей с собакой или кошкой также меньше шансов иметь скачки сердечного ритма и артериального давления при выполнении математической задачи, и их частота сердечных сокращений и артериальное давление быстрее возвращаются в норму. Они также делают меньше ошибок в математике, когда их питомец был присутствует в комнате. ^[4] Все эти результаты показали, что наличие собаки или кошки снижает риск сердечных заболеваний, а также снижает уровень стресса, так что производительность улучшается.

Аналогичное исследование показало, что присутствие вашей собаки в комнате снижает кровяное давление лучше, чем прием популярных лекарств от кровяного давления (ингибитор АПФ), когда вы находитесь в состоянии стресса. ^[5] Другие исследования показали, что простое поглаживание домашнего животного может помочь снизить кровяное давление и уровень холестерина. ^[6]

Контакт детей с домашними животными также может снизить тревожность. Например, в одном исследовании измеряли артериальное давление, частоту сердечных сокращений и поведенческий дистресс у здоровых детей в возрасте от 3 до 6 лет во время двух разных посещений врача для обычных медицинских осмотров.При одном посещении в комнате присутствовала собака (не связанная с ребенком), а при другом посещении собака отсутствовала. Когда собака присутствовала, у детей были более низкие показатели артериального давления, более низкая частота сердечных сокращений и меньше поведенческих расстройств. ^[7] Однако исследования о пользе для здоровья от взаимодействия детей и животных все еще ограничены. Необходимы дальнейшие исследования того, как домашние животные влияют на развитие ребенка и конкретные результаты для здоровья.

Результаты показывают, что социальная поддержка, которую оказывает домашнее животное, может сделать человека более расслабленным и снизить стресс.^[8] Социальная поддержка со стороны друзей и семьи может иметь аналогичные преимущества, но межличностные отношения также часто вызывают стресс, тогда как домашние животные могут с меньшей вероятностью вызвать стресс. Социальная поддержка, оказываемая домашним животным, также может стимулировать большее социальное взаимодействие с людьми, уменьшая чувство изоляции или одиночества. Например, было обнаружено, что прогулка с собакой увеличивает социальное взаимодействие, особенно с незнакомцами, по сравнению с прогулкой без собаки. ^[9]

Среди пожилых людей владение домашними животными также может быть важным источником социальной поддержки, повышающей их благополучие.В одном исследовании пожилые люди, у которых были собаки или кошки, были лучше способны выполнять определенные физические действия, считающиеся «повседневными делами», например способность подниматься по лестнице; наклониться, стать на колени или наклониться; принимать лекарства; готовить еду; и купаться и одеваться. Между владельцами собак и кошек не было значительных различий в их способностях выполнять эти действия. Ни продолжительность жизни собаки или кошки, ни уровень привязанности к животному не влияли на работоспособность.Похоже, что животные-компаньоны не влияют на психологическое здоровье, но исследователи предположили, что заботливая роль может дать пожилым людям чувство ответственности и цели, что способствует их общему благополучию. ^[10]

В крупном немецком исследовании была собрана информация о домашних животных (собаках, кошках, лошадях, рыбах, птицах или других домашних животных) от более 9000 человек в два разных периода (1996 и 2001). Опрос включал ряд медицинских, экономических и трудовых вопросов, поэтому респонденты не осознавали интерес исследователей к связи между домашними животными и здоровьем.Исследователи обнаружили, что люди, которые сказали, что у них было домашнее животное, в 1996 и 2001 годах, имели меньше всего посещений врача, за ними следовали люди, которые приобрели домашних животных к 2001 году; группа людей, у которых не было домашних животных, имела наибольшее количество посещений врача. ^[11] Точно так же исследование женщин в Китае показало, что те, кто были владельцами собак, меньше посещали врача, брали меньше выходных из-за болезни и занимались спортом чаще, чем владельцы собак. ^[12]

Исследования аллергии и астмы неоднозначны.Некоторые исследования показывают, что наличие кошки может повысить чувствительность к аллергенам, в то время как другие показывают, что это может защитить от аллергии на кошек. Наличие собаки может не повлиять на конкретную собачью аллергию или защитить от нее. ^[13] Исследование, проведенное в 2013 году, показало, что мыши были защищены от аллергии, когда подвергались воздействию пыли, исходящей из домов с собаками. ^[14] Исследователи обнаружили, что защитный эффект был обусловлен определенным типом кишечных бактерий, которые часто присутствуют у людей с собаками.Необходимы дополнительные исследования связи между аллергией, астмой и домашними животными, но возможно, что влияние наличия домашних животных на аллергию может зависеть от возраста человека на момент контакта с животным, а также от типа домашнее животное. Например, у 6-7-летних детей, которые жили с птицей в течение первого года жизни, чаще наблюдались респираторные симптомы, такие как хрипы, по сравнению с детьми, у которых в младенчестве не было птицы в доме. ^[15] Точно так же исследователи говорят, что время, когда домашнее животное находится в семье, также важно.Дети с собаками или кошками в доме в течение первого года жизни менее склонны к развитию аллергии в детстве. ^[6]

Как и любые отношения, некоторые отношения между человеком и домашним животным, вероятно, будут более полезными, чем другие. Некоторые люди привязаны к своим домашним животным больше, чем другие, и эти чувства могут повлиять на то, как животное влияет на их здоровье. Другие факторы, такие как пол и семейное положение, могут играть роль. Например, одно исследование показало, что владение собакой было связано с более низким уровнем депрессии среди женщин, но не среди мужчин, и среди одиноких, но не женатых людей.Таким образом, хотя владение домашним животным может положительно сказаться на благополучии некоторых людей, оно не влияет на всех одинаково. ^[16]

Эмоциональное развитие детей

Исследования показывают, что когда у ребенка нет братьев или сестер, домашние животные помогают детям развивать сочувствие, повышать самооценку и активнее участвовать в общественной и физической активности. ^[6]

Проблемы измерения положительного воздействия домашних животных

Влияние взаимодействия человека и животного на здоровье до конца не изучено, так как его сложно изучить.Большинство доказательств преимуществ наличия домашнего животного получено из опросов о текущем состоянии здоровья, но это означает, что невозможно узнать, находится ли человек в добром здравии, потому что у него есть домашнее животное, или у него больше шансов завести домашнее животное, потому что он находится в состоянии здоровья. хорошее здоровье. Человек с плохим здоровьем может решить, что у него нет времени или сил для ухода за домашним животным. Немецкое исследование, описанное выше, предполагает, что более длительное пребывание с домашним животным более полезно для вашего здоровья; но также возможно, что у людей с домашними животными меньше времени, чтобы пойти к врачу, или они меньше беспокоятся о собственном здоровье, особенно о незначительных недугах.

Кроме того, люди, которые любят своих питомцев, скорее всего, захотят сообщить исследователям, что их питомцы помогают улучшить их жизнь. Это может исказить результаты исследования.

Другой вопрос, как определяется слово «домашнее животное». Имеет ли золотая рыбка ту же пользу для здоровья, что и золотистый ретривер? Большинство исследований домашних животных проводилось на людях, у которых были собаки или кошки, что затрудняло выводы о пользе для здоровья птиц, ящериц, рыб или других домашних животных. Сколько времени человек проводит со своим домашним животным, может сильно зависеть от типа домашнего животного и, в свою очередь, может повлиять на пользу для здоровья от наличия домашнего животного.^[17]

Временные компаньоны

Исследователи также использовали животных для временного общения с детьми с проблемами здоровья или психического здоровья, а также с пожилыми людьми, у которых может не хватать энергии или ресурсов для проживания домашнего питомца. Хотя эти исследования не всегда дают последовательные результаты, некоторые положительные результаты взаимодействия с терапевтической собакой включают снижение уровня боли и беспокойства среди госпитализированных детей и взрослых, а также повышение внимания и взаимодействия между детьми с аутизмом и другими нарушениями развития.В домах престарелых взаимодействие с посещающими собаками привело к большему социальному поведению, большему взаимодействию между обитателями и меньшему одиночеству. ^[18]

Хотя исследования взаимодействия с животными и терапии не всегда последовательны и часто проводятся с небольшими группами участников, есть некоторые свидетельства того, что взаимодействие с домашним животным даже в течение короткого времени может иметь ряд преимуществ

Итог

Результаты исследования обнадеживают, поэтому имеет смысл провести дополнительные исследования того, как взаимодействие человека и животного влияет на наше здоровье.Мы пока точно не знаем, какие типы животных влияют на проблемы со здоровьем (физическое, психическое и социальное благополучие) и какие характеристики взаимодействия человека и животного являются наиболее важными. Люди, у которых есть домашние животные, знают, что наличие домашнего животного дает много преимуществ, но мы еще не знаем, при каких обстоятельствах эти преимущества наиболее вероятны. Если исследования показывают определенные преимущества для здоровья при определенных обстоятельствах, эту информацию можно использовать для изменения политики таким образом, чтобы это принесло пользу еще большему количеству взрослых и детей, путем влияния на правила и нормы для школ, медицинских учреждений или учреждений престарелых, лечебных центров и других мест, где контакт людей с животными иногда не приветствуется, но потенциально может поощряться.

Для получения дополнительных научных исследований о взаимодействии человека и животных см. Как животные влияют на нас: изучение влияния взаимодействия человека и животных на развитие ребенка и здоровье человека Пегги Маккардель, Сандра МакКьюн, Джеймс А. Гриффин и Валери Махолмс. Книга частично основана на семинаре, организованном Уолтемским центром питания домашних животных, подразделением Mars, Incorporated, и Национальным институтом детского здоровья и развития человека Юнис Кеннеди Шрайвер (NICHD).

Все статьи проверяются и утверждаются доктором Дианой Цукерман и другими руководящими сотрудниками.

Гриффин Дж. А., МакКьюн С., Махолмс В., Херли К. (2011). Исследование взаимодействия человека и животного: введение в вопросы и темы. В McCardle P, McCune S, Griffin JA & Maholmes V (Eds.), Как животные влияют на нас, (стр. 3-9). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.

Американская ассоциация товаров для домашних животных, Статистика и тенденции отрасли.http://www.americanpetproducts.org/press_industrytrends.asp

Рисли-Кертисс C, Холли LC, Вольф S (2006). Связь между животными и людьми и этническое разнообразие. Социальная работа. июл; 51 (3): 257-68.

Аллен К., Бласкович Дж., Мендес В.Б. (2002). Сердечно-сосудистая реактивность и присутствие домашних животных, друзей и супругов: правда о кошках и собаках . Психосом Мед . Сентябрь-октябрь; 64 (5): 727-39.

Аллен К., Шайков Б.Е., Иззо Дж. Л. мл. (2001). Владение домашним животным, но не терапия ингибиторами АС, притупляет реакцию домашнего кровяного давления на психический стресс. Гипертония. Октябрь; 38 (4): 815-20.

Ходжсон, К., Бартон, Л., Дарлинг, М., Антао, В., Ким, Ф. А., и Монаввари, А. (2015). Влияние домашних животных на здоровье ваших пациентов: использование преимуществ и снижение рисков. Журнал Американского совета семейной медицины, 28 (4), 526-534.

Nagengast SL, Baun MM, Megel M, Leibowitz JM (1997). Влияние присутствия животного-компаньона на физиологическое возбуждение и поведенческий дистресс у детей во время медицинского осмотра.J Pediatr Nurs. Декабрь; 12 (6): 323-30.

Serpell JA (2011). Исторические и культурные перспективы взаимодействия человека и животного. В McCardel P, McCune S, Griffin JA и др., Animals in Our Lives (стр. 7-22). Балтимор: Paul H. Brookes Publishing Co.,

МакНиколас Дж, Коллис GM (2000). Собаки как катализаторы социальных взаимодействий: устойчивость эффекта. Br J Psychol ; 91: 61-70.

Райна П., Уолтнер-Тэйвс Д., Боннетт Б., Вудворд С., Абернати Т. (1999). Влияние домашних животных на физическое и психологическое здоровье пожилых людей: анализ однолетнего лонгитюдного исследования. J Am Geriatr Soc . Мар; 47 (3): 323-9.

Хиди Б. и Грабка М.М. (2007). Домашние животные и здоровье человека в Германии и Австралии: национальные продольные результаты. Исследование социальных показателей . 80: 297-311.

Хиди Б.В., Фу На, Чжэн Р. (2008). Собаки полезны для здоровья владельцев: «естественный эксперимент» в Китае. Soc Indic Res . 87: 481-493.

Симпсон А., Кустовик А. (2003). Ранний контакт с питомцем: друг или враг? Allergy Clin Immunol .Февраль; 3 (1): 7-14.

Fukimura KE, Demoor T, Rauch M, Faruqi AA, Jang S, Johnson CC, Boushey HA, Zoratti E, Ownby D, Lukacs NW, & Lynch SV. Воздействие домашней пыли способствует обогащению кишечного микробиома Lactobacillus и иммунной защите дыхательных путей от аллергенов и вирусной инфекции. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America; 2013; Интернет-издание.

Behrens T, Maziak W, Weiland SK, Rzehak P, Siebert E, Keil U (2005). Симптомы астмы и домашняя обстановка.Поперечные исследования ISAAC I и III в Мюнстере, Германия. Int Arch Allergy Immunol. Май; 137 (1): 53-61.

Cline KM (2010 г.). Психологические эффекты владения собакой: ролевое напряжение, усиление роли и депрессия. J Soc Psychol . Март-апрель; 150 (2): 117-31.

Thorpe RJ Jr., Serpell JA, Suomi S (2011). Проблемы исследования взаимодействия человека и животного. В McCardel P, McCune S, Griffin JA и др., Animals in Our Lives (стр. 217-225). Балтимор: Пол Х.Brookes Publishing Co.,

Джонсон РА (2011). Вмешательства с использованием животных в контексте здравоохранения. В McCardle P, McCune S, Griffin JA и Maholmes V (Eds.), Как животные влияют на нас, (стр. 183-192). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.

.Согласно новому исследованию Кембриджского университета,
домашних животных - не братья и сестры - лучшие друзья ребенка - ScienceDaily

Дети получают больше удовлетворения от отношений со своими домашними животными, чем со своими братьями или сестрами. Кроме того, дети, кажется, даже лучше ладят со своими животными-компаньонами, чем с братьями и сестрами.

Исследование добавляет все больше доказательств того, что домашние животные могут иметь большое влияние на развитие ребенка и могут оказывать положительное влияние на социальные навыки и эмоциональное благополучие детей.

Домашние животные почти так же распространены, как братья и сестры в западных домохозяйствах, хотя исследований, посвященных важности взаимоотношений между ребенком и домашним животным, относительно мало.

«Любой, кто любил домашнее животное в детстве, знает, что мы обращаемся к ним для общения и раскрытия информации, точно так же, как и отношения между людьми», - говорит Мэтт Касселлс, научный сотрудник Гейтс Кембриджского отделения психиатрии, руководивший исследованием. «Мы хотели. чтобы знать, насколько крепки эти отношения с домашними животными по сравнению с другими близкими семейными узами.В конечном итоге это может позволить нам понять, какой вклад животные вносят в здоровое развитие ребенка »

Это исследование, опубликованное в журнале Journal of Applied Development Psychology , было проведено в сотрудничестве с Центром питания домашних животных WALTHAM, входящим в состав Mars Petcare, при софинансировании Советом экономических и социальных исследований в рамках более крупного исследования под руководством профессора Клэр Хьюз из Центра семейных исследований Кембриджского университета. Исследователи опросили 12-летних детей из 77 семей с одним или несколькими домашними животными любого типа и более чем одним ребенком дома.Дети сообщили о крепких отношениях со своими домашними животными по сравнению с их братьями и сестрами, с меньшим уровнем конфликтов и большим удовлетворением у владельцев собак, чем у других видов домашних животных.

«Несмотря на то, что домашние животные могут не полностью понимать или отвечать устно, уровень раскрытия информации для домашних животных был не ниже, чем для братьев и сестер, - говорит Касселс. - Тот факт, что домашние животные не могут понять или ответить, может даже быть преимуществом, поскольку это означает, что они абсолютно непредвзяты.

«В то время как предыдущие исследования часто обнаруживали, что мальчики сообщают о более сильных отношениях со своими домашними животными, чем девочки, на самом деле мы обнаружили обратное.В то время как мальчики и девочки были одинаково довольны своими домашними животными, девочки сообщали о большем раскрытии, общении и конфликтах со своими питомцами, чем мальчики, что, возможно, указывает на то, что девочки могут более тонко взаимодействовать со своими питомцами ''.

«Доказательства, свидетельствующие о том, что домашние животные имеют положительное влияние на здоровье человека и сплоченность общества, продолжают расти, - говорит д-р Нэнси Джи, менеджер по исследованиям взаимодействия человека и животных в WALTHAM и соавтор исследования. «Социальная поддержка, которую подростки получают от домашних животных, вполне может способствовать психологическому благополучию в более позднем возрасте, но еще многое предстоит узнать о долгосрочном влиянии домашних животных на развитие детей.«

История Источник:

Материалы предоставлены Кембриджским университетом . Оригинальная история находится под лицензией Creative Commons License. Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.
.
Сила домашних животных | Новости здравоохранения NIH

февраля 2018

Распечатать этот номер

Польза для здоровья от взаимодействия человека и животного

Ничто не сравнится с радостью возвращения домой к верному спутнику. Безусловная любовь к домашнему животному может сделать больше, чем просто составить вам компанию. Домашние животные также могут уменьшить стресс, улучшить здоровье сердца и даже помочь детям с их эмоциональными и социальными навыками.

По оценкам, в 68% семей в США есть домашние животные. Но кому выгодно животное? И какой вид домашних животных приносит пользу для здоровья?

За последние 10 лет NIH сотрудничал с Центром питания домашних животных WALTHAM корпорации Mars, чтобы ответить на подобные вопросы, финансируя исследования.

Ученые изучают потенциальную пользу для физического и психического здоровья различных животных - от рыб до морских свинок и собак и кошек.

Возможные последствия для здоровья

Исследования взаимодействий человека и животных все еще относительно новы.Некоторые исследования показали положительное влияние на здоровье, но результаты неоднозначны.

Было показано, что взаимодействие с животными снижает уровень кортизола (гормона, связанного со стрессом) и снижает кровяное давление. Другие исследования показали, что животные могут уменьшить чувство одиночества, усилить чувство социальной поддержки и улучшить ваше настроение.

Партнерство NIH / Mars финансирует ряд исследований, посвященных нашим отношениям с животными. Например, исследователи изучают, как животные могут влиять на развитие ребенка.Они изучают взаимодействие животных с детьми, страдающими аутизмом, синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и другими заболеваниями.

«Нет единого ответа на вопрос, как домашнее животное может помочь кому-то с определенным заболеванием», - объясняет доктор Лейла Эспозито, которая курирует программу исследований взаимодействия человека и животных NIH. «Ваша цель - увеличить физическую активность? Тогда вам может быть полезно завести собаку. Вам нужно выгуливать собаку несколько раз в день, и вы собираетесь увеличить физическую активность.Если ваша цель - снизить уровень стресса, иногда наблюдение за плавающими рыбками может вызвать чувство спокойствия. Так что не существует одного типа, который подходит всем ".

NIH финансирует крупномасштабные исследования, чтобы выяснить, с какими домашними животными живут люди, и как их отношения со своими питомцами влияют на здоровье.

«Мы пытаемся задействовать субъективное качество взаимоотношений с животным - ту часть связи, которую люди ощущают с животными, - и то, как это приводит к некоторым преимуществам для здоровья», - объясняет д-р.Джеймс Гриффин, эксперт по развитию ребенка в NIH.

Животные помогают людям

Животные могут служить источником утешения и поддержки. Особенно хороши в этом собаки-терапевты. Иногда их привозят в больницы или дома престарелых, чтобы помочь уменьшить стресс и беспокойство пациентов.

«Собаки очень присутствуют. Если кто-то с чем-то борется, он знает, как сидеть и любить », - говорит доктор Энн Бергер, врач и исследователь из Клинического центра NIH в Бетесде, штат Мэриленд.«Их внимание все время сосредоточено на человеке».

Бергер работает с людьми, страдающими онкологическими и неизлечимыми заболеваниями. Она учит их осознанности, чтобы помочь уменьшить стресс и справиться с болью.

«Основы внимательности включают внимание, намерение, сострадание и осведомленность», - говорит Бергер. «Все эти вещи животные приносят на стол. Люди вроде как должны этому научиться. Животные делают это от природы ».

Исследователи изучают безопасность помещения животных в больницу, поскольку животные могут подвергать людей большему количеству микробов.По словам Эспозито, текущее исследование изучает безопасность использования собак для посещения детей, больных раком. Ученые будут проверять руки детей, чтобы увидеть, есть ли опасные уровни микробов, передающихся от собаки после посещения.

Собаки также могут помочь в классе. Одно исследование показало, что собаки могут помочь детям с СДВГ сосредоточить свое внимание. Исследователи набрали две группы детей с диагнозом СДВГ на 12-недельные сеансы групповой терапии. Первая группа детей читает собаке-терапевту раз в неделю по 30 минут.Вторая группа читала марионеткам, похожим на собак.

Дети, которые читали реальным животным, показали лучшие социальные навыки и больше делиться, сотрудничать и волонтерство. У них также было меньше проблем с поведением.

Другое исследование показало, что дети с расстройством аутистического спектра были спокойнее, играя с морскими свинками в классе. Когда дети провели 10 минут в контролируемой групповой игре с морскими свинками, уровень их беспокойства снизился. Дети также лучше общались и больше общались со своими сверстниками.Исследователи предполагают, что животные безоговорочно приняли, что успокоило детей.

«Животные могут стать мостом для этих социальных взаимодействий», - говорит Гриффин. Он добавляет, что исследователи пытаются лучше понять эти эффекты и понять, кому они могут помочь.

Животные могут помочь вам и другими неожиданными способами. Недавнее исследование показало, что уход за рыбой помогает подросткам с диабетом лучше справляться с болезнью. У исследователей была группа подростков с диабетом 1 типа, которые лечили домашних рыбок дважды в день путем кормления и проверки уровня воды.В распорядок ухода также входила еженедельная замена воды в аквариуме. Это было сопряжено с тем, что дети просматривали свои журналы уровня глюкозы (сахара в крови) вместе с родителями.

Исследователи отслеживали, насколько часто эти подростки проверяли уровень глюкозы в крови. По сравнению с подростками, которым не давали ухаживать за рыбой, подростки-рыбоводы более дисциплинированно проверяли уровень глюкозы в крови, что важно для поддержания их здоровья.

В то время как домашние животные могут принести широкий спектр преимуществ для здоровья, животное может работать не для всех.Недавние исследования показывают, что раннее знакомство с домашними животными может помочь защитить маленьких детей от развития аллергии и астмы. Но для людей, страдающих аллергией на некоторых животных, домашние животные могут принести больше вреда, чем пользы.

Помогая друг другу

Домашние животные также приносят новые обязанности. Умение ухаживать за животным и кормить его - это часть владения домашним животным. NIH / Mars финансирует исследования, изучающие эффекты взаимодействия человека и животного как для домашнего животного, так и для человека.

Помните, что животные тоже могут чувствовать стресс и усталость.Детям важно уметь распознавать признаки стресса у своего питомца и знать, когда не подходить к нему. Укусы животных могут нанести серьезный вред.

«Предотвращение укусов собак, безусловно, является проблемой, которую родители должны учитывать, особенно для маленьких детей, которые не всегда знают, что делать с собакой», - объясняет Эспозито.

Исследователи будут продолжать изучать многочисленные последствия наличия домашнего питомца для здоровья. «Мы пытаемся выяснить, что работает, что не работает и что безопасно как для людей, так и для животных», - говорит Эспозито.
.
Как окружающая среда влияет на рост и развитие ребенка?

Часто ли вы ссоритесь со своим партнером перед ребенком? Нарушают ли соседские ссоры мир и гармонию в вашем доме? Что ж, если вы можете относиться к вышеперечисленным ситуациям, прочтите этот пост! Обсуждались факторы окружающей среды, влияющие на развитие ребенка.

Знаете ли вы, что обучение и поведение ребенка также зависят от его ближайшего окружения? Читайте дальше, чтобы узнать, как окружающая среда влияет на развитие ребенка и как вы можете создать благоприятную среду, которая поможет вашему ребенку обрести позитив и знания!

Факторы окружающей среды, влияющие на развитие ребенка:

То, что вы преподаете своему ребенку, не будет ограничивать его общее развитие.Окружающая среда, в которой растет ваш ребенок, и то, что он видит вокруг, также влияет на его раннее обучение. Это может быть атмосфера дома, в школе, в детском саду, по соседству и в любых других местах, где ваш ребенок проводит значительное количество времени.

Вот факторы окружающей среды, которые влияют на развитие вашего ребенка:

1. Эмоциональная связь с вашим ребенком:

Одна из первых и основных сред, в которую попадает ваш ребенок, - это домашняя среда.С момента своего рождения эмоциональная среда, которую она видит и чувствует вокруг себя, будет формировать ее личность. Связь, которую ваш ребенок разделяет с вами, поможет ему понять и научиться выражать свою любовь и страхи.

Он научит ее общаться с близкими. Сентиментальная связь с вами в первые годы жизни поможет ей чувствовать себя уверенно и безопасно.

Стабильные и любовные отношения будут способствовать развитию личности вашего ребенка. Она будет чувствовать себя важной и ценной.

Убедитесь, что вы проводите достаточно времени, показывая ей, что любите ее. Держи ее за руки и всегда будь рядом с ней.

[Прочитано: Роль родителей в развитии ребенка ]

2. Ваше уравнение с партнером:

Отношения, которые вы разделяете со своим супругом, повлияют на развитие и эмоциональный рост вашего ребенка.

Возможно, вы и ваш супруг / супруга самые близкие люди для вашего ребенка. Вы также будете первой парой, которую когда-либо узнает ваш ребенок.

То, как вы взаимодействуете друг с другом, а также любовь и уважение, которые вы разделяете как супружеская пара, помогут вашему ребенку научиться ценить другого человека.

Она поймет, насколько важны крепкие связи, и научится уважать других.

Немного проявить привязанность в присутствии ребенка - это нормально и необходимо. Маленькие, но важные жесты, такие как взятие за руки и объятия, покажут вашему ребенку, что это естественные способы выразить любовь.

[Прочтите: Как быть хорошим примером для подражания детям ]

3.Финансовое здоровье вашей семьи:

Ваша финансовая стабильность будет влиять на различные аспекты детства вашей дочери.

Ваши финансы будут определять район, в котором вы живете, школу или детский сад, куда пойдет ваша дочь, а также круг общения вашей семьи.

В некоторых случаях ваш ребенок может заметить ваши привычки к покупкам и расходам и сравнить их с другими, которых он знает, например, со своими друзьями и их родителями. В зависимости от того, как она это воспринимает, она может начать стесняться.

Важно поговорить с ребенком о финансах и о том, что есть вещи более важные, чем то, что можно купить за деньги.

[Прочтите: Влияние родителей на развитие ребенка ]

4. Переполненные жилые помещения:

Окружающая среда в вашем доме и отношения с соседями также будут влиять на поведение вашего ребенка.

Если вы живете в многолюдной или слишком шумной среде, это может негативно повлиять на личность вашего ребенка.

Слишком много членов, живущих в одном доме, может сократить время, которое вы проводите со своим ребенком, так как вы будете заняты другими в доме. Это может привести к тому, что ваш ребенок прибегнет к другим способам занять себя и эмоционально дистанцируется от вас в раннем возрасте.

Ваш ребенок может также начать развивать силу воли, чтобы блокировать громкие звуки и разговоры. Если ваш ребенок интроверт, он может больше уйти в свою раковину.

Убедитесь, что у вас достаточно времени, чтобы побыть с ребенком.Если вы не можете найти время и место дома, выведите ее на прогулку или займитесь спортом или чем-нибудь, что вам двоим понравится.

5. Учебная среда:

Вы будете первым учителем своего ребенка, поэтому крайне важно создать среду, которая стимулирует и способствует развитию его навыков.

Позитивная и непринужденная обстановка дома поможет вашему ребенку сосредоточиться на учебе и лучше учиться.

Вы и ваш супруг должны создавать возможности, которые позволят вашему ребенку исследовать, даже дома.

Всегда поощряйте ребенка задавать вопросы и искать решения. Это поможет ей получить больше знаний.

Как родитель, вы несете самую большую ответственность за создание правильной среды для вашего ребенка, поскольку это повлияет на его личность, обучение и поведение. Окружающая среда и развитие ребенка взаимосвязаны. Невозможно создать для вашего ребенка идеальные условия, но вы, несомненно, можете дать ей все, что в ваших силах. Убедитесь, что вы поддерживаете дома счастливую, любящую и позитивную атмосферу.Проводите время с ребенком и учите его ценностям на примере.

Как вы способствовали развитию и росту вашего ребенка через его окружение? Вы следовали каким-либо специальным советам? Делитесь здесь своим опытом и советами.

Рекомендуемые статьи:
.
10 важных факторов, влияющих на рост и развитие ребенка

Последнее обновление 3 июля 2020 г.

То, как дети растут и развиваются, зависит как от внутренних, так и от внешних факторов окружающей среды, некоторые из которых мы не можем контролировать. Хорошее понимание того, что нужно детям на каждом этапе их роста и развития, помогает нам лучше их воспитывать.

Видео: Факторы, влияющие на рост и развитие ребенка

Как определяются рост и развитие?

Хотя термины «рост» и «развитие» используются как синонимы, биологически они имеют разные значения.Рост относится к постепенным изменениям физических характеристик, таких как рост, вес, размер и т. Д., Тогда как развитие относится к качественным изменениям в росте упорядоченным и значимым образом, которые приводят к зрелости. Рост и развитие взаимно дополняют друг друга, неразделимы и происходят одновременно. Например, большинство младенцев к тому времени, когда им исполнится 8 месяцев, могут весить от 8 до 10 килограммов и могут сидеть.

10 факторов, влияющих на рост и развитие ребенка

Природа и воспитание способствуют росту и развитию детей.Хотя то, что даровано природой, постоянно, воспитание тоже имеет большое значение. Вот несколько факторов, влияющих на рост и развитие детей.

1. Наследственность

Наследственность - это передача физических характеристик от родителей детям через их гены. Он влияет на все аспекты внешнего вида, такие как рост, вес, строение тела, цвет глаз, структуру волос и даже интеллект и способности. Заболевания и состояния, такие как сердечные заболевания, диабет, ожирение и т. Д., также могут передаваться через гены, тем самым отрицательно влияя на рост и развитие ребенка. Однако факторы окружающей среды и воспитание могут дать лучшее из уже имеющихся качеств генов.

2. Окружающая среда

Окружающая среда играет решающую роль в развитии детей и представляет собой совокупность физических и психологических стимулов, которые получает ребенок. Некоторые из факторов окружающей среды, влияющих на развитие детей в раннем возрасте, включают физическое окружение и географические условия места, в котором живет ребенок, а также его социальную среду и отношения с семьей и сверстниками.Легко понять, что хорошо воспитанный ребенок добивается большего успеха, чем обездоленный; Этому способствует среда, в которую дети постоянно погружаются. Хорошая школа и любящая семья развивают у детей сильные социальные навыки и навыки межличностного общения, которые позволят им преуспеть в других областях, таких как учеба и внеклассные занятия. Это, конечно, будет по-другому для детей, выросших в стрессовой среде.

3. Пол

Пол ребенка - еще один важный фактор, влияющий на физический рост и развитие ребенка.Мальчики и девочки растут по-разному, особенно в период полового созревания. Мальчики обычно выше и физически сильнее девочек. Однако девочки, как правило, быстрее взрослеют в подростковом возрасте, тогда как мальчики созревают дольше. Физическая структура их тел также имеет различия, которые делают мальчиков более спортивными и подходящими для занятий, требующих физической активности. Их темпераменты тоже различаются, что заставляет проявлять интерес к разным вещам.

4. Физические упражнения и здоровье

Слово «упражнения» здесь не означает физические упражнения как дисциплину или детей, сознательно занимающихся физическими упражнениями, зная, что это поможет им расти.Под упражнениями здесь понимаются обычные игры и занятия спортом, которые помогают телу увеличить мышечную силу и нарастить костную массу. Правильные упражнения помогают детям хорошо расти и достигать поставленных целей вовремя или раньше. Упражнения также поддерживают их здоровье и борются с болезнями, укрепляя иммунную систему, особенно если они играют на улице. Это потому, что игры на открытом воздухе подвергают их воздействию микробов, которые помогают им повысить сопротивляемость и предотвратить аллергию.

5. Гормоны

Гормоны относятся к эндокринной системе и влияют на различные функции нашего организма.Они вырабатываются различными железами, расположенными в определенных частях тела, для выработки гормонов, контролирующих функции организма. Их своевременное функционирование имеет решающее значение для нормального физического роста и развития детей. Дисбаланс в функционировании гормональных желез может привести к дефектам роста, ожирению, поведенческим проблемам и другим заболеваниям. Во время полового созревания гонады вырабатывают половые гормоны, которые контролируют развитие половых органов и появление вторичных половых признаков у мальчиков и девочек.

6. Питание

Питание является критическим фактором роста, поскольку все, что нужно организму для построения и восстановления, поступает из пищи, которую мы едим. Недоедание может вызвать дефицитные заболевания, которые отрицательно сказываются на росте и развитии детей. С другой стороны, переедание в долгосрочной перспективе может привести к ожирению и проблемам со здоровьем, таким как диабет и болезни сердца. Сбалансированная диета, богатая витаминами, минералами, белками, углеводами и жирами, необходима для развития мозга и тела.

7. Семейное влияние

Семьи оказывают самое глубокое влияние на воспитание ребенка и определение путей его психологического и социального развития. Независимо от того, воспитываются ли они своими родителями, бабушками и дедушками или опекунами, они нуждаются в элементарной любви, заботе и вежливости, чтобы стать здоровыми функциональными людьми. Самый положительный рост наблюдается, когда семьи вкладывают время, энергию и любовь в развитие ребенка посредством таких занятий, как чтение им, игры с ними и глубокие содержательные беседы.Семьи, которые жестоко обращаются с детьми или пренебрегают ими, могут повлиять на их позитивное развитие. Эти дети могут оказаться людьми с плохими социальными навыками и трудностями в установлении отношений с другими людьми во взрослом возрасте. Воспитание с помощью вертолета также имеет негативные последствия, поскольку делает детей зависимыми от родителей даже в молодом возрасте и неспособными самостоятельно справляться с жизненными трудностями.

8. Географические влияния

Место, где вы живете, также оказывает большое влияние на то, как будут выглядеть ваши дети.Школы, которые они посещают, район, в котором они живут, возможности, предлагаемые сообществом и кругом сверстников, - вот некоторые из социальных факторов, влияющих на развитие ребенка. Жизнь в развивающемся сообществе, где есть парки, библиотеки и общественные центры для групповых занятий и занятий спортом, - все это играет роль в развитии навыков, талантов и поведения ребенка. Неинтересные сообщества могут подтолкнуть некоторых детей не выходить часто на улицу, а вместо этого играть в видеоигры дома. Даже погода в каком-либо месте влияет на детей в виде телесных ритмов, аллергии и других заболеваний.

9. Социально-экономическое положение

Социально-экономический статус семьи определяет качество возможностей, которые получает ребенок. Обучение в более дорогих школах определенно имеет преимущества в долгосрочной перспективе. Состоятельные семьи также могут предложить своим детям более качественные учебные ресурсы и предоставить им особую помощь, если в ней нуждаются дети. Дети из более бедных семей могут не иметь доступа к образовательным ресурсам и полноценному питанию, чтобы полностью раскрыть свой потенциал. У них также могут быть работающие родители, которые работают слишком много часов и не могут уделять достаточно времени своему развитию.

10. Обучение и подкрепление

Обучение - это гораздо больше, чем просто обучение. Это также связано с психологическим, интеллектуальным, эмоциональным и социальным развитием ребенка, чтобы он работал в обществе как здоровые функциональные личности. Здесь происходит развитие ума, и ребенок может достичь некоторой зрелости. Подкрепление - это компонент обучения, при котором действие или упражнение повторяются и уточняются, чтобы закрепить извлеченные уроки.Пример - игра на музыкальном инструменте; они учатся играть на нем, когда тренируются в игре на инструменте. Следовательно, любой преподанный урок необходимо повторять, пока не будут получены правильные результаты.

Хотя природа во многом способствует росту и развитию детей, воспитание вносит гораздо больший вклад. Как упоминалось ранее, некоторые из этих факторов невозможно контролировать, и вам придется довольствоваться тем, что у вас есть. Но есть определенные вещи, которые вы определенно можете обеспечить своему ребенку.Это включает в себя обеспечение того, чтобы ваш ребенок достаточно отдыхал каждый день, потому что его развитие во многом зависит от количества выспавшегося сна. Обращайте пристальное внимание на уровень питания и физических упражнений вашего ребенка, поскольку они также играют важную роль в обеспечении своевременного и здорового роста и развития вашего ребенка.

Также читают:

Этапы роста и развития ребенка
Советы по развитию личности для детей
.
Воспитание, социальная среда и ее влияние на развитие ребенка

Введение

На протяжении десятилетий медицинское сообщество осознавало важное влияние окружающей среды человека на его здоровье . Это привело ко многим мероприятиям по укреплению здоровья, которые сосредоточены на улучшении здоровья за счет улучшения окружающей среды в сообществе . Это также привело к увеличению числа призывов к будущим усилиям по укреплению здоровья выйти за рамки попыток изменить индивидуальное поведение и вместо этого сосредоточиться на создании здоровой окружающей среды, которая способствует здоровью.

Социальная среда человека, в том числе социальные отношения, которые человек в ней устанавливает, также может иметь огромное влияние на качество из родительских , что, в свою очередь, влияет на развитие здоровья ребенка и его будущие достижения. Доказано, что инклюзивная социальная среда, обеспечивающая поддержку родителям, повышает способность родителей заботиться о своих детях и тем самым способствует лучшему их здоровью и развитию. Было также показано, что они оказывают положительное влияние на семейную систему, и семьи, которые хорошо связаны с сетями поддерживающих людей, на лучше способны справляться с факторами, которые могут отрицательно повлиять на их здоровье.

Что такое социальная среда?

Социальная среда относится к физическому окружению человека , общественным ресурсам и социальным отношениям .

Физическая среда

Физическое окружение социальной среды включает жилых домов , объектов для образования, медицинских медицинских , рабочих мест и открытых пространств для отдыха .Характер физического окружения (включая его качество, например, степень чистоты открытых пространств и содержания зданий) может влиять на качество воспитания детей и, в свою очередь, влиять на здоровье и благополучие детей в этой среде.

Ресурсы сообщества

Доступность ресурсов сообщества относится к структурам сообщества (например, политическое управление) и организациям, , знаний и поддерживают внутри сообщества.Степень доступности ресурсов в сообществе влияет на здоровье людей, живущих в нем. Жизнь в социально-экономически неблагополучном, слаборазвитом сообществе отрицательно сказывается на развитии ребенка.

Социальные отношения

Социальные отношения - это взаимодействий между различными людьми или группами . В каждом обществе люди развивают отношения с другими людьми, чтобы позволить им достичь своих целей.В эти отношения можно вступать сознательно или бессознательно (например, дружеский чат во время ожидания в очереди или встреча с учителем ребенка). Обязательства, ожидания, доверие и нормы любых отношений влияют на степень, в которой эти отношения позволяют человеку развивать «социальный капитал». Социальный капитал - это сильная поддерживающая сеть людей, которая обеспечивает доступ к эмоциональным и физическим ресурсам, которые необходимы человеку для достижения своих целей. Социальные отношения в совокупности называются социальной сетью.Хорошие социальные сети связаны с более высоким уровнем социальной сплоченности, неформальным уходом и навязыванием здорового поведения, такого как отказ от курения и безопасные сексуальные практики.

Важность позитивного социального окружения и отношений для родителей

Социальная среда ребенка во многом определяется тем, где живут его родители и отправляют их в школу. В свою очередь, социальная среда в значительной степени определяет, с кем дети формируют социальные отношения и качество этих социальных отношений, поскольку многие из отношений, которые формируются детьми, находятся в их семье или районе.Таким образом, решения родителей (или, наоборот, отсутствие права принимать решения) о том, где им жить, работать и учиться, могут заметно повлиять на здоровье и благополучие их детей.

Физическое окружение

Физическое окружение человека заметно влияет на его здоровье. Окружающая среда, характеризующаяся плохим физическим окружением (например, отсутствие открытого пространства, нехватка помещений и мусора), связана с плохими результатами для здоровья. Например, социальная среда, характеризующаяся качественным доступным жильем, связана с сокращением масштабов нищеты и повышением стабильности проживания, что влияет на здоровье ребенка и социальные отношения, которые они формируют.Детям, которые часто меняют район проживания из-за того, что их родители вынуждены переезжать в поисках доступного жилья, могут возникнуть трудности с установлением поддерживающих социальных отношений, и они с большей вероятностью будут пропускать занятия в школе или недостаточно успевать в школе. Было установлено, что австралийские дети, живущие в более чистых районах, имеют лучшее социальное поведение, чем дети, живущие в менее чистой окружающей среде.

Также важно наличие качественных образовательных учреждений в окружающей среде.Например, посещение дошкольного образования связано с улучшением развития детей, и люди, живущие в социально-экономически маргинализированных сообществах, с меньшей вероятностью будут иметь доступ к учреждениям дошкольного образования и, таким образом, с меньшей вероятностью будут посещать и пользоваться преимуществами дошкольного образования. Было показано, что дети, которые не посещают дошкольное образование, подвергаются большему риску жестокого обращения в детстве.

Наличие возможностей трудоустройства в районе или сообществе также может повлиять на развитие ребенка, поскольку влияет на работу его родителей.Работа на месте означает меньше времени на поездки (и, предположительно, больше времени на выполнение семейных обязанностей) и связанный с этим стресс. Было показано, что рабочий стресс и ограничения по времени оказывают негативное влияние на людей и распространяются на семью и влияют на отношения в ней, в том числе качество родительско-дочерних отношений. Работа на местном уровне может улучшить воспитание детей, отношения между родителями и детьми и, в конечном итоге, улучшить здоровье и развитие ребенка. Есть также свидетельства того, что наличие жилья и работы в районе, влияет на уровни жестокого обращения с детьми, и дети с меньшей вероятностью будут подвергаться жестокому обращению в общинах, где жилье и работа более доступны.

Ресурсы сообщества

Родители играют ключевую роль в обучении своих детей. Однако они также полагаются на ресурсы своего сообщества, включая учителей, врачей и других взрослых (например, членов сообщества, семью, друзей), чтобы выполнять свою родительскую роль. Степень сплоченности среди членов сообщества (измеряемая, например, наличием или отсутствием общественных организаций или общественной активностью) влияет на характер этих отношений. Сообщества, характеризующиеся высоким уровнем сплоченности, например, с активными группами сообщества, предоставляют людям хорошие возможности для участия и развития ресурсов в своем сообществе.

Например, австралийское исследование детей, живущих в 257 кварталах, показало, что чувство принадлежности к району (наличие позитивных социальных отношений внутри района) было связано с более просоциальным поведением среди детей. Американское исследование показало, что дети, растущие в районах, характеризуемых обнищанием, чаще сталкиваются с жестоким обращением (негативными социальными отношениями), чем дети, живущие в районах без этих характеристик.

Правила и нормы, регулирующие сообщество, также могут оказывать влияние. Например, во многих австралийских общинах в настоящее время действуют законы, запрещающие взрослым курить в непосредственной близости от детских развлекательных заведений, и эти законы повышают способность общин защищать здоровье своих детей.

Факторы, относящиеся к личным обстоятельствам человека, также влияют на степень, в которой он может получить доступ к ресурсам внутри сообщества. Например, продолжительность проживания индивида в сообществе влияет на степень его взаимодействия с ресурсами в сообществе, а стабильность проживания повышает у человека чувство принадлежности к сообществу и доступ к ресурсам.Однако в Австралии семьи становятся все более мобильными, и эта мобильность может подорвать развитие сетей поддержки внутри сообщества. Рабочая ситуация родителей также может влиять на их доступ к общественным ресурсам. Например, родителям, которые работают полный рабочий день или работают на большом расстоянии от своего домашнего сообщества, может быть сложно участвовать в общественных организациях.

Роль членов расширенной семьи в поддержке родителей в Австралии снижается.Это означает, что доступ к ресурсам, не связанным с семьей, которые могут предоставить такую поддержку, приобретает все большее значение для семей.

Социальные отношения

Социальная среда также влияет на характер и качество социальных отношений, в которых участвуют родители и дети, поскольку социальная среда в значительной степени определяет, кто, как часто и на каких условиях будут взаимодействовать родители и дети в обществе. Развитие и поддержание позитивных социальных отношений (например, характеризуются доверием, взаимным удовлетворением, уважением, любовью и счастьем) имеет основополагающее значение для хорошего качества жизни и психологического здоровья.Люди, у которых есть хорошие отношения, развивают чувство принадлежности и получают поддержку от других членов своей социальной сети, что помогает им нормально функционировать изо дня в день, а также справляться со стрессом и трудными временами. Социальные отношения также предоставляют возможности для генерирования новых идей, обсуждения вопросов и проблем, обмена хорошими новостями и получения социальной, экономической и эмоциональной поддержки. Однако некоторые социальные отношения включают негативные эмоции и поведение (например, недоверие, зависть, ревность, нарушение обещаний и насилие), которые могут подорвать благополучие и качество жизни человека.

Жизнь в хорошей социальной среде увеличивает вероятность того, что у ребенка сложатся позитивные социальные отношения. Социальное поведение и способность развивать позитивные отношения с другими традиционно рассматривались как навыки, которые развиваются естественным образом. Тем не менее, растет признание того, что социальному поведению учатся и что детей нужно учить просоциальному поведению. Дети учатся в своей социальной среде, например, имитируя (или бросая вызов) социальному поведению своих сверстников, и, таким образом, то, что они видят в своей повседневной среде, может влиять на их социальное поведение.Также можно активно обучать социальным навыкам, например, когда родитель или учитель подкрепляет и поощряет хорошее поведение, вероятность такого поведения увеличивается. Учителя и родители могут также активно поощрять детей применять социальные навыки, полученные в одной социальной среде (например, в классе), в других условиях (например, дома или на игровой площадке).

Социальные отношения родителей и ребенка все чаще признаются в качестве важных факторов, влияющих на качество воспитания детей, что, в свою очередь, является важным фактором общего развития ребенка.Дети родителей, у которых есть прочные и поддерживающие социальные отношения, с большей вероятностью будут сами развивать позитивные социальные отношения, а наличие позитивных и поддерживающих социальных отношений и сетей улучшает развитие ребенка. С точки зрения воспитания детей, социальные отношения, имеющие ключевое значение, включают отношения между ребенком и его родителями, а также между ребенком и другими взрослыми (например, учителями, родителями других детей) и другими детьми (включая их братьев и сестер). Взаимодействие родителей с родителями других детей создает доверие и обязательства, а также общественные нормы, которые родители коллективно устанавливают для своих детей.Это означает, что родители могут коллективно брать на себя ответственность за поведение детей, например, обеспечивая дисциплину, если ребенок плохо себя ведет.

Отношения между родителями и детьми также влияют на способность ребенка развивать социальные отношения в обществе. Одно исследование показало, что дети родителей, которым было трудно дисциплинировать своих детей и проявлять к ним нежность из-за финансового стресса, получили более низкие оценки учителей с точки зрения их социального поведения по сравнению с детьми, родители которых не испытывали этих трудностей.

Запишитесь на прием к врачу онлайн

Найдите и сразу же запишитесь на следующее посещение врача с помощью HealthEngine

Найдите практикующих врачей

Как социальная среда и социальные отношения влияют на развитие ребенка?

Существует множество доказательств того, что социальная среда человека влияет на его состояние здоровья, хотя механизмы, с помощью которых это происходит, еще полностью не изучены.Предложен ряд возможных механизмов. Например, была выдвинута гипотеза, что дети могут подражать тому, что они видят в своей среде, таким образом, те, кто растут в условиях, характеризующихся высококачественным образованием и уходом за детьми, доступом к ряду основных услуг и мест для отдыха и социальной сплоченностью, получают лучшие результаты в развитии, чем те, кто растет в условиях отсутствия ресурсов и социального антагонизма.

Познавательное развитие и уровень образования

Социальная среда ребенка влияет на его умственное развитие и образовательный уровень.Дети, у которых есть хорошие социальные отношения, лучше учатся, чем те, кто этого не делает. Дети, живущие в социальной среде, характеризующейся стабильностью проживания, с меньшей вероятностью будут пропускать школу и лучше учатся, чем те, кто этого не делает. Те, кто живет в неблагоустроенных районах (например, с низким социально-экономическим статусом), с большей вероятностью бросят школу до ее завершения, чем те, кто этого не делает.

Посещение дошкольного образования, в ходе которого ребенок может развивать социальные отношения с другими детьми и учителями и при этом развивать просоциальное поведение, особенно сильно влияет на будущую успеваемость.Дети, посещающие дошкольные учреждения, лучше успевают в учебе и с меньшей вероятностью повторят класс. Есть свидетельства того, что на когнитивное развитие в раннем детстве влияет социальная среда, даже если ребенок впоследствии переезжает в другой район. Например, ребенок, который в раннем детстве живет в неблагополучном районе, будет испытывать снижение когнитивного развития и успеваемости, даже если в более позднем возрасте он переедет в более благополучный район. Также присутствует межпоколенческий эффект, и дети, родители которых выросли в неблагополучных районах, также испытывают затруднения в когнитивном развитии и образовании по сравнению с теми, кто этого не сделал, даже если они растут в более благополучном районе.

Рискованное поведение

Рост в позитивной социальной среде связан с менее рискованным поведением. Дети, которые растут в благоприятной среде, реже попадают в несчастные случаи, требующие лечения, чем те, кто этого не делает. Также снижается риск развития расстройства, связанного с употреблением психоактивных веществ, среди детей, у которых есть позитивные социальные отношения, по сравнению с теми, у кого их нет.

Эмоциональное и психологическое благополучие

Чувство принадлежности, которое люди испытывают при хороших социальных отношениях, положительно влияет на их психическое здоровье.Дети, у которых есть хорошие социальные отношения, обладают большей самооценкой, чем те, у которых их нет, и с меньшей вероятностью будут испытывать проблемы с психическим здоровьем, включая депрессию и тревогу. Есть также свидетельства того, что просоциальное поведение в детстве ведет к улучшению психологического здоровья во взрослом возрасте.

Социальная среда также может влиять на здоровье ребенка, влияя на поведение его родителей. Например, австралийское исследование показало, что родители, живущие в общинах, где услуги были более доступны, с меньшей вероятностью использовали враждебные методы воспитания (которые, как ожидается, будут иметь негативное психологическое воздействие на их детей), чем родители, живущие в общинах, где ресурсы были недоступны.

Мотивация

Люди, живущие в социальной среде, характеризующейся позитивными социальными отношениями, более мотивированы, чем те, кто этого не делает. Например, было установлено, что поддержка сверстников является важным показателем мотивации ребенка к достижению социальных целей, в то время как поддержка учителя повышает мотивацию ребенка как для достижения социальных, так и для академических целей. Поддержка родителей также влияет на детей с точки зрения их интереса к школе и их стремления к целям.

Физическое здоровье

Позитивная социальная среда также способствует улучшению физического здоровья, в том числе

Сниженный риск расстройств пищевого поведения - дети, которые поддерживают хорошие социальные отношения, с меньшей вероятностью разовьются расстройствами пищевого поведения, чем те, у которых нет;

Повышенная вероятность иммунизации - дети, живущие в позитивной социальной среде, с большей вероятностью будут вакцинированы, чем те, кто этого не сделал;

Сниженный риск подростковой беременности - молодые женщины, живущие в неблагоустроенных районах, более склонны к подростковой беременности, чем те, у кого нет;

Спортивные способности: детей с позитивными социальными отношениями лучше занимаются спортом, чем те, кто этого не делает.

Советы

Есть много способов, которыми родители могут участвовать в жизни своих сообществ и тем самым улучшать свои социальные отношения, родительские навыки, а также здоровье и развитие своих детей.

Будьте физически, социально и умственно активными

Физическая, социальная и умственная активность может улучшить социальную среду и отношения человека и побудить его чувствовать себя более вовлеченным в свое сообщество. Например, прогулка или поездка на велосипеде дает возможность встретиться или пообщаться с другими членами сообщества.

Вступить в клуб, команду или общественную организацию

Принадлежность к группе, будь то спортивная команда, книжный клуб или другая организация, - хороший способ познакомиться с новыми людьми и развить отношения и чувство принадлежности. Группы, которые активно вмешиваются в жизнь сообществ для улучшения социальной среды, например, проводя день уборки или организовывая петицию в местные органы власти, оказались особенно эффективными в создании чувства сплоченности в сообществе.

Сознательно поощряйте семейные ритуалы и распорядки

Такие распорядки, как совместное питание всей семьей или поход в парк по воскресеньям, предоставляют членам семьи возможность развивать социальные отношения между собой.Семейные ритуалы также способствуют развитию чувства принадлежности. Поведение перед сном связано с улучшением режима сна у детей. Семейный распорядок также может помочь детям справиться со стрессом, таким как разлука с родителями или развод.

Дополнительные советы по проведению времени с семьей

Баланс работы и семейной жизни

Родители могут ощутить улучшения в своей социальной среде, изменив свой график работы, например, высвободив время для участия в общественной деятельности или в организациях.Австралийские сотрудники обязаны предоставлять родителям гибкий график работы при разумных обстоятельствах. Поэтому родители должны осознавать свои права, поскольку это может дать им больше времени, чтобы сосредоточиться на своих общественных и семейных обязательствах.

Дополнительная информация о балансе трудовой жизни

Дополнительная информация о балансе между работой и личной жизнью и воспитанием детей

Поощрять детей к игре с группами детей

Родители также должны поощрять своих детей развивать социальные отношения через игру.Игра - одно из основных средств, с помощью которых дети развивают социальные навыки и осваивают способности, необходимые для построения отношений с другими детьми и взрослыми. Игра способствует позитивному взаимодействию между сверстниками и снижает вероятность агрессивного поведения ребенка. Совместные (в отличие от соревновательных) игры могут быть особенно полезны для развития просоциального поведения, поскольку успех игры зависит от группы (а не от отдельного человека), и детям рекомендуется сосредоточиться на процессе игры, а скорее чем его исход (победитель).

Развивать родительские навыки

Родители также могут способствовать здоровью и развитию своих детей, улучшая их родительские навыки. Программы для родителей, которые учат родителей развивать эмоциональную компетентность своих детей, показали положительные результаты, и что развитие эмоциональной компетентности у детей улучшает их социальное поведение. Эмоционально уверенные в себе дети с большей вероятностью будут взаимодействовать с другими детьми и проявляют меньше негативных эмоций, которые могут нарушить их социальные отношения.

Дополнительная информация о родительской терапии

Дополнительная информация

Для получения дополнительной информации о различных аспектах воспитания детей см. Воспитание.

Список литературы

Международная конференция по первичной медико-санитарной помощи. Декларация Алма-Аты. 1978 г. [цитируется 1 апреля 2010 г.]. Доступно по ссылке: [PDF]

Wise, S. Создание «дружественных к детям» сообществ: стратегия избавления детей от риска.Aust J Социальные проблемы. 2001; 36 (2): 153-67.

Anderson, L. Fullilove, M. Schrimshaw, S. et al. Вмешательства на уровне сообществ для создания здоровой социальной среды: развитие детей в раннем возрасте и семейное жилье. Центры профилактики и контроля заболеваний. 2002. [цитируется 20 марта 2010 г.]. Доступно по адресу: [URL-ссылка]

Понг, С. Хао, Л. Гарднер, Э. Роли стилей воспитания и социального капитала в школьной успеваемости азиатских и латиноамериканских подростков-иммигрантов. Soc Sci Quart. 2003; 86: 928-50.

Всемирная организация здравоохранения и Мельбурнский университет. Содействие психическому здоровью: концепции, новые данные, практика. 2004 [цитируется 20 марта 2010 г.]. Доступно по ссылке: [PDF]

Эдвардс, Б. Бромфилд, Л. Соседство влияет на проблемы поведения маленьких детей и про социальное поведение: данные национальной выборки в Австралии. Службы для детей и молодежи Ред. 2009 г .; 31 (3): 317-24.

Коултон, К. Корбин, Дж. Су, М. Окрестности и жестокое обращение с детьми: многоуровневое исследование.Плохое обращение с детьми. 1999; 23 (11): 1019-40.

Покок, Б. Скиннер, Н. Уильямс, П. Работа, жизнь и время: австралийский индекс работы и жизни. 2007. [цитируется 14 марта 2010 г.]. Доступно по адресу: [URL-ссылка]

Говард, П. Михайлюк, Т. Мойл, С. Обеспечение баланса: мужчины, женщины, работа и семья: документ для обсуждения. 2005. [цитируется 19 марта 2010 г.]. Доступно по адресу: [URL-ссылка]

Freisthler, B. Merritt, D. LaScala, E. Понимание экологии жестокого обращения с детьми: обзор литературы и направления будущих исследований.Жестокое обращение с детьми. 2006; 11 (3): 263-80.

Фрейзер, Э. Молодые люди, семьи и сообщества. Представлено на конференции «Создание городов, доброжелательных к ребенку». Австралия. Октябрь 2006 г. [цитируется 30 марта 2010 г.]. Доступно по ссылке: [PDF]

Эдвардс, Б. Уайз, С. Грей, М. и др. Исследование «Сильные семьи в Австралии: влияние сообществ на детей - Стратегия« Сильные семьи и сообщества »на 2004–2009 годы». 2009. [цитируется 11 марта 2010 г.]. Доступно по адресу: [URL-ссылка]

Психически здоровый WA.За хорошее психическое здоровье. 2008. [цитируется 20 марта 2010 г.]. Доступно по адресу: [URL-ссылка]

Lansford, J. Antonucci, T. Hiroko, A. Keiko, T. et al. Количественный и качественный подход к социальным отношениям и благополучию в США и Японии. J Сравнительные исследования семей. 2005; 36 (1): 1-22.

Street, H. Hoppe, D. Kingsbury, D. Ma, T. Фабрика игр: использование кооперативных игр для поощрения просоциального поведения среди детей. Aust J Edu & Devel Psychol. 2004; 4: 97-109.

Foley, D. Goldfeld, S. McLoughlin, J. et al. Обзор литературы для детей младшего возраста. Центр общественного здоровья и здоровья детей. 2000. Доступно по: [PDF]

Мистри, Р. Вандевотер, Э. Хьюстон, А. МакЛойд, В. Экономическое благополучие и социальная адаптация детей: роль семейных процессов в этнически разнообразной выборке с низким доходом. Ребенок Dev. 2002; 73 (3): 935-51.

Крейн, Дж. Эпидемическая теория гетто и влияния соседства на отсев и деторождение в подростковом возрасте.Am J Sociol. 1991; 96 (5): 1226-9.

Хардинг, Д. Контрфактические модели эффектов соседства: влияние бедности района на отсев из школы и подростковая беременность. Am J Sociol. 2003; 109 (3): 676-719.

Шарки, П. Эльверт, Ф. Наследие невыгодного положения: влияние соседства из разных поколений на когнитивные способности. 2009 [цитируется 20 марта 2010 г.]. Доступно по адресу: [URL-ссылка]

Психически здоровый WA. Создание психически здорового рабочего места. 2008. [цитируется 20 марта 2010 г.].Доступно по адресу: [URL-ссылка]

Вентцель, К. Социальные отношения и мотивация в средней школе: роль родителей, учителей и сверстников. J Edu Psychol. 1998; 90 (2): 202-9.

Физе, Б. Тончо, Т. Дуглас, М. Обзор 50-летних исследований естественных семейных ритуалов и распорядков: повод для празднования? J Fam Psychol. 2002; 16 (2): 381-90.

Правительство Западной Австралии - Министерство торговли. Грудное вскармливание на работе: фактологический бюллетень баланса трудовой и личной жизни 9. 2009.[цитируется 30 марта 2010 г.]. Доступно по ссылке: [PDF]

Хавшерст, С. Харли, А. Прайор, М. Развитие эмоциональной компетентности детей дошкольного возраста: программа воспитания. Ранний Эду Девел. 2004; 15 (4): 423-48.

.
Смотрите также

Сколько в норме должен спать новорожденный ребенок

Развитие речи ребенка в 2 года норма

Ребенок 7 лет отстает в развитии что делать

Индивидуальная работа с детьми по воспитанию звуковой культуры речи

Рост ребенка в 4 года мальчик норма

Сколько весит ребенок в 32 недели беременности по узи норма

Ребенок набрал вес больше нормы

Лимфоузлы в норме у ребенка

Нормы 3 месячного ребенка

Мотивация к обучению детей с овз

Обучение игре на укулеле для детей