методы обучения детей с дислексией в школе и на дому
Что такое дислексия
Дислексия — это врождённое расстройство, при котором человеку трудно читать. Он переставляет слова, путает окончания, не сопоставляет буквы со звуками.
Дислексики обрабатывают информацию при чтении в других областях головного мозга, используют альтернативные механизмы и развивают нестандартное мышление. Последние исследования показывают, что они считывают визуально-пространственную информацию не локально, часть за частью, а целиком и сразу — холистически. Это позволяет людям с дислексией понимать сложнейшие математические принципы, но при этом они могут ошибаться в элементарных действиях — сложении и вычитании. Именно поэтому методы обучения детей с дислексией имеют свои нюансы.
Среди дислексиков много творческих людей и учёных. Но превратить расстройство в особенность получается не у всех, ведь школьная система построена на учебниках и текстовых задачах. В таких условиях детям трудно раскрыть потенциал, они отстают от программы и хуже усваивают материал.
Как понять, что у ребёнка дислексия
Необходимо обратиться к специалисту, для начала — к педиатру. Вот несколько симптомов, из-за которых стоит пройти обследование:
Ребёнок не может соотнести буквы со звуками.
Он читает с дополнениями, исключениями, заменами и повторами. Кажется, что он не обращает внимания на последовательность букв и слов.
Ребёнок может выполнять ариф
Что делать, если у вас в классе ученики с дислексией: советы учителю
Основатель студии «Чудо Дети», учитель со стажем более 10 лет, лингвист, специалист по коррекции специфические нарушения учебных навыков, нейропедагог.
Эксперт: нейропедагогика, дислексия, дисграфия, дискалькулия и диспраксия, психологическая поддержка семей с детьми, имеющими трудности в обучении.
Современный учитель работает в условиях инклюзивного образования. При этом только часть ребят имеют официальный статус ОВЗ (особые возможности здоровья), которая позволяет педагогу варьировать учебный план и не предъявлять к ученику высокие требования.
Но, по собственному опыту я могу сказать, что творческому учителю этого недостаточно. Зная определенные тонкости, ученику можно и нужно помочь, не затрачивая на помощь и коррекцию слишком много сил и времени.
Я не первый год работаю с детьми с дислексией, дисграфией, дискалькулией, диспраксией и СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) и точно знаю, что учитель, в реалиях обычной школы, способен изменить жизнь такого ученика к лучшему.
С того, чтобы понять, что ребенок с вышеперечисленными трудностями не лентяй и не невнимательный, как могло бы показаться на первый взгляд.
Если школьник:
пишет неразборчиво, «как курица лапой»;
не правильно отсчитывает строки и клетки, пропускает часть листа;
тетради могут отличаться грязью, неопрятностью, быть с дырами;
некоторые буквы зеркально меняются, прыгают, переставляются местами, повторяются или не дописываются;
в математике тоже могут проявляться свои «особенности» – путаются цифры, нет понимания разрядов, решение задач превращается в темный лес;
скорость чтения часто не соответствует возрастным нормам, не формируется понимание прочитанного, отказывается читать.
Все, описанное выше совершенно не обязательно должно быть вместе. Общую картину составляют кусочки пазлов. Зачастую к учебным трудностям присоединяются моторные (неуклюжесть, «руки как крюки», странно держит ручку и ножницы, спотыкается, часто падает, одевает одежду задом наперед, не завязывает шнурки, плохо застегивает пуговицы, теряет вещи).
О навязчивых движениях
Это когда ребенок постоянно ерзает, дергает ногой или чем-то другим, грызет ручки и карандаши, теребит волосы, одежду. Также стоит отметить возможные проблемы с памятью (знания не автоматизируются), речью (тараторит, говорит неразборчиво, не может сформулировать мысль), чрезмерной чувствительностью (либо слишком остро реагирует, либо замыкается и не идет на контакт).
В результате всего перечисленного могут возникнуть затруднения в общении со сверстниками.
Картина далеко не полная, но, как мне кажется, уже этого вполне достаточно, чтобы учитель узнал некоторых своих подопечных.
Такие особенности восприятия информации связаны со спецификой нервной системы. И это вовсе не значит, что обнаружив у ученика яркий букет специфических учебных трудностей, его срочно нужно лечить. Нет.
Дислексия (как и возможные сопутствующие явления, названные выше) сама по себе не является болезнью. Однако случается, что она бывает лишь симптомом или следствием других проявлений. В том числе дислексия может проявиться из-за неподходящих данному ребенку методов обучения. Понятно, что в классе, где обучаются одновременно около 30 учеников, возможности учителя преподносить информацию в индивидуальном порядке сильно ограничены. Поэтому здесь очень важна командная работа коллектива, работающего в классе, и родителей.
Первым делом, обнаружив некоторые особенности, учителю стоит понаблюдать, в чем именно они проявляются. Если ошибки и затруднения имеют постоянный, систематичный, аккумулятивный характер, то обязательно нужно вводить в курс дело родителей.
Чем раньше это сделать, тем больше возможностей помочь ребенку адаптироваться и подтянуть его школьные успехи за минимальный срок.
Здесь, конечно, я говорю об учителях начальных классов (а на некоторые особенности можно обратить внимание еще и в детском саду).
Провести беседу с родителями. Важно быть очень мягким и тактичным. Рассказать, на что вы обратили внимание. Очень часто мамы тут же начинают припоминать какие-то вещи, которые они также замечали у своего малыша еще в раннем детстве. Однако полагали, что либо само пройдет, либо это какие-то частные индивидуальности в характере и поведении, либо, что ребенок просто не желает делать что-то нормально. В общем, если мама или папа(что случается гораздо реже) вас услышали, то они с радостью и сами будут дальше искать способы помочь своему ребенку.
А если они поймут, что учитель на их стороне и готов к сотрудничеству в меру своих сил на пользу ребенка, то можно рассчитывать на еще более качественную и успешную коррекционно-вспомогательную работу с их стороны.
Посоветовать проконсультироваться со специалистами в данной теме. Хочу вас предупредить. Поскольку я постоянно работаю и контактирую с родителями по всей нашей страны, то могу с уверенностью утверждать, что пока очень мало специалистов, которые хорошо разбираются в специфике по данной теме.
И даже если родители обратятся и к неврологам, логопедам (дефектологам), то совсем не точно, что им окажут квалифицированную и уместную помощь. Но пробовать все равно стоит. Ведь кто ищет, тот всегда найдет.
Также я знаю, что родители такие новости далеко не всегда встречают лояльно. К сожалению, с эти мы ничего поделать не можем. Но в обоих случаях приложить хоть некоторые усилия со своей стороны для помощи ребенку учитель может. Просто в купе с родителями такая работа может дать потрясающие плоды.
Хвалите ребенка. Обеспечьте ребенку посильную моральную поддержку. Не наделяйте его уничижительными эпитетами.
Ведь если учитель позволяет себе колкие замечания в сторону такого ученика, то он однозначно станет мишенью для насмешек одноклассников.
Если находите в себе силы, постарайтесь его хвалить в начале за проделанные усилия (даже если они не увенчались успехом), потом за то количество правильно выполненных заданий, на которые ребенок был способен. Если есть возможность, то можно отмечать карандашом или ручкой, например, зеленого цвета (так называемый «метод зеленой ручки») красивые и правильно выполненные элементы.
Обязательно позволяйте ребятам двигаться на переменах! Инициируйте направленную деятельность, особенно на свежем воздухе, проветривая каждую перемену класс. Также обязателен постоянный доступ к свежей питьевой воде.
Отличные результаты дают упражнения на стимуляцию мозжечковой деятельности. Доказано, что после таких упражнений способность к обучению и восприятию информации увеличивается в несколько раз.
-Система упражнений на балансировку.
-Игра разными по весу и объему мешочками. Задача ребенка: поймать их, поочередно подбросить вверх и снова поймать.
-Мяч или грушу подвешивают под потолок. Задача: поочередно отбивать мяч левой и правой руками.
-Мишень на стене. Задача: попасть дротиками в цель с расстояния.
-Отбивание летящего мяча ракеткой, палкой.
-Упражнения с резиновыми мячами, полусферами.
-Стоя/сидя разведение рук в стороны, вверх, вниз, сначала вместе одновременно, затем по очереди.
Поверьте, ваша осведомленность плюс те небольшие усилия, о которых я написала, уже способны многое, а иногда и все!
Другие статьи автора
Статьи по теме
Проблемы с учебой и изолированность. Как живут дети с дислексией | ЗДОРОВЬЕ
Проблемы школьника с чтением и письмом часто списывают на лень и нежелание учиться, но иногда они могут свидетельствовать о нейрологическом нарушении, которое называется дислексия. Как распознать дислекцию у ребенка и помочь ему с ней жить и полноценно развиваться – в материале «АиФ-Черноземье».
«Балавайка» и «амма»
«Раньше мы жили в Подмосковье, и дислексию у старшей дочери выявил логопед. В частности, Катя проглатывала звук «р», сейчас она может произносить его чётко в словах только в том случае, если сконцентрируется. Казалось бы, это несущественно, но она может сказать «балавайка» вместо «балалайка», при том, что ей уже десять лет, - рассказывает курянка (имя не указывается по ее просьбе – ред.) - С лёгкостью читает короткие слова справа налево: вместо «он» может прочесть «но» – и наоборот. Люди такого типа вообще переставляют слоги и иногда начинают прочтение с середины слова, например, произнося «амма» вместо «мама». И хотя Катя уже в четвёртом классе, её чтение на уровне начала второго – конца первого классов. На прочитывание текста дочь тратит слишком много сил, зачастую даже не понимая смысла фраз. Особенно это касается специальных предметов, например, таких, как окружающий мир, где речь идёт о сложных понятиях – республика, демократия, конституция. А прочитав задачу, часто не понимает её сути. Предлагаю Кате от 14 отнять восемь. Она отвечает: 32. Начинаем разбираться. Оказывается, 14 спутала с цифрой 40, потому что для неё это просто символы».
Катя может написать «лос» вместо «лось», «Татяна» вместо «Татьяна», «врота» вместо «ворота». Ей сложно даётся перенос слов с одной строки на другую, не всегда просто понять, где закончился предлог и что началось уже новое слово, поэтому в ее тетради порой появляются такие необычные слова, как «вморе» или «третьеоктября». Английские и русские буквы может отзеркаливать, то есть надо писать «с», а она начинает писать «э». Может спутать «б» и «д» или «в» и «д».
«Мой муж – переученный левша, а у обеих дочерей наблюдаю скрытая леворукость, - объясняет собеседница, - при том, что обе знают, где право и лево, могут не в ту сторону провести линию на графическом диктанте, когда учитель диктует, на сколько клеток и в какую сторону нужно провести ручкой, чтобы вышел рисунок какой-либо фигуры. Если будем долго-долго повторять названия страны «Монголия» и её столицы «Улан-Батор», Катя через десять минут их уже не вспомнит. Прочитав о дислексии, я поняла, что с возрастом такие люди, благодаря усилиям, выучивают слова и их написание, и проблема отступает, но возникает снова именно на письме и чтении при изучении иностранного языка. Я стала придумывать, как помочь своему ребёнку. Ей сложно запомнить, что «кастрюля» пишется через «а», и у этого слова в нашей семье появилось проверочное слово – «каша», потому что она варится в кастрюле, а «корзина» через «о», потому что в неё можно сложить «коржики» и «кости». То есть важно развить ассоциативный ряд».
Из-за своей особенности Катя оказалась изолирована от других детей. Друзей у неё нет, говорит мама. В частности, только к концу первого класса, почти через год обучения, она смогла запомнить, как кого зовут. А если с ней знакомится другая девочка, она произнесёт своё имя, но её не спросит и отойдёт в сторону. Игры тоже крайне необычные – в мыслях. Вместо того чтобы передвигать куклу по ступеням замка в реальности, она, например, может взять её в руки и ходить от стены к стене, воображая этот сюжет в своей голове. На вопрос: «Катя, что ты делаешь?» – ответит: «Играю».
Младшая дочка курянки пошла в первый класс, у неё тоже сложности с чтением, но не такие значительные – она по нескольку раз повторяет каждое слово, прежде чем перейти к следующему. Логопед выявил у неё лишь дислалию – проблему со звукопроизношением.
«Очень обидно, что многие не понимают таких особенных детей и считают их ненормальными», - говорит курянка.
Да Винчи, Эдисон, Эйнштейн…
В большинстве европейских стран в понятие «дислексия» включают все проблемы, связанные с письменной речью. Но российская логопедия каждой из них даёт своё определение: проблема с овладением навыком чтения – дислексия, навыком письма – дисграфия, в целом с грамотностью – дизорфография, овладением арифметикой – дискалькулия, нарушение моторики и координации – диспраксия. Существует ещё одна разновидность дислексии — дислексия букв, которая проявляется в виде нарушения последовательности рядом стоящих букв при написании текста. Однако общее и наиболее часто употребляемое название всех этих расстройств – именно «дислексия». Кстати, с трудностями в обучении в разных формах, по информации Международной ассоциации дислексии, сталкивается каждый пятый житель планеты.
Сам термин введён в конце XIX немецким офтальмологом Рудольфом Берлином в отношении мальчика, у которого наблюдались трудности в обучении чтению и письму, несмотря на нормальные интеллектуальные и физические способности. Особенность восприятия информации у таких детей вполне сочетается с образным мышлением, высоким уровнем интеллекта и способностью к нестандартным решениям. Дислексию даже называют «болезнью гениев». Среди людей с такими нарушениями – Альберт Эйнштейн, Ганс Христиан Андерсен, Леонардо да Винчи и «королева детектива», написавшая более 80 книг, Агата Кристи. Далеко не всем известно, что маленькая Агата никак не могла научиться писать. Она делала столько ошибок и писала так медленно, что родители забрали её из школы, где над ней все потешались. Благо, дома царила атмосфера добра и принятия.
Судьбу изобретателя лампы накаливания Томаса Эдисона тоже во многом определила любящая мать, которая в детстве по-своему прочитала ему письмо от учителя, заменив сочетание «умственно отсталый» на слово «гений»: «Ваш сын – гений. Эта школа слишком мала, и здесь нет учителей, способных его чему-то научить. Пожалуйста, учите его сами».
В «Британском медицинском журнале» в 1896 году дислексию назвали «врождённой словесной слепотой». Люди с такой особенностью воспринимают информацию иначе: они видят текст в виде наложенных друг на друга букв или переставляют буквы местами, не замечая разницы. В результате изменения поля зрения слово воспринимается ими не как единое целое, а как набор отдельных букв, возникают сложности с точным или беглым их распознаванием. Также они могут читать тексты слева направо и справа налево с одинаковой скоростью, у десятой части исследованных скорость чтения «наоборот» оказалась даже выше.
У дислексии есть свой ген
В основе этого расстройства лежат нейробиологические причины. В частности, у таких людей менее активны определённые зоны мозга, наблюдаются нарушения межполушарных связей. В 1970-х была выдвинута популярная ныне на Западе теория о том, что дислексия является результатом дефектов фонологического развития (физиологических аспектов при восприятии и воспроизведении звуков). В наше время также подтвердились давние догадки учёных о наследственности недуга, был обнаружен ген дислексии.
Симптомы расстройства, казалось бы, сегодня можно отыскать у любого среднестатистического школьника – плохие навыки чтения, чтение наугад и с ошибками, непонимание прочитанной информации, трудности в пересказе текста и написании слов, допущение множества ошибок даже при списывании, проблемы с памятью и почерком, неуклюжесть. А среди психологических особенностей – повышенная раздражительность, перепады настроения, проблемы самоидентификации, тревожность, рассеянность, мечтательность, желание уйти от действительности, сложности с концентрацией, быстрая потеря интереса, склонность к скуке и «витанию в облаках». И даже такие, как страх ошибки, обострённый эстетический вкус и выраженное чувство справедливости.
Ну как, казалось бы, не «улететь в облака», когда в классе скучный урок, или не заступиться за друга, если вокруг все неправы? А проблема неуверенности в себе – вообще общая для всех недорослей. Но есть и особые признаки, которые должны насторожить родителей и заставить их обратиться к логопеду. Например, выраженная моторная особенность, при которой ребёнок крайне необычно держит ручку в руках, что связано с отставанием в созревании двигательных функций.
В 2007 году в Болливуде сняли фильм «Звёздочки на земле» о восьмилетнем мальчике, который с детства отличался от всех и, несмотря на старания, никак не мог научиться читать и писать. Достигнув предела своего терпения, отец отослал сына в интернат, посчитав, что дисциплина сделает его более усердным в учёбе. Дислексию у ребенка распознал учитель рисования, который сам страдал ею в детстве. Он научил мальчика чтению и письму, стал ему другом и вернул веру в себя.
Получивший множество наград в Индии, выдвинутый на премию «Оскар» и вошедший в топ-250 лучших картин мира, в 2014 году в рамках фестиваля индийского кино фильм был показан и в Курске. «Каждый ребёнок уникален» – такой слоган у семейной драмы со счастливым концом.
Перевернутый мир. Как ребенку с дислексией получить нормальное образование | Здоровье ребенка | Здоровье
Маяковский писал стихи с такой странной пунктуацией, которую исследователи его творчества деликатно называют «авторской». У Тома Круза были большие проблемы с учебой, преподаватели считали его либо лентяем, либо откровенно недалеким из-за того, что он очень плохо читал. Даже ныне царствующий король Швеции Карл XVI Густав Бернадотт был вынужден учиться по специальной программе, а его дочь и наследная принцесса Виктория подвергалась оскорблениям со стороны одноклассников, потому что не могла прочитать вслух ни одного текста.
Никто из них не был и не является лентяем: все эти люди страдали или страдают дислексией, то есть нарушением способности читать и писать. Дислексия не делает разницы между королями и обычными людьми, гражданами разных стран или людьми разных национальностей. Нарушения эти возникают из-за генетических особенностей и распространены гораздо больше, чем кажется. Миллионам людей людей во всем мире ставили или могли бы поставить диагноз «дислексия». Но при этом детям с дислексией часто приходится переживать оскорбления или даже издевательства со стороны одноклассников. Вместе с родителями им придется многое пережить в процессе учебы.
— Дислексия — нарушение в связях зрительного, речедвигательного и речеслухового анализатора, проще говоря, неспособность к правильному и быстрому распознаванию слов, — рассказывает Светлана Шишкова, кандидат наук, нейропсихолог, руководитель Научно-практического центра, автор пособия по обучению чтению детей с дислексией. — По статистике дислексией (в большей или меньшей степени) страдает каждый десятый человек в мире. Проблема чаще всего обнаруживается в начальной школе. Такие дети с трудом обучаются читать и писать. Они меняют буквы и цифры местами, читают задом наперед и пишут буквы зеркально (в обратную сторону). Труднее всего им дается пересказ текста (типичное задание в начальной школе). Таких детей в школе называют «неорганизованными»: «взять себя в руки», собраться, сосредоточиться им очень непросто. Диагностировать дислексию может только психолог или логопед.
Если у ребенка была диагностирована дислексия, ему потребуется обучение по специальным программам, то есть индивидуальные занятия. Ранняя диагностика дислексии — благо. Чем раньше ребенок начнет заниматься, тем больше вероятность того, что у него не возникнет проблем с учебой и общением.
Суть занятий — тренировка речевого слуха и буквенного зрения. Для этого специалисты используют речевые игры, разрезают буквы и просят ребенка собрать их. Таким детям хорошо помогает магнитная азбука для складывания слов. Детей учат произносить звуки и объясняют, каким буквам при письме они соответствуют.
Родителям дислектика нужно запастись терпением: заниматься придется долго и регулярно. Только в этом случае малыш сможет пополнить ряды гениев-дислектиков.
Что должно насторожить?
Зеркальное написание букв: «я», «ю», «з» ребенок-дислектик пишет в обратную сторону.
Ребенок читает слова задом наперед и пишет числа, переставляя знаки. Например, вместо «20» пишет «02».
Не может пересказать простейший текст.
«Зависает» над каждым заданием.
С трудом запоминает стихи.
Возможна ли профилактика дислексии?
Единого мнения среди специалистов нет. В трудных случаях это вряд ли поможет. Но такие занятия вреда точно не принесут:
Больше разговаривайте с ребенком.
Вызывайте его на диалог, просите рассказать, как прошла прогулка, сколько ребят было на площадке, кто и во что был одет.
Развивайте мелкую моторику, складывайте с ним пазлы, мозаику, конструктор.
Купите магнитную азбуку и просите его составить простейшие слова.
Рисуйте, лепите, вырезайте буквы из бумаги.
Учите наизусть стихи.
Смотрите также:
Компоненты помощи ребенку с дислексией – Развитие ребенка
Рейтинг 29
Советы родителям и учителям о том, на что обратить внимание при обучении чтению ребенка с дислексией
Дислексия – это специфическое расстройство, при котором ребенок испытывает трудности с распознаванием и написанием слов, а также с пониманием их смысла. Люди, не страдающие дислексией, быстро обрабатывают слова и автоматически улавливают значение слова в процессе чтения. Люди, страдающие дислексией, наоборот, читают медленно, с трудом улавливают смысл и склонны допускать ошибки при чтении.
Дети с дислексией могут научиться читать, однако это потребует немало времени. Для этого нужен системный подход; обучение должно основываться на предыдущем опыте ребенка и проходить поэтапно. Каждому ребенку необходимо давать индивидуальные задания, соответствующие его возможностям и способностям.
Чтобы научить чтению ребенка с дислексией, необходимо развить у него навыки понимания текста в соответствии с его речевыми навыками и уровнем восприятия. Для этого ребенку следует давать четкие указания. Ребенок-дислексик не поймет того, что не было сказано, поэтому его обучение должно основываться на уже изученном материале.
Как и в случае со многими расстройствами, вызывающими трудности в обучении, дислексия имеет множество проявлений, поэтому к каждому ребенку необходим индивидуальный подход. Чтобы обучение проходило эффективно, родители или учитель должны понимать возможности каждого ребенка, хорошо знать правила языка и строить обучение на принципах индивидуальности, четкости и системности.
Ключевые компоненты обучения чтению
Ученые утверждают, что чтение основывается на двух основных процессах: расшифровке (способности понимать, как буквы соотносятся со звуками) и понимании содержания. Развитие этих навыков и является целью обучения чтению.
Фонематическое восприятие. Наша речь состоит из различных элементов: фраз, предложений, слов, слогов, звуков или фонем. Фонематическое восприятие – необходимое условие для того, чтобы научиться чтению. Это восприятие звуков речи и чувствительность к ним. Чувствительность дает понимание того, составляют ли звуки какое-либо слово или это просто набор звуков. Например, слово «кот» состоит из трех звуков - /к/, /о/, /т/. Если произнести это слово без /т/, это будет просто набор звуков.
Когда ребенок сможет составлять слова из трех-четырех звуков (кот, крот и т. д.), он готов к изучению «алфавитного принципа» языка, который заключается в соответствии звуков и букв.
Понимание того, что буквы алфавита, расположенные на странице в случайном порядке, соответствуют звукам, из которых состоят слова – крайне важно для обучения чтению. Буквы в словах не всегда соответствуют звукам. В русском языке 33 буквы, 43 звука и множество способов передавать эти звуки на письме.
Чем больше у ребенка развито фонематическое восприятие, тем эффективнее будет его обучение чтению.
Четкое произношение. В процессе обучения родители или учитель должны показывать связь между произношением и написанием слов, демонстрировать правила произношения, объяснять систему письма (в том числе происхождение слов, значение корней, приставок и суффиксов).
Беглость. Это быстрое, правильное чтение с использованием правильных словесных форм, интонации и выразительности. Чтобы хорошо воспринимать речь, понимать сложные языковые конструкции и делать выводы, ребенок сначала должен научиться точно и быстро читать отдельные слова. В средних классах дети умеют читать в среднем около 10-ти миллионов слов, в то время как дети с расстройствами обучения умеют читать менее 100 тысяч слов.
Восприятие текста и словарный запас. Восприятие текста связано с пониманием его элементов. Словарный запас предполагает понимание значений слов и способность употреблять слова в устной и письменной речи.
Чтение развивает словарный запас. Из-за того, что дети, страдающие дислексией, меньше читают и имеют дело с меньшим количеством слов, словарный запас у них меньше, хотя речевые навыки могут быть развиты хорошо. Даже если дети хорошо воспринимают речь на слух, навыки чтения у них развиты слабо – они читают медленно и допускают ошибки.
Если у ребенка есть проблемы с восприятием, прежде всего, необходимо выяснить их причину. Возможно, у ребенка плохо развиты навыки расшифровки, восприятия или он не понимает сложные языковые конструкции. Обучение ребенка чтению должно быть направлено на устранение данной причины.
Увеличение словарного запаса, знание значений слов и активная работа с содержанием текста – все это также может улучшить восприятие. Обучение ребенка с расстройствами чтения занимает длительное время. Дети, страдающие дислексией, способны к обучению, но учить их нужно тщательно и систематично.
Рекомендации для родителей
Окружите ребенка чтением. Читайте ему вслух выразительно и с интонацией. Позволяйте ему самому читать всё, что он пожелает и когда пожелает. Позвольте ребенку читать вслух, деликатно и мягко поправляйте его в случае неправильного произношения. Во время поездок в машине слушайте аудиокниги. Сделайте для ребенка чтение позитивным занятием.
Развивайте скорость чтения. Давайте ребенку читать короткий отрывок несколько раз, засекая время чтения. Детям нравится улучшать свои результаты, а повторение помогает сделать чтение более беглым.
Развивайте словарный запас. Спрашивайте у ребенка, какие новые слова он выучил за день. Расскажите значения новых слов или посмотрите их вместе с ребенком в словаре. Составьте предложения с новыми словами. Поиграйте с ребенком в игру, кто сможет составить больше предложений с новым словом. Составьте список новых слов и ежедневно дополняйте его.
Играйте в игры. Игровые формы обучения особенно эффективны для маленьких детей. Хлопайте в ладоши, чтобы ребенок смог посчитать, сколько слогов в слове. Разбейте слово на звуки, а потом опять составьте из них слово. Обращайте внимание на повторяющиеся звуки в словах песен и стихов.
Используйте электронные устройства, компьютерные приложения, электронные обучающие игры и веб-сайты.
Рекомендации для родителей и учителей
Родителям следует постоянно общаться с учителями, чтобы убедиться в том, что выбранные принципы и стратегии обучения применяются и в школе.
Обучение должно быть понятным, интенсивным, систематическим, поддерживающим и приспособленным к условиям школы. В процессе обучения необходим индивидуальный подход. Особое внимание следует уделять мотивации ребенка. Учитель должен ставить перед собой цель повышать число позитивных контактов с учеником в процессе обучения в течение дня.
Дети лучше обучаются в малых группах (до трех человек), чем в больших группах или в классе.
Убедитесь, что учитель владеет методикой обучения чтению детей с дислексией. В противном случае ему необходимо будет пройти специальную подготовку или проводить занятия в присутствии специалиста.
Перед непосредственно чтением проводите вступительную часть занятия. Сопоставляйте прочитанное в книге с реальным опытом детей. Используйте картинки, игрушки, различные предметы для обсуждения содержания текстов.
Увеличивайте словарный запас детей, используя новые слова в повседневной речи. Выбирайте наиболее употребляемые слова. Используйте новые слова в устной речи и на письме, следите за тем, чтобы дети «осваивали» их, используя в устной речи и на письме. Важно уделять внимание как правильному произношению слов и интонации при чтении, так и изучению новых слов, их корней, приставок, суффиксов. Обращайте внимание на различные значения слов, фигуры речи, синонимы и омонимы. Закрепляйте полученные знания.
Изучайте правила орфографии и исключения из них.
Ребенок должен читать учебные тексты, соответствующие его уровню развития. Чтение одних и тех же слов в различных контекстах позволит ему развить скорость чтения и увеличить словарный запас. Используйте упражнения на скорость чтения и повторение одних и тех же слов, чтобы развить у ребенка беглость речи.
Оцените публикацию
Рейтинг статьи: 4.83 из 5 на основе 6 оценок.
Ссылки по теме:
Facebook
Twitter
Мир
ОК
Вконтакте
Развитие ребенка 19.06.2017
Детям с дислексией в России может помочь речевой аудит — Российская газета
Более 30 тысяч учителей логопедов и дефектологов оказывают помощь детям в детсадах и школах. Серьезный труд специалистов, внимание родителей, учителей и "значимых взрослых" могут помочь 45 тысячам детей с нарушениями речи. Открываются центры психолого-педагогической, медицинской и специальной помощи - их количество за последние два года выросло с 350 до 457.
Должны ли мы, привычно гордясь своей логопедической школой, искать новые пути помощи детям с трудностями обучения? - этот вопрос обсуждали представители Министерства просвещения, учредитель Ассоциации родителей и детей с дислексией и детский омбудсмен г. Москвы.
Что объединяет Леонардо да Винчи и Эйнштейна, сказочника Андерсена и бизнесмена Рокфеллера? То, что они были дислексами.
Правильный подход к страдающим от дислексии даст им возможность реализовать свой талант, которым одарены все дети, уверен заместитель министра просвещения РФ Виктор Басюк.
Школьная неуспешность - глобальная проблема. Когда ребенок выбивается из обычной школьной жизни, усвоения необходимых знаний и навыков, у него начинаются проблемы и психологического взаимодействия с окружением.
Но сегодня, по словам Виктора Басюка, уже есть ряд методик адаптации и механизмов сопровождения школьной неуспешности. Они могут помочь исправить положение. В январе 2019 года появились методические рекомендации и психолого- педагогического сопровождения таких детей.
Очень важно, чтобы нарушения чтения не мешали адекватной адаптации детей к школьной ситуации, чтобы дети не выпадали из ритмов школы.
Нарушения чтения и письма могут проявляться в разной степени и у них могут быть разные причины, но есть одно общее - они не преодолеваются без специальной организованной помощи, которая включает в себя коррекционную логопедическую поддержку ребенка.
Более 30 тысяч учителей логопедов и дефектологов в дошкольных и школьных учреждениях ( в школах - около 14 тысяч) это неплохой показатель. При этом при Министерстве просвещения создана специальная рабочая группа, которая занята совершенствованием нормативной базы по повышению доступности логопедической помощи детям с дислексией. Экспертами этой группы разработан ряд пакетных нормативных решений, которые помогают специалистам школ и центров - в их активе и онлайн-курсы, и электронные тренажеры чтения и интернет-портал для технической и методической поддержки. Виктор Басюк уверен, что сегодня нужны современные способы обучения дислексов, в том числе и дистанционные формы.
В дальнейшем, по его мнению, нужно оптимизировать систему оценок для детей с дислексией, проработать возможность помощи им в онлайн- формате и индивидуализировать обучение таких детей.
Мария Пиотровская, учредитель ассоциации родителей и детей с дислексией, предлагает объяснять это таинственное явление простой фразой - трудности в получении навыков чтения, письма и счета. Однако эти простые слова могут повлечь за собой трагедию длиною в целую жизнь.
Организованной Марией интернет-проект "Дислексия. NET- онлайн" направлен на информирование педагогов и родителей о современных возможностях помощи детям с дислексией.
По ее оценкам, 25 процентов детского населения планеты получают образование, которое не могу усвоить. В первую очередь потому, что видят текст по- другому. И при этом это не болезнь и не пример сниженного интеллекта. Она предлагает не ребенка "подкручивать" под систему образования, а система образования - под ребенка.
Иначе будут множиться случаи, когда педагог, ничего не понимая, будет требовать от ребенка в классе чтения вслух, ребенок будет это делать плохо, а одноклассники затевать на этой почве буллинг. Кто-то высокий, кто-то низкий, полный, худой - а кто-то читает плохо, и все над ним смеются.
Огромное количество просветительских мероприятий Ассоциации как раз направлено на борьбу со школьным буллингом.
Родители тоже не обязательно ищут, как ребенку помочь, рассерженные происходящим они иногда начинают обижать такого ребенка и дома.
И вот к средней школе - это уже школьник с неврозами, чья судьба -в будущем не реализоваться еще и в профессии.
Самым знаковым событием прошедшего года она считает открытие Ассоциацией онлайн-центра для детей с трудностями обучения. На котором разработана навигация для родителей из любого уголка России, где нет никаких центров помощи, родители часто не знают, что им делать или стесняются об этом спрашивать. Если есть необходимость, в таком онлайн-центре может быть проведена дистанционная диагностика ребенка - по его школьным тетрадям и т.д. К центру подключаются разные люди из разных стран - финская школа дислексии, американская школа дислексии.
Центр гордится конкурсом рисунков "Ожившие буквы", в котором приняли участие все регионы РФ. Нарисованные и описанные детьми рассказы о трудностях обучения в школе, по словам Марии Пиотровской, "на самом деле невозможно читать", так много в них надежды на помощь взрослых!
Проекты ассоциации поддержал писатель Евгений Гришковец, согласившийся ответить на вопросы родителей: он сам дислекс, и дети у него тоже страдают дислексией.
Осенью был запланирован агитпоезд на юг, с лекциями, диагностикой и мастер-классами, но все пришлось переводить в онлайн.
Для московского детского омбудсмена Ольги Ярославской тема дислексии связана с правами ребенка, и в первую очередь с его ключевым правом - на образование. В полной мере воспользоваться этим правом ребенок с дислексией может лишь при возможности индивидуального маршрута развития. Можно ли его выстроить? Если четко провести диагностику, уверена Ольга Ярославская.
Зная о растерянности некоторых родителей и их склонности прятать проблему от себя и от других, она уверена, что прорывом тут может стать повсеместный речевой аудит. Опираясь на расчеты, она уверенно говорит, что это не потребует никаких дополнительных ставок и финансовых вливаний - это вопрос доброй воли и хорошей организации.
Речевой аудит поможет выявить необходимость ранней возможности помощи детям в соблюдении их прав на образование.
100 ресурсов для обучения детей с дислексией
Есть ли у ребенка дислексия? Мы собрали 100 лучших, основанных на фактах ресурсов для тех, кто обучает студентов с дислексией.
Обучение родителей пониманию дислексии
Книги о дислексии
Есть много хорошо написанных книг о различиях в обучении. Книги, которые я здесь перечислил, принадлежат мне, которые я читал и перечитывал. (Все изображения связаны с Amazon и являются партнерскими ссылками, что означает, что я получаю очень небольшой процент от стоимости покупки, если вы покупаете книгу через мой сайт. Это не влияет на вашу стоимость.)
Преодоление дислексии Салли Шайвиц
Когда эта книга вышла в 2005 году, она перевернула мир понимания дислексии с ног на голову. Написанный нейробиологом доктором Салли Шайвиц из Йельского университета, он описывает революционное исследование с использованием результатов функциональной МРТ, чтобы проследить причину дислексии до слабости языковой системы на фонологическом уровне.Пусть вас не пугает терминология. Эта книга написана для непрофессионала и представляет собой кладезь информации, основанной на науке. Включает упражнения и методы для эффективной работы с вашим ребенком с дислексией.
План расширения возможностей дислексии , Бен Фосс
После многих лет борьбы со школьной системой, которая не понимала его дислексии и сопутствующего ей стыда, известный активист и предприниматель Бен Фосс не только открыто заявляет о своей дислексии, но и гордится ею.В Плане расширения возможностей дислексии он делится своими личными победами и неудачами, чтобы вы могли извлечь уроки из его опыта, и предлагает трехэтапный подход к успеху:
• Определите профиль своего ребенка: сопоставив сильные и слабые стороны вашего ребенка и помогая ему лучше понять, кто он, вы можете помочь своему ребенку избавиться от стыда и чувства неполноценности и перейти к созданию мощной программы обучения. • Помогите своему ребенку помочь себе самому: научите своего ребенка стать лучшим защитником самого себя, развивая стойкость, уверенность и самосознание, а также сосредотачиваясь на достижимых целях в областях, которые для него наиболее важны. • Создайте сообщество: дети с дислексией не сломлены, но слишком часто система, разработанная для их обучения, сломана. Осмелитесь изменить школу, чтобы у вашего ребенка были ресурсы для развития. Понимание ваших прав и поиск союзников заставят вас и вашего ребенка почувствовать себя связанными, а не одинокими.
Содержит практические идеи и стратегии, необходимые детям с дислексией для достижения успеха в школе и в жизни.
Преимущество дислексии Брок Эйде и Фернетт Эйде
Эта книга, меняющая парадигму, с вдохновляющими отзывами доказывает, что дислексия не должна быть вредом, но часто может стать залогом успеха.Родители испытывающих трудности читателей часто сталкиваются с огромными трудностями, поскольку мы работаем, чтобы защитить их в обществе, которое чаще всего отвергает дислексический интеллект как неполноценный и маловероятный успех в жизни. Эта замечательная книга на каждом примере объясняет, как обстоит дело с полной противоположностью. У дислексических умов могут быть проблемы с обычными способами «делать что-то», но именно по этой причине они были стержневыми силами, стоящими за открытиями и инновациями, которые веками вели нашу культуру вперед.Включает обширный охват приспособлений (например, программное обеспечение для преобразования речи в текст и электронные книги).
Правополушарные дети в левополушарном мире Джеффри Фрид и Лори Парсонс
Написанная бывшим учителем и педагогическим терапевтом, эта книга объясняет уникальные различия, которыми обладают преимущественно правополушарные мыслители. Содержит контрольный список, чтобы определить, мыслите ли вы и ваш ребенок правым полушарием, и простую пошаговую программу, которая поможет этим детям учиться и преуспевать, используя их уникальные сильные стороны.
Дислексия 101: правда, миф и то, что действительно работает Марианна Сандерленд (я!)
Я написал Дислексия 101 как краткое руководство для родителей по пониманию мира дислексии. Быстро ознакомьтесь с краткими, по существу разделами на:
Что такое дислексия?
Как узнать, есть ли у вас или вашего ребенка дислексия
Все, что вам нужно знать о тестировании
Работающая инструкция по чтению
Навигация в системе государственных школ
Все, что вам нужно знать, чтобы начать обучение вашего ребенка с дислексией на дому
Когда нанимать педагогического терапевта
Дислексия в средней школе и колледже
Поощрение родителей
Советы учителям
Надежда для студентов
Обучение на дому трудного ребенка Кристин Филд
Написано бывшим юристом, перешедшей в школу на дому.В главах рассказывается, как решать проблемы, связанные с различными нарушениями обучаемости, нарушениями внимания, личностными конфликтами, стилями обучения, проблемами с дисциплиной, управлением стрессом и унынием, как планировать программу и как важно помнить о принципах Божьей любви и прощения. . Практические советы по организации успешной программы домашнего обучения, а также о том, как получить профессиональную помощь в группах поддержки.
Единороги реальны: правополушарный подход к обучению Барбара Мейстер Витале
Пусть вас не смущает название этой книги.«Единороги реальны» - это заявление, сделанное молодой ученицей автора, побудило ее начать лучше понимать различия между ее правополушарными и левополушарными учениками.
Написано в легком для понимания стиле и содержит практические стратегии из реальной жизни для обучения учащихся с преимущественно правым полушарием. Книга начинается с легко понятного, но удивительно подробного описания структуры и функций мозга, связанных с обучением.В книге также содержатся простые домашние процедуры проверки вашего ребенка на доминирование мозга.
Разум вашего ребенка Доктор Джейн Хили
Считается классическим руководством для понимания умственного развития детей. Она объясняет составные части чтения, письма, орфографии и математики и показывает, как помочь детям любого возраста развить мотивацию, внимание, критическое мышление и навыки решения проблем. Она также смотрит на проблемы обучения, СДВГ и влияние электронных средств массовой информации - через призму науки о развитии детей.
Руководство по терапии интеграции мозга Дайан Крафт
Интеграционная терапия мозга - это метод улучшения функций мозга путем выполнения простых физических движений, пересекающих среднюю линию. Было обнаружено, что он значительно улучшает состояния СДВ / СДВГ / дислексию, а также другие трудности в обучении. За несколько минут в день вы можете значительно улучшить концентрацию внимания своего ребенка, уменьшить стресс и улучшить успеваемость в школе. Да, это работает!
Воспитание борющегося читателя Сьюзан Холл и докторЛуи Моутс
Очень подробное практическое руководство по распознаванию, диагностике и преодолению любых трудностей с чтением в детстве. Написанная матерью испытывающего затруднения читателя (которая также входит в совет директоров Международной ассоциации дислексии) и исследователем в области образования, эта книга содержит как клиническую информацию, необходимую родителям, так и практические повседневные решения и советы, необходимые для успешного помогите своему борющемуся читателю.
Содержит подробное объяснение нашей роли защитника интересов наших детей.Разделы следующие:
Идентифицировать
Тестирование
Точная диагностика
Определение того, какой метод обучения будет наиболее эффективным для вашего ребенка
Курсы для родителей с дислексией
Курсы обучения дислексии для родителей из HomeschoolingWithDyslexia.com Эти курсы были разработаны сертифицированным наставником по дислексии, который также является матерью, обучающейся на дому 7 детей с дислексией. Курсы написаны для ознакомления родителей с дислексией и содержат практические советы, основанные на исследованиях, для обучения на примерах из повседневного опыта.Многие родители говорят, что эти курсы были недостающим звеном между их пониманием дислексии и их способностью научить своих детей с дислексией тому, как они учатся.
Учебный институт по дислексии Учебный институт по дислексии предлагает качественные, основанные на фактах инструкции для родителей и учителей, от вебинаров по дислексии и законодательству о специальном образовании до занятий по обучению детей с дислексией и до полноценной программы сертификатов наставника по дислексии.
Wrightslaw Wrightslaw - это организация, которая существует для обучения родителей и учителей законам о специальном образовании и защите интересов.У них есть тысячи статей по ОС, кейсов, и теперь они предлагают учебные программы по защите прав и специальному образованию, а также по оценке результатов тестов. В будущем запланированы дополнительные курсы.
Веб-сайты с дислексией
Приготовьтесь к чтению Обширная информация и инструменты для обучения родителей тому, как учатся дети младшего возраста (в возрасте 3-5 лет), этапам готовности к чтению и советам, вебинарам и ссылкам на другие полезные ресурсы, чем я могу здесь назвать. Включает бесплатный онлайн-инструмент для скрининга , который вы можете использовать со своим Emergent reader прямо дома, чтобы оценить навыки вашего ребенка.Результаты скрининга позволяют родителям узнать, следует ли им предпринимать определенные действия, например, прививать новые навыки, предлагать дополнительные инструкции, практику или поддержку, или если необходима дополнительная оценка.
LD Online Один из лучших информационных сайтов по проблемам обучаемости и СДВГ. На сайте представлены сотни полезных статей, мультимедийные материалы, подробное руководство по ресурсам, дискуссионные форумы и справочный каталог профессионалов, учебных заведений и продуктов. Также предлагает информацию и ресурсы для перехода из средней школы в колледж и из колледжа на работу для взрослых с ограниченными возможностями обучения.
Dyslexic Advantage От авторов одноименной книги. Этот сайт полон информации, текущих исследований и форумов, на которых можно начать обсуждение важных для вас вопросов и внести свой вклад.
Йельский центр дислексии и творчества Краткий сайт, полный информации для родителей, преподавателей и политиков.
Яркие решения для лечения дислексии Сьюзан Бартон (Susan Barton) - разработчик системы чтения и правописания Barton.Это научно обоснованная программа, которой вы легко можете заниматься дома. Перед тем, как начинать какую-либо лечебную программу, обязательно сделайте обследование вашего ребенка, чтобы точно знать, каковы конкретные слабые стороны вашего ребенка. Ее сайт полон информации обо всем: от определения дислексии до поиска тестера или репетитора в вашем районе.
Помощь по дислексии от Мичиганского университета Тонны полезных, актуальных статей и ресурсов по дислексии для родителей, учителей и студентов.
Ракеты для чтения Еще полезные статьи и ресурсы для родителей и учителей.Подпишитесь на их ежемесячный информационный бюллетень, чтобы быть в курсе последних исследований, ресурсов и методов обучения детей с дислексией.
Понятно Новый веб-сайт, созданный для родителей детей с дислексией и проблемами внимания. С новейшими технологиями, персонализированными ресурсами, доступом к экспертам, безопасным онлайн-сообществом, практическими советами и многим другим.
Домашнее обучение с дислексией Информация, образование и поддержка для родителей, которые решили обучать своих детей с дислексией на дому.
Расшифровка дислексии Основываемое родителями массовое движение за продвижение прав людей с дислексией.
Headstrong Nation Веб-сайт, основанный Беном Фоссом, автором The Dyslexia Empowerment Plan . Этот сайт был создан взрослыми с дислексией и для взрослых с дислексией. Цель состоит в том, чтобы дать дислектикам возможность реализовать свой потенциал.
Ресурсы для чтения Тонны ресурсов для помощи нуждающимся читателям, написанные двумя преподавателями с многолетним опытом.Здесь много отличных ресурсов и информации.
статей о дислексии, которые необходимо прочитать
Неоцененные преимущества дислексии Wired Magazine
Заставляющее задуматься интервью с Броком и Фернетт Эйде, авторами книги The Dyslexic Advantage .
Определение моей дислексии The New York Times
Врач, страдающий дислексией, обсуждает преимущества дислексии, следует ли «диагностировать» дислексию или это естественное изменение человеческого мозга.
Ричард Брэнсон о превращении недостатков в свои преимущества Entrepreneur Magazine
Невероятно проницательная статья предпринимателя и миллионера Ричарда Брэнсона, страдающего дислексией.
Детские сайты для чтения
Starfall Бесплатная государственная служба по обучению детей чтению с помощью фонетики.Starfall сочетает в себе практику фонематического осознания с систематическими инструкциями по фонетике и очень привлекательными визуальными эффектами. Моим детям нравится эта программа. Также обратите внимание на приложение Starfall для iPad.
Nessy Reading Онлайн-программа для чтения, которая делает обучение чтению увлекательным и увлекательным. Многие родители детей с дислексией сообщают, что их дети любят этот сайт. Я знаю, что мои дети знают! Прочтите мой полный обзор здесь и узнайте о специальной скидке для читателей, обучающихся на дому с дислексией.
Приготовьтесь к чтению Сайт, предназначенный для поддержки педагогов, родителей и детей младшего возраста в развитии навыков грамотности в раннем возрасте до детского сада.
Интерактивные игры для чтения для детей
ПИСЬМО ЗНАНИЯ
Алфавит
Соответствие верхнего и нижнего регистра
Формирование письма
ABC Заказать
ФОНЕМИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Начальные звуки
Конечные звуки
Рифмы
Смешивание / сегментирование звуков
Удаление звуков
Управление звуками
Манипулирование предложениями
АЛФАВИТНЫЙ ПРИНЦИП
Основной код / бессмысленные слова
FLUENCY
Читать и слушать
Пунктуация
СЛОВАРЬ
Классификация
Синонимы и антонимы
Омофоны
Схватки
Словарный запас
Префиксы и суффиксы
Существительные, глаголы и прилагательные
Ipad приложений для дислексии
Web Reader HD Приложение для преобразования текста в речь, которое может читать содержимое веб-страниц.Очень проста в использовании и в основном эффективна.
Dragon Go! (БЕСПЛАТНО) Позволяет озвучивать то, что вы ищете в Интернете, поэтому по умолчанию используются Google, Википедия и YouTube.
Dragon Dictation (БЕСПЛАТНО) Это приложение для распознавания голоса, которое позволяет пользователю видеть текст, сгенерированный с помощью речи, а не набора текста. Может использоваться с некоторыми популярными сайтами социальных сетей.
Soundnote (4,99 доллара США) Приложение для создания заметок, которое превращает ваш iPad в ручку Livescribe.(См. Выше в разделе «Техника компенсации»). Записывает лекции, а затем синхронизирует звук с тем, что вы печатаете или набрасываете. Аудиозапись привязана по времени к вашему набору и рисованию. Вы можете использовать клавиатуру или стилус, чтобы это приложение было более функциональным.
PaperDesk (2,99 доллара США) Еще одно приложение для создания заметок, такое как Soundnote, но в котором есть больше возможностей, таких как вставка фотографий, импорт PDF-файлов, организация страниц в записные книжки и возможность экспорта. Более сложный в использовании, чем Soundnote.
Speller (БЕСПЛАТНО) Позволяет вводить слово фонетически (в зависимости от того, как оно звучит), и это позволяет определить фактическое написание слова. Он также содержит определения, которые помогут вам понять значение этого слова.
Тренажер для чтения (1,99 доллара США) Помогает улучшить скорость чтения с помощью забавных упражнений.
Читать Say ($ 1,99) Обучает оценивать соответствующие слова Dolch vision (220 слов, которые наиболее часто встречаются при чтении), показывая каждое слово, произнося его вслух и отслеживая ваш прогресс.Мы ЛЮБИМ приложения с карточками!
Sound Literacy (24,99 $) Открытый дизайн для обучения фонематической осведомленности, фонологической обработки и других действий по звуковой осведомленности - все это слабые места у читающих, испытывающих трудности. В приложении есть плитки фонем для ручного управления. Посетите их веб-сайт, чтобы узнать, подходит ли это для вашей семьи www.soundliteracy.com
Idea Sketch (БЕСПЛАТНО) позволяет нарисовать диаграмму (интеллектуальную карту, концептуальную карту или блок-схему), преобразовать ее в текстовую схему и наоборот / ее можно использовать для мозгового штурма идей, иллюстрировать концепции, составлять списки и схемы, и больше.Отлично подходит для визуальных мыслителей.
ModMath : разработан для людей с дислексией и дисграфией, для которых механика написания математических задач создает препятствия. ModMath позаботится о построении, например, задачи деления в столбик. После этого решение этой проблемы зависит от вас.
VoiceDream : преобразование текста в речь для облегчения чтения. Это приложение также позволяет настраивать и выделять экран, шрифт и размер текста. Он имеет встроенный словарь и работает с текстом из множества источников (PDF, электронные книги, электронная почта).Если вы изучали приложения для преобразования текста в речь, вы согласитесь, что по сравнению с этим возможности VoiceDream действительно кажутся фантастическими.
Notability : Делает «рукописные» заметки в документах, чтобы можно было добавлять эскизы в PDF или графику или редактировать студенческие работы (!!). Notability также имеет функцию аудиозаписи для слушателей, возможность фото и координирует работу с платформами обмена, такими как Google Drive и Dropbox. Это будет моя следующая загрузка.
StoryVisualizer : создает сборники рассказов для учащихся, используя их слова и изображения.Из Lego Education.
UsTyme : Позволяет двум людям удаленно читать историю вместе, связав программное обеспечение, подобное FaceTime, с чтением. Подойдет для путешествующих родителей или дальних родственников. Я подумываю использовать это в качестве формирующего экзамена для проверки учеников, которые используют iPad для чтения в классе или для выполнения домашних заданий.
DyslexiaQuest : серия игр, предназначенных для «оценки рабочей памяти, фонологической осведомленности, скорости обработки данных, зрительной памяти, слуховой памяти и навыков последовательности».«Геймерам рекомендуется продолжать практиковаться, чтобы овладеть навыками.
Read2Go (iOS) или Go Read (Android): делает книги доступными для людей с ограниченными возможностями восприятия печатной информации. Разработано Bookshare.
Co: Writer : Программное обеспечение для предсказания слов помогает писать в режиме реального времени или позже при редактировании. Функция преобразования текста в речь читает буквы, слова, предложения, документы, и это здорово, потому что не многие имеют такой тщательный уровень чтения вслух. Произведено Доном Джонстоном и включает грамматически грамотное предсказание слов, которым славится его компания.Выберите SOLO Suite и получите Co: Writer; Читать вслух; Напишите: Outloud и Draft: Builder.
Общих приложений для повышения производительности:
Corkulous : для всего, что вы наклеите на пробковую доску или запишите на стикер (номера телефонов, напоминания, даты и т. Д.). Похоже на более практичный Pinterest.
Voxer : Обмен голосовыми сообщениями где-то между рацией и телефонным разговором. Позволяет пользователям пропустить звонок и сообщение голосовой почты и сразу перейти к оставлению сообщения / «голосового сообщения».Быстро и практично.
Маленькая память : Если бы в Твиттере была функция журнала, это была бы Маленькая память. Напишите короткие воспоминания или отчеты о своем дне.
Haiku Deck : более красивые и мощные слайд-презентации. На первый взгляд кажется, что это претендент на Prezi. (Prezi потрясающий!)
Наконец, Graphite - это сайт, на котором преподаватели могут найти и изучить технологии для использования в классе, включая приложения, сайты и игры. Иди туда, чтобы узнать больше.
Инструменты вспомогательных технологий при дислексии
Livescribe Smartpen Удивительное устройство, это ручка, которая фиксирует все, что вы слышите и пишете, при этом связывая ваши аудиозаписи с вашими заметками.Отлично подходит для студентов, сидящих в лекционном зале. Позже воспроизведите запись или коснитесь заметки пером, чтобы вернуться только к одной конкретной области. Наша дочь использовала это на первых уроках в колледже, и она ей понравилась.
Dragon Naturally Speaking Это программа распознавания речи, с помощью которой, помимо прочего, можно диктовать все, от ответов до школьных заданий до сочинения из пяти абзацев. Вы даже можете диктовать электронную почту, просматривать веб-страницы с помощью голосовых команд или диктовать на своем смартфоне.
Источники аудиокниг
Звуковой
Learning Ally Недорогие аудиокниги и учебники для людей с диагнозом дислексия. Поддержка родителей и учителей.
Книги должны быть бесплатными Бесплатные аудиокниги и электронные книги, являющиеся общественным достоянием, для использования с iPhone, Kindle и mp3-плеерами.
Spreadsong Бесплатные аудиокниги из iTunes
Bookshare Электронная библиотека электронных книг для людей с ограниченными способностями воспринимать печатную информацию.Он действует в исключительных случаях из закона США об авторском праве, который позволяет делать защищенные авторским правом цифровые книги (не только общественное достояние) доступными для людей с ограниченными возможностями. Чтобы стать участником, вы должны доказать, что вам нужны их услуги, заполнив форму подтверждения инвалидности (доступную на их веб-сайте).
Учебная программа по эффективному чтению
Все о чтении Все о чтении - это практическое, одновременно мультисенсорное введение в письменное слово.Каждый урок сопровождается увлекательным заданием по изучению фонематики, которое настолько увлекательно, что ваши дети не узнают, что они изучают один из основных навыков успешного чтения. Уроки полностью расписаны, поэтому у мамы мало времени на подготовку. Обслуживание клиентов в All About Learning Press находится на высшем уровне. Специально разработан для учащихся, обучающихся на дому, которые не умеют читать. Эта программа включает все элементы программы чтения Ортона-Гиллингема, основанной на исследованиях. Для получения дополнительной информации щелкните изображение ниже.
All About Spelling - От создателей All About Reading (см. Выше). All About SPelling обучает навыкам кодирования, правилам правописания и мультисенсорным стратегиям, чтобы помочь вашему ученику запомнить то, что он изучает. Легко использовать и легко получить помощь из обширных статей и форумов службы поддержки клиентов.
Barton - Еще одна индивидуальная система обучения чтению, полностью написанная для облегчения использования родителями и основанная на Ортоне-Гиллингеме.
The Wilson Program Не такая удобная для пользователя, как All About Reading / Spelling или Barton, но доступная, основанная на фактах программа, которая действительно работает.
Награды - Программа интервенции по чтению и письму, предназначенная для учащихся 6 классов и выше. Отличный ресурс для повышения уровня беглости речи, углубления понимания и повышения точности написания предложений.
Правописание AVKO - Обучает правописанию, обучая шаблонам правописания. Некоторые дети лучше справляются с этим подходом к обучению правописанию.
Для учащихся старшего возраста
Старшие читатели, испытывающие трудности, сталкиваются с теми же проблемами, что и младшие, и им необходимо учиться и овладевать теми же навыками.Хорошая новость в том, что все дети {и взрослые} могут научиться читать. Ключ в том, чтобы найти программу, которая не является «детской» и которая систематически учит в достаточно интенсивном темпе, чтобы поддерживать стабильный прогресс, тем самым мотивируя ученика. «Горизонты чтения» - это все это. Нажмите здесь для получения дополнительной информации, моего обзора и вариантов покупки.
Программа домашнего обучения для учащихся, страдающих дислексией
Математика
Math-U-See
Правильный старт математики
Учебные пособия (для 3 класса)
Чтение
Все о чтении
Reading Horizons (Прочтите мой обзор Reading Horizons для более старших читателей здесь)
Орфография
Все о правописании
Последовательное написание
Рукописный ввод
Рукописный ввод без слез (посмотрите их приложение для iPad!)
Курсив серии
История (обе эти учебные программы имеют чтение вслух и практические ресурсы)
История мира
Красивые ножки
Специализированные школы дислексии
Перейдите по этой ссылке, чтобы просмотреть полный список независимых школ для учащихся с трудностями в обучении в США.
Информация о колледже для студента с дислексией
Серия из 10 статей о том, как поступить в колледж для студентов с дислексией.
Руководство K&W по программам и услугам колледжей для студентов с нарушениями обучаемости или с дефицитом внимания / гиперактивностью
Колледжи, которые меняют жизнь: 40 школ, которые изменят ваше представление о колледжах
Подготовка студентов с ограниченными возможностями к успеху в колледже: практическое руководство по переходу
Руководство по выживанию для студентов колледжей с СДВГ или LD
Обучение вне очереди: два студента Лиги плюща с нарушениями обучаемости и СДВГ дают вам инструменты для академического успеха и образовательной революции
Колледжи, специально предназначенные для учащихся с нарушениями обучаемости
Бикон Колледж
Beacon College - это аккредитованный колледж в Лисбурге, штат Флорида, который предлагает традиционные классы и учебные программы, но они разрабатывают каждый класс таким образом, чтобы студенты с дислексией учились и преуспевали.Beacon College предлагает как ассоциированные степени, так и степени бакалавра.
Лэндмарк Колледж
Landmark College в Патни, штат Вермонт, также является аккредитованным колледжем, предлагающим различные степени младшего специалиста. Landmark использует подход к обучению студентов навыкам и стратегиям, необходимым для успеха в колледже и на работе.
Сегодня мы подключились к сети iHomeschool и подключились к сети «100 вещей».
Связанные
.
Понимание дислексии и как помочь детям, у которых она есть
Каждый ребенок учится и развивается в своем собственном темпе, и чтение ничем не отличается от других навыков. Дети часто находят чтение трудным в тот или иной момент. Но если обучение чтению становится постоянной борьбой, из-за которой ребенок отстает от сверстников, вполне возможно, что у него нарушение обучаемости, известное как дислексия.
Что такое дислексия?
Дислексия чаще всего связана с проблемами при обучении чтению.Это влияет на способность ребенка распознавать звуки языка и управлять ими. Детям с дислексией сложно расшифровать новые слова или разбить их на управляемые куски, которые затем можно озвучить. Это вызывает трудности с чтением, письмом и правописанием. Они могут компенсировать это запоминанием слов, но у них будут проблемы с распознаванием новых слов, и они могут медленно запоминать даже знакомые.
Дислексия не является отражением интеллекта ребенка - на самом деле она определяется как разрыв между способностями и достижениями учащегося.Некоторые подростки с дислексией могут не отставать от своих сверстников, прилагая дополнительные усилия, по крайней мере, в первые несколько классов. Но к третьему классу или около того, когда им нужно уметь читать быстро и бегло, чтобы не отставать от своей работы, они сталкиваются с проблемами.
С помощью и стратегиями компенсации своей слабости в декодировании учащиеся с дислексией могут научиться читать и преуспевать в учебе. Но дислексия - это не то, из чего можно вырасти.
Насколько распространена дислексия?
По оценкам, каждый пятый ребенок страдает дислексией, и от 80 до 90 процентов детей с нарушениями обучаемости страдают ею.Доктор Салли Шейвиц, содиректор Йельского центра дислексии и творчества, отмечает, что многие дети остаются невыявленными, поскольку трудности в школе неправильно приписываются интеллекту, уровню усилий или факторам окружающей среды.
Хотя эксперты раньше говорили, что дислексия чаще встречается у мальчиков, чем у девочек, текущие исследования показывают, что она одинаково влияет на мальчиков и девочек.
Признаки дислексии
Молодой человек с дислексией может:
С трудом разучивать даже простые рифмы
Имеют задержку речи
Испытывают затруднения при выполнении указаний
Повторяйте или пропускайте короткие слова, такие как и, , но
Сложно отличить слева от направо
В школе дети с дислексией могут:
Испытывать трудности при произнесении новых слов
Отсутствие беглости по сравнению с другими детьми их возраста
Обратные буквы и числа при чтении (прочтите , значит, , например, было )
Сложно делать записи и копировать слова с доски
Борьба с рифмами, связыванием звуков с буквами, а также последовательностью и упорядочиванием звуков
Спотыкаться и испытываете трудности с написанием даже общих слов; часто они произносят их фонетически ( hrbr вместо harbor )
Избегайте того, чтобы вас просили читать вслух перед одноклассниками
Усталость или разочарование от чтения
Дислексия поражает и детей вне школы.Дети с дислексией также могут:
Сложно расшифровать логотипы и знаки
С трудом усвоить правила игры
С трудом отслеживать многоступенчатые указания
С трудом научиться определять время
Считать особенно сложным изучение другого языка
Быть невероятно разочарованным, что может повлиять на их настроение и эмоциональную стабильность
Социальные и эмоциональные последствия дислексии
Дислексия влияет не только на чтение, но и на ребенка в социальном плане.«Человек с дислексией, который испытывает трудности с поиском слов, может иметь проблемы с выразительным языком, - говорит Скотт Безсилко, исполнительный директор подготовительной школы Уинстона, которая специализируется на обучении детей с нарушениями обучаемости. «Это оказывает социальное воздействие, помимо ваших трудностей с чтением и письмом, из-за чего вы чувствуете себя не очень хорошо».
Дети с дислексией - особенно те, которым еще не поставили диагноз - часто страдают от низкой самооценки, потому что они беспокоятся, что с ними что-то не так, и их часто обвиняют в том, что они недостаточно стараются научиться читать.«Большая часть нашей работы с детьми с дислексией направлена на то, чтобы помочь им заново открыть для себя, что они умны и способны, - отмечает Бешилко, - потому что они перестали верить в себя».
Как диагностируется дислексия?
Если ваш ребенок не соответствует ожиданиям по чтению, вы, как родители, можете попросить школьный округ провести оценку и поделиться с вами результатами. В ходе оценки будут проверены интеллектуальные способности и навыки чтения вашего ребенка, чтобы увидеть, есть ли разрыв в успеваемости. Следует также исключить другие потенциальные причины, такие как факторы окружающей среды или нарушение слуха.
Затем школа должна дать рекомендации о том, как они могут поддержать вашего ребенка и максимально улучшить его обучение.
Если вы недовольны качеством оценки, вы также можете получить частную оценку у психолога, нейропсихолога, специалиста по чтению, логопеда, специалиста по оценке образования или школьного психолога. Эта внешняя оценка также может использоваться для защиты вашего ребенка и получения условий и услуг, которые могут ему понадобиться.
Когда нужно обследовать ребенка?
Дислексия может начать проявляться в раннем возрасте, и существуют дошкольные обследования, которые изучают осведомленность ребенка о звуках, из которых состоят слова, и его способность восстанавливать слова.Однако доктор Мэтью Крюгер, директор Центра обучения и развития Института детского разума, предлагает подождать, пока детям исполнится не менее шести лет и они не получат формальные инструкции по чтению, чтобы пройти формальную оценку.
Но доктор Шайвиц отмечает, что как только становится очевидным разрыв между интеллектом и навыками чтения - а данные показывают, что это можно увидеть в первом классе - неплохо обратиться за помощью. Школы иногда рекомендуют родителям подождать до третьего класса, чтобы увидеть, действительно ли их ребенку нужно вмешательство, но доктор.Шайвиц утверждает, что раннее вмешательство важно не только для того, чтобы помочь детям наверстать упущенное, но и для повышения их хрупкой самооценки, которой мешает продолжающаяся борьба в школе и сравнения со сверстниками.
Как помочь детям с дислексией
Диагноз дислексии не означает, что ваш ребенок никогда не научится читать. Доктор Крюгер говорит, что существует ряд программ, которые могут помочь, которые могут включать в себя следующие функции:
Мультисенсорное обучение навыкам декодирования
Повторение и анализ навыков
Интенсивность вмешательства - то есть больше, чем нужно вне класса один раз в неделю для дополнительной помощи
Небольшие групповые или индивидуальные занятия
Обучение навыкам декодирования
Сверление слов с прицела
Обучающие стратегии понимания прочитанного, чтобы помочь детям понять смысл прочитанного
Программы чтения, которые были показано, как помочь детям с дислексией:
Dr.Крюгер указывает, что традиционное обучение может быть контрпродуктивным для ребенка с дислексией, особенно если это не положительный опыт. «Если ребенок ненавидит помощь по чтению, это бесполезно», - отмечает доктор Крюгер. «И дело не в устранении источника проблемы, слабости декодирования».
Вместо этого д-р Крюгер подчеркивает, что один из наиболее важных способов помочь детям с дислексией - сделать так, чтобы им было удобнее читать. Отчасти это можно сделать, отмечая даже небольшие победы и свершения, уделяя меньше внимания исправлению своих ошибок.
Связано: Подготовка к колледжу с дислексией
Приспособления для детей с дислексией
Дети с продемонстрированной дислексией имеют право на проживание в школе. «Дислексия отнимает у человека время, - объясняет доктор Шайвиц, - а приспособления возвращают ему время». Адаптация может включать:
Дополнительное время на тестах
Тихое место для работы
Возможность записи лекций
Возможность давать устные, а не письменные ответы (при необходимости)
Исключение устного чтения в классе
Освобождение от изучения иностранного языка
Другие способы поддержки ребенка с дислексией
Один из лучших способов поддержать ребенка с дислексией - или любого ребенка, который борется, - это поощрять те занятия, которые ему нравятся и которые ему нравятся в, будь то музыка, присоединение к спортивной команде или что-то еще, что помогает ей обрести уверенность.
Чтобы подчеркнуть, что дислексия не является признаком интеллекта, также может быть полезно поговорить об успешных людях, таких как Вупи Голдберг и Стивен Спилберг, которым также был поставлен диагноз дислексия.
Другие вещи, которые могут помочь вашему ребенку с дислексией, включают:
Прослушивание аудиокниг как альтернатива чтению
Печатание на компьютере или планшете вместо написания
Приложения, которые могут развлечь обучение, превратив декодирование в игру
Использование линейки, чтобы помочь детям читать по прямой линии, что поможет им сосредоточиться
Эмоциональная поддержка
Дислексия может привести к разочарованию, смущению, избеганию и заниженной самооценке в результате трудностей при выполнении задач, которые кажутся приходить к другим естественно.Демистификация расстройства обучения с помощью вашего ребенка может помочь ему развить инструменты и устойчивость, необходимые для его преодоления как в школе, так и в социальных условиях. Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь:
Обсудите конкретные проблемы, возникающие в результате дислексии: «Вы знаете, как вам трудно читать знаки или копировать заметки с доски? Это дислексия.
Признайте его усилия и отметьте упорный труд, даже если ошибки все еще остаются: «Я знаю, насколько сложным было выполнение домашнего задания по чтению.Я так горжусь тем, как сильно ты старался ».
Помогите ему осознать свои сильные стороны: «Вы продемонстрировали такое великолепное спортивное мастерство и командную работу в футбольном матче накануне вечером, и это был отличный гол, который вы забили!»
Боритесь с негативным внутренним диалогом: если ваш ребенок начинает говорить что-то вроде: «Я просто дурак», не игнорируйте это. Вместо этого ознакомьтесь с этими идеями, как помочь детям, которые слишком строги к себе.
.
Как научить ребенка с дислексией читать - чтение яиц
Вернуться к статьям
Большинство детей с дислексией могут научиться бегло читать. Родители могут начать с развития звуковых навыков и словарного запаса дома.
Дислексия - это различие в способе обработки речи мозгом, варьирующееся от легкого до тяжелого. Большинство детей с дислексией могут научиться бегло читать при правильном сочетании школьной и домашней поддержки.
Явное и систематическое обучение, которое развивает понимание звуков и букв и понимание того, как работает письменный язык, является очень эффективным способом помочь детям с дислексией научиться читать.
Такие программы, как «Чтение яиц», в которых используются четкие и систематические инструкции, могут существенно повлиять на то, как успешные дети с дислексией учатся читать. Прочитайте больше.
Испытайте отмеченную наградами программу БЕСПЛАТНО
«Чтение яиц» - это отмеченная множеством наград программа, которая помогает детям с любым уровнем подготовки научиться читать.
Родители могут использовать простые стратегии дома, чтобы дать детям с дислексией наилучший старт в чтении.
Стратегии обучения ребенка с дислексией чтению дома
Людям с дислексией не хватает фонематической осведомленности - способности распознавать отдельные звуки, из которых состоят слова. Систематическое и подробное обучение в их образовательной среде помогает решить проблему для большинства детей с дислексией.
В «Чтении яиц» огромное внимание уделяется развитию фонематической осведомленности, и самое приятное то, что оно развивается в индивидуальном темпе каждого ребенка. Бесплатная пробная версия.
Когда ребенок усвоил понятие фонематической осведомленности, он начинает работать над звуковыми навыками - связывать звуки с буквами, чтобы писать и читать слова.Это когда студенты начинают пополнять рабочий словарный запас. Выдающийся исследователь чтения Линнеа Эри обнаружила, что «алфавитная система обеспечивает мнемонику, которая помогает учащимся запоминать новые словарные слова, как их произношение, так и их значения». и
Родители могут поддержать это развитие дома с помощью различных упражнений с использованием фонетики для произнесения слов и пополнения словарного запаса своего ребенка. Обязательно ограничивайте количество сеансов, чтобы внимание вашего ребенка не утомлялось, и просто сосредоточьтесь на нескольких новых словах за сеанс.Исследования показали, что «слишком много слов на уроке снижает запоминание». II
Расширение словарного запаса с помощью фонетики
Создание слов CVC
Разложите набор карточек с алфавитом в два ряда - один для согласных, а другой - для гласных. Начните с шести букв: s, t, p, n, a, i. Имейте набор изображений, которые представляют собой слова CVC (согласный-гласный-согласный) с использованием заданных букв. Некоторые примеры - сковорода, банка или кран. Попросите ребенка выбрать картинку и назвать предмет.Они должны определить первоначальный звук и выбрать соответствующую букву. Затем сделайте то же самое с конечным звуком.
Разложите две карточки согласных с промежутком между ними и попросите их определить отсутствующую гласную в середине. Затем спросите их, можно ли использовать другую гласную, чтобы составить слово с этими согласными. Например, если они делают «сковороду», они также могут делать «булавку». Запишите их CVC-слова, чтобы закрепить их в памяти. Добавьте еще одну букву для каждого сеанса, создав их банк слов CVC.
Книжка-раскладушка для начинающих
Сделайте флип-книгу наступлений и течений.Слева у вас есть набор однобуквенных согласных карточек для начала, а справа набор карточек с римами (окончаниями слов) на них. Они могут варьироваться от основных коротких гласных + окончания согласных, таких как «at» и «on», до более сложных написаний длинных гласных, таких как «ine» и «ean». В качестве задания используйте такие слова, как «право» и «должно».
Используйте первый рифл и пролистайте его начала, чтобы определить как можно больше «настоящих» слов. Попросите их составить список семейств слов, чтобы закрепить его в памяти ребенка.Просто сосредоточьтесь на одном семействе слов в сеансе.
Сложные начала
Начнем с того, что при построении начальных слов начальные слова должны быть одиночными буквами. По мере роста фонетических знаний ребенка обращайте внимание на слова, начинающиеся с которых являются сочетаниями, например, «tr» для дерева или «str» для ремня. Имейте набор изображений предметов, которые начинаются с смеси. Попросите ребенка выбрать картинку, озвучить слово и записать его. Помогите им определить все звуки в исходной смеси.
После того, как они разберутся, как правильно писать смесь, еще раз просмотрите свои списки семейств начальных слов и посмотрите, смогут ли они добавить новые слова, используя сочетания в качестве начальных слов с известными им ритмами.Когда ваш ребенок узнает о диграфах, например, «ш», «ч», «й», вы можете добавить еще несколько слов к семействам слов.
Расширенный словарный запас для детей с дислексией
Аллитерация прилагательного
Попросите ребенка выбрать предмет, место или человека. Сосредоточьтесь на первом звуке в слове и определите его. Теперь попросите их придумать прилагательное (описывающее слово) с таким же начальным звуком. Сложите их вместе и попросите ребенка нарисовать рисунок, например, синий воздушный шар, или грязную гору, или счастливого Гарри.
Затем они пытаются произнести два слова и записать буквы для звуков, которые они слышат. Похвалите все правильные буквы, укажите значение буквы, которая может быть неправильной, но представляет правильный звук, и помогите им определить, какие буквы или звуки они пропустили.
В «Чтении яиц» используются разнообразные веселые и красочные задания, которые пополняют словарный запас детей. Бесплатная пробная версия.
Обнаружение ошибок
Выберите книгу, которую вы читали вместе с ребенком.Перепишите текст, но сделайте несколько ошибок. Поменяйте местами буквы, которые фонетически совпадают, так что «кошка» становится «кат». Опустите букву, например, напишите «blck» вместо черного или «tee» вместо дерева. Используйте неправильную гласную, например "cer" вместо car. Добавьте дополнительную букву («книжка») или забудьте удвоить букву («кал»). Оставьте молчаливую букву, например «е» в строке - «лин», или «г» в ночи - «нихт».
Попросите ребенка прочитать этот, казалось бы, знакомый текст. Скажите им, что есть орфографические ошибки, и они должны обвести каждое слово, которое они могут найти, которое им не подходит.Хвалите все проблемы, которые они находят, и спрашивайте, знают ли они, что не так и как их исправить. Если нет, исследуйте проблему вместе.
20 вопросов
Это классическая игра. Ваш ребенок выбирает предмет и хранит его в секрете. Вы задаете им вопросы типа «да / нет» по поводу предмета, чтобы помочь вам угадать, что это такое. Задайте несколько вопросов о самом предмете и о том, как его озвучить или написать по буквам. Например, это животное? Начинается с ssss? В нем есть буква Е? Это рифмуется со словом "кошка"?
Использование яиц для чтения для развития звуковых навыков у детей с дислексией
Еще один способ дополнить процесс обучения вашего ребенка чтению дома - это онлайн-программа, к которой ваш ребенок может получить доступ через компьютер или планшет.Reading Eggs - это структурированная интерактивная программа обучения чтению, которая предлагает персонализированные инструкции в увлекательной форме.
Распределительный тест гарантирует, что учащийся начнет обучение на оптимальном уровне для своих навыков и знаний. Это не зависит от их возраста или класса. Программа продвигается вперед только тогда, когда они усвоили каждый урок, поэтому она обеспечивает индивидуальное обучение в темпе ученика.
Программа «Чтение яиц» начинается с фонематических навыков - определения начальных звуков и рифмования слов, сопоставления звуков и букв, произнесения слов, смешивания звуков для чтения слов.Уроки основываются на этих ранних фонематических навыках, чтобы научить студентов читать слова, предложения и целые книги.
Каждый урок в Reading Eggs начинается с анимации, в которой забавные персонажи объясняют определенный элемент английского языка - звуки, буквы, рифмы, контрольные слова, правила орфографии и многое другое. Следующие ниже интерактивные упражнения обеспечивают повторение, необходимое для того, чтобы навыки и знания стали частью долговременной памяти ребенка, не позволяя ему заскучать.
Каждый урок «Чтение яиц» заканчивается книгой, соответствующей текущим способностям ученика, что позволяет им получать удовольствие от чтения самостоятельно.Они могут выбрать, чтобы книгу прочитали им, а затем перечитали ее про себя. Ваш ребенок может выбирать из более чем 2500 разложенных книг, читая в свое удовольствие.
Важно отметить, что Reading Eggs награждает студентов на каждом шагу, поздравительными звуками и сообщениями, яйцами, очками и карточками, которые нужно собирать, тварями (причудливыми домашними животными), которые нужно заработать, и сертификатами, которые нужно распечатать. Ваш ребенок будет расти в уверенности, а также развивать свои навыки чтения.
Посмотрите, как работает Reading Eggs
Мы предлагаем всем новым родителям бесплатную пробную версию, чтобы увидеть, как «Яйца для чтения» работают с их ребенком.
Чтобы начать работу, потребуется всего несколько минут - и если вы зарегистрируетесь здесь, вам не нужно будет предоставлять данные своей кредитной карты, пока вы не будете полностью уверены в том, что она вам подходит.
Попробуйте читать яйца сегодня, чтобы увидеть, как навыки чтения и понимания вашего ребенка могут улучшиться всего за несколько недель.
Яйца для чтения Отзывы для детей с дислексией
«Яйца для чтения» были лучшим приобретением для нашей домашней школы в этом году. Наш 8-летний сын, страдающий дислексией, любит и учится на этой увлекательной программе.Это помогло ему как в чтении, так и в письме, поскольку он начал свою собственную книгу рассказов «Читая яйца»! Он рисует свою карту, создает персонажей для каждого уровня и пишет историю для каждого из них. Удивительный!" - Эдит Н.
«Замечательно! Мой 10-летний сын страдает дислексией и, наконец, научился читать, хотя и медленно, на нашем местном языке. Дома мы говорим на английском, и я подумал, что попробую Reading Eggs, но НЕ заставляю его делать это. Он просит делать «Яйца для чтения» несколько раз в неделю! Он на уроке 39.Я знаю, что он прогрессирует, благодаря отчетам о проделанной работе (не смею оглядываться через его плечо!) Спасибо за программу! » - Шошана Г.
i Ehri, L.C. (2005) Обучение чтению слов: теория, выводы и проблемы. Scientific Studies of Reading, 9 (2), 167-188, DOI: 10.1207 / s1532799xssr0902_4, получено с http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1207/s1532799xssr0902_4 ↩
ii Taylor CN, Агилар, Л., Бернс, М.К., Преаст, Дж. Л., Уормболд-Бранн, К. (2017) Надежность и связь с удержанием оценки уровня усвоения слов для ознакомления с учениками детского сада. Journal of Psychoeducational Assessment , май 2017 г., Получено с http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0734282917707144 ↩
.
методов чтения, которые работают с дислексией
Суть в том, чтобы научить детей с дислексией чтению, заключается в том, что есть методы и подходы, которые доказали свою эффективность, и те, которые не работают.
Добро пожаловать на третий день этой 5-дневной серии по обучению детей с дислексией чтению. Чтобы прочитать всю серию с самого начала, щелкните здесь .
Сегодня мы поговорим о том, какие методы обучения действительно работают с дислексиками.Большая часть того, что я вам здесь рассказываю, было усвоено в результате многолетних исследований наиболее эффективных способов научить моих собственных детей с дислексией чтению и, совсем недавно, из моих исследований, чтобы стать сертифицированным репетитором по дислексии Ортона-Гиллингема. Суть в знании , как научить детей с дислексией читать , заключается в том, что есть методы и подходы, которые доказали свою эффективность, и те, которые не работают.
Традиционные методы , которые легко доступны в различных формах, от недорогих книг в мягкой обложке до сложных игровых «систем» , не будут работать с детьми с дислексией.Это потому, что человека с дислексией учатся по-разному. В этом посте кратко рассказывается, как и чему учить детей с дислексией. Для получения более подробной информации, включая информацию о многих «альтернативных методах лечения», см. Мой 1-часовой курс «Чтение инструкций, которые работают» .
Как научить детей с дислексией чтению
Все люди с дислексией могут научиться читать правильными методами. Эффективные методы должны быть:
Персонализированный: Люди с дислексией имеют аналогичные трудности, но дислексия может быть легкой, средней или глубокой, и она может влиять на другие области обучения, такие как орфография, письмо, математика, организация и внимание или внимание.Эффективная программа чтения будет персонализирована для каждого студента . На практике это означает, что когда вы покупаете программу чтения, чтобы научить своего ребенка с дислексией дома, она не просто волшебным образом идеально подходит для вашего ребенка, даже если это программа на основе Ортона-Гиллингема. Вам нужно будет изменить его по мере продвижения. Некоторые вещи потребуют более тщательного изучения, а другие они освоят быстрее. Иногда вам нужно проявить творческий подход и найти способы, которые помогут вашему ребенку учиться.Понимая, как ваш ребенок учится лучше всего, и методы обучения чтению, которые работают, вы получите навыки, необходимые для настройки обучения вашего ребенка чтению дома.
Мультисенсорное: Инструкция по чтению должна включать в себя как можно больше органов чувств: зрение, слух, осязание (осязание) и осознание движения (кинестетическое). Чем больше органов чувств используется, тем больше областей мозга будет стимулироваться и потребуется больше обучения. Сделав инструкции мультисенсорными, скажем, построив слова из плиток и нажав звуки для чтения, мы используем зрение, слух и чувство.Для более сложных задач, таких как заучивание слов на вид, мы можем добавить больше кинестетических упражнений, таких как постукивание по руке, чтобы сделать информацию более липкой. Чем больше органов чувств использовали одновременно , тем лучше.
Прямо и ясно: В каждом уроке все четко преподается - все содержание объясняется учащимся - что нужно изучать, почему это должно быть изучено и как это должно быть изучено. Никогда не следует предполагать, что ученик, страдающий дислексией, получит информацию, связанную с чтением.Все нужно учить, практиковать и обсуждать.
Систематический: Я никогда полностью не понимал этого, пока не прошел сертификационный курс по дислексии. Это означает, что каждое правило, которому прямо и ясно преподаются, преподается одинаково - или систематически. Например, когда я обучаю закрытому слогу - я обучаю правилу, предоставляю карточку правила для справки, демонстрирую правило с помощью плиток с буквами, а затем карточек со словами и предлагаю моему ребенку сортировать карточки со словами как с открытыми, так и с закрытыми слогами.Затем, когда я обучаю каждому новому типу слога (их 6 или 7 в зависимости от того, кого вы спрашиваете), я следую той же программе. Идея заключается в том, что прогрессия становится привычной, и для усвоения метода используется меньше умственных способностей, и они сохраняются для более важной задачи, такой как запоминание и практика изучаемого правила. Кроме того, уроки одни и те же каждый день.
Последовательные и накопительные: Обучение начинается с простейших заданий и логически переходит к более сложным заданиям - только после усвоения.Таким образом, у читателей не будет слов, которые они не смогли бы озвучить по правилам, которым их научили. Будет много практики, которая применяет ранее изученные материалы в практику.
Синтетический и аналитический: Синтетический относится к представлению частей языка и демонстрации того, как они могут быть соединены вместе, чтобы сформировать различные части языка. Например, мы учили звукосимвольной корреляции или фонетике. Затем мы учим, как из этих звуков можно складывать слова.Аналитический - противоположный подход - он дает слово и разбивает его на отдельные звуки. Так сказать, движение в обоих направлениях может помочь ребенку по-настоящему понять материал и является предвестником орфографии.
Эти атрибуты лежат в основе подхода Ортона-Гиллингема . Это не учебная программа или метод, как говорят. Скорее они - то, что нужно включить в любую инструкцию, которая используется с дислексическим учеником.
Лучшие программы чтения для обучения детей с дислексией
Если вы похожи на меня, когда я впервые начал свое путешествие по дислексии, этот пост был совершенно ошеломляющим! Есть хорошие новости.Есть несколько доступных, эффективных, основанных на исследованиях программ, которые можно использовать дома, не становясь сертифицированным репетитором по дислексии. Вот наш лучший выбор:
All About Reading All About Reading и их программа проверки орфографии All About Spelling - это практическое, одновременно мультисенсорное введение в письменное слово. Каждый урок сопровождается увлекательной деятельностью по изучению фонематики, которая настолько увлекательна, что ваши дети не узнают, что они изучают один из основных навыков успешного чтения.Уроки полностью расписаны, поэтому у мамы есть небольшого времени на подготовку . Обслуживание клиентов в All About Learning Press находится на высшем уровне. Специально разработан для учащихся, обучающихся на дому, которые не умеют читать. Эта программа включает все элементы программы чтения Ортона-Гиллингема, основанной на исследованиях. Для получения дополнительной информации щелкните изображение ниже.
Barton Reading Еще одна система индивидуального обучения чтению, полностью написанная для облегчения использования родителями и основанная на Ортоне-Гиллингеме.
Logic of English Комплексная программа для чтения, орфографии и грамматики, полностью написанная по сценариям, основанная на подходе Ортона-Гиллингема.
Программа Уилсона Не такая удобная для пользователя, как All About Reading / Spelling или Barton, но доступная, основанная на фактах программа, которая действительно работает.
Награды Программа интервенций по чтению и письму, предназначенная для учащихся 6 классов и выше. Отличный ресурс для повышения уровня беглости речи, углубления понимания и повышения точности написания предложений.
AVKO Spelling Обучает правописанию, обучая шаблонам правописания. Некоторые дети лучше справляются с этим подходом к обучению правописанию.
Для учащихся старшего возраста
Старшие читатели, испытывающие трудности, сталкиваются с теми же проблемами, что и младшие, и им нужно учиться и овладевать теми же навыками. Хорошая новость в том, что все дети {и взрослые} могут научиться читать. Ключ в том, чтобы найти программу, которая не является «детской» и которая систематически учит в достаточно интенсивном темпе, чтобы поддерживать стабильный прогресс, тем самым мотивируя ученика. Горизонты чтения - это все эти вещи. Нажмите здесь, чтобы получить дополнительную информацию, мой обзор и варианты покупки.
Спасибо, что присоединились ко мне на третий день из 5-дневной серии статей Как научить детей с дислексией читать . Читайте всю серию с начала здесь . Присоединяйтесь к нам здесь завтра, когда мы поговорим о Как научить зрячим детям с дислексией.
Оставайтесь на связи
У нас довольно активное сообщество Facebook , где я часто публикую статьи, представляющие интерес и поддержку.У меня также есть растущая страница Pinterest Page с большим разнообразием советов по преподаванию всех предметов.
Вы также можете подписаться на получение обновлений блога по электронной почте, указанной ниже.
Подпишитесь на рассылку новостей
Подпишитесь, чтобы получать наши последние материалы по электронной почте.
Связанные
.
Обучение чтению студентов с дислексией
Посмотреть демо наших уроков Переключить меню Зарегистрироваться Войти Поиск Поиск Time4Learning Поиск Time4Learning Войти / Зарегистрироваться Call Time4Learning ВойтиЗарегистрироватьсяКупить сейчас
Учебная программа
Субъекты
Обучение на дому
Ресурсы
Как это работает
Посмотреть демонстрации
Учебная программа по классам
Дошкольное
Элементарный
Средняя школа
.
Как учатся дислексики: обучение сильным дислексикам
Ваши методы обучения не работают с вашим ребенком с дислексией? Может стоит встряхнуть! Когда детей с дислексией учат правильными методами, они учатся и процветают!
Это второй пост из 5-дневной серии Как научить детей с дислексией читать . Щелкните здесь , чтобы прочитать всю серию с начала.
Один из самых распространенных мифов о дислексии состоит в том, что людям с дислексией не хватает интеллекта.Это абсолютно не так. Люди с дислексией имеют интеллект от среднего до выше среднего. Я часто говорил, что дислексия - это не столько нарушение обучаемости, сколько неспособность к обучению.
Домашнее обучение дает семьям свободу обучать всех своих детей так, как они учатся лучше всего. Это также позволяет семьям использовать силу личных интересов для стимулирования обучения. Когда дети с дислексией обучаются правильными методами, они учатся и процветают!
Итак, как учатся детей с дислексией?
У большинства учащихся с дислексией доминирует правое полушарие.Чтобы понять это, вам нужно немного узнать о структуре мозга.
Мозг состоит из двух половин или полушарий - правого и левого полушарий. Они связаны друг с другом толстым кабелем нервов в основании каждого мозга, называемым мозолистым телом.
Хорошая аналогия - это два отдельных, невероятно быстрых и чрезвычайно мощных компьютера, каждый из которых запускает разные программы с одного входа, соединенных сетевым кабелем.
Большинство ученых согласны с тем, что существуют определенные различия в том, как работает каждое полушарие мозга.По сути, правое полушарие связано с эмоциями, чувствами, творчеством и интуицией. Левое полушарие является линейным, логичным и сосредотачивается на чем-то одном.
Различные функции правого и левого полушария
Функции левого полушария
Использует логику
Детальный ориентир
Устный
Правило фактов
Слова и язык
Математика и естественные науки
Восприятие порядка / паттерна
Знает имя объекта
Реальный
Формы стратегии
Практическая
Сейф
Функции правого полушария
Использует чувство
Ориентация на «большую картинку»
невербальный
Правила воображения
Символы и изображения
Философия и религия
Пространственное восприятие
Знает функцию объекта
По мотивам фэнтези
Представляет возможности
стремительный
Риск
Теперь, когда мы знаем больше о дислексическом уме, давайте рассмотрим некоторые общие методы обучения.Вспомните, как вас учили в школе. Прочтите текст, поймите, напишите ответы на вопросы на понимание. Если бы вы, как и я, были левополушарным учеником, вам это нравилось (и, возможно, вы стали бы учителем или составителем учебных программ). Просто скажите, сколько страниц нужно сделать, мэм! Если бы вы были правополушарным учеником, вы, вероятно, изо всех сил старались учиться и бросили школу как можно быстрее!
Методы обучения правому мозгу
Чтобы метод обучения работал с правополушарным учеником, полезно, если эти методы задействуют естественные сильные стороны правополушарного мыслителя:
Используйте наглядные материалы, например белую или классную доску
Совместное изучение предметов в группе с постоянным обсуждением
Вместо написания статьи позвольте учащимся создать проект (плакат, комикс, написать обзор фильма вместо отчета и т. Д.).
Воспроизведение музыки во время учебы
Используйте цвета и изображения на флеш-карточках, чтобы запомнить орфографические или словарные слова
Мыслите мультисенсорно.Использование как можно большего количества органов чувств одновременно. Используя мультисенсорные методы обучения, вы задействуете большее количество областей мозга, поэтому обучение и память действительно могут иметь место.
Сила обучения на основе интересов
Когда нашей старшей дочери было около 9 лет, она увлеклась животными. Каждую неделю мы привозили огромные стопки библиотечных книг обо всем - от работы ветеринаром до обучения кроликов трюкам! Проблема заключалась в том, что наша дочь не знала беглого чтения.У меня был целый дом младенцев и малышей, и у меня не было времени прочитать все эти книги. То, что произошло, является прекрасным примером силы обучения на основе интересов. Со временем наша дочь, вдохновленная своим огромным желанием учиться, самостоятельно прочитала эти книги. Именно в это время она действительно взломала код чтения.
Подумайте об этом. Если вы, скажем, не любите писать статьи, но сможете выбрать предмет, который вам действительно нравится, вы будете больше вдохновлены на написание, чем если бы назначенная тема была малоинтересной.Найдите способы дать своим детям возможность углубиться в свои сложные предметы (чтение, письмо и правописание для дислектиков), позволяя им практиковать эти навыки в предметах, которые им нравятся.
Понимание стилей обучения
Стиль обучения - это широкий термин, используемый для описания факторов, влияющих на все аспекты обучения. Возможно, вы слышали распространенный упрощенный взгляд на стили обучения как на выбор слухового, визуального или кинестетического пути. Хотя все люди используют каждый из этих путей для обучения; большинство людей предпочитают одно другому.На способность человека учиться влияет множество факторов.
Знание стиля обучения вашего ученика важно для определения того, как научить его, чтобы он учился. Для получения дополнительной информации о стилях обучения прочтите этот пост Общие сведения о стилях обучения .
Свобода индивидуализации с домашним обучением
Намеренно наблюдая за своими детьми каждый день, помня об этих факторах, вы узнаете, что вызывает у вашего ребенка проблемы.У меня есть одна дочь, которая просто не может сосредоточиться, если в комнате много шума. У меня есть еще одна дочь, которая любит слушать музыку, пока делает уроки.
Важно знать, что понимание стиля обучения вашего ребенка не происходит в одночасье. Со временем можно адаптировать домашнюю школу для создания более эффективной учебной среды. Тем не менее, возможность адаптировать свой метод обучения к индивидуальному стилю обучения вашего ребенка является одним из основных преимуществ домашнего обучения ребенка с дислексией.
Получите образование
Если вы хотите узнать о дислексии и о том, как обучать, поощрять и расширять возможности своих детей с дислексией, вы попали в нужное место.
Для получения дополнительной информации о том, как начать домашнее обучение вашего ребенка с дислексией, рассмотрите возможность загрузки моей бесплатной электронной книги, в которой рассказывается о таких вещах, как понимание стилей обучения и методов обучения, о том, как создать благоприятную учебную среду и расписание или как ставить цели и все это делать.
Для получения дополнительной информации о конкретных стратегиях обучения вашего ребенка с дислексией такому способу обучения, как он или она, рассмотрите возможность посещения одного из наших классов по дислексии для родителей.Сейчас доступны классы:
Общие сведения о дислексии
Как они учатся
Обучение чтению: эффективные методы
Обучение правописанию
Развитие беглости речи и понимания
Или купите все 5 классов из нашего Базового набора и получите бесплатную загрузку моей книги «Дислексия 101: правда, мифы и то, что действительно работает».
Присоединяйтесь к нам завтра, когда мы будем говорить о методах чтения, которые работают с дислексией .
Оставайся на связи
У нас довольно активное сообщество Facebook , где я часто публикую статьи, представляющие интерес и поддержку. У меня также есть растущая страница Pinterest Page с большим разнообразием советов по преподаванию всех предметов.
Дошкольное 
Элементарный 
Средняя школа 
