
О кафедре
Образование
Наука
Клинические базы
Пособия
Школа ревматолога
Контакты

Зав. кафедрой: Новик Геннадий Айзикович
Телефон: (812) 295-14-04

Ревматология детского возраста

Как влияет депакин на развитие ребенка

Депакин Хроносфера беременность и кормление грудью — Medum.ru

Беременность

Риск, связанный с развитием эпилептических приступов во время беременности

Во время беременности развитие генерализованных тонико-клонических эпилептических приступов, эпилептического статуса с развитием гипоксии могут представлять особый риск, как для матери, так и для плода, в связи с возможностью летального исхода.

Риск, связанный с применением препарата Депакин^® Хроносфера во время беременности

Экспериментальные исследования репродуктивной токсичности, проведенные на мышах, крысах и кроликах, продемонстрировали наличие у вальпроевой кислоты тератогенного действия.

Врожденные пороки развития

Так риск возникновения врожденных пороков развития у детей, родившихся у матерей с эпилепсией, получавших монотерапию Baльпроевой кислотой во время беременности, был приблизительно в 1,5, 2,3, 2,3 и 3,7 раза выше, по сравнению с монотерапией фенитоином, карбамазепином, фенобарбиталом и ламотриджином соответственно.

Данные мета-анализа, включавшего регистровые и когортные исследования, показали, что частота возникновения врожденных пороков развития, у детей, рожденных матерями с эпилепсией, которые получали во время беременности монотерапию вальпроевой кислотой, составляла 10,73 % (95% доверительный интервал 8,16-13,29). Этот риск является большим, чем риск возникновения тяжёлых врожденных пороков развития в общей популяции, составлявший 2-3 %. Данный риск является дозозависимым, но пороговую дозу, ниже которой не существует такого риска, установить не представляется возможным.

Нарушения психического и физического развития

Показано, что внутриутробное воздействие вальпроевой кислоты может оказать нежелательные эффекты на психическое и физическое развитие детей, подвергшихся такому воздействию. По-видимому, этот риск является дозозависимым, но пороговую дозу, ниже которой не существует такого риска, установить не представляется возможным. Точный гестационный период для риска развития этих эффектов не установлен, и риск не исключён на протяжении всей беременности. Исследования детей дошкольного возраста, подвергавшихся внутриутробному воздействию вальпроевой кислоты, показали, что до 30-40 % таких детей имели задержки раннего развития (такие как задержка овладения навыками ходьбы и задержка речевого развития), а также более низкие интеллектуальные способности, плохие речевые навыки (собственная речь и понимание речи) и проблемы с памятью. Коэффициент умственного развития (индекс IQ), определённый у детей в возрасте 6 лет с анамнезом внутриутробного воздействия вальпроевой кислоты, был в среднем на 7-10 пунктов ниже, чем у детей, подвергавшихся внутриутробному воздействию других противоэпилептических препаратов. Хотя нельзя исключить роль других факторов, способных нежелательно повлиять на интеллектуальное развитие детей, подвергавшихся внутриутробному воздействию вальпроевой кислоты, очевидно, что у таких детей риск интеллектуальных нарушений может быть независимым от индекса IQ матери.

Данные по долгосрочным исходам являются ограниченными.

Имеются данные, свидетельствующие в пользу того, что дети, подвергавшиеся внутриутробному воздействию вальпроевой кислоты, имеют повышенный риск развития спектра аутистических расстройств (приблизительно трех-пятикратное увеличение риска), включая детский аутизм. Ограниченные данные свидетельствуют в пользу того, что у детей, подвергавшихся внутриутробно воздействию вальпроевой кислоты, имеется большая вероятность развития синдрома дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ).

Как монотерапия вальпроевой кислотой, так и комбинированная терапия с включением вальпроевой кислоты, ассоциируются с неблагоприятным исходом беременности, но, по имеющимся данным, комбинированная противоэпилептическая терапия, включающая вальпроевую кислоту, ассоциируется с более высоким риском неблагоприятного исхода беременности, по сравнению с монотерапией вальпроевой кислотой (то есть, риск развития нарушений у плода меньше при применении вальпроевой кислоты в монотерапии).

Факторами риска возникновения пороков развития плода являются: доза более 1000 мг/сутки (однако меньшая доза не исключает этого риска) и сочетание вальпроевой кислоты с другими противосудорожными препаратами. В связи с вышеизложенным, препарат Депакин^® Хроносфера не должен применяться при беременности и у женщин с детородным потенциалом без крайней необходимости, то есть его применение возможно в ситуациях, когда другие противоэпилептические препараты неэффективны или пациентка их не переносит.

Вопрос о необходимости применения препарата Депакин^® Хроносфера или возможности отказа от его применения должен решаться до начала применения препарата или пересматриваться в случае, если женщина, принимающая препарат Депакин^® Хроносфера, планирует беременность.

Женщины с детородным потенциалом должны использовать эффективные методы контрацепции во время лечения препаратом Депакин^® Хроносфера.

Женщины с детородным потенциалом должны быть проинформированы о рисках и пользе от применения вальпроевой кислоты во время беременности. Если женщина планирует беременность, или у неё диагностирована беременность, то следует провести переоценку необходимости лечения вальпроевой кислотой в зависимости от показаний (см. ниже).

- При показании биполярные расстройства следует рассмотреть вопрос о прекращении лечения вальпроевой кислотой.

- При показании эпилепсия вопрос о продолжении лечения вальпроевой кислотой или её отмене решается после переоценки соотношения пользы и риска. Если после переоценки соотношения пользы и риска лечение препаратом Депакин^® Хроносфера все-таки должно быть продолжено во время беременности, то рекомендуется применять его в минимальной эффективной суточной дозе, разделённой на несколько приёмов. Следует отметить, что при беременности более предпочтительным является применение лекарственных форм препарата пролонгированного высвобождения, чем других лекарственных форм.

По возможности, ещё до наступления беременности дополнительно следует начать прием фолиевой кислоты (в дозе 5 мг в сутки), так как фолиевая кислота может уменьшать риск возникновения пороков развития нервной трубки. Однако имеющиеся в настоящее время данные не подтверждают её профилактического действия в отношении врожденных пороков развития, возникающих под воздействием вальпроевой кислоты. Следует проводить постоянную (в том числе и в третьем триместре беременности) специальную пренатальную диагностику, включающею подробное ультразвуковое исследование, для выявления возможных пороков формирования нервной трубки или других пороков развития плода.

Риск для новорождённых

Сообщалось о развитии единичных случаев геморрагического синдрома у новорождённых, чьи матери принимали вальпроевую кислоту во время беременности. Этот геморрагический синдром связан с тромбоцитопенией, гипофибриногенемией и/или снижением содержания других факторов свёртывания крови. Также сообщалось о развитии афибриногенемии, которая могла приводить к смертельному исходу. Этот геморрагический синдром следует отличать от дефицита витамина K, вызываемого фенобарбиталом и другими индукторами микросомальных ферментов печени.

Поэтому у новорождённых, чьи матери получали лечение препаратами вальпроевой кислоты во время беременности, следует обязательно проводить коагуляционные тесты (определять количество тромбоцитов в периферической крови, плазменную концентрацию фибриногена, факторы свёртывания крови и коагулограмму).

Сообщалось о случаях гипогликемии у новорождённых, чьи матери принимали вальпроевую кислоту во время третьего триместра беременности. Сообщалось о случаях развития гипотиреоза у новорождённых, чьи матери принимали вальпроевую кислоту во время беременности.

У новорождённых, чьи матери принимали вальпроевую кислоту в последнем триместре беременности, может возникать синдром отмены (в частности, появление ажитации, раздражительности, гиперрефлексии, дрожания, гиперкинезии, нарушений мышечного тонуса, тремора, судорог и затруднений при вскармливании).

Фертильность

В связи с возможностью развития дисменореи, аменореи, поликистозных яичников, увеличения концентрации тестостерона в крови возможно снижение фертильности у женщин (см. раздел «Побочное действие»). У мужчин вальпроевая кислота может уменьшать подвижность сперматозоидов и нарушать фертильность (см. раздел «Побочное действие»). Установлено, что эти нарушения фертильности являются обратимыми после прекращения лечения.

Период грудного вскармливания

Экскреция вальпроевой кислоты в грудное молоко низкая, её концентрация в молоке составляет 1-10 % от её концентрации в сыворотке крови.

Имеются ограниченные клинические данные по применению вальпроевой кислоты при грудном вскармливании, в связи с чем применение препарата в этот период не рекомендуется. Исходя из данных литературы и небольшого клинического опыта, можно рассмотреть вопрос о грудном вскармливании при монотерапии препаратом Депакин^®Хроносфера, но при этом следует принимать во внимание профиль побочных эффектов препарата, особенно вызываемые им гематологические нарушения.

Рекомендуется ознакомиться с описанием действующего вещества препарата Депакин Хроносфера — Вальпроевая кислота.

Обратите внимание описание применения лекарственного средства Депакин Хроносфера в периоды беременности и лактации может отличаться в зависимости от производителя и применяемой формы выпуска. В справочнике Medum представлена следующая информация о формах выпуска препарата Депакин Хроносфера:

Тем, у кого дети на Депакине

Может интересно будет.

С другого форума
Уважаемые родители!

ГБУ "Научно-практический центр детской психоневрологии ДЗ г.Москвы" приглашает Вас принять участие в Школе по эпилепсии для родителей.

Школа по эпилепсии для родителей организована в рамках просветительской работы «Центра по лечению эпилепсии и пароксизмальных состояний» на базе НПЦ детской психоневрологии ДЗМ.

Вы сможете задать любые, интересующие Вас вопросы и получить ответы от ведущих специалистов в области детской неврологии и эпилепсии. Вам будет предложено заполнить анкету, целью которой является выявление нужд, потребностей родителей детей с эпилепсией в области получения информации и помощи со стороны медицинских учреждений и социальных служб города Москвы.

Ваше участие в Школе по эпилепсии позволит улучшить качество оказания помощи детям с эпилепсией и их родителям.

Мы призываем родителей детей с диагнозом «Эпилепсия» принять участие в этой встрече!

13.04.2017 г в 16-00 «Школа по эпилепсии» будет проходить в актовом зале дневного стационара в поликлинике НПЦ детской психоневрологии по адресу: Мичуринский пр-т, д. 74. Вход на 4-й этаж в поликлинику и далее по указателю.

Будут обсуждаться вопросы:

- соблюдение прав и свобод по отношению к лицам с эпилепсией

- квалифицированное медицинское и социальное сопровождение

- когнитивное и психо-эмоциональное развитие детей и подростков с эпилепсией

- школьное и специальное образование детей и подростков с эпилепсией

- врачебно-профессиональное консультирование и медицинское обеспечение профессиональной ориентации подростков с эпилепсией

Проезд: ст. метро “Проспект Вернадского”, выход из первого вагона из центра, автобусы 497, 788, 793, 810, 830 до остановки “Музей обороны Москвы”. Больница расположена на той же стороне, что и остановка автобуса.

Телефоны для справок: 8(495) 430-80-55;

Адрес электронной почты: [email protected]

Главный внештатный детский специалист невролог
Департамента здравоохранения г. Москвы,
Директор НПЦ детской психоневрологии
доктор медицинских наук, профессор Т.Т.Батышева

Депакин хроно — инструкция по применению

Беременность

Препарат Депакин^® хроно не должен применяться у детей и подростков женского пола, женщин детородного возраста и у беременных женщин, за исключением случаев, когда другие методы лечения являются неэффективными или не переносятся пациенткой.

У женщин, планирующих беременность, до зачатия следует предпринять все усилия для того, чтобы перевести пациентку на соответствующее альтернативное лечение, если это возможно.

Риск, связанный с развитием эпилептических приступов во время беременности

Риск, связанный с применением препарата Депакин^® хроно во время беременности Экспериментальные исследования репродуктивной токсичности, проведенные на мышах, крысах и кроликах, продемонстрировали наличие у вальпроевой кислоты тератогенного действия.

Врожденные пороки развития

Имеющиеся клинические данные продемонстрировали большую частоту возникновения малых и тяжёлых пороков развития, в частности, врожденных дефектов нервной трубки, черепно-лицевых деформаций, пороков развития конечностей и сердечно-сосудистой системы, гипоспадий, а также множественных пороков развития, затрагивающих разные системы органов, у детей, родившихся у матерей, принимавших во время беременности вальпроевую кислоту, по сравнению с их частотой при приёме во время беременности ряда других противоэпилептических препаратов. Так риск возникновения врожденных пороков развития у детей, родившихся у матерей с эпилепсией, получавших монотерапию вальпроевой кислотой во время беременности, был приблизительно в 1,5, 2,3, 2,3 и 3,7 раза выше, по сравнению с монотерапией фенитоином, карбамазепином, фенобарбиталом и ламотриджином соответственно.

Данные мета-анализа, включавшего регистровые и когортные исследования, показали, что частота возникновения врожденных пороков развития у детей, рожденных матерями с эпилепсией, которые получали во время беременности монотерапию вальпроевой кислотой, составляла 10,73 % (95% доверительный интервал 8,16-13,29). Этот риск является большим, чем риск возникновения тяжёлых врожденных пороков развития в общей популяции, составлявший 2-3 %. Данный риск является дозозависимым, но пороговую дозу, ниже которой не существует такого риска, установить не представляется возможным.

Нарушения психического и физического развития

Исследования детей дошкольного возраста, подвергавшихся внутриутробному воздействию вальпроевой кислоты, показали, что до 30-40 % таких детей имели задержки раннего развития (такие как задержка овладения навыками ходьбы и задержка речевого развития), а также более низкие интеллектуальные способности, плохие речевые навыки (собственная речь и понимание речи) и проблемы с памятью.

Коэффициент умственного развития (индекс IQ), определённый у детей в возрасте 6 лет с анамнезом внутриутробного воздействия вальпроата, был в среднем на 7-10 пунктов ниже, чем у детей, подвергавшихся внутриутробному воздействию других противоэпилептических препаратов. Хотя нельзя исключить роль других факторов, способных нежелательно повлиять на интеллектуальное развитие детей, подвергавшихся внутриутробному воздействию вальпроевой кислоты, очевидно, что у таких детей риск интеллектуальных нарушений может быть независимым от индекса IQ матери.

Данные по долгосрочным исходам являются ограниченными.

Имеются данные, свидетельствующие в пользу того, что дети, подвергавшиеся внутриутробному воздействию вальпроевой кислоты, имеют повышенный риск развития спектра аутистических расстройств спектра (приблизительно трёхкратное увеличение риска), включая детский аутизм (приблизительно пятикратное увеличение риска). Ограниченные данные свидетельствуют в пользу того, что у детей, подвергавшихся внутриутробно воздействию вальпроевой кислоты, имеется большая вероятность развития синдрома дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ).

Монотерапия вальпроевой кислотой и комбинированная терапия с включением вальпроевой кислоты ассоциируются с неблагоприятным исходом беременности, но, по имеющимся данным, комбинированная противоэпилептическая терапия, включающая вальпроевую кислоту, ассоциируется с более высоким риском неблагоприятного исхода беременности, по сравнению с монотерапией вальпроевой кислотой (то есть, риск развития нарушений у плода меньше при применении вальпроевой кислоты в монотерапии).

В связи с вышеизложенным, препарат Депакин^® хроно не должен применяться при беременности и у женщин с детородным потенциалом без крайней необходимости, то есть, его применение возможно только в ситуациях, когда другие противоэпилептические препараты неэффективны или пациентка их не переносит.

Вопрос о необходимости применения препарата Депакин^® хроно или возможности отказа от его применения должен решаться до начала применения препарата или пересматриваться в случае, если женщина, принимающая препарат Депакин^® хроно, планирует беременность.

Женщины должны быть проинформированы о необходимости планирования беременности и контроля за её течением.

Женщины с детородным потенциалом должны использовать эффективные методы контрацепции во время лечения препаратом Депакин^® хроно.

Женщины с детородным потенциалом должны быть проинформированы о рисках и пользе от применения вальпроевой кислоты во время беременности.

Если женщина планирует беременность, или у неё диагностирована беременность, то следует провести переоценку необходимости лечения вальпроевой кислотой в зависимости от показаний (см. ниже).

- При показании эпилепсия вопрос о продолжении лечения вальпроевой кислотой или её

Как влияет депакин на умственное развитие ребенка

úÄÒÁ×ÓÔ×ÕÊÔÅ.
ðÉÛÕ ×ÐÅÒ×ÙÅ, ÒÁÎÅÅ ÔÏÌØËÏ ÞÉÔÁÌÁ, ÒÅÛÉÌÁ ÚÁÒÅÇÉÓÔÒÉÒÏ×ÁÔØÓÑ, Ô.Ë. ÍÎÅ ÎÕÖÎÙ ×ÁÛÉ ÓÏ×ÅÔÙ É ÐÏÄÄÅÒÖËÁ. óËÏÌØËÏ ÎÅ ÞÉÔÁÀ, ×Ó£ ÕÄÉ×ÌÑÀÓØ ËÁËÉÅ ÚÄÅÓØ ×ÓÅ ÓÐÌÏÞÅÎÙÅ, ËÁËÉÅ ×Ù ×ÓÅ ÕÍÎÉÞËÉ É ÍÏÌÏÄÃÙ, ÞÅÒÅÚ ÓËÏÌØËÏ ×ÓÅÇÏ ÐÒÉÈÏÄÉÔÓÑ ×ÓÅÍ ×ÁÍ ÐÒÏÊÔÉ, ÐÒÏÓÔÏ ÕÄÉ×ÌÑÀÓØ ×ÁÛÅÊ ÓÉÌÅ. ðÒÉÎÉÍÁÊÔÅ É ÍÅÎÑ ÎÁ ×ÁÛÅÍ ÆÏÒÕÍÅ, ÍÅÎÑ ÚÏ×ÕÔ íÁÒÉÎÁ, Á ÏÔ×ÅÔÙ É ÓÏ×ÅÔÙ ÍÎÅ ÎÕÖÎÙ ÐÏ ÓÌÅÄÕÀÝÅÊ ÓÉÔÕÁÃÉÉ.

õ ÍÅÎÑ ÓÙÎ ËÏÇÄÁ ÅÍÕ ÂÙÌÏ 7 ÌÅÔ, ÎÏÞØÀ Ñ ÐÒÏÓÎÕÌÁÓØ ÏÔ Ú×ÕËÏ×, ËÁË ÂÕÄÔÏ ËÔÏ-ÔÏ ÚÁÄÙÈÁÅÔÓÑ, ÜÔÉ Ú×ÕËÉ ÄÏÎÏÓÉÌÉÓØ ÉÚ ËÒÏ×ÁÔÉ ÓÙÎÁ, ÐÏÄÏÊÄÑ Ë ÎÅÍÕ Õ×ÉÄÅÌÁ ÓÕÄÏÒÏÇÉ É ÅÇÏ ÎÅ×ÏÚÍÏÖÎÏÓÔØ ÄÙÛÁÔØ. úÁÔÅÍ ÓÕÄÏÒÏÇÉ ÐÒÅËÒÁÔÉÌÉÓØ, ÎÏ ÄÙÈÁÎÉÑ Õ ÎÅÇÏ ÎÅ ÂÙÌÏ, ÓÔÁÌÁ ËÒÉÞÁÔØ ÓÕÐÒÕÇÁ ÞÔÏÂÙ ÏÎ ÄÅÌÁÌ ÓÙÎÕ ÉÓËÕÓÓÔ×ÅÎÎÏÅ ÄÙÈÁÎÉÅ É × ÔÏ-ÖÅ ×ÒÅÍÑ ×ÙÚÙ×ÁÌ ÓËÏÒÕÀ, Ô.Ë. ÓÙÎ ÎÁÞÁÌ ÓÉÎÅÔØ, ÓÁÍÁ ÓÙÎÕ ÒÁÚÖÁÌÁ ÞÅÌÀÓÔÉ, ÑÚÙË ÎÅ ÂÙÌ ÚÁÐÁÄ£Î, ÎÏ ËÏÇÄÁ Ñ ÎÁÖÁÌÁ ÎÁ ËÏÒÅÎØ ÑÚÙËÁ (ÜÔÏ ÂÙÌÏ ÎÅ ÐÒÏÉÚ×ÏÌØÎÏ) ÓÙÎ ÐÒÏÉÚ×£Ì ×ÄÏÈ, ÄÙÈÁÎÉÅ ÎÏÒÍÁÌÉÚÏ×ÁÌÏÓØ, ÓÉÎÅ×Á ÓÔÁÌÁ ÏÔÈÏÄÉÔØ, ÓÙÎ ÏÂÓÉËÁÌÓÑ É ÎÅ ×ÙÊÄÑ ÉÚ ÓÎÁ, ÔÁË É ÐÒÏÄÏÌÖÁÌ ÓÐÁÔØ. ðÏ ÐÒÉÅÚÄÕ ÓËÏÒÏÊ, ×ÒÁÞ ÐÏÐÒÏÓÉÌ ÒÁÚÂÕÄÉÔØ ÒÅÂ£ÎËÁ. ðÒÉ ÐÒÏÂÕÖÄÅÎÉÉ ÓÙÎ ÐÌÁËÁÌ, ÎÅ ÈÏÔÅÌ ÐÒÏÓÙÐÁÔØÓÑ, Á ËÁË ÐÒÏÓÎÕÌÓÑ ÓÔÁÌ ÖÁÌÏ×ÁÔØÓÑ ÎÁ ÇÏÌÏ×ÏËÒÕÖÅÎÉÅ, ÔÁË ÖÅ ÂÙÌÉ ÐÏÚÙ×Õ Ë Ò×ÏÔÅ. óÙÎÕ ÓÄÅÌÁÌÉ ÕËÏÌ É ÎÁÓ ÏÔ×ÅÚÌÉ × 1 ÇÏÒÏÄÓËÕÀ. ÷Ï ×ÒÅÍÑ ÐÕÔÉ Õ ÓÙÎÁ ÂÙÌÁ Ò×ÏÔÁ É ÏÎ ÐÏÓÔÏÑÎÎÏ ÓÐÒÁÛÉ×ÁÌ ÍÅÎÑ: “íÁÍÁ, ÞÔÏ ÓÏ ÍÎÏÊ, ÍÎÅ ÐÌÏÈÏ, ÓÏ ÍÎÏÊ ÞÔÏ-ÔÏ ÎÅ ÔÏ, Õ ÍÅÎÑ ËÒÕÖÉÔÓÑ ÇÏÌÏ×Á”.
÷ ÂÏÌØÎÉÃÅ ÍÙ ÎÁÈÏÄÉÌÉÓØ 10 ÄÎÅÊ, ÂÙÌÉ ÓÄÁÎÙ ÁÎÁÌÉÚÙ ËÒÏ×É, ÍÏÞÉ, íòô, üüç – ×Ó£ × ÐÒÅÄÅÌÁÈ ×ÏÚÒÁÓÔÎÏÊ ÎÏÒÍÙ. ÷ÙÐÉÓÁÌÉ Ó ÒÅËÏÍÅÎÄÁÃÉÅÊ ÏÂÒÁÝÅÎÉÑ Ë ÎÅ×ÒÏÌÏÇÕ É ÐÅÄÉÁÔÏÒÕ ÐÏ ÍÅÓÔÕ ÖÉÔÅÌØÓÔ×Á.
îÅ×ÒÏÌÏÇ ÓËÁÚÁÌÁ, ÞÔÏ Õ ÄÅÔÅÊ ÂÙ×ÁÀÔ ÅÄÉÎÉÞÎÙÅ ÓÕÄÏÒÏÖÎÙÅ ÐÒÉÓÔÕÐÙ É ÎÁ ÕÞ£Ô Ó ÅÄÉÎÉÞÎÙÍ ÓÌÕÞÁÅÍ ÎÅ ÓÔÁ×ÑÔ. üÐÉÌÅÐÔÏÌÏÇ (Ë ÎÅÊ ÔÏÖÅ ÅÚÄÉÌÁ) ÓËÁÚÁÌÁ ÔÏ ÖÅ ÓÁÍÏÅ, ÎÏ ÐÒÏÐÉÓÙ×ÁÌÁ ËÁÖÄÙÅ 6 ÍÅÓ. – ËÕÒÓ ÐÁÎÔÏÇÁÍÁ. ÷ÙÐÒÏÓÉÌÁ Õ ÜÐÉÌÅÐÔÏÌÏÇÁ ÎÁÐÒÁ×ÌÅÎÉÅ ÎÁ ÎÏÞÎÏÅ üüç, Ô.Ë. ÐÒÉ ÏÂÙÞÎÏÍ ×Ó£ × ÎÏÒÍÅ, ÄÁ É ÔÅÍ ÂÏÌÅÅ ÞÔÏ ÐÒÉÓÔÕÐ ÂÙÌ × ÎÏÞÎÏÅ ×ÒÅÍÑ. ðÏÓÌÅ ÎÏÞÎÏÇÏ ÍÏÎÉÔÏÒÉÒÏ×ÁÎÉÑ, ÚÁÐÉÓØ – ÜÐÉÌÅÐÔÉÆÏÒÍÎÁÑ ÁËÔÉ×ÎÏÓÔØ, ÐÏÓÌÅ ÞÅÇÏ ÜÐÉÌÅÐÔÏÌÏÇ ÓËÁÚÁÌÁ, ÞÔÏ ÅÓÔØ ×ÅÒÏÑÔÎÏÓÔØ ÐÏÓÌÅÄÕÀÝÅÇÏ ÐÒÉÓÔÕÐÁ, ÎÏ Ô.Ë. ÄÅÔÓËÉÊ ÍÏÚÇ ÜÔÏ ÎÅÉÚ×ÅÄÁÎÎÁÑ ÐÌÁÎÅÔÁ, ÔÏ ÍÏÖÅÔ É ÎÅ ÐÏ×ÔÏÒÉÔÓÑ.

âÙÌÁ Õ ÍÅÎÑ ÎÁÄÅÖÄÁ, ÞÔÏ ÂÕÄÅÔ ÅÄÉÎÉÞÎÙÊ, ÎÏ ×ÏÔ × ÞÅÔ×ÅÒÇ ÕÔÒÏÍ, ÐÅÒÅÄ ÐÒÏÂÕÖÄÅÎÉÅÍ, Õ ÓÙÎÁ ÂÙÌ ÐÒÉÓÔÕÐ. õÄÉ×ÌÅÎÁ ÓÅÂÅ, ÞÔÏ ÔÁË ÓÐÏËÏÊÎÏ Ñ ÏÔÒÅÁÇÉÒÏ×ÁÌÁ, ÐÒÏ×ÅÒÉÌÁ ÎÅÔ ÌÉ ÚÁÐÁÄÁÎÉÑ ÑÚÙËÁ (ÕÄÉ×ÉÌÏ, ÞÔÏ ÎÅ ÂÙÌÉ ÓÖÁÔÙ ÞÅÌÀÓÔÉ, ÏÎÉ ÂÙÌÉ ÐÒÉÏÔËÒÙÔÙ, É ÜÔÏ ÍÎÅ ÐÏÚ×ÏÌÉÌÏ ÉÈ ÅÝÅ ÎÅÍÎÏÇÏ ÐÒÉÏÔËÒÙÔØ), ÎÏ ÜÔÏ ÔÁË ÎÁ ×ÓÑËÉÊ ÓÌÕÞÁÊ, ÈÏÔØ ÏÎ É ÓÐÉÔ ÎÁ ÂÏËÕ. ðÒÉÓÔÕÐ ÂÙÌ ÎÅ ÄÏÌÇÉÊ ÇÄÅ-ÔÏ 10 ÓÅË., ÍÏÞÅÉÓÐÕÓËÁÎÉÑ ÎÅ ÂÙÌÏ. óÒÁÚÕ ÐÏÓÌÅ ÐÒÉÓÔÕÐÁ ×ÓÔÁÌ, ÓÈÏÄÉÌ × ÔÕÁÌÅÔ, ÎÁ ÇÏÌÏ×ÏËÒÕÖÅÎÉÅ ÎÅ ÖÁÌÏ×ÁÌÓÑ, ÐÏÚÙ×Ï× Ë Ò×ÏÔÅ ÎÅ ÂÙÌÏ, ×ÏÏÂÝÅÍ ÅÓÌÉ ÂÙ ÎÅ ÍÏ£ Ó ÎÉÍ ÐÒÉÂÙ×ÁÎÉÅ Ñ ÂÙ É ÎÅ ÚÎÁÌÁ, ÞÔÏ ÂÙÌ ÐÒÉÓÔÕÐ. óÙÎ ÐÏÍÎÉÔ, ÞÔÏ × ÐÒÏÃÅÓÓÅ ÐÒÏÂÕÖÄÅÎÉÑ ÅÇÏ ÓÔÁÌÏ ÔÒÑÓÔÉ, É ÅÝ£ ÞÔÏ Ñ 2 ÒÁÚÁ ÐÏÚ×ÁÌÁ ÐÁÐÕ, ÈÏÔÑ ÓÕÐÒÕÇÁ Ñ Ú×ÁÌÁ 3 ÒÁÚÁ, Ô.Å. ÓÙÎ ÐÏÍÎÉÔ ÐÏÓÌÅÄÎÉÅ 2. óÒÁÚÕ ÐÏÅÈÁÌÉ Ë ÜÐÉÌÅÐÔÏÌÏÇÕ, ÇÄÅ ÎÁ ÏÓÎÏ×ÁÎÉÉ 2 ÐÒÉÓÔÕÐÁ ÏÎÁ ÐÏÓÔÁ×ÉÌÁ ÄÉÁÇÎÏÚ: ÒÏÌÁÎÄÉÞÅÓËÁÑ ÜÐÉÌÅÐÓÉÑ É ÎÁÚÎÁÞÉÌÁ ÎÁ 3 ÇÏÄÁ ÄÅÐÁËÉÎ ÈÒÏÎÏ. ïÂÏ ×ÓÅÈ ÐÏÂÏÞÎÙÈ ÜÆÆÅËÔÁÈ ÍÙ ÐÏÇÏ×ÏÒÉÌÉ, ÏÂÕÞÅÎÉÅ × ÇÉÍÎÁÚÉÉ ÐÏÓÏ×ÅÔÏ×ÁÌÁ ÐÒÏÄÏÌÖÁÔØ, ÞÔÏÂÙ ÍÏÚÇ ÂÙÌ ÚÁÇÒÕÖÅÎ ÕÍÓÔ×ÅÎÎÏÊ ÄÅÑÔÅÌØÎÏÓÔØÀ.
îÏ ×ÏÔ ÔÅÐÅÒØ Ñ ÐÏÄÏÂÒÁÌÁÓØ Ë ÍÏÅÍÕ ×ÏÐÒÏÓÕ.
ëÁË ÂÕÄÅÔ ÕÍÓÔ×ÅÎÎÏ ÒÁÚ×É×ÁÔØÓÑ ÓÙÎ, ÅÓÌÉ ×ÓÅ ÎÁ ÆÏÒÕÍÅ ÇÏ×ÏÒÑÔ, ÞÔÏ ÄÁÎÎÙÊ ÐÒÅÐÁÒÁÔ ÔÏÒÍÏÚÉÔ × ÒÁÚ×ÉÔÉÉ. é ÍÏÇÕÔ ÌÉ ÎÁÓ ÐÏÐÒÏÓÉÔØ ÐÅÒÅÊÔÉ ÉÚ ÇÉÍÎÁÚÉÉ × ÏÂÙÞÎÕÀ ÛËÏÌÕ, ×ÅÄØ ÎÅ×ÒÏÌÏÇ ÓÏÏÂÝÉÔ Ï ÎÁÛÅÍ ÄÉÁÇÎÏÚÅ.

Влияние депакина на развитие ребенка

действие препарата, инструкция по применению, наблюдение и контроль

Депакин во время беременности назначается для снятия судорожных симптомов при эпилепсии. Однако он имеет свои показания и противопоказания, о которых необходимо знать каждой беременной. Также поговорим о том, как действует препарат при беременности на будущую маму и плод.

Что за препарат депакин

Согласно медицинской статистики, эпилепсия встречается примерно у 1% населения земного шара. Среди больных немало женщин детородного возраста.

Если говорить о разновидностях эпилепсии, то условно можно выделить 3:

врожденная;
приобретенная. Например, после перенесенной черепно-мозговой травмы;
гестационная — развивающаяся во время беременности.

Независимо от причины заболевания, при наличии судорожных припадков лечащий врач-эпилептолог, наблюдающий за состоянием пациентки, назначает ей противосудорожные препараты, в частности, депакин.

Тем, кого интересует, для чего депакин назначают беременным, отвечаем — он содержит вальпроевую кислоту. Используемую для лечения эпилепсии различного происхождения.

Депакин при беременности не рекомендуется в 1 триместре, т.к. велик риск развития патологии у плода.

Депакин известен под такими названиями, как апилепсин и депакин энтерик.

Как действует депакин при беременности

Когда будущей матери прописывают данный препарат, ее в первую очередь волнует вопрос – как влияет на ребенка депакин при беременности.

Для женщины, носящей под сердцем плод, наиболее опасной формой эпилепсии является форма с наличием генерализованных припадков.

Заболевание характеризуется полной потерей сознания, падением, западением или прикусыванием языка, тремором конечностей, непроизвольным мочеиспусканием.

Подобные припадки нередко провоцируют выкидыш вследствие отслойки плаценты после падения, поэтому противосудорожная терапия необходима.

Чтобы предотвратить развитие потенциальной патологии у еще не рожденного малыша, врач назначает меньшую дозу препарата, чем до наступления беременности. Или меняет на другой, с более длительным действием, чтобы лишний раз не оказывать нагрузку на печень пациентки при частых повторных приемах.

В случае отсутствия генерализованных судорожных припадков за последнее время, более 6 месяцев, можно принять решение о полной отмене препарата.

Инструкция по применению

Депакин при беременности имеет побочные эффекты, которые могут поставить под сомнение дальнейшее продолжение вынашивания.

Ввиду того, что действующее вещество препарата считается опасным для нормального развития эмбриона, данное средство необходимо принимать, следуя мерам предосторожности.

Одной из них является постоянный прием препарата в соответствии с подобранной эпилептологом дозой, без пропусков и самостоятельного изменения дозировки. Резкое прекращение приема чревато осложнением в виде более частых эпилептических припадков.

Если депакин применяется в составе комбинированной терапии, необходимо контролировать состояние печени.

При лечении категорически запрещено принимать спиртосодержащие напитки и заниматься видами активности, требующими быстрой психомоторной реакции. Препарат оказывает тормозящее действие.

Риск самопроизвольного выкидыша существенно снижается при приеме фолиевой кислоты на протяжении всего срока беременности.

Депакин принимают двумя способами. Внутривенно (струйно) или перорально, во время приема пищи или после еды, не разжевывая и запивая водой.

При наличии нарушений в функционировании печени не рекомендуется прием препарата.

Риски для развития малыша

Несмотря на заверения отдельных производителей о полной безвредности лекарственного средства на любом сроке беременности, в первом триместре его употребление категорически под запретом.

Если женщина принимает депакин при беременности, последствия могут проявиться в рождении детей с отклонениями в плане физического и психического развития.

В общем виде патологии, развивающиеся от приема препарата, можно разделить на две основные группы:

Требующие хирургического вмешательства ввиду высокого риска для здоровья и жизни ребенка. Пороки сердца, «волчья пасть», расщелина в позвоночном столбе, т.д;
Незначительные отклонения в развитии, не затрагивающие жизнеспособность малыша. Недоразвитые ногтевые пластины, неправильное количество пальцев или фаланг на конечностях, расположение отдельных частей головы ниже, чем обычно, т.п.

Наблюдение и контроль при беременности

На сроке до 17 недель будущая мать должна получить обязательную консультацию у генетика на предмет выявления риска патологии.

При постановке на учет женщина должна наблюдаться у невролога, гинеколога, эпилептолога, которые будут вести ее беременность совместно.

Прерывание беременности имеет смысл в случаях, если:

происходят частые генерализованные припадки;
ухудшилось психическое состояние женщины.

Беременным с эпилепсией рекомендуется посещать невролога каждые 8 недель. Гинеколога – по графику. Эпилептолога – по мере необходимости, если есть жалобы на ухудшение состояния.

Для исключения аномалий развития плода, выполняют УЗИ на сроке от 19 до 21 недель. Далее ультразвуковое обследование проводится раз в 4 недели.

После 25-й недели беременности женщине назначается кардиотокографическое исследование. С целью выявить частоту сердцебиения плода в состоянии покоя движения, сокращениях матки, воздействии внешних факторов.

Оценивается степень гипоксии. Она может спровоцировать задержку развития плода и нарушения во время родов.

Каждые два месяца необходимо проходить ЭЭГ для контроля изменений в работе нервных клеток.

Автор: Елена Юрьевна, акушер-гинеколог высшей категории
Специально для сайта kakrodit.ru

Видео: депакин при беременности

Депакин: Будут ли признаны эти дети жертвами?

«Эта тема настолько ужасна ... Замечательно, что MC посвятила статью информированию женщин о рисках приема этого лекарства для своих детей. Доверие, немного сюрреалистичное, исходит от службы связи Национального агентства по наркотикам. Безопасность (ANSM). Организация, в настоящее время обвиняемая совместно с лабораторией Sanofi в суде Бобиньи (Сен-Сен-Дени), за то, что должным образом не проинформировала пользователей противоэпилептического средства Dépakine .

«Нам не нужно было навязывать этот ужас», - сетует 37-летняя Анджела, одна из истцов. Ассистент в больнице в Крезе, она была вынуждена перестать работать, чтобы ухаживать за своей дочерью, родившейся в 2003 году. Маленькая девочка приковала к себе госпитализацию, что свидетельствует о большинстве симптомов того, что сейчас называется эмбриофоэтопатией л-вальпроата. «Никто не мог объяснить, почему у моей дочери было столько проблем», - вспоминает Анджела. Вспомогательная школьная жизнь, логопед, сеансы «нейроотклика» ... она использовала все средства, которые могли бы помочь своему ребенку, не зная, от чего он страдает.«В 2008 году я подумал о Депакине, слушая радио-шоу о проблемах с этим лекарством в Англии.

Фото: istock

Обрушился, у меня было ощущение, что я отравил свою дочь, но когда Я спросил врачей, может ли быть связь с моим лечением эпилепсии, мне ответили, что нет, что нет шансов на миллион, что это так ». Университетская больница Лиможа в конечном итоге вызовет подозрение в связи с прием Депакин .Причинно-следственная связь, свидетельствующая об ошибке

10 важных факторов, влияющих на рост и развитие ребенка

Последнее обновление 3 июля 2020 г.

То, как дети растут и развиваются, зависит как от внутренних, так и от внешних факторов окружающей среды, некоторые из которых мы не можем контролировать. Хорошее понимание того, что нужно детям на каждом этапе их роста и развития, помогает нам лучше их воспитывать.

Видео: Факторы, влияющие на рост и развитие ребенка

Как определяются рост и развитие?

Хотя термины «рост» и «развитие» используются как синонимы, биологически они имеют разные значения.Рост относится к постепенным изменениям физических характеристик, таких как рост, вес, размер и т. Д., Тогда как развитие относится к качественным изменениям в росте упорядоченным и значимым образом, которые приводят к зрелости. Рост и развитие взаимно дополняют друг друга, неразделимы и происходят одновременно. Например, большинство младенцев к тому времени, когда они вырастут до 8 месяцев, могут весить от 8 до 10 килограммов и могут сидеть.

10 факторов, влияющих на рост и развитие ребенка

Природа и воспитание способствуют росту и развитию детей.Хотя то, что даровано природой, постоянно, воспитание тоже имеет большое значение. Вот несколько факторов, влияющих на рост и развитие детей.

1. Наследственность

Наследственность - это передача физических характеристик от родителей детям через их гены. Он влияет на все аспекты внешнего вида, такие как рост, вес, строение тела, цвет глаз, структуру волос и даже интеллект и способности. Заболевания и состояния, такие как сердечные заболевания, диабет, ожирение и т. Д., также могут передаваться через гены, тем самым отрицательно влияя на рост и развитие ребенка. Однако факторы окружающей среды и воспитание могут дать лучшее из уже имеющихся качеств генов.

2. Окружающая среда

Окружающая среда играет решающую роль в развитии детей и представляет собой совокупность физических и психологических стимулов, которые получает ребенок. Некоторые из факторов окружающей среды, влияющих на развитие детей в раннем возрасте, включают физическое окружение и географические условия места, в котором живет ребенок, а также его социальное окружение и отношения с семьей и сверстниками.Легко понять, что хорошо воспитанный ребенок добивается большего успеха, чем обездоленный; Этому способствует среда, в которую дети постоянно погружаются. Хорошая школа и любящая семья развивают у детей сильные социальные навыки и навыки межличностного общения, которые позволят им преуспеть в других областях, таких как учеба и внеклассные занятия. Это, конечно, будет по-другому для детей, выросших в стрессовой среде.

3. Пол

Пол ребенка - еще один важный фактор, влияющий на физический рост и развитие ребенка.Мальчики и девочки растут по-разному, особенно в период полового созревания. Мальчики обычно выше и физически сильнее девочек. Однако девочки, как правило, быстрее взрослеют в подростковом возрасте, тогда как мальчики созревают дольше. Физическая структура их тел также имеет различия, которые делают мальчиков более спортивными и подходящими для занятий, требующих физической активности. Их темпераменты тоже различаются, что заставляет проявлять интерес к разным вещам.

4. Физические упражнения и здоровье

Слово «упражнения» здесь не означает физические упражнения как дисциплину или детей, сознательно занимающихся физическими упражнениями, зная, что это поможет им расти.Упражнения в данном случае относятся к обычным играм и занятиям спортом, которые помогают телу увеличить мышечную силу и нарастить костную массу. Правильные упражнения помогают детям хорошо расти и достигать поставленных целей вовремя или раньше. Упражнения также поддерживают их здоровье и борются с болезнями, укрепляя иммунную систему, особенно если они играют на улице. Это потому, что игры на открытом воздухе подвергают их воздействию микробов, которые помогают им повысить сопротивляемость и предотвратить аллергию.

5. Гормоны

Гормоны относятся к эндокринной системе и влияют на различные функции нашего организма.Они вырабатываются различными железами, расположенными в определенных частях тела, для выработки гормонов, контролирующих функции организма. Их своевременное функционирование имеет решающее значение для нормального физического роста и развития детей. Дисбаланс в функционировании гормональных желез может привести к дефектам роста, ожирению, поведенческим проблемам и другим заболеваниям. Во время полового созревания гонады вырабатывают половые гормоны, которые контролируют развитие половых органов и появление вторичных половых признаков у мальчиков и девочек.

6. Питание

Питание является критическим фактором роста, поскольку все, что нужно организму для построения и восстановления, поступает из пищи, которую мы едим. Недоедание может вызвать дефицитные заболевания, отрицательно влияющие на рост и развитие детей. С другой стороны, переедание в долгосрочной перспективе может привести к ожирению и проблемам со здоровьем, таким как диабет и болезни сердца. Сбалансированная диета, богатая витаминами, минералами, белками, углеводами и жирами, необходима для развития мозга и тела.

7. Семейное влияние

Семьи оказывают самое глубокое влияние на воспитание ребенка и определение путей его психологического и социального развития. Независимо от того, воспитываются ли они своими родителями, бабушками и дедушками или опекунами, они нуждаются в элементарной любви, заботе и вежливости, чтобы развиваться как здоровые функциональные личности. Наиболее положительный рост наблюдается, когда семьи вкладывают время, энергию и любовь в развитие ребенка посредством таких занятий, как чтение им, игры с ними и глубокие содержательные беседы.Семьи, которые жестоко обращаются с детьми или пренебрегают ими, могут повлиять на их позитивное развитие. Эти дети могут оказаться людьми с плохими социальными навыками и трудностями в установлении отношений с другими людьми во взрослом возрасте. Воспитание с помощью вертолета также имеет негативные последствия, поскольку делает детей зависимыми от родителей даже в молодом возрасте и неспособными самостоятельно справляться с жизненными трудностями.

8. Географические влияния

Место, где вы живете, также оказывает большое влияние на то, как будут выглядеть ваши дети.Школы, которые они посещают, район, в котором они живут, возможности, предлагаемые сообществом и кругом сверстников, - вот некоторые из социальных факторов, влияющих на развитие ребенка. Жизнь в развивающемся сообществе, где есть парки, библиотеки и общественные центры для групповых занятий и занятий спортом, - все это играет роль в развитии навыков, талантов и поведения ребенка. Неинтересные сообщества могут подтолкнуть некоторых детей не выходить часто на улицу, а вместо этого играть в видеоигры дома. Даже погода в каком-либо месте влияет на детей в виде телесных ритмов, аллергии и других заболеваний.

9. Социально-экономическое положение

Социально-экономический статус семьи определяет качество возможностей, которые получает ребенок. Обучение в более дорогих школах определенно имеет преимущества в долгосрочной перспективе. Состоятельные семьи также могут предложить своим детям более качественные учебные ресурсы и предоставить им особую помощь, если в ней нуждаются дети. Дети из более бедных семей могут не иметь доступа к образовательным ресурсам и полноценному питанию, чтобы полностью раскрыть свой потенциал. У них также могут быть работающие родители, которые работают слишком много часов и не могут уделять достаточно времени своему развитию.

10. Обучение и подкрепление

Обучение - это гораздо больше, чем просто обучение. Это также связано с психологическим, интеллектуальным, эмоциональным и социальным развитием ребенка, чтобы он работал в обществе как здоровые функциональные личности. Здесь происходит развитие ума, и ребенок может достичь некоторой зрелости. Подкрепление - это компонент обучения, при котором действие или упражнение повторяются и уточняются, чтобы закрепить извлеченные уроки.Пример - игра на музыкальном инструменте; они научатся играть на нем по мере практики игры на инструменте. Следовательно, любой преподанный урок нужно повторять до тех пор, пока не будут получены правильные результаты.

Хотя природа во многом способствует росту и развитию детей, воспитание вносит гораздо больший вклад. Как упоминалось ранее, некоторые из этих факторов невозможно контролировать, и вам придется довольствоваться тем, что у вас есть. Но есть определенные вещи, которые вы определенно можете обеспечить своему ребенку.Это включает в себя обеспечение того, чтобы ваш ребенок достаточно отдыхал каждый день, потому что его развитие во многом зависит от количества сна. Обратите пристальное внимание на уровень питания и физических упражнений вашего ребенка, так как они также играют важную роль в обеспечении своевременного и здорового роста и развития вашего ребенка.

Также читают:

Этапы роста и развития ребенка
Советы по развитию личности для детей

Беспокойство и депрессия у детей

Многие дети испытывают страхи и беспокойства, время от времени могут чувствовать грусть и безнадежность. Сильные страхи могут появиться в разное время в процессе развития. Например, малыши часто очень переживают из-за того, что они находятся вдали от родителей, даже если они в безопасности и о них заботятся. Хотя страхи и беспокойства типичны для детей, стойкие или крайние формы страха и печали могут быть вызваны тревогой или депрессией. Поскольку симптомы в основном связаны с мыслями и чувствами, их называют интернализующими расстройствами .

Беспокойство

Когда ребенок не перерастает страхи и беспокойства, типичные для маленьких детей, или когда существует так много страхов и беспокойств, что они мешают учебе, дому или играм, у ребенка может быть диагностировано тревожное расстройство. Примеры различных типов тревожных расстройств включают

Сильный страх вдали от родителей (тревога разлуки)
Сильный страх перед определенной вещью или ситуацией, например собаками, насекомыми, или обращением к врачу (фобии)
Очень бояться школы и других мест, где есть люди (социальная тревога)
Очень беспокоиться о будущем и происходящих плохих вещах (общая тревога)
Наличие повторяющихся эпизодов внезапного, неожиданного, сильного страха, которые сопровождаются такими симптомами, как учащенное сердцебиение, затрудненное дыхание, головокружение, дрожь или потливость (паническое расстройство)

Беспокойство может проявляться в виде страха или беспокойства, но также может вызывать раздражение и гнев детей.Симптомы тревоги также могут включать проблемы со сном, а также физические симптомы, такие как усталость, головные боли или боли в животе. Некоторые тревожные дети держат свои заботы при себе, и поэтому симптомы можно упустить.

Связанные состояния включают обсессивно-компульсивное расстройство и посттравматическое стрессовое расстройство.

Узнать больше о тревоге у детейвнешний значок

Депрессия

Время от времени грусть или чувство безнадежности - часть жизни каждого ребенка.Однако некоторые дети чувствуют грусть или отсутствие интереса к вещам, которые раньше приносили им удовольствие, или чувствуют себя беспомощными или безнадежными в ситуациях, которые они могут изменить. Когда дети испытывают стойкую грусть и безнадежность, им может быть поставлен диагноз депрессия.

Примеры поведения, часто наблюдаемого у детей с депрессией:

Постоянное чувство грусти, безнадежности или раздражительности
Нежелание заниматься веселыми делами или получать от этого удовольствие
Отображение изменений в образе питания - есть намного больше или намного меньше, чем обычно
Отображение изменений в режиме сна - сон намного больше или намного меньше обычного
Демонстрирует изменения в энергии - постоянная усталость и вялость или постоянное напряжение и беспокойство
С трудом обращать внимание
Чувство бесполезности, бесполезности или вины
Демонстрация членовредительства и саморазрушения

Крайняя депрессия может заставить ребенка задуматься о самоубийстве или составить план самоубийства.Среди молодых людей в возрасте от 10 до 24 лет самоубийства являются одной из основных причин смерти. Читайте о профилактике суицидов среди молодежи. Внешний значок

Некоторые дети могут не говорить о своих беспомощных и безнадежных мыслях и не казаться грустными. Депрессия также может привести к тому, что ребенок будет создавать проблемы или действовать немотивированным образом, заставляя окружающих не замечать, что ребенок находится в депрессии, или неправильно относить ребенка к нарушителю спокойствия или ленивости.

Узнать больше о депрессии у ребенка Внешний значок

Лечение тревоги и депрессии

Первым шагом к лечению является обсуждение с врачом, например, лечащим врачом вашего ребенка или психиатром, о прохождении обследования.Американская академия детской и подростковой психиатрии (AACAP) рекомендует медицинским работникам регулярно проверять детей на предмет поведенческих и психических проблем. pdf icon [217 КБ, 13 страниц] external icon Некоторые признаки и симптомы тревоги или депрессии у детей могут быть вызваны другими состояниями, например травмой. Конкретные симптомы, такие как трудности с концентрацией внимания, могут быть признаком синдрома дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ). Чтобы получить наилучший диагноз и лечение, важно пройти тщательное обследование.Консультация с врачом может помочь определить, должны ли лекарства быть частью лечения. Специалист в области психического здоровья может разработать план терапии, который лучше всего подходит для ребенка и семьи. Поведенческая терапия включает в себя детскую терапию, семейную терапию или их комбинацию. Школа также может быть включена в план лечения. Для очень маленьких детей ключевым моментом является вовлечение родителей в лечение. Когнитивно-поведенческая терапия - это одна из форм терапии, которая используется для лечения тревожности или депрессии, особенно у детей старшего возраста.Это помогает ребенку превратить негативные мысли в более позитивные и эффективные способы мышления, что приведет к более эффективному поведению. Поведенческая терапия при тревоге может включать в себя помощь детям справляться с симптомами тревожности и управлять ими, постепенно подвергая их воздействию своих страхов, чтобы помочь им понять, что плохих вещей не бывает.

Лечение также может включать в себя различные способы помочь ребенку меньше нервничать и стать более здоровым, например, питательная пища, физическая активность, достаточный сон, предсказуемый распорядок дня и социальная поддержка.

Получить помощь в поиске лечения

Вот инструменты, чтобы найти поставщика медицинских услуг, знакомого с вариантами лечения:

Лечение симптомов: оставаться здоровым

Быть здоровым важно для всех детей и особенно важно для детей, страдающих депрессией или тревогой. Помимо правильного лечения, ведение здорового образа жизни может сыграть роль в управлении симптомами депрессии или тревоги. Вот несколько примеров здорового образа жизни, которые могут помочь:

Профилактика тревоги и депрессии

Точно неизвестно, почему у некоторых детей развивается тревога или депрессия.Многие факторы могут играть роль, в том числе биология и темперамент. Но также известно, что некоторые дети с большей вероятностью разовьют тревогу или депрессию, когда они испытывают травму или стресс, когда с ними плохо обращаются, когда над ними издеваются или отвергаются другие дети, или когда их собственные родители испытывают тревогу или депрессию.

Хотя эти факторы, по-видимому, увеличивают риск тревожности или депрессии, есть способы уменьшить вероятность их возникновения у детей. Узнайте о подходах общественного здравоохранения к предотвращению этих рисков:

Как плохое питание влияет на развитие ребенка

Питание определяет не только индекс массы тела человека. Питание, получаемое ребенком в течение первых нескольких лет жизни, может сказаться на его здоровье на долгие годы. Сбалансированное питание важно для развития ребенка, потому что детям нужны определенные питательные вещества для развития и роста. Плохое питание может быть следствием недостатка пищи, а также переедания, поскольку питание - это больше, чем просто потребление калорий. Правильное развитие ребенка зависит от прочной основы питания, включающей правильное количество каждого питательного вещества.

Физический рост

В исследовании, опубликованном в «Медицинском журнале Новой Англии» докторами Х. Питером Чейзом и Гарольдом П. Мартином, были измерены данные о детях, которые были госпитализированы с недоеданием в течение первого года жизни. Врачи обнаружили, что эти дети всегда были меньше детей, которые не страдали от недоедания, даже три и четыре года спустя. С другой стороны, Академия питания и диетологии предполагает, что плохое питание в виде перекармливания может способствовать проблемам с весом в более позднем возрасте.

Интеллектуальное развитие и образование

Какой средний рост у годовалого ребенка?

Исследование, проведенное в 2010 году журналом «The Journal of Nutrition», показало, что недоедающие двухлетние дети на 16 процентов чаще пропускают по крайней мере один класс в школе и поступают в школу позже, чем их сверстники с хорошим питанием. Ученые, стоящие за исследованием, определили, что это может снизить пожизненный доход ребенка примерно на 10 процентов. Постоянный комитет ООН по питанию утверждает, что даже в легких или умеренных ситуациях задержка роста в результате плохого питания коррелирует с плохой успеваемостью и снижением умственных способностей.

Эмоциональное и психологическое развитие

Плохое питание может открыть путь к проблемам эмоционального или психологического развития. Доктор Лоуренс Уилсон из Центра развития изучал психиатрические проблемы, связанные с анализом минеральных веществ в образцах волос у детей. Некоторые минералы, такие как кальций, оказались чрезвычайно важными для эмоционального развития. Исследование Уилсона показало, что эмоциональные проблемы развития, связанные с аутизмом, гиперактивностью, депрессией, биполярным расстройством, шизофренией и тревогой, связаны с некоторым дисбалансом питания.

Поведенческое развитие

Факты о человеческом росте и развитии в раннем детстве

Доктор Дэвид Э. Барретт, психолог Гарвардской медицинской школы, и доктор Мэриан Радке-Ярроу, психолог национального института здоровья, провели целенаправленное исследование по вопросам поведения у детей 6-8 лет. Их исследования показали, что социальное поведение даже более подвержено негативным последствиям плохого питания, чем функции обучения.Дети в исследовании, которые плохо питались в критический двухлетний период после рождения, казались замкнутыми, менее активными и менее полезными, чем их хорошо питающиеся сверстники.

Как COVID-19 может повлиять на долгосрочное социальное развитие детей

Поделиться на PinterestВ то время как укрытие на месте, дети и подростки будут жаждать общения с друзьями, которое невозможно воспроизвести в Интернете. Getty Images

Социальное дистанцирование может быть особенно трудным для некоторых детей и подростков.
По мере того, как дети становятся старше и становятся более социально развитыми, их сверстники становятся более важным центром их социального развития, чем их ближайшие родственники.
Эксперты говорят, что, хотя некоторые родители могут беспокоиться о том, какое влияние на социальное развитие ребенка могут оказать приказы, не выходящие из дома, они, скорее всего, быстро вернутся в норму, если изоляция продлится всего несколько месяцев.
Дети могут быть одинокими и в это время нуждаться в дополнительном внимании и поддержке со стороны родителей.

Все данные и статистика основаны на общедоступных данных на момент публикации. Некоторая информация может быть устаревшей.Посетите наш центр по коронавирусу и следите за нашими обновлениями в реальном времени, чтобы получить самую свежую информацию о вспышке COVID-19.

Идея долгосрочного социального дистанцирования пугает всех, но, возможно, особенно родителей, которые теперь стали основным средством социального взаимодействия своих детей.

Фактически, когда мы готовимся к более длительному периоду социального дистанцирования, многие родители могут задаться вопросом, как все это время вдали от других может повлиять на социальное развитие их детей.

Эми Лермонт, доктор философии, психолог, занимающийся вопросами развития, изучала детей в возрасте 8 недель, выясняя, как они думают и как меняются их способности со временем.

Она руководит лабораторией познания, памяти и развития в Университете Уильяма Патерсона в Нью-Джерси, а также является президентом Восточной психологической ассоциации.

«Социальное развитие оказывает важное влияние в любом возрасте, но с точки зрения социального дистанцирования больше всего страдают дети в позднем детстве и подростковом возрасте», - сказал Лермонт Healthline.

Она говорит, что раннее социальное развитие может происходить в основном в семье, но по мере того, как дети становятся старше и становятся более социально развитыми, их сверстники становятся более важным центром социального развития.

«Маленькие дети учатся основам социальной жизни, и их родители, братья и сестры могут внести большую часть необходимой информации, в то время как старшие дети и подростки учатся ориентироваться в сложных социальных группах сверстников», - сказал Лермонт.

Автор Венди Уолш, доктор философии, психолог, специализирующийся на привязанности, соглашается с Лермонтом и добавляет, что молодые годы на самом деле могут быть критически уязвимыми временами для привязанности.

«Для детей до 5 лет это может быть здорово», - пояснила она. «Просто иметь дома маму и папу, чтобы они могли общаться круглосуточно, без выходных - мы можем выйти из этого и понять, что у нас много детей, у которых теперь действительно здоровый стиль привязанности».

Но для детей старшего возраста и подростков все усложняется. В частности, продолжается более продолжительное социальное дистанцирование.

«В позднем детстве и подростковом возрасте дети начинают заниматься самостоятельно», - пояснил Лермонт. «Дружба становится все более сложной и больше связана с общими интересами.Здесь дети пробуют то, что заставит их взрослую дружбу работать или нет ».

Среди этих навыков взаимоотношений, по словам Лермонта, дети в позднем детстве и подростковом возрасте учатся находить друзей и оказывать им поддержку, развивая навыки построения доверия и борьбы с предательством.

Это также время, когда они обычно выясняют, как завязать дружеские отношения с более глубокими корнями, чем просто близость и игра.

«Они делают это путем экспериментов, - сказал Лермонт.«Они находятся в процессе выяснения того, кто они и чего хотят от своих друзей. Вот почему дружба в средней школе может быть хрупкой, и большинство детей испытывают некоторую изоляцию и горе ».

Хотя те годы и эти дружеские отношения могут быть трудными, они также являются важными ступенями к здоровым взрослым отношениям в более позднем возрасте.

Эти типы дружбы гораздо труднее воспроизвести на экранах или при сохранении расстояния 6 футов (или более).

Если социальное дистанцирование продлится всего несколько месяцев, большинство экспертов сходятся во мнении, что дети поправятся нормально.

«Это поколение подростков практически всю жизнь общается со своими друзьями», - сказал психолог по развитию и семейный коуч Кэмерон Касвелл, доктор философии. «Они привыкли подключаться через свои устройства и в Интернете, поэтому им, вероятно, будет легче дистанцироваться в обществе, чем остальным из нас».

Она отмечает, что многие подростки уже адаптируются к новым социальным правилам, устраивают ночевки FaceTime, проводят длительные видеочаты, смотрят фильмы в группе через Netflix Party и собираются виртуально в социальных сетях, таких как Houseparty.

«Помимо того, что приходится иметь дело со скукой (что на самом деле хорошо) и упускать некоторые важные жизненные вехи, такие как экскурсии, выпускной бал и выпускной, я не верю, что 3 месяца социального дистанцирования окажут негативное влияние в этой возрастной группе », - сказал Касвелл.

Фактически, она говорит, что думает, что это может быть возможностью для семей замедлиться, восстановить связь, изменить режим сна и подышать.

Лермонт соглашается, говоря, что, хотя дети могут быть одинокими и нуждаться в дополнительном внимании и поддержке, «я не ожидал бы каких-либо серьезных сбоев или длительных последствий от пары месяцев социального дистанцирования.

Оба эксперта согласны с тем, что в более долгосрочный период социального дистанцирования начнут проявляться негативные последствия для социального развития.

«Все люди жаждут личного общения, прикосновений, новизны и волнения. Так что я считаю, что длительная изоляция начнет утомлять всех », - сказал Касвелл. «Однако я также считаю, что долгосрочные эффекты длительной изоляции будут более значительными для подростков».

Причина этого усиленного негативного воздействия, объясняет она, в конечном итоге сводится к развитию мозга.

«Наш мозг переживает два самых больших скачка роста в младенчестве и подростковом возрасте. Это два периода, когда наш мозг наиболее податлив и готов к обучению », - сказала она.

Касвелл добавляет, что подростковый возраст является одним из наиболее формирующих этапов жизни, объясняя, что развитые навыки, сформированные убеждения, а также способы, которыми мы воспринимаем себя и как мы взаимодействуем с миром на этом этапе, играют важную роль в определении того, кем мы становимся. как взрослые.

«Если в это время у наших подростков будет задержка в росте, если они не получат возможности расти, учиться и развиваться, я считаю, что длительная изоляция окажет на них большее влияние», - сказала она.

Касвелл далее добавляет, что, хотя виртуальные взаимодействия могут быть полезными в краткосрочной перспективе, они не могут служить удовлетворительной заменой взаимодействий в реальной жизни.

«Качество связи и уровень близости не то же самое», - пояснила она. «Радостные моменты, вызванные тонкими взаимодействиями и спонтанными реакциями, теряются».

Уолш соглашается, говоря, что именно от личного общения дети получают наибольшую пользу.

«Вот где они учатся делиться друг с другом, по очереди разрешать конфликты - ни одна из которых не может быть решена так эффективно с помощью экранов», - сказал Уолш.

Касвелл добавляет, что важно помнить, что социальное развитие ребенка по большей части происходит вне его семьи и группы друзей.

«В школе, клубах и других крупных сообществах подростки учатся знакомиться с новыми людьми, взаимодействовать с авторитетными лицами, управлять групповой динамикой и ориентироваться в самых разных ситуациях», - сказала она, объяснив, что внеклассные занятия позволяют подросткам исследовать другие интересы и раскрыть более уникальные аспекты их личности.

«Изоляция дома может резко уменьшить их возможности для нового опыта и самопознания», - сказала она.

Родители одинокого ребенка (также известного как «единственный ребенок») могут быть еще больше обеспокоены своим социальным развитием при социальном дистанцировании, зная, что у их сына или дочери нет даже братьев и сестер, у которых они могли бы учиться.

Тем не менее, Лермонт говорит, что многодетным родителям следует знать, что, хотя «возможно, что только дети будут более одинокими, чем дети с братьями и сестрами… отношения между братьями и сестрами, какими бы важными они ни были, не могут заменить отношения сверстников, которым учатся наши дети для навигации.

В конце концов, она говорит, что все дети будут жаждать тех дружеских отношений, которые просто невозможно воспроизвести дома.

Оба эксперта поделились следующими четырьмя советами, которые родители могут использовать, чтобы помочь своим детям продолжить позитивное социальное развитие, пока они застряли дома.

1. Обеспечьте возможности для интерактивной игры

Вместо того, чтобы ставить детей младшего возраста перед экранами и позволять им часами разговаривать с друзьями, Уолш предлагает им заняться чем-то интерактивным, например, поиграть в настольную игру с членами семьи.

«Таким образом, им придется по очереди, вести переговоры и практиковать некоторые социальные навыки», - сказала она. «Вы можете найти простые игры и заказать их на Amazon».

2. Раздайте их

«Многим из наших старших детей нужно будет где-нибудь, чтобы сбежать из карантина», - сказал Лермонт. «Это целесообразно с точки зрения развития. Они скучают по своим друзьям, но иногда испытывают стресс от постоянного присутствия их семьи ».

Она говорит, что родители должны оставаться доступными, чтобы оказывать поддержку, уважая их потребность в пространстве.

«Это время поворота к отношениям со сверстниками, и мы просто больше не крутые. Не принимай это на свой счет. Они любят вас, даже когда кажутся изо всех сил, чтобы оттолкнуть вас », - сказала она.

3. Понять, что им нужно быть в сети

«Многие подростки жаждут социального взаимодействия, - сказал Касвелл. «Если мы хотим удержать их внутри, важно предоставить им другие способы поговорить со своими друзьями».

Она предлагает ознакомиться с приложениями, которые используют подростки.Помогите им установить необходимые параметры безопасности и дайте им понять, что вы будете просить их время от времени показывать вам, что они делают в Интернете.

«Всегда открыто говорите о том, что вы делаете, чтобы они извлекли уроки из этого, а не бунтовали и обходили ваши ограничения», - сказала она.

4. Поощряйте упражнения каждый день

Learmonth говорит, что, хотя это может показаться несущественным для социального развития, «это важно для функционирования и поможет вашему ребенку сохранить равновесие в эти нестабильные времена.

Здесь нет точных ответов, и мы все делаем все возможное, чтобы ориентироваться в этих неизведанных водах. Но Лермонт говорит, что самое важное, что может сделать любой родитель, - это быть добрым к себе и своим детям.

«У детей меньше ресурсов, чтобы справиться со стрессом в это беспрецедентное время», - объяснила она, добавив, что родители должны ожидать, что их дети иногда будут переносить свое разочарование на вас, и что вы должны попытаться предложить поддержку, когда они это сделают.

«Мы все в меру своих возможностей имеем дело с неуверенностью и стрессом, а у детей меньше опыта и шаткая саморегуляция.Для нас неразумно ожидать, что они справятся с этим так же хорошо, как мы », - сказал Лермонт.

Как окружающая среда влияет на рост и развитие ребенка?

Часто ли вы ссоритесь со своим партнером перед ребенком? Нарушают ли соседские ссоры мир и гармонию в вашем доме? Что ж, если вы можете относиться к вышеперечисленным ситуациям, прочтите этот пост! Обсуждались факторы окружающей среды, влияющие на развитие ребенка.

Знаете ли вы, что обучение и поведение ребенка также зависят от его ближайшего окружения? Читайте дальше, чтобы узнать, как окружающая среда влияет на развитие ребенка и как вы можете создать благоприятную среду, которая поможет вашему ребенку обрести позитив и знания!

Факторы окружающей среды, влияющие на развитие ребенка:

То, что вы преподаете своему ребенку, не будет ограничивать его общее развитие.Окружающая среда, в которой растет ваш ребенок, и то, что он видит вокруг, также влияет на его раннее обучение. Это может быть атмосфера дома, в школе, в детском саду, по соседству и в любых других местах, где ваш ребенок проводит значительное количество времени.

Вот факторы окружающей среды, которые влияют на развитие вашего ребенка:

1. Эмоциональная связь с вашим ребенком:

Одна из первых и основных сред, в которую попадает ваш ребенок, - это домашняя среда.С момента своего рождения эмоциональная среда, которую она видит и чувствует вокруг себя, будет формировать ее личность. Связь, которую ваш ребенок разделяет с вами, поможет ему понять и научиться выражать свою любовь и страхи.
Он научит ее общаться с близкими. Сентиментальная связь с вами в первые годы жизни поможет ей чувствовать себя уверенно и безопасно.
Стабильные и любовные отношения будут способствовать развитию личности вашего ребенка. Она будет чувствовать себя важной и ценной.
Убедитесь, что вы проводите достаточно времени, показывая ей, что любите ее. Держи ее за руки и всегда будь рядом с ней.

[Прочитано: Роль родителей в развитии ребенка ]

2. Ваше уравнение с партнером:

Отношения, которые вы разделяете со своим супругом, повлияют на развитие и эмоциональный рост вашего ребенка.
Возможно, вы и ваш супруг / супруга самые близкие люди для вашего ребенка. Вы также будете первой парой, которую когда-либо узнает ваш ребенок.
То, как вы взаимодействуете друг с другом, а также любовь и уважение, которые вы разделяете как супружеская пара, помогут вашему ребенку научиться ценить другого человека.
Она поймет, насколько важны крепкие связи, и научится уважать других.
Немного проявить привязанность в присутствии ребенка - это нормально. Маленькие, но важные жесты, такие как взятие за руки и объятия, покажут вашему ребенку, что это естественные способы выразить любовь.

[Прочтите: Как быть хорошим примером для подражания детям ]

3.Финансовое здоровье вашей семьи:

Ваша финансовая стабильность будет влиять на различные аспекты детства вашей дочери.
Ваши финансы будут определять район, в котором вы живете, школу или детский сад, куда пойдет ваша дочь, а также круг общения вашей семьи.
В некоторых случаях ваш ребенок может заметить ваши привычки к покупкам и расходам и сравнить их с другими, которых он знает, например, со своими друзьями и их родителями. В зависимости от того, как она это воспринимает, она может начать стесняться.
Важно поговорить с ребенком о финансах и о том, что есть вещи более важные, чем то, что можно купить за деньги.

[Прочтите: Влияние родителей на развитие ребенка ]

4. Переполненные жилые помещения:

Окружающая среда в вашем доме и отношения с соседями также будут влиять на поведение вашего ребенка.
Если вы живете в многолюдной или слишком шумной среде, это может негативно повлиять на личность вашего ребенка.
Слишком много членов, живущих в одном доме, может сократить время, которое вы проводите со своим ребенком, поскольку вы будете заняты другими в доме. Это может привести к тому, что ваш ребенок прибегнет к другим способам занятости и эмоционально дистанцируется от вас в раннем возрасте.
Ваш ребенок может также начать развивать силу воли, чтобы блокировать громкие звуки и разговоры. Если ваш ребенок интроверт, он может больше уйти в свою раковину.
Убедитесь, что у вас достаточно времени, чтобы побыть с ребенком.Если вы не можете найти время и место дома, выведите ее на прогулку или займитесь каким-нибудь спортом или делом, которым вы оба можете наслаждаться вместе.

5. Учебная среда:

Вы будете первым учителем своего ребенка, поэтому крайне важно создать среду, которая стимулирует и способствует развитию его навыков.
Позитивная и непринужденная обстановка дома поможет вашему ребенку сосредоточиться на учебе и лучше учиться.
Вы и ваш супруг должны создавать возможности, которые позволят вашему ребенку исследовать, даже дома.
Всегда поощряйте ребенка задавать вопросы и искать решения. Это поможет ей получить больше знаний.

Как родитель, вы несете самую большую ответственность за создание подходящей среды для вашего ребенка, поскольку это повлияет на его личность, обучение и поведение. Окружающая среда и развитие ребенка взаимосвязаны. Невозможно создать для вашего ребенка идеальные условия, но вы, несомненно, можете дать ей все, что в ваших силах. Убедитесь, что вы поддерживаете дома счастливую, любящую и позитивную атмосферу.Проводите время с ребенком и учите его ценностям на примере.

Как вы способствовали развитию и росту вашего ребенка через его окружение? Вы следовали каким-либо специальным советам? Делитесь здесь своим опытом и советами.