Чем заниматься с ребенком в 11 месяцев правильное развитие

Как развивать ребенка в 11 месяцев: игры, занятия, игрушки

Скоро у вашего малыша первый юбилей – через месяц ему исполнится год. Оглядываясь назад и подводя итоги вы заметите, какие сильные изменения произошли всего за 11 месяцев. Из младенца, способного лишь на простейшие рефлексы, не умеющего даже держать в руке игрушку, ребенок превратился в достаточно ловкого, сообразительного человечка, любопытного и веселого, способного передвигаться и пробующего ходить, воспринимающего и познающего мир вокруг, различающего предметы и пробующего произносить звуки и слова.

Задача родителей не просто чем-то занять малыша, а помочь своему крохе развиваться быстро и гармонично, изучать окружающую обстановку и приобретать необходимые для жизни навыки. Вместе со своими детьми вы сможете заново открыть многие вещи, взглянуть на них глазами ребенка. Постоянно общайтесь со своим малышом, играйте с ним в развивающие игры и игрушки, учите его говорить и ходить.

Занятия по развитию речи

Человек – существо социальное, и одна из важнейших потребностей – общение. Потому все родители прилагают много усилий, чтобы побыстрее научить малыша разговаривать.

Вначале детям свойственно разговаривать упрощенно, используя своеобразную лексику: “ам”, “бай-бай” и т.п. Ребенок охотно занимается словотворчеством, используя как распространенные, так и придуманные им самим “детские” слова. При этом некоторые дети так изобретательны, что удивляют не только собственных мам и пап, но и профессиональных лингвистов. А родители, в свою очередь, с гордостью делятся с друзьями фантазиями своего отпрыска.

Первый шаг – научится понимать своего ребенка. Если вы не совсем поняли свое чадо, не бойтесь ошибиться, выскажите все свои догадки. Малыш приходит в восторг, видя, что мама и папа, в отличие от других людей, понимают то, что он пытается выразить.

Его речь для родителей уже не просто набор звуков, она стала осмысленной. И ребенок очень старается, чтобы понять его было проще, пытается говорить правильно. Обязательно похвалите ребенка за его попытки, даже если они не увенчались успехом.

Игра – дело серьезное!

Игра – ключ к становлению личности, формированию жизненно необходимых навыков, речевых, двигательных и мыслительных. Вы можете применять предложенные ниже варианты в неизменном виде или адаптировать их, учитывая склонности и пристрастия своего крохи:

1. Речевые игры. Изучить новые слова проще в игровой форме. Для пополнения словарного запаса ребенка нужно повторять простые слова, чтобы они отложились в памяти. Будет лучше, если включить в процесс игрушки – пусть любимый мишка покушает мед и скажет об этом, зайчик ляжет в кроватку и пропоет ребенку “баю-бай”, а собачка помашет лапкой и попрощается маминым голосом.
2. Предмет и рисунок. Возьмите игрушку, нравящуюся вашему малышу (например, грузовик), покатайте его вместе с ребенком по полу, а потом спрячьте, положив на его место изображение грузовика. Спросите у ребенка про грузовик. Если малышу сложно сразу понять, в чем дело, помогите ему, показав пальцем на картинку.
3. “Попроси”. Выберите любимые игрушки вашего ребенка, поиграйте с ним, а потом уберите одну из них за спину. Крошка должен понять, что если ему нужны игрушки, об этом надо сказать. Выучите слово “дай” – как правило, дети быстро учатся его произносить.
4. “Фото-гид”. Возьмите несколько фотографий близких родственников и расставьте их перед ребенком. Пусть ваше чадо учится узнавать и различать близких людей на фотопортретах. Помогите ему, расскажите где бабушка, где дедушка. Поощряйте кроху самого произносить слова в упрощенной форме. Закрепляйте навыки.

Читаем и поем с малышом

Рифма. Скорее всего, вы уже пели своему малышу колыбельные, но 11 – 12 месяцев – подходящий возраст, чтобы расширить кругозор. Простые мелодичные песни и короткие стишки не только расширят словарный запас крошки, но и привьют чувство ритма, активизируют память и приобщат ребенка к элементам искусства.

Книги. Чтение – прекрасное занятие для абсолютно любого возраста. Если вы раньше не читали ребенку книг, в 11 месяцев однозначно пришло время ввести это в обиход (подробнее в статье: хорошие книги для детей в возрасте 1-2 года). Лучше всего подойдут красочные детские сказки, басни и стихи с картинками. Даже непоседа будет с удовольствием слушать сказку, просто более активные дети лучше воспримут чтение, совместив его с другим более подвижным занятием. Кто-то из детей сосредоточится на звуке голоса чтеца, других больше привлечет разглядывание цветных иллюстраций.

Если ваш ребенок любит “взрослые” вещи и предпочитает детской книжке мамин журнал мод – ничего страшного. Покажите ему красочные рисунки красивых тетей и дядей, изучите части тела. Покажите малышке ручку, ножку, ушко, носик на картинке. Пусть он сам покажет части тела в журнале, у себя и у мамы, а вы в это время повторяйте название. Обратная ситуация, когда мама увлеклась детскими книжками и с удовольствием читает сказки, тоже совершенно нормальна.

Развиваем моторику и сообразительность

Помимо развития речи, 11-месячным детям нужны игрушки, помогающие развивать координацию движений и изучать пространство. Ребенок в игровой форме учится двигаться, знакомится с собственным телом и пытается им управлять, овладевает основами ориентирования в пространстве.

Одна из полезнейших игр – “слезь и залезь”. Научите малыша спускаться с кушетки и забираться на нее. Возьмите куклу или мячик, посадите малыша на диван, а игрушку скиньте на пол. Поощряйте кроху достать игрушку. Придерживайте своего непоседу, направляйте его ногами вперед, также научите младенца забираться на диванчик или стул. Эти навыки тренируют моторику и прививают самостоятельность.

Повторяйте игру, пока ребенок не научится уверенно спускаться и забираться на различные предметы обстановки самостоятельно. Ребенок радуется, что смог достать игрушку, но не забывайте хвалить малыша и называть его ласковыми именами в процессе занятия, особенно когда в его действиях наблюдается прогресс и он добился определенных успехов.

Игры на координацию можно начинать и до 11-месячного возраста. Достаточно, чтобы ребенок умел ползать. Можно организовать дома настоящую полосу препятствий или лабиринт, для чего использовать разные преграды: диванные подушки, пуфики, стулья, большие мягкие игрушки. Предоставьте малышу самому решить, как преодолеть препятствие – ведь его можно перелезть или обогнуть. Разложите любимые игрушки в разных частях лабиринта, чтобы ползунок радовался, обнаруживая их.

Взаимодействие малыша с игрушками в этом возрасте можно разнообразить, чтобы они приносили дополнительный развивающий эффект

Игрушки вроде кубиков и пирамидок дают малышу отличную возможность изучить такие понятия, как форма, размер, цвет, количество. Ставя кубики один на другой, нанизывая диски на ось, пробуя вставить предметы один в другой, ребенок знакомится со свойствами пространства и элементов, в нем находящихся. Во время игры рассказывайте ребенку, что у кубика и пирамидки разные формы, что маленькие кубики лучше ставить на большие, называйте цвета игрушек, считайте предметы.

Ролевые игры

С 11 месяцев уже можно начинать играть в ролевые игры (подробнее в статье: развивающие игры с ребенком в 10-11 месяцев). Ребенок уже не просто перекладывает игрушку из руки в руку, его действия осмыслены: мишка спит, собачка кушает, кукла ходит. Малыш еще не вполне осознает, что можно о ком-то заботиться и, конечно, не в состоянии нести ответственность. Но ролевые игры – первый шаг на этом пути. Они учат детей любви и заботе.

Крошка еще не осознает свою половую принадлежность, потому игрушки для малышей разных полов в таком возрасте не сильно различаются. Не пугайтесь, если мальчик любит играть с куклами, а девочка – возить машинки, в таком возрасте это вполне нормально. Все описанные выше игры и методики в равной мере подойдут детям обоих полов.

Клинический и перинатальный психолог, окончила Московский Институт перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы и Волгоградский Государственный Медицинский Университет по специальности клинический психолог Подробнее »

Поделитесь с друьями!

Игры с малышом в 11 месяцев

Совсем немного осталось до первого настоящего дня рождения малыша, и сейчас, оглянувшись назад, Вы верно удивитесь, как многому смог он научиться за столько короткий срок. Прошло всего 11 месяцев, и сейчас Ваш кроха умеет самостоятельно двигаться, возможно даже ходить без Вашей поддержки, понимает речь взрослых и пытается с помощью жестов и простых слов вести диалог.

Игры с ребенком в 11 месяцев помогут закрепить полученные навыки, а также развить новые умения — с каждым днем ребенок учится, обращая внимание на действия и поведение взрослых, впитывая как губка все, что происходит вокруг.

Развиваем разговорные навыки

Безусловно, занятия с ребенком в 11 месяцев по большей степени направлены на развитие взаимопонимания, а именно закрепление полученного словарного запаса и приобретение нового: родители уже понимают многое из детского лепета, который для окружающие звучит полнейшей тарабарщиной.

Очень важно показывать малышу, что Вы его понимаете, и реагируя на его просьбы, проговаривать вслух все, что Вы собираетесь предпринять. Некоторые слова из его начавшейся формировать речи могут обозначать одновременно несколько предметов или действий, так простое «ам-ам» или «ням-ням» значат и «Я хочу кушать» и увиденные продукты или трапезу другого человека. Произнося вслух все предположения по поводу обозначения того или иного звука, Вы, попав в точку, можете заметить реакцию малыша — он очень обрадуется, что вы его поняли. Не забывайте регулярно хвалить кроху за успехи в ведении диалогов или совершении тех или иных действий.

Как играть с ребенком

1. Речевые игры: регулярно проговаривайте простые слова, состоящие из двух-трех слогов, слова, обозначающие речь животных, звуки и прочее: мяу-мяу, гав-гав, ням-ням, ку-ку и так далее. Для подобного рода игр можно привлекать игрушки малыша: уложите спать любимого медвежонка и произнесите: «баю-бай», или сделайте вид, что машинка или куколка уходят от ребенка — помахайте вслед: «пока-пока».

2. Песни и стихи: напевайте любимые песенки с простым мотивом или регулярно рассказывайте малышу короткие стишки — Вы не только увеличиваете словарный запас, но и развиваете память и чувство ритма.

3. Чтение книг: яркие книжки для малышей привлекают практически всех деток. Даже если Ваш малыш не отличается усидчивостью, старайтесь хотя бы в течении короткого времени рассматривать с ним картинки и читать короткие потешки. Некоторых детей привлекает картинка и ее описание в деталях, другие наоборот — с интересом воспринимают именно произносимый ритмичный текст.
Возможно, ваш ребенок с большим любопытством будет изучать даже не детскую книжку, а обычный журнал или газету — такой интерес тоже можно обратить себе на пользу — описывайте напечатанные в издании картинки, если Вы рассматриваете
изображение людей или животных показывайте и называйте малышу части тела: глазки, ушки, ручки и т. д.

4. Корчите рожицы: Маленькие детки с удовольствием принимают такую игру, а ребенок в 11 месяцев уже способен с успехом повторить многие Ваши мимические жесты. На языке профессионалов это называется артикуляционная гимнастика — высуньте язык, сверните его в трубочку, покривите губы или по цокайте язычком, словно лошадка — подобные упражнения помогут в будущем сформировать правильное произношение тех или иных звуков.

Игры на координацию и пространственное мышление

Игры с ребенком в 11 месяцев должны быть направлены не только на формирование речи, но и на регулярную тренировку двигательных навыков, это нужно для развития самостоятельности — подобные занятия могут обезопасить кроху, а также учат его искать выход из трудной ситуации.

Обязательно научите ребенка слезать с кровати или дивана — терпеливо показывайте ему, что делать это нужно ножками вперед, а в случае необходимости разворачивайте. В 11 месяцев малыш уже вполне в состоянии освоить этот навык, если ему не удалось это сделать ранее.

Взбираться на стульчик или диван тоже важное и нужное умение — помогите крохе освоить и этот прием. Подстраховывайте ребенка, пока не убедитесь в том, что новое действие он совершает уверенно и хорошо. Можно дополнительно обезопасить место тренировок, постелив на пол толстое одеяло или набросав диванные подушки. Помните, что страх перед падением может настолько напугать ребенка, что охота репетировать вновь отпадет очень надолго. Если ребенок оступился или упал, спокойно подбодрите его, пожалейте — говорите уверенно и без нервов, если же совершаемое действие увенчалось успехом — похвалите малыша.

Для тренировки ориентации в пространстве и координации движений еще в период, когда ребенок только научился ползать очень хорошо и полезно было устраивать «коридоры» и «туннели» из стульев и подушек. Сейчас подобные упражнения также будут очень кстати. Устройте малышу полосу препятствий из диванных подушек так, чтобы обойти их можно было двумя способами — сбоку или взобравшись сверху — пусть кроха учится самостоятельно принимать решение.

Не забывайте регулярно во время игры говорить о свойствах, цветах, форме. Обычный набор кубиков или пирамидка — очень полезное тренировочное пособие, помогающее не просто строить башенки и домики, а познакомиться с такими понятиями как «большой-маленький», «один-много», изучить формы и цвета.

Во что играть с ребенком

Играть с ребенком в 11 месяцев можно в ролевые игры, привлекая любимые игрушки или пальчиковых кукол: покормите и положите спать дорогого сердцу зайца, спойте ему песенку или понарошку накормите — конечно в 11 месяцев малыш еще не способен нести ответственность и заботиться о ком-либо в полном смысле этого слова, но формировать подобные понятия, учить малыша любви и доброте к окружающим очень и очень важно.

Наверняка ребенок уже не раз изъявлял попытки самостоятельно кушать или пить, и не мешать крохе очень важно. Дайте ему пластиковую миску на присоске и ложку. Положите в миску такую пищу, которую ребенок сможет без труда зачерпнуть и донести до рта, не разлив. Тренируйте мелкую моторику, положив в тарелочку мелкие кусочки овощей или фруктов — ребенок будет пытаться брать их двумя пальцами и отправлять в рот. Если малыш еще не пьет из чашки, а Вы хотите, чтобы он освоил этот навык полностью самостоятельно, купите ему кружку-непроливайку — играя и изучая предмет, он не замочит свою одежду и научится пить сам.

что должен уметь, рост, вес, игры и уход

Одиннадцатимесячный ребенок радует родителей самостоятельными шагами и простыми словами. Дети этого возраста активно развиваются и физически, и эмоционально, закрепляя приобретенные ранее навыки и осваивая новые умения. Давайте узнаем, как родителям определить, нормально ли развивается ребенок 11 месяцев и как стимулировать дальнейшее развитие малыша этого возраста.

Физиологические изменения

• Мышечная система ребенка к 11 месяцам настолько окрепла, что позволяет малышу удерживать и перемещать тело в вертикальной позиции, то есть стоять без поддержки и ходить.
• У большинства 11-месячных детей уже имеется четыре зуба. Однако у кого-то начали появляться следующие зубки (вторые резцы), а у кого-то не появилось еще даже первого зуба. Это варианты нормы и до годовалого возраста переживать не следует.

Физическое развитие

В течение одиннадцатого месяца жизни прибавка веса ребенка составляет в среднем 400 грамм, а роста – около 1,5 сантиметра. Увеличение окружностей грудной клетки и головы происходит примерно на 0,5 сантиметра.

Темпы роста разных детей, конечно же, отличаются, но для определения, нормально ли развивается кроха, существуют границы нормы и средние значения показателей физического развития. Основные из таких показателей вы найдете в такой таблице:

Вы можете воспользоваться калькулятором, чтобы рассчитать нормы для Вашего ребенка. Калькулятор основан на нормах роста и веса от Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ).

Для музыкального развития ребенка проводите занятия по методике «Цветоник» Лазарева М. Л.

Что малыш умеет?

• Одиннадцатимесячный ребенок активно и очень много двигается. Новым умением карапуза является навык стоять без помощи взрослого или удерживания за опору. Кроме того, карапуз уже неплохо ходит, держась не за две маминых руки, а лишь за одну. Чтобы достать любимую игрушку с пола, ребенок уже не будет падать, а нагнется или присядет. Некоторые дети уже начали ходить без поддержки.
• С игрушками 11-месячный ребенок манипулирует умело и очень ловко. Ухватывая предмет, малыш открывает руку с учетом размера этого предмета. Карапузу уже удается складывать кубики в небольшую башню, собирать пирамидку, открывать коробочки, брать двумя пальцами маленькие предметы с пола или со стола.
• Ребенок любит музыку, поэтому ему по нраву разные музыкальные игрушки. Услышав ритмичную мелодию, малютка начнет пританцовывать в такт.
• Кроха интересуется книжками и подолгу разглядывает в них иллюстрации.
• По маминой просьбе ребенок умеет показывать части тела и выполнять множество действий и движений, которые выучил и видел ранее. К примеру, малыш качает куклу, машет рукой на прощание, делает «ладушки», снимает носочки, расстегивает молнию на курточке, находит спрятанную под одеялом или в коробке игрушку.
• Речь малыша становится все более эмоциональной и разнообразной. В ней появляются слова, состоящие из 1-2 слогов.
• Ребенок хорошо понимает, что ему говорит мама. Он бурно радуется, когда его хвалят, а также сразу же реагирует на строгий тон.
• Малыш в 11 месяцев становится все более самостоятельным. Кроха постепенно обучается одеваться и умывать лицо, чистить зубки, есть ложкой. Если малышу что-то нужно, он уже не просто плачет, а показывает на предмет пальцем, качает головой (утвердительно или отрицательно), а также произносит простые слова.

Чтобы проверить, нормально ли развивается 11-месячный малыш, вам нужно:

1. Оценить, хорошо ли ребенок сидит, ползает на четвереньках и стоит у опоры.
2. Показать ребенку закрывающуюся коробку, в которой на глазах у крохи спрятать игрушку. Ребенок должен заметить, что предмет исчез и попытаться найти его.
3. Проверить, умеет ли ребенок имитировать движения взрослых, которые ему ранее показывали. К примеру, малыш должен пытаться есть ложкой, расчесаться, умыть лицо.
4. Предложить крохе сложить башню из кубиков. Малыш уже должен уметь положить друг на друга 2-3 кубика.

Занятия для развития

• Стимулируйте и ползание, и ходьбу ребенка. Положите на пол ленточку и предложите малютке перешагнуть через нее (держите при этом ребенка за одну руку). Пусть малыш также ходит за коляской, за мячом, передвигается с игрушкой-каталкой.
• Не упускайте возможности ходить с крохой по лестнице. Многим малышам подниматься по ступеням довольно легко, а вот спускаться у них пока может не получаться.
• Уделяйте много внимания развитию моторики карапуза и занятиям для маленьких пальчиков. Пусть кроха пересыпает крупу из одной чашки в другую, набирая ее ложкой. Дайте ребенку порисовать на подносе с мукой, предложите надевать на ваши и свои пальцы кольца, а также собирать пирамидку.
• Во время купания дайте карапузу ковшик либо сито и предложите ловить в воде плавающие небольшие игрушки.
• Дайте ребенку игрушку, завернутую в бумажную салфетку или фольгу, а потом предложите развернуть ее. Также давайте крохе возможность открывать коробочки и банки с завинчивающимися крышками.
• Играйте с ребенком в сюжетные игры, например, можно вместе кормить мишку, надевать на куклу распашонку или шапку. В таких играх можете показывать малютке разные ситуации, например, зайчик попросил у мишки кубик и мишка поделился игрушкой, кукла упала и плачет, ей больно.
• Рисуйте и лепите с крохой. Давайте для этого ребенку тонкие карандаши, мелки или фломастеры, а также соленое тесто и безопасный мягкий пластилин.
• Поддерживайте развитие речи малыша постоянным общением с ребенком. Называйте игрушки, которые даете или показываете крохе, показывайте карточки Домана, комментируйте собственные действия.
• Каждый день выделяйте немного времени на совместное чтение. В идеале у малютки должна быть собственная полочка для книг, к которой кроха может дотянуться, чтобы выбрать книгу. Часто читайте ребенку вслух, а также рассказывайте истории по картинкам.
• Если вы пошли с 11-месячным ребенком за покупками, показывайте малышу разные продукты, а также дайте возможность крохе самостоятельно положить в корзинку или тележку несколько предметов.
• Не упускайте возможности пообщаться с другими детками. Выходите на прогулки на площадку, приглашайте семьи с детьми в гости, заводите новые знакомства.

Уход

• Каждое утро 11-месячного карапуза начинается с умывания, чистки зубов, расчесывания.
• Регулярно высаживайте кроху на горшок после сна, приучая его к такой привычке, но не настаивайте, если малыш игнорирует горшок или даже боится его.
• После туалета обязательно подмывайте младенца.
• По мере необходимости состригайте крохе волосы и ногти, очищайте ушки.
• Купать ребенка в этом возрасте уже можно не каждый день, но ежедневное купание может служить важным элементом вечернего ритуала, тогда отказываться от него не стоит.
• Для закаливания используйте проветривание комнаты перед сном, воздушные ванны, ежедневные прогулки, обтирания, купание, обливание и другие процедуры, с которыми кроха познакомился ранее.
• Не отказывайтесь от проведения массажа и гимнастических упражнений. В 11 месяцев детки по-прежнему нуждаются в них каждый день.

Режим дня

В 11 месяцев дети испытывают потребность в 14-15 часах сна в сутки. Примерно 10 часов ребенок этого возраста спит ночью, а днем сохраняется два сна длительностью около 1-2 часов. Дважды в день с 11-месячным малышом выходят на прогулку, организовывая ее так, чтобы часть прогулки ребенок поспал на улице (хотя бы один дневной сон), а часть провел активно. Выходить гулять с малышом рекомендуют в 10-11 часов утром и в 16-17 часов после обеда.

В организации бодрствования ребенка такого возраста учитывают время суток. Утром проводят гимнастику, активные игры, развивающие занятия, а после обеда времяпровождение крохи должно быть более спокойным. Рекомендуется соблюдение ежевечернего ритуала укладывания, который облегчит засыпание карапуза. Такой ритуал может включать купание, чтение и другие действия, повторяющиеся ежедневно в одном и том же порядке.

Питание 11-месячного ребенка по-прежнему остается пятиразовым. Между приемами пищи обычно проходит от 3 до 4 часов, при этом следует стараться кормить кроху примерно в одинаковое время каждый день (допустимы отклонения до 30 минут) и не допускать перерывов больше 4,5 часов.

Для определения общего объема пищи, которую нужно давать в день ребенку этого возраста, массу тела крохи делят на 9. В среднем малыши 11 месяцев съедают в день от 1000 до 1200 мл пищи. Этот объем распределяют на число кормлений, получая среднюю порцию в 200-240 мл.

Меню деток на искусственном вскармливании и малышей, которых продолжают кормить грудью, в 11 месяцев практически совпадает, с тем лишь отличием, что в первое и последнее кормление малышу дают либо смесь, либо грудное молоко. Кроме того, грудничок, получающий материнское молоко, нередко в этом возрасте прикладывается к маминой груди ночью, а детки-искусственники обычно всю ночь спят без кормлений.

Грудное вскармливание в этом возрасте немного меняется в связи с увеличением объема употребляемого крохой прикорма. Карапуз прикладывается в течение дня к маминой груди на несколько минут, а также может запивать любую пищу грудным молоком. В ночное время ребенок активно сосет во сне под утро.

Про меню ребенка в 11 месяцев подробнее читайте в другой статье.

Обычный день

По мере взросления ребенка первого года жизни проводить дни с малышом становится все интереснее. Благодаря организации режима дня нервная система малютки развивается нормально, а маме удается успевать больше, регулярно заниматься с крохой, а также обеспечить малышу крепкий сон и хороший аппетит. Конечно, режим будет разным у каждого отдельно взятого карапуза, но в качестве примера мы предлагаем один из вариантов распорядка дня с ребенком 11-месячного возраста:

О том, как научить кроху ходить и стоит ли использовать ходунки, смотрите в телепередаче «Жить здорово!»

Частые проблемы

1. Травмы и испуг после падения. Крохи, совершающие первые шаги, часто падают, что опасно не только появлением травм, но и прекращением попыток ходить из-за страха. Будьте рядом с ребенком и никогда не оставляйте малыша в комнате одного, а упавшего карапуза успокойте и отвлеките. Если ребенок травмировался при падении, обязательно наблюдайте за состоянием малютки и при серьезных проявлениях покажите малыша врачу.
2. Отказ от пищи кусочками. Многие малыши настолько привыкли к перетертой и измельченной еде, что буквально давятся любой негомогенной пищей. На некоторое время откажитесь от продуктов кусочками и измельчайте для ребенка всю еду, а затем постепенно начните предлагать крохе твердую пищу, например, сушку, очищенную морковку, вареную картофелину, кусочек яблока, детское печенье. Не переживайте, если малыш по-прежнему будет отказываться от кусочков, ведь он только учится жевать. Возможно, отказ крохи связан с режущимися зубками или другими проблемами со здоровьем, поэтому, если употребление малышом лишь измельченных продуктов вас беспокоит, стоит проконсультироваться с врачом.
3. Отказ от каких-либо продуктов. В 11 месяцев у ребенка уже сформировались собственные предпочтения в пище, поэтому не следует настаивать, если какой-то продукт крохе не нравится. Лучшим выходом будет исключить такой продукт из меню на время, а затем предложить его ребенку еще раз.

Советы родителям

• Многие детки, которые быстро ползают, не спешат совершать первые самостоятельные шаги, ведь передвигаться на четырех конечностях им легче. Не нужно переживать и настаивать, чтобы кроха быстрее начал ходить. К тому же, исследования показали, что долго ползающие малыши начинают разговаривать раньше, а их осанка лучше.
• Для уверенных первых шагов ребенка следует позаботиться об удобной и качественной обуви. У нее должен был твердый задник и прочная нескользкая сгибающаяся подошва. Летом предлагайте крохе ходить босиком по траве, песку и другой неравномерной поверхности.
• Терпеливо приучайте кроху к самостоятельности. Пусть малыш учится одеваться, есть ложкой, собирать игрушки, умываться, помогать маме на кухне.
• В 11 месяцев уже пора подумать об организации первого дня рождения малютки. У вас пока достаточно времени, чтобы сделать праздник интересным и не слишком утомительным для карапуза.

Разнообразьте ваш день занятиями по методике «Меленький Леонардо» Тепляковой О. Н. – эксперта по интеллектуальному развитию.

Как развивать ребенка в 11 месяцев

Итак, позади уже 10 месяцев жизни вашего малыша – 10 месяцев увлекательных игр и развивающих занятий, которые, я уверена, не прошли даром. Кроха многое узнал и многому научился, а главное, вы научились играть с ним и проводить время со своим ребеночком с большой пользой и удовольствием для вас обоих. Сегодня мы продолжим наши занятия, поэтому давайте скорее переходить к нашей любимой теме – «Как развивать ребенка в 11 месяцев».

Массажная дорожка
Некоторые малыши в возрасте 11 месяцев уже начинают самостоятельно ходить, другие только готовятся сделать свои первые шаги, но и тем, и другим будет чрезвычайно полезен массаж маленьких ножек. Надеюсь, вы уже сшили и используете в ваших упражнениях с ползанием массажную дорожку? Если нет, скорее сюда. Если же да – пришло время использовать ее по назначению. Расстилайте ее на полу и помогайте малышу ходить или имитируйте ходьбу и легкие прыжки на дорожке.

Массаж в тазу
Еще один нехитрый способ помассировать маленькие ножки – насыпать горох, манку, песок или другой «массажный материал» в обычный таз и дать малышу там как следует потоптаться. Можно также использовать детскую ванночку (должна же от нее быть какая-то польза!) или пластиковый контейнер подходящего размера. Постарайтесь сделать такие занятия регулярными, ведь польза от них огромная, а затраты времени, денег и сил практически нулевые.

Где?
Пока еще не наступило время бесконечных «почему?» со стороны ребенка, пользуйтесь возможностью задавать вопросы своему малышу. Например, простой вопрос «где?» является универсальным способом для развития произвольного внимания, памяти и мышления ребенка. Задавайте его как можно чаще и по самым разным поводам. Спросите кроху: «Где кроватка? Где мамина сумка? Где Егоркин (имя Вашего ребенка) носик? Где папины ботинки?… и т.д.». Одиннадцатимесячный ребенок, скорее всего, уже сможет показать пальчиком правильные ответы на эти и подобные вопросы. Похвалите малыша. Если «отгадку» можно принести – попросите его об этом. В этом случае вы стимулируете двигательную активность ребенка – ползание или хождение.

Подбери крышку
Детишки очень любят открывать и закрывать различные емкости – коробочки, баночки, шкатулки, контейнеры, бутылочки и т.д. Это природное любопытство следует поощрять, тем более, что это занятие положительно воздействует на развитие мышления и мелкой моторики. Пройдитесь по дому и подберите для игры как можно больше разных контейнеров с крышками – хорошо, если они будут различаться по размеру, форме, способу крепления крышки, материалу, из которого они изготовлены. Разложите перед малышом 3-4 контейнера и такое же количество крышек и помогите ему подобрать подходящие крышки к каждому из них. По мере того, как ребенок будет осваивать игру, постепенно увеличивайте количество контейнеров и крышек.

Найди пару
Если у вас есть несколько одинаковых емкостей с крышками, вы можете поиграть в другую игру. Наклейте или нарисуйте на крышках и самих контейнерах пары одинаковых картинок (например, стикеры одного цвета, наклейки с животными, простыми геометрическими фигурами – треугольник, круг, квадрат и т.п.) и предложите малышу правильно соединить крышки и контейнеры.

В поисках идей, как развивать ребенка в 11 месяцев, нелишним будет присмотреться к его основным достижениям этого месяца и предложить занятия, помогающие в игровой форме совершенствовать эти навыки. Одно из таких достижений – умение пользоваться ложкой во время еды.

Где моя большая ложка?
Возьмите пустую коробку из-под яиц, небольшую ложку и миску с любым сыпучим продуктом, например, с овсяными хлопьями. Покажите ребеночку, как можно зачерпывать хлопья ложкой и насыпать их в ячейки яичной коробки. Теперь дайте малышу возможность попрактиковаться самостоятельно и будьте готовы к небольшой влажной уборке после окончания игры.

Еще одно важное и необходимое достижение одиннадцатимесячного ребенка – умение беспрепятственно перемещаться по квартире. Во-первых, это означает, что вам нужно как следует подумать о безопасности таких перемещений. А во-вторых, что вы можете использовать это для новых интересных занятий с ребенком.

Вот так сюрприз!
Вы наверняка знаете, что слишком большое количество игрушек – это плохо и уже организовали их еженедельный «круговорот» Что, если на своем пути из комнаты на кухню или обратно малыш «случайно» наткнется на ярко оформленный сверток, а внутри него, изрядно намучившись с лентами и коробками, он обнаружит одну из тех игрушек, по которым успел соскучиться за неделю? В следующий раз, увидев подобный сверток, малыш уже будет знать, что внутри его ждет что-то интересное, и будет с удвоенным усердием распаковывать подарок.

Рисуем дорожки
Приготовьте 2 игрушки, например, маленькую и большую матрешку или мишку и зайку, лист бумаги, широкая и узкая кисти и гуашь. Посадите малыша на колени и расскажите ему, что матрешки (или мишка с зайкой) решили отправиться в гости, но заблудились, потому что не могут найти дорожку. Предложите ребеночку вместе нарисовать дорожки для матрешек – широкую для большой матрешки и узенькую — для маленькой. Помогите крохе обмакнуть широкую кисть в краску и провести линию, пусть он попробует повторить этот «фокус» с узкой кистью самостоятельно. Обсудите с ребенком, что вы видите на рисунке и почему. Спросите его, какая дорожка подойдет для большой матрешки, а какая – для маленькой. Если малыш затрудняется ответить или дает неправильный ответ, ответьте сами и все равно похвалите его. Порадуйтесь вместе с малышом тому, что матрешки теперь могут пойти по дорожкам и попасть в гости.

Картинки-пластилинки
Пора бы познакомить малыша с настоящим пластилином – выбирайте мягкий пластилин и обязательно погрейте и разомните его в руках перед занятием, чтобы кроха мог отщипывать и отрывать от него кусочки. Собственно, это и есть то самое развивающее действие, которое направлено на развитие мелкой моторики. А для того, чтобы кроха мог без устали совершенствоваться в этом навыке, мы с вами облечем его в игровую форму и будем вместе с малышом делать самые разные пластилиновые картины и панно. Можно отщипывать кусочки пластилина и прижимать их к бумаге, используя готовые шаблоны.
Можно учиться катать шарики и только потом расплющивать их, надавливая пальчиком (поначалу вам придется делать это, взяв пальчик крохи в свою руку, но очень скоро он научится делать это самостоятельно). Можно размазывать кусочки пластилина по листу, стараясь не выходить за границы рисунка – у вас получится работа в технике «пластилинография». Самое главное – не стремитесь сразу же получить шедевр для украшения вашей квартиры. Пока для крохи гораздо важнее процесс, ведь он знакомится с новым материалом и учится новому способу воздействия на него. Берите с него пример!

как развивать мальчика и девочку

Малыш, которому исполнилось одиннадцать месяцев, – вполне самостоятельный человек, хоть и небольшой. Он многое знает и умеет. Некоторые дети в этом возрасте делают свои первые самостоятельные шаги и произносят первые осознанные слова. Для того чтобы малыш развивался гармонично, его энергию нужно направлять в правильное русло. Для этого родители должны представлять себе основные знания и умения крохи в этом возрасте.

Младенец в 11 месяцев многое знает и умеет

Что умеет ребенок в 11 месяцев

11 месяцев ребенку – важная дата в его жизни. В этот период младенец уже похож на маленького взрослого: он ест практически всю взрослую пищу (только, если у малыша нет зубов, еда тщательно протирается), может подолгу сосредоточенно заниматься с игрушками, умеет общаться с родителями, родственниками, братьями и сестрами. Идет интенсивное развитие двигательных навыков и координации движений, формируется правильная осанка.

Почти все дети в этом возрасте любят подолгу стоять в манеже или в кроватке

Развитие мальчиков и девочек на двенадцатом месяце жизни практически не отличается. Мальчики могут иметь больший вес и опережать девочек в параметрах роста, так бывает часто, но далеко не всегда. Основные умения и навыки у детей обоих полов в этом возрасте примерно одинаковы. Считается, что у мальчиков может немного запаздывать развитие речи, зато быстрее формируются двигательные навыки, у малышек – наоборот. Однако из этого правила немало исключений. Современные медики считают, что развитие речи и двигательных навыков зависит не от пола малыша, а от генетики (наследственной предрасположенности) и от того, насколько часто занимаются с ребенком его родители.

Список необходимых умений и навыков детей за 1 мес. до года

Двигательные навыки	Самостоятельно сидит, ползает на четвереньках, встает у опоры, ходит за руку или пытается сделать первые самостоятельные шаги
Навыки самообслуживания	Пытается самостоятельно есть ложкой, сам пьет из чашки или из бутылки с соской, сам ест кусок хлеба, яблоко, баранку или сухарь
Развитие речи	Произносит простейшие звукоподражательные слова, повторяет отдельные слоги, подражая речи взрослого. Некоторые дети говорят «мама», «папа», «баба», называют имена родственников, братьев и сестер
Интеллектуальное развитие	Умеет играть с сортерами и пирамидками, строить башню из крупных кубиков, катать коляску с куклой или игрушечную машину

Если дома отсутствуют условия, подходящие для малыша, ребенок страдает от недоедания или часто болеет, сроки овладения данными навыками могут сдвигаться в более позднюю сторону. То же самое касается малышей, которые родились значительно раньше срока.

Как развивать 11 месячного ребёнка

Для правильного развития младенца в этот период необходимо:

• Всячески стимулировать двигательную активность грудничка;
• Как можно чаще разговаривать с малышом, читать ему стихи, песни и потешки;
• Выделить ребенку постоянное место для игр (например, в манеже, в кровати или на ковре), обеспечить свободный доступ к игрушкам, соответствующим возрасту;
• Ежедневно проводить прогулки и закаливающие процедуры;
• Советоваться с врачом при любых подозрениях на отставание в физическом или умственном развитии.

Десятый-одиннадцатый месяцы – самое напряженное время для родителей. 11 месячный ребенок – настоящий непоседа, в этот период одна из главных задач взрослых – обеспечить безопасность малыша во время самостоятельной игры.

Физическое развитие

В 11 месяцев малыши могут прибавить 300-500 гр. за 30 дней и подрасти на 2,5-3 см. Ребенок полностью переходит на взрослое питание, у него активно режутся зубы. Формируется особый изгиб позвоночника, отвечающий за ходьбу на двух ногах с прямой спиной. У некоторых одиннадцатимесячных малышей начинается бурный рост волос.

У большинства детей в 11 месяцев уже есть четыре зуба – два нижних и два верхних

Развитие речи

11 месячные малыши могут произносить простейшие звукоподражательные слова, изображая знакомых им домашних и диких животных. Ребенок может легко изобразить вой волка, шуршание листьев, шум дождя. Многие дети, еще не умея говорить, начинают «петь», подпевая знакомым мелодиям, услышанным по радио или телевизору. Если дома есть домашнее животное, и малыш тесно общается с ним, младенец может пытаться «разговаривать» с питомцем на его языке (например, изображать лай, мяуканье, чириканье).

В этом возрасте ребенок может произнести первые слова

Нейро-психомоторное и психическое развитие

От психического развития в раннем детстве зависит дальнейшая судьба человека. 11 месяцев – один из важнейших периодов формирования эмоций. Грудничок постепенно учится выражать свои эмоции при помощи осмысленной мимики. Если ребенок радуется, он улыбается и громко смеется, недовольство проявляется громким плачем и гримасами. Если младенец почему-то не любит кого-то из родственников или знакомых, он может бурно выражать свою неприязнь. Малыш обижается, когда у него забирают игрушку или предмет, представляющий опасность (например, вилку). Отвлечь кроху от неприятных эмоций очень легко – достаточно показать ему что-то яркое, интересное.

У малыша интенсивно развивается эмоциональное восприятие мира

Внимание! В 10-11 месяцев многие малыши начинают бояться незнакомых людей: родственников и друзей семьи. Это абсолютно нормальное явление, оно постепенно проходит. Главное – не пугать кроху намеренно. Наоборот, надо спокойно говорить малышу о том, что тетя (дядя) не сделают ему ничего плохого и не обидят. Если младенец плачет при виде незнакомых, лучше взять его на руки, чтобы он чувствовал себя защищенным.

Двигательная активность

11 месяцев девочке или мальчику – время, когда младенец делает первые попытки осваивать ходьбу – новый способ передвижения в пространстве. Сначала малыш ходит при поддержке за руку, потом начинает делать первые шаги самостоятельно. Главная задача родителей в этот момент – позаботиться, чтобы на пути у карапуза не встречались острые углы и предметы, столкновение с которыми опасно для ребенка.

Внимание! Многие малыши вплоть до года не встают на ноги, предпочитая ползать. Детский доктор Комаровский утверждает: «В этом нет ничего плохого, так как ползание развивает мускулатуру, укрепляет здоровье  и не создает нагрузку на позвоночник. Если малыш по-прежнему передвигается по квартире ползком, не стоит насильно ставить его на ноги и водить за руки. Ребенок обязательно пойдет, но чуть позже, когда будет готов к этому».

Игры и занятия

В 30 дней с момента исполнения одиннадцати месяцев до года можно уместить много развивающих игр и занятий. Главное – знать, с чем лучше играть малышу. Занятия по развитию ребенка в 11 месяцев дома должны проходить с участием простейших игрушек. Чтобы развивать кроху должным образом, можно использовать:

• Наборы кукол-матрешек или разноцветных ведерок, вкладывающихся одно в другое;
• Классические пирамидки из разноцветных колец;
• Сортеры;
• Крупные пластмассовые кубики без острых углов, хорошо подойдут также мягкие кубики;
• Пазлы из плотного картона, состоящие из двух, максимум четырех деталей.

Также можно научить ребенка простейшим сюжетно-ролевым играм. На двенадцатом месяце жизни нормально развитый кроха будет с удовольствием кормить куклу или катать ее в машине, укладывать спать, строить несложный дом из детского конструктора. Также малышам очень нравится рассматривать яркие картинки в книжках из плотного картона. Главное преимущество таких книг – в том, что они не рвутся, так как 11-месячные дети часто ломают, рвут и портят вещи.

Кроха любит играть с кубиками и пирамидками

Тест на развитие детей

Чтобы сделать вывод о состоянии 11-месячного ребенка, родители могут провести простейшее тестирование. Если на большинство вопросов будет дан положительный ответ, родители могут принимать поздравления: кроха развивается нормально, в соответствии с возрастом. В ходе тестирования стоит выяснить, умеет ли кроха:

• Вставать в кроватке или манеже, держась за опору;
• Ползать, вставая на колени;
• Хлопать в ладоши;
• Произносить звукоподражательные слова;
• Держать в руке ложку во время еды;
• Показывать на предметы, которые называет взрослый.

Если задержка в физическом и умственном развитии очевидна, следует проконсультироваться с невропатологом или педиатром. Возможно, ребенку назначат какие-либо лекарства или профессиональный массаж. Однако в большинстве случаев этого не требуется. Главное – помнить, что каждый малыш индивидуален, и ни в коем случае не злиться на ребенка, если пока он умеет еще не все.

Чем больше родители и другие взрослые занимаются с младенцем, тем быстрее он освоит все приведенные выше умения и навыки. Главное, чтобы занятия проводились не от случая к случаю, а по режиму и имели точный график, удобный как для взрослых, так и для грудничка.

Здоровый 11-месячный малыш делает попытки самостоятельно держать ложку во время еды

За месяц до первого дня рождения младенец становится гораздо самостоятельнее и начинает проявлять свой характер. Чтобы легко найти общий язык с малышом, взрослые должны относиться к нему спокойно и доброжелательно, а также не впадать в панику из-за неожиданных капризов ребенка. После года у малыша начнется новая фаза развития. Постепенно родителям станет намного проще понимать своего ребенка.

Видео

Занятия с ребенком с 11 месяцев

Одиннадцатимесячный малыш уже совсем большой.

Он многое понимает, хочет учиться новому.

Самое главное – не ограничивать его в любознательности (конечно, все в пределах безопасности). Как же можно занять малыша?

Социализация

Прежде всего ребенку нужно освоиться в мире взрослых, вступать в контакты с детьми, взрослыми.

Возможные варианты:

1. Взять ребенка в магазин за покупками. Такие прогулки оказывают положительное влияние на психику детей. Комментируйте все, что видит малыш, пусть возьмет несколько больших предметов и положит их в корзину.
2. Новые друзья. Несмотря на то, что малыш очень привязан к маме, ему доставляет удовольствие заводить новых друзей среди взрослых людей. Если подарить игрушку, ребенок привыкнет к новому человеку быстрее.
3. Игры с другими ребятами. У ребенка есть стремление общаться с равными и не равными ему по возрасту. При наличии старших братьев и сестер чадо наблюдает за их действиями и пытается привлечь внимание. С ровесниками дела обстоят иначе: вначале играют отдельно, а потом начинают знакомиться.

Не стоит кормить ребенка во время прогулки, так как вырабатывается привычка, от которой тяжело избавиться.

Игры

• Кормление куклы. Предложите ребенку покормить куклу, игрушечного зверя.
• Юмор. Сделайте что-нибудь необычное: попытайтесь попить из его кружки или обуть его сапоги. Малышу обязательно понравится.
• Дочки-матери. Дайте ребенку куклу и расческу. Наблюдайте за его действиями.
• За окном. Если вы слышите, как гудит самолет или видите, как летит птица, поднесите ребенка к окну и комментируйте происходящее на улице.

Такие игры не только интересны самому малышу, они приучают его к самостоятельности.

Первые открытия

• Ритм. Возьмите деревянную ложку и покажите, как можно стучать по кастрюле.
• Тоннель. Пустите игрушечный автомобиль в тоннель и ждите, пока он появится с другой стороны. Малыш будет повторять ваши действия.
• Кукла на руке. Наденьте малышу на пальцы куклу и попросите его подвигать ими.
• Лента. Найдите любимые игрушки чада и привяжите к ним разноцветные ленты. Попросите его дать вам игрушки, спрячьте, оставив видимыми только ленты.
• Заводная игрушка. Учите ребенка играть с управляемыми игрушками.

Если вам интересно, как правильно развивать ребенка в 10 месяцев, читайте дополнительную информацию.

Какие мультики можно смотреть ребенку в 4-5 лет, читайте тут. Развивающие мультфильмы для дошкольников.

Что умеет ребенок в 1 год и 4 месяца? Рассмотрим в этой теме, что должен освоить ребенок к этому возрасту.

Развиваем координацию

• «Гимнастическое бревно». Понадобится отшлифованная доска (ширина 15 см и длина 120 см). Малыш на одном краю доски, а на другом – игрушка. Если доска под уклоном, играть будет интереснее.
• Лестница. Если ребенок уже умеет взбираться вверх по лестнице, покажите ему, как спускаться.
• Клейкая бумага. Положите бумагу на пол липкой стороной вверх. По краям прикрепите ее к полу. Предложите ребенку пройти по бумаге. Можно положить игрушки: малыш сорвет их с легкостью. С помощью такого упражнения можно тренировать мышцы ног и рук.
• Катание коляски. Если малыш только учится ходить, предложите ему коляску. Это будет развивать равновесие и умение вовремя останавливаться.
• Ходьба босиком. Детям нравится ощущать разные фактуры: гладкий пол, песок, траву.

Развитие речи

Логопеды и психологи установили тот факт, что развитие мелкой моторики напрямую связано со становлением речи. Чтобы развить речь, нужно применять следующие методики:

• «Веселые зверушки». Для этой развивающей игры нужно приготовить яркие карточки-картинки, книги с изображением животных, птиц, насекомых, рыб. Показывайте малышу картинки, прочитайте текст, если он есть. Сопровождайте рассказ звуками, которые издают разные животные. Не ожидайте сиюминутного повторения – со временем ребенок сам все вспомнит и назовет.
• «Разноцветная радуга». Расстелите одеяло или мягкий плед, посадите ребенка в центр, разложите разноцветные объекты: карточки, кольца, кубики. Дайте пощупать каждый предмет. Важно настроение ребенка: он должен быть спокоен и фокусировать внимание. Положите кубики разных цветов, предложите взять тот, который ему больше по душе.
• «Прогулка по Цветному бульвару». Цель этой игры – запоминание цветов. Можно взять ребенка на руки, носить его по разным комнатам, показывать и называть цвета.

Выполнение повседневных дел

Ребенку нравится все повторять за вами, поэтому не пренебрегайте возможностью учить его чему-то новому.

Например:

• Игра с сыпучими продуктами. Возьмите несколько пластмассовых чашек и пересыпайте вместе с ребенком мелкие сухие завтраки.
• Рисуем мукой. Заменить карандаш можно мукой – рисунки получаются волшебными. Материал можно рассыпать на гладкой чистой поверхности. Проведите пальцем ребенка по муке, вырисовывая зигзаги, прямые линии и другие фигуры.
• Самообслуживание. При кормлении предложите ребенку отложить в свою тарелку кукурузу, пюре или другую еду.
• Чашка и ложка. С помощью чашки и столовой ложки можно научить ребенка наливать жидкость. Он с удовольствием будет смотреть, как ложка погружается в чашку. Для усиления интереса можно положить пару кусочков льда.

Купание

Эта процедура наверняка уже нравится вашему малышу, поэтому можно предложить ему несколько игр:

1. Чистая ванночка. Дайте ребенку губку, чтобы он помыл ванну. Ему будет по душе проводить вверх и вниз.
2. Зубная щетка. Дайте щетку и посмотрите, что с ней будет делать малыш.
3. Утиный суп. В играх с водой ребенок получает незаменимый ничем опыт. Приготовьте разные по величине сосуды, дайте игрушечных утят. Ловите утенка с малышом – это поможет ему развить глазомер и координацию.

Малыши очень любят купаться, так почему бы не совместить приятное с полезным?

Игры с переодеванием

• Наклейки. Переодевание всегда сопровождается ерзанием, криками, поэтому ребенка стоит отвлечь. Украсьте подгузник наклейками, пусть он рассматривает их, а вы тем временем выполните свое дело.
• Клейкая лента. Если малыш капризничает, дайте ему кусочек такой ленты.
• Одежда мишке. Сшейте маленькую рубашку для игрушки, предложите ребенку одевать мишку.

Отдых

Избегайте активных игр перед сном, чтобы малыш не перевозбуждался. Можно предложить следующие варианты:

• Перчатки. Возьмите большие перчатки и предложите надеть на руку. Малыш будет решать множество проблем: как вытащить руку, как надеть вещь правильно.
• Одежда на молнии. Наденьте на куклу или мишку одежду на молнии. Покажите, как она двигается вниз и вверх – пусть ребенок осваивает новые навыки.

Итак, для занятия с ребенком не требуется много времени, а малыш всегда нуждается в разнообразных впечатлениях.

Проявите терпение, посвятите маленькому чаду пару часов за день – вот увидите, ребенок обязательно откликнется и проявит себя с лучшей стороны.

Видео на тему

Вехи развития 11-месячного ребенка - Полное руководство

Содержание:

В 11 месяцев ваш ребенок находится на перекрестке инфантильного развития. Он находится на грани завершения знаменательного возраста в один год, но пока еще ребенок, который каждый день удивляет вас новыми навыками. Он болтает больше, чем раньше, самостоятельно стоит на ногах, путешествует по дому, опираясь на поддержку, беспорядочно ест руками и, кажется, имеет собственную личность с уникальным набором симпатий и антипатий.Таким образом, возраст 11 месяцев может быть весьма интересным.

Пока вы ждете первого дня рождения, вы задаетесь вопросом, достиг ли он всех этапов своего развития за 11 месяцев. Интересно, что это за вехи? В этом посте MomJunction мы расскажем о различных этапах развития, которых ваш ребенок достигнет в 11 месяцев, и о том, как вы можете помочь ему вырасти лучше.

График развития за 11 месяцев

Достигнутые вехи развития	Новые вехи развития
Может стоять без поддержки, ходить с поддержкой	Начинает делать шаги без поддержки
Выполняет основные инструкции	Может понимать сложные инструкции и команды
Управляет такими объектами, как игрушки, с помощью подвижных пальцев	Развивает более четкое управление пальцами с более широким диапазоном движений
Обращается к родителям с правильным существительным	Запомнит родственники и обращаются к родственникам с правильным существительным
Знает названия личных вещей, например игрушек	Может запоминать названия других предметов в доме
Повторяет простые и маленькие слова	Говорит сложные слова, услышав их от родителей
Съедает больше продуктов, чем раньше	Развивает острый вкус к твердой пище
Вспоминает знакомые лица группы незнакомцев	Встречает знакомые лица с улыбкой
Отображает разочарование простым лепетом	Будет озвучивать свое разочарование
Помнит использование некоторых объектов	Начнет изучать использование еще нескольких объектов

[Прочтите: Развитие ребенка по месяцам ]

An 11- Вехи развития месячного ребенка

Мы разделили вехи развития 11-месячного ребенка на три параметра:

1. Когнитивный
2. Физический
3. Социальный и эмоциональный

Давайте теперь посмотрим на основные ориентиры по каждой из этих категорий.

Вехи когнитивного развития

В этой категории мы охватываем основные вехи, относящиеся к познавательности, рациональности и способности ребенка принимать решения.

1. Узнает людей по именам: Назовите имя его брата или сестры, и ваш 11-летний ребенок укажет крошечным пальцем прямо на нее. То же самое и с предметами домашнего обихода, которые имеют простые названия, и с игрушками, в которые он регулярно играет.

2. Исследует новые способы игры с игрушками: Теперь он, кажется, продвинулся в игре со своими игрушками.Младенцы в этом возрасте могут поместить какой-либо предмет в тесное пространство, а затем расстегнуть его (1). Это ключевой показатель того факта, что их мозг способен вычислять формы и размеры объектов, а затем манипулировать ими.
   Ваш ребенок будет лучше складывать блоки друг на друга и снимать их один за другим. В целом это показатель улучшения чувств ребенка и его способности к координации.

3. Знает, как пользоваться определенными предметами: Теперь он знает, как пить из чашки, и если вы несколько раз расчесали ему волосы, он возьмет гребень и приложит прямо к голове.11-месячный ребенок может провести базовую корреляцию между предметами и их соответствующим назначением, если он неоднократно был свидетелем их использования.

4. Понимает «нет»: Он грохочет своей погремушкой. Вы строго говорите «Нет», и он тут же останавливается, глядя на вас. Это работает и наоборот. Например, если ему не нравится то, что он ест, он поворачивает голову из стороны в сторону и слабо говорит «Нет!». 11-месячные дети понимают, что такое слово «Нет», и осознают, что оно означает неодобрение негативного действия (2).Они также будут использовать это слово, чтобы показать свое недовольство каким-либо вопросом.

5. Соблюдает простые инструкции: Если он понимает «нет», это означает, что он обязан понимать и некоторые другие инструкции. Например, младенцы в 11 месяцев могут брать и передавать предметы, когда их об этом просят. Он также может катить и передавать мяч, когда его попросят. Возможно, вам придется использовать невербальные сигналы, например, положить руку перед ним, но он поймет суть гораздо быстрее, чем когда-либо прежде.

6. Будет повторять простые звуки: Ваш ребенок будет повторять слова и даже звуки, которые он слышит, как вы говорите (3). Не ждите, что он точно их повторит. На самом деле вам, возможно, придется напрячь слух, чтобы понять его слова. Но сам этот подвиг является показателем того, что его голосовые связки более развиты, чем раньше.

7. Эксперименты с речью и языком: 11-месячный ребенок будет экспериментировать со словами, которые невозможно повторять. Это означает, что он будет издавать тонкие звуки из основных гласных и согласных звуков, которые будут звучать как тарабарщина, но на самом деле являются признаком развития речи и языка.Он будет лепетать несколько предложений, которые, возможно, вспомнят, слыша вашу речь.

[Прочитано: Развитие речи ребенка ]

Вехи физического развития

Здесь мы увидим вехи 11-месячного ребенка, связанные с его физическим ростом, мышечными способностями и моторикой.

8. Меняет позиции, чтобы достичь объекта: Если ему нужно наклониться вперед, чтобы дотянуться до объекта сидя, то он сделает это точно. Одиннадцатимесячный ребенок использует все свои лишние мышцы в своем теле, чтобы хватать предметы, находящиеся вне его досягаемости.

9. Самостоятельно стоит: Ваш ребенок может стоять без поддержки. Вначале он будет шататься и пытаться удержаться за что-то, чтобы уравновесить, но в большинстве случаев он будет стоять самостоятельно.

10. Идет с опорой и делает несколько шагов без опоры: Теперь ваш ребенок попытается поэкспериментировать со своими ногами, делая первые шаги с опорой. Это называется круизом, и будьте готовы ко многому из них. Теперь у его ног есть сила, чтобы толкнуть его вперед.Он может быть настоящим исследователем, что подводит нас к следующей вехе в развитии.

11. Способен подниматься по лестнице: Никакие препятствия не будут слишком большими для вашего крейсерского малыша. Вы заметите его первые попытки перелезть через лестницы и другие препятствия. Однако он будет неуклюжим и не будет перелезать по лестнице, но обязательно перелезет через первую ступеньку. По этой причине вы должны защитить свой дом от детей, чтобы предотвратить любое опасное событие.

12. Лучше использует пальцы: Его пальцы разовьются лучше, чем раньше, и на это указывает тот факт, что он может держать ложку и есть сам.Вы заметите, что теперь он использует большой палец намного больше, чем раньше, чтобы удерживать предметы. 11-месячный ребенок также будет использовать свои пальцы и конечности, чтобы перемещать предметы вокруг себя в желаемое место или положение благодаря улучшенным навыкам мелкой моторики. Вы увидите, как эти навыки демонстрируются более практично, например, поднимая руки, когда он одет или раздевается.

13. Имеет четыре зуба: К 11 месяцам в деснах ребенка обычно появляются пара центральных резцов как на нижней, так и на верхней челюсти (4).Улыбка вашего ребенка теперь выглядит восхитительно, с двумя жемчужно-белыми зубами, торчащими из каждой челюсти. Несмотря на наличие четырех резцов, ваш ребенок далек от жевания твердой пищи, поскольку эти зубы в первую очередь помогают при кусании, чем при жевании.

14. Разнообразное питание и лучший сон: Возможно, у него не так много зубов, но он, несомненно, развил пристрастие к пище, помимо грудного молока. Ваш ребенок больше не находится на исключительно грудном вскармливании и теперь ест разнообразные протертые и протертые твердые продукты в значительно большем количестве, чем раньше.Помимо диеты, улучшился и сон. Ваш малыш теперь спит более предсказуемо, чем раньше, обычно ночью в больших блоках.

[Прочитано: Как научить ребенка ходить ]

Вехи социального и эмоционального развития

Вот те вехи его жизни, которые связаны с его эмоциональным темпераментом и способностью развивать социальные связи с людьми в его жизни.

15. Говорит «мама» или «дада» правильному родителю: Прошли те времена, когда он наугад называл «мама» или «дада».11-месячный ребенок теперь знает, кто его мама, а кто папа, и безупречно обращается к ним с соответствующим словом (5). Что может быть более невероятным, так это то, что он может выборочно звонить родителям в зависимости от ситуации. Например, если он голоден, он может воскликнуть «мама!» а если он обычно играет с отцом, то назовет «дада!» когда возникли проблемы с какой-то игрушкой.

16. Будет искать знакомые лица в группе незнакомцев: У вас семейная посиделка, и вас навещает шквал родственников.Ожидайте, что ваш ребенок будет проводить больше времени с теми, кого он знает и помнит из своего прошлого. В этом возрасте у младенцев более острая память, чем в детстве. Это совершенно очевидно по тому, как он взаимодействует с окружающими его людьми. По этой причине он может обрадоваться, увидев знакомое лицо. Это он устанавливает свои первые социальные связи с другими людьми в своей жизни. С другой стороны, он может показаться нервным и неудобным, когда незнакомец предлагает его подержать, поскольку он не знает этого человека и, следовательно, не доверяет ему.

17. Показывает разочарование и расстраивается: Вот и истерики! У 11-месячных младенцев более широкий спектр эмоций, и они не стесняются выражать свое недовольство. Например, если пришло время спать, и вы забрали его игрушку, чтобы уговорить его лечь в постель, он может отказаться двигаться и устроить истерику. Он также будет демонстрировать разочарование, когда не может достичь желаемого результата действия, например, играя с игрушкой.

18. Демонстрирует свое первое неповиновение: Вы правильно прочитали.Младенцы в этом возрасте могут понимать инструкции, но в то же время они любознательны. Когда они сталкиваются, его любознательность побеждает и заставляет его игнорировать ваши инструкции. Например, если он пытается разбить игрушку, а вы говорите «Нет!» он может остановиться на мгновение, а затем продолжить ломать игрушку. Он более решителен, чем когда-либо прежде, и теперь кажется стойким маленьким человеком!

Это забавный опыт - наблюдать, как ваш 11-месячный ребенок развивает несколько жизненных навыков.Как родители, вы можете предпринять шаги, чтобы поддержать вашего ребенка в его начинаниях.

[Прочитано: Мероприятия по социальному и эмоциональному развитию для младенцев ]

7 советов по улучшению развития вашего 11-месячного ребенка

Помогите ребенку расти, включив эти крошечные шаги в свою повседневную рутину с помощью Ваш ребенок.

1. Играйте в веселые игры и занятия: Игры - лучшее время, чтобы отточить свои вновь обретенные навыки. Играйте в множество игр и занятий, где он может использовать свои мелкие моторные навыки и более конструктивно расходовать свою энергию.Отвести его в местный парк, чтобы поиграть с другими детьми, братьями и сестрами - хороший способ сохранить правильное физическое развитие.

2. Поощряйте его к независимости: Если он проявляет интерес к еде с ложки, позвольте ему это сделать. Если он любит расчесывать волосы, купите ему детскую расческу. Ваш ребенок может научиться новым действиям и занятиям, только если ему разрешено регулярно их выполнять. Позволить ему быть независимым и заботиться о внутреннем исследователе - это способ обеспечить его развитие.

3. Позвольте ему познакомиться с новыми людьми: Знакомство и общение с новыми людьми - хороший способ сделать его более общительным и комфортным в окружении новых лиц. Это также способ стимулировать его память, поскольку он, скорее всего, будет помнить людей, которых встречает.

4. Ведите содержательные беседы: Пришло время сократить детский лепет и поговорить с вашим малышом логично. 11-месячный ребенок понимает инструкции и может связывать слова с действиями.Если вы хотите, чтобы ваш ребенок улучшил свой базовый словарный запас, говорите предложениями, которые имеют смысл и являются предметом разговора, а не элементарной детской болтовней. Как это помогает? Следующий пункт уточняет.

5. Подкрепляйте хорошее поведение: Содержательный разговор может быть разницей между хорошим и не очень хорошим поведением 11-месячного ребенка. Ваш малыш сейчас развивает личность, и лучший способ привить ему хорошие качества - это закрепить хорошее поведение.Например, если ваш ребенок пытается есть еду с пола, отговорите его строгим голосом, например: «Нет, не делай этого». Вы также можете протянуть руку и сказать: «Дайте мне». Со временем ваш ребенок узнает, что ему нельзя есть пищу, упавшую на пол. Несмотря на то, что он далек от понимания истинной науки, стоящей за этим, ваша работа сделана, поскольку вероятность повторения его у него меньше.

6. Читайте и рассказывайте ему истории: В прошлом вы могли полагаться на книжки с картинками, но теперь вы можете познакомить его с простыми сборниками рассказов с ярко иллюстрированными изображениями.Сядьте с ним и прочитайте эти книги так, чтобы вы рассказывали ему историю. Он может не понимать каждое слово, но когда вы указываете на знакомый образ, он может попытаться произнести его имя. Это упражнение поможет улучшить его словарный запас и улучшить его способность запоминать слова.

7. Поощряйте независимость: Хотя это может показаться слишком рано, сейчас самое время побудить вашего 11-месячного ребенка быть независимым. Это можно сделать, просто побудив его сделать то, что он в противном случае попросил бы сделать для него взрослого.Это не обязательно должны быть сложные, но простые задачи, такие как складывание игрушек в коробку или сборку обуви. Эти простые занятия могут заложить основу для более сложных самостоятельных занятий, таких как ношение одежды и завязывание шнурков. Приучить его к независимости в этом возрасте - лучший способ заставить его понять ее важность в дальнейшей жизни.

Вехи не одинаковы для всех младенцев. Некоторые встречают их довольно рано, а некоторые могут действовать медленно. Хотя вы прилагаете усилия, чтобы поддержать своего ребенка, вам не нужно оказывать на него давление, чтобы он научился чему-то.Но если вехи задерживаются сверх разумного предела, это может быть поводом для беспокойства.

[Читать: Развитие ребенка в 12 месяцев ]

Когда следует беспокоиться?

Эти красные флажки могут быть прямым индикатором некоторой основной проблемы.

1. Ребенок совсем не ползает: Около 20% младенцев никогда не ползают и поэтому сразу встают / тянутся, чтобы встать. Но в этом возрасте, если ваш ребенок едва может ползать или ходить, это должно вызывать беспокойство.Младенец может не ползать по множеству причин, от физического уродства до неврологического расстройства. Запишитесь на прием к педиатру, чтобы он проверил вашего малыша.

2. Не может стоять, даже если его поддерживают: При поощрении с помощью поддержки ребенок будет подпирать себя, чтобы встать на ноги. Сделайте это несколько раз, и в следующее мгновение вы узнаете, что он стоит прямо рядом с вами. Но если ваш ребенок не может самостоятельно стоять даже при поддержке, это может быть проблемой.Понаблюдайте за его ногами, чтобы сделать лучший вывод; если ноги кажутся шаткими и расшатанными, когда он встает, это означает, что возникла проблема. Немедленно обратитесь к врачу.

3. Не произносит ни единого слова: У 11-месячного ребенка нет развитого словарного запаса, но такие слова, как «мама» и «дада», - это минимум, который он будет говорить - с его очаровательными вариациями. Он также будет лепетать несколько случайных слов, которые, как он слышит, говорят его родители. Если ребенок не произносит ни слова, это красный флаг.Младенцы с неврологическими расстройствами могут не говорить в нужном возрасте.

4. Не отвечает на основные команды: Ваш 11-месячный ребенок теперь лучше усваивает учебные знания. Это означает, что он довольно легко расшифрует базовые инструкции и команды, особенно если их говорит родитель. Если ребенок кажется невосприимчивым, пустым или полностью дезориентированным, когда ему что-то диктуется, это вызывает беспокойство.

5. Плохая координация чувств: Позови малыша из-за занавески, и он тут же повернет к нему голову.Он будет продолжать смотреть на занавес, так как поймет, что за ним скрывается источник голоса. Этот базовый анализ требует координации всех органов чувств и тщательной обработки мозгом. Если у вашего ребенка плохое функционирование органов чувств, это может означать проблему.

Помните, младенцы индивидуальны и уникальны. Ваш 11-месячный ребенок может не достичь этого рубежа сегодня, но может сделать это завтра или послезавтра. Важно проявить терпение и предоставить вашему ребенку все ресурсы, чтобы он мог нормально расти и стать здоровым человеком.

Надеюсь, вы нашли эту статью полезной и информативной. Если вам есть чем поделиться с нами, оставьте комментарий ниже.

Рекомендуемые статьи

.

Каковы его этапы и что делать?

Джеймс принес из школы новую ручку и показал ее своей матери. Он сказал ей, что нашел его под своим стулом в классе. Его мать знала, что это неправильно. Она посоветовала ему на следующий день отдать ручку учителю, чтобы она могла передать ручку хозяйке. Джеймс был недоволен, но когда его мать объяснила, почему вернуть ручку было правильным решением, он убедился.

Нравственность - это то, чему родители и учителя должны учить детей.Детей нужно учить тому, что хорошо, а что плохо. Понимание морали и их чувство правильного и неправильного зависит от среды, в которой они растут, а также от их эмоциональных, когнитивных, физических и социальных навыков.

MomJunction расскажет вам о различных этапах нравственного развития детей и о том, как можно научить детей моральным ценностям.

Что такое мораль?

Нравственность - это способность видеть разницу между добром и злом в намерениях, мыслях, действиях и поведении.Обучение детей этому понятию - основная цель воспитания. Моральное развитие связано с концепциями морали, которые ребенок усваивает с младенчества до взрослой жизни.

Продолжайте читать, чтобы узнать о различных этапах нравственного развития детей.

[Прочитано: Этапы когнитивного развития у детей ]

Этапы нравственного развития детей

Моральный рост детей происходит постепенно, по мере их роста от младенчества до подросткового возраста и старше.Давайте посмотрим на это подробнее:

1. Младенцы

Младенцы не могут нравиться. Их чувство правильного и неправильного зависит от их чувств и желаний. После девяти месяцев в утробе матери ребенок ожидает, что выкормление продолжится. В результате их чувство правоты зависит от того, удовлетворены ли их потребности.

• Голод и одиночество - это неприятные ощущения для вашего ребенка, и они кажутся ему неправильными.

• Когда вас обслуживают, обнимают и кормят, это нормально, а отсутствие реакции - это страшно и неправильно.

2. Малыши

Возраст: От 2 до 3 лет

В этом возрасте ваш малыш понимает, что у других тоже есть права и потребности. Однако ему еще предстоит уловить разницу между добром и злом. Ребенок в возрасте 2–3 лет может проявлять чувство вины, основанное на эмпатии, и моральное поведение. В зависимости от действий родителей ребенок понимает, что послушание - это норма.

• Ваш малыш знает, что нельзя забирать игрушку у брата или сестры только потому, что он может попасть в беду.

• Хотя он может не понимать, почему ударить кого-то неправильно, он знает, что будет наказан за это.

• Ваш малыш старается соблюдать правила, чтобы избежать наказания.

[Прочитать: Положительное наказание ]

3. Дошкольники

Возраст: От 3 до 5 лет

Это возраст, в котором ваш ребенок усваивает семейные ценности.

• Поскольку правила и нормы необходимы для поддержания дисциплины в семье, они становятся важными и для вашего ребенка.

• Ваш ребенок ожидает, что взрослые или родители возьмут на себя ответственность.

• Они понимают роль «ребенка» и «взрослого» и ожидают, что зрелость будет направлена ​​на них.

• Ребенок осознает, что действия имеют последствия - «Если я сделаю это, это произойдет».

• Положительное руководство со стороны родителей делает ребенка связанным, и он ведет себя хорошо. Несвязанный ребенок будет делать то, что он чувствует, до тех пор, пока его не поймают.

4. Дети

Возраст: 7-10

После 7 лет дети начинают задаваться вопросом, непогрешимы ли люди, занимающие авторитетные должности, такие как учителя и родители.

• У вашего ребенка разовьется четкое представление о том, что ему следует и что нельзя делать. Они хотели бы участвовать в создании правил.

• У детей этого возраста развивается чувство справедливости и понимание необходимости правил.

• Они понимают, что у детей тоже есть права, и фильтруют правила в соответствии с тем, что им подходит.

[Читать: Социальное и эмоциональное развитие детей ]

5. Подростки

По мере приближения к взрослой жизни дети начинают развивать свои собственные моральные ценности, задавая вопросы и анализируя те, которые установили для них их родители .

Возраст: 11–16

• Ваш подросток расширит свой моральный кругозор и увидит правила как набор социальных принципов, которые принесут пользу всем.

• Они ценят правила, но также ведут переговоры.

• Они начинают интересоваться тем, что хорошо для общества в целом, по мере развития своих абстрактных способностей к рассуждению.

• Ваш подросток начнет понимать, что решение, которое он принимает, влияет на окружающих.

• Ваш подросток захочет, чтобы его принимали сверстники, и может изменить или изменить свои ценности и мораль, которые способствуют этому.

• Цикл идет от «Я делаю это, потому что считаю это правильным» до «Я делаю это, потому что это делает моя семья» и, наконец, «Я делаю это, потому что это правильно».”

Нравственное развитие не так просто, как обучение детей ценностям. Это настолько сложно, что психологи выдвинули на их основе теории.

Теория нравственного развития Пиаже

По словам Жана Пиаже, психолога, основная работа которого заключалась в когнитивном развитии ребенка, говорится, что дети проходят две основные стадии морального суждения (1), (2).

Он назвал первую стадию, до семи лет, Гетерономией, где есть моральные ограничения.Спустя семь лет постепенно наступает этап автономии.

Пиаже заметил, что нравственное развитие ребенка зависит от его когнитивных навыков, и поэтому разделил этот процесс на следующие этапы:

Сенсомоторная стадия: От рождения до 2 лет

• Ребенок понимает мир в соответствии со своей моторикой. развитие

• Он координирует переживания посредством физического взаимодействия, такого как зрение, сосание и хватание

• У ребенка развивается «постоянство объекта», когда он понимает, что объект существует, даже когда его нельзя увидеть, потрогать или услышать

Предоперационная стадия: от 2 до 7 лет

• У ребенка отсутствует способность децентрироваться, что означает, что все его действия обусловлены пониманием того, что он должен быть обеспечен

• Логически неадекватен для умственных операций

• Мышление ребенка эгоцентрично, то есть он не может понять точку зрения других
900 31

На двух вышеупомянутых стадиях ребенок все еще не способен отличить то, что ему принадлежит, от того, что принадлежит другим.Следовательно, он хочет всего для себя и суетится.

Конкретный Операционный этап: От 7 до 11 лет

• Не обладает способностью к абстрактному мышлению
• Во время этого процесса ментальная репрезентация ребенка необычайно увеличивается
• Быстрое овладение языком за счет когнитивного символического развития
• Устранение эгоцентризма

[Читать: Как научить детей ответственности ]

Этап формальных операций: 11-12 лет

• Ребенок начинает абстрактно рассуждать
• Физическое представление и мысленное представление

На операционных этапах ребенок может видеть вещи с точки зрения третьего лица.Он понимает важность сотрудничества, взаимности и равенства. Это когда он трансформируется из гетерономии в автономию.

Теория нравственного развития Кольберга

Лоуренс Колберг, профессор психологии из Гарварда, выдвинул теорию этического развития со следующими стадиями (3):

• Стадия 1: Ориентация на наказание-повиновение: Маленькие дети ведут себя праведно, потому что они боятся власти и следуют правилам, чтобы избежать наказания.
• Этап 2: Эгоизм / индивидуализм: Правильное действие - это то, что удовлетворяет собственные потребности, а иногда и потребности других.Взаимность на данном этапе - это не лояльность или справедливость.
• Этап 3: Хороший мальчик / Хорошая девочка: Правильное действие - это то, что радует и впечатляет других. Человека беспокоит то впечатление, которое он производит на других, и добивается одобрения других своим хорошим поведением.
• Этап 4: Ориентация на закон и порядок: Правильное поведение означает выполнение своего долга, подчинение социальным нормам ради самих себя и уважение к власти.
• Этап 5: Ориентация на социальный договор: Ребенок признает универсальные принципы, индивидуальные и основные права и социальные нормы.Помимо того, что считается правильным, правильные действия также связаны с личными ценностями и мнениями.
• Этап 6: Ориентация на универсальный этический принцип: Правильное действие решается совестью человека в соответствии с выбранными им этическими принципами.

Кольберг назвал стадии 1 и 2 доконвенциональной моралью, стадии 3 и 4 - конвенциональной моралью, а последние две стадии - постконвенциональной моралью.

Теория нравственного развития Кэрол Гиллиган

Гиллиган, студент Колберга, заметила, что исследование Колберга основывалось только на мальчиках и мужчинах.Она сказала, что женщины и мужчины различаются по своим моральным и психологическим наклонностям. В то время как мужчины думают о правилах и справедливости, женщины думают о заботе и отношениях. Итак, она вышла со своим собственным набором стадий:

• На доконвенциональной стадии цель ребенка - индивидуальное выживание
• Затем она приобретает чувство ответственности за других
• На стадии обычная стадия , индивидуум в порядке с самопожертвованием
• Затем она понимает, что она тоже личность, и, следовательно, переход от хорошего к истине
• На постконвенциональной стадии она понимает, что ей не больно себя или кого-либо еще.

[Читать: Советы по развитию позитивного мышления у детей ]

Теория нравственного развития Скиннера

Теория Скиннера основана на бихевиоризме: ( 4 )

• Внешний мир имеет решающее значение в формировании внутреннего мира ребенка. чувство морали.
• Общение - ключевой атрибут нравственного развития детей.

Существует несколько теорий нравственного развития. Суть в том, что родители и среда, в которой растут дети, влияют на их нравственность.

Роль родителей в нравственном развитии детей

Дети учатся нравственности у самых близких им людей. Поэтому вот что вы можете сделать:

• Мотивировать ребенка действовать в рамках приемлемых норм.
• Выявление и признание эмоций на ранних стадиях поможет вашему ребенку понять, что вы ему сочувствуете.
• Хвалите своего ребенка, когда он ведет себя позитивно и демонстрирует нравственно правильное поведение. Это поможет ему понять, чего от него ждут.
• Ваши дети смотрят на вас и внимательно следят за вами. Итак, практикуйте то, что вы проповедуете, и будьте образцом для подражания, которым вы должны быть.

Помимо того, что вы будете примером для подражания и воодушевлением, вам необходимо научить их основам нравственного поведения.

Как научить детей моральным ценностям

Нелегко заставить детей понять и усвоить моральные ценности, которым вы их учите, непрактично. Вот несколько советов, как это сделать:

• Объясните моральные принципы, которые, по вашему мнению, имеют первостепенное значение.
• Объясните своему ребенку, как плохое поведение влияет на других и как оно может повлиять и на него. Например: «Если ты лжешь, однажды тебе никто не поверит».
• Обсудите с ребенком гипотетические ситуации, в которых ему придется оценить свои мысли и сделать выбор. Скажем, "Твой друг подвергается издевательствам, что бы ты сделал?"
• Учите, что хорошая мораль имеет хорошие последствия.
• Убедитесь, что вы, как родитель, выполняете свои обязательства и обещания и проявляете доброту к своему ребенку.
• Будьте примером сами, иначе ваш ребенок может запутаться.
• Заставьте ребенка заняться чем-нибудь нравственным развитием.

[Прочитано: Этапы развития ребенка ]

Мероприятия по нравственному развитию

Вы можете поощрять своего ребенка с помощью нескольких индивидуальных, групповых и образовательных мероприятий, чтобы выявить в них лучшее. Игры могут научить детей сотрудничеству и равенству.

• Групповые игры, такие как прятки, забеги, игры на прицеливание и т. Д., Побуждают детей понимать важность правил и честной игры.
• Через групповые игры дети могут узнать, что правила этичны, и им следует следовать не для того, чтобы избежать наказания, а потому, что они правы.
• Игра в крестики-нолики - еще одна отличная игра для детей, особенно для младенцев и малышей. Участвуйте в игре, чтобы показать, что вы не авторитетный человек.
• Эта игра помогает детям понять, что некоторые решения и действия находятся в их руках, и не все, что они делают, кем-то навязано.

Нравственное развитие ребенка так же важно, как его физическое и умственное развитие. Как родителю вам не нужно ждать, пока ваш ребенок вырастет, чтобы научить его нравственности. Начните с самого начала и будьте образцом для подражания, чтобы они лучше понимали ценности и сделали их неотъемлемой частью своей жизни.

Как привить детям нравственные ценности? Поделитесь своими методами обучения детей нравственности и справедливой жизни в разделе комментариев.

Рекомендуемые статьи:

.

Адаптация детей в школе ✔️: трудности для первоклассников и пятиклассников

Начало осени для многих детей и их родителей тесно связано не только с приятными и волнующими моментами подготовки к школьной жизни, но и с трудным переходом ребенка из статуса дошкольника в статус школьника; от ученика начальной школы до ученика средней школы. В обоих случаях большинство родителей сталкивается с психологическими и социальными проблемами, связанными с новым этапом в жизни их детей - адаптацией к школе и приспособлением к новым условиям привычной школы.Ответ на вопрос «Как пройти этот путь с минимальными затратами для здоровья детей и нервной системы родителей?» - найди в этой статье.

В комплекте:

Период адаптации



Что такое «адаптация ребенка к школе»? В широком смысле слова адаптация - это привыкание к условиям окружающей среды. Адаптация к школе - это пристрастие к систематическому обучению и новым условиям школы. По мнению психологов, адаптация может длиться от 6-8 недель до полугода, а иногда и больше.Почему продолжительность этого процесса так сильно различается? Продолжительность адаптации связана со многими факторами: это «атмосфера» в семье, личность ребенка, уровень его знаний и навыков, тип учебного заведения, уровень сложности программы, пр.

Этапы адаптации

Процесс адаптации обычно делится на три основных этапа, каждый из которых имеет свои особенности.

● Первый этап адаптации называется «Ориентировочный».

Ребенок сталкивается с новыми условиями, изучает ситуацию, границы, нормы и т. Д. Некоторым детям это действительно сложно. Поэтому ребенок часто находится в напряжении: и физически, и психологически. Реакции могут быть ярко окрашены и вырезаны.

Этап длится, как правило, около двух-трех недель.



● Второй этап - это этап «Нестабильное приспособление».

Название говорит само за себя: ребенок начинает адаптироваться. Он или она уже близки к поиску оптимального поведения в предложенных условиях.В детской голове заложены модели поведения, это позволяет организму тратить меньше энергии, чем на первом этапе. Реакции уже менее эмоционально окрашены.

Продолжительность: около двух-трех недель.

● Третий этап адаптации - «Относительно устойчивая адаптация».

На этом этапе дети приобретают уверенность в выбранных формах поведения, становятся более устойчивыми. Это итоговая оценка концепции «Я школьник, и что это значит»…

Последний этап длится от пяти-шести недель до 1 года.

Особенности адаптации первоклассников



Адаптация ребенка к школьной жизни - сложный, многогранный процесс, благодаря которому ребенок адаптируется к новым условиям, к новому статусу. Гармоничное течение процесса адаптации невозможно без помощи взрослого, от которого ожидаются объяснения и уточнения, а также помощь, слова поддержки или просто объятия. Родитель должен понимать, что процесс адаптации носит временный характер, а продолжительность адаптации и дальнейший успех обучения ребенка зависит от того, сколько усилий приложит родитель.

Во многом адаптация ребенка к школе зависит от ситуации в классе. Если младший школьник чувствует себя комфортно, интересно и не боится - это облегчает процесс адаптации.

Дружественная атмосфера в классе - главная задача учителя в этот период. В это время у ребенка повышенная тревожность, внутреннее напряжение, низкая самооценка. Важно дать ребенку возможность работать в удобном для него режиме.Воспитатель должен быть спокойным и сдержанным, обращать внимание на успехи и достижения детей. Если педагог не учтет специфику этого периода, это может привести ребенка к нервному срыву. Поэтому так важно следить за состоянием физического и психического здоровья первоклассника.

Если родитель подозревает, что адаптация ребенка затруднена, он или она должны поговорить с учителем. Кроме того, важно не стесняться обращаться за помощью к специалистам образовательного учреждения (психологам, логопедам, медицинским работникам и т. Д.).)

Особенности адаптации пятиклассников



У любого ученика, переходящего из начальной школы в среднюю, будет другой период - адаптация к новым условиям уже знакомой школы. Этот момент можно назвать переломным в основном потому, что он совпадает с кризисными возрастными изменениями: ребенок перестает учиться в начальной школе, он становится подростком. В это время начинает формироваться личность - обретение чувства зрелости и становление себя как личности.Этот процесс протекает довольно болезненно и приводит к тому, что ребенок начинает отгораживаться от значимых родственников, которые до этого времени играли решающую роль в его жизни. Это проявляется в том, что подросток выступает против любого вмешательства в свою жизнь и часто идет против чувств и желаний взрослых.

Теперь подросток готов строить новые отношения со сверстниками. Именно через дружбу ребенок формирует модели социальных отношений, моральных ценностей и т. Д.

В этот период у ребенка происходят изменения в самооценке. Раньше это было напрямую связано с учебной деятельностью, уровнем знаний и оценкой этих знаний учителем. Сейчас главный критерий самооценки - это уровень общения со сверстниками. Ведущее направление деятельности - безвозвратно общение.



На этом фоне снижается учебная мотивация, падает успеваемость, случаются конфликты с учителями.

Родителям следует помнить, что умственная активность подростков в этот период достаточно высока. Но их развитие сейчас напрямую зависит от эмоций, которые ребенок испытывает во время обучения.

Успех или неудача существенно влияют на мотивацию к обучению. Ведь высокий балл «подтверждает» возможности подростка. Идеальный момент - когда «оценка» и самооценка совпадают. Если этого не происходит, увеличивается внутренний дискомфорт, который со временем может перерасти во внутренний конфликт.

То есть, когда ребенок переходит из начальной школы в средний класс, он претерпевает не только внешние изменения, но и глубокие, внутренние.

Типы адаптации



Существует два основных типа адаптации ребенка к школе:

Социально-психологическая адаптация

Когда ребенок идет в первый класс, он или она получает новый статус школьника. Вместе с изменением статуса происходит переоценка ценностей: становится важным все, что связано с учебной деятельностью.Ребенок попадает в новый коллектив, его окружают незнакомые лица. В этот момент важную роль играют учитель и родитель. Они помогают настроить ребенка на положительное эмоциональное отношение к школе.

Для гармоничного прохождения периода адаптации важно обратить особое внимание на наличие следующих навыков:

• Когнитивные способности

Для большинства детей развитие познавательных способностей - естественный процесс.Но это не значит, что не стоит обращать внимание на более успешное развитие этого навыка. В старшем дошкольном возрасте этот навык развивается параллельно с памятью, вниманием, мышлением и познавательными интересами. Если все эти процессы развиваются гармонично, адаптация будет происходить быстрее и организм ученика будет тратить меньше энергии.



• Творческое мышление

В наше время важно думать «не как все». Смысл понятия «белокурая овца» сейчас кардинально меняется.Меняется и отношение к людям с ярким творческим мышлением. Родителям не стоит пугаться, если ребенок умеет «проявлять творчество» и нестандартно мыслить. В будущем это может стать хорошим подспорьем в некоторых критических ситуациях.

• Самоорганизация

С началом обучения ребенок попадает в систему с жесткими временными рамками: уроки, перерывы, дополнительные занятия - все в соответствии с определенным временем. Умение управлять и планировать время - очень важный навык для первоклассника.

Кроме того, важно развитие логики, воображения и общения.

Физиологическая адаптация

На плечи школьника ложится огромная физическая нагрузка: умственная в виде усвоения новых знаний и физическая - статическая позиция в учебном процессе. Чем сильнее давление, тем больше энергии тратит тело. Важно не упустить момент усталости.

Трудности и проблемы, с которыми могут столкнуться школьник и его родители



Родителям будущих первоклассников желательно знать основные трудности и проблемы, которые их могут ожидать в начальной школе:

1.Проблема вставания утром

В первые дни в школе, особенно если ребенку это понравилось, он просыпается без каких-либо трудностей. Со временем первый интерес к школе притупляется, начинается рутина, поэтому процесс пробуждения может оказаться не таким простым. Часто утром прямо перед школой ребенок испытывает истерику. Один из способов гармоничного выхода из этой проблемы - «постепенное пробуждение». Это значит, что ребенка следует будить не резко, а постепенно, временным запасом, который позволит ему «впитаться» в постели.

2. «У Алекса есть, так что я тоже хочу!»

Новоиспеченный школьник, помимо процесса обучения и подготовки домашних заданий, активно общается со сверстниками. Высока вероятность, что ребенок увидит другого мальчика / девочку с красивым рюкзаком, крутым айфоном и поймет, что он хочет того же. Здесь перед родителями стоит непростой выбор: найти возможность сделать для ребенка покупку, чтобы не быть хуже других, или не последовать его примеру, но в этом случае ребенок может чувствовать себя неуверенно.Как выйти из ситуации, когда ребенок, закончив школу, заявляет: «Хочу планшетного Алекса»? Лучший вариант: предложить студенту сэкономить. Тем самым вы воспитываете грамотное отношение к деньгам, даете ребенку «возможность» принять окончательное решение: «Так ли это нужно или лучше купить что-то другое?»



3. Опасное домашнее задание

Очень важно, чтобы дети делали домашнее задание самостоятельно! Родитель всегда может помочь, но только после того, как попросит об этом.Поддержка со стороны родителей в этот момент обязательна: вы можете просто находиться в комнате, помогать переформулировать сложное в простое, но не выполнять работу за ребенка. Основная задача взрослого - помочь организовать учебное пространство: где будут размещены учебники и тетради, ручки и карандаши и т. Д.

Позволить ребенку быть независимым не означает отпустить его: вы можете контролировать ситуацию, не навязывая ее. Так вы даете понять своему ребенку: «Я вам доверяю!» и «Ты можешь все!»

Условия успешной адаптации



К наиболее удачным условиям адаптации относятся:

1. наличие полной семьи;
2. высокий уровень образования родителей;
3. адекватных методов воспитания;
4. уважение прав ребенка;
5. Готовность ребенка к школе;
6. Положительное отношение в семье к статусу школьника.

Признаки успешной адаптации:

1. Удовлетворенность процессом обучения.

Ребенок с удовольствием рассказывает о школе и с удовольствием ее посещает.

2. Освоение программы.

Ребенку не составляет особого труда справиться с поставленными задачами. Если ребенок работает по традиционной программе, но испытывает трудности, важно поддержать его, а не сравнивать с другими детьми, не ругать и не указывать на недостатки.Если возникают трудности при обучении в рамках сложной программы (например, при углубленном изучении предмета), родителям стоит подумать о переходе на обычную программу.



3. Степень независимости.

Ребенок должен выполнять задания самостоятельно; только после безуспешных попыток он может обратиться за помощью к взрослому. Многие взрослые начинают помогать с самого начала - и это большая ошибка. К такому варианту подготовки домашнего задания ребенок быстро привыкает, и в будущем ему будет сложнее делать это самостоятельно.

4. Удовлетворенность учителем и одноклассниками.

Это одна из главных особенностей. Если у ребенка гармоничные отношения с учителем и одноклассниками, процесс адаптации пройдет с наименьшими затратами.

Общие рекомендации для родителей - советы психолога



Похвала

Каждая мама, помогая делать домашнее задание своему ребенку, замечает ошибки. Но она просто хочет, чтобы ребенок правильно написал и выполнил все задания! В этот момент внутренний критик матери, исключительно из любви к ребенку, начинает искать недостатки, указывая на ошибки ...

Родителю важно замечать, что у ребенка хорошо получается, чтобы сосредоточиться на этом.Это придаст уверенности и у студента появится желание стать лучше!

График подготовки домашнего задания

Чтобы понять, как лучше всего подойти к домашнему заданию, родителям необходимо понаблюдать за своим ребенком и ответить на несколько вопросов:

• Легко ли ребенку «попасть на работу»?
• сколько времени нужно на «разгон»?
• как долго после включения он может работать, не уставая?
• как быстро истощение?

Детям, которым трудно выполнять домашнее задание, лучше всего начать с литературного чтения.А тем, кто быстро истощается, нужно делать перерывы в математике.

Не требуйте слишком многого!



Родителям важно понимать и осознавать возможности ребенка. Для этого вы можете просто наблюдать: что у начинающего ученика получается хорошо, а что нет. Ставьте «цели» мягко, немного выше возможностей ребенка или в соответствии с ними.

Ставки на уверенность

Маме и папе очень важно знать «сильные стороны» своих начинающих учеников.Для этого ответьте на вопросы:

• «что меня радует в моем ребенке?»

• «что он или она умеет делать хорошо?»

Помогая своему ребенку стать уверенным в себе учеником, положитесь на то, в чем он хорош.

Всегда должна быть возможность успокоиться



Многие родители не знают, как успокоить ребенка в случае горя, разочарования и слез. В такие моменты очень важно разделить чувства ребенка и позволить ему или ей выразить их.В таких случаях нельзя произносить такие фразы: «Не обращайте внимания!», «Это не важно…», «Это мелочи!» И т. Д.

Укажите, что понимаете чувства детей: «Я знаю, что вы расстроены» и внимательно попросите рассказать, что произошло. Пока ребенок будет рассказывать, будут выражаться эмоции, и ребенок может почувствовать себя лучше.

Кроме того, родителям рекомендуется соблюдать следующие рекомендации:

• развивают «чувство» времени у начинающего студента;
• научите держать все в порядке;
• помните, что ребенок тоже имеет право на ошибку;
• дайте вашим детям возможность позаботиться о себе.

Медицинские рекомендации


1. Стабильный распорядок дня. Привести ребенка в этот режим важно не сразу, а постепенно.
2. Хороший сон.
3. Удобное рабочее место. Важно правильно подобрать мебель (подходящую для роста ребенка) и расположить свет слева от ребенка.
4. Прогулки на свежем воздухе (не менее двух часов в день).
5. Отдых после школы (желательно со сменой занятий).
6. Рационально здоровое питание.
7. Положительное отношение к окружающим.
8. Стремление к успеху.
9. Исключите просмотр телевизора и компьютерные игры перед сном.

Подводя итог, можно сказать, что адаптация к школе - серьезный путь, пройдя который ребенок выходит на новую ступень развития. Если его будут сопровождать слаженные работающие родители, педагог, психолог и медицинский работник, этот путь не будет слишком длинным и тернистым.




.

Смотрите, кто говорит! Все о развитии речи у ребенка



Языковые и коммуникативные навыки имеют решающее значение для развития ребенка. Хорошее общение позволяет им лучше участвовать в социализации, а также учиться на официальных уроках в классе и в окружающей среде.

Коммуникация включает в себя речи и язык . Речь - это вербальное средство общения, а язык использует общие правила для объединения слов для выражения мыслей и чувств.Поскольку родители являются первыми учителями ребенка, знание языкового развития у детей улучшает способность родителей взаимодействовать со своим ребенком, чтобы стимулировать и направлять его к пониманию своего окружения и общению с ним.

Язык состоит из четырех основных компонентов:

• Фонология включает правила, касающиеся структуры и последовательности звуков речи.
• Семантика состоит из словаря и того, как концепции выражаются с помощью слов.
• Грамматика состоит из двух частей. Первый, синтаксис, - это правила, по которым слова объединяются в предложения. Вторая, морфология, - использование грамматических маркеров (обозначение напряженного, активного или пассивного голоса и т. Д.).
• Pragmatics включает правила для надлежащего и эффективного общения. Прагматика включает в себя три навыка:
  • Использование языка для приветствия, требования и т. Д.
  • изменение языка для разговора по-разному в зависимости от того, с кем вы разговариваете, с
  • , следуя таким правилам, как очередность и соблюдение темы

С самого рождения дети запрограммированы на развитие речи и языка.Первые пять лет являются наиболее важными, но развитие речи продолжается в раннем детстве и в подростковом возрасте. В течение первых пяти лет стимуляция языкового развития имеет важное значение, поскольку мозг развивает новые нервные клетки, а также многочисленные связи между этими клетками, которые выполняют функцию выразительной и восприимчивой речи. Отсутствие стимуляции в это время может привести к замедлению прогресса ребенка или ухудшению коммуникативных навыков. Позже мы дадим родителям несколько советов о том, как помочь в развитии языка, но есть несколько простых советов: проводить много времени с ребенком в разговорах, пении и чтении.

На ранних стадиях развития речи мозг запрограммирован на то, чтобы обращать внимание на звуки речи и начинать имитировать их. Вначале младенцы любят издавать звуки самостоятельно. Позже они пытаются повторять звуки и слова, которым они подвергаются из окружающей среды.

Первые слова дети обычно произносят в возрасте от 9 до 18 месяцев. Самые распространенные первые слова - «мама» или «дада». Что интересно, независимо от того, на каком языке учат детей, первые слова обычно относятся либо к матери, либо к отцу.

К 18 месяцам словарный запас ребенка обычно составляет от 50 до 150 слов. Дети в этом возрасте начинают складывать пару слов вместе, чтобы сформировать предложение, которое иногда называют «телеграфной речью», например «мама мяч» или «мама бросает мяч». К двум годам они обычно могут использовать более 300 слов и понимать около 1000 слов.

Примерно в три года дети начинают использовать язык для самых разных целей. Они не только пытаются получить то, что хотят, спрашивая, но также рассказывают о прошлом опыте и даже начинают использовать это, чтобы притвориться.К дошкольному возрасту (4 ½) они начинают понимать и использовать правила языка, чтобы выразить владение чем-либо, связать мысли и дать количественную оценку. Их язык становится больше похожим на язык взрослых.

В начальной школе дети продолжают расширять использование устной речи, а также учатся читать и писать. По мере того, как дети учатся в средней и старшей школе, они продолжают расширять свой словарный запас, совершенствовать свои грамматические навыки и писать более сложно, а также продолжают развивать навыки понимания прочитанного.

В таблицах ниже описывается развитие конкретных навыков для каждой стадии развития до 8-летнего возраста. Под графиком развития вы найдете информацию о том, как вы можете стимулировать и поощрять языковое развитие, а также информацию о том, как распознать отставание в развитии и что делать. делать с этим.

Что родители могут сделать, чтобы стимулировать развитие речи

Ранние годы

• Устно реагировать на вокализации вашего ребенка.
• Поговорите с малышом.
• В возрасте примерно шести месяцев пользуйтесь общим вниманием и языком жестов (жестами). Укажите и назовите то, что они видят. При описании вещей используйте преувеличенный голос. Используйте чувственные слова.
• Пойте своему ребенку с детства, пока он не попросит вас остановиться.
• Попросите детей старшего возраста сочинить песни.
• Используйте песни, чтобы сообщить о таких вещах, как время ложиться спать, время убираться и т. Д.
• Придумывайте песни, которые являются глупыми или содержат утверждения, связанные с их положительными качествами.

Старший малыш и дошкольник

• Начните беседу с ребенком о недавних событиях и о том, что они делают.
• Придумывайте истории вместе со своим ребенком, каждый из которых вносит свой вклад. Это стимулирует не только язык, но и мышление, творчество и чувство юмора.
• Постепенно усложняйте грамматику и словарный запас, которые вы используете для общения.
• Предоставляйте детям расширенную информацию о событиях, а также о том, что они видят и что чувствуют.
• Читайте в интерактивном режиме, чтобы привлечь их внимание. Задавайте вопросы, используйте драматические интонации, дайте им возможность угадать, что будет дальше, укажите на картинки и опишите их, а также попросите ребенка сделать то же самое. Узнайте больше об интерактивном чтении.

Школьный возраст и старше

• Поддерживайте диалог.
• Проводите семейные встречи.
• Обедайте вместе за столом и поощряйте беседу. = Вы можете использовать «Шипы и розы», когда каждый член семьи поделится одним делом, которое пошло не так, и одним хорошим в течение дня.
• Когда вы идете обедать, держите электронику дома или выключите ее.
• Посмотрев вместе фильм или телешоу, поговорите о том, что произошло.
• Поощрять чтение. Когда они дочитают книгу, спросите об их мыслях и чувствах.

Распознавание проблем

Ознакомьтесь со сроками и ищите задержки. Помните, что для достижения каждой вехи существует довольно много времени. Если вы чувствуете задержку, обсудите это с лечащим врачом вашего ребенка.

• Обратите внимание на плохой зрительный контакт, недостаток внимания и концентрации.
• Послушайте, как они произносят слова. Их сложно понять?
• Могут ли они понять простые направления?
• Есть ли у них проблемы с базовыми социальными навыками?
• Кажется, ваш ребенок не заинтересован в том, чтобы вы ему читали?
• Повторяют ли они то, что вы говорите, или говорите одно и то же снова и снова?
• Им не хватает сочувствия к чувствам других?
• Они избегают разговоров?
• Им интересно говорить или читать только на одну тему?
• Ваш дошкольник не занимается фэнтези? Им не хватает чувства юмора?

Рекомендуемые книги для родителей

Помимо детской речи: от разговорной речи к правописанию: руководство по развитию языка и грамотности для родителей и опекунов Язык - это гораздо больше, чем просто слова, и здоровое общение является основой развития вашего ребенка способность к эмоциональному, социальному и академическому успеху.Первые восемь лет жизни - это критический период для развития языка и грамотности, и как родитель вы являетесь основным образцом для подражания для своего ребенка, поскольку он или она начинает приобретать навыки разговорной речи, чтения и письма. И все же вы можете быть не уверены в том, что представляет собой типичный языковой прогресс и какие действия и практики больше всего улучшат учебный опыт вашего ребенка. Полностью переработанный и обновленный для наших дней, Beyond Baby Talk поможет вам найти самые простые и увлекательные способы привить вашему ребенку навыки общения и доставить удовольствие вам обоим на этом пути.

Ваше исчерпывающее руководство по оказанию помощи вашему ребенку с дефектами речи, написанное в соавторстве двумя опытными специалистами. Когда у ребенка проблемы с общением - поставленные или нет - родители в первую очередь ищут, куда обратиться за помощью. Справочник по проблемам речи и языка для родителей - это универсальный ресурс, предлагающий не только самую последнюю медицинскую информацию, но также советы и поддержку от мамы, которая там была.

Автор Дебби Фейт имеет двоих детей с проблемами речи и знает, что нужно для выживания и повседневного процветания всей семьи.Никакая другая книга на рынке не может сравниться с этой по сочетанию клинических исследований и реальных практических решений для родителей.

Видео по развитию языка

Другие статьи по развитию языка

Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с этими статьями Американской ассоциации речи и слуха :

Время развития языка:

Младенец (рождение до 18 месяцев) Малыш (18–3 лет) Дошкольник (3–5 лет) Школьный возраст (6–8 лет)

От рождения до 6 месяцев

• Вокализация с интонацией
• Отвечает на свое имя
• Отвечает на человеческие голоса без визуальных подсказок, поворачивая голову и глаза
• Соответствующим образом реагирует на дружеские и сердитые тона

От шести до 12 месяцев

• Использует одно или несколько слов со смыслом (это может быть фрагмент слова)
• Понимает простые инструкции, особенно если даны голосовые или физические сигналы
• Практикует интонацию
• Осознает социальную ценность речь

12–18 месяцев

• Имеет словарный запас примерно из 5–20 слов
• Словарь состоит в основном из существительных
• Некоторая эхолалия (повторение слова или фразы снова и снова)
• Много жаргона с эмоциональным content
• Умеет выполнять простые команды

От 18 до 24 месяцев

• Может называть ряд объектов, общих для своего окружения
• Умеет использовать как минимум два предлога, обычно выбираемые из следующих: in, on, under
• Объединяет слова в короткое предложение - в основном комбинации существительного и глагола (средняя) длина предложения дается как 1.2 слова
• Примерно 2/3 того, что говорит ребенок, должно быть понятным
• Словарный запас примерно 150-300 слов
• Ритм и беглость часто плохие
• Громкость и высота голоса еще не контролируются хорошо
• Может правильно используйте два местоимения: я, я и ты - хотя меня и меня часто путают
• «Мой» и «мой» начинают появляться
• Отвечает на такие команды, как «покажи мне свои глаза (нос, рот, волосы ) »

Два-три года

• Правильно употребляйте местоимения« я »,« ты »и« я »
• Использует некоторые формы множественного и прошедшего времени
• Знает не менее трех предлогов, обычно в, на, меньше
• Знает начальника части тела и должны уметь их обозначать, если не называть их
• Легко обрабатывает предложения из трех слов
• Имеет около 900-1000 слов
• Около 90% того, что ребенок говорит, должно быть понятным
• Глаголы начинаются с o преобладать
• Понимает самые простые вопросы, связанные с его окружением и деятельностью
• Излагает свои переживания, чтобы их можно было разумно проследить
• Способен аргументировать такие вопросы, как «что ты должен делать, когда ты сонный, голодный, спокойный? или хотите пить? »
• Должен уметь назвать свой пол, имя, возраст
• Не следует ожидать ответов на все вопросы, даже если он понимает, что ожидается.

От трех до четырех лет

• Знает имена знакомых животных
• Может использует не менее четырех предлогов или может продемонстрировать свое понимание их значения при подаче команд
• Называет обычные предметы в иллюстрированных книгах или журналах
• Знает один или несколько цветов
• Может повторять 4 цифры, когда их вводят медленно
• Обычно может повторяться слова из четырех слогов
• Демонстрирует понимание лишнего и меньшего
• Имеет большинство гласных и дифтонгов, а также согласные p, b, m, w, n хорошо закреплены
• Часто притворяется
• Обширная вербализация во время занятий
• Понимает такие понятия, как более длинный, крупный и контрастный
• С готовностью следует простой команде s даже если объекты стимула не видны
• Частое повторение слов, фраз, слогов и даже звуков

От четырех до пяти лет

• Использует собственнические объекты
• Использует двойные отрицания
• Объединяет предложения
• Может ответьте на вопросы, как, кто и когда
• Следит за 4 шагами
• Использует от третьего лица
• Говорит простые анекдоты
• Говорит свое полное имя
• Знает в среднем 900 слов
• Показывает быстрое развитие языка
• Использует предложения, состоящие из трех-четырех слов
• Неправильно произносит 40 процентов звуков речи
• С удовольствием слушает истории
• Понимает больше слов, чем может использовать
• Спрашивает простые, кто и какие вопросы
• Рассказывает простые события в последовательности
• Демонстрирует начальную фонологическую осведомленность (слышание и распознавание звуков языка)
• Us es слова для выражения идей и чувств
• Обычно следует запросам и может быть аргументировано

От пяти до шести лет

• В дополнение к вышеперечисленным согласным следует усвоить следующие: f, v, sh, zh, th, l
• Он должен иметь представление о 7
• Речь должна быть полностью понятной и социально полезной
• Должен уметь рассказывать довольно связанную историю об изображении, видя взаимосвязи между объектами и событиями

От шести до семи лет

• Должен был освоить согласные sz, r, глухой th, ch, wh и мягкое g, как в George
• Должен легко справляться с противоположными аналогиями: девочка-мальчик, мужчина-женщина, летает-плывет, тупо-острый , коротко-длинные, кисло-сладкие и др.
• Понимает такие термины, как: одинаковые, разные, начало, конец и т. Д.
• Должен уметь определять время до четверти часа
• Должен уметь выполнять простое чтение и писать или печатать много слов

Семь до Восемь лет

• Начинает пользоваться справочниками
• Любит читать вслух
• Наслаждается загадками, приключенческими рассказами и биографиями
• Регулирует язык и словарный запас в соответствии с аудиторией, темой или целью
• Пополняет словарный запас на основе учебников и личного чтения
• Дает точные указания и инструкции для более сложных действий и задач
• Рассказывает и пересказывает истории в формальном формате повествования с использованием описательного языка, элементов рассказа и голоса для создания интереса и настроения
• Демонстрирует эффективные навыки слушания, демонстрируя соответствующий язык тела
• Использует разнообразные простые и сложные предложения различной длины.

.

Как развить привязанность к ребенку 4 способами



Развитие надежной привязанности к ребенку может помочь им во многих отношениях. Дети, у которых крепкая связь с родителем / опекуном, с большей вероятностью будут иметь более высокую самооценку, лучше учиться в школе, иметь позитивные отношения и справляться со стрессом. Вот четыре простых способа развить привязанность к ребенку.

Будьте надежными

Вашему ребенку нужно видеть в вас безопасное место.Утешайте, когда он болен, ранен или расстроен. Будьте физически доступны как можно чаще. Когда ваш ребенок чувствует себя в безопасности, он может исследовать мир самостоятельно, зная, что он может вернуться к вам за безопасностью и комфортом, когда ему это нужно. Поощряйте ребенка пробовать что-то новое, показывая, что вы верите, что он может сделать это самостоятельно, но будьте рядом на тот случай, если ему понадобится вернуться к вам для утешения.

Будьте внимательны

Общайтесь с вашим ребенком один на один. Откройте для себя занятия, которые вам понравятся, вместе поиграйте в игры, поговорите и выслушайте его или ее интересы.Возьмите на себя инициативу вашего ребенка в том, что ему нужно; не навязывайте определенный тип взаимодействия, основанный на ваших потребностях. Эти занятия не должны занимать много времени, но важны привязанность и безраздельное внимание. Зрительный контакт, тепло, прикосновения и улыбки помогут укрепить привязанность во время этих взаимодействий.

Будьте предсказуемы

Детям нужен распорядок, чтобы чувствовать себя в безопасности. Принятие распорядка о приеме пищи, отходе ко сну и любой другой регулярной деятельности помогает вашему ребенку развить самодисциплину и безопасность.Знание того, что будет дальше, позволяет детям самостоятельно начать следующий шаг в повседневной жизни, поощряя их независимость.

Будьте понимающими во время разлуки

Если ваш ребенок проводит время с другим опекуном, это не влияет на вашу привязанность. Ваш ребенок может создать связь не только с вами, но и с другим человеком. Оставляя ребенка с кем-то другим, установите распорядок прощания. Эта предсказуемость помогает вашему ребенку чувствовать себя в безопасности. Если ваш ребенок не уверен, это понятно, но он, скорее всего, будет имитировать ваше поведение.Будьте уверены в себе и покажите ребенку, что это не огорчает. Если возможно, постепенно приучайте ребенка проводить время вдали от вас, постепенно увеличивая количество времени, когда вы отсутствуете. Большинство детских садов позволяют родителям оставаться на месте со своим ребенком, чтобы помочь с переходом. Некоторым детям нужно защитное одеяло или знакомую игрушку.

Установление сильной привязанности к ребенку очень полезно для них по мере их роста. Обеспечение безопасности, тепла и рутины позволяет вашему ребенку чувствовать себя в безопасности и уверенно, когда он исследует мир самостоятельно.

Эти книги предлагают дополнительные советы по созданию сильной привязанности к вашему ребенку:

.

Как учить детей английскому языку: 3 стратегии успеха

Часто ли вы слышите драгоценный смех и драматические рыдания в один и тот же день?

Ваш класс наполнен цветом и творчеством?

Вы когда-нибудь чувствовали, что становитесь своей матерью («Перестань корчить такое лицо, или оно так замерзнет!»)?

Если вы ответили утвердительно на любой из этих вопросов, возможно, вы просто учитель начальной школы!

И если вы преподаете элементарный ESL, вы часто можете встретить улыбку на своем лице.

То есть до тех пор, пока вы не столкнетесь с некоторыми трудностями, которые являются уникальными для обучения детей, потому что они, безусловно, существуют.

Язык по своей природе очень абстрактен и нематериален. С другой стороны, дети очень буквальны и конкретны.

Это затрудняет объяснение грамматических или синтаксических правил детям. (Как объяснить условное время пятилетнему ребенку ?!)

Но отдыхай спокойно. Если вы знаете эти три основные стратегии обучения детей английскому языку, ваши ученики добьются успеха.Даже если они не могут сформулировать, что такое первое условие.



Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла. можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Загрузить)




1. Make It Fun

Fun, fun, fun! Это один из факторов, который действительно важен для детей. И это касается детей на игровой площадке и в классе. Никогда не забуду, что сказал мой племянник после первого дня в детском саду: «Мы ничему не научились.Мы только что играли! » И хотя я уверен, что в его классе было несколько ученых, они были хорошо спрятаны под толстым слоем веселья.

Некоторые педагоги считают, что лучше всего дети учатся через игру. И то, что верно в отношении англоговорящих детей, в данном случае будет верно и для ваших изучающих английский язык учеников. Вот несколько способов сделать обучение с учащимися более увлекательным:

Играть в игры

Игры - отличный способ сделать обучение увлекательным. Игры не только отражают состязательный характер большинства детей, но и ставят перед ними цель.Когда вы выигрываете игру, вы действительно что-то сделали и можете быть довольны своим успехом.

Существует так много игр, которые можно использовать в классе ESL, сегодня мы сможем лишь поверхностно коснуться их. Но вот несколько игр, которые практически не требуют подготовки и очень интересны для молодых студентов.

• Саймон говорит: Классический Саймон говорит отлично подходит для отработки навыков аудирования. Вы можете использовать его для просмотра частей тела («Саймон говорит, коснись своей головы ») или предлогов («Саймон говорит, что поставь ногу на свой стул»).
• Mother May I: Сделайте шаг вперед в своих подвижных играх и сыграйте в Mother May I. Ваши ученики могут использовать всевозможные прилагательные, чтобы описать типы шагов, которые они хотели бы предпринять, когда они бегут на другую сторону. игровая площадка.
• Память: Память отлично подходит для изучения словарного запаса. Попробуйте написать словарное слово на одной карточке и картинку, показывающую это слово, на другой. Или поместите синонимы или антонимы на две разные карточки. Разложите все карточки на столе и попросите учащихся вспомнить, где находятся спички.

Будьте креативны

Делать одно и то же в классе каждый день скучно для ваших учеников, и вы тоже можете заснуть на работе. Так что творчески подходите к своим планам.

Регулярно меняйте вещи. Переставьте места ваших учеников, чтобы время от времени они получали другой вдохновляющий вид. Перед тем, как преподавать материал, дайте учащимся пройти тест и позвольте им отвечать на вопросы по мере изучения. Пригласите приглашенных докладчиков, когда у вас будет возможность.

Вы можете придерживаться одного и того же основного расписания каждый день, но варьировать типы упражнений, которые вы делаете. Поочередно выполняйте упражнения из учебника, предлагайте учащимся работать за компьютером в социальных сетях или на веб-сайтах, посвященных изучению английского как иностранного, и давая им реальные материалы для работы, а не материалы ESL.

Попробуйте стихотворение Роберта Фроста, а не простой отрывок для чтения. Вы также можете попросить учащихся придумать свои собственные игры, задания и упражнения. Попросите учащихся написать друг для друга вопросы викторины или дайте им несколько простых игровых принадлежностей и позвольте им составить собственную игру-обзор на последнюю грамматическую часть.Вы можете быть удивлены, насколько творческими могут быть студенты.

Включайте искусство в свой класс

Дети любят делать красочные и увлекательные вещи в классе. Пабло Пикассо заметил, что «каждый ребенок - художник». Воспользуйтесь этим врожденным качеством и используйте искусство, чтобы учить своих молодых студентов английскому языку. Конечно, вы можете говорить об очевидных вещах, таких как цвета и формы, когда используете искусство, но творческие проекты имеют гораздо больший потенциал.

• Культурные традиции: Пригласите своих учеников сделать художественный проект, основанный на различных культурных традициях.Затем поговорите об этой культуре, а также об их собственной - либо в процессе работы над проектом, либо после его завершения. Поскольку дети более конкретны, чем взрослые, то наличие перед ними произведения искусства поможет им установить связь с культурой, а это очень абстрактная тема для детей.
• Коллажи: Художественные проекты - также отличный способ рассказать о предлогах местоположения. Коллажи просты, и вы можете сделать их из чего угодно. Пока ваши ученики работают, дайте им инструкции о том, где разместить различные предметы, используя предлоги, или позвольте им рассказать вам, что они делают и где элементы в их коллаже находятся по отношению друг к другу.Не забывайте давать каждому возможность рассказать о своих завершенных произведениях искусства после любой художественной деятельности.
• Кулинария: Не забывайте об искусстве кулинарии. Когда вы готовите в классе еду, традиционную или интернациональную, у вас есть возможность поговорить обо всех пяти чувствах. Есть пословица, что мы сначала едим глазами, потом носом, потом ртом. Когда вы готовите вместе со своими учениками, говорите обо всех пяти чувствах и не забудьте включить процесс приготовления.Обучая своих учеников, вы изучаете такие грамматические темы, как императивные утверждения, переходы между шагами и причинно-следственные связи.

Проведите занятия вне дома

Вы когда-нибудь пробовали проводить занятия вне дома? Если нет, вы будете удивлены, узнав, чему они научатся на свежем воздухе. Вот несколько идей для начала:

• Охота за мусором: Попробуйте отправить своих учеников на охоту за мусором на территории вашей школы. Вы можете адаптировать предметы, которые они ищут, к любому подразделению, которое вы преподаете.Если хотите, вы можете попросить их поискать предметы, начинающиеся с каждой буквы алфавита, или предметы каждого цвета радуги. Вы также можете заставить их искать определенные формы.
• Поиск сокровищ: Вы можете отправить своих учеников с подсказками для решения (основанными на грамматике или содержании), и каждая подсказка приведет их к другой. Спрячьте свои подсказки на улице перед уроком, запишите стиль и дайте ученикам достаточно времени, чтобы собрать их все, прежде чем отправиться внутрь и обсудить подсказки и их решения.
• Сделайте знаки: Скопируйте страницы книги с картинками и сделайте из них знаки. Повесьте эти вывески вокруг школьной территории и попросите учащихся прочитать каждую страницу и ответить на вопрос, прежде чем перейти к следующей станции. Есть много способов вынести книги на улицу.
Хотите работать из дома? Сохранить гибкий график? Окажите положительное влияние? Быть частью вдохновляющего сообщества, основанного на сотрудничестве?
Нажмите здесь, чтобы присоединиться к нашей команде!

2. Сделайте это активным

Если есть что-то, что детям нравится больше, чем веселье, так это движение.На самом деле доктор Мария Монтессори предположила, что маленькие дети не могут учиться, если они также не могут двигаться. Кроме того, вовлечение всего тела в изучение языка является полезным методом обучения. Чем больше изучающих язык перемещается, тем лучше и быстрее они понимают, что вы преподаете, и тем легче им запоминать информацию.

TPR (Полная физическая реакция) - это метод обучения, который очень хорошо работает с детьми. По сути, вы связываете физические движения с языковым обучением.Студенты двигаются по мере обучения. Они следуют инструкциям, копируют ваши движения и задействуют все свое тело, когда практикуют языковые концепции. Это один из самых эффективных способов обучения детей английскому языку как иностранному.

Использование практических материалов также является отличным способом стимулировать студентов к изучению английского языка. Вы можете использовать простые предметы, такие как карточки, но вы также можете проявить творческий подход к тому, что вы даете своим ученикам.

• Small World Играть: Попробуйте собрать фигурки животных, которые встречаются в книге или рассказе, который читает ваш класс, и позвольте ученикам пересказать историю, используя фигурки.Попробуйте использовать этот маленький мир игры, когда вы используете юниты по разным предметам. Создайте небольшой сценарий, который включает в себя игровые предметы, которые представляют те, что встречаются в реальном мире.
• Mystery Bags: По-настоящему воздействуйте на осязание ваших учеников, складывая предметы в коричневые бумажные пакеты. Затем попросите их залезть в пакеты, не глядя, и опишите, что они чувствуют.
• Обсуждение Jenga: Вместо того, чтобы давать студентам список вопросов для обсуждения на бумаге, запишите каждый вопрос в блоке Jenga.Затем попросите учащихся ответить на вопрос о блоке, который они вытащили в свою очередь.

3. Не давите на учеников

Одна из самых важных вещей, которые нужно помнить при обучении детей, - не оказывать на них давления. Помните, что дети изучают некоторые аспекты иностранных языков легче, чем взрослые. Поэтому независимо от того, чем вы занимаетесь в классе, они уже будут на пути к свободному владению английским языком.

Их естественный процесс приобретения состоит из трех простых шагов.Они распознают слова и грамматику, когда вы их используете. Они смогут ответить, когда вы зададите им вопросы о словах и грамматике, которые вы используете. И тогда они смогут сами использовать эти языковые структуры.

Вы можете избежать давления на студентов:

• Не исправляя каждую ошибку, которую они делают. Сосредоточьтесь на том, чему вы недавно научили, и исправьте ошибки с помощью этих слов и структур. Но если вы еще не освоили грамматический вопрос, отпустите его.Вашим ученикам не обязательно сразу же в совершенстве овладеть английским.
• Моделирование правильного использования языка. Когда вы слышите, как ученик говорит что-то не так или неправильно использует слово, сразу же используйте его правильно. Система обратной связи при изучении естественного языка в человеческом мозге заметит разницу, и ваши ученики, вероятно, будут правильно использовать язык, просто услышав его правильно.
• Не всем ставить оценку. Иногда достаточно просто обсудить с учащимися правильные ответы или попросить их вместе обсудить свои ответы.Вам не нужно собирать каждую бумагу и отмечать ее могучей красной ручкой.

Поскольку язык абстрактен, а дети конкретны, они могут быть не в состоянии сформулировать грамматику и другие технические аспекты языка, и это нормально. Просто делайте это весело, без давления, и ваши ученики сразу же начнут свободно говорить!



Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла. можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию.(Загрузить)




Да, и еще кое-что…

Если вам понравились эти забавные советы по обучению, вам понравится использовать FluentU в классе. FluentU берет реальные видеоролики - например, музыкальные клипы, мультфильмы, документальные фильмы и многое другое - и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка для вас и ваших учеников.

У него огромная коллекция аутентичных англоязычных видео, которые люди в англоязычном мире на самом деле смотрят регулярно.Когда вы ищете песни для занятий в классе, у вас есть масса отличных вариантов.

Здесь вы найдете видеоклипы, музыкальные номера из кино и театра, детские песни, рекламные джинглы и многое, многое другое.



На FluentU все видео отсортированы по уровням навыков и тщательно аннотированы для студентов. Слова приходят с примерами предложений и определений. Учащиеся смогут добавлять их в свои списки словаря и даже видеть, как эти слова используются в других видеороликах.



Например, если ученик нажмет слово «принес», он увидит следующее:



Кроме того, все эти замечательные видео сопровождаются интерактивными функциями и инструменты активного обучения для студентам нравятся мультимедийные карточки и веселые игры типа «заполните пробел».



Идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и индивидуальных домашних заданий. Не говоря уже о том, что вашим ученикам обязательно понравится английский!

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ преподавать английский язык с помощью реальных видео.

Погрузитесь в английский в вашем классе!

.

---

Смотрите также

• 
  Ребенок на 6 месяце жизни развитие и питание
• 
  Аффирмации на воспитание детей
• 
  Форма индивидуального плана развития и жизнеустройства ребенка
• 
  Рацион питания ребенка в 8 месяцев таблица
• 
  Норма кальция в крови у ребенка 2 лет
• 
  Духовно нравственное воспитание детей с овз
• 
  Проблемы рисков социального развития ребенка
• 
  Физиологическое развитие ребенка по месяцам
• 
  Сенсорное развитие ребенка это
• 
  Норма температура у грудного ребенка
• 
  Характеристика на ребенка с задержкой психического развития