Воспитание детей подросткового возраста

Подростковый возраст – это тяжелое время как для самих подростков, так и для родителей. Родители, которые думают, что у них самые милые и послушные дети, меняют свое мнение, когда ребенок становится подростком.

Что же меняется в этом возрасте? Очень многое! В подростковом возрасте с ребенком происходят значительные физические и гормональные изменения, от чего родители приходят в замешательство. Однако в их силах сделать этот возраст более веселым и менее хаотичным. Для этого следует придерживаться определенных рекомендаций.

Понимание особенностей подросткового возраста

Дело в том, что пубертатный период и подростковый возраст – это не одно и то же. Пубертатный период связан с физическими изменениями: развитием первичных половых признаков, началом менструации у девочек и ростом волос на лице у мальчиков. Подростковый возраст – это период, когда у подростка происходят эмоциональные и психические изменения. Воспитание подростка в этом возрасте может быть сложной задачей для родителей.

Вступая в подростковый возраст, ребенок также достигает половой зрелости. С ним происходит много изменений, и это может его пугать. Пытаясь принять эти изменения, подросток может показывать себя не с лучшей стороны. Он по-другому начинают себя вести, общаться с родителями и другими людьми.

Поведение подростка – это его реакция на возрастные изменения. Ваше поведение с «непослушным и упрямым» подростком – это ваша реакция на его поведение. И это единственное, что вы можете контролировать в этой ситуации.

Да, подросток будет действовать нервировать вас и испытывать ваше терпение. И родители как взрослые люди должны поступать правильно, чтобы получить необходимую ответную реакцию от подростка.

Как воспитывать мальчиков и девочек-подростков

Рассмотрим несколько рекомендаций по поводу того, как воспитывать подростка, не допуская конфликтов.

1. Говорите с ребенком

Если вы разговариваете с подростком и можете добиться от него нечто большего, чем односложные ответы, – это успех. Беседа с подростком в любой момент может превратиться в ожесточенный спор. Если разногласия не происходят постоянно, такая ситуация вполне нормальна. Итак, убедитесь, что вы не спорите с ребенком слишком часто.

• Слушайте, что говорит подросток. У него есть собственное мнение, и он имеет на это право. Уважайте его взгляды независимо от того, соглашаетесь вы с ними или нет. Слушайте больше, чем говорите: благодаря этому вы сможете понять, что происходит с подростком.
• Подростки проводят больше времени с друзьями, чем с семьей. Поэтому старайтесь планировать больше времени на совместную деятельность или общение. Разговаривайте с подростком, чтобы узнать о его интересах, увлечениях и других подробностях егожизни. Не пытайтесь заставить его говорить. Доверяйте ему – только так вы сможете завоевать его доверие. А когда подросток будет вам доверять, то будет делиться с вами своими мыслями.
• Подростку нужны конфиденцияльность и пространство, поскольку он становится более самостоятельным. Уважайте частную жизнь подростка, выделите ему пространство, но при этом знайте, чем занимается ваш ребенок и где он находится – ведь вы все еще его родители.
• Подросток может вас раздражать. Но в то же время он нуждается в вашей любви и привязанности. Проявляйте свою любовь, так как именно ее ощущение поможет подростку пережить этот трудный период. Демонстрируйте свою любовь с помощью действий, а не только слов. Делайте то, что лучше для подростка, что сделает его счастливым и поможет осуществить его мечты.
•  Весело проводите время вместе. Да, у вас будут споры и неприятные моменты, но остальное время вы можете проводить весело. Занимайтесь тем, что приносит удовольствие вам обоим.

Подростки стремятся к самостоятельности, и им не нравится, если вы принимаете решения за них. Поэтому привлекайте ребенка к совместному принятию решений. В результате вы можете принять решение, которое не понравится подростку, но он будет знать, что с его мнением считаются. Благодаря этому вы сможете завоевать доверие ребенка, и он будет делиться с вами своими мыслями.

Чего нужно избегать, общаясь с подростком

• кричать на подростка или проявлять назойливость, чтобы заставить его делать что-то;
• проявлять излишнюю заботу в присутствии его друзей;
• спорить с ним обо всем просто потому, что вы – родитель.

Подросток – это уже наполовину взрослый человек, и все, что ему требуется, – ваше небольшое руководство. Говорить ему, что он должен и что не должен делать – плохая идея. Но общение с ним и ваши мудрые советы могут сработать. Поэтому больше общайтесь с подростком.

2. Станьте подростку другом

Станьте подростку другом, но при этом оставайтесь родителями. Ваш подросток хочет, чтобы вы его услышали и поняли, но не осуждали. Слушайте его, поддерживайте его, весело проводите время вместе, уважайте друг друга. Иными словами, подросток должен почувствовать себя достаточно комфортно, чтобы начать делиться с вами всем, что у него на душе.

Однако иногда вам придется ограничивать ребенка и действовать с позиции родителя. Отказывать в чем-то подростку вполне нормально, но пусть это не входит у вас в привычку. Запрещая слишком многое, вы становитесь именно такими родителями, которых ненавидят подростки.

3. Секс, ложь и алкоголь

В общении с подростками вам приходится сталкиваться с такими деликатными темами, как секс, алкоголь и наркотики. Большинство подростков боятся обсуждать такие темы со своими родителями. Они предпочитают говорить об этом со своими друзьями или одноклассниками. И, чтобы избежать подобных разговоров с вами, подросток может прибегать ко лжи.

Секс, наркотики и алкоголь могут легко соблазнить подростка. Рассмотрим несколько советов, как справиться с такими ситуациями, не доводя их до конфликтов.

Поговорим о сексе

И подросткам, и их родителям тяжело даются разговоры о сексе. Но, если вы думаете, что вам необходимо поговорить на эту тему, сделайте это. Возможно, с 16-летним ребенком говорить о сексе легко, но стоит сделать это раньше. Поскольку подростки не любят, когда родители говорят им, что нужно делать, начните разговор и ненавязчиво ответьте на его вопросы. Подросток почувствует, что вы его услышали и сам станет открыт к тому, что вы ему говорите.

Когда вы слушаете подростка, не осуждая, ему проще будет говорить о своих страхах или об опыте несчастной любви. Вы можете помочь ему правильно понять, что такое секс до совершеннолетия, подростковая беременность и венерические заболевания.

Прежде чем начать с подростком разговор о сексе, убедитесь, что вы готовы к нему. Дайте ему понять, что секс – это не табу. Так ребенку будет легче говорить с вами. Следите за тем, чтобы не допустить неловкости в разговоре.

Одним бокалом пива дело никогда не заканчивается

Несовершеннолетние дети употребляют алкоголь, и это проблема. Прежде чем она возникнет, поговорите об этом со своим подростком. Сосредоточьтесь на проблемах, к которым может привести употребление алкоголя, о его влиянии на работоспособность, поведение и настроение подростка. Вам необходимо привить ребенку ответственность за его поступки.

• расскажите ребенку о пользе и вреде алкоголя. Объясните, что во взрослом возрасте выпить с друзьями – это нормально, но злоупотреблять алкоголем – это плохо;
• ведите диалог, чтобы дать ребенку возможность задавать вам вопросы и делиться своим мнением;
• спросите подростка, что он уже знает об алкоголе и пробовал ли он уже его;
• расскажите об опасности вождения в нетрезвом виде;
• установите для подростка правила употребления алкоголя и последствия, если он их нарушит;
• научите подростка отказываться, если кто-то предлагает ему выпить.

Прежде всего, скажите подростку, что, если он нуждается в помощи, то всегда может на вас рассчитывать. Ему достаточно позвонить вам, и вы придете ему на помощь.

«Всего одна затяжка» может стать привычкой

Для подростка первая сигарета – это приключение. Он просто хочет испытать новые ощущения. Но если речь идет о наркотиках, на этом дело может не закончиться. Подросток будет хотеть попробовать их снова и снова, пока не поймет, что стал зависимым. Чтобы этого не случилось, придерживайтесь следующих рекомендаций:

• если вы ничего не знаете о подростковых зависимостях – изучите этот вопрос. Узнайте как можно больше о том, как у подростка может возникнуть наркотическая зависимость;
• будьте внимательны к таким признакам, как перепады настроения, внезапные приступы агрессии, потеря аппетита, постояннаяя усталость и т.д.;
• расскажите подростку, что за хранение и распространение наркотиков предусмотрена уголовная ответственность. Это может сильно повлиять на его будущее;

Если у вас возникают какие-либо подозрения относительно поведения ребенка, используйте свой авторитет, чтобы помешать сыну или дочери приобщиться к плохим привычкам.

4. Разумно относитесь к спорам

Практически каждый разговор с подростком может перерасти в спор. Поэтому вам необходимо разговаривать с позиции взрослого и избегать ненужных споров. Подумайте, что для вас является принципиальным, а с чем стоит просто смириться. Поводом для беспокойства может стать что-то, что будет иметь последствия на всю жизнь (например, если подросток захочет сделать татуировку или пирсинг). Но если подросток всего лишь не убирает в комнате или покрасил волосы в другой цвет, не стоит переживать. Если вы будете контролировать каждое его действие, он будет думать, что вы к нему придираетесь. И это никак не поможет вам наладить общение.

5. Познакомьтесь с друзьями подростка

То, что наиболее интересует подростка, – это отношения. В подростковом возрасте ребенок делает попытки построить крепкие дружеские отношения, которые могут сохраниться на протяжении всей жизни. В этом возасте подростки также исследуют романтические отношения.

Вам могут не нравиться друзья вашего ребенка. Вы можете считать, что они плохо на него влияют. Однако не стоит запрещать подростку общаться с кем-либо, считая, что такие друзья ему не подходят. Это только отдалит вас. Если вы хотите, чтобы ребенок открыто говорил с вами о своих отношениях и советовался с вами, сами будьте открытыми и не критикуйте его.

Познакомьтесь с друзьями вашего ребенка. Пригласите их на ужин. Возможно, со временем они вам даже понравятся. По крайней мере, ваш подросток поймет, что вы пытаетесь принять его круг общения. Если вы действительно считаете, что кто-то плохо влияет на вашего ребенка, поговорите с ним и объясните свою позицию.

6. Устанавливайте правила

Когда речь идет о воспитании детей, необходимы правила. Разумное воспитание детей основывается на наборе четко определенных разумных правил и последствий за их нарушение. Убедитесь, что дети знают правила и понимают последствия их невыпорлнения. Самое главное – быть последовательными в постановке правил. И вы, и ваш супруг должны быть единогласны в том, чтобы придерживаться этих правил, Поэтому обсуждайте правила с супругом.

Важно понимать, что правила – это установление рамок, в которых подросток может исследовать окружающий мир, не причиняя себе вреда.

7. Научите подростка ответственности

Ваш ребенок, который еще совсем недавно был маленьким, теперь вырос и стал подростком. Смиритесь с этим. Тепер он не так беспомощен, как раньше, и не зависит от вас полностью. И это нормально. Даже если вам это не нравится, вы должны признать, что скоро ребенок не будет нуждаться в вашей помощи. Не стоит злиться на то, что ваш ребенок упрям, лучше научите его ответственности.

Важными аспектами ответственности являются критическое мышление и принятие решений. Вы должны научить своего подростка брать ответственность не только за себя, но и за семью и свое окружение. Некоторые способы сделать это – дать ему обязанности по дому или помочь найти подработку. Подросток должен уяснить одно – он всегда несет ответственность за свои действия и поведение. Он должен быть хорошим примером для подражания и брать на себя ответственность за свои действия.

8. Не полагайтесь на технологии

Сегодня практически все подростки пользуются смартфонами и имеют профили в социальных сетях. Реальность такова, что нам всем нужны электронные технологии, чтобы сделать нашу жизнь проще. Если вы подарите ребенку смартфон, то сможете отслеживать его местонахождение. Но вместе с тем ребенок может постоянно отвлекаться на смартфон, ноутбук или планшет. Разрешать подростку пользоваться гаджетами – нормально, но не стоит позволять ему завистеть от них.

Вы должны установить правила использования смартфонов, ноутбуков и других электронных устройств. Помогите подростку сбалансировать время, которое он проводит в Интернете и реальном мире.

9. Создайте план действий

Где бы ни был ваш подросток – на вечеринке, в компании или дома у друга – он всегда должен быть с вами на связи. Даже если на часах 2 часа ночи, он должен вам позвонить. Если он оказался в затруднительной ситуации и не имеет возможности добраться до дома – тем более.

Однако подростку может не понравиться, что вы навязываете ему правила, даже если они вполне разумны. Поэтому вам стоит вместе составить план и позволить подростку озвучить несколько своих предложений. Таким образом, он будет самостоятельно принимать решения под вашим руководством.

При этом важно отказаться от манипуляций. Подростки достаточно умны, чтобы это замечать. Не пренебрегая манипуляциями, вы рискуете потерять доверие вашего подростка.

Как воспитывать девочек-подростков

Не все подростки одинаковы. Девочки-подростки отличаются от мальчиков, хотя у них есть много общего. Рассмотрим несколько дополнительных советов по поводу того, как воспитывать девочек-подростков.

10. Воспитывайте в дочери твердость

Да, мы относимся к своим маленьким дочерям как к принцессам. Почему бы при этом не воспитывать дочь сильной, жизнерадостной и честной принцессой? Делайте акцент на характере, а не на внешности. Чаще всего родители инстинктивно пытаются защитить свою маленькую девочку от плохого мира. Защищать детей – ваша задача, но поймите, что вы не всегда можете это сделать. И если ваша дочь иногда сталкивается с трудностями, которые делают ее сильнее, – это нормально.

Ваша дочь научится справляться с такими тяжелыми эмоциями, как горе, боль, грусть, ревность и гнев, когда будет проживать их. Позвольте ей самой справляться со ссорами, конфликтами со сверстниками и подобными жизненными неприятностями.

Ваша задача – подготовить дочь к взрослой жизни. Если у нее есть какие-либо проблемы – поговорите с ней об этом. Обсудите возможные решения, но позвольте ей самой принять окончательное решение. Помните, что ее решение может отличаться от вашего. Поддерживайте ее, но так, чтобы ей не навредить.

11. Развивайте в дочери уверенность в себе

Ничто не может остановить уверенную в себе женщину. Развивайте уверенность в своей дочери с раннего возраста. Так вы поможете ей осуществить свои мечты. Тем не менее, всегда различайте уверенность в себе и самоуверенность. Девочка должна понимать, что может достичь всего, но понимать свои возможности и ограничения.

Научите дочь идти на оправданный риск. Если она будет иногда терпеть неудачу – это нормально. Она должна понимать, что ей не нужно быть идеальной.

12. Разговаривайте с дочерью об отношениях

Вы не можете ограждать свою дочь от романтических отношений или помешать встречаться с мальчиками. Однако вы в силах поговорить с ней о ее отношениях – о мальчиках, свиданиях, поцелуях, сексе и т.д. Но не пытайтесь рассказать обо всем сразу.

Советы о воспитании мальчиков-подростков

13. Говорите с сыном о девочках

Мамы всегда гордятся, когда видят, что их сын нравится девочкам. Но, чтобы это произошло, вы должны воспитать в нем уважение к женщинам. Мальчики-подростки интересуются девочками и исследуют собственную сексуальность.

Прежде чем вашего сына захлестнут гормоны, поговорите с ним о девушках и сексе.

14. Проявлять эмоции нормально

Нам постоянно навязывали мысль, что мальчики не плачут. Хотя подростки эмоционально уязвимы, они неохотно проявляют свои чувства, потому что общество ожидает от них силы, а не чувствительности. Сдерживаемые эмоции опасны и могут привести к срывам. Кроме того, подавление эмоций – нездоровое явление.

Объясните сыну, что проявлять свои эмоции – это нормально. Поощряйте все его эмоции – любовь, гнев, счастье, грусть и т.д. Объясните, что даже плакать для мальчиков вполне нормально.

15. Дайте подростку пространство

Хотя ваш сын еще не мужчина в полном смысле этого слова, ему все равно нужно свое место. Иногда он хочет побыть в одиночестве. Дайте ему пространство для этого. В отличие от девочек, мальчики не всегда хотят делиться своими мыслями или чувствами. Уважайте частную жизнь сына – например, всегда стучите, прежде чем войти в его комнату.

16. Поговорите с подростком о бритье

Гормональные изменения в подростковом возрасте приводят к тому, что у мальчиков появляются волосы на лице. Это может смущать его, поскольку он не знает, что с этим делать. Попросите супруга поговорить с сыном о том, как соблюдать правила гигиены. Если вы сами воспитываете сына, попросите сделать то же самое кого-то из мужчин-родственников или друзей семьи. В любом случае мальчик должен знать, что он имеет поддержку.

Что нельзя делать, воспитывая подростка

1. Устанавливать необоснованные ожидания

Детям нужно устанавливать правила. Но они не должны быть нереальными. Ожидания от ребенка хороши только тогда, когда они реалистичны. Не стоит ожидать, что ребенок не будет совершать ошибок. Вспомните времена, когда вы переживали подростковый возраст, и посмотрите на ситуацию с этой точки зрения.

2. Ожидать худшего

Если вы прочитали много книг о воспитании, то можете заранее ожидать плохого поведения от подростка. Не стоит этого делать. Подростки не такие плохие, как принято думать. Подростку может быть трудно из-за того, что родители не знают, как справиться с его поведением.

Подростка воспитывать трудно, если вы мыслите негативно. Будьте позитивными, сопереживайте подростку и поддерживайте его. Так у него не будет причин для плохого поведения.

3. Пытаться «справиться» с подростком

Ваш подросток – это человек, а не ситуация, с которой нужно «справиться». Относитесь к подростку с уважением и помогите ему справиться с его проблемами и трудностями. Станьте для него опорой и не пытайтесь его контролировать – иначе высока вероятность противостояния.

4. Думать, что ребенок – это ваша собственность

Многие родители относятся к своим детям как к собственности. Вследствие этого воспитание становится еще более трудным. Когда вы принимаете решения за своего ребенка, ему это не нравится. Говорите с ним о его будущем, о его жизни и позволяяйте самостоятельно принимать решения. Это позволит ему почувствовать себя важным и стать ответственнее.

5. Относиться к подростку, как к беспомощному ребенку

Дети быстро растут. Придет время, когда ваш подросток будет полностью обходиться без вашей помощи. Поймите, что ваш ребенок не беспомощен. Не пытайтесь делать за него то, что он может сделать самостоятельно.

Подростки независимы и не хотят, чтобы с ними обращались, как с маленькими детьми. Поэтому обращаться с 15-летним ребенком так же, как с 5-летним – это не очень хорошая идея.

Воспитание подростков – это нелегкий путь, полный проб и ошибок. Следуйте вышеуказанным советам – и этот процесс будет для вас проще, чем вам кажется.

Рейтинг статьи: 4.21 из 5 на основе 14 оценок.

Ссылки по теме:

Facebook

Twitter

Мир

ОК

Вконтакте

Развитие ребенка
28.02.2019

Воспитание подростков: типичные ошибки родителей

Словосочетание «подростковый возраст», пугающе действует на родителей. Все мамы и папы, за редким исключением, понимают, что этот период, который специалисты оценивают как трудный этап с судьбоносным решением, не самый легкий в жизни ребенка.

Подросток пребывает в конфликте не только с окружающими, но и, в первую очередь, с самим собой. Так, влюбленность расценивается как чувство наивысшего порядка, родительская забота — жесткой диктатурой.

Совершая ошибки, пробуя самостоятельно делать шаги во «взрослой» жизни, ребенок прощается с детством. Однако реалии таковы, что незрелость социальной адаптации вновь возвращает его в детский мир. А все потому, что принимать решения — это свобода, а нести за них ответственность — непосильное бремя, которое максималист-подросток не готов принять.

Особенности подросткового возраста

Долгожданный момент, когда подросток входит в жизнь взрослую, предваряет неоднозначный период становления личности. Продолжительность этой стадии развития равняется приблизительно 7 годам. Одиннадцатилетний возраст — начало резкого изменения психической составляющей подростка, интенсивного формирования физических параметров тела. Существенный скачок в росте сравним с молниеносным развитие плода от зачатия до 2 лет.

Угловатая фигура подростка, обусловленная некой нескладностью, отсутствием четких пропорций, — показатель быстрого роста скелета, за которым ткани мышц не успевают развиваться. Значительное увеличение в объеме сердечной мышцы, легких позволяет дыханию быть глубоким и выполнять главную задачу: обеспечивать кислородом растущий, молодой организм. Общее состояние подростка подвержено колебанию давления, что провоцирует боль головную.

Перестраиваясь на уровне гормонов, организм молодого человека на пути к половому созреванию. Рост числа эстрогенов у девочек, количество тестостерона у юношей — норма в период взросления.

Андрогены, уровень которых так же растет, способствуют формированию вторичных половых признаков. К чему приводят все эти изменения?

С медицинской точки зрения, перечисленные процессы порождают совершенно оправданную и вполне объяснимую смену настроения, делают нестабильным эмоциональный фон, вызывают повышение возбудимости, сопровождающейся иногда крайней степенью импульсивности.

Следствием подросткового возраста могут стать и состояния депрессивные, а именно: действия агрессивного характера, ощущение тревоги, проблемы поведения.

Первостепенную важность подростки отдают взаимоотношениям со сверстниками. Примеряя на себя совершенно разные социальные роли, ребенок в этом возрасте находится в активном поиске собственного осознания. Формирующееся социумом мировоззрение, непреодолимое желание разобраться в себе — все это вызывает противоречия, проблемное восприятие ситуаций.

Ранний подростковый период: с 10-11 до 14 лет жизни

Данный период специалисты расценивают как промежуточную составляющую между последними днями детства и наступающим взрослением. Непреодолимое желание стать частью мира «отцов» столь сильное, что центральную часть в жизни начинает занимать социум, а именно: сверстники.

На уровне физиологии все довольно ясно. Кора головного мозга не может больше управлять подкорковыми процессами, контроль ослабевает и подросток просто не способен отвечать за эмоции. Все реакции протекают достаточно медленно, отсюда и непонимание между взрослыми и детьми, ведь уже нет мгновенного повиновения, беспрекословного подчинения, да и ответ на вопрос не сразу следует.

Изменения психологической составляющей происходит во взаимодействии с памятью, которая на данном этапе ослабевает, и мышлением. Возрастает чувствительность ко мнению о подростке окружающих людей, что влечет крайнюю степень обидчивости. Одни ребята готовы промолчать, затаив переживания, иные — бунтарствуют, демонстрируют отвержение всяких норм.

Средний подростковый период: от 14 до 16-17 лет

14 лет — время градации установок моральных наряду с социальными. Сомневаясь, совершая поступки по подобию старших, подросток абсолютно не уверен до конца, поэтому проявляет при малейшей просьбе объяснить свои мотивы, грубость, сопровождающуюся раздражительностью, упрямство, выливающееся в непослушание.

Ощущение мира посредством восприятия самого себя приводит иногда и к крайностям. Излишнее уединение, постоянное одиночество — сигнал для родителей. Это не значит, что поразмышлять в тишине опасно для жизни, но системность этого должна насторожить.

Порой одни подростки под давлением социальных обстоятельств не проявляют желаемых эмоций, другие — эмоционируют, впадая в крайности. Например, часто ребенок обличает взрослых во лжи, неумении сдерживать данные слова.

Непринятие подростками мнения «отцов» печалит взрослых. Случается, что буйная раздражительность связана с навязывающимся мнением о следовании по стопам родителей. Тактика со стороны взрослых проигрышная, поскольку порождает протест, который может закончиться скандалом, а иногда и уходом из стен дома.

Поздний подростковый период: от 16-17 лет до взрослого возраста

Поведение подростков на этапе от 16 лет подвержено их саморегулированию. Ценности постепенно начинают располагаться в иерархическом порядке. Мотивы, побуждающие к размышлению и осмысливанию, формируют частичное понимание существующего в мире взрослых законодательства, принять который придется.

17 лет — возраст выбора, сделать который для подростка непросто. Опасение допустить ошибку, не справиться с поставленными задачами приводит к пассивности в действиях, уклонению. Переломный момент приходится на окончание школьного образования. Социум давит на профессиональное самоопределение, а подросток растерян.

Склонность пребывать в долгих раздумьях, юношеский страх перед несостоятельностью — все это черты подростка в 17 лет. Излишняя опека родителей, неустанное бдение за жизнью ребенка, диктат способны породить в сомневающемся ребенке неуверенность, которая постепенно перерастет в скованность.

С чем связаны сложности в воспитании?

Трудности в организации воспитательного процесса в отношении детей преодолевают взрослые: мамы и папы. Предъявляя требования, родитель может попасть впросак, если сам не соответствует тем установкам, которые задает детям. Взрослые, являющие собой пример, не расходящийся в словах и поступках, справляются с воспитательной задачей легче.

Не проявленная родителями на должном уровне забота о собственных чадах в первые годы жизни, когда столь необходимы материнская ласка и отцовская поддержка, служит причиной трудностей в воспитании.

Доминирование в иерархии ценностей родителей карьеры искажает представление подростка о семье, поэтому и ослабевают узы семейные, а дети отдаляются.

Опека на грани родительского безумия действует удушающе на подростка. Если забота проявлялась и в детстве, то это привычные для детей эмоции. В случае, когда родители с годами пришли к осознанию несостоятельности как мамы и папы, то, спохватившись рьяно, можно натолкнуться на протест.

Типичные ошибки родителей при воспитании сыновей-подростков

Почему-то принято в обществе считать правильным ту воспитательную позицию по отношению к юношам, когда только суровая муштра способна сформировать настоящего во всех смыслах мужчину. И не берется в расчет опыт, полученный отцами от своих родителей, когда такая диктатура оставила в воспоминаниях только лишь надломленную и искалеченную юность.

Безусловно, что мужественность прививается с детства. Вот только лишив мальчика проявлений ласки, чувства родительской любви, внимания к его миру, можно воспитать жестокого и бесчувственного мужчину. Случается и так, что навязчивое желание взрослых вырастить по собственному образцу юношу доминирует, не учитываются особенности индивидуального характера.

Опасно восклицание: «Ты же будущий мужчина!» Ребенок претерпевает изменения в психике по мере взросления, поэтому мужественность формируется постепенно, а проявление определенных «слабостей» допустимо для каждого. Если взрослый непоследователен в воспитательном процессе: балует либо впадает в ярое наказание, то ждать положительного результата не придется.

Ссоры отца с матерью, на глазах у растущего сына, станут со временем причиной жестокости в отношении женщин. Этот же показатель и кроется в несогласованности действий мамы и папы в воспитании сына.

Пагубным для формирования юноши является сравнение со сверстниками, акцент на неприемлемом поведении, навязывании негативных установок. Злоупотребление интеллектуальным развитием юноши в ущерб физическому недопустимо.

Типичные ошибки родителей при воспитании дочерей-подростков

Очевидны промахи родителей и в организации воспитательного процесса в отношении дочерей. Ошибочны установки, когда строгость — это лучший рычаг воздействия на прыткого подростка. Так называемые рукавицы, «ежовые», никогда не возымеют эффект, если девочка не получит в большей степени заслуженной нежности, отцовской заботы, материнской опеки.

Если отец либо мать категоричны, неумолимы, только и делают, что отдают неподлежащие обсуждению приказы, то дочь, замкнувшись в себе от неприятия ее личности, затаит обиду на мужской пол в целом.

Иная сторона медали проявляется в воспитании, когда дочь возносят родители на пьедестал. Превращая гиперопекой жизнь дитя в сказку, совершается ошибка, которая может дорого стоить дочери в будущем. Вседозволенность в условиях подобного воспитания искажает восприятие мира, формирует ощущение того, что все создано только для ребенка, и при желании можно все легко получить.

Позиция, когда дочь — друг, соратник – ущербная, и, в первую очередь, для самой взрослеющей девушки. Материнское своеволие в обсуждении любых вопросов, в том числе и интимных, надломает неокрепшую детскую психику. Излишняя тайная критика поведения отца тоже может послужить преградой в отношениях с мужчинами в последующем.

Некоторые родители противятся рождению дочери, не принимая подарок судьбы. Поэтому берут на себя ответственность воспитать из дочки мужеподобного отпрыска, в котором тайно желают видеть сына. Несмотря на сопротивление, принимают все усилия в этом кощунственном деле воспитания.

Советы психологов

Родители часто полагают, что, когда ребенок маленький, он нуждается в трепетной заботе, максимальном внимании. И это, действительно, так. Вот только подросток в период пубертата напоминает младенца, который беспомощен и одинок. Как не представляется здравым оставить без внимания малыша, так и невозможно бросить на долгом пути становления взрослеющего ребенка.

Диалог — лучшее речевое взаимодействие с подростком, так как ни демократия, ни диктат не способны в полной мере удовлетворить потребность в общении между близкими людьми. Зная круг общения ребенка, занимающие его голову проблемы, родитель показывает свое участие с жизни любимого чада. Осторожность в оценках внешнего облика ребенка, его интересов заслужит уважение со стороны подростка.

Период перехода из детства в мир взрослых ознаменован щемящим сердце чувством одиночества. Именно на этом этапе подросток нуждается в общении, а именно: высказаться и быть услышанным. Однако не стоит поощрять неправильное поведение ребенка. Для этого опять же стоит прибегнуть к диалогу.

Пример, явленный самим родителем, когда не приветствуется и не пропагандируется в семье употребление бранных слов, осуждающих речей, обличительных фактов в адрес других людей — самое лучшее средство в воспитании достойного человека.

Воспитание подростков

Надеемся, что эта статья поможет родителям и другим взрослым успешно преодолеть все трудности в воспитании подростка.
 

Структура статьи.

• Психологические особенности подросткового возраста.
• Типичные ошибки родителей в воспитании подростка.
• Рекомендации родителям подростков.
• Учет индивидуальных особенностей в воспитании подростков.

В этой статье мы опираемся исключительно на информацию, подтвержденную многочисленными отечественными и зарубежными исследованиями, результаты которых опубликованы в научной литературе. 

Родители и педагоги часто выделяют отдельные темы в воспитании подростков: нравственное воспитание, половое воспитание, физическое воспитание, духовное воспитание и т.д.  Но любое направление воспитания подростков только тогда эффективно, когда оно осознанно и основывается на возрастных особенностях подросткового периода развития человека. 

Речь пойдет о возрасте 11-18 лет. Хотя границы подросткового возраста  достаточно условны, у кого-то он может начаться чуть позже, у кого-то чуть раньше.В статье нет деления на подростков-мальчиков и подростков-девочек. Все в ней сказанное относится к подросткам вне зависимости от их пола. Разумеется, некоторые типичные подростковые реакции проявляются у девочек - подростков чаще в более скрытом виде, чем у подростков -мальчиков, а некоторые, наоборот, у девочек более выраженные, чем у мальчиков.

Все знают, что период от рождения до трех лет является очень важным в развитии ребенка. Полученный в это время опыт во многом определяет  дальнейшее становление человека и сказывается на всей жизни.

Но гораздо меньше известно, что подростковый период оказывает не менее важное влияние. Связано это с тем, что в подростковом возрасте возникает второй период повышенной пластичности мозга, т.е. способности головного мозга к изменениям под влиянием внешней среды. 

Повышенная пластичность мозга в подростковый период дает возможность позитивных результатов в воспитании подростка, но и одновременно является зоной риска, т.к. последствия неблагоприятного внешнего воздействия могут быть сильными и сохраниться на всю жизнь.

Подростковый возраст – это период, когда человек приобретает набор навыков и способностей, необходимых ему для дальнейшей самостоятельной жизни.
 
В это время формируются способности осознавать потребности других людей, их мотивацию и намерения; умение планировать и достигать поставленных целей; прогнозировать последствия своих действий; контроля собственного поведения и эмоций.

Знание и учет психологических особенностей подростков помогут родителям избежать ошибок в воспитании своих детей подростков.

Что необходимо знать и учитывать в воспитании подростков. 

• В подростковом возрасте возникает потребность в отделении от взрослых, ощущении себя самостоятельным и независимым. Именно эта потребность часто лежит в основе подросткового негативизма, стремлении подчеркнуть свою индивидуальность, сопротивлению взрослым.
• Подростки нуждаются в признании со стороны сверстников. Для большинства подростков мнение приятелей может быть более значимым, чем мнение взрослых, в том числе и родителей. Часто это приводит к неразумным поступкам в компании сверстников. С другой стороны, отвержение со стороны сверстников приводит к эмоциональным проблемам подростка, чувству одиночества и проблемам в общении, которые могут закрепиться на всю жизнь.
• Всем людям не безразлично внимание окружающих, их мнение и отношение. Но в подростковом возрасте это проявляется в значительно большей степени, чем у взрослых. Подростки становятся более чувствительными к мнению и оценкам окружающих (особенно сверстников), они часто преувеличивают внимание окружающих к себе, особенно остро переживают чувство отверженности сверстниками, одиночество.
• В подростковом возрасте положительные эмоции кажутся сильнее и ярче, чем в других возрастах, при этом самоконтроль еще недостаточно развит. Саморегуляция подростков еще не сформировалась. Для подростков характерно стремление к получению вознаграждения «здесь и сейчас», но они менее склонны избегать ситуаций, в которых могут что-то потерять или потерпеть неудачу. Стремление получить немедленное вознаграждение часто берет верх над здравым смыслом, т.к. они в меньшей степени способны контролировать свое импульсивное поведение, особенно в компании сверстников. Очень часто подростки совершают какие-либо нежелательные поступки не из-за незнания, а под влиянием сиюминутных эмоций.
• В обычных условиях подросток часто способен на такой же уровень самоконтроля, как и взрослые. Но беспокойство, усталость или стресс в гораздо большей степени влияют на его способность к самоконтролю, чем у взрослых. (Это связано с неразвитостью префронтальной коры головного мозга, ответственной за саморегуляцию). В эмоционально нестабильном состоянии или под внешним влиянием качество принимаемых им решений ухудшается.
• Из-за повышенной возбудимости лимбической системы головного мозга подростки проявляют большую эмоциональность, переживают эмоции острее, чем взрослые,  а также стремятся получить более яркий и интенсивный опыт – психологи называют это «стремлением к чувственному опыту».
•  В случае негативных эмоций у подростков снижается активность в областях мозга, отвечающих за контроль над эмоциями и понимание того, что им говорят. Саморегуляция подростков при негативных эмоциях снижается гораздо сильнее, чем у взрослых.

• Излишний контроль, попытки все регламентировать. Отношение как к маленькому ребенку. Не считаются с желаниями и мнением подростка. 

  Тем самым родители или подталкивают подростка к бунту, к выраженной реакции эмансипации или подавляют его самостоятельность.

• Пытаются воздействовать только авторитарным способом, используют исключительно запреты и наказания. Считают, что главное, чему должен научиться ребенок – это послушание, покорность и почитание авторитетов.

  Жесткие авторитарные воспитательные меры часто подталкивают ребенка к изощренному вранью из-за страха наказания. Исследования показывают, что авторитарный стиль воспитания не способствует здоровому развитию, часто приводит к меньшей самостоятельности и настойчивости в дальнейшей жизни, неуверенности в нестандартных ситуациях.

• Пускают все на самотек, уступают всем капризам ребенка, ничего не контролируют, избегают конфликтов. 

  Это может привести к воспитанию низкой мотивация к достижениям, к большей степени подверженности влиянию со стороны сверстников и нарушениям поведения. Тормозит развитие саморегуляции подростка.

• Ругая за что-либо, оценивают не сам поступок и его последствия, а личность подростка. 

  В этом случае родители провоцируют протестную реакцию или ощущение беспомощности и отверженности у подростка.

• Недооценивают степень влияния сверстников. Не придают значения, если у него нет друзей
   
  Если у подростка нет друзей, то это повод для беспокойства. Так же из-за подверженности влиянию сверстников очень важно его окружение. Иногда даже следует поменять школу или класс, если подросток оказался в изоляции или в  неподходящей компании сверстников (но делать это надо в крайних случаях). 
• Недооценивают внешние обстоятельства, когда требуют от подростка осознанного поведения и самоконтроля. 

  Подросток часто просто не может себя контролировать, противостоять каким-либо обстоятельствам. Вспомним, что саморегуляция подростков еще недостаточно развита.

    

• Пытаются воздействовать на подростка «на эмоциях», в стрессовой ситуации.

  В стрессовой ситуации мозг подростка просто хуже способен к аналитической работе. До подростка просто может «не доходить», что ему говорят рассерженные взрослые.

• Неумеренно поощряют подростка даже за незначительные успехи, тем самым приучая к получению «удовольствия» без особых усилий. 

•   Не учитывают индивидуальные особенности подростка и современные условия жизни.  Действуют по принципам: «Что хорошо для меня, то и для него». «Что мне нравится, то и ему это должно нравится» и т.п.

  Все люди разные. Во многом личностные особенности человека обусловлены свойствами его нервной системы, зависящими от генотипа и формирования в пренатальный период. Как учитывать индивидуальные особенности в воспитании подростка - чуть ниже в этой статье.

Главное, в чем могут родители помочь своему ребенку в успешном преодолении всех трудностей подросткового периода, - это создание поддерживающей и психологически безопасной атмосферы в семье.

Основные принципы воспитания подростка: 

Проявления любви.
Справедливость.
Оказание поддержки.
 

Основные средства воспитания подростка:
 
Общение, разговор.
Контроль.
Совместные мероприятия.
Личный пример.

Если человек растет в благоприятной обстановке, то это делает его психологически более устойчивым, а если условия его жизни неблагоприятные, то наоборот. Именно проявления любви и безусловного принятия создают благоприятную и психологически безопасную «среду обитания» для человека, особенно для подростка.

Проявления любви  не противоречат твердости в установке границ и требований к подростку. Более того, сами подростки нуждаются во внешнем контроле, установке границ приемлемого поведения и правил. Но если подросток не будет чувствовать, что родители его любят, то, скорее всего, воспримет требовательность как жесткость, несправедливость или слишком суровое наказание. 

Часто подростки чувствуют себя в семье одинокими.

Рекомендация 1.  Проявляйте свою любовь, не скупитесь на ласку и похвалы. Даже когда ругаете подростка, никогда не оценивайте его личность, говорите только о конкретном поступке и его последствиях. Не ставьте свою любовь к нему в зависимость от его успехов, соблюдения правил и каких-то поступков.

Рекомендация 2. Помогайте развивать уверенность в себе, давайте возможность совершать самостоятельные поступки и принимать решения. Поддерживайте его потребность в самостоятельности.

Рекомендация 3. Участвуйте в жизни подростка. Но без навязчивости и избыточного контроля, не пытайтесь по любому поводу «влезать в душу». Просто разговаривайте, интересуйтесь его жизнью без морализаторства и «воспитательных» речей. Помогайте в планировании, постановке целей и способах их достижений.

Рекомендация 4. Если ставите какие-то ограничения, то обосновывайте их, четко формулируйте правила поведения и требуйте их исполнения. Если правила и ограничения будут обоснованные, с учетом возможностей подростка, то они не будут им восприниматься, как нечто негативное. (Что вовсе не означает, что он всегда будет их соблюдать). Лучше мотивировать подростка потенциальной наградой, чем угрозой наказания или лишения чего-либо.

Рекомендация 5. Не прибегайте к суровым наказаниям. Физическое наказание или наказание, унижающее подростка, не является эффективным. Наказание должно быть строго за конкретный поступок, обоснованным, конкретным и ограниченным во времени. Лучше совсем обойтись без наказаний, заменив их выражением неодобрения и объяснением, почему это плохо и к каким последствиям (в том числе и лично для вас) это привело.

Рекомендация 6. Не имеет смысла воздействовать на подростка через крик: он обращает больше внимания на эмоции говорящего, чем на содержание его речи.  

Рекомендация 7.  Не стесняйтесь сообщать подростку о своих эмоциях и чувствах, которые вызываются его поступками. Подростки могут не понимать, что на самом деле и почему чувствуют родители и неправильно интерпретируют их действия и слова. (Для этого есть очень эффективная техника «Я - сообщение», в конце страницы есть ссылка на он-лайн тренинг для родителей по общению с подростком, очень рекомендуем).

Рекомендация 8. Исследования показывают, что уровень развития саморегуляции подростка – это одна из основных личностных характеристик, от которой зависит его успешность.  В развитии саморегуляции подростков хорошо помогают занятия спортом, а также установление системы разумного контроля за его поведением.

Отдельная тема - сексуальное воспитание подростков. Рекомендуем статью на нашем сайте на эту тему. Как родителям объяснить ребенку, что такое секс.  

Учет индивидуальных особенностей в воспитании подростков.
 
Люди рождаются с разными особенностями нервной системы.
Приведем цитату из книги выдающегося отечественного психолога В.Н.Дружинина «Психология семьи».

«Психогенетика выделяет две детерминанты развития: наследственность и среду. Между молотом среды и наковальней генофонда — человек. Для него семья — главный и основной компонент среды, в которой он живет ….» 

Многие особенности личности и психологического развития детей определяются биологическими предпосылками. Изменить их мы не в силах. Но мы можем принимать их во внимание при общении с человеком. Разумеется, у каждого человека бывает разное настроение, он по-разному ведет себя в зависимости от обстоятельств, проявляет разные эмоции и т.д. Но у каждого есть индивидуальные, наиболее ярко выраженные черты личности, проявляющиеся в поведении и эмоциях. Ниже приведем несколько рекомендаций, как учитывать наиболее часто встречающиеся сильно выраженные индивидуальные особенности подростков.

1. У подростка повышенная активность, он очень не любит однообразия, ему очень некомфортно находиться в одиночестве. Он постоянно жаждет общения, склонен к частым сменам увлечений и видов деятельности, но редко доводит начатое до конца, он невнимательный и имеет постоянные проблемы с дисциплиной, может переоценивать себя, стремится выделиться, заработать похвалу.
В этом случае лучше уделять больше внимания контролю и помощи в планировании времени. А главное - проявлять интерес к жизни подростка, к его увлечениям и эмоциям, чтобы он не ощущал безразличия родителей к себе. Но если родители будут чрезмерно пытаться контролировать абсолютно все и ограничивать самостоятельность, навязывать очень жесткие правила, осуществлять мелочный контроль, то это может подтолкнуть его к «бунту». Подросток будет искать способы избежать обходить контроля и жить своей жизнью, скрытой от родителей.

2. У подростка наблюдается повышенная утомляемость, раздражительность и склонность беспокоиться по поводу своего здоровья. Могут быть неожиданные вспышки эмоций по незначительному поводу.  Как правило, все это сочетается с аккуратностью и дисциплинированностью.
В этом родителям не стоит чрезмерно опекать подростка, пытаться контролировать каждый его шаг, постоянно все запрещать и наблюдать за ним. Все это будет способствовать усилению несамостоятельности и неуверенность в себе, нерешительности и неумению постоять за себя. Здесь большую роль будет играть нормальный, упорядоченный ритм жизни, чередование умственных и физических нагрузок.

3. Очень сильная склонность к самоанализу и бесконечным рассуждениям, постоянные колебания при принятии решений. Нерешительность и колебания в действиях особенно в ситуациях, когда необходимо сделать самостоятельный выбор, тревожная мнительность. Все это сочетается с опасениями, как бы чего не случилось ужасного и непоправимого с ним самим и особенно с близкими людьми.
В этом случае для подростка нежелательно, когда родители сильно «грузят» его своими ожиданиями и надеждами в отношении его будущего.  Делают подростка ответственным за воплощение в жизнь их собственных несбывшихся надежд, возлагают недетские обязанности. Такие особенности подростка, как мнительность, нерешительность, склонность к тревоге по каждому поводу будут усиливаться.

4. У подростка очень сильно выражен эгоцентризм и жажда внимания окружающих. Он часто сочиняет и фантазирует с целью приукрасить себя и свои достижения.  Переживания и эмоции носят театральную наигранность.
Эти черты личности получат подкрепление и будут усиливаться, если родители подростка будут всячески ему покровительствовать, ограждать от любых трудностей и неприятных обязанностей, неумеренно восторгаться мнимыми способностями и придавать излишне большое значение его достижениям. Другими словами, все время восхищаться подростком, даже в тех случаях, когда его реальные способности и достижения не очень велики.

Мы привели всего несколько примеров ярко выраженных индивидуальных особенностей и их учета в воспитании подростка.
Но кто лучше родителей знает своего ребенка?  Присмотритесь к его поведению и эмоциям. Попробуйте проанализировать, - какие ваши действия вызывают ту или иную его реакцию. Подумайте в чем и как вы можете ему помочь. Одни и те же слова и действия могут воздействовать по-разному в зависимости от индивидуальных особенностей подростка.

В заключение отметим следующее.

К сожалению, не так редко встречаются случаи, когда родители тяготятся подростком, хотя гонят от себя подобную мысль и не признаются в этом себе. В этом случае подросток не получает эмоционального тепла, хотя родители и заботятся о нем, проявляют внимание к его воспитанию. 
В зависимости от индивидуальных черт личности подростка его реакция может быть разной – от ухода в оппозицию к родителям до стремления всеми силами завоевать их любовь. Но в любом случае такая ситуация психологически травматична для любого ребенка, несмотря на заботу родителей, он все равно чувствует недостаток искреннего эмоционального тепла.
Почему так происходит? Как правило, причины кроются в детстве самих родителей.
Что делать родителям, если они осознают такое свое отношение к ребенку? Здесь каждый самостоятельно должен найти ответ на этот вопрос. Часто в этом помогает консультация психолога.

И последнее, в разрешении и профилактике конфликтов с подростком важную роль играет способ поведения родителей в конфликтных ситуациях. 

Рекомендуем прочитать статьи на нашем сайте и пройти он-лайн тренинг по общению с подростком.

Как родителям объяснить ребенку, что такое секс.

Конфликты подростков и родителей. Что делать?

Интерактивный он-лайн тренинг по общению с подростком

Как воспитывать подростков: трудности, советы, правила

Просмотров: 339

У вашего ребенка наступил кризис подростковости, и перед вами возник вопрос: как воспитывать современных подростков? Как сделать так, чтобы этот период прошел наиболее гладко?

Для этого мы предлагаем вам стать осознанным родителем, применяя на практике 11 принципов взаимодействия с детьми.

Прекрасным помощником в практике осознанного родительства является книга психолога Людмилы Петрановской «Тайная опора: привязанность в жизни ребенка». На мой взгляд, среди многих психологов Петрановская наиболее полно раскрыла «подростковую» тему. Ее книга помогает понять поведение подростков и дает ответы, как вести себя с ними.

Поэтому в статье раскрываются тезисы именно этого психолога. Их использование позволит поднять уровень вашей осознанности.

Временные рамки подростковости

Иногда первые признаки подростковости (некоторые признаки полового созревания и стремление к автономии) у детей начинают проявляться уже в 9 – 10 лет.

Всемирная Организация Здравоохранения считает, что период подростковости заканчивается где-то 23 года (так как до этого возраста продолжается созревание головного мозга). Некоторые исследователи утверждают, что мозг созревает до 26 лет.

По сравнению с предыдущими поколениями, период подростковости удлинился. Подростки стали существенной частью общества.

Какие они – современные подростки?

Чтобы глубже понять своего ребенка и осознанно с ним взаимодействовать, иногда полезно узнать больше информации о характерных проявлениях определенного возраста.

Что характерно для современных подростков? Какие они?

Как и все люди, подростки очень разные.

Есть много обобщенных наблюдений и различных исследований про современных молодых людей. Вот некоторые черты, присущие подросткам:

• У подростков много страхов и неуверенности, потому что они не очень понимают, какова будет будущая жизнь, как они будут зарабатывать деньги, какие профессии и навыки будут востребованы и т.д.

Современные дети растут в таком мире, когда им не очень понятно, каким образом родители зарабатывают на жизнь. Если родитель – врач, учитель, токарь, электрик – то все более или менее понятно. Но большей части городских детей абсолютно не понятно, что родители делают на работе и за что им платят деньги.

Соответственно, детям очень сложно «примерить» на себя работу родителей. Сложно представить: а что я буду делать, когда вырасту? Также давят ожидания родителей и школы (например, от многих детей требуют в 17 лет выбрать профессию). Все это сильно загоняет подростков в стресс.

• Подростки очень гибки в своих реакциях. Они не застревают в состояниях «все, я больше не могу ни о чем думать, не могу ничего больше делать». Они могут протестовать, потом пойти в кафе, посидеть с друзьями, и это переключение происходит у них достаточно гибко.
• Подростки намного меньше подвержены гендерным предрассудкам. Они гораздо реже цепляются за образы «настоящий мужчина», «настоящая женщина»; более широко и разнообразно видят мир.

Как родителям реагировать на первые проявления подростковости

Что делать, если еще вчера ребенок был спокойным и уравновешенным, рассказывал обо всем, а потом что-то произошло, и он стал грубым, неуправляемым, совершенно другим человеком? Как на это правильно реагировать родителю?

На эту тему в психологической науке существуют разные мнения:

1. Есть психологи, считающие, что все трудности подросткового возраста – это следствие того, что в семье что-то не так. Если все в отношениях нормально, то все проходит гладко. Поэтому нужно работать над отношениями с подростком.
2. Другие психологи считают, что подростковый возраст сам по себе содержит кризисное начало, протестное поведение, отстаивание себя и своих прав. Это необходимая часть подросткового периода, поэтому нужно тревожиться, если нет вообще никаких проявлений автономии.

Неизвестно, какая точка зрения верная. И там, и там может быть слишком вольное обобщение, потому что все дети очень разные.

Там, где у одного человека происходят «качели» с большой амплитудой, эмоциональными бурями, протестным или девиантным поведением, другой человек будет переживать все это более спокойно, позитивно и сдержанно.

Поэтому вряд ли возможны обобщения, но невозможно отрицать факт: большинство детей подростковый возраст проходят достаточно тяжело.

Бывает сложно физиологически и психологически, еще есть социальное давление. Семейные отношения в этот момент серьезно перестраиваются.

Даже если говорить только об адаптационной нагрузке, о том, к какому количеству изменений подростку нужно адаптироваться в это время, то уже этого достаточно, чтобы понять, какой это непростой возраст для подростка.

Поэтому родителю важно:

1. Дать подростку поддержку;
2. Не воевать, а принимать;
3. Контролировать и «устанавливать границы» с уважением к личности подростка;
4. Помочь ему найти себя.

Почему не нужно воевать с подростком

В подростковом возрасте заканчивается бессознательное поведение привязанности. Именно привязанность делала для ребенка значимым и верным все, что говорили родители. Привязанность заставляла ребенка обращаться к родителям за утешением и поддержкой (даже если он считал, что родители не правы).

Маленькому ребенку (даже если он считает, что родитель не прав в каких-то моментах) настолько необходим контакт с родителем, что он готов «наступить ногой» на свое понимание правоты и справедливости, чтобы родитель его простил, пожалел и быстрее восстановил контакт.

Подросток уже вырос, у него есть силы опираться на себя, на своих друзей. Он уже понимает, что только на отношениях с родителями свет клином не сошелся. Поэтому он может себе позволить отстаивание своего мнения, даже если у родителей это вызывает протест.

Родители, которые не привыкли к такой самостоятельности ребенка, удивляются и бывают очень сильно недовольны ребенком.

Также родителям иногда очень тревожно, потому что у подростка появляется огромное количество возможностей, которых не было у маленького ребенка:

• Например, подросток может самостоятельно перемещаться по городу. У него обычно уже есть свои ключи от дома и карманные деньги. Это значит, что он может поехать не на секцию по футболу, а куда угодно.
• Подросток активно общается в соц. сетях. Родители не знают, с кем он общается, о чем договаривается.
• У подростка уже хватает интеллекта и коммуникативных способностей для того, чтобы очень ловко врать – так, что не поймать.
• У подростка уже могут быть свои идеи, планы, которые он может реализовать без родителей (если понимает, что родители будут против).
• В этом возрасте много критичности по поводу некоторых ежедневных практик, которые младший ребенок не подвергал сомнению. Например, это может быть необходимость ходить в школу или убираться в своей комнате. Подросток начинает задавать вопросы: а зачем нужно это делать?

Все вышеперечисленное – следствие того, что ребенок растет, развивается. Он хочет пользоваться новыми возможностями, причем не всегда так, как хотят взрослые.

Смысла в войне с подростком нет. В этой войне родители проиграют в тот момент, когда ее начнут. Разве нужно прекращать рост ребенка?

Конечно, есть родители, которые настолько жестоко обращаются с подростками, что нарушают их рост и развитие. В таком случае подростки запуганы и затравлены.

Во всех остальных случаях, когда родители не готовы так плохо обращаться со своими детьми, у них нет возможности для войны, потому что подросток растет, становится с каждым днем умнее, компетентнее, сильнее.

Бессмысленно контролировать его и надеяться, что он всегда будет делать то, что хотят родители. Подросток выиграет, потому что время на его стороне.

При том, что подросток растет, с каждым днем становится все умнее и самостоятельнее, он в это время очень уязвим как раз в силу своего бурного развития (все сложные системы в периоды своего бурного развития и перестройки уязвимы, поэтому они и сложные). По этой причине в подростковом возрасте часто бывают перепады настроения.

Иногда в этот период стартуют психологические или психические расстройства. Некоторые хронические заболевания также начинаются именно в этом возрасте.

Уязвимость подростка – это еще одна причина, почему с ним не нужно воевать. Подростку нужно много сил, чтобы благополучно пережить этот период и справиться со всеми вызовами. Зачем вовлекать его в войну на два фронта?

В любой ситуации поможет Любовь к своему ребенку! Не желание переделать ребенка, не самоутверждение, не попытка сделать из ребенка собственную версию «идеального человека» – лишь Любовь! Ребенок будет очень благодарен, если вы не будете с ним «воевать», а будете понимать и принимать.

Нужно ли контролировать подростка?

У подростка еще не созрели в полной мере те отделы головного мозга, которые отвечают за целеполагание, предвидение последствий, оттормаживание нежелательных действий. Поэтому что-то контролировать и запрещать подростку все-таки нужно.

Именно особенности подросткового мозга лежат в основе такого поведения, которое выглядит безумным. Иногда подросток выпивает, садится за руль родительской машины и куда-то въезжает, а потом не может сказать, зачем он это сделал, не понимает, что на него нашло. У него еще слабые самоуправление и самоконтроль, чтобы предвидеть, чем закончатся те или иные действия.
Поэтому нельзя НЕ контролировать подростка и все пускать на самотек.

Родители должны помнить, что в каких-то важных делах подросток пока не может предвидеть последствий. Важно, чтобы он брал на себя эту функцию постепенно.

Поэтому, прежде всего, можно контролировать какие-то вопросы, связанные со здоровьем или безопасностью.

Например, один из болезненных вопросов для подростков – это сон (особенно в сочетании с гаджетами). Им кажется, что можно сократить время сна, ведь так не хочется ложиться спать и прекращать общение.
Один из не менее болезненных вопросов – курение.

Как можно на это повлиять? Как минимум, кто-то должен сказать подростку, что он таким образом жизни разрушает себя, свой мозг.

Это работает, когда родители говорят не из позиции контроля или запугивания, а из позиции: выбирать тебе, посмотри эти исследования по данной теме. Сейчас есть большое количество исследований, в том числе по развитию мозга. Когда говорится о том, что, например, курение отражается на мозге – дети очень скептически относятся ко всему, что угрожает их телу и здоровью в целом. Им, например, бесполезно рассказывать про рак легких.

Но, например, если с детьми говорят про то, что курение– это покушение на их мозг, на личность, на самое ценное, что есть у человека (ведь у каждого из нас нет ничего более ценного, чем наша психическая жизнь: мы можем остаться без рук или без ног, но при этом остаться собой).

Если идет покушение на субъектность, свободу, психическую жизнь – это, наверное, самое опасное, и дети все это прекрасно понимают, если им все объяснить.

Такие аргументы подростки слышат (не из позиции «ты маленький, глупый, поэтому я тебя буду контролировать», а если речь идет про свободу и субъектность).

Все это не значит, что подросток скажет: «Да, мама, ты права» и начнет все делать так, как вы хотите. Но разговаривать и объяснять все равно нужно.

Интересно, что не обязательно ставить себе цель быть с подростком друзьями. У него в этом возрасте должны быть свои друзья (не родители). Дети не хотят видеть друзьями родителей.

Подросткам часто нужна именно родительская поддержка.

Такая же, какой она была в детстве, ведь подростки иногда бывают в очень тяжелом эмоциональном состоянии. Им нужно, чтобы их обняли и пожалели.

Где же грань (родители не вмешиваются и дают подростку свободу, но при этом всегда могут помочь)?

Иногда можно просто спросить подростка: побыть с тобой или оставить в покое?

Подросток — это человек, которого «носит» от очень острой потребности в автономии: «Отстаньте от меня. Пусть я набью шишек, но я сам!», до того, что «Пожалейте меня кто-нибудь, я больше не могу, сил больше нет». Хорошо, если у родителей есть гибкость принимать и то, и другое. Это не значит, что родители всегда должны оставлять все свои дела и улавливать настроение подростка. Но, если они видят, что ребенка «носит» то туда, то сюда, то хорошо, если подросток устраивает их любым: и регрессирующим в детство, и рвущимся к автономии.

Когда речь идет о контроле над подростком, возникает вопрос: нужно ли обозначать границы подростку? Если да, насколько широкими эти границы должны быть? Нужно ли что-то запрещать подростку или нужно постоянно договариваться?

Каждая семья устанавливает свои правила: что можно, а что нельзя, чтобы минимизировать «грязную игру»: обман, шантаж, эмоциональное давление.

Хорошо, если в семье есть определенные правила. Например, есть семьи, в которых в 10 часов вечера у всех забирают телефоны, включая родителей, и до утра к ним никто не прикасается. Родители имеют право устанавливать такие правила.

Если правила устанавливаются доброжелательно, уважительно, с аргументацией (что и почему), справедливы для всех, то это нормально.

Если границы устанавливаются из позиции «ты маленький и глупый, я лучше знаю», или применяется шантаж «ты ужасный, плохой, в могилу меня загонишь», или используются какие-то приемы нарушения конфиденциальности, приватности (подсматривание, слежение) – то это недопустимо.

Можно, например, сказать: «Мне не нравится то, что ты делаешь в соц.сетях. Я на какое-то время включаю контроль и буду смотреть твою переписку. Это будет на ближайшие два месяца, если за это время я увижу, что все нормально, что ты понимаешь, что делаешь, я этот контроль уберу». Ребенок может возмущаться, быть недовольным, но это будет честно.

Гораздо хуже потихоньку втихаря взламывать гаджеты.

Подростки очень чувствительны к «грязной игре», они еще не адаптированы к ней.
Когда так начинают делать близкие люди, это ими очень мучительно переживается. Они воспринимают это как предательство.

Мы имеем право ограничивать и контролировать подростка, но это должно быть максимально честно.

Все жульничество идет от страха, когда родитель боится столкнуться с протестом ребенка. А что в этом ужасного? Ребенок имеет право протестовать, быть недовольным. Родители имеют право настоять на своем. Пока ребенок живет в родительском доме, родители за него отвечают по закону, они его содержат и т.д. Поэтому лучше пусть это будет прямое столкновение, чем жульничество и «грязные игры».

Что НЕ нужно делать родителям в период подростковости ребенка

Есть категория родителей, которые очень уязвимы к подростковому возрасту своих детей – это те родители, которые очень нетерпимые, жесткие.

Они считают, что всегда знают правильные решения, и все должны делать, как они сказали. В этом случае полезно вспоминать, что если бы все дети всегда делали только то, что делают их родители, то никакого прогресса и развития цивилизации не было бы. Важно помнить, что дети – другие. В чем-то мы с ними не совпадаем, и это нормально.

Есть другая категория родителей, которые очень тяжело переносят подростковый возраст своего ребенка – это родители, живущие жизнью ребенка. Они посвятили себя ему.

В течение детства, пока ребенок был маленьким, он, возможно, всем этим наслаждался. Когда он стал подростком и ему захотелось автономии, мама, посвятившая ему всю жизнь, не отпускает его. Он оказывается смыслом ее жизни, но он об этом не просил. Он начинает «рвать когти», выбираться из этой ситуации, «разрушая» маму, разрывая ее сердце.

Поэтому очень важно не создавать такие ситуации.

Если на горизонте подростковый возраст, а мама все время жила жизнью ребенка, нужно срочно что-то менять.

Всегда хорошо, когда родители имеют свою интересную жизнь: у них замечательные отношения в паре, есть друзья; когда они живут в гармонии и состоянии Любви (в том числе к самим себе). Благодаря любимой работе, хобби, увлечениям они находятся в ресурсном состоянии. Такие родители не будут все время ходить и пристально смотреть, что не так делает подросток. В таких семьях подростковый кризис проходит намного легче и быстрее.

Как помочь подростку оставаться самим собой?

Часто в подростковом возрасте возникает такая проблема, когда подросток хочет понравиться своим друзьям и теряет себя, подстраиваясь под них.

Как объяснить подростку, что важно оставаться самим собой? Можно ли как-то повлиять на выбор друзей, компании, если родитель понимает, что это не очень хорошая кампания, но ребенка туда тянет?

Для ответа на этот вопрос важно задать себе вопрос: как ребенок узнает, что важно оставаться самим собой, если не попробует от себя отказаться? Ведь какие-то вещи невозможно узнать умозрительно.

Когда человек один раз подстраивается, изображает не себя, ему потом обычно бывает не очень хорошо, остается послевкусие. Человек может сделать выводы на будущее, что так делать не нужно.

По мере того, как человек узнает себя (какой он есть, что для него важно и ценно), ему все меньше хочется от себя отказываться ради какого-то сиюминутного социального успеха.

Интересно, что даже взрослые иногда не очень хорошо себя знают и бывают не очень в ладу с собой. Ребенок что-то пробует, иногда получает некоторые неприятные впечатления, опыт, отвержение сверстников, изменение отношений и так далее, осмысляет все это.

Чем родители могут помочь? Тем, что иногда могут поговорить с ребенком, помочь осмыслить полученный опыт, посоветовать несмотря ни на что сохранять себя.

Возможно, иногда даже лучше, чтобы это были не родители, потому что какие-то вещи иногда сложно сказать родителям. Тем более часто родители эмоционально вовлечены, а дети их берегут. Они понимают, что родители переживают. «Как сказать маме, что не хочется жить?» Важно, чтобы в вашем окружении были взрослые люди, к которым ребенок привязан и с которыми он может поговорить в любое время на любые темы.

2 главных совета родителям подростков

Совет #1: Чтобы грамотно выстроить отношения с подрастающим ребенком и остаться близкими людьми, нужно понимать, что все в этом возрасте меняются. В этот период всем не просто, нужно запастись терпением. Период подростковости пройдет и будет легче.

Пиковая точка подростковости обычно бывает в районе 12-15 лет. После 16-17 лет изменения продолжаются, но не так бурно. Обычно в период с 16 до 18 лет постепенно становится все лучше и лучше. Потом подростки становятся адекватными взрослыми людьми.

Совет #2: Родителям нужно иметь свою жизнь и не фокусироваться полностью на проблемах подростка. При этом нужно понимать, что у подростка могут быть тяжелые периоды и состояния и относиться к этому бережно, быть готовыми помочь, поддержать (помощь может быть даже в обращение к специалисту или врачу).

Теперь вы знаете некоторые нюансы, как воспитывать современных подростков.

Используя полученные знания, вы сможете глубже понять вашего ребенка в подростковом возрасте, и теснее, сердечнее и одновременно осознаннее взаимодействовать с ним!

Пожалуйста, оцените статью.

Пишите свое мнение в комментариях к статье!

Воспитание подростков - развитие подростков и советы по воспитанию (13–18)

Воспитание подростков: систематическое обучение для эффективного воспитания подростков Дон Динкмейер-старший, доктор философии, Гэри Маккей, доктор философии, Джойс Л. Маккей, Дон Динкмайер-младший. Родители знают проблемы воспитания подростков. Это популярное руководство STEP (систематическое обучение для эффективного воспитания детей) наполнено простыми для понимания и применения навыками, которые помогают родителям общаться с подростками и решать их «проблемы». Из программы STEP / teen, с практическими рекомендациями по социальному давлению, свиданиям, оценкам, карьерным планам и профилактике злоупотребления алкоголем, табаком и наркотиками.Это руководство - отличный выбор для родителей, которые хотят улучшить свои отношения с подростками.

Воспитание подростков: систематическое обучение для эффективного воспитания подростков Дон Динкмайер-старший, доктор философии, Гэри Маккей, доктор философии Джойс Л. Маккей, Дон Динкмайер-младший. Родители знают, как воспитывать подростков. Это популярное руководство STEP (Систематическое обучение для эффективного воспитания детей) наполнено простыми для понимания и применения навыками, которые помогают родителям общаться с подростками и решать их «проблемы».Из программы STEP / teen, с практическими рекомендациями по социальному давлению, свиданиям, оценкам, карьерным планам и профилактике злоупотребления алкоголем, табаком и наркотиками. Это руководство - отличный выбор для родителей, которые хотят улучшить свои отношения с подростками.

Взрывоопасный ребенок: новый подход к пониманию и воспитанию легко разочарованных, хронически негибких детей Росс В. Грин, доктор философии Эта книга отлично подходит для родителей, которые обнаруживают, что воспитывают трудного ребенка.Это поможет вам обнаружить отставание в развитии навыков, которое объясняется неспособностью вашего ребенка справляться и надлежащим образом взаимодействовать в различных ситуациях. Вы узнаете, как помочь им приобрести эти навыки при разрешении конфликтов и решении общих проблем. Я часто рекомендую эту книгу родителям в своей практике.

Family Fun Night Больше, чем когда-либо прежде, семейное времяпрепровождение сталкивается с жесткой конкуренцией со стороны других занятий, которые нравятся детям: видеоигр, обмена текстовыми сообщениями и проверки друзей через mySpace или Facebook.Family Fun Night предлагает противоядие: советы и рекомендации по организации еженедельного семейного времяпровождения, а также десятки конкретных идей, как провести время вместе. Эта всеобъемлющая книга предлагает способы заинтересовать подростков.

Несовершеннолетний в воспитании / развитии ребенка и подростка

Почему следует выбирать несовершеннолетнего в воспитании и развитии ребенка / подростка?

Университет Либерти гордится тем, что сотрудничает со всемирно известным психологом, писателем, ведущим радиошоу и семейным экспертом доктором Джеймсом К. Добсоном. Программа "Несовершеннолетние свободы в воспитании и развитии детей / подростков" предлагается в нашем Центре Джеймса С. Добсона. Цель центра - вооружить мужчин и женщин знаниями и обучением, чтобы положительно влиять на семью и общество для Христа.

Программа «Воспитание несовершеннолетних и развитие детей / подростков» предлагается полностью онлайн, что позволяет вам оставаться активными на своей работе, в семье и в своем сообществе, не беспокоясь о том, что вам придется проходить курсы на территории кампуса. Эти курсы особенно хорошо сочетаются с нашими бакалавром наук в области психологии и бакалавром наук в области психологии - христианское консультирование.

Что вы узнаете через нашу онлайн-программу «Несовершеннолетний в родительских и детских / подростковых исследованиях»

«Несовершеннолетний свободы в воспитании и развитии ребенка / подростка» освещает современные проблемы, которые угрожают здоровым семьям в современном обществе, и дает инструкции, как стать их голосом нуждающиеся семьи.

Наши профессора психологии рады научить вас справляться со сложными родительскими ситуациями, такими как стратегии воспитания детей, травмы и жестокое обращение, а также здоровая сексуальность с библейской точки зрения. Вы будете обсуждать эти темы в безопасной обстановке, общаясь с профессорами и одноклассниками, у которых такая же цель, как и у вас, - помочь нуждающимся семьям.

% PDF-1.6 % 1383 0 объект> endobj xref 1383 53 0000000016 00000 н. 0000002718 00000 н. 0000002818 00000 н. 0000003386 00000 н. 0000003424 00000 н. 0000003539 00000 н. 0000003657 00000 н. 0000004468 00000 н. 0000005366 00000 н. 0000006213 00000 н. 0000006845 00000 н. 0000007555 00000 н. 0000008729 00000 н. 0000008930 00000 н. 0000009047 00000 н. 0000009786 00000 н. 0000010794 00000 п. 0000011644 00000 п. 0000401501 00000 н. 0000430441 00000 п. 0000430530 00000 н. 0000430774 00000 н. 0000490700 00000 н. 0000490823 00000 н. 0000491142 00000 н. 0000491590 00000 н. 0000491717 00000 н. 0000492163 00000 п. 0000492290 00000 н. 0000492736 00000 н. 0000492863 00000 н. 0000493309 00000 н. 0000493436 00000 н. 0000493882 00000 н. 0000494009 00000 н. 0000494451 00000 п. 0000494572 00000 н. 0000495014 00000 н. 0000495135 00000 н. 0000495577 00000 н. 0000495698 00000 п. 0000496140 00000 н. 0000496261 00000 н. 0000496703 00000 п. 0000496824 00000 н. 0000497266 00000 н. 0000497387 00000 н. 0000497829 00000 н. 0000497950 00000 п. 0000498405 00000 н. 0000498541 00000 н. 0000498987 00000 н. 0000001356 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 1435 0 obj> поток xUmL [U ~ o2.lJARAK6, fMp | 8> HNS + 2`Dg7QC6h &, 1s.nӛ ޓ

Воспитание в подростковом возрасте Введение - Развитие ребенка и воспитание: Подростковый возраст (12-24)

С точки зрения родителей, подростковый период, вполне возможно, может быть самым нервным периодом развития в жизни их детей. Для родителей естественно беспокоиться, когда их подростки учатся водить машину; начинают формировать романтические и сексуальные отношения; решите сделать татуировки и пирсинг; и заигрывать с опасностью, экспериментируя с алкоголем, табаком и другими наркотиками. Несмотря на эти опасности, подростковый возраст также является периодом большой гордости и удовлетворения для родителей, когда они начинают понимать, что их годы напряженной работы, приверженности и личной жертвы окупились.Их некогда иждивенческие дети постепенно становятся самостоятельными и ответственными взрослыми. По пути встречаются важные вехи, такие как получение подростком первой работы; выбор карьеры или профессии; переехать жить самостоятельно; и развитие полезной социальной сети.

Период развития подростка - это длительный переходный период, охватывающий возраст от 12 до 24 лет. В подростковом возрасте происходит метаморфизм, когда зависимые дети становятся независимыми взрослыми. Хотя теоретики развития относятся к подростковому возрасту как к единственному периоду развития, его часто делят на ранний, средний и поздний подростковый возраст.

Цель этого центра - предоставить родителям и другим лицам, осуществляющим уход за подростками, практические советы о том, как наилучшим образом направлять и направлять своих детей в это время значительных перемен. Поскольку успешные стратегии воспитания зависят от того, достиг ли ребенок раннего, среднего или позднего подросткового возраста, в каждом разделе этой статьи будут обсуждаться проблемы воспитания и их решения в соответствии с этими тремя различными периодами отрочества. Мы обсуждаем, как родители могут воспитывать эмоциональный и социальный рост своих детей, обеспечивая подросткам безусловную любовь и привязанность, при этом сохраняя высокие ожидания и соответствующие границы.Эти шаги помогают детям стать устойчивыми и успешными взрослыми, постепенно развивая уверенность в своих собственных навыках и способностях.

Мы начинаем с изучения того, как родители могут гарантировать, что их молодежь выбирает здоровую пищу, чтобы получать правильное питание для своего растущего тела, и даем предложения, чтобы побудить молодежь делать выбор в пользу здоровой пищи. Мы обсуждаем, сколько еды нужно молодым людям и какие продукты лучше всего удовлетворят потребности их тел. Мы также решаем проблемы с питанием, такие как ожирение, нездоровое питание и осложнения, связанные с диабетом.Помимо правильного питания, важной частью здорового образа жизни являются регулярные физические упражнения. Мы делаем несколько предложений, чтобы помочь родителям побудить молодежь оставаться физически активными, что становится все труднее в современной малоподвижной американской культуре.

Помимо правильного питания и регулярных физических упражнений, молодым людям необходим полноценный отдых для поддержания своего здоровья. Мы обсуждаем важность здорового сна и рассказываем родителям о различиях между режимами сна подростков и взрослыми и детьми младшего возраста.В статье будет рассмотрено, как родители могут помочь своей молодежи поддерживать хорошую гигиену и что родители должны говорить и делать, когда их подростки хотят накраситься или попросить сделать татуировки или пирсинг.

Родители несут ответственность за обеспечение своих детей медицинским обслуживанием, жильем и одеждой, но есть некоторые уникальные проблемы, с которыми родители сталкиваются в подростковом возрасте. В раннем подростковом возрасте родители должны научиться обсуждать выбор одежды со своими подростками, у которых могут быть существенно разные предпочтения стиля.В более позднем подростковом возрасте родителям потребуется помочь своим детям найти собственное жилье или договориться о финансовых договоренностях, если они будут продолжать жить дома после окончания школы. Подчеркивается важность надлежащего медицинского обслуживания, такого как обновленные прививки и своевременные оценки физического, эмоционального, сексуального, стоматологического и зрительного здоровья. Мы помогаем родителям научиться постепенно брать на себя полную ответственность за свое здоровье.

Статья завершается обширным разделом о безопасности подростков, в котором обсуждается безопасность вождения; насилие при свидании; насилие со стороны сверстников; издевательства; экспериментирование с алкоголем, табаком и другими наркотиками; и меры предосторожности для самостоятельного проживания.

Таким образом, родители часто пытаются найти правильный баланс между возрастающей потребностью своих детей в независимости и необходимостью устанавливать правила, границы и ограничения для защиты безопасности и благополучия своих детей. И что еще больше усложняет ситуацию, этот баланс постоянно меняется по мере того, как молодежь переходит от раннего, среднего и позднего подросткового возраста. Цель этой статьи - помочь родителям достичь этого баланса.

Отношения подростков и родителей | Детское семейное сообщество, Австралия

Изучение причинно-следственной модели в данных наблюдательной когорты: роль родителей и сверстников в формировании траекторий употребления психоактивных веществ.

Гринвуд С., Юсеф Дж., Летчер П., Спрай Е., Томсон К., Хагг Л., Хатчинсон Д., Макдональд Дж., Макинтош Дж., Сансон А., Тумбуру Дж. И Олссон С.

Addictive Behaviors v. 112, январь 2021 г .: Статья 106597

В этой статье исследуется влияние отношений между родителями и подростками и девиантными сверстниками на употребление наркотиков и алкоголя молодыми людьми.Он исследует, в какой степени сила или качество этих отношений играют причинную роль в траекториях употребления наркотиков с течением времени. Конкретная цель статьи - изучить процесс применения контрфактического мышления при изучении причинных детерминант. Данные взяты из Австралийского проекта темперамента для молодых людей от 13-14 до 27-28 лет. Исследование показало, что более качественные отношения между родителями и подростками были связаны только с более низким потреблением каннабиса. Однако принадлежность к девиантным сверстникам оказала большее влияние на исходную форму траектории, повлияла на время пика употребления каннабиса и повлияла на ряд типов веществ.

Обзор фактических данных: первичная профилактика психических расстройств

Карбон S

Карлтон-Саут, Вик. : VicHealth, 2020.

В этом отчете рассматриваются доказательства того, можно ли предотвратить психические расстройства и можно ли этого добиться с помощью первичной профилактической деятельности. В нем содержится обзор того, что известно о вмешательствах в отношении ключевых изменяемых факторов риска и защиты, включая насилие со стороны интимного партнера, издевательства, расизм и дискриминацию, перинатальное психическое здоровье, стиль воспитания и семейный климат, неблагоприятный детский опыт, психосоциальные навыки и устойчивость, социальную поддержку, поведение в отношении здоровья, школьные факторы, социально-экономические факторы, а также факторы рабочего места и местного сообщества.Также рассматриваются вопросы реализации и затрат. На основании имеющихся данных ответ на оба вопроса положительный. В целом, данные показывают, что нарушения психического здоровья не являются неизбежными, и многие общие состояния можно предотвратить в первую очередь. Начнем с того, что есть убедительные доказательства того, что программы, способствующие развитию таких защитных факторов, как хорошее психическое здоровье родителей, надежная привязанность, позитивное воспитание и благоприятный семейный климат, могут предотвратить эмоциональные и поведенческие состояния детей и подростков.

Матери, отцы и передача гендерно-ролевых установок из поколения в поколение

Perales F, Hoffmann H, King T, Vidal S и Baxter J

Indooroopilly, Qld. : Центр жизненного цикла, Институт исследований социальных наук, Квинслендский университет, 2020 г.

Традиционные гендерные убеждения играют важную роль в возникновении гендерного неравенства, и тенденции к гендерному эгалитаризму застопорились. Этот документ дополняет то, что известно о факторах, которые способствуют отстаиванию людьми традиционных, а не эгалитарных гендерно-ролевых установок.Вместо того, чтобы исследовать индивидуальные характеристики, такие как религия, образование и отцовство, в данной статье рассматривается влияние разных поколений. Основываясь на теории гендерной социализации, он исследует, как отношение родителей к гендерным ролям передается их детям, включая различия между влиянием матери и отца, согласие или несогласие родителей в отношениях и пол детей. Эти теории проверяются на данных для 14-15-летних подростков в рамках лонгитюдного исследования австралийских детей.Результаты показывают, что влияние семьи играет ключевую роль в поддержании нормативных представлений о соответствующих ролях мужчин и женщин в обществе. Отношение как отца, так и матери в одинаковой степени влияет на отношение их детей - хотя отношение матерей больше влияет на их дочерей, чем на их сыновей, - а гендерно-эгалитарные отношения, похоже, оказывают большее влияние, чем традиционалистские взгляды.

Переосмысление отношений, связанных с развитием

О'Нил М

Вашингтон, округ Колумбия: Институт FrameWorks, 2019.

Этот документ является частью набора ресурсов, призванных помочь экспертам и защитникам обмениваться информацией о взаимоотношениях, связанных с развитием. Он советует адвокатам принять основную рамку развития связей, чтобы обновить общественное мнение об отношениях. Отношения играют ключевую роль в том, как молодые люди учатся и развиваются, и профессионалы в области образования и развития молодежи работают над тем, чтобы обеспечить их интеграцию в планирование, оценку и практику. Однако, поскольку у всех есть отношения, существует множество представлений об их целях, способах их функционирования, а также их преимуществах и недостатках.Если у защитников не будет плана, как сформулировать проблему, сообщения о взаимоотношениях, связанных с развитием, погрязнут в ложных представлениях. В документе обсуждается переход от узкого и простого к критическому и сложному, предвосхищение общественного мнения и формулирование рекомендаций.

«Все они играют определенную роль»: отображение разрыва между экспертным и общественным пониманием отношений в процессе развития

Pineau M, Down L и Volmert A

Вашингтон, округ Колумбия: Институт FrameWorks, 2019.

В этом документе представлены стратегии, которые помогут экспертам и защитникам общаться о взаимоотношениях, связанных с развитием. Отношения играют ключевую роль в том, как молодые люди учатся и развиваются, и профессионалы в области образования и развития молодежи работают над тем, чтобы обеспечить их интеграцию в планирование, оценку и практику. Однако, поскольку у всех есть отношения, существует множество представлений об их целях, способах их функционирования, а также их преимуществах и недостатках. Если у защитников не будет плана, как сформулировать проблему, сообщения о взаимоотношениях, связанных с развитием, погрязнут в ложных представлениях.Этот документ предлагает понимание того, что необходимо сообщить, какие концепции, вероятно, будет сложно передать, и как построить отношения развития таким образом, чтобы передать их сущность и важность. Он сравнивает экспертное и общественное понимание отношений развития в Америке, давая действенные стратегии, которые коммуникаторы могут использовать для прогнозирования общественного мышления и управления им.

'Но ведь все дети кричат ​​на родителей, не так ли?' : социальные нормы о жестоком обращении между детьми и родителями в Австралии.

Симмонс М., Макьюэн Т. и Перселл Р

Journal of Family Issues v. 40 no. 11 2019: 1486-1508

Принято считать, что родители и подростки регулярно вступают в конфликт, но в какой момент такое поведение становится оскорбительным? В этой статье исследуются взгляды сообщества на порог, на котором «нормальное» трудное поведение подростков переходит черту неприемлемого, вредного и оскорбительного поведения. Был проведен опрос 201 родителей молодых людей и 586 молодых людей в возрасте от 14 до 25 лет.Участникам был дан список моделей поведения и их спросили, при какой степени тяжести или частоты они будут считаться оскорбительными. Поведение включало физическое нападение, физическую агрессию без травм, словесную агрессию, финансовое насилие, манипуляции, запугивание и унижение. Полученные данные показывают, что и родители, и молодые люди признают, что молодые люди потенциально могут оскорблять своих родителей, хотя есть ключевые различия в том, как эти группы определяют насилие.

Взаимосвязь между психическим здоровьем родителей и детей: с точки зрения системы поддержки семьи.

Гибсон М, Джонсон С и Филд К

Рецензируемые статьи Национальной конференции FRSA 2019: новые горизонты - строим будущее, прокладываем путь. Fyshwick, ACT: Family & Relationship Services Australia, 2019: 4-15

В этой статье исследуется взаимосвязь между психическим здоровьем родителей и детей и роль приспособления к семье. Он анализирует данные, предоставленные 399 родителями, посещающими Службу поддержки семейного психического здоровья или Службу семьи и взаимоотношений в службах драммонд-стрит, в Мельбурне, Виктория, относительно психических расстройств и проблем поведения их ребенка, собственного психического здоровья родителей, стиля воспитания и приспособления к семье. .Полученные данные подчеркивают важность подхода на уровне всей семьи для улучшения психического здоровья и благополучия детей и родителей. Имеются данные о передаче психического здоровья между родителями и детьми, различающейся по возрастным группам детей, и что психическое здоровье взрослых косвенно предсказывает психическое здоровье ребенка через роль приспособления к семье и принудительного воспитания детей.

Экономические аргументы в пользу раннего вмешательства в систему защиты детей и внебольничного ухода в Виктории: исследовательский документ

Social Ventures Australia, Berry Street Victoria

Ричмонд, Вик.: Берри-стрит, 2019.

В этом отчете подчеркивается рентабельность предоставления долгосрочных дополнительных инвестиций в адресное раннее вмешательство и интенсивное сохранение семьи для предотвращения обращения детей за помощью вне дома в Виктории. Он моделирует влияние создания пяти программ, основанных на фактических данных: инвестирование 150 миллионов долларов в год в эти программы в течение 10-летнего периода принесет чистую экономию в размере 1,6 миллиарда долларов и предотвратит доступ примерно 1200 детей к уходу вне дома.Число детей, разлученных со своими семьями, неуклонно растет, равно как и расходы на социальное обеспечение детей: больше усилий необходимо направить на более раннее вмешательство. В этом отчете описываются: текущие и потенциальные будущие затраты, связанные с увеличением числа детей в системе защиты детей; доказательная база для раннего вмешательства в ключевые моменты системы защиты детей; количество детей, которые будут отвлечены от ухода вне дома в результате увеличения инвестиций в раннее вмешательство в ключевых точках системы, используя в качестве примеров выборку программ, основанных на фактических данных; и чистая экономия, которая будет получена после учета затрат на создание программы и ее реализацию.В этом отчете смоделированы пять программ: SafeCare - программа для родителей по предотвращению жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы о них; Функциональная семейная терапия - защита детей, программа семейной терапии для семей, обращенных в службы защиты детей; Мультисистемная терапия, программа семейной терапии для молодых людей, которые могут иметь проблемы со злоупотреблением психоактивными веществами и которым угрожает уход вне дома; Многосистемная терапия - Жестокое обращение с детьми и безнадзорность, адаптация этой программы для случаев высокого риска; и Лечение в приемных семьях Орегон - Подростки, модель терапевтического ухода для молодых людей, находящихся в приемных семьях или находящихся под угрозой попадания в учреждения интернатного типа.

Источники этнических различий в некогнитивном развитии у детей и подростков

Nguyen H, Connelly L, Thu Le H, Mitrou F, Taylor C и Zubrick S

Indooroopilly, Qld. : Центр жизненного цикла, Институт социальных исследований, Квинслендский университет, 2019 г.

Хотя исследования показали, что во многих англоязычных странах дети азиатских иммигрантов имеют лучшую успеваемость, чем их сверстники по рождению, насколько хорошо они преуспевают в других, некогнитивных результатах развития? Используя данные лонгитюдного исследования австралийских детей (LSAC), в этой статье рассматриваются последствия просоциального поведения, гиперактивности и невнимательности, эмоциональных симптомов, проблем с поведением и проблем во взаимоотношениях со сверстниками, сравнивая детей по крайней мере с одним азиатом. родитель, дети с двумя родителями австралийского происхождения и дети, по крайней мере, с одним из родителей из другого иммигрантского происхождения, для детей в возрасте от 6/7 до 14/15 лет.Особое внимание уделяется тому, связаны ли домашняя среда, родительские инвестиции или усилия детей с какими-либо различиями. Исследование обнаруживает большие различия между детьми. Однако результаты существенно различаются в зависимости от черт характера, возраста ребенка и от того, проводил ли оценку родитель или учитель.

Жизнестойкость подростков.

Эванс-Уипп Т. и Гассер К.

Growing Up in Australia, Longitudinal Study of Australian Children - годовой статистический отчет 2018.Мельбурн: Австралийский институт семейных исследований, 2019: 107-118

В этой главе исследуется устойчивость молодых людей в возрасте 16–17 лет с использованием данных «Растем в Австралии, лонгитюдного исследования австралийских детей» (LSAC). В нем изучаются самоотчеты молодых людей об устойчивости, различные аспекты устойчивости, такие как способность к адаптации и отсутствие уныния, а также их различия в зависимости от индивидуальных, семейных, сверстников и школьных характеристик, таких как личностные черты, близость и конфликт с родителями, источники поддержка в семье, порядок рождения, структура семьи и разделение, образование и доход родителей, издевательства и принадлежность к школе.Исследование показало, что позитивные отношения в семье, сверстниках и школе были связаны с более высоким уровнем устойчивости, например, благодаря близким отношениям с родителем, по крайней мере, одним близким другом, друзьями, которым они могли доверять и с которыми можно было общаться, или сильным чувством принадлежности к другим людям. школа. Молодые люди с общительными, сознательными, приятными и эмоционально стабильными личностными качествами также сообщили о более высоком уровне устойчивости.

Скажите, что вы мной гордитесь: взгляды молодых людей на участие родителей и успехи в школе

Рой А., Баркер Б. и Стаффорд №

Канберра, ACT: ARACY, 2019.

В этом отчете рассматриваются взгляды молодых людей на стрессовые ситуации, связанные с хорошей успеваемостью в школе, и на то, какую поддержку они хотят и в которой нуждаются от своих родителей, чтобы учиться хорошо. В нем представлены результаты фокус-групп с 93 учениками 10 и 12 классов в возрасте от 15 до 18 лет об участии родителей в образовании и школе, взглядах родителей на успехи и ожиданиях, наличии у родителей времени и навыков для оказания поддержки, проблемах для учащихся, не имеющих постоянной поддержки со стороны семьи или находящихся вне дома, и то, что они хотели бы услышать и увидеть в идеальном родителе, который помог бы им в школе.Студенты также обсудили, что для них означает «хорошая успеваемость», беспокойство и давление из-за хорошей успеваемости, а также более широкую поддержку и препятствия на пути к успеху. Студенты отметили положительную поддержку, любовь и поддержку, а также практическую помощь со стороны родителей. Полученные данные подчеркивают потребности молодых людей и области, в которых родители и семьи могли бы получить лучшую поддержку для оказания помощи своим детям, а не усугубляли бы это давление. Это исследование является частью четырехлетнего исследовательского проекта по вовлечению родителей в обучение, проведенного по заказу Департамента образования и профессиональной подготовки правительства Австралии.

Систематический обзор программ воспитания с помощью технологий для решения проблем психического здоровья у молодежи в возрасте 0-18 лет: применимость к малообеспеченным австралийским общинам.

Hansen A, Broomfield G и Yap M

Австралийский журнал психологии, 1 апреля 2019 г .: предварительная онлайн-публикация

В этой статье рассматривается вопрос о том, могут ли программы с использованием технологий стать эффективной альтернативой очным программам помощи родителям в решении проблем психического здоровья своих детей.Был проведен систематический обзор рандомизированных контролируемых испытаний программ воспитания с помощью технологий, направленных на решение проблем психического здоровья у детей и молодых людей в возрасте от 0 до 18 лет. Обзор обнаружил некоторые доказательства, подтверждающие их использование, но необходимы дальнейшие исследования, в частности, чтобы оценить, могут ли технологии помочь привлечь группы, которые редко обращаются к программам лицом к лицу, например отцы и сельские семьи.

Меньше дома, больше дома: подростки и молодые люди пережили дом после разлучения с родителями.

Francia L и Millear P

Family Law Review v. 8 no. 1 2019: 3-15

Эта статья исследует чувство дома у молодых людей после разлучения с родителями. Он основан на интервью с 17 молодыми людьми в возрасте от 16 до 27 лет, касающихся совместного ухода и условий проживания, продолжающегося конфликта между родителями, трудностей, связанных с разделением родителями заботы и финансовых ресурсов, переселения родителей и различий в отношениях между матерью и ребенком и между отцом и ребенком. .Результаты, подчеркивающие роль чувства принадлежности и качества отношений в определении дома, а также подвижное и неоднозначное понятие дома для этих молодых людей.

Развитие ReachOut Parents: многокомпонентная онлайн-программа, нацеленная на родителей с целью улучшения результатов психического здоровья молодежи.

Кэрнс К., Поттер С., Николас М. и Бухагиар К.

Достижения в области психического здоровья v. 17 no. 1 Специальный выпуск о родительских вмешательствах и психическом здоровье детей и родителей 2019: 55-71

ReachOut Parents - это онлайн-сервис по профилактике и раннему вмешательству, цель которого - помочь родителям поддерживать психическое здоровье своих детей-подростков.В этой статье освещается исследование, лежащее в основе разработки ReachOut Parents, основанное на обзоре литературы, опросе 1000 родителей об их проблемах, потребностях и препятствиях на пути к поддержке, а также на консультациях с 32 молодыми людьми, чтобы понять роль родителей в поддержка их психического здоровья и их особых проблем, потребностей и предпочтений в поддержке. Результаты показали, насколько хорошо родители могут реагировать на проблемы, связанные с психическим здоровьем своих детей, и что онлайн-программы имеют большой потенциал для устранения препятствий для доступа к информации и поддержке.

Благополучие детей и социальные отношения, Великобритания, 2018

Великобритания. Управление национальной статистики

Ньюпорт, Уэльс: Управление национальной статистики, 2018.

В этом документе рассматриваются тенденции в отношении качества жизни детей в Соединенном Королевстве. В нем представлены данные по ряду показателей для детей в возрасте от 10 до 15 лет, основанные на нескольких крупных лонгитюдных исследованиях. В нем рассматривается важность взаимоотношений для благополучия детей, семейных отношений, отношений с друзьями, запугивания и использования социальных сетей, а также более широких взаимоотношений в районе.Все больше детей разговаривают со своим отцом более одного раза в неделю о том, что для них важно, в то время как количество детей, которые спорили с матерью более одного раза в неделю, значительно сократилось. Однако, хотя количество детей, сообщающих о том, что над ними издеваются в школе, оставалось стабильным в последние годы, количество детей, сообщающих о высоком или очень высоком уровне счастья с друзьями, значительно снизилось.

«Они кричат ​​из-за меня?»: Голоса детей, живущих в семьях с домашним насилием, злоупотреблением психоактивными веществами со стороны родителей и проблемами психического здоровья

Великобритания.Офис уполномоченного по делам детей

Лондон: Комиссар по делам детей Англии, 2018 г.

В этом отчете рассматривается жизнь взросления в «токсичной тройке»: психическое здоровье, злоупотребление психоактивными веществами и домашнее насилие. В нем представлены результаты интервью с 15 детьми и молодыми людьми в Англии об их опыте проживания в семьях с этими тремя проблемами, в том числе о том, как это повлияло на их эмоциональное благополучие, школьную жизнь и отношения с друзьями, а также способы, которыми они пытались справиться.Хотя участники рассказали о проблемах жизни с высоким уровнем напряжения и непредсказуемости дома, а также о растущем чувстве стыда и быстром взрослении, они также очень четко понимали, насколько они любят своих родителей и доверяют им, и насколько далеко они прошли. не рассказывать другим, опасаясь разлуки.

Род и страна: детство военнослужащим

Великобритания. Офис уполномоченного по делам детей

Лондон: Уполномоченный по делам детей в Англии, 2018.

В этом отчете представлены результаты опроса 40 детей и молодых людей в Англии о жизни в семье военного. Участники обсудили: переезд и влияние частого переезда домой и в школу на их дружбу, семейные отношения и школьную работу; развертывание, и как они справились с отсутствием родителей; и поддержку, включая наиболее полезные вмешательства и дополнительную поддержку, которая, по их мнению, может помочь. Также были проведены консультации с учителями, родителями и военнослужащими.Отчет завершается рекомендациями для Министерства обороны и школьной системы.

Как защитные факторы школы, семьи и сообщества могут помочь молодежи, пережившей жестокое обращение

Wilkinson A и Lantos H

Bethesda, MD: Детские тенденции, 2018 г.

Дети, которые подвергаются жестокому обращению и пренебрежению, подвергаются более высокому риску совершения правонарушений в более позднем подростковом возрасте и преступного поведения в раннем взрослом возрасте. В этом отчете эта связь исследуется более подробно, исследуется роль индивидуальных характеристик и защитных факторов и траекторий в правонарушении или преступном поведении с течением времени.Он основан на данных Национального лонгитюдного исследования здоровья подростков и взрослых из Соединенных Штатов, чтобы изучить взаимосвязь между жестоким обращением с детьми и правонарушением или преступным поведением, защитные факторы, которые могут снизить риск, и различия в зависимости от пола, расы и сексуальная ориентация, от 18 до 32 лет. Полученные данные показывают, что люди, подвергшиеся жестокому обращению в детстве, более склонны к правонарушению или преступному поведению, особенно в отношении мужчин. Большинство делинквентных или преступных форм поведения имеют место в подростковом возрасте и значительно снижаются к взрослой жизни, независимо от статуса жестокого обращения, и наличие связи со школой, родителями или их соседями имеет защитный эффект, также независимо от статуса жестокого обращения, но, в частности, для предотвращения ненасильственные правонарушения среди молодежи, подвергшейся жестокому обращению.Полученные результаты имеют значение для разработки вмешательств.

Подростки, ищущие помощи.

Серый S и Дараганова G

Растут в Австралии, лонгитюдное исследование австралийских детей - годовой статистический отчет за 2017 год. Мельбурн: Австралийский институт семейных исследований, 2018: 59-72

Несмотря на высокую распространенность проблем психического здоровья в подростковом возрасте, многие молодые люди не обращаются за помощью для решения своих проблем. Используя данные из «Растем в Австралии, лонгитюдного исследования австралийских детей» (LSAC), эта глава дает представление о прошлом поведении молодых людей в поисках помощи и будущих намерениях обращаться за помощью, уделяя особое внимание тому, к кому они обращаются за помощью.Он также сравнивает поведение и намерения молодых людей, которые испытывают симптомы психических расстройств, и молодых людей, которые не испытывают таких симптомов, и то, как поведение и намерения меняются в возрасте от 10-11 до 14-15 лет. Также учитываются гендерные различия и источники социальной поддержки. Результаты показывают, что почти все молодые люди, сообщившие о личных или эмоциональных проблемах, действительно обращались за помощью, а 91% молодых людей обращались за помощью для решения проблем в будущем, будь то формальные, неформальные или неформальные лица. очный источник.Неформальные источники, такие как семья и друзья, были наиболее распространенными источниками помощи для молодых людей, хотя со временем количество обращений к родителям уменьшилось. Молодые люди, сообщающие о более высоком уровне социальной поддержки, более охотно обращались за помощью, чем те, кто пользовался низкой социальной поддержкой, будь то через официальные или неформальные источники помощи.

Отношения между родителями и подростками.

Ю М и Бакстер Дж.

Growing Up in Australia, Longitudinal Study of Australian Children - годовой статистический отчет 2017.Мельбурн: Австралийский институт семейных исследований, 2018: 35-46

Семейные отношения остаются центральным элементом жизни детей в раннем подростковом возрасте, несмотря на повышенное внимание к сверстникам, и остаются позитивными для многих подростков. В этой главе исследуется качество взаимоотношений подростков с родителями с точки зрения их удовольствия от проведения времени с родителями, их близости к родителям, с которыми они разговаривают, когда у них возникают проблемы, и сообщений родителей о конфликтах с ребенком.Он использует данные из «Растем в Австралии, лонгитюдное исследование австралийских детей» (LSAC), сравнивая молодых людей в возрасте 10-11, 12-13 и 14-15 лет, а также сравнивая результаты по полу ребенка, полу родителей. , социально-экономический статус, стадия полового созревания, а также для неполных и сводных семей. Исследование показало, что большинство молодых людей положительно относились к своим отношениям с родителями, хотя качество этих отношений со временем несколько снизилось и немного варьировалось в зависимости от пола. Хотя родители сообщали об относительно низком уровне конфликтов между детьми и родителями, наблюдались четкие ассоциации с сообщениями молодых людей о качестве взаимоотношений.Обратите внимание, что в этой главе основное внимание уделяется отношениям между родителями и детьми в семье основного лица, осуществляющего уход за ребенком. Дальнейшее исследование могло бы рассмотреть отношения с родителями во втором доме или влияние насилия в семье.

С кем подростки проводят время?

Бакстер Дж.

Растут в Австралии, лонгитюдное исследование австралийских детей - годовой статистический отчет за 2017 год. Мельбурн: Австралийский институт семейных исследований, 2018: 25-34

По мере того, как дети уходят из детства и вступают в подростковый возраст, количество времени, которое они проводят с членами семьи, сокращается, а отношения со сверстниками становятся все более важными в их жизни.Используя дневники самоотчета об использовании времени из «Растем в Австралии, лонгитюдное исследование австралийских детей» (LSAC), в этой главе рассматриваются изменения в том, как дети проводят свое время в возрасте 10-11, 12-13 и 14-15 лет. возраст. Он проверяет время, проведенное с родителями, с братьями и сестрами, с другими взрослыми, в школе, с другими детьми и в одиночестве, а также когда в течение дня это время проводится. Данные показывают, что количество времени, которое молодые люди проводят со своими родителями, существенно снижается в возрасте от 10-11 до 14-15 лет: время, проводимое с братьями и сестрами, также уменьшается.На самом деле время, проведенное с другими сверстниками, существенно не увеличивается за этот период: напротив, значительно увеличивается количество времени, которое молодые люди проводят в одиночестве. В главе также рассматриваются некоторые семейные факторы, связанные с проведенным временем и с кем оно проводится, включая пол ребенка и родителей, рабочее время родителей, семьи с одним из родителей и количество братьев и сестер. Дальнейшее исследование могло бы рассмотреть возможность установления связи с другими через использование социальных сетей.

Адаптация детей и подростков-беженцев в Австралии: результаты третьей волны исследования «Строительство новой жизни в Австралии».

Lau W, Silove D, Edwards B, Forbes D, Bryant R, McFarlane A, Hadzi-Pavlovic D, Steel Z, Nickerson A, Van Hooff M, Felmingham K, Cowlishaw S, Alkemade N, Karta D и O'Donnell M

BMC Medicine v. 16 2018: Статья 157

В данной статье исследуется, насколько хорошо дети и подростки-беженцы приспосабливаются к жизни в Австралии. Опекунам 694 детей-беженцев в возрасте 5-17 лет задавали вопросы о структуре семьи и стиле воспитания, местной общине и окружающей среде, а также о физическом здоровье и активности детей, пропусках занятий и успеваемости, отношениях со сверстниками и социальной и эмоциональной адаптации, 2–3 лет после прибытия.Данные были взяты из 3-й волны исследования «Строительство новой жизни в Австралии» (BNLA). Полученные данные показывают, что большинство этих детей и молодых людей хорошо приспосабливаются: однако, также кратко обсуждаются последствия для целенаправленной профилактики, скрининга и вмешательства.

«Выжившие подростки 2.0»: обязательное руководство для всех родителей.

Карр-Грегг М и Робинсон Э

Мельбурн, Вик. : Penguin Life, 2018.

Эта книга предлагает родителям советы по управлению переходом их детей из детства во взрослую жизнь.Он включает в себя стратегии эффективного общения, разрешения семейных конфликтов, установления ограничений, сдерживания стресса, связанного с воспитанием детей, и избежания типичных ошибок, а также дает советы по вопросам, включая принятие риска, сексуальность и работу по дому. Это издание обновляет и исправляет исходную версию 2005 года.

Дети и молодые люди в разлученных семьях: опыт и потребности системы семейного права

Carson R, Dunstan E, Dunstan J и Roopani D

Мельбурн: Австралийский институт семейных исследований, 2018.

Этот отчет был заказан, чтобы больше узнать об опыте детей и молодых людей в системе семейного права во время разлучения родителей и о том, как эта система может лучше удовлетворить их потребности. Был опрошен 61 ребенок и молодой человек в возрасте 10-17 лет, 47 родителей также помогли с справочной информацией. Полученные результаты дают глубокое понимание опыта и потребностей детей и молодежи, а также путей, используемых для решения вопросов семейного права. Темы включают в себя: вопросы, важные для детей и молодых людей в принятии родительских мер после разлучения, ценная поддержка в решении проблемы разлучения родителей, гибкость и изменения в родительских механизмах, построение отношений с родителями после разлучения, конструктивное участие в принятии решений, опыт система семейного права, признание их взглядов и опыта, услуги, поддерживающие участие в принятии решений, а также профессиональные услуги и поддержка, которые дети и молодые люди считают эффективными.

Родственники / родство и опека: сравнение характеристик опекуна и ребенка.

Delfabbro P

Эшфилд, Новый Южный Уэльс: Департамент семейных и общественных услуг штата Новый Южный Уэльс, 2017.

В этом отчете представлен новый анализ исходных данных лонгитюдного исследования Pathways of Care (POCLS) по уходу на дому в Новом Южном Уэльсе. В нем рассматриваются различия между опекой в ​​приемных семьях и опекой родственников с точки зрения характеристик, потребностей в услугах и уязвимости опекунов, а также характеристик, благополучия и результатов детей, помещенных в эти типы опеки.Результаты обсуждаются в контексте других исследований по уходу на дому. Полученные данные подчеркивают различия в среде ухода, в которой будут расти эти дети, от их возраста, состояния здоровья и финансового положения опекунов до стиля воспитания, который они демонстрируют. Он также обнаружил, что дети, помещенные к бабушкам и дедушкам, как правило, лучше развиваются и с точки зрения их социально-эмоционального функционирования: однако на данном этапе невозможно сделать причинно-следственные выводы о взаимосвязи между различными типами ухода и результатами для ребенка.

Конфликты между родителями и их последствия для детей в условиях бедности и экономического давления

Acquah D

Лондон: Фонд раннего вмешательства, 2017.

В предыдущем исследовании изучалось влияние отношений родителей - независимо от того, вместе они или разлучены - на результаты детей. Настоящий отчет расширяет это исследование, исследуя конфликты между родителями в контексте бедности и экономического давления.В нем резюмируются последние исследования того, что известно о связи между бедностью, экономическим давлением, семейными процессами и развитием детей и подростков, а затем изучаются данные об эффективности вмешательств, реализованных в Соединенном Королевстве и за рубежом, направленных на улучшение отношений между родителями. и результаты для детей из семей, находящихся в бедности или находящихся под угрозой бедности. Полученные данные подчеркивают, как бедность и экономический стресс влияют на качество отношений между родителями, что, в свою очередь, влияет на результаты ребенка.Отчет завершается некоторыми рекомендациями по исследованиям, политике и практике.

Продольные траектории психического здоровья австралийских детей в возрасте от 4-5 до 14-15 лет.

Кристенсен Д., Фэи М., Джиалло Р. и Хэнкок К.

PLoS ONE v. 12 no. 11 5 июня 2017 г .: e0187974

В этой статье исследуется, как психическое здоровье детей меняется с течением времени и в подростковом возрасте. Используя данные, предоставленные родителями из Продольного исследования австралийских детей (LSAC), в нем исследуются симптомы психического здоровья в возрасте от 4-5 до 14-15 лет и их связи с ключевыми факторами риска, такими как темперамент ребенка, психическое здоровье матери, материнское тепло и враждебность и социально-экономический статус.Полученные данные показывают, что на психическое здоровье детей в дошкольном возрасте влияет ряд независимых факторов, и что влияние этих факторов со временем меняется. За некоторыми исключениями, взаимодействие со временем никогда полностью не устраняет первоначальные пробелы, основанные на воздействии факторов риска. Например, различия в психическом здоровье детей, обусловленные образованием и неблагоприятным окружением, сохраняются до подросткового возраста.

Роль позитивного воспитания во взаимосвязи между социальным неблагополучием по соседству и развитием мозга в подростковом возрасте.

Уиттл С., Виджаякумар Н., Симмонс Дж., Деннисон М., Шварц О., Пантелис С., Шибер Л., Бирн М. и Аллен Н.

JAMA Psychiatry v. 74 no. 8 2017: 824-832

В этой статье исследуется, оказывает ли взросление в неблагополучном районе отрицательное влияние на развитие мозга молодых людей и дает ли позитивное воспитание буфер. Данные взяты из лонгитюдного исследования, проведенного с 2004 по 2012 год в Мельбурне, Виктория, с участниками в возрасте от 11 до 20 лет.Магнитно-резонансная томография проводилась в раннем, среднем и позднем подростковом возрасте, также были собраны данные о неблагоприятном положении родителей и соседей, а также наблюдения за положительным родительским поведением матери. Исследование показало, что взросление в неблагополучном районе может отрицательно сказаться на развитии детского мозга, но, по крайней мере, для мужчин позитивное воспитание свело на нет эти эффекты.

Изучение перспектив взаимодействия детей с опекунами с помощью факторного анализа.

Withington T, Duplock R, Burton J, Eivers A и Lonne B

Жестокое обращение с детьми и безнадзорность против 63, января 2017: 41-50

Исследования показывают, что позитивное взаимодействие между ребенком и опекуном вне дома имеет долгосрочные преимущества для детей, которые испытали жестокое обращение или отсутствие заботы. В этой статье исследуются факторы, которые поддерживают или препятствуют этому вовлечению, на основе опроса детей и молодых людей, получающих уход вне дома в Квинсленде. 937 детей в возрасте от 9 до 18 лет приняли участие в опросе «Взгляды детей и молодых людей в приемных семьях, 2009 г.» относительно их личного происхождения, опыта пребывания под опекой, истории размещения, отношений с опекунами и поставщиками услуг по защите детей, образовательного опыта , и здоровье и благополучие.Результаты этого опроса дают представление о концепции вовлечения детей и ее роли в стабильности, нарушении и траектории размещения.

Обзор развития детей и подростков: младенцы

image by (lic) Наши материалы для детей и подростков разделены на несколько тематических центров, чтобы родители и опекуны могли сосредоточиться на областях, которые их особенно интересуют. Наша текущая коллекция включает:

Младенцы: воспитание и Развитие ребенка

Развитие ребенка: как растет и взрослеет ваш ребенок

Воспитание детей грудного возраста: сохранение здоровья и счастья вашего ребенка

Безопасность младенцев: обеспечение безопасности вашего ребенка

Обогащение младенцев: стимулирование вашего ребенка

Раннее детство: воспитание и развитие ребенка

Развитие в дошкольном, раннем и дошкольном возрасте

Воспитание вашего малыша, дошкольника и маленького ребенка

Приучение к туалету

Воспитание вашего малыша, дошкольника и маленького ребенка

Воспитание вашего малыша, дошкольника и маленького ребенка

Среднее детство: воспитание и развитие ребенка

Теория развития ребенка: среднее детство

Развитие ребенка и воспитание детей: среднее детство

Развитие детей и подростков: половое созревание

Детское специальное образование

Выпуски для детей и СМИ

Повышение самооценки детей

Подростковый возраст: воспитание и развитие ребенка

Теория развития ребенка: подростковый возраст

Развитие ребенка и воспитание детей: подростковый возраст

Детские психические расстройства и болезни

Заболевания детского дома

Тематический центр для родителей

Adventures in Parenting (Обзор всех этапов Национального института детского здоровья и развития человека)

Смотрите также

• 
  Температура тела ребенка до года норма
• 
  Экологическое воспитание в дополнительном образовании детей
• 
  Питание ребенка в 10 месяцев меню на неделю
• 
  Физическая культура в системе воспитания детей школьного возраста
• 
  Анализ крови ребенка норма расшифровка
• 
  Ребенок 2 5 года развитие и психология
• 
  Книжки о воспитании детей
• 
  Обучение детей раннего возраста общению со сверстниками
• 
  Ребенок не ест норму смеси
• 
  Воспитание детей вне семьи
• 
  Температура у двухмесячного ребенка норма таблица