Воспитание агрессивных детей

Дети чувствуют себя в безопасности, когда мы можем поддерживать связь, тепло, сочувствие и поддержку, особенно когда мы их исправляем, устанавливаем ограничения или реагируем на ситуации, в которых они действуют агрессивно.

Вместо того, чтобы просто пытаться помешать им действовать агрессивно, независимо от того, как они себя чувствуют , в конечном итоге нам нужно помочь им, чтобы желание быть агрессивным уменьшилось. Дети впадают в ярость, когда их переполняют чувства. Невыраженный страх, неуверенность и разочарование, как правило, вызывают у ребенка позывы к деструктивным или агрессивным действиям. Дети не хотят быть жестокими; им страшно, когда они набрасываются. Но они борются за саморегулирование без нашей помощи.Иногда это означает физическое вмешательство, при этом мы отвечаем со спокойной уверенностью и сочувствием, когда они набегают. Это легче сказать, чем сделать, но как только родители увидят ценность этого подхода, они с гораздо большей вероятностью смогут успешно справиться со своим гневом и побуждением проявить агрессию по отношению к своему ребенку в ответ.

Родители, которые практикуют вмешательство таким образом, чтобы показать ребенку, что о них заботятся ДАЖЕ, когда они теряют контроль над своими эмоциями и побуждениями, сообщают, что по мере того, как их ребенок учится верить, их разочарования и борьба будут встречены с сочувствием, их склонность к Быть агрессивным значительно уменьшается, и они начинают искать поддержки своих родителей, а не набрасываются на них.Большой шаг!

Когда ребенок проходит стадию удара , вы можете сказать ему, например, в спокойное время; «Это нормально - чувствовать боль, когда ты злишься. Я знаю, ты знаешь, что бить нельзя. Я хочу помочь тебе, когда ты действительно расстроишься ». Это наше понимание того, как трудно им помочь избавиться от желания причинить боль. Они уже знают, что бить нельзя. Это не та информация, которая помогает им перестать бить или действовать. Но показать наше понимание того, почему они хотят бить, - это то, что достигает ребенка; это облегчает переполняющие их чувства стыда, одиночества и страха отвержения.

Многие родители, которым я помог обрести контроль над своей собственной склонностью бить или словесно нападать на своего ребенка, признались, что когда они начинают крутиться, удары или словесные нападения на своего ребенка дают им некоторое облегчение от нарастающей волны гнева, и что это облегчение может вызвать привыкание. Несмотря на то, что они чувствуют себя ужасно из-за этого, нападение часто выводит их из состояния полного подавления. Они знают, что это неправильно. Дети обычно знают, что это неправильно. Неизменно, взрослые, которые борются с нападками, сами жестоко обращались, как ребенок, когда они были расстроены.Для развития более здоровых привычек взрослые и дети нуждаются в поддержке, сочувствии и понимании; а также изучение некоторых здоровых альтернатив, которые также принесут им облегчение от их сильных чувств.

«Когда дети чувствуют, что их понимают, их одиночество и боль уменьшаются. Когда детей понимают, их любовь к родителям усиливается. Сочувствие родителей служит первой эмоциональной помощью при ушибах. Когда мы искренне признаем тяжелое положение ребенка и выражаем свое разочарование, он часто собирает силы, чтобы взглянуть в лицо реальности.~ Хаим Гинотт, автор книги «Между родителем и ребенком»

Поверьте, ваш ребенок делает все возможное. Предполагая, что медицинские проблемы и особые потребности исключены, вы можете быть вполне уверены, что причиной антисоциального поведения являются некоторые неприятные чувства, которые ребенок не может сдержать, вероятно, не в состоянии идентифицировать и явно не может выразить здоровым образом. Несмотря на лучшее в мире воспитание, дети иногда бывают ошеломленными и напуганными, а иногда эти страхи застревают в них.Моменты, когда поведение вашего ребенка является наихудшим, также являются периодами, когда его самые уязвимые болезненные чувства наиболее близки к поверхности.

Ресурс для жителей деревни: «Агрессивность встреч с помощью подключения» Комплект ресурсов содержит видео, аудио, текст и многое другое, чтобы помочь родителям применить эти теории на практике в различных ситуациях.

Когда у ребенка накопилось множество неразрешенных эмоций , , он, как правило, плохо переносит стресс, и даже небольшие просьбы, проблемы или препятствия могут казаться ему подавляющими.Они могут счастливо сыграть одну минуту, и внезапно небольшое разочарование вызовет сильную реакцию. Чувства, стоящие за конкретным актом агрессии, могут возникать из прошлого опыта и могут быть совершенно не связаны с текущей ситуацией, вызвавшей реакцию. Каким бы трудным это ни было для родителей, именно эта склонность чрезмерно реагировать является внешним индикатором внутреннего конфликта ребенка, который необходимо разрешить. В конце концов, им нужно увидеть, что мы искренне готовы сохранять терпение, пока они работают над тем, чтобы избавиться от всех накопившихся ранее больших чувств.

Вашему ребенку нужно, чтобы вы помогли ему измениться, а не потребовали, чтобы он изменился. Агрессивный ребенок - ребенок в стрессе. Агрессия - это поведение, которое обычно вызывает у взрослых меньше всего заботы и сочувствия, но, к сожалению, именно тогда, когда они больше всего нуждаются в нашей чуткости. Если бы мы могли реагировать на очень несбалансированное поведение некоторыми из тех же качеств, которые мы реагируем на физическое заболевание, мы жили бы в обществе, где эмоциональная нестабильность в семье - гораздо меньшая проблема.

Вместо того, чтобы бояться следующего акта агрессии или разрушения, будьте готовы воспользоваться возможностью помочь вашему ребенку избавиться от некоторых глубинных чувств, из-за которых ему так тяжело. Да, я понимаю, что это может быть полный поворот на 180 градусов в мировоззрении, но он может вывести вас из состояния бессилия и зависимости от вспышек вашего ребенка, избавив вашего ребенка от ощущения, что она совсем одна со своими большими чувствами.

В следующий раз, когда ваш ребенок набросится на , вместо того, чтобы выкрикивать словесные инструкции через всю комнату, наброситесь как можно быстрее, осознавая и принимая, что он не может остановиться, когда вы просите его остановиться.Набегающий ребенок попадает в тиск нарастающей волны сильных чувств, которые он просто не может сдержать или контролировать. Спуститесь до его уровня, помогите ему перестать набрасываться словесно или физически, выражая свой предел как можно мягче, одновременно кладя руки на его тело теплым и нежным образом и искренне общаясь, стремясь рассеять его гнев и страх. Возможно, вам придется взять его за руки, удерживая его как можно мягче и сказать: «Я не позволю тебе ничего сломать» или «Я не могу позволить тебе причинить вред твоему младшему брату».Такое выражение гораздо менее опасно, чем такие слова, как «не смей», «прекрати делать это прямо сейчас».

Если они этого не раскроют, они разыграют это. Вы можете сказать своему ребенку, что хотите помочь ему избавиться от разочарования в своем теле. Разговор с маленькими детьми о чувствах «в их теле» помогает им определить и назвать эти чувства. Помимо подбадривающих криков, вы можете предложить ей альтернативу, например, рвать старый журнал, топать ногами, рычать или кричать в подушку.Не так важно, что вы говорите, как то, как вы это говорите. Когда наши дети интерпретируют наши ограничения и руководство как любящее руководство, заботу и поддержку, им намного легче ассимилировать ограничения и позитивные ожидания и гораздо легче успокоиться, вернуться к разуму и охотно сотрудничать.

Вы можете многое сделать, чтобы уменьшить давление на ребенка, уже находящегося в стрессе:

• Развивайте навыки саморегуляции, внимательности и заботы о себе, которые позволят вам оставаться сильными и устойчивыми во время эмоциональных бурь и, следовательно, моделировать их.
• Увеличьте количество моментов общения, тепла и юмора, чтобы углубить их чувство безопасности и защищенности и уменьшить страх разрыва связи.
• Дайте им заверения, сделайте выбор, предупредите заранее и объясните, чтобы помочь им справиться со стрессом, который приносят ограничения.
• Слушайте так, чтобы побудить их поговорить, поделиться, высказаться и поплакать; показывая, что вы цените их, выказывая огорчения, которые в противном случае отягощают их. Агрессия - это призыв снять напряжение и почувствовать себя услышанным.
• Примите решение не терять хладнокровия, когда ваш ребенок теряет свое.Ожидать, что ребенок успокоится, пока мы его критикуем, - все равно что отправить его на улицу поиграть, удерживая его.

Будьте уверены, что когда их тяжелые чувства начнут рассеиваться, ваш ребенок снова сможет чувствовать себя комфортно и спокойно в собственном теле, уме и сердце.

Однажды, когда моей дочери было пять лет, она подошла к обеденному столу и, несмотря на то, что она любила свою еду, прежде чем я узнал об этом, она ударилась о тарелку со всей силы, и та полетела.Тарелка разбилась об пол, еда разошлась повсюду, и моя дочь бросилась на пол в ярости и вышла из-под контроля. Я был шокирован и понятия не имел, что вызвало расстройство, но ее действия были явным доказательством того, что она сильно огорчена. Я двинулся к ней, протянув руки, выражая свое сочувствие к ее страданиям. Сначала она зарычала на меня: «НЕТ!» на что я ответил: «Все в порядке, дорогая, я ухаживаю за тобой, тебе сейчас все слишком тяжело, не так ли». Она заплакала и разгневалась еще немного, а затем прыгнула мне в руки и испустила глубокий крик.Я чувствовал, как ее напряжение тает. «Вот и все, девочка моя, плачь».

Пришло время поговорить с ребенком о том, что он мог бы сделать по-другому в следующий раз, когда он вернется в спокойное состояние и снова сможет рассуждать. Также достаточно времени, чтобы справиться с разрушением, когда эмоциональное состояние ребенка снова регулируется (да, я знаю, что это может быть очень сложно, но если вы сможете это сделать, то гораздо менее вероятно, что у вас будет больше того же поведения). Говорить об уборке, пока ребенок все еще обеспокоен, преждевременно и покажет, что родителя больше беспокоит состояние пола, чем состояние ребенка.Если возникло случайно, вполне уместно сказать: «О боже, это большой беспорядок, давай, я помогу тебе его убрать». Но когда проблема является результатом расстроенных чувств, лучше, если это вообще возможно, уделить первоочередное внимание заботе об этих чувствах.

Позже в тот же день все стало известно о том, насколько испуганной и ошеломленной чувствовала себя моя девочка в своем классе, как ей хотелось сбежать из класса. Тем не менее, если бы я спросил ее в пылу сиюминутной минуты о том, что вызывает ее расстройство, маловероятно, что она не смогла бы определить или выразить свое мнение, и давление с целью рассуждать и объяснять, вероятно, усилило бы ее страдание.

Последнее, что нужно ребенку, который не может сдержать свой гнев, - это чувствовать стыда, презрения или отвержения. Это, как правило, чувства, которые в первую очередь переполняют ребенка. Некоторые классические утверждения, которых следует избегать, которые еще больше усиливают негативные чувства ребенка к себе и своему миру и приводят к усилению агрессии: «тебе должно быть стыдно за себя», «Я так в тебе разочарован», «ты должен знать лучше, чем действовать. вот так »,« мир не вращается вокруг тебя, ты знаешь »,« тебе не сойдет с рук такое поведение в этой семье »,« ты счастлив теперь, что заставил свою сестру плакать » , «Почему ты не можешь быть больше похожей на свою сестру», «иди в свою комнату и возвращайся, когда будешь готов стать частью этой семьи».

Теплое общение, время вместе, игры и смех - отличный способ помочь детям разрешить и растворить трудные чувства. Когда ребенок проходит фазу неповиновения и агрессии, напряженность и борьба за власть могут доминировать в отношениях между родителями и детьми. Увеличение веселья и юмора может принести огромное облегчение и развлечься!

Родителям очень сложно оставаться в своем спокойном и уверенном в себе взрослом (в отличие от состояния обиженного ребенка), когда их ребенок становится реактивным.Родители чувствуют себя бессильными, смущенными, они могут чувствовать, что они терпят неудачу или их ребенок терпит неудачу, они часто приходят в ярость. Принятие такого подхода к поддержанию эмпатии при выражении ограничений или ответе на агрессию - самый эффективный способ решения проблемы в ее источнике. Когда родители помогают своему ребенку высвободить сдерживаемые страхи и разочарования посредством разговоров, плача или безвредного высказывания, они помогают рассеять его желание быть агрессивным. Особенно, если разрывы (эмоциональное отключение) произошли во время конфликта, ребенку необходимо восстановить чувство принятия и безусловной любви во время конфликта.

Детей, которые действуют агрессивно, необходимо вернуть в семейный круг любви, принадлежности и безопасности, они нуждаются и заслуживают того, чтобы их трогали в сердце, дети всегда так делают. ~

Автор Женевьев Симперингем; основатель Института мирного родительства, наставник для родителей, педагог и консультант по целостному подходу
Если вы хотите регулярно получать советы и вдохновение для мирного воспитания, не забудьте подписаться на нашу рассылку новостей ниже.

Эти ресурсы также могут оказаться полезными:

Аудиозапись телесеминара «Возвращение на круги своя - почему мы взрываемся и что делать» Женевьевы и Пэтти Випфлер из организации «Рука об руку».

Статья на ту же тему «Почему мы взрываемся и как это предотвратить?» в котором обсуждается, почему родители склонны терять хладнокровие, и как не кричать на своего ребенка.

Как справиться со гневом в семье и в себе

Компакт-диск «Снятие стресса для родителей» Женевьевы (также доступен в формате MP3) - отличный ресурс для родителей, стремящихся снизить уровень стресса для себя и своего ребенка. Он предлагает простую управляемую релаксацию, гарантированно снимает некоторое напряжение и отлично подходит для детей, пытающихся успокоиться перед сном, а также много полезной информации о пути самовосстановления родителей и дает вам навыки саморегуляции, которые помогут вам собственное разочарование и стресс.

Что вызывает насилие? Алета Солтер, доктор философии, психолог и автор четырех книг для родителей

Коррекция агрессивного поведения у детей

Способы коррекции агрессивного поведения

Деструктивное агрессивное поведение детей истекает по трем основным причинам. Во-первых, это чувство недоверия и страха по отношению к окружающему миру. Во-вторых, ребенок сталкивается с различными запретами и неудовлетворением своих потребностей и желаний. И, наконец, защита своей независимости и независимости, что является непременным фактором взросления.

Следовательно, родители требуют проявления безусловной любви к ребенку в таком же сложном случае исправления агрессивного поведения. Полностью запрещены оскорбления и угрозы: родители должны быть недовольны тем или иным поступком, принимая при этом саму личность ребенка. Также родителям следует помнить о собственной агрессии и научиться контролировать ее. Собственный пример и искренняя любовь - вот две основы исправления агрессивного поведения ребенка.

Коррекция агрессивного поведения у детей

Подавление агрессивных импульсов, как мы уже говорили, опасно для психического и физического здоровья ребенка.Поэтому необходимо научить ребенка выражать свои негативные переживания любыми социально приемлемыми, не запутанными для окружающих людей: рукоделием, спортом, рисованием; наконец, с помощью игрушек. Также для того, чтобы ребенок «выпустил пар», психологи рекомендуют специальную «подушку для порки», на которой можно вынести всю накопившуюся агрессию.

Один из важных методов - научить ребенка переводить чувства из действия в словесную плоскость.Умение говорить о своих чувствах, а не сразу лезть в драку - важнейший навык. Кроме того, родителям также будет легче, если малыш научится словами объяснять, почему ему больно или злится. И здесь снова не забывайте свой собственный пример. Разговаривать! Без человеческого общения любое исправление агрессивного поведения будет бессмысленным и безрезультатным.

[3], [4]

Коррекция агрессивного поведения дошкольников

Используйте иллюзию, что взрослый знает о чувствах ребенка больше, чем сам ребенок.Детям нужно уважать человека - эта, казалось бы, очевидная аксиома оказывается одним из самых сложных моментов для взрослых в исправлении агрессивного поведения ребенка. Свобода и личное пространство - вещи, которые важны не только для взрослых.

Но переборщить нельзя - ребенок не меньше нуждается во внимании со стороны взрослого. Привлечение внимания - одна из основных причин агрессивного поведения. Например, когда дошкольник ударил товарища по игре, надо не начинать ругать агрессора, а проявлять внимание к жертве: поднять его, успокоить, а еще лучше - вместе выйти из комнаты.Лишенный внимания и компании, маленький агрессор поймет все негативные последствия насилия.

[5], [6], [7]

Программа коррекции агрессивного поведения дошкольников

Агрессивные дети в силу своих особенностей обладают довольно ограниченным набором реакций на неприятную ситуацию. Как правило, дети в таких ситуациях придерживаются силовых моделей поведения, которые считают обычной защитой.

Цели и задачи этого направления в программе коррекции агрессивного поведения дошкольников - научить ребенка агрессии - это не единственный способ реагировать на проблемные сютаци, еще существует широкий спектр более конструктивных реакций.Это не только сводит к минимуму агрессию, но и улучшает навыки общения и социализации.

Это также будет способствовать развитию эмпатии. Агрессивный ребенок слабо осознает свои эмоции и игнорирует эмоции других. Развитие эмпатии - важнейший момент в коррекции агрессивного поведения.

Коррекция агрессивного поведения младших школьников

Важной ошибкой, допускаемой при коррекции агрессивного поведения младших школьников, являются «публичные выговоры».О проступке ребенка нужно говорить исключительно лицом к лицу, без участия класса или какой-либо другой социальной группы. В интервью следует избегать эмоционально окрашенных слов («смущающий» и т.п.).

Ребенка надо ободрять и не забывать хвалить. Когда ребенок правильно реагирует, нужно исправить это похвалой. Но не по долгу службы «Ты хороший мальчик», дети чувствуют себя фальшивыми. Ваша похвала, как и эмоция, должна быть искренней.

Хорошим методом коррекции агрессивного поведения для дошкольников и младших школьников является так называемая сказочная терапия.Придумайте вместе с ребенком сказку вместе с ним в главной роли. Смоделируйте ситуации, в которых он ведет себя спокойно и терпеливо и получает за это вознаграждение.

[8], [9], [10], [11]

Программа коррекции агрессивного поведения школьника

Детские психологи выделяют шесть основных блоков-направлений, в рамках которых выстраивается коррекция агрессивного поведения. Каждый блок предназначен для исправления отдельной психологической особенности.

1. Снижение внутриличностной тревожности.
2. Развитие эмпатии и осознания собственных эмоций.
3. Развивайте положительную самооценку.
4. Обучение приемлемо и безопасно для реакции окружающих на проблемные ситуации.
5. Развитие самоконтроля и управления агрессией и гневом.
6. Отдельное направление - консультации психолога с родителями и учителями.

Такие уроки нужно проводить не реже одного раза в неделю. Продолжительность занятий с дошкольниками - не более сорока минут, с младшими школьниками - не более часа.

Коррекция агрессивного поведения подростков

Агрессивное поведение подростков имеет свои особенности, связанные как с физиологическими, так и с социальными факторами. Подросток, взрослея, обнаруживает множество противоречий не только в окружающем мире, но и внутри своего «Я-образа». Меняется эмоционально-ценностное отношение к себе, и эти личные сдвиги часто проявляются в резком всплеске самодовольства и неконтролируемой агрессии. Понятно, что коррекция агрессивного поведения подростков имеет свои особенности.

У агрессивных подростков при всем разнообразии личностных качеств есть общие черты. Это и бедность ценностных ориентаций, и недостаток энтузиазма, узость и изменчивость интересов.

[12], [13], [14], [15], [16], [17], [18], [19], [20]

Программа коррекции агрессивного поведения подростков

Подавление агрессии недопустимо в любом возрасте, а в подростковом возрасте этот момент особенно важен.Принудительное подавление естественных инстинктов только усугубит депрессию, внушаемость и пассивность, столь распространенные среди подростков. Задача коррекции агрессивного поведения - не подавлять негативные эмоции, а контролировать их.

Программы по коррекции агрессивного поведения подростков предназначены для расширения социальных навыков детей подросткового возраста. Социализация для подростка - главная проблема, поэтому агрессивным подросткам так важно научиться владеть отрицательными эмоциями и управлять собой в неприятных ситуациях.

Психологическая коррекция агрессивного поведения

Агрессивные дети - самые осуждаемые и отвергаемые среди взрослых. Непонимание причин детской злости и агрессии приводит взрослых к открытой неприязни и неприятию таких детей. Но нормальный контакт со взрослым - это основное условие коррекции агрессивного поведения. Только взаимодействие с чуткими и понимающими взрослыми позволит ребенку-агрессору понять, что не все взрослые «плохие», и весь мир не так уж страшен и опасен.

Поэтому родители должны подойти к этой проблеме со всей ответственностью. Причем стойкий эффект коррекции агрессивного поведения может возникать только при системном, комплексном характере работы и проработке индивидуальных особенностей характера.

Психологическая коррекция агрессивного поведения детей

Гнев возникает из-за слабого контроля над своими эмоциями (или отсутствия полного контроля), поэтому при исправлении агрессивного поведения вам необходимо развивать навыки саморегуляции и контролировать агрессию.Для этого, во-первых, установите четкие правила управления агрессией; во-вторых, закрепить эти правила и навыки с помощью ролевой игры, моделирующей проблемную ситуацию. Ребенку необходимо освоить еще и техники релаксации, так как релаксация не только управляет проблемным состоянием техники, но и способствует снижению уровня внутриличностной тревожности.

Психологическая коррекция агрессивного поведения подростков

Коррекция агрессивного поведения подростков имеет свои особенности.Разговоры о том, что «нужно хорошо себя вести» - бесполезны. К делу нужно подходить комплексно, решая как проблемы всей семьи, так и индивидуальные внутриличностные конфликты подростка.

Особенно важно сформировать продуктивный, позитивный круг интересов подростка с учетом, конечно, особенностей его характера. Смысл в минимизации свободного времени: безделье для подростка губительно. Нужно искать занятия, которые положительно влияют на человека: музыка, спорт, самообразование.

В отличие от детей младшего возраста групповая терапия с подростками работает редко - лучше проводить работу индивидуально.

Методы коррекции агрессивного поведения детей

В. Оклендер выделяет четыре стадии реакции агрессии и гнева.

• Этап 1: предоставить детям практически приемлемые методы выражения агрессии безопасным для окружающих способом.
• Этап 2: чтобы помочь детям по-настоящему ощутить чувство гнева, побудите их эмоционально реагировать на свою агрессию и ситуацию в целом прямо здесь и сейчас.Для этого рекомендуется визуально определить свой гнев: нарисовать его или вылепить из пластилина.
• Этап № 3: организовать словесный контакт с агрессивной эмоцией: дать ребенку высказаться (даже сковзы слезы и крики).
• Этап №4: обсуждение ситуации с ребенком. Об этом мы писали ранее: вместе с малышом нужно поговорить и попытаться найти истинные причины агрессивного поведения.

Индивидуальная коррекция агрессивного поведения

Часто у агрессивных детей наблюдается явная деформация самооценки, поэтому коррекция агрессивного поведения подразумевает коррекцию самооценки.Чаще у ребенка-агрессора заниженная самооценка, которая, по сути, является зеркальным отражением восприятия ребенком взрослых (родителей и учителей). Следовательно, необходимо реконструировать позитивный «Я-образ».

Еще раз подчеркнем важные моменты индивидуальной коррекции агрессивного поведения, о которых должен помнить взрослый человек. Во-первых, взрослый должен поговорить со своим ребенком о его чувствах и на собственном примере приучить его к этому самому ребенку. Во-вторых, важно «активно прислушиваться» к внутреннему миру ребенка.В-третьих, оценивать нужно не личность ребенка, а только действия.

Упражнения для коррекции агрессивного поведения

Психологи широко используют ряд упражнений для контроля гнева и коррекции агрессивного поведения. Вот несколько из них:

• бумага крошится и рвется; на этой бумаге, кстати, можно написать все негативные слова, которые вы хотите сказать;
• для срыва агрессии на «подушку для порки»;
• громко кричит, используя «крик» из большого листа бумаги;
• топать ногой любую банку;
• замесить пластилин в картоне или картоне;
• в бытовых ситуациях можно использовать водяной пистолет или, например, надувные дубинки.

Конечно, подобные упражнения являются лишь приемами «быстрой реакции» и на самом деле довольно поверхностны. Чтобы коррекция агрессивного поведения была эффективной и успешной, недостаточно использовать только эти методы. Необходимо помочь ребенку отреагировать на проблемную ситуацию в целом.

Что делать, если ваш ребенок агрессивен

Почему мой ребенок агрессивен?

Вы можете помочь ей, зная, что может вызвать ее гнев. Ваш ребенок с большей вероятностью будет действовать агрессивно, когда он устал, или когда он чувствует голод, жажду или вообще не в себе. Например, вы можете заметить, что она сварлива и склонна набрасываться на нее в конце долгого дня, проведенного за покупками, или непосредственно перед обедом.

Убедитесь, что ваш ребенок ест, когда голоден, и отдыхает, когда он устал. Если возможно, вы также можете избегать времени и мест, где, как вы знаете, у нее могут возникнуть проблемы с сохранением спокойствия.

Агрессия также может произойти, если ваш дошкольник чувствует себя подавленным или расстроенным, или когда он находится в незнакомой ситуации, например, когда идет в детский сад. Она может действовать агрессивно, если не может найти слов, чтобы выразить свои сильные чувства.

В некоторых случаях агрессия может быть средством привлечения внимания.Если ваш ребенок сильно реагирует на ваши агрессивные действия, он скоро поймет, что это хороший способ заставить вас обратить на него внимание.

Почти все маленькие дети время от времени действуют агрессивно, а некоторые проходят более длительные фазы агрессии. Скорее всего, агрессия вашего ребенка уменьшится по мере развития его социальных навыков и языка.

Как мне бороться с агрессией моего ребенка?

Сразу же дайте ребенку понять, что его поведение неприемлемо, вместо того, чтобы ждать позже.Если она ударит другого ребенка, выведите ее из ситуации на период охлаждения. Сядьте с ней или оставьте ее в безопасном месте, пока она не успокоится. Часто это может занять всего несколько минут.

Отстранение вашего ребенка от ситуаций, в которых он ведет себя агрессивно, поможет ему увидеть, что его поведение имеет последствия. И это показывает ей, что если она бьет, пинает или кусает, она упускает возможность играть со своими друзьями.

Никогда не наносите ответный удар

У вас может возникнуть соблазн дать своему дошкольнику попробовать ее собственное лекарство, ударив ее, если она набросится на вас, или повысив голос в ответ на крик.Но это не научит ее сохранять спокойствие. Вместо этого у нее создается впечатление, что можно агрессивно реагировать на вещи, которые ей не нравятся. Это также дает ей понять, что она будет получать от вас много внимания каждый раз, когда она начинает действовать.

Возможно, вы чувствуете гнев или смущение, поэтому дайте себе минуту, чтобы сделать несколько глубоких вдохов, если вам это нужно. Затем подайте хороший пример, спокойно отвечая на ее удары и крик.

Покажи, как это делается

Будьте последовательны

Старайтесь реагировать на агрессивное поведение предсказуемым образом. Это даст вашему ребенку четкое представление о том, чего от него ждут, и поможет ему понять, как себя вести.

Избегайте наличия одного набора правил для дома и другого для игровых свиданий или выходных. Это может сбить с толку вашего ребенка и заставить его думать, что ему не всегда нужно вести себя хорошо, когда она просто играет с вами.

Расскажите о чувствах вашего ребенка

Когда ваш ребенок успокоится, пора мягко и ласково обсудить с ним ситуацию. Спросите, может ли она объяснить, что вызвало у нее вспышку гнева: «Что вас так рассердило на Эми?» Объясните, что иногда злиться - это естественно, но недопустимо толкать, бить, пинать или кусать, когда вы так себя чувствуете.

Если ваш ребенок не хочет говорить об инциденте или пока не может подобрать слова, чтобы его объяснить, лучше не заставлять его. Вместо этого вы могли бы спокойно сесть вместе и прочитать книгу, в которой рассказывается о чувстве расстройства или гнева. Вы можете попробовать «Я чувствую злость» Брайана Мозеса.

Усиление ответственности

Если ваш ребенок создает беспорядок или портит чью-то игру, дайте ему понять, что он должен исправить это.Например, она может подбирать блоки, которые бросила на пол, или помочь собрать головоломку. Объясните ей, что это не наказание, а, скорее, то, как мы исправляем ситуацию, когда совершаем ошибку.

Поощряйте и вашего дошкольника извиниться. Дайте ей понять, что это имеет большое значение для человека, которому она причинила боль, а также поможет ей лучше пережить инцидент.

Помогите своему ребенку осознать обиду на другого человека: «Мне жаль, что я взял вашего плюшевого мишку и заставил вас грустить.Объясните, что при извинении важно быть искренним, но не ожидайте полного «извинения» каждый раз, пока ваш ребенок не подрастет.

Ограничение экранного времени

Некоторые исследования показывают, что дети, которые много времени проводят за экраном, более агрессивны, чем те, кто меньше времени проводит за устройствами.

До сих пор нет точного мнения о том, сколько экранного времени влияет на поведение. Но следите за тем, сколько времени ваш ребенок проводит перед экраном, будь то ваш телевизор, телефон или планшет.Вы можете заметить закономерность между ее разочарованием и тем, когда она пользуется экраном.

Дайте ей отдохнуть от экранов, введя ее в активную игру. Что-нибудь от игры в прятки в помещении или игры с мячом на улице поможет ей сжечь накопившуюся энергию. Детям до пяти лет необходимо заниматься физической активностью не менее трех часов в день.

Когда вы разрешаете ребенку смотреть телевизор или играть в игры, выбирайте программы или приложения, предназначенные для его возрастной группы и не слишком динамичные.Common Sense Media - хороший ресурс для проверки того, подходит ли приложение, игра или фильм для вашего ребенка.

Лучший способ убедиться в этом - посидеть с ней и поговорить о том, что вы видите. Если что-то, что вам не нравится, происходит в шоу или в игре, поговорите с ней об этом: «Вы видели, как эта девушка подтолкнула своего друга к тому, чтобы получить то, что она хотела? Это было не очень приятно, было Это?"

Похвалите спокойное поведение

Помимо исправления вашего ребенка, когда он ведет себя агрессивно, важно учитывать моменты, когда он действует спокойно и доброжелательно.Хвалите ее, когда она терпеливо ждет своей очереди на горку или отдаст качели другому ребенку, который ждал. Скажите ей, как вы ею гордитесь, и поясните, почему: «Вы были очень любезны, позволив Джеку сыграть первым».

Когда мне следует беспокоиться об агрессии моего ребенка?

Иногда агрессия может быть признаком невыявленных трудностей в обучении или эмоциональной проблемы. Обратитесь за советом к своему терапевту, если у вашего ребенка агрессивное поведение:

• происходит каждый день или в большинстве дней
• является серьезным и может травмировать или нанести вред ей, другим, домашним животным или имуществу
• мешает детскому саду, семейному времени или общественной деятельности
• становится более частым или суровым по мере того, как она становится старше
• включает в себя агрессию по отношению к себе, такую ​​как шлепки или царапины, или отрицательный отзыв о себе

Со временем, а также с вашей большой любовью и поддержкой, ваш ребенок, скорее всего, вырастет из своих агрессивных наклонностей.

Прочтите специальные советы о том, как справиться с укусами и что делать, если ребенок вас игнорирует.

Агрессивное поведение у малышей • НОЛЬ ДО ТРЕХ

Период от 18 месяцев до 3 лет - захватывающее время. Малыши начинают осознавать, что они отдельные личности от своих родителей и других важных людей в их мире. Это означает, что они стремятся заявить о себе, сообщить о своих симпатиях и антипатиях и действовать независимо (насколько это возможно!). В то же время у них все еще ограниченный самоконтроль, и они только начинают осваивать важные навыки, такие как ожидание, совместное использование и очередность.

Рассмотрим следующий пример:

Шерман, 2 года, схватил красное ведро и начал засыпать в него песок. Джоджо, предыдущий «хозяин» ведра, крикнул: «Мое! Мое ведро! » Когда слова не возвращают его ведро, Джоджо хватает ведро, но Шерман вытаскивает его и выпрыгивает из песочницы. Джоджо следует за Шерманом, толкает его, хватает ведро и возвращается в песочницу. Когда Шерман снова приближается к песочнице, Джоджо тщательно охраняет свое ведро, обнимая его рукой и внимательно наблюдая за Шерманом.Их родители, видевшие разворачивающуюся драму, идут по детской площадке и произносят речь «используй свои слова» уже в миллионный раз.

Поскольку малыши только начинают использовать слова для общения, они в значительной степени полагаются на свои действия, чтобы «рассказать» нам, что они думают и чувствуют. Когда малыш хочет игрушку, он может взять вас за руку, провести к полке с игрушками и указать на ту, которую он хочет, по сути «говоря» своими жестами: «Папа, я хочу поиграть с этой игрушкой.Пожалуйста, принеси мне. Когда он злится, расстроен, устал или подавлен, он может использовать такие действия, как удары, толчки, шлепки, хватание, пинки или укусы, чтобы сказать вам: «Я сошел с ума!» «Ты слишком близко ко мне, отойди!» «Я нахожусь на перегрузке и мне нужен перерыв». Или «Я хочу то, что есть у тебя!»

При вашей поддержке и руководстве ваш ребенок научится управлять своими сильными эмоциями и реакциями в течение следующих месяцев и лет.

Как и большинство аспектов развития, у детей есть большие различия в том, чтобы действовать агрессивно.Детям, которые являются активными и «большими реакторами», как правило, труднее управлять своими эмоциями, чем детям, которые по своей природе более спокойны. Большие реакторы в большей степени полагаются на свои действия, чтобы выразить свои сильные чувства.

Одна из самых важных задач родителей - помочь малышу понять и передать свои чувства приемлемым, неагрессивным способом. Это непростая задача. Это требует много времени и терпения. Но с вашей поддержкой и руководством ваш ребенок научится управлять своими сильными эмоциями и реакциями в течение следующих месяцев и лет.

Что думать о

Нет двух одинаковых детей или семей. Обдумывание следующих вопросов поможет вам адаптировать и применить приведенную ниже информацию и стратегии к вашему уникальному ребенку и семье:

• Какие ситуации обычно приводят к агрессивному поведению вашего ребенка?
• Как вы думаете, почему? Когда ваш ребенок ведет себя агрессивно, как вы обычно реагируете?
  
• Как вы думаете, эта реакция поможет вашему ребенку или нет? Почему?

Чего ожидать от рождения до 3

С рождения до 12 месяцев

Лейси, 11 месяцев, хочет откусить от печенья, которое ест ее мать.Лейси бьет ногами, машет руками и издает много звуков. Но ее мать просто дает ей еще одну ложку тыквы. Лейси размахивает руками и выбивает ложку из рук матери. Сквош на стене! Лейси хлопает руками по стульчику и начинает плакать.

Одна из самых серьезных проблем в борьбе с агрессивным поведением заключается в том, что оно может причинять родителям сильную боль как эмоционально, так и физически. Когда ваш ребенок дергает вас за нос и не отпускает, хватает за серьги, тянет за волосы, кусает во время кормления грудью или бьет вас рукой, когда вы убираете запрещенный предмет, совершенно естественно почувствовать вспышку разочарования или даже гнев.Однако младенцы не собираются причинять боль или расстраивать своих близких. Они просто исследуют окружающий мир своими чувствами. Они узнают, как устроен мир, кусая, глотая, хватая, тряся и роняя, хлопая и наблюдая, что происходит в результате, что обычно является довольно большой реакцией.

От 12 до 24 месяцев

Джастин, 16 месяцев, прекрасно проводит время с отцовским мобильным телефоном. Он нажимает кнопки и выводит на экран всевозможные картинки.Когда его отец видит, что делает Джастин, он выхватывает телефон из рук и говорит: «Ни за что, приятель. Это не для детей ». Джастин кричит в ответ: «Я хочу это!» как он с удовольствием пинает своего отца. Когда его отец поднимает его, чтобы успокоить, Джастин снова пинает его обеими ногами.

Агрессия (удары, пинки, укусы и т. Д.) Обычно достигает пика в возрасте двух лет, когда у малышей очень сильные чувства, но они еще не могут эффективно использовать язык, чтобы выразить себя. У малышей также нет самоконтроля, чтобы не позволить себе действовать в соответствии со своими чувствами.Они только начинают развивать сочувствие - способность понимать, что чувствуют другие. Итак, они пока не могут сказать: «Мамочка, я злюсь, что Захари схватил мою любимую куклу». Но я знаю, что он просто хочет со мной поиграть. Так как насчет того, чтобы предложить ему поиграть в другую куклу? Вместо этого ваш малыш может ударить Захари по голове игрушечным грузовиком.

От 24 до 36 месяцев

Белла, 30 месяцев, с трудом прощается с мамой в присмотре за детьми. Когда ее мать начинает уходить, Белла тянется к ней, всхлипывая: «Не уходи, мамочка!» Чандра, подруга Беллы, подходит, чтобы попытаться утешить Беллу.Белла удивляет ее тем, что грубо отталкивает ее руку и бежит в свое убежище. Белла сидит, свернувшись калачиком под крючком, и плачет. Когда Талиса, одна из учителей, подходит к Белле, чтобы узнать, хочет ли она прочитать сказку, Белла бьет ее. Талиса остается спокойной, прижимает Беллу к себе и говорит ей, что она знает, что Белла грустит из-за того, что ее мама ушла, и что грустить - это нормально, но бить - не нормально. Затем она помогает Белле заняться чем-нибудь со своими друзьями.

Агрессивные действия, такие как удары кулаком по родителю, часто возникают, когда малышей овладевают неприятной ситуацией или тяжелыми чувствами, такими как гнев или ревность.Эти моменты могут быть чрезвычайно трудными для родителей, потому что они причиняют боль. Родители часто ожидают, что по мере того, как их более взрослые малыши становятся все более и более вербальными и развивают свои мыслительные способности, они будут способны к большему самоконтролю, чем они есть на самом деле. Эта стадия развития может сбивать с толку, потому что, хотя ваш 2 ½-летний ребенок может сказать вам, каково правило, у него все еще нет контроля над побуждениями, чтобы остановить себя от того, что она желает. В этом возрасте эмоции почти всегда важнее навыков мышления.

Суть в том, что когда малыш агрессивен, это важный признак того, что он вышел из-под контроля и ему нужна помощь, чтобы успокоиться, прежде чем начнется какое-либо преподавание или обучение. Сохранение спокойствия - лучший ответ, поскольку это помогает вашему ребенку быстрее успокоиться. Прочтите ниже, как справиться с агрессией у вашего маленького ребенка.

Как отреагировать на агрессию за 3 шага

Шаг 1. Наблюдать и учиться

Обдумывание следующих вопросов поможет вам увидеть закономерности и выяснить, в чем может быть основная причина поведения вашего ребенка.Вы можете использовать эту информацию, чтобы решить, как лучше всего ответить.

Что происходит в мире вашего ребенка?

• Где происходит поведение? Главная? Уход за детьми? Торговый центр? Квартира бабушки? Или это происходит во всех / большинстве условий, в которых находится ваш ребенок?

• Если это происходит только в одной обстановке, может ли что-то в этой среде (например, слишком многолюдное, яркое, подавляющее и т. Д.) Запускать такое поведение?

• Направлено ли поведение на одного конкретного человека или небольшую группу людей? Или поведение время от времени направлено на кого-нибудь из детского круга?

• Когда обычно происходит такое поведение? Например, прямо перед сном, когда ваш ребенок устал? В периоды перехода, например, от одного занятия к другому? Эти виды стрессоров часто вызывают агрессивное поведение.

• Что произошло прямо перед тем, как ваш ребенок начал проявлять непростое поведение? Например, вы только что объявили, что пора перестать играть и сесть в машину? Неужели еще один ребенок забрал игрушку из рук?

• Произошло ли в последнее время в ее мире изменение, которое заставляет вашего ребенка чувствовать себя расстроенным, неконтролируемым, грустным или, возможно, в целом менее безопасным и защищенным? Такие события, как переключение комнаты в детский сад, переезд из дома, рождение ребенка или потеря домашнего животного, могут заставить вашего ребенка чувствовать себя неуверенно и, следовательно, менее способным контролировать свои импульсы.

Другие важные факторы, которые следует учитывать:

• Стадия развития: Типично ли поведение вашего ребенка для возраста / стадии? Например, некоторые удары и укусы являются нормальным явлением для малышей, но укусы несколько раз в течение недели вызывают большее беспокойство.
• Темперамент ребенка: Может ли такое поведение частично объясняться тем, как ваш ребенок относится к миру? Например, очень активный и чувствительный ребенок может чувствовать себя подавленным в условиях сильной стимуляции, таких как бесплатные игры в присмотре за ребенком.Он может укусить, чтобы справиться - возможно, чтобы держать людей на расстоянии, чтобы защитить себя. Ребенок, который медленно разогревается, может ударить родителей, если останется с новой няней. У маленьких детей (не говоря уже о многих взрослых) страх часто выражается в гневе.
• Ваш собственный темперамент и жизненный опыт: Это поведение особенно сложно для вас? Если да, то почему? Иногда собственный прошлый опыт родителей - например, наличие у родителей очень строгих правил поведения в ресторане - влияет на ее реакцию на поведение ребенка.У нее может быть короткий «запал», когда она будет иметь дело со своим извивающимся ребенком в закусочной. Осведомленность об этих типах связей помогает вам более эффективно смотреть на поведение ребенка и реагировать на него, причем в зависимости от его возраста, уровня развития и темперамента.
  

Что с тобой происходит?

• Как вы справляетесь со своими чувствами, когда ваш ребенок ведет себя агрессивно? Сможете ли вы успокоиться, прежде чем ответить?

• Насколько эффективно, по вашему мнению, вы помогаете своему ребенку справляться с его агрессивными чувствами? Что работает? Что не работает? Почему? Как вы думаете, чему ваш ребенок учится на вашей реакции, когда он агрессивен?

Шаг 2. Отвечайте ребенку, исходя из того, что вы лучше понимаете его поведение.

Как предотвратить агрессивное поведение

• Думайте о предупреждении. Используйте то, что вы знаете о своем ребенке, для планирования наперед. Например, если вы знаете, что она очень стесняется знакомиться с новыми людьми, вы можете начать листать семейный фотоальбом за несколько недель до того, как вы пойдете на большой семейный пикник, чтобы она могла начать узнавать членов большой семьи. Во время игры вы можете устроить имитационный пикник с ее тетей Лейлой и дядей Бертом.Вы можете взять с собой любимые книги своей дочери и несколько ее любимых книг. Когда вы приедете на мероприятие, помогите родственникам наладить контакт с вашей дочерью, посоветуйте им не спешить для крепких объятий, а подождать, пока она сначала разогреется. Использование этих стратегий не означает «уступать» вашему ребенку. Вы помогаете ей справиться с этой для нее очень сложной ситуацией. Это помогает ей научиться справляться с новыми людьми в новой обстановке, например в школе.

• Заблаговременно уведомлять о предстоящих изменениях. «Мы прочитаем еще одну книгу, а потом пора садиться в машину и ехать домой. Какую книгу ты хочешь прочитать? » (Предоставление выбора может помочь детям почувствовать себя лучше и снизить агрессию.)

• Помогите ребенку понять свои чувства и поведение. Это самосознание помогает ему научиться управлять своими чувствами позитивным образом. Например, вы можете сказать старшему малышу, которому трудно переключаться между занятиями: «Тебе трудно перестать играть, чтобы сесть в машину и отправиться в присмотр за детьми.Почему бы тебе не выбрать любимую книгу для чтения по дороге? Или мы можем поиграть в «Я шпионю», пока едем. Что ты хочешь сделать? » Со временем это поможет вашему ребенку научиться справляться с трудными для него ситуациями. С младшими детьми выразите словами их чувства, а затем перенаправьте их. «Ты сумасшедший, папа выключил телевизор. Но посмотрите на этот крутой мяч и как он отскакивает ».

Стратегии реагирования на агрессию

При просмотре описанных ниже стратегий имейте в виду, что их эффективность может варьироваться в зависимости от возраста и стадии развития вашего ребенка, а также от его темперамента.Они предлагаются не как рецепты, а как идеи, которые можно адаптировать к потребностям вашего ребенка и семьи.

• Сохраняйте спокойствие. Это важный первый шаг. Попробуйте сделать несколько глубоких вдохов. Вы даже можете взять себе «тайм-аут» на минуту или две, чтобы успокоиться. Сохранение контроля над ситуацией повышает вероятность того, что ваш ребенок быстрее успокоится. Когда вы волнуетесь, расстраиваетесь или расстраиваетесь из-за истерики вашего ребенка, это часто увеличивает ее страдания.Ей нужно, чтобы ты был ее опорой, когда она «теряет его».

• Узнай чувства или цели своего ребенка. Сообщите ребенку, что вы понимаете, что он хочет делать: вы хотите играть с водой, но вы не можете пролить воду из чашки на пол. Или вы действительно зол. Вы хотите подольше оставаться на детской площадке, но бить маму - это не нормально. Бить больно.

• Используйте слова и жесты для передачи сообщения. Одних слов может быть недостаточно, чтобы заставить вашего малыша прекратить неприемлемые занятия. Чтобы помочь ребенку понять ваше сообщение, используйте авторитетный, прозаичный (не сердитый или кричащий) голос. В то же время используйте жест «стоп» или «нет-нет» вместе со своими словами. Вы можете сказать: «Не бей, бить больно», - взяв ее руку и держи рядом, крепко, но не сердито. Имейте в виду, что требуется много-много повторений, слышать слова вместе с действиями, прежде чем одних слов станет достаточно.

• Предлагайте альтернативы. Расскажите и покажите ребенку приемлемые способы достижения его цели или направьте его энергию. Если вы прерываете поведение ребенка, но не предлагаете приемлемой альтернативы, неприемлемое поведение с большей вероятностью будет продолжаться. Так что для маленького человека, который любит выливать свою поильную чашку и играть с напитком, выведите его на улицу или поместите в ванну, где он сможет весело играть с жидкостями. Для ребенка, который любит метать предметы, сделайте игру из кидания мягких мячей в корзину или коробку.

• Попробуйте отвлечься. Если ваш ребенок очень возбужден, попробуйте отвлечься. Это непредсказуемая реакция, которой ваш ребенок не ожидает, например, если она просит ребенка, который сердито кричит, присоединиться к вам в игре. Или просто подойди к ней и крепко обними.

• Подскажите способы справиться с сильными эмоциями. Когда ваш ребенок действительно злится, предложите ему подпрыгнуть, стукнуться по подушкам дивана, порвать бумагу, прижаться в уютном месте в одиночестве, нарисовать гневный рисунок или использовать другую стратегию, которую вы считаете подходящей.Важно научить вашего ребенка, что есть много способов выражать свои чувства здоровыми, не причиняющими вреда способами, и помочь ему регулярно практиковать эти стратегии.

• Попросите ребенка сделать перерыв. Некоторые дети на самом деле успокаиваются намного быстрее, когда им предоставляется возможность побыть одни в безопасном и тихом месте. Это не наказание. Это важная стратегия, помогающая детям научиться успокаивать себя и восстановить контроль - важный жизненный навык.Подумайте и назовите это безопасное тихое место своего рода «уютным уголком». В нем могут быть подушки, мягкие игрушки, книги и небольшие безопасные игрушки. Попросите ребенка помочь создать его вместе с вами. Чем больше она чувствует, что играет в этом роль, тем больше вероятность, что она воспользуется ею. Когда ваш ребенок берет себя в руки, очень важно, чтобы вы признали этот большой шаг, рассказав ему, какую хорошую работу он проделал, чтобы успокоиться.

Шаг 3. Помогите своему старшему малышу (от 2 ½ до 3 лет), который начинает понимать логику и рациональное мышление, учиться на его действиях.

Помогите своему старшему малышу, который начинает понимать логику и рациональное мышление, учиться на его действиях.

• Укажите на последствия поведения вашего ребенка: После того, как вы ударили Кэрри, она начала плакать. Больно. Ей было грустно и грустно. Она не хотела больше с тобой играть, и тебе тоже было грустно.

• Проведите мозговой штурм по выбору, который ваш ребенок мог бы сделать в следующий раз. Если Кэрри возьмет куклу, с которой вы играете, что вы могли бы сделать помимо удара? Если у вашего ребенка нет никаких идей (это очень нормально), вы можете предложить несколько стратегий, например, помочь ему использовать свои слова: «Это моя кукла.Пожалуйста, верните ее », а затем предлагает Кэрри еще одну куклу.

• Напомните своему ребенку, что он всегда может прийти к вам за помощью.
  Как только вы предложите несколько идей, он, возможно, сможет придумать некоторые самостоятельно. Способность заменить приемлемое действие неприемлемым является важной частью развития самоконтроля. Это также важный навык для хорошей работы в школе и на протяжении всей жизни. Также имейте в виду, что лучшее время для этого процесса мозгового штурма может варьироваться для разных детей.Некоторым может быть полезно обдумать проблему сразу после инцидента, тогда как другим нужно больше времени, чтобы остыть, и они будут более открыты для этого процесса в более позднее время.

Минимизация ненадлежащего поведения

Способы минимизировать ненадлежащее поведение

1. Будьте последовательны.
Следование правилам - ключ к тому, чтобы помочь детям научиться делать правильный выбор. Если каждый раз, когда ребенок бросает игрушку, ее отнимают на несколько минут, он учится не бросать игрушки.Но когда правила постоянно меняются, маленьким детям становится все труднее делать правильный выбор. Если в один прекрасный день истерика не приведет к тому, что ей не удастся задержаться в парке подольше, а на следующий день ее протесты заставят ее спуститься с горки еще четыре раза, ваш ребенок будет сбит с толку, какой выбор ему сделать: работал на днях, так что, может быть, мне стоит попробовать это еще раз ".

2. Избегайте переговоров.
Это сложно. Мы хотим, чтобы наши дети чувствовали себя услышанными. Мы хотим, чтобы они видели в нас открытых и хороших слушателей.Мы хотим быть гибкими. Но переговоры о семейных правилах - это скользкая дорожка. Ребенок, который может договориться о дополнительном печенье или о более позднем отходе ко сну, быстро поймет, что это очень эффективный способ получить эти «дополнительные льготы». Скоро вы обнаружите, что все договариваетесь. Наличие последовательных правил, касающихся таких вещей, как держаться за руки на парковке, сидеть в автокресле или чистить зубы, на самом деле помогает детям чувствовать себя в безопасности. Они приходят к пониманию того, что в их мире есть структура, логика и последовательность.

3. Дайте ребенку возможность решить проблему, прежде чем вмешиваться. Будь то поиск подходящего места для части пазла, которую она держит, или переговоры с другом о том, кто первым раскачивается на качелях, позвольте вашему ребенку сначала найти решение, прежде чем вы вмешаетесь, чтобы помочь. (Когда он придет к вам, чтобы решить проблему, вы можете помочь ему, внося предложения: блоки могут быть очень неприятными! Как насчет того, чтобы попытаться поставить больше блоков на дно, чтобы ваша башня не упала?) Вы можете удивитесь, увидев, насколько он способен управлять конфликтами и справляться с проблемами, с которыми сталкивается.

4. Дайте своему ребенку много положительных отзывов, когда он проявляет самообладание.
Детям нравится радовать. Когда вы положительно реагируете на их поведение, вы укрепляете это поведение, а также повышаете их самооценку. Когда вы злились, вы топали ногами, а не били. Прекрасная работа! Дети, которые хорошо себя чувствуют, с большей вероятностью будут хорошо себя вести. Важно помочь детям ощутить и понять естественные преимущества хорошего поведения. Например, если они сотрудничают с чисткой зубов вместо того, чтобы протестовать против этого, у них есть время для дополнительной книги перед сном.

Когда обращаться за помощью

Некоторое агрессивное поведение является типичной частью раннего детского развития (дополнительную информацию см. Во введении и разделах с указанием возраста выше). Однако, если агрессия ребенка мешает его способности взаимодействовать с другими в позитивном ключе, его способности исследовать и учиться, или если вы обнаружите, что из-за агрессивного поведения вашего ребенка, вы избегаете его игры с другими детьми или принятия его в другие занятия, может быть очень полезно обратиться за советом к специалисту по развитию ребенка.

Определенное поведение требует дополнительного внимания, если оно случается часто и продолжается с течением времени. Примеры: когда ребенок:

• Выглядит бесстрашным или безрассудным, ведет к жизни «смельчак». Такой подход часто приводит к нарушению или навязчивому поведению (попаданию в чужое пространство).

• Кажется, жаждет сенсорных стимулов высокой интенсивности. Иногда дети, которым нужно много «прикосновений», чтобы почувствовать центрированность, получают эту сенсорную информацию неприемлемыми способами (удары, толчки, толчки и т. Д.)

• Совершает неспровоцированные удары; действует агрессивно «на ровном месте» или без видимой вам причины.

• Демонстрирует озабоченность агрессивными темами в ролевой игре.

• Начинает агрессивно действовать после травмирующего эпизода или серьезного изменения в жизни.

8 типов проблем с поведением детей и их решения

Томми бесконтрольно громкий. Он упрям ​​и грубо отвечает каждый раз, когда мать что-то говорит. Шейла поддерживает разговор с мамой даже на публике. Это кошмар каждый раз, когда Дженни ведет своего семилетнего сына Майка в гости к другу или на свидание. Он взволнован и помогает себе все, что ему "нравится", не спрашивая.

Звучит знакомо? Мы говорим о многих проблемах поведения детей, с которыми родителям приходится сталкиваться каждый день.MomJunction понимает затруднительное положение родителей, когда их дети плохо себя ведут. Чтобы сделать жизнь немного проще, мы даем вам информацию об общих проблемах поведения детей, а также о том, как вы можете их выявить и решить. Но перед этим, не думаете ли вы, что нам нужно знать, что такое нормальное поведение?

Каково нормальное поведение детей?

Не существует критерия нормального поведения. Это зависит от возраста ребенка, личности, эмоционального развития и среды воспитания.

В целом поведение ребенка считается нормальным, если оно приемлемо в социальном, развивающем и культурном отношении.Вы можете считать поведение ребенка нормальным, даже если оно не соответствует общественным или культурным ожиданиям, но в остальном соответствует возрасту и не причиняет вреда.

Как отличить непослушного ребенка от нормального?

[Прочитано: Влияние словесного оскорбления на детей ]

Признаки и симптомы ненормального поведения у детей

Дети милые, когда капризничают. Несколько приступов истерики, споров и периодических криков - это нормально. Но если такое поведение становится повседневным явлением, то это повод для беспокойства.Вот некоторые признаки, указывающие на ненормальное поведение вашего ребенка.

• Кажется, вашему ребенку сложно управлять своими эмоциями. У него частые эмоциональные всплески, его беспокоят мелочи.

• Это ненормально, если ваша восьмилетняя девочка или мальчик становится импульсивным. Они могут демонстрировать деструктивное поведение, например, бить, бросать предметы, кричать и т. Д.

• Ваш в остальном разговорчивый ребенок замыкается в раковине, отвечает ему и кажется грубым без причины.

• Ваш маленький мальчик может лгать чаще, чем вы думали. Воровать или отбирать вещи, которые им не принадлежат, становится привычкой.

• Поведение вашего ребенка влияет на его успеваемость в школе. Например, ваш ребенок может драться, опаздывать на занятия или пропускать занятия.

• Ссоры и разногласия вашей семилетней девочки со сверстниками становятся проблемами, влияющими на ее социальную жизнь. Это ненормально.

• Не может сосредоточиться на чем-то одном, становится беспокойным, очень ленивым или дезориентируется.

• Занимается сексуальным поведением, не соответствующим возрасту.

• Ваш ребенок начинает сомневаться в ваших инструкциях и не реагирует на наказание. Он может нарушить правила, просто чтобы бросить вам вызов.

• Для детей ненормально причинять себе вред или даже думать о членовредительстве. Так что, если они причиняют себе физический вред и имеют суицидальные наклонности, вам следует беспокоиться.

Важно отметить, что у детей младше 3 лет рациональная часть мозга еще не развита и, следовательно, управляется их эмоциями.По мере того, как они становятся старше, их рациональность улучшается, но они все еще нуждаются в нашей поддержке в управлении своими эмоциями. Это нормально.

Кроме того, незначительные отклонения в поведении можно исправить с помощью поведенческой терапии и изменения стиля воспитания. Что такое расстройства поведения у детей, с которыми можно бороться?

[Читать: Как поступить с неуважительным ребенком ]

8 Распространенных поведенческих проблем у детей

Дети часто нарушают правила и идут против нормы, чтобы «проверить» авторитет.Только так они поймут, какое поведение уместно, а какое нет. Читайте дальше, чтобы узнать о поведении, которое дети, как правило, время от времени проявляют, и о том, как вы можете справиться с проблемами поведения ребенка.

1. Неуважение и перебранка

Когда ваша трехлетняя дочь отвечает вам, это может показаться забавным и очаровательным. Но когда ваша семилетняя девочка выкрикивает «нет» каждый раз, когда вы говорите ей что-то сделать, это может действовать вам на нервы. Если не обработать должным образом, обратная беседа может привести к спорам между родителями и детьми.

Итак, что вы делаете?

• Если ваш ребенок отвечает, но следует вашим инструкциям , проигнорируйте его. Игнорирование разговоров может быть нормальным, если поведение не является угрожающим или деструктивным.

• Если ребенок следует инструкциям, даже если он отвечает, оцените, что он сделал то, о чем вы просили, даже если он не хотел. Затем вы можете объяснить, что злиться - это нормально, но нельзя говорить с вами неуважительно.

• Но если ребенок реагирует на угрозы другим или самому себе , тогда вам нужно обращать внимание на то, что он говорит, и обращаться с этим осторожно.

• Не отвечайте импульсивно. Дайте ребенку успокоиться. , а затем перескажите то, что он сказал. Спокойно расскажите им о том, какое поведение приемлемо, а какое нет.

• Установите пределы и сообщите им о последствиях. Не угрожайте, просто констатируйте очевидные факты: если они ответят, они не получат мороженого или не пойдут в кино. Например, скажите им, что если они будут продолжать кричать и кричать, им придется отказаться от ужина.Однако если они перестанут кричать и будут вас слушать, то получат на ужин что-нибудь вкусное. Такие компромиссы будут выглядеть менее контролирующими, но оставляющими свободу выбора самому ребенку.

• Устанавливайте ожидания, но вы можете быть немного гибкими иногда, если это их устраивает.

• Наконец, быстро проверьте, как вы ведете себя с детьми или другими людьми, когда они рядом. Вы грубы или неуважительны? Если да, вам нужно начать с изменения своего поведения.

[Прочитано: Сильный ребенок ]

2. Нецензурная лексика

Дети кричат ​​и кричат, когда злятся. Но если они начнут ругаться еще до того, как им исполнится десять лет, стоит волноваться. Они могут начать кричать или использовать ненормативную лексику, чтобы вовлечь вас в спор или просто добиться своего. Вот что вам следует делать, когда ваш ребенок использует ненормативную лексику и ругается.

• Убедитесь, что вы не говорите на таком языке перед детьми.

• Имейте нулевую терпимость к словесным оскорблениям дома. Нет оправдания браням или проклятиям. Так что, если они используют такой язык, есть последствия.

• Четко объясните последствия и убедитесь, что они на месте. Так что, если вашу девятилетнюю девочку посадят на один день за ненормативную лексику, ей придется пропустить тренировку по футболу или урок музыки. На этот счет не должно быть двух способов.

• Если ваш малыш использует такой язык, исправьте его немедленно.Скажите им, что это «плохое слово», и людям не нравится это слово или дети, которые его используют.

Если вы употребили это слово перед ребенком, немедленно извинитесь. Вы даже можете попросить ребенка напомнить вам, что это плохое слово, если вы когда-нибудь скажете его перед ним.

[Читать: Как поступить с лживым ребенком ]

3. Агрессивное или агрессивное поведение

Дети могут злиться. Но если этот гнев перерастает в насилие или переходит в агрессивное поведение у детей, это становится проблемой.Расстройства настроения, психозы, расстройства поведения, травмы, импульсивность или разочарование могут вызывать агрессию у маленьких детей. Иногда ваш ребенок может прибегать к насилию в целях самообороны.

Агрессивному поведению можно научиться. Как обстановка дома? Или ребенок учится насилию в школе? Если ваш ребенок склонен реагировать на отрицательную реакцию ударами, укусами или пинками, вам следует поступить именно так.

• Самый простой способ ответить на агрессию у детей - это накричать на них.Но если вы это сделаете, вы в конечном итоге научите их неправильным вещам. Ваши дети смотрят на вас, чтобы научиться контролировать свои порывы и эмоции. Поэтому вместо того, чтобы повышать голос, понизьте ваш тон и попросите их успокоиться.

• Отражать их чувства, сочувствовать, , но дать понять, что бить, пинать или кусать нельзя. Вы можете сказать что-то вроде: «Я знаю, что вы злитесь. Но мы не кусаемся, не бьем и не пинаем. Никаких ударов! »

• Расскажите им, каковы будут последствия , если они перейдут к насилию.Если вы имеете дело с младшим ребенком, скажите ему, что он может делать вместо этого. Предложите им альтернативу, но не оставляйте их в подвешенном состоянии. Например, вместо того, чтобы прибегать к физическому насилию, научите их использовать такие слова и фразы, как «Я злюсь», «Мне это не нравится» или «Мне это не нравится», когда они расстроены.

Самое главное, будьте хорошим образцом для подражания и избегайте физических наказаний. Также поощряйте позитивное, неагрессивное поведение.

[Читать: Как остановить ребенка от ударов ]

4.Ложь

Дети часто лгут. Родители также часто беспокоятся, когда ловят детей на лжи. Вы можете почувствовать себя преданным, обиженным и даже задаться вопросом, сможете ли вы снова доверять ребенку. Но вот что нужно сделать, чтобы ребенок не солгал.

• Не принимайте это на свой счет. Подумайте об этом с точки зрения вашего ребенка, чтобы понять , что заставило его солгать.

• Дети могут лгать , когда они боятся , что правда может иметь негативные последствия.Цените положительное, а не наказывайте за отрицательное поведение, чтобы предотвратить потребность вашего ребенка во лжи.

• Научите их быть честными . Начните с того, что станьте образцом для подражания.

• Имеют последствия за ложь. Никаких споров или дискуссий по этому поводу. Ваш ребенок лжет, ему предстоит разобраться с последствиями.

[Прочитано: Положительное наказание ]

5. Издевательства

Издевательства - серьезная проблема, которая может привести к эмоциональному и физическому насилию над жертвой.Дети склонны запугивать других, чтобы почувствовать себя сильными. Кроме того, издевательства легко решают их социальные проблемы. Когда становится трудно справиться с чувствами, дети, как правило, начинают запугивать, чтобы исправить положение. Если вы обнаружите, что ваш ребенок издевался над другими, вы должны действовать немедленно.

[Прочитано: Нарушение обучаемости у детей ]

• Начните учить своих детей с раннего возраста, что издевательства - это неправильно . Что еще более важно, объясните им, кто такой хулиган, и приведите им примеры того, что делают хулиганы.Например, вы можете сказать: «Хулиган - это тот, кто называет людей по именам, что-то значит для них или насильно забирает их собственность».

• Установите правила и стандарты в доме как можно раньше. Сделайте заявление вроде «, мы не запугиваем в этом доме» или «Вам не сойдет с рук такое поведение в этом доме».

• Следите за признаками запугивания: посмотрите, не пытаются ли ваши старшие дети запугивать младших, и немедленно исправьте такое поведение.

6. Манипуляции

Манипуляции - сложное и очень утомительное занятие. Дети, как правило, действуют, лгут или плачут, чтобы получить желаемое. Если вы поддаетесь плохому поведению детей, ваш ребенок почувствует себя оправданным. Например, если ваш ребенок публично устраивает истерику из-за шоколадного батончика, а вы покупаете его, значит, он просто манипулировал вами.

Проще говоря, когда ваш ребенок манипулирует вами, он имеет власть над вами. Став взрослым, вы всегда можете сломать шаблон и перестать поддаваться манипулятивному поведению вашего ребенка.

• Ожидайте, что ваш ребенок будет драться каждый раз, когда вы говорите «нет». Так вы поймете, как бороться с их поведением и не поддаться манипуляциям.

• Дайте понять, что когда вы говорите «нет», это означает «нет». Вы можете дать им краткое объяснение своей позиции, но не пытайтесь ее оправдать.

• Избегайте обсуждений, но не закрывайте их полностью. Старайтесь прислушиваться к их аргументам, если ребенок ведет себя уважительно, а не грубо или оскорбительно.

7. Отсутствие мотивации и лень

Кажется, ваш ребенок вообще ничем не заинтересован. Будь то учеба, искусство, музыкальные занятия или даже игра, он отказывается участвовать. Мотивировать детей непросто, особенно если они ленивы и склонны находить оправдание тому, что ничего не делают. Если ваш сын или дочь немотивированы, вот как вы можете помочь.

• Не беспокойтесь о поведении вашего ребенка. Когда вы это сделаете, вас могут посчитать настойчивым, и это может побудить их сопротивляться вам.

• Вы можете рассказать им истории о своем детстве и поделиться своим опытом, чтобы вдохновить и побудить их попробовать что-то новое.

• Не заставляйте своего ребенка заниматься хобби. Дайте им варианты и позвольте им выбирать. Детей больше интересует то, что они выбирают.

• Сделайте шаг назад и проверьте : заставляете ли вы своего ребенка что-то делать? Спросите, чего на самом деле хочет ваш ребенок и что его мотивирует? Смотрите на своего ребенка как на отдельного человека, чтобы понять, что его мотивирует.

• Попробуйте найти способы мотивировать своих детей самостоятельно. Самомотивация сильнее, чем движимость другими.
• Поощряйте детей младшего возраста заниматься повседневными делами, развлекая их. Вы можете установить соревнование : кто подберет с пола больше всего игрушек или кусочков бумаги или кто заправит постель первым.
• Для детей старшего возраста, возлагая на них ответственность за такие задачи, как мытье посуды, накрытие стола или уборка, чтобы прояснить ожидания.Установите ограничения, например , мы посмотрим фильм, как только вы закончите свою работу .

8. Проблемы с поведением в школе

«Ненавижу школу!» Вы слышите это каждое утро от своего пятилетнего ребенка? Дети часто доставляют родителям неприятности, отказываясь идти в школу или вовремя выполнять домашние задания. Дети могут отказываться ходить в школу по многим причинам: издевательства, академические проблемы, сопротивление властям и правилам или страх разлучения с родителями.

• Начните с , чтобы найти корень проблемы. Узнайте, почему ваш ребенок ненавидит школу или отказывается делать уроки. Вы можете помочь ему с домашним заданием, если у него возникнут проблемы.

• Вашему ребенку может потребоваться время, чтобы успеть в учебе, и он будет хорошо учиться в школе. Поймите, что изменение не произойдет в одночасье.

• Предлагайте стимулы, а не взятки, чтобы поощрять позитивное поведение. Например, вы можете сказать: «Вы заработали сегодня мороженое, потому что сделали домашнее задание без напоминаний».
• Спросите ребенка, хотят ли они, чтобы вы поговорили с учителем о проблеме, с которой он столкнулся. Позвольте им почувствовать и понять, что вы доступны для них, когда они столкнутся с проблемой в школе. Поощряйте их, спрашивая, чем они любят заниматься в школе. Помогите им с домашним заданием и сделайте его более интересным.

Поведенческие проблемы не всегда достаточно просты для решения. В сложных случаях придется обращаться за помощью к профессионалу.

Когда обращаться за помощью

В случае, если ненормальное поведение превращается в нечто неуправляемое дома или если ваш ребенок постоянно совершает ошибку, вам пора обратиться к врачу.У него могла быть более глубокая причина вести себя определенным образом.

Специалист изучит физическое и психическое здоровье ребенка, прежде чем порекомендовать лекарства, специальную терапию или консультацию.

При каких обстоятельствах поведение ребенка может выйти из-под контроля?

[Читать: Как бороться с детьми Moody ]

Расстройства поведения у детей

Иногда ненормальное поведение может быть симптомом расстройства поведения, требующего внимания практикующего врача.Мы перечислили некоторые из распространенных поведенческих расстройств у детей.

1. Оппозиционно-вызывающее расстройство (ODD)

Оппозиционно-вызывающее расстройство - это подрывное поведение, которое обычно поражает детей. Симптомы этого расстройства включают:

• Гнев, истерики, частые вспышки гнева, низкая самооценка или ее отсутствие.
• Враждебен правилам.
• Умышленно раздражает окружающих.
• Винит других во всех проступках.

2.Расстройство поведения (CD)

Дети с CD известны своим преступным поведением и несоблюдением правил. Около 5% американских детей в возрасте до десяти лет имеют CD.

Типичное поведение:

3. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)

Это связано с расстройством поведения. Общие характеристики расстройства - это проблемы с гиперактивностью, связанные с вниманием, импульсивное поведение у детей и т. Д. Симптомы включают:

• Проблемы с концентрацией внимания на чем-то одном.
• Вы дезориентируетесь, когда говорите с ними.
• Затруднения с запоминанием вещей, инструкций, указаний и т. Д.
• Невнимание к деталям.

4. Нарушения обучаемости

Существуют различные виды нарушений обучаемости с различными симптомами. Эти расстройства влияют на успеваемость ребенка и требуют опыта специальных педагогов, чтобы не сбиться с пути.

• Невозможно понять инструкции.
• Кратковременная память.
• Плохие коммуникативные способности.
• 5. Антисоциальное расстройство личности

Ребенок, страдающий этим расстройством, может стать равнодушным к чужим проблемам. Это расстройство может обостриться на более поздних этапах жизни и привести к незаконным и неэтичным действиям людей.

6. Недостаточно развитые социальные навыки

Иногда это называют синдромом Аспергера, который представляет собой узкое нарушение развития.

• Названный в честь австрийского педиатра Ханса Аспергера, этот синдром обычно является результатом нарушения социального взаимодействия.

• Точная причина этого синдрома неизвестна. Однако психиатры считают это следствием ряда симптомов.

• Распространенным симптомом этого расстройства является трудность начала разговора на публике и случайные взаимодействия.

Расстройства поведения ребенка становятся более заметными по мере взросления. Однако вы можете определить ненормальное поведение, когда ваш ребенок еще совсем маленький. Это поможет вам пресечь их в зародыше.

Проблемы с поведением детей ясельного возраста

Плохое поведение детей ясельного возраста может быть проблемой.Рассуждения с ними не работают, а наказание только ухудшит их поведение. Ну так что ты делаешь? Продолжайте читать, чтобы узнать об общих проблемах поведения в дошкольном возрасте и о том, как вы можете им помочь.

1. Перебивать

Маленькие дети обычно быстро возбуждаются и не могут контролировать свое желание сказать то, что они хотят сказать. Они все время вас перебивают. Итак, в следующий раз, когда вы поговорите со своим трехлетним ребенком, вот что вам следует сделать.

• Пусть дочитают то, что хотят сказать. Выслушайте их без перерыва и начните говорить.

• Когда они перебивают, объясняют, как мама не перебивала и слушала, когда они говорили. Скажите им, что у них будет возможность выступить после того, как вы закончите. Скажите: «Дай мамочке закончить, дорогая» или «мама не закончила говорить».

2. Кричащие

Малыши, особенно младше трех лет, не могут выражать свои мысли вербально. Они склонны по-разному показывать свой гнев или разочарование, в том числе кричать.Итак, что вы делаете, когда ваш малыш кричит?

• Не кричите и не кричите на них. Он только повторяет, что кричать - это нормально.

• Научите их шептать или говорить спокойно, через игру. Например, вы можете начать со слов «давайте посмотрим, кто может кричать громче всех», а затем попробовать «кто может говорить спокойно или шептать».

• Признайте ее чувства и поговорите с ней. Хотя у вас может не быть правильного разговора с годовалым ребенком, слова могут успокоить ребенка, и он может перестать кричать.

3. Убегает

Ваш ребенок убегает и прячется, когда злится? Бегать опасно, особенно если она делает это по дорогам, в супермаркетах или других общественных местах. Но вы можете обезопасить ее:

• Следите, за движениями ребенка. Всегда держите ее за руку, когда находитесь в дороге или других людных местах.

• Показываем ребенку , где она может бежать, а где нет . Объясните, показывая людям, что они делают.Например, покажите детям, которые бегают в парке, чтобы сказать, что бегать там можно. Точно так же покажите, как люди не бегают по улицам.

4. Дергать за волосы

Малыши могут кричать, пинать и теребить волосы, чтобы исправить «плохие вещи». Единственный способ заставить их прекратить такое поведение - дать им понять, что это не работает.

• Перебивайте вашего ребенка , когда он дергает себя или кого-то еще за волосы, чтобы показать, что он не должен этого делать.

• Выговорите, а попытайтесь объяснить , что выдергивать волосы «плохо».

• Не тяните за волосы ребенка назад, чтобы показать, как он себя чувствует. Они могут рассматривать это как игру и делать это снова.

5. Бросание вещей

Дети в возрасте от 18 месяцев до трех лет обычно бросают вещи, чтобы показать свое разочарование. Они склонны бросать еду, игрушки или все, что попадает в их руки, просто из любопытства или разочарования.

• Чтобы не повредить ценные вещи, покажите, что ваш ребенок может бросить .Как мяч, надувная игрушка или мягкая, не повреждаемая.

• Отговаривайте их бросать вещи, когда они злятся или агрессивны. Старайтесь игнорировать, когда они бросают вещи из-за гнева. Если они упорствуют или бросают вещи, которые могут навредить другим детям, немедленно прервите их и скажите: «Нет! Это плохо »или« Нет, это больно! » Скажите это спокойным голосом.

• Найдите способы не дать им бросить вещи. Например, в машине вы можете привязать игрушки к ее автокреслу.Таким образом, она не сможет их выбросить.

[Читать: Советы по управлению гневом для детей ]

Если вы смогли определить какие-либо из вышеперечисленных поведенческих проблем у ваших детей ясельного и старшего возраста, вам могут понадобиться несколько советов, чтобы справиться с ними дома.

8 советов по борьбе с плохим поведением детей

«Почему дети должны быть такими надоедливыми?»

Если вы задали себе этот вопрос, вы не одиноки. Плохое поведение детей может вызвать стресс у родителей.Мы собрали несколько советов и приемов, которые помогут вам справиться с плохим или деструктивным поведением детей.

1. Не реагировать. Когда вы реагируете на плохое поведение вашего ребенка или отвечаете на него, вы поощряете его.

2. Сохраняйте позитивный настрой. Когда вы рассматриваете своего ребенка как проблему, вы не можете найти эффективных способов справиться с его поведением. Сосредоточьтесь на исправлении поведения.

3. Будьте последовательны в своей реакции или реакции на поведение вашего ребенка.Что еще более важно, будьте последовательны в последствиях, чтобы довести дело до конца. Отвечайте одинаково на их поведение, и в конце концов они это поймут.

4. Тем не менее, можно сказать, что иногда изменяет правила , чтобы изменить старые привычки, которые, возможно, вышли из-под контроля. Например, можно сократить время просмотра телевизора, видеоигр или других занятий в интересах ребенка.

5. Будьте образцом для подражания . Измените свое плохое поведение, чтобы изменить поведение своих детей.Дети всех возрастов учатся на основе наблюдений и подражают вам, потому что считают, что их родители знают лучшее.

6. Дисциплина необходима, , но действует только тогда, когда она действительна. Вы должны хорошо подумать, прежде чем определять последствия плохого поведения ваших детей.

7. Relax . Не беспокойтесь о обычных криках, спорах и неповиновении. Не помешает время от времени расслабиться и отдохнуть от дисциплины.

8. Используйте диаграмму поведения ребенка или диаграммы вознаграждения, чтобы отслеживать модели поведения вашего ребенка. Вы можете создать один для определенного поведения или нескольких вариантов поведения. У вас также может быть таблица хороших манер, в которой есть такие детали, как «сказал спасибо и пожалуйста», «помог маме по хозяйству», «ждал своей очереди говорить» и т. Д.

[Читать: Таблицы поведения детей ]

Мероприятия для детей с проблемами поведения

Очень эффективный способ решения проблем поведения у детей, особенно у детей ясельного возраста, - это упражнения.Вы можете попробовать несколько занятий, и вот некоторые из них, которые, по нашему мнению, будут для вас наиболее полезными.

1. Упражнения или физические нагрузки, возможно, являются лучшим средством выпустить пар. Когда ваш ребенок взволнован или злится, заставьте его поиграть на улице, чтобы избавиться от энергии. Если энергия ребенка не высвобождается должным образом, они, как правило, высвобождают ее известными им способами - истерики, деструктивное поведение, отыгрывание и т. Д.

2. Ролевые игры - отличное занятие, которое может научить ваших детей контролировать импульсы.Одним из основных факторов, влияющих на поведение детей, является недостаток самоконтроля.

3. Попросите ребенка прочитать вслух книгу или то, что он пишет. Вы можете попробовать это перед сном, когда они еще полны энергии и нуждаются в активности, чтобы успокоиться и расслабиться.

4. Рассказывание историй - это еще одно занятие, которое задействует их воображение и позволяет им использовать свою энергию в позитивном ключе. Это упражнение также поможет вам понять их настроение.

5. Сыграйте в игры для хорошего поведения, и прочитайте книг о поведении детей , которые могут научить детей добрым делам, таким как доброта, совместное использование, ожидание и говорение друг другу приятных вещей. Когда они узнают, что хорошие вещи могут быть полезными, они не станут пробовать плохие.

Непредвиденное поведение - право ребенка. Не пытайтесь подавить это своими дисциплинарными методами. Однако, если вы видите постоянные и серьезные проблемы с поведением у своего ребенка, вам необходимо принять соответствующие меры.И если вы думаете, что ситуация не в ваших руках, не стесняйтесь обращаться к специалисту по детскому поведению, терапевту или психологу.

Помните, прежде чем заклеймить ребенка как плохого, постарайтесь понять его поведение, чтобы определить основную причину. При правильном подходе и профессиональной помощи можно исправить поведенческие проблемы у детей. Ведь вы же хотите, чтобы ваш ребенок вырос любящим, добрым, умным и разумным человеком, верно?

Есть ли у вас в рукаве какие-нибудь уловки для решения проблем с поведением детей? Расскажите нам об этом здесь.

Рекомендуемые статьи:

Смотрите также

• 
  Сегментоядерные норма у ребенка 2 года
• 
  За воспитание детей медаль
• 
  Показатели физического развития ребенка
• 
  Воспитание нравственно патриотических чувств у детей дошкольного возраста
• 
  Водовозова е н о воспитании детей дошкольного возраста
• 
  Ад у ребенка 10 лет норма
• 
  Норма слов у ребенка в 2 года
• 
  Внутриутробное развитие ребенка по неделям
• 
  Норма пульса для ребенка 10 лет
• 
  Воспитание и обучение умственно отсталых детей в англии
• 
  Проблемы обучения детей с овз в массовой школе