О кафедре
Образование
Наука
Клинические базы
Пособия
Школа ревматолога
Контакты
Зав. кафедрой: Новик Геннадий Айзикович
Телефон: (812) 295-14-04
Ревматология детского возраста

Ребенок 1год 3 месяца развитие


физические параметры, особенности питания и ухода за мальчиками и девочками, а также мнение доктора Комаровского

Дети в первые годы жизни растут на глазах и стремительно развиваются как физически, так и психоэмоционально.

В 1 год и 3 месяца жизнь родителей становится очень насыщенной, ведь малыш активно познает мир, учится самостоятельно ходить и говорить.

Стоит рассмотреть подробно, какие же изменения происходят с ребенком в этом возрасте.

Физические параметры в год и три месяца

В данном возрасте активный рост ребенка слегка замедляется по сравнению с его крайне активным физическим развитием в первые полгода жизни. Тело малыша вытягивается, укрепляются мышцы и скелет. Физические показатели мальчиков и девочек в 1 год 3 месяца незначительно отличаются друг от друга.

Мальчики:

  • Рост – от 76 до 83 см;
  • Вес – от 10 до 13 кг;
  • Окружность головы – от 46 до 50 см;
  • Окружность груди – от 47 до 54 см.

Девочки:

  • Рост – от 75 до 82 см;
  • Вес – от 9 до 12 кг;
  • Окружность головы – от 45 до 48 см;
  • Окружность груди – от 47 до 52 см.

Что умеет делать малыш

В возрасте 1 год 3 месяца ребенок закрепляет навыки, полученные в первый год жизни.

Повышается физическая активность, ребенок много двигается, стремится общаться с окружающими, познает мир.

К тому же именно в этом возрасте жизни ребенок приучается к самостоятельности: это выражается в поведении, действиях, выражении эмоций.

Что же умеет делать малыш в этом возрасте сам?

  1. Самостоятельно ходит, бегает, ползает
  2. Преодолевает препятствия, без помощи взрослых может перелезать через них
  3. Пытается забираться на стулья и слезать с них
  4. Хорошо ориентируется в пространстве и может перемещаться из комнаты в комнату
  5. Постигает навык самостоятельного приема пищи
  6. Может пользоваться бытовыми вещами: зубной щеткой, чашкой, ложкой, расческой
  7. Активно изучает содержимое шкафов и тумбочек
  8. Пробует самостоятельно надевать одежду
  9. Активно работает кистями рук и пальцами.

В данном возрасте ребенок быстро осваивает новые навыки, благодаря чему стремительно учится более сложным вещам. Повышенная активность ребенка способствует этому.

Особенности психоэмоциональной сферы

В возрасте одного года трех месяцев малыш стремится к активному общению.

Научившись выражать свои эмоции, говорить простые слова, ребенок познает окружающий мир с помощью диалогов со взрослыми.

В этом возрасте он уже знает по именам близких людей, понимает, когда что-то делать нельзя, откликается на просьбы.

Справка! Отличительная черта ребенка этого возраста – в активном выражении эмоций и чувств.

Он может сердиться и выражать недовольство, когда его что-то не устраивает, и наоборот. Ребенок осознанно старается обнимать маму, папу или любимую игрушку и даже целует их в щечку, таким образом выражая свою любовь.

Ребенок в 1 год и 3 месяца очень любопытен. Ему интересно все: животные, которых он увидел на прогулке, вещи и предметы, которые он достает из тумбочек и шкафов для изучения, игрушки, которые он впервые видит, и многое-многое другое.

С помощью родителей, которые называют ему вещи и рассказывают о них, ребенок активно запоминает новое, тем самым расширяя свой кругозор.

Именно в этом возрасте необходимо постоянное общение родителей с малышом .

Обратите внимание! Нужно рассказывать, показывать, давать ребенку обратную связь на его действия. Что хорошо и что плохо – малыш в этом возрасте начинает различать эти понятия и самостоятельно принимать решения.

Речевые навыки

Малыш в возрасте 1 года 3 месяцев зачастую уже умеет произносить первые и главные слова: мама и папа.

Невнятно, но правильно дети в этом возрасте называют предметы, игрушки, животных.

Чаще всего слова звукоподражательные: это либо первый слог употребляемого слова, либо все слово с какими-то опущенными в нем буквами.

Ребенок подстраивает слово под себя, чтобы ему легче было его произносить.

Часто ребенок называет предметы или животных по какому-то признаку: ням-ням, му-му, гав-гав. Повышенная любознательность малыша в этом возрасте помогает ему легче запоминать новые названия, тем самым обогащая свой словарный запас и развивая речевые навыки.

Справка! Родителям рекомендуется постоянно общаться с ребенком, чтобы слова закреплялись в памяти и приобретали четкое и внятное звучание.

Рацион питания: что приготовить малышу

К одному году ребенок уже знаком со многими продуктами, поэтому сложностей при составлении меню малыша не возникает.

Если в 1 год и 3 месяца малыш еще остается на грудном вскармливании, прием грудного молока стоит сократить до двух раз, но не отрывать от груди, ведь малыш продолжает получать с материнским молоком полезные витамины и микроэлементы.

В данном возрасте ребенка рекомендуется постепенно переводить на четырехразовое питание с интервалом между приемами пищи 3-4 часа. Подойдут для питания молочные продукты, каши, овощи, фрукты, соки, мясо и рыба.

Примерный суточный рацион малыша в возрасте одного года и трех месяцев таков:

Завтрак:

  • Манная (овсяная) каша – 100 гр.
  • Белый хлеб со сливочным маслом – 50 гр.
  • Чай или компот – 100 мл.

Обед:

  • Суп с вермишелью – 100 гр.
  • Куриное суфле – 50 гр.
  • Рис на пару – 100 гр.
  • Сок – 100 гр.
  • Хлеб – 50 гр.

Полдник:

  • Фрукты – 50 гр.
  • Кефир – 100 мл.
  • Печенье – 50 гр.

Ужин:

  • Творог – 70 гр.
  • Сваренное вкрутую яйцо – 1 шт.
  • Молоко – 100 мл.

Обратите внимание! Два раза в неделю в рацион малыша рекомендуется включать рыбу.

Меню для малыша лучше составлять на десять дней, чередуя каши, фрукты, мясо и рыбу. Расширять рацион следует постепенно, каждый день вводя новый продукт.

Рецепты блюд

Манная каша

Молоко и воду по 125 мл смешать и довести до кипения. Добавить 30 гр. манной крупы, постоянно помешивая молоко, и варить в течение 3 минут.

Закрыть крышкой и дать настояться. По желанию добавить ломтики мягких фруктов либо ягоды.

Запеканка с изюмом

Растереть в миске 200 гр. творога, 30 гр. сахарного песка и 1 яйцо. Добавить заранее распаренную горсть изюма и 50 гр. манной крупы, тщательно перемешать.

Выложить смесь в форму, верх смазать сметаной и запечь в духовке до готовности.

Суп с вермишелью

Довести до кипения 500 мл. молока, всыпать в него 60 гр. вермишели, добавить 2 ч.л. сахара и 3 гр. сливочного масла. Постоянно помешивая, варить в течение 3-5 минут.

Особенности ухода

Уход за ребенком в 1 год и 3 месяца практически не отличается от ухода в более раннем возрасте.

Необходимы ежедневные прогулки на свежем воздухе, соблюдение режима приемов пищи, гигиенические процедуры (чистка зубов, утреннее умывание, вечернее купание).

Малыш в этом возрасте реже ходит в туалет, поэтому уменьшается количество подмываний в течение дня. Делать это следует лишь при необходимости.

Так как ребенок растет, необходимы ежедневные гимнастические процедуры и закаливание для укрепления иммунитета.

Необходимые обследования

Малыш растет и развивается, поэтому обследования у врача поликлиники рекомендуется проводить один раз в три месяца регулярно. Поэтому в возрасте 1 года 3 месяцев необходимо посещение педиатра для оценки физического и психического развития, измерения физических показателей и общего профилактического обследования малыша.

При выявлении отклонений врач назначает прием в индивидуальном порядке.

Режим дня и сна

В связи с повышенной активностью малыша в этом возрасте время сна значительно уменьшается по сравнению с первым годом жизни.

Время дневного сна занимает в среднем 2 часа.

Рекомендуется совершать две прогулки на свежем воздухе в течение дня и 4-5 приемов пищи.

В остальное время ребенку рекомендуется двигаться, играть со взрослыми в развивающие игры и заниматься изучением новых предметов и явлений.

Примерный распорядок дня ребенка таков:

  • 7:00 – пробуждение
  • 7:10-7:30 – утреннее умывание
  • 7:30-8:00 – гимнастические упражнения
  • 8:30 – 9:00 – завтрак
  • 9:00 – 10:30 – занятия с малышом: игры и чтение
  • 10:30 – 12:00 – прогулка на свежем воздухе
  • 12:00 – 12:30 – второй прием пищи
  • 12:30 – 14:30 – дневной сон
  • 14:30 – 15:30 – третий прием пищи, развивающие игры
  • 15:30 – 17:00 – прогулка на свежем воздухе
  • 17:00 – 18:30 – общение с близкими, игры, чтение
  • 18:30 – 19:30 – четвертый прием пищи
  • 19:30 – 20:30 – водные процедуры
  • 20:30 – 21:30 – чтение, общение с близкими, подготовка ко сну
  • 21:30 – ночной сон

Мнение доктора Комаровского

Евгений Олегович Комаровский, кандидат медицинских наук и врач, посвятивший детям всю свою жизнь и множество работ.

Он считает именно этот возраст началом ключевых изменений именно в психоэмоциональной сфере ребенка.

Данный этап развития он называет сенсорным. Комаровский считает:

Сенсомоторное развитие является базой для формирования всех психических функций, в том числе восприятия, внимания, целенаправленной деятельности, мышления и сознания.

По мнению доктора, именно в этом возрасте ребенок наиболее активно поглощает новую информацию, усваивает новые слова.

Качество усвоения информации в этом возрасте, считает доктор, является основным показателем развития. Однако, учитывая особенности психики и физиологии каждого ребенка, отсутствие какого-либо навыка нельзя назвать отклонением.

Комаровский выделяет следующие главные особенности стандартного поведения ребенка в данном возрасте:

  • резкое расширение запаса понимаемых слов;
  • понимание разницы в величине предметов, если та больше 3см;
  • длительное самостоятельное передвижение, изменение положения тела в пространстве;
  • самостоятельный прием густой пищи.

Занятия с малышом

Игры

Развивающие игры с ребенком в данном возрасте просто необходимы, ведь именно так он активно усваивает новую информацию и закрепляет полученные навыки.

Основная задача игр – развитие мелкой моторики и умений совершать взаимосвязанные действия руками самостоятельно, а так же принимать решения и строить логические цепочки.

Примеры игр:

  1. Перекладывание кубиков. В одну коробку сложите кубики и накройте ее крышкой. Рядом приготовьте пустую коробку. Малыш должен открыть коробку с кубиками и переложить их в другую коробку. Каждое действие ребенка лучше комментировать, чтобы он понимал взаимосвязь между своими движениями.
  2. Знакомство с овощами и фруктами. Необходим набор игрушек в виде популярных овощей и фруктов и кастрюля, в которую их необходимо сложить. Малыш должен доставать из кастрюли по одной игрушке и вместе со взрослым называть ее, если знает. Взрослый помогает ребенку в этом. Называя цвет игрушки, так же улучшается и восприятие малышом цветовой гаммы предметов.

Игрушки

Ребенку подойдут составные игрушки, которые нужно разбирать и собирать: наборы кубиков, пирамидки, простые конструкторы.

Рекомендуется и наличие мячиков разных размеров, чтобы малыш мог кидать их и перекатывать.

Игрушки в виде животных или кукол также подойдут – ребенок будет давать им названия, к тому же можно устраивать малышу и ролевые игры, в которых он будет ухаживать за ними, кормить и переодевать.

Здесь для родителей главное – называть процесс и направлять каждое действие малыша, полностью погрузившись с ним в процесс.

На нашем сайте также есть материалы про следующие периоды жизни малышей: в год и 4 месяца, год и 5 месяцев, год и 6 месяцев, год и 7 месяцев, год и 8 месяцев, год и 9 месяцев, год и 10 месяцев, год и 11 месяцев.

Полезное видео

Рекомендуем посмотреть видео, посвященное данному возрасту:

Советы родителям

Ребенок в 1 год и 3 месяца очень активен и стремится к самостоятельности. Помогать и поддерживать малыша, слегка корректируя его действия и подсказывая – вот самая главная задача родителей.

Несколько советов:

  • Приучайте малыша к самостоятельности. Запаситесь терпением и поддержите желания малыша самостоятельно принимать пищу. Главное, подсказывать и показывать, как правильно держать ложку или чашку, сколько еды положить в рот.
  • Разговаривайте с ребенком постоянно. Рассказывайте ему на прогулках о людях и животных, домах, зданиях и автомобилях. Малыш усваивает каждое услышанное от родителей слово.
  • Не забывайте хвалить малыша за каждый, даже самый крошечный успех, и малыш порадует вас и окружающих.

Развитие ребенка в 1 год и 3 месяца: что должен уметь в этом возрасте

В возрасте 1 года 3 месяцев у детей начинается особый этап в развитии. Появляются новые навыки, умения, физические изменения, наблюдается значительный прогресс в области психики. Существует примерный список того, что должен уметь ребенок в этом возрасте, но не стоит забывать, что все дети уникальны. Поэтому календарь развития каждого малыша идет по собственному сценарию.

Физическое развитие

Общее физическое развитие ребенка складывается из показателей развитости мелкой и крупной моторики. Крупная моторика отвечает за движения, совершаемые при помощи мышц ног, рук, всего тела. Сюда можно отнести такие навыки как ходьба, ползание, прыжки. Мелкая моторика – это развитие мелких мышц, дающих возможность манипулировать предметами и позволяющих выполнять задания, требующие скоординированной работы рук и зрения, такой как сбор пирамидки или игра с вкладышами различных форм.

Общие показатели, отвечающие за физическое развитие ребенка в 1 год и 3 месяца, можно представить в виде таблицы:

ПараметрыМальчикиДевочки
Рост71 – 84 см72 – 83 см
Вес9 – 13 кг8 – 12 кг
Окружность головы45 – 51 см44 – 50 см

Основные изменения, в отличие от тех, которые характеризуют развитие ребенка до года, заключаются в том, что ребенок становится более подвижным, любознательным и самостоятельным. Часто наблюдается отказ от помощи взрослых во время приема пищи, совершения гигиенических процедур, одевания. На данном этапе взрослые должны проявлять максимум терпения и позволять ребенку самостоятельно справляться со стоящими перед ним задачами. Даже если результат не оправдает ожиданий, займет много времени или нанесет ущерб чистоте помещения.

Позволяя ребенку самостоятельно себя обслуживать, ненавязчиво помогая и присматривая, взрослые дают ему возможность развивать необходимые бытовые навыки. Обратная ситуация, когда родители сами выполняют за ребенка всю работу, а тому остается лишь покорно повиноваться, приводит к тому, что у малыша пропадает интерес к подобным видам деятельности и тормозится процесс развития.

Крупная моторика

В возрасте 15 месяцев малыши, как правило, уже умеют самостоятельно ходить и даже бегать. Им под силу спуститься и подняться по лестнице, держась за руку взрослого, или перешагнуть через препятствие на пути. Дети этого периода жизни в той или иной степени умеют координировать свои движения и в состоянии оборачиваться назад, поворачиваться в стороны, наклоняться, самостоятельно садиться и вставать. Если ребенок еще не способен ходить без поддержки, пусть ходит, держась за руку или за один палец. Со временем он почувствует себя увереннее и пойдет сам.

Кроме ходьбы у ребенка появляется целый ряд других умений:

  • залезть на диван и слезть с него;
  • встать на цыпочки;
  • топнуть ногой;
  • толкать перед собой или тянуть следом игрушку;
  • поднять руки вверх, вперед и в стороны;
  • завести руки за спину;
  • поднять руки над головой;
  • вращать кистями рук и пальчиками.

В этом возрасте дети часто падают, могут резко менять направление движения и порой практикуют хождение задом наперед. Задача родителей – сделать пространство, в котором перемещается ребенок, максимально безопасным. Убрать из пределов досягаемости все предметы, представляющие угрозу для малыша, а также зафиксировать все дверцы и выдвижные ящики шкафов, в которых хранятся предметы, не предназначенные для игры.

Мелкая моторика

Развитие мелкой моторики каждого ребенка имеет свои особенности, но, обычно, в возрасте 1 года 3 месяцев малыши уже умеют удерживать игрушку одной рукой, а второй производить над ней различные манипуляции. В этом возрасте у детей, как правило, уже развит «пинцетный захват», то есть, они в состоянии взять мелкий предмет при помощи большого и указательного пальцев.

Среди основных умений, за которые отвечает мелкая моторика, можно назвать следующие:

  • переворачивать несколько страниц книги одновременно;
  • держать карандаш и рисовать каракули;
  • держать ложку и использовать ее по назначению;
  • пользоваться кружкой;
  • собирать пирамидку в произвольном порядке;
  • открывать пакеты и разворачивать свертки;
  • правильно размещать игрушки-вкладыши разной формы;
  • ставить кубики один на другой;
  • откручивать крышки.

Игры с сыпучими веществами являются прекрасным развивающим фактором. Для подобных игр подойдут красная и белая фасоль, гладкие разноцветные камушки, горох, в них можно спрятать небольшие предметы, которые ребенок будет с большим удовольствием отыскивать. Главное помнить, что нельзя оставлять ребенка одного во время такой игры, иначе есть вероятность, что он проглотит мелкие детали.

Работа с мягким пластилином также способствует развитию мелкой моторики. Можно ручками малыша скатывать шарики и колбаски, чтобы потом сделать из них красивую аппликацию на картоне, придавливая получившиеся элементы пальчиками.

Развитию мелкой моторики способствуют пальчиковые игры, такие как «Сорока-Белобока» или «Ладушки». Эти упражнения благоприятно сказываются на укреплении мелких мышц кистей рук и развитии координации. Очень эффективны игры с резиновыми игрушками, которые ребенок сжимает в такт стихотворению. Огромное количество различных пестушек и потешек, от фольклорных до современных, можно найти в сети интернет и специальной детской литературе. Важно помнить о необходимости подобных игр, потому что они благотворно влияют на развитие мелкой моторики, которая в свою очередь оказывает непосредственное влияние на психологическое развитие и рост интеллектуальных способностей ребенка.

Психическое развитие

Дети в этом возрасте крайне любознательны и активны. Они начинают внимательно присматриваться к взрослым, которые их окружают. И пытаются копировать их действия, изображать, как папа разговаривает по телефону, поднося трубку к уху, или как мама ухаживает за собой перед зеркалом, расчесывая волосы.

Малыши уже осознают, что если оказаться на краю дивана или стула, то можно упасть, а если стукнуться головой, то будет больно.

На данном этапе развития ребенок понимает просьбы взрослых и способен выполнять ряд поручений, например, принести машинку, посуду, одежду. Он уже способен обобщать понятия, но пока не способен четко дифференцировать предметы. Например, если попросить его принести машинку, то он, скорее всего, принесет несколько разных, если же попросить шапку, то он захватит кепку, косынку, панаму или любой другой головной убор. В этот период жизни малыш уже осознает, что такое распорядок дня и понимает, что вечером следует убирать игрушки, умываться, ложиться спать. Поэтому самое время родителям приучать ребенка к режиму.

Эмоциональная сфера

Правильное развитие эмоциональной сферы является залогом становления ребенка как личности в будущем. Дети, которым исполнился один год и три месяца, находятся на той стадии, когда все, происходящее вокруг, вызывает у них яркие эмоции, которые они пока не в состоянии контролировать. В силу отсутствия жизненного опыта, дети любое свое состояние воспринимают как постоянное. То есть, если ребенок замерз, или голоден, он считает, что теперь он всегда будет чувствовать себя именно так, поэтому он искренне переживает и плачет. Задача родителей обеспечить ребенку полноценный набор положительных эмоций, максимально оградить от негативных. Чтобы эмоциональное развитие было полноценным, нужно уделить особое внимание некоторым моментам.

  1. Комфортная психологическая атмосфера дома. Дети прекрасно чувствуют эмоции взрослых, даже хорошо контролируемые. Если ребенок видит негативные эмоции, проявляемые родителями, то в будущем он будет принимать такое поведение как единственно верный выход из любой ситуации. С другой стороны, если в семье царят мир, любовь и взаимное уважение, ребенок научится так же относиться к окружающим.
  2. Совместные игры со взрослыми и детьми. Только при живом общении идет полноценное развитие эмоциональной сферы. Ни один мультфильм или развивающая игра на планшете не даст такого количества положительные эмоций, как взаимодействие с другим человеком. Даже если в игре со сверстниками наступает конфликтная ситуация, взрослый всегда сможет ее разрешить, найдя компромисс или сумев отвлечь ребенка. В то же время, малыш увидит пример мирного разрешения споров.
  3. Посещение новых мест. Прогулка в парке, путешествие по городу или поход в детский театр – это невероятное количество новых впечатлений и эмоций, благотворно влияющих на развитие психики, интеллекта и способствующих познанию окружающего мира.

Следует помнить, что перегружать ребенка столь нежного возраста впечатлениями не стоит, иначе он переутомится и вместо положительного опыта получит лишь усталость и плохой сон.

Малыши этого возраста, как правило, жизнерадостны и лишены серьезных страхов и тревог. Если ребенок мало эмоционален или тревожен, то необходимо задуматься о возможных проблемах.

Познавательная деятельность

Основная познавательная деятельность ребенка в возрасте 1 года 3 месяцев проходит через игру. С этого периода начинается этап совместных игр со взрослыми и сверстниками. Малыши в состоянии лепить фигурки из песка при помощи формочек, катать коляски, тележки, возить машинки. Некоторые дети пытаются играть в мяч, ловить его или пинать.

Кроха уже понимает причинно-следственные связи. Например, если столкнуть игрушку со стола, то она упадет на пол. Ориентируются в основных формах (шар, квадрат), умеют различать цвета и размеры. На данном этапе развития высок интерес к застежкам, шнуркам, кнопкам, липучкам. Отличным развивающим материалом станут:

  • интерактивные книжки, содержащие множество деталей, с которыми можно взаимодействовать;
  • бизиборды – развивающие доски с замками, картинками, выключателями, разными видами тканей.

Дети данного периода жизни начинают понимать стихи и короткие рассказы, они с удовольствием рассматривают картинки в книжках и внимательно слушают, что им читают. Начинают узнавать различных животных и предметы, изображенные на картинках. Хороший толчок в развитии дает игра с кубиками, пирамидками, а также различными логическими игрушками, при взаимодействии с которыми нужно вложить предмет определенной формы в соответствующее отверстие. Если новая игрушка ребенка пока не заинтересовала, не стоит расстраиваться и заставлять кроху играть, со временем он сам примется исследовать новый предмет. Внимание малыша в этом возрасте может быть сосредоточено на одном действии или предмете не более 10-15 минут. Поэтому любые развивающие игры не стоит растягивать на долгое время.

На данном этапе развития ребенку нужно прививать понятии о том, что можно делать, а что нельзя. Он уже в состоянии осознать, что может представлять для него опасность, а также делать различия между своими и чужими вещами и понимать, что чужое нельзя брать без разрешения.

Речевое развитие

Развитие речи у ребенка одного года трех месяцев зависит от нескольких факторов.

  1. Анатомический. Правильное формирование речевого аппарата, нормальное развитие мышц рта и щек.
  2. Физиологический. Развитие мелкой моторики, напрямую связанной с речевыми центрами мозга.
  3. Эмоциональный. Благоприятная психологическая атмосфера в семье.
  4. Социальный. Достаточное количество общения со старшими родственниками

К этому возрасту дети, в большинстве случаев, уже умеют произносить от 5 до 20 слов, таких как «дай», «нет», «да», «мама», «папа», «ам», «пи». При этом пассивный словарь малыша гораздо шире. Он уже знает:

  • имена родственников и друзей;
  • названия животных;
  • названия предметов;
  • названия различных действий;
  • звуки, которые издают животные или окружающие его предметы.

Недостаток речевой деятельности малыш успешно компенсирует жестами, указывая на тот или иной предмет и давая понять, чего он хочет. Такие указания могут сопровождаться мычанием, а согласие или отказ могут выражаться кивком или покачиванием головы из стороны в сторону.

Чтобы стимулировать речевое развитие, необходимо как можно чаще общаться с ребенком, объясняя по нескольку раз названия тех или иных предметов и действий. Необходимо стимулировать вербальное выражение эмоций при помощи междометий, вроде «ах!», «ай-я-яй!», «эх!», а также озвучивать звукоподражательные формы, такие как «ав-ав», «бип-бип», «мяу-мяу». Помимо упражнений и занятий, следует выделить два фактора, отвечающих за правильное развитие: питание и сон являются важными составляющими нормального физического и психологического роста малыша.

Питание: пищевой рацион и меню

Развитие и питание ребенка взаимосвязаны, в этом возрасте дети должны получать полноценный прикорм, дающий им силы и энергию. Чтобы питание было сбалансированным, и ребенок получал с пищей полный набор необходимых витаминов, минералов и микроэлементов, в рацион должны входить:

  • мясо;
  • рыба;
  • каши;
  • овощи;
  • фрукты;
  • молочные продукты;
  • хлеб.

Все продукты подаются в протертом виде, так как он еще не научен полноценно пережевывать пищу и может подавиться. Со временем нужно менять степень измельчения пищи, постепенно увеличивая кусочки в зависимости от количества зубов, которые прорезались к этому времени. У некоторых детей этого возраста уже есть почти все зубы, а у некоторых рост зубов задерживается.

Кормить детей необходимо 5 раз в день с интервалом в 3,5-4 часа, именно за это время пища полностью усваивается в организме крохи. Не следует устраивать перекусы между основными приемами пищи, это негативно скажется на аппетите. Особенно не стоит давать ребенку сладости. Их употребление, по возможности, отложите до наступления трехлетнего возраста.

Примерное меню ребенка в возрасте 1 года 3 месяцев может выглядеть следующим образом.

Завтрак
  1. Каша (овсяная, кукурузная, пшенная, гречневая)
  2. Напиток (чай, молоко)
  3. Бутерброд (масло, или масло с сыром)
Обед
  1. Суп
  2. Мясо или рыба
  3. Гарнир (овощи, крупы, макароны)
  4. Напиток (сок, чай, компот)
Полдник
  1. Творог или фруктовое пюре
  2. Печенье (детское)
Ужин
  1. Каша или овощное пюре
  2. Чай

Пятым приемом пищи может стать грудное молоко, если малыш еще находится на грудном вскармливании, либо кефир. Новые продукты в рацион ребенка вводите постепенно и понемногу, тщательно следя за реакцией организма. Если продукт “не идет”, следует немедленно исключить из рациона.

Режим дня

Четкое соблюдение режима дня благотворно сказывается на психологическом состоянии ребенка, а значит, и на психическом развитии. Когда ребенок видит, что все в его мире идет привычным ходом и понимает, что за одними действиями неизбежно следуют другие (например, после обеда нужно идти спать, а после полдника можно поиграть), он спокоен, потому что ощущает стабильность и чувствует себя в безопасности.

Чаще всего, дети сами подбирают свой режим дня. Родителям надо только внимательно проследить, когда и что предпочитает делать ребенок. Некоторые дети в этом возрасте еще спят два раза в день, а кому-то достаточно одного. Кто-то встает ни свет, ни заря, а кто-то спит до 8 утра. Кто-то выходит гулять в полдень, а кто-то в это время уже идет обедать.

Внутренние ритмы каждого ребенка индивидуальны, поэтому проще под них подстроиться, чем идти в разрез с потребностями малыша.

Это примерный распорядок дня, но временные интервалы у каждого ребенка будут свои.

7.00Подъем
7.00 – 7.30Умывание
7.30 – 8.00Зарядка
8.00 – 8.30Завтрак
8.30 – 9.00Рисование, чтение книг
9.00 – 11.30Прогулка
11.30 – 12.00Завершение прогулки, подготовка к обеду
12.00 – 12.30Обед
12.30 – 14.30Дневной сон
14.30 – 15.30Подъем и самостоятельные игры
15.30 – 16.00Полдник
16.00 – 18.00Прогулка
18.00 – 19.30Завершение прогулки, игры, подготовка к ужину
19.30 – 20.00Ужин
20.00 – 21.00Водные процедуры
21.00 – 21.30Кефир (грудное молоко)
21.30Ночной сон

Как правило, к возрасту 1 года и 3 месяцев дети, в отличие от годовалых малышей, уже отказываются от ночных кормлений, но некоторые все еще просыпаются, чтобы перекусить. Если ребенок находится на грудном вскармливании, то ночное кормление вреда не принесет. Но вот смесями лучше не увлекаться, так как это может привести к развитию кариеса.

На данном этапе развития происходит перестройка режима и переход с двойного дневного сна на один. Поэтому вопрос, сколько должен спать ребенок этого возраста, может иметь лишь примерный ответ – около 13 часов в день, большая часть которых должна приходиться на ночь. Малыш может часто просыпаться по ночам не только от голода, причинами плохого сна могут быть и другие факторы.

  1. Привычка засыпать на руках, с соской, с бутылочкой. В тех случаях, когда в сознании малыша засыпание тесно связано с каким-либо предметом или действием, ребенок, проснувшись ночью, уже не может самостоятельно уснуть. Единственным выходом из такой ситуации должен стать отказ от ритуалов, сопутствующих засыпанию.
  2. Переутомление. Если ребенок получил за день избыточное количество впечатлений, спал меньше, чем привык или лег позже, чем следует, не стоит ждать, что он всю ночь будет спать «без задних ног». Напротив, он будет просыпаться и капризничать, поэтому важно четко соблюдать распорядок дня.
  3. Рост зубов и новые навыки. Когда у ребенка режутся зубы, особенно клыки, он испытывает сильный дискомфорт, облегчить который можно при помощи специальных анестезирующих средств, разработанных специально для таких случаев. Если ребенок только учится вставать, ходить, бегать, он также может проявлять во сне беспокойство.
  4. Гигиена сна. Возможно, малыш привык спать в определенных условиях, таких как определенная температура, уровень шума, свет, а потом что-то поменялось. Например, стало жарче, светлее, тише/громче. Постарайтесь оценить обстановку и понять, изменилось ли что-то в окружающей среде. Если нет, то этот фактор можно исключить.

Если режим сна малыша нарушен, но ни один из вышеперечисленных факторов не проясняет ситуацию, значит стоит задуматься о возможных медицинских проблемах и своевременно обратиться к врачу.

Развитие ребенка в возрасте 1 года и 3 месяцев – это один из самых интересных и серьезных этапов жизни малыша, ведь буквально за два месяца он обретает некоторую самостоятельность действий и начинает по-новому воспринимать и познавать мир. Каждый родитель должен разумно и ответственно походить к вопросам развития и воспитания, не забывая об индивидуальности ребенка, понимая, что главное – это любовь и терпение.

Что должен уметь ребенок в 1 год и 3 месяца по этапам развития

В этой статье рассмотрим индивидуальные качества развития ребенка в 1 год и 3 месяца.

Содержание статьи

Основные положения о развитии ребенка возраста 1 год и 3 месяца

Вашему малышу исполнилось 15 месяцев, а это означает, что перед вами малюсенький исследователь.

Это тот период, когда он познает окружающий мир, полный новыми запахами, интонациями и существами.

Ему хочется все потрогать, прощупать, побросать на пол и попробовать на зубик.

Он постоянно старается добраться до спрятанных от него вещей.

Теперь за ним требуется тотальный контроль!

Мама и папа для него по-прежнему являются авторитетами.

Он подражает их движениям, жестам, но постепенно оказывается самостоятельным и понятие «нет» прочно входит в его лексикон.

Это промежуточный этап эволюции и родителям обязательно нужно запастись терпимостью.

Крайне важно не переборщить с запретами, но и потакать капризам тоже бессмысленно.

Какой он? Что ему требуется?

Об этом и не только вы сумеете прочитать в данной статье.

Физиологические параметры ребенка

 

 

Кроха значительно меняется:

A. Рост — 74-82 см

B. Набрал в весе – 10-13 кг

C. Окружность головы – 46-48, а груди – 48-51 сантиметров

 

Это всего лишь средние показатели, если ваши немного различаются, не стоит переживать или расстраиваться, потому что состояние здоровья, генетика у всех детишек разные.

Режим дня: сон, питание, свежий воздух, купание, гимнастика

Дневной покой сохраняется, и очень необходим пару раз в день, первый дольше второго.

Громадное значение имеет приучить карапуза к четкому распорядку.

Отдыхать следует с приоткрытым окном, а в теплое время разрешается укачивать крошку на летней мансарде на даче или в коляске на балконе.

 

Кормление поддерживается многоразовым четырех — пяти.

Завтрак: каша, яйца, творожки, овощи, рыбное или говяжье пюре.

Из напитков – молочко, чай, заваренный на травах

Обед: супчик из мяса, кисель, компот из сухофруктов

Полдник: Кисломолочные продукты с добавлением печенья, фруктов.

Ужин: легкий и легко усваиваемый (творожок, банан)

Ночное скармливание по надобности

 

Перерыв между приемом пищи насчитывает около четырех часов.

 

Зубиков к этим годам увеличивается, даже появляются уже коренные, поэтому в рацион чуть добавляется более твердая пища (хлеб, печенки).

Прогуливаться не мешает многократно по полтора часа, а летом и все 2, 5.

 

 

Мыться довольно в неделю два — три раза.

 

Ребятишки обожают купаться и поплескивать в воде комфортной температуры, поэтому проблем не возникнет.

 

Также рекомендуется вводить закаливание (мокрое полотенце, перед тем как собрались полдничать).

Особенности физического, социального и психологического развития

Индивидуальность становления детей не дает возможности достоверно предсказать все изменения, которые произойдут к этому моменту.

Но основные подробности представить, что должен уметь ребенок к этому сроку вполне предсказуемо:
— Быстро ползать
— Понимать имя и проговаривать его
— Смело ступать без посторонней помощи.

 

 

Кстати, мальчики неторопливее девочек и начинают ходить позже.

Это уникальность психического и эмоционального фона
— Подыматься и опускаться по лесенкам, удерживаясь за перила
— Залезать на невысокие кресла и диваны
— Садиться на стульчик без опоры
— Менять положение туловища
— Держать в руках мячик или неваляшку
— Искать и различать названия

 

— Указывать на объект (пальцем показать на погремушку, лежащую высоко, и попросить «дай»)
— Делать нетрудные маневры с вещицами (открыть и закрыть дверки ящиков, нажимать на кнопки)
— Выполнять безошибочно небольшие просьбы, потому что увеличивается пассивный словарный запас, например, «принести куклу», «подойти к столу»
— Произносить краткие слоги, которые обозначают слова («ба», «па»)
— Повторять звуки, что импровизируют животных (кошка «мяу», корова «му»)
— Определять голосок своих и чужих людей
— Просить, чтобы покачали на спине или покатали на шее
— Воспроизводить повадки и манеру поведения родных (разговор по мобильному телефону)
— Пытаться: сходить на горшок, пить из чашки и орудовать ложкой

Главное – общение!

Специалисты рекомендуют не забывать о пользе обучения через коммуникации и специальные развлечения для формирования речи, мышления, мимики и двигательных функций:

*Называйте части тела: считалки и песенки про рот, лицо («Чтоб смеялся ротик, чтоб кусался зубик»)
*Описывайте свои телодвижения и давайте шанс пощупать то, о чем повествуется («одеваемся: достаем кофточку, штаны и надеваем их на рученьки и ноженьки», «молоко белое, вкусное»)
*Рассказывайте о том, что видится на картинке, в книжке, сравнивайте их с реальными вещами
*Принимайтесь учить прибаутки или стишки при этом изображайте, то, что там происходит («Бычок качается», « Мишка косолапый по лесу идет», «Сорока белобока кашку варила»)

Игры и занятия: интеллектуальное воспитание

Порой взрослым кажется, что их чадо недостаточно внимательно и не обладает способностью концентрироваться на каком-либо содержании или действии.

На самом деле это не так. У маленьких жизненный ритм другой.

То, что для большого минутка – для них год. Им достаточно чуточку времени, чтобы изучить материал.

Ведь вокруг еще столько всего интересного и надо везде успеть.

 

Детишки именно сейчас очень резвые, поэтому увлекательны и полезны будут:
перекатывание мяча, обруча
залезание на детскую лошадку верхом
ходьба
изучение предметов и их свойства (бумагу мять и рвать, переливать и плескать водичку)
познание формы и их признаков (катать шары, сооружать замки из кубиков)
рисование (красками, мелками, карандашами)
играйте с тестом, пластилином, конструктором
упражнения на развитие мелкой моторики и укрепление мышц: вытаскивание кастрюли из шкафов, пересыпание круп
осваивание вежливости и умение делиться («спасибо», «пока»)

 

 

Детишки – цветы жизни.

Благодаря живому и насыщенному контакту, прогулкам, игрушкам, терпению и любви возможно в скором будущем абсолютно полноценные диалоги между детьми, матерями и отцами.

Берегите, любите, уважайте и цените свое грядущее.

В заключении советую посмотреть ролик о ребенке в 1 год и 3 месяца

 

 

Всем хорошего дня.
С уважением,
Анастасия

 

 

Развитие ребенка в 1 год и 3 месяца

28 июня 2016

Аверьянова Света

Первый год жизни остался позади, теперь наступил самый интересный период развития малыша. На втором году жизни карапуз стал более активным и любознательным, старается подражать родителям, выполняя «взрослые» дела. Но какие же особенности развития ребенка в 1 год 3 мес.? Попробуем подробно разобраться во всем.

Из этой статьи вы узнаете

Физическая активность

Во время второго года жизни темп роста ребенка существенно замедлился, это является нормой.

В среднем карапуз в возрасте 1 года 3 мес. весит 10,5 кг. Нормой считается все ребенка чуть больше или меньше усредненного значения, что объясняется множеством факторов.

Скорость роста карапуза также немного снижается, по сравнению с первым годом его жизни.

До 4 летнего возраста рост ребенка увеличивается равномерно, примерно на 8 см в год. Окружность головки карапуза до 5 лет растет на 1 см каждый год.

Обхват грудной клетки каждый год увеличивается примерно на 1,5 см, такая тенденция наблюдается до 10 лет.

С 1 и до 1 года 2 мес. у ребенка появляются первые коренные зубки. Сперва начинают прорезываться нижние моляры, а потом уже наступает очередь верхних.

Зачастую годовалые карапузы спят днем только один раз.

Изменения на нервно-психическом уровне

В возрасте 1 года 3 мес. ребенок становится достаточно импульсивным, он любознателен и эмоционален.

Двигательная активность

Навыки ходьбы совершенствует с каждый днем. Придерживая карапуза за руку, можно наблюдать, что он пытается самостоятельно подниматься, а также спускаться по ступенькам, преодолевать некоторые препятствия на своем пути.

активно играться

В один год и три месяца ребенок уже ходит дольше, чем несколько месяцев назад, его походка значительно увереннее, постепенно оттачиваются навыки приседания. Карапуз пробует наклоняться, занимать устойчивое стоячее положение.

Большинство деток этого возраста умеют держать в руках столовые приборы, а также пользоваться ими по назначению.

Ребенок в 15 мес. без особого труда выполняет простые движения: поднятие рук и разведение их в сторону, шевеление пальчиками и осуществление вращательных движений кистью. Все эти действия могут происходить как по собственной инициативе малыша, так и по просьбе родителей.

Познание окружающего мира

Развитие ребенка на познавательном уровне уже заметно, ребенок понимает, что такое совместная игра. Карапуз в год и три месяца проявляет интерес к деткам, а именно к сверстникам.

Малыши не только с интересом разглядывают забавные картинки в книжке, но и внимательно слушают небольшие стишки и рассказы. Таким образом, ребенок общается с родителями, ему доставляет удовольствие самостоятельно переворачивать странички.

Исследовательская деятельность карапуза в 1 год 3 мес. набирает темпы, наступает понимание причинно-следственных связей. К примеру, если соорудить достаточно высокую пирамидку из кубиков, она может упасть.

Психическое развитие ребенка в год и три месяца позволяет усваивать некоторые правила поведения, вырабатывать определенные навыки.

Например, показывая карапузу ежедневно как нужно убирать за собой игрушки, можно выработать привить навык убирать после себя.

Это касается также простых ежедневных гигиенических процедур, а также процесса одевания, раздевания.

В один год и три месяца карапуз без труда различает простые формы предметов: квадрат, а также круг. Поэтому, по просьбе взрослого малыш быстро принесет мячик или кубик. Постепенно наступает понимание разделения предметов как по величине, так и по цветовой гамме.

Карапуз в год и три месяца с легкостью выполняет задачу нанизывания колец на стержень пирамиды, выстраивает башенку из кубиков.

Можно заметить, что малыш уже играет с игрушками: катает машину, усаживает, а потом кормит куколку.

Каждый ребенок начиная с 13 месяца жизни старается быть похожим на взрослых: «читает книжку или газету, «разговаривает по мобильному телефону», «готовит ужин».

Как развивается речь

Развитие речи проходит быстрыми темпами, ребенок пытается отчетливо повторять слова за взрослыми, а именно:

  • Словарный запас существенно увеличивается. Ребенок с удовольствием учит новые для него слова, а также звуки, постоянно повторяя их на протяжении дня.
  • Появляется понимание значения многих слов, знает, как называются игрушки и предметы, по просьбе указывает пальцем на озвученные взрослым части тела, предметы одежды, а также продукты питания.
  • Карапуз уже может выполнять некоторые простые поручения родителей (принести определенный предмет, «поиграть в ладушки»).
  • Большой интерес ребенка вызывает прослушивание сказок, стишков, песен.
  • Малыш уже может произнести до двух десятков простых слов как по самостоятельной инициативе, так и по просьбе родителей.

Изменения на эмоциональном уровне

Развитие карапуза в 1 год 3 мес. на эмоциональном уровне становится заметно с каждым днем, что проявляется:

  • Эмоциональной уравновешенностью на протяжении всего дня.
  • Необходимостью поддержки взрослого в трудных ситуациях.
  • Проявлением эмоций во время совместной игры.
  • Подражанием чувствам окружающих людей и детей.
  • Эмоциональным различием знакомого и увиденного впервые человека.
  • Переключением внимания с одного действия на другое, благодаря этому удается легко отвлечь ребенка.
  • Познанием окружающих предметов через органы чувств, что проявляется эмоциями (к примеру, малыш понимает что при падении он может сильно ударится).
  • Проявлением удивления к новым предметам, появлением испуга при неожиданных действиях.
  • Эмоциональным выражением радости и удовольствия по отношению собственных достижений или неудач.
  • Четким владением мимикой и жестами.

Особенности ухода

Уход за карапузом старше 12 мес. не очень отличается, от того как ухаживают за годовалым ребенком. Стоит отметить, что в 1 год 3 мес. малыш не так часто опорожняет мочевой пузырь, а также кишечник, как раньше. Поэтому частота подмываний существенно снижается.

Ежедневно проводятся гигиенические процедуры, отводится время для дневных прогулок и купаний. В этом возрасте есть необходимость проведения закаливающих процедур, а также гимнастики.

Питание

Начиная с 12 месяца жизни, происходит постепенный переход от грудного или искусственного вскармливания малыша питанию.

Для карапузов до 1,6 мес. необходим пятиразовый режим приема пищи. Стоит придерживаться временных промежутков между каждым приемом еды. Последнее кормление ребенка должно происходить не ранее, чем за 2 ч до ночного сна.

Активное развитие карапуза на всех уровнях требует больших затрат энергии. Поэтому суточной объем предлагаемой карапузу пищи должен составлять около 1,2 л.

Первый и последний прием еды должен быть равными по объему, более питательным является обед, полдник составляет 15% от суточного объема пищи. При этом суточная энергетическая ценность пищи составляет 1500 Ккал.

кушать самостоятельно

Стоит учитывать, что на протяжении этого времени активно развиваются костные ткани, зубы, поэтому молочные продукты в меню ребенка просто незаменимы. Суточный объем молока, а также искусственной смеси составляет примерно 600 мл.

Консистенция блюд для детей в 1 год и три месяца преимущественно пюреобразная. Переход на более плотную пищу должен проходит постепенно. При появлении жевательных зубов можно предложить карапузу кусочки сезонных фруктов, овощей.

Каждый ребенок, пребывающий в возрасте 1 года 3 мес. особенный, его развитие сугубо индивидуально, но каждому карапузу необходимо уделять достаточно внимания, чтобы он развивался гармонично.

вместе с мамой

Поделиться с друзьями:

Развитие ребенка в 1 год 3 месяца: что должен уметь, полезная гимнастика, психическое и физическое развитие

За свой первый год жизни ваш чудесный малыш значительно изменился. Он вырос на 20–25 см, утроилась его масса тела, он научился самостоятельно пить из чашки, ставить ее на стол, пользоваться во время игры предметами, возможно, он умеет ходить. Кроме всего этого, ваш ребенок, наверняка, понимает названия многих предметов, знает свое имя и имена окружающих его людей, умеет общаться, используя простые слова, понимает ваше «нельзя», выполняет несложные просьбы, заученные действия… Как много достижений за такой короткий период! Почувствовали гордость за своего кроху?

Стартовал второй год вашей удивительной жизни

В первом полугодии второго года жизни в основном происходит совершенствование и закрепление тех умений, которые возникли в конце первого года жизни. Прежде всего, совершенствуется ходьба.

К полутора годам малыш может перешагивать через препятствия приставным шагом, начинает бегать. В этом возрасте ребенок очень подвижен — за день он пробегает по нескольку километров. И при этом не устает! У малыша появляются представления о расстоянии и расположении предметов в пространстве. А повышенная двигательная активность усиливает интерес ко всему, что его окружает. Юному исследователю хочется все потрогать, попробовать на зубок.

Ваш малыш еще во многом зависит от взрослых, особенно от матери. Но он стремится к самостоятельности, свое неудовольствие выражает плачем, упрямится, если его не понимают, любит общаться с взрослыми, умеет лукавить, удивляться новому и радоваться от души. Он полон энергии и готов ею с вами поделиться.

Каждый ребенок развивается в своем индивидуальном темпе. У разных детей освоение собственных возможностей происходит в разное время.

Однако существуют возрастные нормы: как и когда ребенок должен начать ходить, бегать, рисовать, говорить, читать, писать… 

Все эти рамки показывают родителям, не позже какого срока должна развиться та или иная функция. Если она не формируется к нужному возрасту, принято говорить о задержке развития. Такое, как правило, случается, если малыш серьезно болен или когда с ним никто не занимается.

Познакомьтесь с навыками, которые ребенок должен приобрести к определенному возрасту. Не огорчайтесь, если ваш малыш пока кое с чем не справляется. Это вам подсказка — в чем ему надо поупражняться. 

Ведь стоит уделить ребенку хотя бы немного внимания, обучать его через игру, что-то рассказывать, показывать ему картинки, читать книги, как он начинает умнеть, взрослеть не по дням, а по часам. Но если ваше беспокойство не проходит, малыш не умеет многое из того, что положено в его возрасте, — обязательно проконсультируйтесь с педиатром и психологом.


Физическое развитие ребенка:

  • Делает попытки слезть с высокого стула.
  • Хорошо ползает; преодолевает несколько ступенек лестницы на четвереньках с одинаковой легкостью что вверх, что вниз.
  • С поддержкой шагает по лестнице.
  • Ходит без поддержки.
  • Путешествует по жилым помещениям: от ползания переходит к ходьбе, от ходьбы — обратно к ползанию.
  • Умеет пятиться задом.
  • Может взбираться на мебель.
  • Хорошо сидит на детском стуле.
  • Ловко бросает мяч, пинает его (хотя зачастую и промахивается), катает мяч.
  • Пользуется различными бытовыми предметами: зубной щеткой, чашкой, блюдечком, ложкой, расческой и т. д.
  • Может самостоятельно принимать пищу.
  • Открывает доступные ему дверцы шкафов и тумбочек, вытаскивает обнаруженные там предметы.
  • Помогает взрослому при одевании: рукой ищет рукав, сам ставит ножку в обувь.

Показатели ребенка от 1 года до 1 года и 3 месяцев

Рост

74.78-75.78 см

Вес

10.045-10.665 кг

Окружность головы

46-47 см

Обхват грудной клетки

46-47 см


Психическое развитие ребенка:

  • Малыш любит игры с мячом.
  • Очень интересуется содержимым шкафов: открывает дверцы, выдвигает ящики, выбрасывает содержимое шкафов наружу и подолгу рассматривает его.
  • Пользуется посудой, туалетными принадлежностями.
  • Любит «говорить» по телефону.
  • Любит прогулки; торопясь гулять, помогает при одевании.
  • Активно демонстрирует свои чувства: обнимает и целует любимую игрушку, человека, которого любит.
  • Если его обязывают делать то, что он не хочет, — злится и всем своим видом демонстрирует независимость.
  • Близких людей знает не только по лицам, но и по именам; понимает, о ком говорят, когда произносят имя.
  • Правильно выполняет такие указания, как «Возьми ложку», «Дай игрушку», «Брось мячик» и т. д.
  • Проявляет интерес к более сложным, чем игрушки, предметам, интересуется их устройством.
  • Любит выкладывать предметы из коробки и складывать их обратно; закрывает коробку крышкой.
  • С удовольствием играет в кубики: ставит их один на другой.
  • Может играть с доступными ему бытовыми предметами: обувью, шкатулкой, коробкой, чашками, кастрюлькой, косметическим набором мамы, шляпой и т. п.
  • «Разговаривает» с предметами, с которыми играет.
  • Пытается рисовать.
Какая гимнастика рекомендуется в этом возрасте?

Детям нельзя навязывать выполнение упражнений. Поэтому постарайтесь превратить гимнастику в увлекательную игру, в которую вы можете играть и дома, и во время прогулок. Можете выполнять упражнения под музыку, чтобы было веселее.

Занятия проводите ежедневно или один раз в два дня, через 30-40 минут после завтрака или сразу после дневного сна в течение 10-12 минут.

На малыша наденьте шортики, маечку и носочки. Занятия выполняйте при открытой форточке или в проветренной комнате.

Прежде чем приступить к веселой гимнастике, приготовьте все необходимое. Вам понадобятся: забавные игрушки, обруч, большой мяч, палка или доска, ящик, коврик.

Первые самостоятельные шаги

Взрослый стоит на полу, держась за какой-нибудь предмет, например, стол, диван, кресло или прислонившись к нему. Поманите ребенка яркой игрушкой, то приближая ее, то отдаляя от малыша. Повторите 2-4 раза.

Приседайте, держась за обруч

Малыш держится обеими руками за обруч, который находится в руках у взрослого. По команде «Сядем!» ребенок приседает, не отпуская обруча. Приседайте вместе с ним. Повторите 5-6 раз.

Проползание через обруч

Взрослый держит обруч, через который видна игрушка, привлекающая внимание малыша. Ребенок проползает через обруч и выпрямляется. Можно положить игрушку повыше, например, на стол. Это заставит ребенка тянуться за ней. Повторите 4-6 раз.

Проползание под препятствием (палкой или доской)

Установите препятствие на высоте 30-50 см. После проползания предложите ребенку достать игрушку, положенную на табурет высотой 40-45 см. Повторите 3-4 раза.

Сгибание и разгибание туловища

Посадите ребенка к себе на колени. Зажмите своими бедрами его голени. Проводите сгибание и разгибание туловища малыша. Повторите 3-4 раза.

Катание мяча

Сядьте с ребенком на пол друг напротив друга, широко расставив ноги. Катайте большой мяч в любом заданном направлении. Повторите 6-8 раз.

Залезание на предмет (ящик, диван)

Вначале предложите малышу залезть на ящик высотой 10-15 см, а потом на диван высотой 40 см. Повторите 2-3 раза.

Приседание за игрушкой

Положите 2-3 игрушки в разных концах комнаты. Побуждайте ребенка приседать, чтобы он поднял игрушки. Повторите 2-3 раза.

Бросание мяча

Ребенок стоит без опоры, держа большой мяч двумя руками. Пусть он бросает мяч двумя руками в любом направлении. Повторите 4-6 раз.

Поднимание ног

Ребенок лежит на спине на коврике. Держите крепко палку над его ногами на высоте 50–60 см. Малыш должен поднимать ноги, стараясь дотянуться ими до палки. Повторите 3-4 раза.

Ходьба

Малыш стоит без опоры. Побуждайте его к ходьбе по комнате на расстояние 5-8 метров, оказывая ему необходимую поддержку. Повторите 2-3 раза.

Вас также может заинтересовать


Ребенок в 1 год 3 месяца / Календарь развития ребенка

день 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

стадий развития ребенка в первый год: месяц за месяцем

Пристегнитесь, родители! Первый год вашего ребенка - это вихрь вех. Вы уже видели, как они впервые вздохнули, услышали свой первый вопль и сменили первый грязный подгузник. (Осталось всего пара тысяч, только в этом году!)

Так что же дальше?

Вехи развития - это модели поведения и физические навыки, которые дети достигают и осваивают по мере роста. Некоторые физические вехи первого года жизни включают:

  • перекатывание
  • дотягивание до предметов
  • сидение
  • ползание

Поведенческие / социальные вехи включают имитацию вашего выражения лица и плач или смех, чтобы показать эмоции.

Так что приготовьте фотоаппараты - вот вехи, которых вы можете ожидать в волшебный первый год жизни вашего ребенка!

Может показаться, что ваш ребенок на данный момент просто машина для еды, какания и сна. Но в этом крошечном теле многое происходит. Вехи, на которые следует обратить внимание, включают:

  • поднесение рук и кулаков ко рту (хотя не всегда с большой точностью)
  • развитие рефлексов - вздрагивание при громких звуках, закрытие глаз при ярком свете
  • сосредоточение внимания на объектах, находящихся в пределах 12 футов от их лица
  • обращаясь к знакомым звукам и голосам - таким, как ваш!

Ваш ребенок начинает вести себя, ну, больше похоже на ребенка.К концу 2 месяцев ваш ребенок, вероятно, будет:

  • булькать / ворковать
  • пытается следить за движением глазами (так называемое отслеживание), хотя это может показаться не очень скоординированным
  • держит голову вверх и толкает ее вверх. руками, лежа на животике

Ваш ребенок превращается из новорожденного-иждивенца в более самостоятельного ребенка (ура - вы можете найти эти 5 минут, чтобы принять душ!). Именно тогда начинает проявляться некоторая излишняя привлекательность.Наблюдайте за:

  • улыбается при звуке вашего голоса (совет профессионала: запишите это и просмотрите через 15 лет, чтобы доказать, что когда-то вы нравились вашему ребенку) лежа на животе
  • схватив игрушки
  • с большей точностью кладя руку в рот
  • издавая больше гласных звуков (ох и ах)
  • узнавая знакомые лица и предметы на расстоянии
  • пытаясь имитировать выражение вашего лица

На этом этапе ваш ребенок берет уже достигнутые вехи и совершенствует их.Например, они могут держать голову более устойчиво и дольше, более скоординированно брать игрушки и точнее копировать ваши выражения. Другие вехи:

  • держать погремушку и одновременно трясти ее
  • возможно, начало катиться от живота к спине
  • более плавное отслеживание движения
  • надавливание на ноги в положении стоя

Ваш ребенок продолжает расти, исследовать и осваивать. По мере того как их сила и координация увеличиваются, вы можете заметить, что ваш ребенок:

  • перекатывается с живота на спину, а затем обратно на живот
  • хватается за ноги и, возможно, даже вставляет их в рот
  • движущихся объектов из одной руки в еще один
  • , демонстрирующий интерес к еде, которую вы едите, знак, что они готовятся к твердой пище

Ваш ребенок растет! Теперь это могут быть:

  • короткое сидение без какой-либо поддержки
  • произнесение согласных (мммм) и гласных (ээээ, ооооо) звуков
  • игра и выражение неудовольствия, когда время игры прекращается (пусть эта малина идет!) вещи вне досягаемости
  • узнают свое имя
  • выражение эмоций (плач или нытье в грустном или злом состоянии и смех или визг в случае счастья)

Учитывая, что теперь они все лучше и лучше схватывают и держат предметы, Американская академия из педиатрии говорит, что 6 месяцев - хорошее время, чтобы побудить вашего ребенка использовать ложки и руки, чтобы кормить себя.(Предупреждаем: это будет некрасиво.) С помощью вы даже можете ввести стаканчик-поильник или обычную чашку.

Ваш ребенок продолжает опираться на то, что он уже выучил. Вехи включают:

  • сидение без поддержки в течение более длительного периода
  • ответ на слово «нет»
  • распознавание эмоций (счастья, суровости и т. Д.) Своим тоном
  • использование руки как грабли, чтобы дотянуться до чего-то ( называется «сгребающий захват»)
  • реагировать на выражения - улыбаться улыбающемуся лицу, неуверенно смотреть на испуганного
  • класть предметы в рот, чтобы исследовать их (совет родителей № 204: держите все мусорные баки - и любовь ко всему священному, ведра для подгузников! - в запертом положении; вы поблагодарите нас позже)
  • более плавное отслеживание объектов
  • объединение большего количества согласных во время лепета

Вы могли заметить, что ваш малыш теперь может переворачиваться , сядьте и перемещайте предметы из руки в руку или из руки в рот, как профессионал.Вы также можете начать видеть своего ребенка:

  • раскачивается взад и вперед на четвереньках или бегает по полу (предвестники ползания)
  • подтягивается до положения стоя
  • пускает слюни - много (некоторые дети будут прорезывая свои первые зубы примерно в этом возрасте)
  • продолжают лепетать (это был случайный ma-ma или da-da , который вы только что слышали ?!)
  • Развивающаяся тревога незнакомца или разлука - это своего рода страдание младенцев чувствовать, когда они разлучены с родителями или опекунами

Не волнуйтесь - тревога разлуки проходит.Мы обещаем, что со временем вы снова сможете ходить в туалет один.

Ваш ребенок в движении! Это могут быть:

  • ползание
  • более уверенное подтягивание до положения стоя
  • игра в пикабу или поиск объекта, который вы спрятали
  • с помощью клещей (что предполагает удержание небольшого предмета, например, кусочка хлопьев или хлопьев). пасту между указательным и большим пальцами)
  • указывает на то, что он хочет

Ваш ребенок продолжает исследовать и экспериментировать.Наблюдайте за своим ребенком, пока он:

  • переходит от тяги к стоянию или ползания к «плаванию», или идет, держась за мебель или предметы в комнате
  • стучит предметами вместе, чтобы услышать издаваемый ими звук слухового нападения, с которым может соперничать только гаражная группа вашего соседа
  • тыкает в вещи
  • кладет предметы в контейнер, а затем вынимает их снова
  • накормил себя закусками
  • качая головой «нет» и машет рукой «до свидания»

Помимо того, что ваш ребенок может тянуться, ползать и путешествовать, ваш ребенок может:

  • продолжать изучать язык, давая вам больше мам , пап и, возможно, даже случайных э-э-э! с использованием правильного перегиба
  • понимание простых декларативных заявлений, таких как «не трогай»
  • копирование вашего поведения, например, нажатие кнопок на игровом телефоне и лепет, имитирующий конвенцию

Поздравляем! Официально у вас есть малыш, и вы не хуже изношены - за исключением, может быть, того раза, когда ваш ребенок очень плохо дернул вашу серьгу-обруч, и ... ну, мы отвлеклись.

В течение двенадцатого месяца ваш ребенок, вероятно, будет:

  • путешествовать, ненадолго стоять без поддержки и, возможно, даже делать шаг или два
  • исследуя предметы, ударяя, бросая и роняя их
  • говоря одно или два простых слова , например, hi , no и bye
  • правильно, если не неуклюже, использовать предметы (например, ложкой для еды и расческой для расчесывания волос)
  • глядя на нужный предмет, когда вы говорите , "Где собака?" или "Где бабушка?"

В то время как большинство младенцев достигают вехи примерно в одном возрасте ( - примерно - это рабочее слово), существует широкий диапазон «нормальных».

Ребенок вашей сестры выгуливал в 10 месяцев, а ваш все еще ползет в 13 месяцев? Обычный. Ваш 9-месячный ребенок может собирать Cheerios как пылесос, но ребенок вашего соседа того же возраста продолжает бороться? Ага, это тоже нормально.

Младенцам, рожденным недоношенными, с проблемами со здоровьем или врожденными пороками, также может потребоваться больше времени для достижения вехи. Одно исследование 2018 года показало, что девочки, как правило, достигают вехи раньше мальчиков (хотя различия не были огромными).

На протяжении всего пути педиатр будет следить за вехами и следить за его развитием.Если врач вашего ребенка считает, что необходимо вмешательство (например, обследование, тестирование или лечение), он сообщит вам об этом. И не отказывайтесь от собственной интуиции. Если вы чувствуете, что что-то требует расследования, сообщите об этом.

Приходите на прием к ребенку (обычно с 5 до 6 в первый год) и рассматривайте их как возможность поговорить с педиатром о том, что происходит.

Помните, что средний возраст для достижения определенных этапов - это всего лишь средний возраст. Некоторые дети будут делать что-то раньше, а другие - позже, и обычно это нормально.

Фактически, одно швейцарское исследование, опубликованное в 2013 году, показало, что дети, которые рано начали ходить (младше 12 месяцев в среднем по исследованию), не были более умными и скоординированными в своем позднем подростковом возрасте, чем дети, которые начали ходить позже (последнее было 20 месяцы).

Но, как всегда, поговорите с врачом вашего ребенка, если у вас есть какие-либо проблемы.

.

Мой 1 год и 3 месяца ребенок не может говорить или ходить? Вехи для малышей

Вопрос папы:

Мой 1 год и 3 месяца ребенок не может говорить или ходить.

Он может говорить, но не с нами, только когда он один, и тогда это больше похоже на бабабабу детского шума и т. Д. Он может есть сам и использовать мензурки. Он всегда плачет, и я только что заметил , его руки дрожат . После небольшого количества еды он бросает ее и кричит, пока мы его не накормим. Еще он до сих пор пользуется соской.

У него есть старший брат, который, кажется, говорил раньше.

Это нормально?

Daniel


Baby Helpline:

Нормальное развитие ребенка за 15 месяцев и когда беспокоиться

Привет, Даниэль, у вас есть несколько проблем, касающихся развития вашего малыша, поэтому давайте рассмотрим их по очереди!

Развитие ходьбы у малышей

Не волнуйтесь, похоже, ваш сын вполне нормально ходит. Многие дети не ходят до 18 месяцев или около того. Некоторые ходят очень рано, действительно большой ассортимент.(Вы можете взглянуть на наш опрос по ходьбе детей здесь.)

Многие малыши начинают ходить самостоятельно примерно в 12-15 месяцев, но совершенно нормально, что они начинают ходить и в возрасте от 15 до 18 месяцев. И даже если это происходит до достижения 18-месячного возраста, это не обязательно означает, что что-то не так, это просто означает, что ребенок поздно начинает ходить по сравнению со средним ребенком.

Так что не стоит беспокоиться о том, что ваш 15-месячный ребенок не может ходить!

Как стимулировать ходьбу малыша

Ваш малыш начнет ходить, когда он будет готов, но если вы хотите немного стимулировать это развитие, вы можете сделать несколько вещей.

Прежде всего, убедитесь, что у него есть много возможностей добраться до мебели, подтянуться и обойти мебель.

Возьмите его на прогулку, держась за обе руки, и хвалите его за попытку.

Вы можете купить мяч из пенопласта (как этот) и положить мяч рядом с его ногами, пока он стоит, держась за мебель или фактически путешествуя. Затем он может случайно ударить по мячу или сделает это, потому что он хочет, и вы можете начать играть вместе с ним, кружась вокруг, вы берете мяч и позволяете ему пнуть его снова.Таким образом, он будет весело тренировать свое равновесие!

Другое дело, чтобы он сидел как можно больше на невысоком табурете размером с ребенка, чтобы укрепить его спину. Это не обязательно должно быть что-то продвинутое, но может быть такая табуретка.

Может, он посидит там, пока смотрит телевизор, или вы вместе поиграете. Если вы хотите попрактиковаться в развитии речи (мы тоже до этого добираемся), вы можете попросить его подбирать игрушки или вещи с пола, пока он сидит на стуле, чтобы ему пришлось потянуться вниз, чтобы достать игрушки! (Но это можно сделать безопасно только в том случае, если табурет достаточно низкий, чтобы он мог сидеть, поставив ноги на пол.)

Развитие речи в 15 месяцев

Говоря, он как раз в возрасте лепета. Это нормально, и вы можете узнать больше об основных этапах развития речи малышей в этом разделе вопросов и ответов.

В 15 месяцев большинство младенцев могут сказать несколько слов, например, мама, папа, нет, еще, смотри, собака. Некоторые малыши уже начали складывать слова в мини-предложения, а другие практически ничего не говорят. Это действительно по-разному. В этом возрасте младенцы обычно понимают гораздо больше слов, чем говорят на самом деле.

Итак, чтобы ответить на ваш вопрос; да, лепет вашего сына - это совершенно нормально. Он начнет подбирать слова, например, «мама», «папа», может быть, пить или вава для воды. Ваш сын может быть одним из тех детей, которые внезапно начинают говорить, и вы не сможете заставить ее замолчать!

Вы упомянули, что его старший брат говорил ранее . Это на самом деле довольно распространено, потому что им уделяется гораздо больше внимания один на один. Следующий ребенок часто больше наблюдает, но не так много взаимодействует.

Многие родители также ощущают, что второй ребенок полностью занят попытками научиться двигаться достаточно быстро, чтобы следовать за тем, что делает старший брат или сестра, поэтому они раньше ползают или ходят, но позже начинают говорить.

Когда ваш сын начал ползать? Большинство младенцев начинают ползать в возрасте от 6 до 10 месяцев, поэтому, если он начал это делать относительно рано, возможно, он слишком медленно ходил, чтобы следовать за своим старшим братом или сестрой!

Некоторые родители также замечают, что старший брат настолько настроен на младшего, что младший едва может сказать что-нибудь, даже похожее на слова, прежде чем старший точно поймет, что означает младший!

Стимуляция развития речи у малышей

Как и в случае с его ходьбой, в ближайшие месяцы вы заметите значительное развитие.В ближайшие несколько месяцев у него появится больше слов для обозначения знакомых вещей.

На то, чтобы действительно иметь узнаваемые предложения, требуется гораздо больше времени, но он начнет болтать с вами и знает, что он имеет в виду, даже если это звучит для вас чепухой. Он поймет гораздо больше, чем сможет сформулировать.

Чем больше вы с ним разговариваете, смотрите ему в глаза, чтобы он мог видеть ваш рот и лицо, и показывать ему, как произносить слова для знакомых вещей, тем скорее он попытается имитировать то, что вы делаете.

Также убедитесь, что вы разговариваете с ним на языке взрослых, чтобы он мог слышать правильные слова для разных вещей.

Побеседуйте и расскажите ему, что вы делаете. Младенцы, как губка, впитывают все, что их окружает, включая слова, которые мы бы предпочли не использовать!

Если он любит музыку, поищите поблизости детские музыкальные классы. Некоторым младенцам нравится петь и слушать простые песни, и это тоже стимулирует развитие речи!

Одна вещь, которую я бы тоже сделал, это ограничить соску .Существует довольно много свидетельств того, что у детей, которые часто используют пустышку, не так рано развивается речь.

Это, конечно, в основном проблема, если он много использует пустышку во время бодрствования, скорее как привычка, чем для успокоения.

Научиться говорить также связано с разочарованием - попыткой сообщить о своих потребностях. Младенцы, у которых пустышка лежит во рту большую часть дня или как только они начинают седеть, не учатся больше стараться, они получают некоторое утешение, но учатся сосать для комфорта вместо того, чтобы взаимодействовать.Конечно, все зависит от того, как часто вы его используете, но сейчас я бы попытался ограничить его временем сна.

Истерики у малышей - нормально или нет?

Уверен, вы в курсе, что малыши и известны истериками. Это часть их развития и совершенно нормально.

Жизнь может быть очень утомительной, когда ты не можешь общаться. В этом возрасте они колеблются между желанием делать все сами, даже если они не могут, и желанием, чтобы вы это делали. Просто поощряйте их попробовать что-нибудь, но помогите ему, если он слишком расстроен.

Здесь вы найдете советы о том, как бороться с истериками у малышей.

Он, наверное, понял, если вы его накормите, он получит больше, чем когда он это сделает. Разбрасывать еду - это нормальное явление! Он выражает разочарование, но при этом учится всему на свете.

Поскольку он расстраивается во время кормления, постарайтесь найти способы смягчить это, чтобы кормление не превратилось в борьбу за власть. Иногда младенцам нравится, когда им дают кормить их собственной ложкой, но вы также можете добавить ложку.Дайте ему много закуски, чтобы он мог экспериментировать с разными текстурами, размерами и цветами. Детское пюре в этом возрасте действительно не нужно.

Так что просто расслабьтесь со всем этим, ваш маленький мальчик звучит так, как будто у него все хорошо, хотите верьте, хотите нет, разочарование - это хорошо, поскольку он знает, чего хочет, и изо всех сил пытается выразить себя.

Заключительные замечания

Как вы можете видеть, когда вы отказываетесь от всех различий в поведении, ваш маленький сын кажется совершенно нормальным и здоровым малышом! Для ребенка в 1 год и 3 месяца, безусловно, может быть нормальным то, что он еще не может ходить и говорить!

Меня озадачивает дрожь, это может быть просто волнение или разочарование, но посоветуйтесь с врачом, если есть что-то еще.

Надеюсь, это поможет,

Паула

Дополнительные вопросы и ответы о развитии малышей

У кого еще есть 1 год и 3 месяца ребенок, который не может говорить или ходить? Добавьте свои комментарии ниже или вернитесь в раздел вопросов и ответов по развитию ребенка.

.

Таблица месячного развития ребенка в 1 год или этап

Для большинства молодых родителей понимание различных этапов развития ребенка может быть довольно сложной задачей. Первые 12 месяцев наиболее значительны, поскольку на этом этапе изменения происходят быстро.

Каждый месяц ваш ребенок будет проявлять новые навыки, которые знаменуют собой веху в развитии. Важно знать и отслеживать эти этапы, чтобы быть уверенным, что ваш ребенок показывает нормальный рост и развитие.Однако не обязательно, чтобы конкретная веха в развитии была достигнута в определенном возрасте. Например, некоторые дети могут говорить в возрасте восьми месяцев, в то время как другим может потребоваться до года, чтобы начать говорить свои первые слова. Также важно помнить, что все младенцы отличаются друг от друга. Лучше избегать сравнений.

№1. Основные этапы развития

Младенцы проходят три стадии развития:

  • Развитие речи
  • Развитие двигателя
  • Эмоциональное развитие

Эти вехи легко определить, поскольку ребенок выполняет определенные действия, когда он или она достигает различных этапов.Вехи обычно помещаются в возрастную группу, и большинство детей следуют той же последовательности. Самым важным для молодых родителей является понимание этих вариаций. Если ваш ребенок не достигает определенного рубежа в определенном возрасте, это не повод для паники. Убедитесь, что ваш педиатр регулярно следит за ростом вашего ребенка.

Также читайте: Как успокоить плачущего ребенка за считанные минуты?

№2. Различные этапы развития

У ребенка постепенно появляются следующие вехи.

Первый месяц

В большинстве случаев поведение в этом возрасте является рефлексом, который закладывает основу двигательного развития ребенка. С нервной системой, которая все еще развивается, ребенок не может реально контролировать действия. Однако следует соблюдать следующие общие рефлексы:

Ротовые рефлексы

  • Младенцы сосут и глотают при прикосновении к их губам.
  • У них проявляется рефлекс укоренения, что означает, что они поворачиваются к вашей руке, когда вы касаетесь щеки.Это помогает им находить сосок матери во время кормления.

Пусковой рефлекс

  • Этот рефлекс проявляется, когда ребенок слышит какой-либо громкий звук.
  • Также замечено, если ребенок падает назад.
  • Руки и ноги отрываются от тела.

Захват рефлекса

  • Ребенок возьмется за любой предмет, помещенный в ладонь.

Шаговый рефлекс

  • Когда ступни ребенка ставятся на любую плоскую поверхность, ребенок может выдержать его вес.
  • Он может даже попытаться поставить одну ногу перед другой.

От 1 до 3 месяцев

В этом возрасте мышцы шеи становятся сильными. Зрение малыша также значительно развивается. Эти изменения позволяют получить следующие навыки:

Двигательные навыки

  • Младенец может держать голову, лежа на животе.
  • Ее ноги растянуты и бьют.
  • Глаза вашего ребенка следят за любым движущимся объектом.
  • Она может схватить и потрясти любой предмет в руке.

Знание языков

  • Ребенок издает воркующие звуки.

Эмоциональные или социальные навыки

  • Ребенок получает еще больше удовольствия от игры.
  • Она также будет улыбаться знакомым лицам.

Также читайте: Колики: симптомы, причины и домашние средства от коликов у младенцев

4-7 месяцев

К этому возрасту ваш ребенок разовьет больше восприятия.У нее также развиваются симпатии и антипатии. Вы обнаружите, что она начинает исследовать окружающее. Общение улучшается, и ребенок пытается сказать вам, что ему нравится, а что нет, с помощью звуков и криков. К этому времени у младенцев разовьется больше привязанности к родителям, и они начнут беспокоиться о незнакомцах. Основные вехи в этом временном интервале:

Двигательные навыки

  • Ребенок начнет перекатываться от живота к спине и в другом направлении.
  • Она разовьет способность использовать свои руки, чтобы заставить себя сесть.
  • Она начинает ползать на четвереньках.
  • Ребенок может брать предметы с помощью пальцев.
  • Ваш малыш сможет поддерживать вес своего тела на ногах, когда вы держите его.
  • Вы увидите, как она трясет и стучит предметами или кладет их в рот для исследования.

Знание языков

  • Ваш малыш сможет лепетать согласные, например «ба».
  • Вы найдете ее много смеющейся.

Социальные / эмоциональные навыки

  • Ребенок сможет различать разные тона голоса.
  • Если вы частично что-то спрячете, чтобы ребенку была видна небольшая часть, она сможет это найти. Она будет любить играть в эту игру в прятки снова и снова.

8-12 месяцев

Это возраст, когда младенцы более подвижны. Захват клешнями или способность удерживать предметы большим, указательным или средним пальцами - важнейшая веха в этом возрасте.Ребенок также может произносить односложные слова и будет продолжать произносить свои первые слова, обычно «мама» или «дада». В этом возрасте обычная игра для начала. Они также будут использовать жесты, чтобы общаться и указывать на объекты, которые им нужны. Младенцы начинают стоять самостоятельно в течение нескольких секунд с небольшой поддержкой или без нее.

К этому возрасту младенцы понимают концепцию постоянства объектов и развивают понимание того, что вещи существуют, даже если они находятся вне поля зрения. Язык также значительно развивается в этом возрасте.

Основные вехи в этом возрасте:

Двигательные навыки

  • Ваш малыш сможет самостоятельно сидеть.
  • Вы обнаружите, что она использует такие предметы, как мебель, чтобы подтянуться и встать.
  • К этому возрасту младенцы тоже могут делать свои первые шаги.
  • Они используют клещи.
  • Могут вставлять и вынимать предметы из контейнеров.
  • Найдите их, демонстрирующих функциональную активность, например, держащих ложку.

Знание языков

  • Младенцы начинают произносить восклицания типа «ах» и «ах».
  • Они пытаются имитировать разные слова.
  • Младенцы начинают использовать такие слова, как «мама» и «дада».
  • Еще они любят интерактивные игры, такие как прятки.

Социальные / эмоциональные навыки

  • Вы заметите, что ваш ребенок научился находить спрятанные предметы.
  • Она научится пользоваться различными предметами, такими как чашка или телефон.
  • У нее разовьется тревога разлуки.
  • Младенцы этого возраста становятся более тревожными в присутствии посторонних.

Подробнее: безопасна ли гомеопатия для младенцев?

№3. Полная карта развития от 0 до 12 месяцев

В дополнение к вышеупомянутым пунктам, вот таблица, которая представляет полные месячные изменения в развитии, которые вы можете ожидать у своего малыша, включая указатели физического роста. Взгляните:

Для всех молодых родителей лучше всего действовать интуитивно.Если вы чувствуете, что ваш ребенок не показывает успехов, вы можете поговорить со своим врачом для раннего вмешательства и своевременного решения.

Хотите поделиться своими впечатлениями о маме с другими мамами с помощью слов или изображений? Станьте частью сообщества Moms United. Нажмите здесь, и мы свяжемся с вами

null

.

Развитие ребенка | 0-3 месяца

Ресурсы по возрасту: Обзор за 0–3 месяца

Ваш малыш так быстро учится!

Младенцы развивают более одного миллиона новых нейронных связей в секунду. По мере улучшения зрения они начинают сосредотачиваться на близлежащих объектах. Новорожденные особенно любят черный, красный и большие квадраты или горошек.

Интересные вещи происходят!

Ребенок занимается животиком?

Tummy Time помогает вашему малышу развить силу, необходимую для достижения поставленных целей! Вам следует начать Tummy Time, как только вы принесете ребенка домой.

Узнать больше о Tummy Time

Связь с младенцем

Связь важна на этих ранних стадиях, потому что ребенок еще не знает, как успокоиться.У нас есть удивительное связывающее действие, которое также поможет во многих сферах развития ребенка.

Посмотрите, как ребенок связывает

Храните ребенка в безопасности, пока он спит

Всегда помни: снова спать, животик играть! Изучите азы безопасного сна, чтобы ваш малыш мог спать спокойно.

Узнайте о безопасном сне

Мы уделяем особое внимание развитию вашего ребенка в следующих областях:

Все вехи нашего развития подтверждены открытиями Американской педиатрической академии. Все наши игры разрабатываются и проверяются лицензированными педиатрическими физиотерапевтами, эрготерапевтами и логопедами. Наши видео от 0 месяцев до 6 лет помогут вам узнать о развитии вашего ребенка, предоставив информацию по таким темам, как основные этапы и коммуникативные навыки. Найдите важные ресурсы, которые помогут вам стать отцом.Наши брошюры, блоги и многие другие инструменты предоставят вам доступ к материалам, расширяющим возможности. Узнайте о росте вашего ребенка на этапах его развития с помощью информации по ключевым областям.

Используйте наши контрольные списки, чтобы отслеживать поведение вашего ребенка и обсуждать любые проблемы со своим лечащим врачом.

Узнайте, что говорят родители

"Вы думаете, что вы эксперт по первому ребенку, но у меня только что родился второй ребенок, и я хотел бы знать о Pathways.org с моим первым. Это безумие, как то, что я делаю сейчас, действительно может повлиять на его развитие в будущее!"

Надежные ресурсы для родителей

Надежные ресурсы для родителей .

важных вех: ваш ребенок к одному году

То, как ваш ребенок играет, учится, говорит, действует и двигается, дает важные подсказки о развитии вашего ребенка. Вехи развития - это то, что большинство детей могут сделать к определенному возрасту.

Проверьте вехи, которых ваш ребенок достиг к концу 1 года, заполнив контрольный список с помощью бесплатного мобильного приложения CDC Milestone Tracker , для устройств с внешним значком iOS и Android-значком или распечатав значок pdf контрольного списка [300 КБ, 2 страницы, Только печать] ниже.Возьмите с собой контрольный список и при каждом посещении говорите с врачом о том, каких вех достиг ваш ребенок и чего ожидать дальше.

Чем занимается большинство детей к этому возрасту:

Социально-эмоциональное
Язык / Связь
Когнитивные (обучение, мышление, решение проблем)
  • Исследует разные предметы по-разному, например трясти, стучать, бросать

    значок видео

  • Легко находит спрятанные вещи
  • Смотрит на нужную картинку или предмет, когда он назван

    значок видео

  • Копирует жесты
  • Начинает правильно пользоваться; например, пьет из чашки, причесывает волосы

    значок видео

  • Стреляет двумя вещами вместе

    значок видео

  • Помещает вещи в контейнер, вынимает вещи из контейнера

    значок видео

  • Все обойдется без посторонней помощи

    значок видео

  • Тыкает указательным (указательным) пальцем
  • Выполняет простые инструкции, такие как «забрать игрушку».

    значок видео

Движение / физическое развитие

Есть любимые вещи

Этот элемент содержит более одного изображения.Прокрутите вниз до v

.

Основные этапы развития от 0 до 3 месяцев | Трек Baby Milestones

Ресурсы по возрасту: 0-3 месяца вехи

Вехи

Контрольные точки - это поведенческие или физические контрольные точки в развитии детей по мере их роста. Все вехи нашего развития подтверждены выводами Американской академии педиатрии. Это основные навыки, которыми должны овладеть все дети.

Способности

Способности - это дополнительные навыки, которые ваш ребенок должен развивать. Это важные навыки, позволяющие оценить общее поведение вашего ребенка, чтобы оценить его успехи.

Обязательно сделайте поправку на недоношенность. Если у вашего ребенка отсутствуют какие-либо вехи, обязательно поговорите со своим врачом.

Отсутствие одной или двух способностей не должно вызывать тревогу, так как каждый ребенок развивается по-своему. Однако, если им не хватает нескольких способностей, обязательно поговорите со своим врачом.

Ключевые вехи

  • Лежа на животике, толкается вверх на руках
  • Лежа на животе, приподнимает и держит голову вверх
  • Может перемещать кулаки из закрытого положения в открытое
  • Может подносить руки ко рту
  • При возбуждении отрывает ноги и руки от поверхности
  • Сложность подъема головы
  • Жесткие ноги с малым движением или без движения
  • Держит руки сжатыми и не двигается
  • Отталкивает голову назад, лежа на спине

Ребенок от 0 до 3 месяцев - вехи развития моторной техники

Видео с этапами развития двигательной активности в возрасте 0–3 месяцев показывает родителям и опекунам примеры основных этапов развития двигательной активности ребенка к 3 месяцам.

Посмотреть больше видео

Ключевые вехи

  • Лежа на спине, пытается дотянуться до игрушки, удерживаемой над грудью
  • Лежа на спине, визуально отслеживает движущуюся игрушку из стороны в сторону
  • Лежа на спине, держит голову по центру, чтобы смотреть на циферблаты или игрушки
  • Успокаивает качанием, прикосновением и нежными звуками
  • Обладает разнообразием механизмов
  • Не следит за объектом глазами
  • Часто сопротивляется задержанию
  • Кулаки большую часть времени остаются закрытыми
  • Не любит разные типы движения

Ребенок от 0 до 3 месяцев - сенсорные вехи, на которые следует обратить внимание

Видео о сенсорных вехах в возрасте 0–3 месяцев показывает родителям и опекунам примеры сенсорных вех, которых ребенок должен достичь к 3 месяцам.

Посмотреть больше видео

Ключевые вехи

  • Тихо или улыбается в ответ на звук или голос
  • Поворачивает голову в сторону звука или голоса
  • Интересуется лицами
  • Создает зрительный контакт
  • Плачет по разному для разных нужд (напр.г. голодный vs. усталый)
  • Куки и улыбки
  • Не плачет при голоде и дискомфорте
  • Не замечает и не реагирует на громкие звуки
  • Не смотрит в глаза и не улыбается лицу, осуществляющему уход

Ребенок от 0 до 3 месяцев - вехи общения, на которые следует обратить внимание

Видео о сенсорных вехах в возрасте 0–3 месяцев показывает родителям и опекунам примеры сенсорных вех, которых ребенок должен достичь к 3 месяцам.

Посмотреть больше видео

Ключевые вехи

  • Защелкивается на соске или бутылке
  • Язык движется вперед и назад, чтобы сосать
  • Напитки 2 унции.до 6 унций. жидкости за одно кормление, 6 раз в сутки
  • Сосет и хорошо глотает во время кормления
На этой стадии ребенок плохо контролирует шею и голову. Их нужно поддерживать во время кормления молоком или смесями, и они не могут переваривать другие виды пищи.
  • Невозможно захватить грудь во время кормления грудью или кормления из бутылочки
  • Теряет много грудного молока или смеси изо рта во время кормления

От 0 до 3 месяцев - основные этапы кормления ребенка

Видео о вехах кормления в возрасте 0–3 месяцев показывает родителям и опекунам примеры этапов кормления, которых ребенок должен достичь к 3 месяцам.

Посмотреть больше видео

Ключевые способности

  • Обладает игривым общением лицом к лицу с людьми
  • Кус в ответ на игривое общение
  • Уведомляет и реагирует на звуки

Ключевые способности

  • При возбуждении отрывает руки и ноги от поверхности
  • Использует зрение, чтобы следить за черно-белыми или ярко окрашенными объектами
  • Умеет открывать и закрывать руками
  • Может подносить руки ко рту
  • Умеет кратковременно находиться на животике

Ключевые способности

  • Может хвататься за грудь во время кормления грудью или из бутылочки
  • Успокаивает во время езды на автомобиле, когда не устает и не голоден
  • Любит принимать ванну
  • Обычно переносит смену подгузников, не плача

Ключевые способности

  • Может утешаться объятиями или прикосновениями родителей
  • Не расстраивается бытовыми звуками
  • Обычно счастлив, когда не голоден и не устал
  • Обладает разнообразными игровыми движениями, например.г. подпрыгивает на коленях
  • Умеет успокаивать переживаниями, такими как покачивание, прикосновения и успокаивающие звуки
  • Не демонстрирует частых или продолжительных приступов расстройства
.

Смотрите также

VIII Научно-практическая конференция с международным участием "Воронцовские чтения. Санкт-Петербург- 2015".
Глубокоуважаемые коллеги!  27 - 28 февраля ...
Аритмология детского возраста
Уважаемые коллеги! Доводим до вашего сведения, чт...
© 2008- Кафедра педиатрии имени профессора И.М. Воронцова ФП и ДПО. Содержание, карта.