Рами блект о воспитании детей

Рами БЛЕКТ: cоветы по воспитанию детей

Родители с младенчества своего ребенка задумываются, в какую школу его отдать, на какую секцию или в какой кружок записать. В мире жесткой конкуренции кто-то больше всего желает ребенку хорошей работы, кто-то — семейного благополучия и здоровья. Но, по большому счету, мы все хотим быть просто счастливыми, и своим детям также желаем счастья.

Счастье можно рассматривать как гармоничное состояние. Так как же воспитать гармоничную личность? Что зависит от родителей, а на что родители повлиять не в силах?

Ведическая философия и психология говорят, что судьба человека зависит от кармы, воспитания (образования) и общения.

Карму можно расценить как данность, с которой человек пришел в этот мир, сюда же относятся и психофизиологические параметры. Для гармоничного развития важно учитывать базовые данные. Например, вы — интроверт, значит, отправляться на должность, где нужно много общаться и активно взаимодействовать, не просто неверно, но даже опасно для психики.

Не портите психику себе и своим детям — отправьте ребенка туда, где он будет учиться согласно своей врожденной природе. Многие выбирают прибыльные или модные направления для обучения; но деньги в будущем могут приходить, а вот внутреннее счастье — нет.

Способности есть у каждого — все мы приходим в этот мир со своей уникальной гениальностью, чтобы ее проявить.

Быть гением, может, и нетрудно, но важно быть счастливым и успешным гением. Многие одаренные личности не могут проявиться и реализовать себя, потому как наши способности все же ограничены определенным запасом кармы. Но в то же время мы можем существенно развить наши ресурсы, если создать подходящие для этого условия.

Некоторые думают, что предназначение — это дело, которое приносит доход и не требует многих усилий. Но если мы обратим внимание на жизнь выдающихся в разных областях людей, то увидим, что все они упорно трудились и занимались своим развитием. Очевидно, что для развития способностей необходимо усиленно работать, уделяя делу много времени.

В западных школах проводили эксперименты, которые продемонстрировали: если много и упорно заниматься, то даже посредственные данные можно развить до хорошего уровня (в среднем считается, что если человек занимается каким-либо предметом 5 000 часов, он становится в нем специалистом). И наоборот, если мы не уделяем делу достаточно времени и сил, то не станем специалистами, даже если нам оплатят обучение.

Например, в одной известной музыкальной школе были проведены исследования одаренности детей в трех группах: детей с лучшими результатами (продвинутый уровень), учеников со средней успеваемостью и отстающих. Выяснилось, что лучшими были те, кто просто очень много занимался. Ребята с обычными результатами занимались среднее количество часов, а отстающие почти не занимались, даже имея врожденный талант к музыке.

Воспитание детей начинается с воспитания нас самих — дети копируют наш образ жизни. Если родители хороши в своих наставлениях, но ведут себя неправильно, дети копируют их поведение.

Пример. В южных районах Псковской области есть деревни, где жители виртуозно играют на скрипке. Там нет консерваторий, никто не заканчивал даже начальной музыкальной школы. В чем секрет? В регионе сильные музыкальные традиции, и взрослые просто играют на скрипках, вместе музицируют, поют и танцуют. Так дети учатся игре на инструментах с детства просто повторяя то, что делают взрослые.

Многие наши программы и установки закладываются до 3-5 лет, поэтому именно в это время родителям очень важно правильно и гармонично воспитывать детей на всех четырех уровнях: физическом, социальном, интеллектуальном и духовном.

Учить детей нужно на каждом из уровней. 

На физическом — учить спокойствию ума, физическому здоровью, занятиям спортом.

На социальном — гармонично общаться с другими людьми, уважать родителей, приносить своей жизнью благо другим.

На интеллектуальном — ставить цели и видеть главную жизненную цель, задумываться о том, зачем мы живем, интересоваться философскими вопросами.

На духовном уровне — учить детей Безусловной Любви, присутствию, осознанности, без-корыстию.

Чем без-корыстнее ребенок, тем он счастливее, и тем больше счастья он принесет себе и окружающим. А чем сильнее в ребенке желание потреблять, тем больше ему нужны компьютерных игр, айпадов и прочего. Он уже не может нормально общаться с другими. Если ребенок смотрит порнографию, которую никому смотреть нежелательно, у него сразу раз в десять увеличивается потребительство и эгоизм. А до 16-18 лет просмотр таких фильмов вообще затмевает сознание. Важно по максимуму оградить детей от невежественно-страстного влияния этого мира.

Сейчас все дети рождаются гениями, но их разрушают современным образованием и воспитанием. Поэтому актуально не только раннее развитие, но и защита детей от пагубного влияния. Воспитание и образование оказывают бОльшее влияние на будущую судьбу человека, чем карма.

Об ответственности родителей

Не секрет, что даже от перинатального периода во многом зависит дальнейшая жизнь человека, что именно в первые годы жизни формируются разные комплексы. От родителей также передаются ментальные привычки (жадность, гневливость, зависть и пр.). Поэтому важно самим заниматься воспитанием детей, а не перекладывать ответственность на детский сад, школу и социум. Психологически грамотными необходимо быть и мамам, и папам. Для женщин это особенно важно: ведь в первые годы жизни связь ребенка с матерью особенно сильна.

В первые три года жизни ребенка важно, чтобы мать была свободна от гнева, обид жадности и пр.

С родителями связано наше чувство обиды, которое мы несем из детства через всю жизнь, и оно же является источником больших трудностей. Когда взрослый человек тратит много часов на консультации у психолога и не может добиться положительного результата — дело именно в отношениях с родителями. Иногда все, что нужно — просто простить мать или отца и самому искренне попросить у них прощения.

Уважение к родителям и Роду необходимо воспитывать с детства. Это — ваша Сила и Сила ваших детей. Развивайте себя и вдохновляйте ребенка на почтительное и уважительное отношение к старшим, которое невозможно переоценить. Старшими также являются Учителя — если ребенка не научить уважать их, относиться к ним с почтением, он не сможет получать знания и усваивать их на глубинном уровне. Что тоже важно для развития гениальности.

С астрологической точки зрения в наш век сильное влияние имеет планета Раху.  Она проявляется через телевидение — для детей это отупляющие мультфильмы, компьютерные игры или телепередачи. Если родители не контролируют, что прививается детям через поток информации с экранов, то даже спустя короткое время чистая душа и разум ребенка могут оказаться развращенными. В мире все настойчивее культивируется стремление к наслаждениям, пристрастие к наркотикам разной степени тяжести, пренебрежение семейными ценностями. Что формирует потребителя — эгоиста, который ни к чему не стремится и хочет только наслаждаться.

Важно осознавать, что сегодня очень мощные силы заинтересованы в том, чтобы ваш ребенок вырос развратным, тупым и эгоистичным потребителем.

Разве может эгоист стать гармоничным гением, если он не умеет отдавать и проявлять щедрость? Гений реализует свой потенциал, делясь им с миром.

Если ребенка балуют, особенно мальчика после пяти лет, он вырастет эгоистом. С раннего детства приучайте детей делиться, воспитывайте в них терпение и дух служения.

Даже в таких простых вещах, как ежедневный прием пищи. Пусть ребенок привыкает не набрасываться на еду: сев за стол, возьмите паузу, помолитесь, мысленно поблагодарите Бога за то, что вам дается, сначала предложите блюда ближнему, и только потом приступайте к трапезе. Пусть первый импульс ребенка уходит не на наслаждение себя — так он привыкнет и научится служить ближним, отдавать энергию другим.

Я помню, как в Иерусалиме ко мне несколько раз приходили соседские дети (потомки евреев из восточных стран). Они приносили еду посчитав, что мы — бедные люди. У них в семье было заведено так: самое лучшее и вкусное нужно отдать бедным или гостям, а если таковых нет, то родителям. Кстати, эти дети, воспитанные в духе служения, были похожи на счастливых ангелов!

Это помогает и во взаимоотношениях: часто ссоры между братьями, сестрами и друзьями возникают на почве жадности и зависти. Ребенок, в котором воспитан дух служения, счастлив в отдаче, он готов делиться, у него нет поводов ссориться. Он не воспринимает свое окружение как врагов или соперников.

Щедрость и готовность делиться — это черты, без которых гений не состоится. Чем больше мы отдаем в своем служении, даже в мелочах, тем больше Вселенная и Бог посылают нам. Это очевидно даже из физики: вы отдаете — и вам возвращается, баланс сохраняется.

Если мы не вырастим детей отдающими, из ангелов они превратятся в недовольных демонят, которые и себе, и родителям, и окружающим испортят жизнь.

Обратите внимание, что многие гении провели детство в сельской местности: у них были большие семьи, они не бездельничали, не предавались наслаждениям, а были в труде, часто направленном именно на помощь другим.

Отдающему и осознанному человеку, находящемуся в энергии благости, дается совершенно другой уровень творческих открытий. Отдавая, он получает возможность наилучшим образом реализовать свои способности.

Город вообще не создан для воспитания счастливых и здоровых детей. В мегаполисах идет вырождение личности на всех уровнях. Обратите внимание: вы никогда не найдете многодетных семей в двух или трех поколениях в больших городах, даже если у родителей была возможность иметь огромные квартиры или дома.

Осознанность — это еще одна черта, которую необходимо воспитывать в детях. Учите их быть в присутствии, находиться в настоящем моменте, что возможно только со спокойным умом. Хорошие идеи с гораздо бОльшей вероятностью будут рождаться в спокойном уме, как и способы реализации своего потенциала. Беспокойный ум не просто не поможет — он будет мешать раскрытию гениальности.

Для этого подойдет легкая медитация и упражнения на развитие внимания и концентрации. Для успокоения ума полезно приучать детей следить за дыханием.

Год назад я был в лучшей аюрведической клинике Европы. У главного врача, несколько раз признанного лучшим аюрведическим врачом мира, было четверо детей.

Старшего сына в еще в первом классе немецкой школы учителя признали ментально не нормальным, не способным сидеть неподвижно даже короткое время. Они говорили, что впервые видят такого ребенка и настоятельно рекомендовали направить сына в школу для детей с сильными ментальными отклонениями.

Но мать отдала в Школу Махариши. Насколько я знаю, такие школы есть в Англии, США и Голландии. Где помимо обычных предметов есть короткие медитации. Ее сын проучился там всего несколько лет и вернулся в Германию в школу для одаренных детей. В итоге сын закончил с отличием и школу и университет, а после стал успешным врачом в Германии.

Детям нужна строгость

Но какая? Если не ставить рамки, то в будущем будут проблемы, поэтому строгость необходима. Но это на внешнем уровне, а внутри должна быть любовь. Тогда, даже если вы проявляете строгость или наказываете, ребенок чувствует: он любим, несмотря ни на что.

Нам с вами важно понимать духовные законы: мы приходим сюда, чтобы развиваться и учиться Безусловной Любви. Даже перед тем как наказать, нужно остановиться на секунду, чтобы не накричать и не сорваться без причины. А если такое случается, старайтесь перевести все в шутку — будьте сами в осознанном состоянии и отслеживайте свои реакции.

Об ограничениях

Важны разумные ограничения в питании. Также ограничивайте от гаджетов — это своего рода костыли, после которых трудно ходить самому. Даже сейчас в некоторых элитных школах пишут мелом на доске. Писать от руки — хороший способ развития интеллекта.

Если родитель «зависает» в гаджетах, то и ребенок будет стремиться к тому же, думая, что это пример взрослости. Проводите как можно больше времени на природе, читайте книги сами и приучайте к этому детей. Учите своим примером. Если нужно, не бойтесь строго запрещать ребенку плохие и опасные вещи.

Девочкам важно воспитание женских качеств, мальчиков нужно воспитывать в мужских энергиях. Если мать воспитывает ребенка одна, нужно стараться привнести мужскую энергию через дядю, деда, брата. Если это мальчик, его можно отдать в спортивную секцию для развития марсианской и солнечной энергий. Но самой маме нельзя становиться заменой отца и вести себя с сыном, как мужчина.

Обучая детей, особенно дошкольного возраста, большое внимание уделяйте развитию моторики: давно доказано, что интеллект и речь связаны с кончиками пальцев. Пусть дети режут, лепят, делают как можно больше работы руками — на этом построены многие занятия системы Монтессори, которая дает хорошие результаты.

Гении очень интуитивны, и это еще одна черта, которую нужно развивать. Интуиция связана с творческим началом, поэтому для ее развития подойдет все, что связано с правым полушарием: угадывание, развитие слуха, правополушарное рисование, правополушарная гимнастика, танцы. Даже выполняя нелогичные, непривычные действия (или привычные действия непривычным образом), выходя из зоны комфорта, вы тренируете свою креативность и правополушарное мышление.

Эти упражнения особенно важны до 8-9 лет. Детей, особенно девочек, в этом возрасте важно не забивать логикой. Основатели компании Apple, Google, Facebook – яркие примеры правополушарного мышления.

Кстати, правополушарные гении часто становятся миллионерами, не имея даже высшего образования.

Стремитесь выходить за рамки, показывайте детям, насколько огромны возможности: читайте фантастику, сказки, показывайте что-то удивительное. В Китае много лет была запрещена фантастика — она считалась пустой тратой времени. Теперь они обнаружили, что отлично могут копировать, но ничего не создают. Креативность как категория в Китае встречается очень редко. Зато дисциплина на высоте. Поэтому пусть ваши дети мечтают, фантазируют. Не подрезайте им крылья, поддерживайте — пусть они с детства растут с верой в то, что многое возможно.

После 9 лет учите детей структурности, систематизации и анализу. Такое мышление поможет в реализации и доведении их гениальных идей до воплощения.

Важный аспект — общение

Если ребенок попал в плохую компанию, спустя время ее влияние перевесит то благо, которое было дано в семье. Плохое дети впитывают, как губка: низшие ценности проникают в сознание быстро. С одной стороны, дети сейчас рождаются очень талантливыми, но они очень восприимчивы и чувствительны — их легче испортить.

Сейчас плохое общение ребенок получает не только в компании. Даже в бОльшей степени через Интернет и ТВ.

На мой взгляд, до 16-18 лет ребенку лучше запретить свободный выход в Интернет и тотальный просмотр ТВ.

Кстати, многие топ-менеджеры Google и других компаний в отрасли информационных технологий не покупают компьютер своим детям до 16 лет.

Это плебейские дети должны с детства играть в компьютерные игры на планшетах, тем самым отуплять себя.

В невежество упасть легче, чем подняться в благость — для которой нужны большие усилия и хороший пример. А современная школа не ставит задачи воспитать гармоничную личность. Дети выходят оттуда со сколиозами, перепробовав массу интоксикаций, приобщенные к порнографии, — так стоит ли вообще их отдавать в такие школы? Сейчас есть пути альтернативного и домашнего образования.

Если ребенка не учат быть здесь и сейчас, не учат тому, что счастье находится внутри, он будет искать его вовне: в развлечениях, вечеринках, внимании противоположного пола, в искаженном представлении, что любовь — это секс. Все это приводит к зависимости от положительных эмоций, лейтмотивом которых является отсутствие нагрузки, нацеленность на легкие удовольствия.

Но материальный подход не может давать наслаждения долго, а потребительский дух портит душу, гарантируя вырождение ее на несколько поколений вперед. Многие люди с хорошими данными, развратившись, вместо насыщенной, интересной жизни и достижений получили несколько лет веселых вечеринок, а впоследствии — пустоту и жизнь на антидепрессантах.

Научить ребенка терпению и умению ждать — значит, сделать его сильнее.

Вы наверняка знаете о «зефирном эксперименте» Стендфортского Университета*. Детям предлагали съесть зефир прямо сейчас или получить отсроченное удовольствие через 15 минут, обещая большее количество сладкого. Дети, которые могли потерпеть указанное время и не соблазниться на один зефир сейчас вместо двух-трех потом, достигли в жизни бОльших результатов, чем те, кто съел предложенную сладость сразу. У них также была сильнее развита интуиция и креативность.

Дети обязательно должны иметь домашние обязанности для развития в них духа служения. Мои знакомые рассказывали о богатых еврейских семьях в Бразилии, которые живут за тремя заборами. Их охраняют автоматчики от бедняков, живущих вокруг. Как известно, в Бразилии дешевая рабочая сила, и за 5-10$ можно нанять домработницу. Поэтому в некоторых семьях много домработниц — одни убирают, пыль вытирают, другие готовят, и так далее. Дети моих знакомых приехали в гости в такую семью к своим сверстникам. Им по 16-18 лет, а они даже не знают, что стирать белье можно самим. Знают лишь, что его нужно бросить в корзину, а чистое принесут из шкафа или даже наденут. В модели мира детей, которые живут на всем готовом, нет даже мысли о том, что вещи нужно стирать самим! Они вообще ничего не могут делать своими руками. Даже когда они садятся за стол, им все должны принести. Представляете, насколько эти молодые люди непрактичны и не самостоятельны? В жизни такие дети были капризны и избалованны.

И это не только в Бразилии. Я и в России видел испорченных детей богатых родителей. Да, они посещали лучшие кружки, но были заносчивыми и капризными. Ребенок (после 3-5 лет) вообще не должен быть капризным, особенно при родителях. Поэтому детей нужно учить отдавать. Помните, ответственность за воспитание детей лежит не на кружках и секциях, не на учителях в школе, а на родителях!

Старайтесь общаться с людьми, живущими и мыслящими в благости. Не нужно общаться с теми, кто многое считает невозможным — у нас и так достаточно рамок. Ищите творцов, гениальных людей — такое окружение расширяет кругозор и способности, оно дает ресурс: с кем мы общаемся, тем и становимся. Если с такими людьми нет личных контактов — смотрите лекции, читайте книги и биографии таких людей.

В каждом из нас живут гении. Поверьте в это и поставьте себе цель — развивать свои творческие способности, помогать развитию гениальности в своих детях. Воспитание детей — одна из кармических задач, именно так мы учимся Безусловной Любви. Если правильно выстроить отношения с детьми, они дают нам большое счастье. Мягко, но четко ведите их от энергии невежества и страсти к благости. Главное — воспитывать детей хорошими гармоничными людьми с пониманием семейных ценностей, а детали второстепенны.

От всего сердца желаю вам развиваться самим и вдохновлять своим примером детей!

Рами Блект - ТО, ЧТО ВЫ НЕ ЗНАЛИ О ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА Согласно Аюрведе, к зачатию ребенка следует готовиться как минимум за год, и эта подготовка заключается в физическом и ментальном очищении. И день для зачатия тоже необходимо подбирать. Всё это нужно для того, чтобы пришла чистая, гармоничная душа, которая принесёт всем счастье. Воспитание ребенка начинается… еще до зачатия. Примерно за год до этого родители начинают очищать свой организм от шлаков, очищать свое сознание и тонкое тело от обид, гнева и других отрицательных эмоций. Они очень ответственно относятся к зачатию: оно происходит в чистом месте, в благоприятное с астрологической точки зрения время, в возвышенном состоянии сознания, после молитвы. В период беременности все делается так, чтобы женщина была максимально погружена в любовь и спокойствие. Понимается, что в период беременности ребенка и первые 2–3 года жизни закладывается фундамент его психики и физического тела. В это время очень важно много и правильно общаться с ребенком (говорить, петь и т. д.). С 6 до 15 лет родители достаточно строги с ребенком, ибо знают, что в это время он нуждается в ограничениях, ведь дай ему свободу – и он будет есть одни чипсы, конфеты, пиццу и другую junk food (англ. – пища-мусор). Может даже начать курить, пить, употреблять наркотики, посещать порно-сайты и т. д. – а это быстро приводит к деградации на всех уровнях. «Пожалеешь палку – потеряешь сына» – именно про этот возраст так говорили раньше (девочек бить недопустимо в любом возрасте). С 15 лет родители развивают дружбу с ребенком: в это время, как правило, уже невозможно, да и не нужно, его строго контролировать – ведь его характер уже сформирован. Английская система воспитания несла в себе большой элемент саттвы, поэтому она достаточно действенна до сих пор. Примерно до 14 лет с мальчиками обращались очень строго – даже секли розгами при всех по нижней части спины. Но когда ребенок был уже сформирован как личность – с ним начинали обращаться как с джентльменом. Школы в этой системе, как правило, расположены в сельской местности, на природе. Воспитание детей – отдельная серьезная тема, но очень важно понять, что дети – это будущее, как в прямом смысле (физическом), так и в переносном (энергетическом). Главная причина, по которой у человека закрывается будущее, – это излишняя опека, страх за детей и за будущее в целом. С другой стороны, если человек не занимается своими детьми, то у него также закрывается будущее. К примеру, мужчина погружен в работу и детей видит только спящими или коротко общается с ними в выходные дни, думая при этом о работе. Он оправдывает себя тем, что хорошо обеспечивает семью, что его жена имеет возможность не работать, а заниматься детьми. Но детям нужна и отцовская любовь, энергия Солнца (ян). Такой отец может какое-то время преуспевать в работе, забросив другие сферы жизни, но это делает его негармоничным. И тогда включаются защитные механизмы, ведь природа не прощает пренебрежительного отношения к детям. У такого мужчины появляются болезни, депрессии, возникают трудности во взаимоотношениях с близкими, на работе, начинаются финансовые проблемы. У человека без будущего закрывается всё. И это относится не только к семье, но и к обществу в целом. Если женщина становится бизнес-леди и слишком погружается в карьеру, то последствия могут быть ещё серьезнее. В Москве мне часто приходится консультировать таких женщин. Например, приходит ещё молодая женщина. Ей скоро 40 лет, она разведена, но хочет создать нормальную семью и родить еще нескольких детей. Однако ребенком, который у неё уже есть от первого брака, она толком не занимается, считая, что, отдав его в лучшую школу и покупая ему дорогие подарки, выполняет свой долг. Почему природа должна давать ей ещё детей? В иерусалимском банке, где у меня был счет, работала очень милая беременная женщина. Она перестала работать буквально за несколько дней до родов, и я подумал, что это надолго. Но, придя в банк месяца через три, я снова увидел ее на работе. Я мягко поинтересовался, всё ли у неё хорошо? Она весело ответила: «Да, всё прекрасно, ребенок замечательный». «Так почему Вы работаете?» – удивлённо спросил я. На что удивилась уже она: «Как почему? Пособие дают только три месяца после родов, да и уволят ведь, если я не выйду на работу». Она работала по 8–10 часов в день, и большая часть зарплаты уходила на няню для ребенка, но её больше интересовало, дадут ли ей повышение в должности к лету. Такова жизнь многих современных женщин. Как вы понимаете, это – страсть. И это происходит несмотря на то, что многие современные ученые и психологи утверждают: чем дольше вы кормите ребенка грудью, тем более он будет здоров физически и психически. В один из приездов Далай-ламы в Америку журналисты спросили его: «Какое Ваше главное послание?» Его ответ потряс их, многие даже не поняли, что он имеет в виду, сказав: «Женщины, кормите своих детей грудью!» Сегодня у меня на консультации был бизнесмен, который создал фирму, главная услуга которой – тайное наблюдение за няней в то время, когда родители отсутствуют. Но он разорился, так как мало кто хотел пользоваться его услугами. Родители говорили: «Ну хорошо, мы увидим, что няня неподходящая, – и что нам делать? Тогда нужно будет срочно искать другую или менять свое расписание, отказываться от вечерних развлечений и т. д. Главное – мы знаем, что ребенок хоть под каким-то присмотром». Из тех же, кто воспользовался его услугами, 80% решили срочно поменять няню, так как они увидели, как няня плохо об

Как быть счастливым в любви. Как практически применить эти знания в воспитании детей

Как быть счастливым в любви. Как практически применить эти знания в воспитании детей

Способность человека любить проявляется в том, как он относится к ближним, как вообще общается с людьми. Например, если вы собрались построить семью с человеком, который очень мил с вами, но с другими груб и агрессивен, имейте в виду – «придет и ваше время».

Божественная, безусловная любовь подразумевает, что в первую очередь мы любим душу человека, а тело – желательно даже не во вторую. Если мы «любим» в первую очередь тело, внешние достижения человека, его сексуальность, то это не любовь, а страсть, привязанность. Мы начинаем зависеть от этого человека, срастаться с ним, что приводит к нарушению энергообмена, появляется огромный страх потерять этого человека, мы хотим, чтобы он поклялся нам в «вечной» любви.

Таким образом, любовь, которая является источником все увеличивающегося блаженства, превращается в привязанность, рождается агрессия, а это приводит к претензиям, обидам и потребительскому отношению. А потребительское отношение к человеку и к миру в общем быстро приводит к адской жизни.

Страсть, привязанность – временны, это желание крепко зажать любимого человека в своих объятиях (не нужно путать с нежными объятьями по-настоящему любящих людей) и не выпускать, постоянно общаться, больше и чаще заниматься с ним сексом (в случае романтической привязанности), больше получать и больше «наслаждаться отношениями». С философской точки зрения мы пытаемся раствориться в человеке, во временной его оболочке вместо Бога.

Но настоящая любовь – это в первую очередь отдача, забота, служение, желание сделать объект любви счастливым, предоставление объекту любви определенной свободы, соблюдение некоторой дистанции в отношениях с ним, понимание, что мы временно имеем счастье быть вместе, что это будет продолжаться несколько лет или максимум несколько жизней. Это такая внутренняя наполненность любовью, когда вы не особенно зависите от внешнего поведения окружающих людей и не пытаетесь получить от них «любовь». Любовь – это состояние, а не деяние, она лишь проявляется через деяния. Вы понимаете, что любовь можно испытать только тогда, когда мы служим, жертвуем без корысти, поэтому свою любовь ко всем тем, кто попадает в ваше поле влияния (родители, дети, супруг, коллеги, прохожие, грабители), вы проявляете по-разному (грабителю, например, вы помогаете прекратить заниматься греховной деятельностью, может даже проявив насилие, но внутри сохраняете любовь и видите в нем часть Бога). На санскрите это называется раса.

Один из величайших гениев современной психологии Абрахам Маслоу говорил, что существуют два вида любви:

– Дефицитарная любовь – это эгоистическая любовь, когда человек просто хочет что-то получить. Чем больше удовлетворяются потребности индивида, тем более усиливается этот тип любви. Такая любовь основана на потребности в самоуважении, сексе, страхе одиночества и т. д.

– Бытийная любовь – любовь к сущности другого существа. Эта любовь не носит собственнического характера; в ней есть истинное отношение невмешательства; она предоставляет всему быть таким, какое оно есть, не стремясь что-то улучшать или изменять; желание служить. Этот тип любви может способствовать вершинным переживаниям.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Любовь включает в себя и боль и наслаждения одновременно. Боль – это жертва, забота, помощь, расставания и т. д. Но именно расставания и понимание временности отношений дают нам возможность не привязаться к объекту «любви» в этом мире. Кстати, если мы жертвуем, заботимся о других от души, без привязанности, то получаем огромное внутреннее удовлетворение. Также, если мы внутренне правильно проходим избавление от привязанностей и зависимостей, мы испытываем огромное счастье и блаженство, во много раз превосходящие наслаждение, которое мы получаем от удовлетворения чувств, у нас открывается множество творческих способностей. На духовном уровне даже боль приносит наслаждение, ибо Божественная, безусловная любовь выше двойственности, и именно эта любовь является источником величайшего блаженства – ананды.

Но страсть, вожделение – это желание получать только наслаждение и избегать отрицательных эмоций. И чем сильнее вожделение, страсть, тем больше агрессии, если человек не достигает того, чего желал, или если что-то идет не по его плану.

Тогда отношения с другими людьми причиняют сильную боль. Об этом уровне отношений говорят: «От любви до ненависти – один шаг».

Такой человек не может терпеть боль, максимально избегает отрицательных эмоций. А семья и дети требуют заботы, служения, поэтому эгоист ненавидит детей, семью и вообще всех, кому нужно служить и отдавать.

И тогда он устремляется туда, где властвует только наслаждение чувств: вечеринки, компьютерные игры, кинофильмы со сценами насилия и секса, порнография, романы, алкоголь, наркотики. Причём ему постоянно нужно увеличивать дозы. Характер такого человека все больше деградирует: он становится все более завистливым, эгоистичным, жадным, вожделенным, раздражительным, обидчивым, унылым, способным легко предать. Он уподобляется раковой клетке.

Включается такая схема:

1. Привязанность –> 2. Претензия, осуждение -> 3. Агрессия, ненависть, гнев -> 4. Уничтожение, причем зачастую не только себя, но и окружающих.

Но в «положительных» эмоциях, которые идут не от души, не от желания жертвовать и отдавать и не основываются на Божественной любви, есть пренеприятнейший момент. Это состояние подобно маятнику. Чем больше человек «наслаждался», чем больше был рабом своих чувств, чем более сильные «положительные» эмоции испытывал, тем сильнее его маятник через какое-то время качнется в противоположную сторону – и, следовательно, тем сильнее будут отрицательные эмоции, внутреннее опустошение, депрессии. И если человек попробует это «преодолеть» через тяжелые наркотики, большее количество алкоголя и прочее – это уже будет 4-я стадия, с которой подняться почти невозможно.

Хорошим примером могут служить голливудские звезды: жизнь более бурную, чем у них, сложно себе представить, но и заканчивается она у подавляющего большинства из них достаточно рано: наркотики, антидепрессанты и т. д., а счастливых семейных пар, сумевших построить семейный очаг и достойно воспитавших детей, ничтожно мало. Разводятся сразу, как только уменьшается сексуальное влечение или начинаются малейшие трудности в отношениях… Жаль, что эти примитивные создания являются кумирами для миллионов людей…

Я консультировал звезд кино и эстрады и в Лос-Анджелесе, и в России, и в других странах, и знаю это не понаслышке – хотя должен признать, что особенно в России все больше по-настоящему духовных людей в искусстве.

Единственный выход для таких людей – это строгие ограничения, следование заповедям, служение, общение с щедрыми людьми… Но, как правило, такие люди предпочитают психологов, педагогов, духовных лжеучителей, которые говорят: «Не сдерживай свои желания, люби себя, наслаждайся». Любить себя – это значит быть рабом своих чувств.

Важно заменить претензии и осуждение на благодарственный настрой, на полное внутреннее принятие любого развития событий, любого человека. Без этого невозможно достичь безусловной любви, ведь если человек не принимает внутренне кого-то или чего-то – это одна из форм агрессии к Богу, единому целому, Абсолюту. А это быстрый путь к погибели, саморазрушению.

Чем больше человек способен терпеть боль, чем более он способен поступать без корысти по своей природе, тем большую глубину любви он способен испытать, тем больше любви ему дается в жизни, тем больше у него открывается возможностей.

БХАГАВАД-ГИТА ВСЕМ

Глава 2

62. Созерцая объекты чувств, человек развивает привязанность к ним, из привязанности рождается вожделение, из вожделения возникает гнев.

63. Гнев порождает иллюзию, из иллюзии следует заблуждение памяти, заблуждение памяти приводит к потере разума, потеря разума влечет за собой падение.

64. Но знающая душа, освободившаяся от привязанности и гнева, действуя чувствами на объекты чувств под контролем ума, обретает Милость Бога.

65. По достижении Милости Бога происходит разрушение всех материальных страданий такого человека. Счастливо мыслящий, он непременно очень скоро утверждается разумом.

Глава 16

1–4.

Верховный Господь сказал:

Бесстрашие, очищение своего бытия, совершенствование в духовном знании, благотворительность, владение чувствами, совершение жертвоприношений, изучение Вед, совершение аскезы, простота, отказ от насилия, правдивость, отсутствие гнева, самоотречение, спокойствие, отсутствие стремления злословить, сострадание ко всем живым существам, отсутствие алчности, мягкость, скромность, решимость, целеустремленность, способность прощать, стойкость, чистота, отсутствие зависти и стремления к почестям - таковы, о сын Бхараты, божественные качества праведных людей, наделенных божественной природой.

Гордость, высокомерие, тщеславие, гневливость, грубость и невежество – таковы качества людей, наделенных демонической природой, о сын Притхи.

***

Как практически применить эти знания в воспитании детей

Глава 16

21.

В этот ад ведут трое ворот: вожделение, гнев и жадность. И каждый здравомыслящий человек должен отречься от этих пороков, ибо они губят душу.

Эти знания очень важны в воспитании детей. Если вы стремитесь давать ребенку только положительные эмоции, ограждаете его от трудностей, не учите его служить, заботиться о других, отдавать, снисходительно относитесь к его неуважительному отношению к родителям, значит, вы растите эгоиста, который испортит жизнь и себе и вам. (Кстати, это относится и к вашему поведению по отношению к другим родственникам и коллегам: желание быть «хорошеньким» перед ними любой ценой, неумение попросить и отказать, страх вызвать отрицательные эмоции и т. д. разрушит отношения с ними и успех в жизни, но это отдельная тема.)

Особенно опасно увеличивать у ребенка вожделение, гнев и жадность. Но современная культура делает все, чтобы их взрастить быстро.

Как ангелоподобные дети превращаются в демонические создания или просто в несчастных неудачников

1. Вожделение увеличивается через ТВ, Интернет, созерцание голых тел, эротики. Во всех продвинутых культурах знали, что особенно подростки должны быть полностью отгорожены от этого, ибо их гормональный фон и так высок. Все должны были очень скромно одеваться, особенно женщины. Усиление страсти может быстро сделать из любого умиротворенного отличника тупого, агрессивного бездаря. Деградация системы образования началась с сексуальной революции. Белая раса сейчас практически вырождается, школьники уже с 9–10 лет активно интересуются сексом. Более того, сейчас вводятся уроки секса, в западных странах в первых классах, где обучают тому, что свободный ранний секс, гомосексуализм – это нормально и полезно, а потом удивляются, почему дети такие тупые, наглые и эгоистичные. Секс, особенно ранний, очень усиливает эгоизм и желание наслаждаться.

Тут одно средство – максимально оградить от этого подростков, запретить смотреть телевизор и Интернет, запретить компьютерные игры. Не нужно бояться слова «нет» – ведь любая нормальная мать строго запретит своему ребенку наркотики. Не нужно иметь дома телевидения: если какой-то фильм понравился, его можно посмотреть на диске. Недавно мне переслали статистику, говорящую о том, что около 80% Интернета – это порнография.

Нужно научить ребенка отдавать, служить, дать ему почувствовать, что это – высшее наслаждение.

У ребенка обязательно должны быть семейные обязанности по дому. Моя мать очень переживала, что я так и вырасту эгоистом: она заставляла меня много работать по дому, помогать другим, максимально ограничивала меня от раннего знакомства с сексом и полностью запрещала употреблять спиртное, даже шампанское и пиво. Когда к нам приходили гости, а особенно летом это было чуть ли не ежедневно, или где-то на пикнике, когда все вкусности были приготовлены, моей обязанностью было разложить все угощения, а иногда и отнести соседям, и только потом есть самому. Уверен, что теми немногими положительными качествами, которые проявлены в моем в характере, я во многом обязан своим родителям и строгим наставникам.

Лучше, если семья многодетная, – там эгоизму вырасти сложно. Нужно самим понять и объяснить ребенку, что ранний секс вреден и духовно, и физически, а также разлагает нравственно. Это подтверждается результатами исследований многих ученых. Чем раньше ребенок знакомится с половой жизнью, тем менее успешным он будет после 30 лет, и тем более будет несчастным. Нет ни одного доказательства пользы ранней сексуальной жизни, а вреда от нее столько, что даже не перечислить…

Особенно опасна порнография. Вы можете даже заметить, как резко ваш сын или дочь изменились в худшую сторону, стали тупеть, стали более раздражительными, циничными: это происходит, как только они один-два раза посмотрели порнографию. Следующий шаг – это включение схемы деградации, которая дана выше. Кстати, к взрослым это относится не в меньшей степени. Семья у таких людей едва ли протянет долго, а детей либо не будет, либо они едва ли вырастут здоровыми и счастливыми.

Обратите внимание, что там, где еще сохранился институт семьи и рождается много здоровых детей (это Восток, Индия и Китай), порнография не приветствуется, а в Китае она под строгим запретом. Там никакой психолог или еще кто-либо не станет вам советовать погрузиться в «положительные» эмоции (секс, гулянки, измены, просмотр низкопробных фильмов и т. д.).

Сейчас вы чуть ли не в каждой газете можете найти статью о том, насколько полезен секс и что им нужно заниматься как можно чаще (там же вы встретите и рекламу сигарет, и информацию о полезности спиртного в небольших дозах). Согласно восточной психологии и медицине, а также учениям всех духовных и религиозных школ (за очень редким исключением различных, как правило псевдодуховных, учителей), деградация личности и общества начинается с того, что утрачиваются семейные ценности и дается «свобода» сексуальной энергии. Вначале это приносит наслаждение и «положительные» эмоции, но в результате у человека, и особенно у подростков, закрывается будущее. Многие современные врачи и психологи исходят из того, что мы есть тело, или даже просто приложение к своим половым органам, поэтому легко наставляют и взрослых и детей на путь вожделения и страсти, лишая людей в конечном итоге возможности быть здоровыми, счастливыми и по-настоящему успешными. А цивилизация, почти лишенная неподкупных духовных лидеров, все более погружается во всевозможные кризисы.

И еще важный факт: совместное обучение мальчиков с девочками ввел только Ленин. До этого тысячи лет мальчиков с девочками обучали отдельно, и это лишь положительно влияло на воспитание. Вся практика педагогов показывает, что концентрация внимания в смешанных группах значительно ниже, чем в классах раздельного обучения мальчиков и девочек. К тому же, девочки развиваются быстрее мальчиков, и поэтому они, как правило, лучше успевают, что вызывает агрессию у мальчиков с их естественной склонностью к лидерству. Те, кто читает лекции в кадетских корпусах или в группах с раздельным обучением, знают, что там полная тишина и высокая успеваемость по сравнению со смешанными группами их сверстников в школах того же города.

Если женщина рожает с помощью кесарева сечения или с обезболивающим уколом в позвоночную область (эпидуральная анестезия), стремясь избежать боли (второй случай более негативный), – это нарушение законов природы, дающее много отрицательных эффектов, и в том числе это может усилить у неё и у её детей потребительский настрой. Поэтому если нет строгих медицинских предписаний, то нужно рожать естественным образом, и – что очень важно – ребенок после родов должен как можно больше находиться на руках у матери. Об этом в доступной форме рассказывается в замечательной книге Жан Ледлофф «Как вырастить ребенка счастливым».

2. Гнев: желание обладать и наслаждаться приводит к тому, что ребенок утрачивает все хорошие нравственные качества и не может терпеть, если что-то идет не так, как ему бы хотелось, или он не получает того, что хочет; это вызывает вспышки гнева, агрессии. Современные фильмы приучают к тому, что агрессия, неуважение родителей и старших – это нормально, это «круто».

Важно с детства учить ребенка терпению, тому, что испытать боль в какой-то степени естественно и неизбежно в этом мире, и, наоборот, без усилий, без аскез нельзя ничего достичь; взращивать в нем умение внутренне принимать всех людей такими, какие они есть.

Следует учить детей, что всё, что происходит неожиданно и помимо нашей воли, – это проявления судьбы, и вообще – что всё происходит по воле Бога. Внутри, да и внешне, мы на все должны реагировать с благодарностью. Если нам что-то не нравится, внешне нам следует производить действия, направленные на исправление ситуации, но внутри мы все принимаем. Следует объяснить ребенку, что гнев – это самая разрушительная эмоция, стараться развивать у него тонкое чувство юмора.

Приучать к словам вежливости и благодарности, запретить выражаться на современном плебейском сленге. Будьте сами образцом вежливой культурной речи и никогда не позволяйте (по крайней мере при вас) детям выражаться некультурно, а если кто-то говорит так в вашем присутствии, останавливайте и его.

Начиная с периода беременности матери и до достижения ребенком трех лет в доме обязательно должны звучать классическая музыка и духовные песнопения. Это очень благотворно действует на характер человека. Есть научные исследования, говорящие о том, что если ребенок до 3–4 лет не слушал такую музыку, а слушал рок, особенно тяжелый, и современную «попсу», у него уже не выработается вкус к возвышенной музыке: ему всегда будет нравиться только низкопробная музыка. Музыка, звуки оказывают колоссальное влияние на наше сознание. Подробней об этом и о других важных исследованиях и психологических приемах вы можете прочитать в книге Масару Ибука «После трех уже поздно», которую мы вам очень рекомендуем.

И последняя рекомендация: как можно реже кормите ребенка мясом – оно очень усиливает агрессию, вожделение. Если вы поймете пользу отсутствия мяса на тарелке ребенка, вы навсегда станете вегетарианцем. Но многим может показаться, что это «уже слишком»: тут хотя бы убедить общественность, что беременной женщине и младенцам нельзя спиртное и сигареты вообще…

3. Жадность развивается у ребенка по многим вышеописанным причинам и является больше их следствием. Для того чтобы поддерживать «положительные» эмоции, человеку нужно все больше денег. По мере деградации он становится ради денег готовым на всё, кроме того, чтобы работать и служить близким, а также обществу в целом в соответствии со своим предназначением. Мечты большинства современных подростков – это стать теми, кто ничего не делает и много получает: то есть в их представлении это артисты, модели, проститутки, политики, торговцы и даже воры…

Участие в различных лотереях, игра в казино, азартные игры очень усиливают потребительский дух. Не позволяйте этого ни себе, ни своим детям.

Участвуйте с детьми в благотворительных мероприятиях, помогайте и служите людям вместе. Учите скромности и смирению. Не нужно ребенка слишком баловать после 5 лет. Не нужно покупать ему последние модели телефонов, компьютеров, машин и прочее. Покупайте что-нибудь попроще и следите, чтобы он пользовался этим долго. Покупайте только необходимое, а еще лучше приучайте его зарабатывать самостоятельно, с подростковых лет, учите его цене денег. Можно покупать и что-то не особенно необходимое, но очень важное для ребенка, но нужно учить его этим делиться и использовать это для служения другим, а не для того, чтобы гордиться тем, что у других этого нет, возвышаясь таким образом над менее материально обеспеченными сверстниками.

Запретите смотреть фильмы, которые учат тому, что легкие деньги – это нормально, а честно трудиться, быть моральным и нравственным, верным семейным ценностям – это пережитки прошлого и удел неудачников. Объясните, что ребенок, растущий в неблагополучной семье или – самое трагичное – вообще без семьи, счастливым и здоровым быть не может, и в общем-то это относится ко всем возрастам.

Очень важно, как человек, и особенно ребенок, ест, ибо многие подсознательные программы закладываются во время еды.

Очень желательно, чтобы перед едой ребенок был приучен молиться и, перед тем как есть, кормить бедных или просто лучший кусок отдавать родителям, младшим братьям и сестрам, кушать в спокойной атмосфере, тщательно пережевывая пищу. Это воспитывает привычку быть отдающим и уважать окружающих, в первую очередь родителей. Ибо, если ребенок не уважает родителей, он едва ли будет прогрессировать. Все религии говорят: «Чти отца и мать свою». Японские ученые исследовали поведение тех собак, которые вдруг становились очень агрессивными по отношению к хозяевам, и обнаружилось, что в этих семьях в первую очередь стали кормить собак, а только потом ел хозяин. Таким образом у собак срабатывал инстинкт: они начинали считать себя выше хозяев, решали, что их желания главнее. Во всех продвинутых культурах знали об этом, поэтому было правилом принимать пищу всей семьей. Отец сидел на почетном месте, и первым есть начинал он, потом мать, никто не заискивал перед младшими чадами. Конечно, благоприятно когда младшие видят, как родители делятся друг с другом и с детьми едой и стремятся служить друг другу.

Здоровья и счастья вам и вашим детям!

Рами Блект,
доктор философии

Основная сложность воспитания ребенка в семье

Основная сложность воспитания ребенка в семье

Семейная пара узнает, что скоро они станут папой и мамой….Какая радость для всех! Какое счастье! Молодые родители наполняются большими желаниями, добрыми намерениями вырастить ребенка честным благородным, интеллигентным, развитым, разносторонним, талантливым, дать ему лучшее образование. У взрослых всегда есть очень высокие представления об их ребенке.…

И вот ребенок рождается, растет, развивается и вдруг, и вдруг на удивление родителей, происходит досадная ситуация. Ребенок не слушается, не хочет, не так понимает, капризничает, требует своего, бунтует…. Он ведет себя совершенно не так, как предполагали родители. Как же так?

Ведь они, родители, хотели всегда нести ребенку только добро, со своими идеалами, идеями о его процветающем будущем и взамен ждут от него благодарности, любви, помощи.  Папа и мама трудятся ради ребенка, забывая порой о себе, ограничивают себя в чем-то, желая возвести  своего малыша на самые высокие социальные ступеньки.  А ребенок  сопротивляется тому, что предлагают родители, он полностью охвачен своими актуальными потребностями, сиюминутными желаниями. Он становится «рабом» своих потребностей, от которых отказаться не в силах: «Хочу и все!». 

Ребенок, как будто, окутан облаком, он не видит, не понимает добрых желаний родителей: «Добросовестно делай уроки, чтобы быть бесценным специалистом и обеспечить себе достойную жизнь». Ребенок не понимает этих хороших намерений родителей; его сегодняшнее желание намного более значимо,  чем далекое будущее. Именно сейчас ему важнее получить заветную игрушку, чем учить математику  ради абстрактного невидимого ему будущего. Ребенок со своими актуальными потребностями разрушает ожидания родителей. И происходят досадные столкновения, конфликты.

Такие конфликты всегда  неминуемо будут, мы не сможем полностью познать ребенка и будем периодически навязывать ему свою волю – у нас нет другого выхода, ведь нужно обучить  и воспитать ребенка. Но! Мы всегда можем гасить, сглаживать эти конфликты. Если взрослые это поймут, то им удастся избежать больших сложностей во взаимоотношениях с ребенком. 

Давайте попробуем разобраться.

Родители хотят воспитать из ребенка «достойного гражданина». А сами, вы, родители, всегда ли достойные граждане? Какой образ жизни вы вели и ведете? Счастливы ли вы? О чем вы говорите? К чему стремитесь? Чему радуетесь? Какие идеалы вы поставили для себя? А вы ищете для себя духовность? Гармонию? Высший смысл жизни? Ведь ваш ребенок впитывает как губка потоки образов постоянно. Какие образы вы ему даете? А сами следуете тому, чему учите сына / дочку?

К великому сожалению, в современном мире часто воспитание идет от своего неудачного опыта, несостоявшейся жизни, неудач, несбывшихся желаний. Но ведь воспитание – это педагогика.  А какую педагогику выбираете вы? 

Детей без любви воспитывать нельзя. В самой любви уже «записано» искусство, творчество воспитания. 

Воспитание – как посев. Наступит время, когда эти посевы начнут всходить. И в какую личность превратиться Ваш ребенок? 

Личность личностью воспитывается.

Очень важно родителям жить высшими ценностями, все, чтобы вы ни делали, делать для Бога. В вашем ребенке есть образ Творца, т.е. в нем уже есть все качества благородства, великодушия. Задача родителей помочь им раскрыться, не дать погаснуть этому огоньку, и постоянно задумываться о том, как заговорить с ребенком о любви, да так тонко, чтобы затронуть его внутренние струны и облагородить процесс воспитания.

Взрослые считают, что ребенок должен учиться. А сами взрослые что должны делать, чтобы замотивировать его на то, чтобы ребенок слушался, учился и понимал свои обязанности? Довольно часто мы слышим такие ответы родителей:  «…нужно проявлять свою авторитарность, подавлять ребенка , иногда можно и отругать, накричать, даже ударить…..»

Но разве так мы установим «духовную общность» с ребенком? Нет, мы только создадим раздражение и гнев, зародим агрессию у ребенка, разрушим отношения. А может лучше заинтересовать, сотворить источники мотивации, вдохновить? 

«Ребенка нужно вести от радости к радости, от успеха к успеху». ( В.А. Сухомлинский).

Вдохновение – вдох нового, искра, которая пробуждает к творению, искра, которая пробуждает радостные силы со всеми способностями ребенка, со всей его волей. Родитель всегда должен находиться в поиске: а как и чем еще я могу взращивать радость и интерес у ребенка?

Какие пути мы можем наметить в установлении духовной общности в семье?

1. Терпение.

И не просто терпение, а Творящее, Мудрое терпение, при всяких детских проявлениях.

2. Посредническая роль. Упаковка.

Каждый родитель несет исключительную ответственность за своего ребенка перед Природой, Вселенной, Богом за воспитание. Ведь  у каждого ребенка есть уникальное и очень важное предназначение. И Ваша задача, дорогой Родитель, раскрыть его и направить на благо мира. 

Вам нужно найти такую привлекательную «упаковку» к знаниям, умениям и навыкам, чтобы ребенок ахнул, удивился, захотел этим заниматься. И это будет его свободный выбор, ребенок не будет чувствовать давления, хотя, по сути, Вы ему навязали свою волю, только обрамили ее в красоту, обаяние, некую любопытную тайну, манящую форму, пропустили через свое любящее сердце. Красота – вдохновляющая сила.

3. Чувство свободного выбора.

В ребенке есть страсть к свободе, есть желание чувствовать себя свободным.

Согласитесь, при навязывании мотивация уходит. Обязанность – это рабское состояние, которое порождает конфликт. Ребенок ищет свободу, но мы же знаем, что ее в полной мере он не найдет. Мы все завязаны друг с другом: есть социум, законы, ограничения на наши действия. Где найти свободу? В этом мире остаётся лишь один путь – выбирать  в какой несвободной форме я хочу жить, т.е. иллюзорная, воображаемая свобода. Дайте ребенку право выбора. Выбрав что-то свое, и согласившись, он обретет желаемое чувство свободы.

4. «Дорисовывайте» вашего ребенка. 

Как говорит Ш.А. Амонашвили, ребенок – есть безграничность и в нем уже заложен образ Творца. В ребенке уже есть все самые прекрасные качества, ведь, как и мы все, он - частица Бога. 

А что делают большинство родителей? «Срывают краски», уличают ребенка в чем-то, унижают его, оскорбляют.

Но если мы «дорисовываем» ребенка, хвалим его за, то, что пока в нем не проснулось, ему захочется оправдать наши представления о нем и в этом старании он превзойдет самого себя.

«Тот человек, кого ты любишь во мне, конечно, лучше меня. Но ты люби, и я постараюсь стать лучше самого себя». (М. М. Пришвин)

Иными словами, что же такое духовная общность, которая так необходима для воспитания? 

Из того прекрасного будущего, которое мы хотим для ребенка, мы выбираем те частицы, которые сегодня приемлемы для него и  находим подходящую, интересную форму, «упаковку», в которой мы предложим ребенку выбор той или иной деятельности. Тем самым, отчасти наши желания совпадут с актуальными потребностями ребенка, возникнет сотрудничество  и конфликт будет сглажен.

Поверьте в Вашего ребенка. Ваше сердце, интуиция, доброе родительское чутье всегда подскажет методы, как поступить лучше и гуманнее в той или иной ситуации по отношению к Вашим детям. И тогда, Вы займете место в сердце ребенка и всегда будете для него авторитетом.

опираясь на идеи Ш.А. Амонашвили, Д.Н. Узнадзе, В.А.Сухомлинского.

Тибетский взгляд на воспитание детей

Тибетский взгляд на воспитание детей

Основные правила тибетского воспитания:
– Самое важное — никаких унижений и телесных наказаний. Единственная причина, по которой бьют детей – они не могут дать сдачи

– Первый период: до 5 лет. С ребенком нужно обращаться «как с царем». Запрещать ничего нельзя, только отвлекать. Если он делает что-то опасное, то сделать испуганное лицо и издать испуганный возглас. Ребенок такой язык понимает прекрасно. В это время закладываются активность, любознательность, интерес к жизни. Ребенок еще не способен выстраивать длинные логические цепочки. Например, он разбил дорогую вазу. Он не понимает, что для покупки такой вазы нужно много работать, заработать денег. Наказание он воспримет как подавление с позиции силы. Вы научите его не бить вазы, а подчиняться тому, кто сильнее. Оно Вам надо?

– Второй период: с 5 до 10. В это время с ребенком нужно обращаться «как с рабом». Ставить перед ним задачи и требовать их выполнения. Можно наказывать за невыполнение (но не физически). В это время активно развивается интеллект. Ребенок должен научиться прогнозировать реакцию людей на его поступки, вызывать положительное отношение к себе и избегать проявления отрицательного. В это время не бойтесь нагружать ребенка знаниями.

– Третий период: с 10 до 15. Как с ним обращаться? Как с равным. Не на равных, а именно «как с равным», так как Вы все равно имеете больше опыта и знаний. Советуйтесь с ним по всем важным вопросам, предоставляйте и поощряйте самостоятельность. Свою волю навязывайте в «бархатных перчатках» в процессе обсуждения, подсказками, советами. Если Вам что-то не нравится, то акцентируйте его внимание на негативных последствиях, избегая прямых запретов. В это время формируется самостоятельность и независимость мышления.

– Последний период: с 15 лет. Относитесь к нему с уважением. Воспитывать ребенка уже поздно, и Вам остается только пожинать плоды своих трудов.

Какие же последствия может вызвать несоблюдение этих правил?

Если подавлять ребенка до 5 лет, то Вы подавите его жизненную активность, интерес к жизни, интеллект. Приучите его бездумно и привычно подчиняться грубой силе. Сделаете из него легкую жертву для всякого рода негодяев.

Как быть счастливым в любви. Как практически применить эти знания в воспитании детей(Рами)

Как быть счастливым в любви. Как практически применить эти знания в воспитании детей(Рами)

Способность человека любить проявляется в том, как он относится к ближним, как вообще общается с людьми. Например, если вы собрались построить семью с человеком, который очень мил с вами, но с другими груб и агрессивен, имейте в виду – «придет и ваше время».

Божественная, безусловная любовь подразумевает, что в первую очередь мы любим душу человека, а тело – желательно даже не во вторую. Если мы «любим» в первую очередь тело, внешние достижения человека, его сексуальность, то это не любовь, а страсть, привязанность. Мы начинаем зависеть от этого человека, срастаться с ним, что приводит к нарушению энергообмена, появляется огромный страх потерять этого человека, мы хотим, чтобы он поклялся нам в «вечной» любви.

Таким образом, любовь, которая является источником все увеличивающегося блаженства, превращается в привязанность, рождается агрессия, а это приводит к претензиям, обидам и потребительскому отношению. А потребительское отношение к человеку и к миру в общем быстро приводит к адской жизни.

Страсть, привязанность – временны, это желание крепко зажать любимого человека в своих объятиях (не нужно путать с нежными объятьями по-настоящему любящих людей) и не выпускать, постоянно общаться, больше и чаще заниматься с ним сексом (в случае романтической привязанности), больше получать и больше «наслаждаться отношениями». С философской точки зрения мы пытаемся раствориться в человеке, во временной его оболочке вместо Бога.

Но настоящая любовь – это в первую очередь отдача, забота, служение, желание сделать объект любви счастливым, предоставление объекту любви определенной свободы, соблюдение некоторой дистанции в отношениях с ним, понимание, что мы временно имеем счастье быть вместе, что это будет продолжаться несколько лет или максимум несколько жизней. Это такая внутренняя наполненность любовью, когда вы не особенно зависите от внешнего поведения окружающих людей и не пытаетесь получить от них «любовь». Любовь – это состояние, а не деяние, она лишь проявляется через деяния. Вы понимаете, что любовь можно испытать только тогда, когда мы служим, жертвуем без корысти, поэтому свою любовь ко всем тем, кто попадает в ваше поле влияния (родители, дети, супруг, коллеги, прохожие, грабители), вы проявляете по-разному (грабителю, например, вы помогаете прекратить заниматься греховной деятельностью, может даже проявив насилие, но внутри сохраняете любовь и видите в нем часть Бога). На санскрите это называется раса.

Один из величайших гениев современной психологии Абрахам Маслоу говорил, что существуют два вида любви:

– Дефицитарная любовь – это эгоистическая любовь, когда человек просто хочет что-то получить. Чем больше удовлетворяются потребности индивида, тем более усиливается этот тип любви. Такая любовь основана на потребности в самоуважении, сексе, страхе одиночества и т. д.

– Бытийная любовь – любовь к сущности другого существа. Эта любовь не носит собственнического характера; в ней есть истинное отношение невмешательства; она предоставляет всему быть таким, какое оно есть, не стремясь что-то улучшать или изменять; желание служить. Этот тип любви может способствовать вершинным переживаниям.

__________

Любовь включает в себя и боль, и наслаждения одновременно. Боль – это жертва, забота, помощь, расставания и т. д. Но именно расставания и понимание временности отношений дают нам возможность не привязаться к объекту «любви» в этом мире. Кстати, если мы жертвуем, заботимся о других от души, без привязанности, то получаем огромное внутреннее удовлетворение. Также, если мы внутренне правильно проходим избавление от привязанностей и зависимостей, мы испытываем огромное счастье и блаженство, во много раз превосходящие наслаждение, которое мы получаем от удовлетворения чувств, у нас открывается множество творческих способностей. На духовном уровне даже боль приносит наслаждение, ибо Божественная, безусловная любовь выше двойственности, и именно эта любовь является источником величайшего блаженства – ананды.

Но страсть, вожделение – это желание получать только наслаждение и избегать отрицательных эмоций. И чем сильнее вожделение, страсть, тем больше агрессии, если человек не достигает того, чего желал, или если что-то идет не по его плану.

Тогда отношения с другими людьми причиняют сильную боль. Об этом уровне отношений говорят: «От любви до ненависти – один шаг».

Такой человек не может терпеть боль, максимально избегает отрицательных эмоций. А семья и дети требуют заботы, служения, поэтому эгоист ненавидит детей, семью и вообще всех, кому нужно служить и отдавать.

И тогда он устремляется туда, где властвует только наслаждение чувств: вечеринки, компьютерные игры, кинофильмы со сценами насилия и секса, порнография, романы, алкоголь, наркотики. Причём ему постоянно нужно увеличивать дозы. Характер такого человека все больше деградирует: он становится все более завистливым, эгоистичным, жадным, вожделенным, раздражительным, обидчивым, унылым, способным легко предать. Он уподобляется раковой клетке.

Включается такая схема:

1. Привязанность –> 2. Претензия, осуждение -> 3. Агрессия, ненависть, гнев -> 4. Уничтожение, причем зачастую не только себя, но и окружающих.

Но в «положительных» эмоциях, которые идут не от души, не от желания жертвовать и отдавать, и не основываются на Божественной любви, есть пренеприятнейший момент. Это состояние подобно маятнику. Чем больше человек «наслаждался», чем больше был рабом своих чувств, чем более сильные «положительные» эмоции испытывал, тем сильнее его маятник через какое-то время качнется в противоположную сторону – и, следовательно, тем сильнее будут отрицательные эмоции, внутреннее опустошение, депрессии. И если человек попробует это «преодолеть» через тяжелые наркотики, большее количество алкоголя и прочее – это уже будет 4-я стадия, с которой подняться почти невозможно.

Хорошим примером могут служить голливудские звезды: жизнь более бурную, чем у них, сложно себе представить, но и заканчивается она у подавляющего большинства из них достаточно рано: наркотики, антидепрессанты и т.д., а счастливых семейных пар, сумевших построить семейный очаг и достойно воспитавших детей, ничтожно мало. Разводятся сразу, как только уменьшается сексуальное влечение или начинаются малейшие трудности в отношениях… Жаль, что эти примитивные создания являются кумирами для миллионов людей…

Я консультировал звезд кино и эстрады и в Лос-Анджелесе, и в России, и в других странах, и знаю это не понаслышке – хотя должен признать, что особенно в России все больше по-настоящему духовных людей в искусстве.

Единственный выход для таких людей – это строгие ограничения, следование заповедям, служение, общение с щедрыми людьми… Но, как правило, такие люди предпочитают психологов, педагогов, духовных лжеучителей, которые говорят: «Не сдерживай свои желания, люби себя, наслаждайся». Любить себя – это значит быть рабом своих чувств.

Важно заменить претензии и осуждение на благодарственный настрой, на полное внутреннее принятие любого развития событий, любого человека. Без этого невозможно достичь безусловной любви, ведь если человек не принимает внутренне кого-то или чего-то – это одна из форм агрессии к Богу, единому целому, Абсолюту. А это быстрый путь к погибели, саморазрушению.

Чем больше человек способен терпеть боль, чем более он способен поступать без корысти по своей природе, тем большую глубину любви он способен испытать, тем больше любви ему дается в жизни, тем больше у него открывается возможностей.

БХАГАВАД-ГИТА ВСЕМ

Глава 2

62. Созерцая объекты чувств, человек развивает привязанность к ним, из привязанности рождается вожделение, из вожделения возникает гнев.

63. Гнев порождает иллюзию, из иллюзии следует заблуждение памяти, заблуждение памяти приводит к потере разума, потеря разума влечет за собой падение.

64. Но знающая душа, освободившаяся от привязанности и гнева, действуя чувствами на объекты чувств под контролем ума, обретает Милость Бога.

65. По достижении Милости Бога происходит разрушение всех материальных страданий такого человека. Счастливо мыслящий, он непременно очень скоро утверждается разумом.

Глава 16

1–4. Верховный Господь сказал:

Бесстрашие, очищение своего бытия, совершенствование в духовном знании, благотворительность, владение чувствами, совершение жертвоприношений, изучение Вед, совершение аскезы, простота, отказ от насилия, правдивость, отсутствие гнева, самоотречение, спокойствие, отсутствие стремления злословить, сострадание ко всем живым существам, отсутствие алчности, мягкость, скромность, решимость, целеустремленность, способность прощать, стойкость, чистота, отсутствие зависти и стремления к почестям - таковы, о сын Бхараты, божественные качества праведных людей, наделенных божественной природой.

Гордость, высокомерие, тщеславие, гневливость, грубость и невежество – таковы качества людей, наделенных демонической природой, о, сын Притхи.

* * *

Как практически применить эти знания в воспитании детей

Глава 16

21. В этот ад ведут трое ворот: вожделение, гнев и жадность. И каждый здравомыслящий человек должен отречься от этих пороков, ибо они губят душу.

Эти знания очень важны в воспитании детей. Если вы стремитесь давать ребенку только положительные эмоции, ограждаете его от трудностей, не учите его служить, заботиться о других, отдавать, снисходительно относитесь к его неуважительному отношению к родителям, значит, вы растите эгоиста, который испортит жизнь и себе и вам. (Кстати, это относится и к вашему поведению по отношению к другим родственникам и коллегам: желание быть «хорошеньким» перед ними любой ценой, неумение попросить и отказать, страх вызвать отрицательные эмоции и т.д. разрушит отношения с ними и успех в жизни, но это отдельная тема.)

Особенно опасно увеличивать у ребенка вожделение, гнев и жадность. Но современная культура делает все, чтобы их взрастить быстро.

Как ангелоподобные дети превращаются в демонические создания или просто в несчастных неудачников

1. Вожделение увеличивается через ТВ, Интернет, созерцание голых тел, эротики. Во всех продвинутых культурах знали, что особенно подростки должны быть полностью отгорожены от этого, ибо их гормональный фон и так высок. Все должны были очень скромно одеваться, особенно женщины. Усиление страсти может быстро сделать из любого умиротворенного отличника тупого, агрессивного бездаря. Деградация системы образования началась с сексуальной революции. Белая раса сейчас практически вырождается, школьники уже с 9–10 лет активно интересуются сексом. Более того, сейчас вводятся уроки секса, в западных странах в первых классах, где обучают тому, что свободный ранний секс, гомосексуализм – это нормально и полезно, а потом удивляются, почему дети такие тупые, наглые и эгоистичные. Секс, особенно ранний, очень усиливает эгоизм и желание наслаждаться.

Тут одно средство – максимально оградить от этого подростков, запретить смотреть телевизор и Интернет, запретить компьютерные игры. Не нужно бояться слова «нет» – ведь любая нормальная мать строго запретит своему ребенку наркотики. Не нужно иметь дома телевидения: если какой-то фильм понравился, его можно посмотреть на диске. Недавно мне переслали статистику, говорящую о том, что около 80% Интернета – это порнография.

Нужно научить ребенка отдавать, служить, дать ему почувствовать, что это – высшее наслаждение.

У ребенка обязательно должны быть семейные обязанности по дому. Моя мать очень переживала, что я так и вырасту эгоистом: она заставляла меня много работать по дому, помогать другим, максимально ограничивала меня от раннего знакомства с сексом и полностью запрещала употреблять спиртное, даже шампанское и пиво. Когда к нам приходили гости, а особенно летом это было чуть ли не ежедневно, или где-то на пикнике, когда все вкусности были приготовлены, моей обязанностью было разложить все угощения, а иногда и отнести соседям, и только потом есть самому. Уверен, что теми немногими положительными качествами, которые проявлены в моем в характере, я во многом обязан своим родителям и строгим наставникам.

Лучше, если семья многодетная, – там эгоизму вырасти сложно. Нужно самим понять и объяснить ребенку, что ранний секс вреден и духовно, и физически, а также разлагает нравственно. Это подтверждается результатами исследований многих ученых. Чем раньше ребенок знакомится с половой жизнью, тем менее успешным он будет после 30 лет, и тем более будет несчастным. Нет ни одного доказательства пользы ранней сексуальной жизни, а вреда от нее столько, что даже не перечислить…

Особенно опасна порнография. Вы можете даже заметить, как резко ваш сын или дочь изменились в худшую сторону, стали тупеть, стали более раздражительными, циничными: это происходит, как только они один-два раза посмотрели порнографию. Следующий шаг – это включение схемы деградации, которая дана выше. Кстати, к взрослым это относится не в меньшей степени. Семья у таких людей едва ли протянет долго, а детей либо не будет, либо они едва ли вырастут здоровыми и счастливыми.

Обратите внимание, что там, где еще сохранился институт семьи и рождается много здоровых детей (это Восток, Индия и Китай), порнография не приветствуется, а в Китае она под строгим запретом. Там никакой психолог или еще кто-либо не станет вам советовать погрузиться в «положительные» эмоции (секс, гулянки, измены, просмотр низкопробных фильмов и т. д.).

Сейчас вы чуть ли не в каждой газете можете найти статью о том, насколько полезен секс и что им нужно заниматься как можно чаще (там же вы встретите и рекламу сигарет, и информацию о полезности спиртного в небольших дозах). Согласно восточной психологии и медицине, а также учениям всех духовных и религиозных школ (за очень редким исключением различных, как правило псевдодуховных, учителей), деградация личности и общества начинается с того, что утрачиваются семейные ценности и дается «свобода» сексуальной энергии. Вначале это приносит наслаждение и «положительные» эмоции, но в результате у человека, и особенно у подростков, закрывается будущее. Многие современные врачи и психологи исходят из того, что мы есть тело, или даже просто приложение к своим половым органам, поэтому легко наставляют и взрослых и детей на путь вожделения и страсти, лишая людей в конечном итоге возможности быть здоровыми, счастливыми и по-настоящему успешными. А цивилизация, почти лишенная неподкупных духовных лидеров, все более погружается во всевозможные кризисы.

И еще важный факт: совместное обучение мальчиков с девочками ввел только Ленин. До этого тысячи лет мальчиков с девочками обучали отдельно, и это лишь положительно влияло на воспитание. Вся практика педагогов показывает, что концентрация внимания в смешанных группах значительно ниже, чем в классах раздельного обучения мальчиков и девочек. К тому же, девочки развиваются быстрее мальчиков, и поэтому они, как правило, лучше успевают, что вызывает агрессию у мальчиков с их естественной склонностью к лидерству. Те, кто читает лекции в кадетских корпусах или в группах с раздельным обучением, знают, что там полная тишина и высокая успеваемость по сравнению со смешанными группами их сверстников в школах того же города.

Если женщина рожает с помощью кесарева сечения или с обезболивающим уколом в позвоночную область (эпидуральная анестезия), стремясь избежать боли (второй случай более негативный), – это нарушение законов природы, дающее много отрицательных эффектов, и в том числе это может усилить у неё и у её детей потребительский настрой. Поэтому если нет строгих медицинских предписаний, то нужно рожать естественным образом, и – что очень важно – ребенок после родов должен как можно больше находиться на руках у матери. Об этом в доступной форме рассказывается в замечательной книге Жан Ледлофф «Как вырастить ребенка счастливым».

2. Гнев: желание обладать и наслаждаться приводит к тому, что ребенок утрачивает все хорошие нравственные качества и не может терпеть, если что-то идет не так, как ему бы хотелось, или он не получает того, что хочет; это вызывает вспышки гнева, агрессии. Современные фильмы приучают к тому, что агрессия, неуважение родителей и старших – это нормально, это «круто».

Важно с детства учить ребенка терпению, тому, что испытать боль в какой-то степени естественно и неизбежно в этом мире, и, наоборот, без усилий, без аскез нельзя ничего достичь; взращивать в нем умение внутренне принимать всех людей такими, какие они есть.

Следует учить детей, что всё, что происходит неожиданно и помимо нашей воли, – это проявления судьбы, и вообще – что всё происходит по воле Бога. Внутри, да и внешне, мы на все должны реагировать с благодарностью. Если нам что-то не нравится, внешне нам следует производить действия, направленные на исправление ситуации, но внутри мы все принимаем. Следует объяснить ребенку, что гнев – это самая разрушительная эмоция, стараться развивать у него тонкое чувство юмора.

Приучать к словам вежливости и благодарности, запретить выражаться на современном плебейском сленге. Будьте сами образцом вежливой культурной речи и никогда не позволяйте (по крайней мере при вас) детям выражаться некультурно, а если кто-то говорит так в вашем присутствии, останавливайте и его.

Начиная с периода беременности матери и до достижения ребенком трех лет в доме обязательно должны звучать классическая музыка и духовные песнопения. Это очень благотворно действует на характер человека. Есть научные исследования, говорящие о том, что если ребенок до 3–4 лет не слушал такую музыку, а слушал рок, особенно тяжелый, и современную «попсу», у него уже не выработается вкус к возвышенной музыке: ему всегда будет нравиться только низкопробная музыка. Музыка, звуки оказывают колоссальное влияние на наше сознание. Подробней об этом и о других важных исследованиях и психологических приемах вы можете прочитать в книге Масару Ибука «После трех уже поздно», которую мы вам очень рекомендуем.

И последняя рекомендация: как можно реже кормите ребенка мясом – оно очень усиливает агрессию, вожделение. Если вы поймете пользу отсутствия мяса на тарелке ребенка, вы навсегда станете вегетарианцем. Но многим может показаться, что это «уже слишком»: тут хотя бы убедить общественность, что беременной женщине и младенцам нельзя спиртное и сигареты вообще…

3. Жадность развивается у ребенка по многим вышеописанным причинам и является больше их следствием. Для того чтобы поддерживать «положительные» эмоции, человеку нужно все больше денег. По мере деградации он становится ради денег готовым на всё, кроме того, чтобы работать и служить близким, а также обществу в целом в соответствии со своим предназначением. Мечты большинства современных подростков – это стать теми, кто ничего не делает и много получает: то есть в их представлении это артисты, модели, проститутки, политики, торговцы и даже воры…

Участие в различных лотереях, игра в казино, азартные игры очень усиливают потребительский дух. Не позволяйте этого ни себе, ни своим детям.

Участвуйте с детьми в благотворительных мероприятиях, помогайте и служите людям вместе. Учите скромности и смирению. Не нужно ребенка слишком баловать после 5 лет. Не нужно покупать ему последние модели телефонов, компьютеров, машин и прочее. Покупайте что-нибудь попроще и следите, чтобы он пользовался этим долго. Покупайте только необходимое, а еще лучше приучайте его зарабатывать самостоятельно, с подростковых лет, учите его цене денег. Можно покупать и что-то не особенно необходимое, но очень важное для ребенка, но нужно учить его этим делиться и использовать это для служения другим, а не для того, чтобы гордиться тем, что у других этого нет, возвышаясь таким образом над менее материально обеспеченными сверстниками.

Запретите смотреть фильмы, которые учат тому, что легкие деньги – это нормально, а честно трудиться, быть моральным и нравственным, верным семейным ценностям – это пережитки прошлого и удел неудачников. Объясните, что ребенок, растущий в неблагополучной семье или – самое трагичное – вообще без семьи, счастливым и здоровым быть не может, и в общем-то это относится ко всем возрастам.

Очень важно, как человек, и особенно ребенок, ест, ибо многие подсознательные программы закладываются во время еды.

Очень желательно, чтобы перед едой ребенок был приучен молиться и, перед тем как есть, кормить бедных или просто лучший кусок отдавать родителям, младшим братьям и сестрам, кушать в спокойной атмосфере, тщательно пережевывая пищу. Это воспитывает привычку быть отдающим и уважать окружающих, в первую очередь родителей. Ибо, если ребенок не уважает родителей, он едва ли будет прогрессировать. Все религии говорят: «Чти отца и мать свою». Японские ученые исследовали поведение тех собак, которые вдруг становились очень агрессивными по отношению к хозяевам, и обнаружилось, что в этих семьях в первую очередь стали кормить собак, а только потом ел хозяин. Таким образом у собак срабатывал инстинкт: они начинали считать себя выше хозяев, решали, что их желания главнее. Во всех продвинутых культурах знали об этом, поэтому было правилом принимать пищу всей семьей. Отец сидел на почетном месте, и первым есть начинал он, потом мать, никто не заискивал перед младшими чадами. Конечно, благоприятно, когда младшие видят, как родители делятся друг с другом и с детьми едой и стремятся служить друг другу.

Здоровья и счастья вам и вашим детям!

Рами Блект,
доктор философии

Rami Blekt. Как устроить личную жизнь ?. Стр. 1

Рами о том, как важно иметь гармонию в личной жизни и как наладить личные отношения.

Рами Блект - преподаватель-консультант восточной психологии и древнеиндийской астрологии. Писатель. Философ.
Президент Международной ассоциации восточной психологии.
Признан лучшим тренером-психологом на V Международном фестивале звезд психологии и психотерапии.
Обладатель крупной международной премии «Алхимия жизни - 2007» в категории
«Человек года в обучении».
В 2005 году вошел в 10 самых популярных астрологов мира.
В своей деятельности, отдавая предпочтение восточной психологии, Рами Блект руководствуется не личными поверхностными симпатиями, а результатом двадцатилетнего изучения и преподавания этой науки.
Восточная психология основана на знаниях, которые тысячи лет назад давали великие просветленные мудрецы в медитации.В отличие от вестерна, который пытается решить проблемы на внешнем уровне, восточная психология работает глубоко внутри, с источником всех проблем и болезней. Как следствие, появляется осознанность, и прогресс идет быстрее.

Рами Блект Как побороть зависть и претензии. Часть 1. Страница 1

Рами Блект - преподаватель и консультант восточной психологии и древнеиндийской астрологии. Писатель. Философ.
Президент Международной ассоциации восточной психологии.
Признан лучшим тренером психологом V Международного фестиваля «Звезды психологии и психотерапии».
Обладатель крупной международной премии «Алхимия жизни - 2007» в номинации
«Человек года в сфере обучения».
В 2005 году он вошел в десятку самых популярных астрологов мира.
В своей деятельности, отдавая предпочтение восточной психологии, Рами Блект руководствуется не личными поверхностными симпатиями, а результатами двадцатилетнего изучения и преподавания этой науки.
Восточная психология основана на знаниях, которые тысячи лет назад давали великие просвещенные мудрецы в медитации. В отличие от западной, которая пытается решить проблемы на внешнем уровне, восточная психология работает глубоко до источника всех проблем и болезней.Как следствие, есть осознание и гораздо более быстрый прогресс.

Rami Blekt. Еда как путь к здоровью и красоте (Москва, 2013). Стр. 1

Рами Семинар «Питание как путь к здоровью и счастью», который прошел в ноябре 2013 года в Москве

Рами Блект - педагог-консультант и консультант по восточной психологии и древнеиндийской астрологии. Писатель. Философ.
Президент Международной ассоциации восточной психологии.
Признан лучшим тренером-психологом на V Международном фестивале звезд психологии и психотерапии.
Обладатель крупной международной премии «Алхимия жизни - 2007» в номинации
«Человек года в сфере обучения».
В 2005 году вошел в 10 самых популярных астрологов мира.
В своей деятельности отдавая предпочтение восточным Психология Рами Блект руководствуется не личными симпатиями поверхности, а результатом двадцатилетнего изучения и преподавания этой науки.
Восточная психология основана на знаниях, которые тысячи лет назад давали великие просветленные мудрецы в медитации.В отличие от вестерна, который пытается решить проблемы на внешнем уровне, восточная психология работает глубоко внутри, с источником всех проблем и болезней. Как следствие, появляется осознанность, и прогресс идет быстрее.

Что такое RIE - воспитание детей? Метод, определение, плюсы и минусы

RIE (произносится как «рожь») означает « R esources для I nfant E ducarers». Этот подход был основан в 1978 году Магдой Гербер, венгерской иммигранткой и преподавателем дошкольного образования, которая жила в Лос-Анджелесе.

«Воспитатель» - это термин, созданный для обозначения того, что родители и воспитатели должны уважать даже самых маленьких детей. Согласно Герберу и другим, к младенцам следует относиться как к способным и понимающим окружающий мир, способным учиться и развиваться, если им предоставлено безопасное пространство и свобода от слишком большого внимания взрослых.

Конечная цель RIE - воспитать так называемого «настоящего» ребенка. Это означает, что ваш малыш должен двигаться в повседневной жизни, чувствуя себя защищенным, компетентным, автономным и связанным со своим окружением.

«Я обнаружила RIE через подкаст« Unruffled »Джанет Лэнсбери, когда моей дочери было около 12 месяцев, - говорит Кэролайн Суини, ребенку которой сейчас 2 с половиной года. «Для меня это изменило правила игры. Я рассказываю, что происходит и как она себя ведет / чувствует, и просто выражаю им признательность.

Гербер изложил RIE несколько основных принципов, но общение, возможно, является основой этого типа воспитания. Педагог для родителей Джанет Лэнсбери объясняет, что «мы общаемся достоверно» - разговаривая с младенцами и детьми обычным взрослым голосом. Этот диалог посвящен:

• проявлению уважения
• ежедневному общению о реальных вещах
• признанию ответов, мыслей и чувств ребенка

1. Обеспечьте безопасную среду

Воспитание дома, безопасного для ребенка, - это также имеет ключевое значение.Окружение вашего ребенка должно позволять ему передвигаться естественным образом без особых ограничений.

Помимо стандартной защиты от детей, это означает, что нужно уделять внимание эмоциональным и когнитивным потребностям вашего малыша, когда речь идет о таких вещах, как игрушки.

Пример действующего метода

RIE поощряет самостоятельные игры для младенцев, поэтому окружающая среда должна обеспечивать игрушки и мебель, которые были бы полностью безопасными, если бы младенец остался совсем один.

Вы можете создать специальную зону или просто закрыть определенные зоны, в которых нет подходящих по возрасту вещей.Игрушки также должны соответствовать возрасту и не представлять опасности, например, удушья.

Дело в том, что безопасное игровое пространство в вашем доме может отличаться от чужого дома. Дебора Карлайл Соломон, автор книги «Baby Knows Best», объясняет подход Гербер, рассказывая: «Если бы ваш ребенок остался один на весь день, он был бы голоден, расстроен и нуждался бы в новом подгузнике, когда вы вернетесь, но она не пострадает физически. . »

2. Выделите время для одиночной игры

В RIE основное внимание уделяется тому, чтобы даже очень маленькие дети могли играть в одиночку и без присмотра за детьми.Как родитель, вы можете сидеть и восхищаться тем, что ваш ребенок делает и учится в игре. Лэнсбери говорит, что воспитатели должны «верить, что выбор игр [их] ребенка составляет , достаточно » без перенаправления.

Пример метода в действии

RIE ценит простые и несложные игрушки, которые позволяют играть без ограничений. Подумайте о простых деревянных кубиках, а не о чрезмерно стимулирующих игрушках, работающих от батареек (и ура - меньше шума!) Поначалу это может показаться неестественным, но цель состоит в том, чтобы научить ребенка играть самостоятельно.

Как долго? Лэнсбери говорит, что от 15 минут до 3 часов и более - это здорово. Определенно есть диапазон.

Для начала попробуйте посидеть с малышом, уделяя ему все свое внимание. Через некоторое время сообщите, что вы будете рядом, возможно, будете готовить ужин на кухне, и что им пора играть. Тогда позвольте им делать все, что он хочет (конечно, в безопасности от опасностей!).

Гербер также подчеркнул, что у младенцев должно быть время, чтобы общаться - на их собственных условиях - с другими младенцами и детьми своего возраста.

3. Вовлеките ребенка в его заботу

Звучит дико, правда? Но в RIE на самом деле вы хотите, чтобы ваш малыш активно участвовал в таких вещах, как купание, подгузник и кормление. Как ребенок может помочь в этом? Ну, сначала речь идет о четком изложении процесса.

Пример метода в действии

Блогер Надин из блога Mamas in the Making, посвященного RIE, объясняет, что вместо того, чтобы быстро взять ребенка на руки и сменить ему подгузник, сначала нужно сообщить, что произойдет.

Скажите что-нибудь вроде «Я вижу, ты сейчас играешь. Я хочу сменить тебе подгузник, поэтому сейчас я заберу тебя и отведу к пеленальному столику ». Затем продолжите что-нибудь вроде: «Я сейчас сниму с тебя штаны, чтобы мы могли сменить тебе подгузник. Я собираюсь снять с тебя подгузник и вытереть тебя. Теперь я надену чистый подгузник ».

По мере того, как ваш ребенок становится старше, вы можете давать ему небольшие задания, такие как получение подгузников и салфеток, раздевание (с помощью) и продолжение этих небольших процессов.

4. Понаблюдайте за своим ребенком, чтобы понять его потребности.

Веб-сайт RIE, посвященный образованию, объясняет, что метод, лежащий в основе этой техники воспитания, основан на «внимательном наблюдении». Воспитатели наблюдают и слушают своих младенцев и детей, чтобы узнать об их потребностях. Это означает меньше говорить и направлять, а больше тишины и слушать.

Также благодаря наблюдению родители могут увидеть огромный объем знаний и изменений, которые происходят в первые 2–3 года жизни их ребенка.А поскольку сторонники RIE верят, что большая часть обучения ребенка является самостоятельной, родители могут тратить меньше времени на создание возможностей для обучения и больше времени на то, чтобы впитывать весь рост, который ребенок делает самостоятельно. Звучит слишком хорошо!

Пример действия метода

Иногда наблюдать за своим ребенком означает позволить ему плакать. Эксперты RIE рассматривают плач как общение. Вместо того, чтобы перестать плакать любой ценой, родители и опекуны должны настроиться на то, что ребенок переживает или пытается поделиться.Обеспечьте комфорт, да, но не вставляйте соску и не обращайтесь сразу к груди или бутылочке.

Если ребенок голоден, конечно, еда может помочь. В противном случае попробуйте спокойно сказать своему малышу что-нибудь вроде «Ты плачешь - что случилось?» Убедитесь, что их основные потребности удовлетворены, например, чистые подгузники и еда.

Последователи RIE считают, что иногда младенцам необходимо плакать, чтобы выразить эмоции. Работа родителей - реагировать, но не обязательно прекращать плач с помощью крайних мер, например, подбрасывать ребенка часами или кормить грудью всю ночь.

5. Будьте последовательны во всем, что делаете.

Последовательность, последовательность, последовательность. Со всеми этими принципами он имеет первостепенное значение. Поддержание постоянного окружения, общения и повседневной жизни ребенка способствует чувству безопасности. Кроме того, постоянное соблюдение дисциплины и ограничений вызывает у детей определенные ожидания.

Пример метода в действии

Когда дело доходит до того, чтобы уложить ребенка спать, попробуйте создать предсказуемый шаблон, которому вы будете следовать каждую ночь.Гербер объясняет, что «самый простой способ развить хорошие привычки [спать] в целом - это вести предсказуемую повседневную жизнь. Маленькие дети преуспевают в рутине ».

Таким образом, постоянный график бодрствования, приема пищи и сна может помочь вашему малышу выучить хороший ритм - днем ​​ и ночью.