О кафедре
Образование
Наука
Клинические базы
Пособия
Школа ревматолога
Контакты
Зав. кафедрой: Новик Геннадий Айзикович
Телефон: (812) 295-14-04
Ревматология детского возраста

Обязанность родителей по обучению детей


Права и обязанности родителей в области образования

Законы, регулирующие права и обязанности родителей в школе

Права родителей в образовании в Российской Федерации регулируются Конституцией, Семейным кодексом, где содержатся базовые права и обязанности по воспитанию детей, Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», в котором урегулированы права родителей как законных представителей детей при реализации последними их прав, и иными федеральными законами. Кроме того, некоторые положения могут быть в подзаконных актах. Так, школы и другие образовательные организации могут выпускать собственные локальные акты, которым ученики и родители должны следовать. 

Рассмотрим подробнее основные правовые источники, которые описывают права и обязанности родителей обучающихся.

Конституция 

Конституция Российской Федерации устанавливает общие положения об образовании, которые действуют на территории всей страны. Этому посвящена статья 43. 

Пункт 1. Каждый имеет право на образование.
Пункт 2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
Пункт 3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.
Пункт 4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.
Пункт 5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.

Что это значит

В Конституции право на образование признано естественным и неотъемлемым в числе других

Ст. 63 СК РФ. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей

1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.

Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

2. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования.

Родители имеют право выбора образовательной организации, формы получения детьми образования и формы их обучения с учетом мнения детей до получения ими основного общего образования.

См. все связанные документы >>>

1. Как следует из п. 1 комментируемой статьи, родители имеют преимущественное право перед всеми другими лицами на воспитание и развитие ребенка. Будучи по своей правовой природе личным неимущественным правом, оно не может переходить по наследству. Одновременно это и обязанность родителей.

Это одно из важнейших прав и обязанностей родителей, которое предусмотрено и в международных соглашениях. Согласно ст. 18 Конвенции ООН о правах ребенка 1989 г. государства-участники предпринимают все возможные усилия к тому, чтобы обеспечить признание принципа общей и одинаковой ответственности обоих родителей за воспитание и развитие ребенка. Родители или в соответствующих случаях законные опекуны несут основную ответственность за воспитание и развитие ребенка. Интересы ребенка являются предметом их основной заботы.

Право на воспитание позволяет родителям целеустремленно и систематически воздействовать на психологию ребенка для того, чтобы привить ему необходимые, с их точки зрения, качества. Право и обязанность родителей по воспитанию детей закреплены в Конституции РФ (ст. 38) и конкретизируются в п. 1 комментируемой статьи.

Функции по воспитанию осуществляют не только родители, но в силу своих должностных обязанностей и другие лица. Согласно п. 3 ст. 7 Федерального закона от 24.07.1998 N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (ред. от 28.12.2016) такие функции осуществляют педагогические, социальные работники, психологи и другие подобного рода специалисты.

Несовершеннолетние родители также имеют право на совместное проживание со своим ребенком и участие в его воспитании. При этом, в соответствии с п. 1 ст. 68 СК РФ (см. комментарий к нему), родители вправе требовать возврата ребенка от любого лица, удерживающего его у себя не на основании закона или судебного решения.

Для того чтобы реализовать право на воспитание, необходимо постоянное общение с ребенком, позволяющее родителям непосредственно воздействовать на его сознание. Поскольку мать и отец обладают равными правами и обязанностями по воспитанию своих детей, все вопросы и разногласия, связанные с воспитанием, должны решаться по соглашению родителей. Если же такого соглашения достигнуто не было, то родители вправе обратиться за разрешением этих разногласий в орган опеки и попечительства или в суд. Однако если родители проживают совместно, то такие обращения встречаются крайне редко. Как правило, родители в конечном итоге сами находят решение проблем, даже если первоначально между ними были разногласия по вопросам, связанным с воспитанием детей.

Большие полномочия в реализации процесса воспитания предоставлены законодательству субъектов Федерации. В частности, согласно п. 3 ст. 14.1 Федерального закона от 24.07.1998 N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (ред. от 28.12.2016) законами субъектов Российской Федерации в целях предупреждения причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию могут устанавливаться:

меры по недопущению нахождения детей (лиц, не достигших возраста 18 лет) на объектах (на территориях, в помещениях) юридических лиц или граждан, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, которые предназначены для реализации товаров только сексуального характера, в пивных ресторанах, винных барах, пивных барах, рюмочных, в других местах, которые предназначены для реализации только алкогольной продукции, и в иных местах, нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию;

меры по недопущению нахождения детей (лиц, не достигших возраста 18 лет) в ночное время в общественных местах, в том числе на улицах, стадионах, в парках, скверах, транспортных средствах общего пользования, на объектах (на территориях, в помещениях) юридических лиц или граждан, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, которые предназначены для обеспечения доступа к сети Интернет, а также для реализации услуг в сфере торговли и общественного питания (организациях или пунктах), для развлечений, досуга, где в установленном законом порядке предусмотрена розничная продажа алкогольной продукции, и в иных общественных местах без сопровождения родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей;

порядок уведомления родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, и (или) органов внутренних дел в случае обнаружения ребенка в местах, указанных в абзацах втором и третьем настоящего пункта, в нарушение установленных требований, а также порядок доставления такого ребенка его родителям (лицам, их заменяющим) или лицам, осуществляющим мероприятия с участием детей, либо в случае отсутствия указанных лиц, невозможности установления их местонахождения или иных препятствующих незамедлительному доставлению ребенка указанным лицам обстоятельств в специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, по месту обнаружения ребенка.

Право (и соответственно обязанность) по воспитанию своих детей у родителей прекращается в следующих случаях:

по достижении детьми совершеннолетия;

вступления несовершеннолетних детей в брак;

эмансипации;

усыновления детей;

лишения родительских прав;

смерти и объявления гражданина умершим.

2. Пункт 2 комментируемой статьи посвящен обязанности родителей обеспечить получение детьми общего образования. Статья 28 Конвенции ООН о правах ребенка предусматривает, что государства-участники признают право ребенка на образование и с целью постепенного осуществления этого права на основе равных возможностей они, в частности:

а) вводят бесплатное и обязательное начальное образование;

б) поощряют развитие различных форм среднего образования, как общего, так и профессионального, обеспечивают его доступность для всех детей и принимают такие необходимые меры, как введение бесплатного образования и предоставление в случае необходимости финансовой помощи;

в) обеспечивают доступность высшего образования для всех на основе способностей каждого с помощью всех необходимых средств;

г) обеспечивают доступность информации и материалов в области образования и профессиональной подготовки для всех детей;

д) принимают меры по содействию регулярному посещению школ и снижению числа учащихся, покинувших школу.

Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения того, чтобы школьная дисциплина поддерживалась с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребенка и в соответствии с настоящей Конвенцией.

В п. 2 комментируемой статьи закреплено право родителей выбирать образовательную организацию, форму получения детьми образования и форму их обучения с учетом мнения детей до получения ими основного общего образования. По вопросу, касающемуся прав и обязанностей родителей по воспитанию и образованию детей, см. также статью 44 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". Согласно п. 3 указанной статьи родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:

1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность;

2) дать ребенку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, по решению его родителей (законных представителей) с учетом его мнения на любом этапе обучения вправе продолжить образование в образовательной организации;

3) знакомиться с уставом организации, осуществляющей образовательную деятельность, лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с учебно-программной документацией и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности;

4) знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей;

5) защищать права и законные интересы обучающихся;

6) получать информацию обо всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся;

7) принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации;

8) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания детей.

Закон об образовании в Российской Федерации в ст. 2 определяет общее образование как вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования.

А в п. 3 ст. 66 этого же Закона сказано, что среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности.

Нельзя не обратить внимание на то, что Закон об образовании в Российской Федерации не указывает, какое количество лет должен проучиться ребенок, чтобы говорить о наличии среднего общего образования.

В настоящее время ставится вопрос о всеобщем среднем (полном) образовании. Известно, что сотни тысяч детей не получают даже основного общего образования. Причины этому могут быть самыми разнообразными: от банального нежелания учиться до экономических трудностей в семье. К тому же действующее законодательство не содержит механизма принудительного исполнения этой обязанности. Так что, по сути, эта норма носит декларативный характер.

В письме Минобрнауки России от 15.11.2013 N НТ-1139/08 "Об организации получения образования в семейной форме" разъясняется, что "Федеральным законом предусмотрены различные формы получения образования и обучения с учетом потребностей и возможностей личности. В соответствии с ч. 2 ст. 63 Федерального закона общее образование может быть получено как в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, так и вне их. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме. Вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, образование и обучение предусмотрено в семейной форме и в форме самообразования. В целях получения образования и обучения допускается сочетание различных форм получения образования и обучения (ст. 17 Федерального закона). Форма получения общего образования и форма обучения по конкретной основной общеобразовательной программе определяются родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося. При выборе родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося формы получения общего образования и формы обучения учитывается мнение ребенка (ч. 4 ст. 63)".

Права родителей в школе по новому закону об образовании

Обучение и воспитание ребёнка – это, прежде всего, право и обязанность его родителей. Этим определяются и права родителей, связанные с образовательными учреждениями. Они перечислены в Федеральном законе "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года. Закон действует с 1 сентября 2013 года.

СодержаниеПоказать

Статья 44 посвящена родительским правам и обязанностям. А в статье 45 говорится, что делать, если нарушаются права школьников или их родителей.

Права и обязанности родителей в школе

Родители имеют такие права:

  1. Выбрать, будет ли ребёнок учиться дома или в школе.
  2. Выбрать учебное заведение, а в нём – дополнительные занятия, факультативы, кружки и т. д.
  3. Просматривать все документы, регламентирующие учебную деятельность.
  4. Знакомиться с учебными программами.
  5. Узнавать оценки ребёнка.
  6. Разрешить или запретить какие-либо обследования ребёнка, а при согласии – знать результаты.
  7. Присутствовать при обследовании психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК).
  8. Принимать участие в управлении школой.

Обязанности родителей:

  1. Самая главная – сделать так, чтобы ребёнок получил общее образование.
  2. Соблюдать распорядок и режим учебного заведения.
  3. Уважительно относиться к педагогам.

Право родителей на присутствие на уроках

Мамы или папы иногда хотят посетить уроки. Чаще всего это желание связано с плохими оценками ребёнка или сложными отношениям с учителем.

Поскольку родители могут получать информацию об учебных программах и методиках преподавания, они имеют и право присутствия на уроке. Но при этом обязательно соблюдение Устава и других внутренних документов учебного заведения, а также режима его работы.

О таком посещении необходимо предварительно договориться с учителем. Если он не даёт согласия, нужно действовать через директора или завуча, объяснив им, что именно беспокоит. Но нельзя приходить на урок просто так, без предупреждения.

Не стоит забывать об уважении к учителю и школе. Недопустимо мешать ведению урока, в том числе опаздывать.

Время от времени учебные заведения организуют открытые уроки по отдельным предметам или дни открытых дверей. О них сообщают папам и мамам, и они могут свободно посещать школу в это время. Как правило, в такое время учителя в большей степени готовы общаться.

Право на выбор учителя (отказ от него)

При зачислении в школу родители могут высказать пожелания о выборе класса. Для первоклассников (и вообще учеников начальной школы) это означает и выбор учителя. Но окончательный выбор в данном случае делает администрация школы.

Иногда родители считают, что классный руководитель или кто-то из других учителей не справляется с обязанностями. В таком случае следует написать заявление на имя директора школы. В нём необходимо подробно изложить претензии и приложить доказательства, если это возможно. Директор рассматривает заявление и принимает решение о замене педагога.

Если обращается только один родитель, это вряд ли приведёт к нужному результату.

Эффективнее будет собрать подписи представителей и других школьников. Важно и то, есть ли возможность заменить учителя, то есть работает ли в школе другой педагог с той же специализацией.

Таким образом, заменить педагога удаётся не всегда. Есть ещё один возможный выход – перевести ребёнка в другой класс. Это делается так же по заявлению директору школы. Перевод возможен только в том случае, если в другом классе есть свободные места. Максимальное количество учеников в классе должно быть зафиксировано во внутренней документации.

Полномочия родительского собрания (родительского комитета)

Родительский комитет класса выбирается на его собрании. Из представителей классных комитетов выбирается общешкольный.

На уровне классов родительские комитеты:

  1. Приобретают пособия, учебники и другие материалы, необходимые для образовательного процесса.
  2. Помогают в организации внешкольных мероприятий, подготовке к новому учебному году и т. д.
  3. Занимаются хозяйственными и бытовыми вопросами в классе.
  4. Помогают решить конфликты между родителями и педагогическим составом.

Школьный родительский комитет обладает большими полномочиями:

  1. Участвует в управлении школой, в том числе присутствует на собраниях Управляющего совета, где решаются вопросы о форме, режиме работы, обеспечении безопасности и т. п.
  2. Вносит предложение о работе школы.
  3. Следит за качеством питания в столовой.
  4. Если администрации школы передавались какие-либо деньги – следить за их расходованием.

Что делать в случае нарушения прав

Если права нарушаются классным руководителем или другим учителем, необходимо обратиться к директору. Можно написать на его имя заявление или лично рассказать о том, что случилось.

Если это не помогло, или конфликтная ситуация сложилась с администрацией школы, следует обратиться в РОНО. В особо сложных ситуациях может понадобиться помощь детского омбудсмена или обращение в суд.

Есть ли изменения в правах родителей в 2020 году

Нововведений в 2020 году не планируется. Права и обязанности, связанные со школой, остаются прежними.

Не нашли ответа на свой вопрос? Звоните на телефон горячей линии 8 (800) 350-34-85. Это бесплатно.

Юрист. Практика в сфере недвижимости, тудового права, семейного права, защите прав потребителей

Обязанности родителей по воспитанию и содержанию детей

Юридическая энциклопедия МИП онлайн - задать вопрос юристу » Семейное право » Статьи по алиментам » Обязанности родителей по воспитанию и содержанию детей по семейному кодексу

Опыт нашей команды по воспитанию и содержанию детей по семейному кодексу более 20 лет. Руководитель практики Захарова Е.А. Записаться на удаленную консультацию

До того момента, как ребенку не исполнится 18 лет, все расходы на его содержание ложатся на родителей.

В соответствии с действующими принципами и нормами права, в обязанности родителей по воспитанию и содержанию детей входит не только обеспечивать духовное, физическое и интеллектуальное развитие своих детей, но и содержать их в материальном плане. До того момента, как ребенку не исполнится 18 лет, все расходы на его содержание ложатся на родителей.

Вам необходима помощь специалиста по семейным делам?

Запишитесь на консультацию к руководителю практики

Конституционные обязанности родителей по воспитанию и содержанию детей

Материальное обеспечение ребенка всем необходимым - основные обязанности родителей по воспитанию и содержанию детей. Данная норма также нашла свое отражение в главных законодательных положениях нашей страны.

В частности, в соответствии со ст.80 СК РФ обязанности родителей по воспитанию и содержанию детей являются традиционными, и потому государство отмечает преимущество данного обязательства. Данная обязанность означает, что до того момента, как ребенку не выполнится 18 лет, и он не станет формально совершеннолетним, его родители обязаны обеспечить его потребности в питании, отдыхе, лечении, развлечениях и одежде. При этом данная обязанность является добровольной, что означает, что на родителей никто не оказывает давления и принуждения.

Стоит отметить, что порядок и форму содержания ребенка определяют сами родители. К примеру, между ними может быть заключено соглашение о материальном обеспечении ребенка с указанием конкретных сумм, которые будут выделены ему на обеспечение всех основополагающих потребностей.

Помимо семейного законодательства, обязанность по обеспечению детей также закреплена в Конституции РФ. Ст.38 ч.2 прямо указывает на обязанность родителей заботиться о собственных детях, и обеспечивать их всем необходимым, в том числе и в материальном плане. При этом стоит обратить внимание на то, что государство контролирует, как родители исполняют свои обязательства перед детьми, и в случае нарушения прав ребенка, жестко реагирует на конкретные факты.

Обязанности родителей по содержанию несовершеннолетних детей

Обязанности родителей по содержанию несочершеннолетних детей регламентируются в соответствии с основными законодательными актами и нормативами нашей страны. Соответствующие положения имеются как в Семейном Кодексе, так и в Конституции. При этом предусмотрено, что все обязанности по содержанию ребенка ложатся на его родителей в равных объемах, и при этом ни один из родителей не имеет права освобождать от данного обязательства второго.
Что касается порядка и формы предоставления содержания ребенку, то они определяются самостоятельно родителями. В частности, между ними может быть заключено соглашение об уплате алиментных выплат, регламентируемое главой 16 СК РФ.

Подобные договоренности не могут быть устными, и потому подлежат обязательному заверению у нотариуса и составлению в письменной форме. Если же в какой-то момент один из родителей начинает игнорировать возложенные на него обязательства, то в таком случае соглашение может быть признано ничтожным, а второй родитель получит необходимые обстоятельства для обращения в судебные инстанции.

Кроме того, соглашение может прекратить свое действие в том случае, если будет установлено, что оно каким-то образом нарушает права ребенка и не соответствует его интересам.

Стоит также отдельно выделить обязанности родителей по содержанию нетрудоспособных совершеннолетних детей. Если ребенок имеет ограничения в осуществлении трудовой деятельности по достижению им 18-летнего возраста, то его материальное обеспечении не остается на попечении его родителей. Также материальное обеспечение после совершеннолетия ребенка будет возложено на его родителей в тех случаях, когда он находится на обучении стационарного дневного типа.

Нарушения родителями норм содержания детей

Ст.60 СК РФ предусматривает, что каждый ребенок имеет право на достойное содержание со стороны своих родителей или опекунов. Но к сожалению, далеко не всегда родители заботятся о своих детях в материальном плане.

Особенно это касается тех ситуаций, когда родители ребенка находятся в разводе, и один из них выплачивает алименты в соответствии с заключенными в процессе развода соглашениями.

После того, как родители разрывают свои отношения, они по-прежнему обязаны обеспечивать материально своего ребенка. Но, как показывает практика, чаще всего те родители, которые не проживают со своими детьми и на которых возложена обязанность по алиментным платежам, нарушают права своего ребенка и игнорируют возложенные на них обязательства.

При столкновении с отказом (прямым или формальным) второго родителя на содержание ребенка, первый родитель имеет право обратиться в суд за помощью. В соответствии с нормами, действующими в отношении прав ребенка, суд начнет производство, в процессе которого будет вынесен вердикт, обязующий родителей выплатить всю задолженность по алиментам. Если после вынесения вердикта ситуация не поменяется, то в таком случае против нарушителя могут быть применены гражданские и уголовные механизмы регулирования ответственности родителей перед детьми.

Отказ родителей в содержании детей

Одной из основополагающих обязанностей родителей касательно их детей является их обеспечение на материальном уровне. И даже если родители фактически не проживают вместе, и между ними нет никаких отношений, то это не должно сказываться на содержании детей.

В соответствии с основными государственными нормами, основанием для алиментной обязанности родителей может выступать:

  • Наличие между ребенком и его родителями родственной связи, которая подтверждена в установленном законом порядке;
  • Если между родителями заключены договоренности по алиментам, заверенные и подтвержденные ими обоими и завизированные нотариусом;
  • Если ребенок не достиг совершеннолетия. В таком случае он будет признан нетрудоспособным, и вся материальная подоплека его содержания будет являться обязанностью его родителей.

Отказаться от содержания ребенка родители не имеют никаких прав. Единственное исключение будет сделано в том случае, если в процессе судебных разбирательств, будет установлено, что у ребенка имеется другой биологический родитель.

При этом, закон не дает возможности родителям отказаться от содержания детей даже в тех ситуациях, когда они не имеют постоянного дохода. Если же алименты не будут поступать, то суд имеет право ограничить права родителя по отношению к ребенку, и может привлечь его к гражданской или уголовной ответственности.

Соглашение родителей об уплате алиментов

Говоря об алиментных платежах, многие люди представляют себе длительные судебные тяжбы, которые сопровождаются большими нервными и финансовыми затратами. В некоторых ситуациях это полностью соответствует действительности.

Но если родители не желают подобного развития событий, то в таком случае они имеют возможность мирно договориться между собой, и установить основные правила по материальном обеспечению ребенка.

Речь идет об алиментном соглашении. В соответствии с требованиями закона, между родителями ребенка может быть заключен договор, в котором будут прописан порядок выплаты ребенку алиментных платежей. Единственное условие заключается в том, что данное соглашение должно быть добровольным, и иметь регистрацию в нотариальной конторе.

При этом стоит отметить, что договор может регулировать не только финансовую сторону вопроса. В нем могут быть пункты, предусматривающие порядок общения второго родителя с ребенком, а также способы контроля за тем, чтобы алименты дошли до ребенка и были потрачены на его нужды в соответствии с его потребностями.

Автор статьи

Кузнецов Федор Николаевич

Опыт работы в юридической сфере более 15 лет; Специализация - разрешение семейных споров, наследство, сделки с имуществом, споры о правах потребителей, уголовные дела, арбитражные процессы.

Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей | Материал:

Семейный кодекс РФ

Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей

1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.

Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

2. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования.

Родители имеют право выбора образовательной организации, формы получения детьми образования и формы их обучения с учетом мнения детей до получения ими основного общего образования.

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.12.2015) "Об образовании в Российской Федерации"

1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.

2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.

3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:

1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность;

2) дать ребенку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, по решению его родителей (законных представителей) с учетом его мнения на любом этапе обучения вправе продолжить образование в образовательной организации;

3) знакомиться с уставом организации, осуществляющей образовательную деятельность, лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с учебно-программной документацией и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности;

4) знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей;

5) защищать права и законные интересы обучающихся;

6) получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся;

7) принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации;

8) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания детей.

4. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:

1) обеспечить получение детьми общего образования;

2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей образовательную деятельность, правила проживания обучающихся в интернатах, требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий обучающихся, порядок регламентации образовательных отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) и оформления возникновения, приостановления и прекращения этих отношений;

3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.

5. Иные права и обязанности родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся устанавливаются настоящим Федеральным законом, иными федеральными законами, договором об образовании (при его наличии).

6. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.

Семейный кодекс.Глава 12. Права и обязанности родителей

Статья 61. Равенство прав и обязанностей родителей

1. Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права).

2. Родительские права, предусмотренные настоящей главой, прекращаются по достижении детьми возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия.

Статья 62. Права несовершеннолетних родителей

1. Несовершеннолетние родители имеют права на совместное проживание с ребенком и участие в его воспитании.

2. Несовершеннолетние родители, не состоящие в браке, в случае рождения у них ребенка и при установлении их материнства и (или) отцовства вправе самостоятельно осуществлять родительские права по достижении ими возраста шестнадцати лет. До достижения несовершеннолетними родителями возраста шестнадцати лет ребенку может быть назначен опекун, который будет осуществлять его воспитание совместно с несовершеннолетними родителями ребенка. Разногласия, возникающие между опекуном ребенка и несовершеннолетними родителями, разрешаются органом опеки и попечительства.

3. Несовершеннолетние родители имеют права признавать и оспаривать свое отцовство и материнство на общих основаниях, а также имеют право требовать по достижении ими возраста четырнадцати лет установления отцовства в отношении своих детей в судебном порядке.

Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей

1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.

Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

2. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования.

Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей до получения детьми основного общего образования.

Статья 64. Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей

1. Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей.

Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе в судах, без специальных полномочий.

2. Родители не вправе представлять интересы своих детей, если органом опеки и попечительства установлено, что между интересами родителей и детей имеются противоречия. В случае разногласий между родителями и детьми орган опеки и попечительства обязан назначить представителя для защиты прав и интересов детей.

Статья 65. Осуществление родительских прав

1. Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.

При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.

Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.

2. Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, решаются родителями по их взаимному согласию исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. Родители (один из них) при наличии разногласий между ними вправе обратиться за разрешением этих разногласий в орган опеки и попечительства или в суд.

3. Место жительства детей при раздельном проживании родителей устанавливается соглашением родителей.

При отсутствии соглашения спор между родителями разрешается судом исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. При этом суд учитывает привязанность ребенка к каждому из родителей, братьям и сестрам, возраст ребенка, нравственные и иные личные качества родителей, отношения, существующие между каждым из родителей и ребенком, возможность создания ребенку условий для воспитания и развития (род деятельности, режим работы родителей, материальное и семейное положение родителей и другое).

Статья 66. Осуществление родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка

1. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет права на общение с ребенком, участие в его воспитании и решение вопросов получения ребенком образования.

Родитель, с которым проживает ребенок, не должен препятствовать общению ребенка с другим родителем, если такое общение не причиняет вред физическому и психическому здоровью ребенка, его нравственному развитию.

2. Родители вправе заключить в письменной форме соглашение о порядке осуществления родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка.

Если родители не могут прийти к соглашению, спор разрешается судом с участием органа опеки и попечительства по требованию родителей (одного из них).

3. При невыполнении решения суда к виновному родителю применяются меры, предусмотренные гражданским процессуальным законодательством. При злостном невыполнении решения суда суд по требованию родителя, проживающего отдельно от ребенка, может вынести решение о передаче ему ребенка исходя из интересов ребенка и с учетом мнения ребенка.

4. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет право на получение информации о своем ребенке из воспитательных учреждений, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других аналогичных учреждений. В предоставлении информации может быть отказано только в случае наличия угрозы для жизни и здоровья ребенка со стороны родителя. Отказ в предоставлении информации может быть оспорен в судебном порядке.

Статья 67. Право на общение с ребенком дедушки, бабушки, братьев, сестер и других родственников

1. Дедушка, бабушка, братья, сестры и другие родственники имеют право на общение с ребенком.

2. В случае отказа родителей (одного из них) от предоставления близким родственникам ребенка возможности общаться с ним орган опеки и попечительства может обязать родителей (одного из них) не препятствовать этому общению.

3. Если родители (один из них) не подчиняются решению органа опеки и попечительства, близкие родственники ребенка либо орган опеки и попечительства вправе обратиться в суд с иском об устранении препятствий к общению с ребенком. Суд разрешает спор исходя из интересов ребенка и с учетом мнения ребенка.

В случае невыполнения решения суда к виновному родителю применяются меры, предусмотренные гражданским процессуальным законодательством.

Статья 68. Защита родительских прав

1. Родители вправе требовать возврата ребенка от любого лица, удерживающего его у себя не на основании закона или не на основании судебного решения. В случае возникновения спора родители вправе обратиться в суд за защитой своих прав.

При рассмотрении этих требований суд вправе с учетом мнения ребенка отказать в удовлетворении иска родителей, если придет к выводу, что передача ребенка родителям не отвечает интересам ребенка.

2. Если судом установлено, что ни родители, ни лицо, у которого находится ребенок, не в состоянии обеспечить его надлежащее воспитание и развитие, суд передает ребенка на попечение органа опеки и попечительства.

Статья 69. Лишение родительских прав

Родители (один из них) могут быть лишены родительских прав, если они:

  • уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в том числе при злостном уклонении от уплаты алиментов;
  • отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома (отделения) либо из иного лечебного учреждения, воспитательного учреждения, учреждения социальной защиты населения или из других аналогичных учреждений;
  • злоупотребляют своими родительскими правами;
  • жестоко обращаются с детьми, в том числе осуществляют физическое или психическое насилие над ними, покушаются на их половую неприкосновенность;
  • являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией;
  • совершили умышленное преступление против жизни или здоровья своих детей либо против жизни или здоровья супруга.

Статья 70. Порядок лишения родительских прав

1. Лишение родительских прав производится в судебном порядке.

Дела о лишении родительских прав рассматриваются по заявлению одного из родителей (лиц, их заменяющих), прокурора, а также по заявлениям органов или учреждений, на которые возложены обязанности по охране прав несовершеннолетних детей (органов опеки и попечительства, комиссий по делам несовершеннолетних, учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и других).

2. Дела о лишении родительских прав рассматриваются с участием прокурора и органа опеки и попечительства.

3. При рассмотрении дела о лишении родительских прав суд решает вопрос о взыскании алиментов на ребенка с родителей (одного из них), лишенных родительских прав.

4. Если суд при рассмотрении дела о лишении родительских прав обнаружит в действиях родителей (одного из них) признаки уголовно наказуемого деяния, он обязан уведомить об этом прокурора.

5. Суд обязан в течение трех дней со дня вступления в законную силу решения суда о лишении родительских прав направить выписку из этого решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации рождения ребенка.

Статья 71. Последствия лишения родительских прав

1. Родители, лишенные родительских прав, теряют все права, основанные на факте родства с ребенком, в отношении которого они были лишены родительских прав, в том числе право на получение от него содержания (статья 87 настоящего Кодекса), а также право на льготы и государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей.

2. Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанности содержать своего ребенка.

3. Вопрос о дальнейшем совместном проживании ребенка и родителей (одного из них), лишенных родительских прав, решается судом в порядке, установленном жилищным законодательством.

4. Ребенок, в отношении которого родители (один из них) лишены родительских прав, сохраняет право собственности на жилое помещение или право пользования жилым помещением, а также сохраняет имущественные права, основанные на факте родства с родителями и другими родственниками, в том числе право на получение наследства.

5. При невозможности передать ребенка другому родителю или в случае лишения родительских прав обоих родителей ребенок передается на попечение органа опеки и попечительства.

6. Усыновление ребенка в случае лишения родителей (одного из них) родительских прав допускается не ранее истечения шести месяцев со дня вынесения решения суда о лишении родителей (одного из них) родительских прав.

Статья 72. Восстановление в родительских правах

1. Родители (один из них) могут быть восстановлены в родительских правах в случаях, если они изменили поведение, образ жизни и (или) отношение к воспитанию ребенка.

2. Восстановление в родительских правах осуществляется в судебном порядке по заявлению родителя, лишенного родительских прав. Дела о восстановлении в родительских правах рассматриваются с участием органа опеки и попечительства, а также прокурора.

3. Одновременно с заявлением родителей (одного из них) о восстановлении в родительских правах может быть рассмотрено требование о возврате ребенка родителям (одному из них).

4. Суд вправе с учетом мнения ребенка отказать в удовлетворении иска родителей (одного из них) о восстановлении в родительских правах, если восстановление в родительских правах противоречит интересам ребенка.

Восстановление в родительских правах в отношении ребенка, достигшего возраста десяти лет, возможно только с его согласия.

Не допускается восстановление в родительских правах, если ребенок усыновлен и усыновление не отменено (статья 140 настоящего Кодекса).

Статья 73. Ограничение родительских прав

1. Суд может с учетом интересов ребенка принять решение об отобрании ребенка у родителей (одного из них) без лишения их родительских прав (ограничении родительских прав).

2. Ограничение родительских прав допускается, если оставление ребенка с родителями (одним из них) опасно для ребенка по обстоятельствам, от родителей (одного из них) не зависящим (психическое расстройство или иное хроническое заболевание, стечение тяжелых обстоятельств и другие).

Ограничение родительских прав допускается также в случаях, если оставление ребенка с родителями (одним из них) вследствие их поведения является опасным для ребенка, но не установлены достаточные основания для лишения родителей (одного из них) родительских прав. Если родители (один из них) не изменят своего поведения, орган опеки и попечительства по истечении шести месяцев после вынесения судом решения об ограничении родительских прав обязан предъявить иск о лишении родительских прав. В интересах ребенка орган опеки и попечительства вправе предъявить иск о лишении родителей (одного из них) родительских прав до истечения этого срока.

3. Иск об ограничении родительских прав может быть предъявлен близкими родственниками ребенка, органами и учреждениями, на которые законом возложены обязанности по охране прав несовершеннолетних детей (пункт 1 статьи 70 настоящего Кодекса), дошкольными образовательными учреждениями, общеобразовательными учреждениями и другими учреждениями, а также прокурором.

4. Дела об ограничении родительских прав рассматриваются с участием прокурора и органа опеки и попечительства.

5. При рассмотрении дела об ограничении родительских прав суд решает вопрос о взыскании алиментов на ребенка с родителей (одного из них).

6. Суд обязан в течение трех дней со дня вступления в законную силу решения суда об ограничении родительских прав направить выписку из такого решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации рождения ребенка (пункт дополнительно включен с 19 ноября 1997 года Федеральным законом от 15 ноября 1997 года N 140-ФЗ).

Статья 74. Последствия ограничения родительских прав

1. Родители, родительские права которых ограничены судом, утрачивают право на личное воспитание ребенка, а также право на льготы и государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей.

2. Ограничение родительских прав не освобождает родителей от обязанности по содержанию ребенка.

3. Ребенок, в отношении которого родители (один из них) ограничены в родительских правах, сохраняет право собственности на жилое помещение или право пользования жилым помещением, а также сохраняет имущественные права, основанные на факте родства с родителями и другими родственниками, в том числе право на получение наследства.

4. В случае ограничения родительских прав обоих родителей ребенок передается на попечение органа опеки и попечительства.

Статья 75. Контакты ребенка с родителями, родительские права которых ограничены судом

Родителям, родительские права которых ограничены судом, могут быть разрешены контакты с ребенком, если это не оказывает на ребенка вредного влияния. Контакты родителей с ребенком допускаются с согласия органа опеки и попечительства либо с согласия опекуна (попечителя), приемных родителей ребенка или администрации учреждения, в котором находится ребенок.

Статья 76. Отмена ограничения родительских прав

1. Если основания, в силу которых родители (один из них) были ограничены в родительских правах, отпали, суд по иску родителей (одного из них) может вынести решение о возвращении ребенка родителям (одному из них) и об отмене ограничений, предусмотренных статьей 74 настоящего Кодекса.

2. Суд с учетом мнения ребенка вправе отказать в удовлетворении иска, если возвращение ребенка родителям (одному из них) противоречит его интересам.

Статья 77. Отобрание ребенка при непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью

1. При непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью орган опеки и попечительства вправе немедленно отобрать ребенка у родителей (одного из них) или у других лиц, на попечении которых он находится.

Немедленное отобрание ребенка производится органом опеки и попечительства на основании соответствующего акта органа местного самоуправления.

2. При отобрании ребенка орган опеки и попечительства обязан незамедлительно уведомить прокурора, обеспечить временное устройство ребенка и в течение семи дней после вынесения органом местного самоуправления акта об отобрании ребенка обратиться в суд с иском о лишении родителей родительских прав или об ограничении их родительских прав.

Статья 78. Участие органа опеки и попечительства при рассмотрении судом споров, связанных с воспитанием детей

1. При рассмотрении судом споров, связанных с воспитанием детей, независимо от того, кем предъявлен иск в защиту ребенка, к участию в деле должен быть привлечен орган опеки и попечительства.

2. Орган опеки и попечительства обязан провести обследование условий жизни ребенка и лица (лиц), претендующего на его воспитание, и представить суду акт обследования и основанное на нем заключение по существу спора.

Статья 79. Исполнение решений суда по делам, связанным с воспитанием детей

1. Исполнение решений суда по делам, связанным с воспитанием детей, производится судебным исполнителем в порядке, установленном гражданским процессуальным законодательством.

Если родитель (другое лицо, на попечении которого находится ребенок) препятствует исполнению судебного решения, к нему применяются меры, предусмотренные гражданским процессуальным законодательством.

2. Принудительное исполнение решений, связанных с отобранием ребенка и передачей его другому лицу (лицам), должно производиться с обязательным участием органа опеки и попечительства и участием лица (лиц), которому передается ребенок, а в необходимых случаях с участием представителя органов внутренних дел.

При невозможности исполнения решения суда о передаче ребенка без ущерба его интересам ребенок может быть по определению суда временно помещен в воспитательное учреждение, лечебное учреждение, учреждение социальной защиты населения или другое аналогичное учреждение.

Оглавление

Права и обязанности родителей в сфере образования

УКАЗ О ХРИСТИАНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ, GRAVISSIMUM EDUCATIONIS, Ватикан II:

3. АВТОРЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Поскольку родители отдали детям свою жизнь, они связаны самым серьезным обязательством по обучению своих детей и поэтому должны быть признаны в качестве основных и главных воспитателей. Эта роль в образовании настолько важна, что с трудом может быть восполнена там, где ее не хватает.Родители - это те, кто должен создавать семейную атмосферу, вдохновляемую любовью и уважением к Богу и человеку, в которой поощряется всестороннее личное и социальное образование детей. Следовательно, семья - это первая школа социальных добродетелей, которая нужна каждому обществу. Именно в христианской семье, обогащенной благодатью и служением таинства супружества, детей следует с ранних лет учить познать Бога в соответствии с верой, полученной при крещении, поклоняться Ему и любить их сосед.Здесь они также находят свой первый опыт здорового человеческого общества и Церкви. Наконец, именно через семью они постепенно приводят к общению со своими собратьями и с народом Божьим. Тогда пусть родители осознают неоценимую важность истинно христианской семьи для жизни и прогресса собственного народа Божьего.

Семья, основная обязанность которой - дать образование, нуждается в помощи всего сообщества. Следовательно, в дополнение к правам родителей и других лиц, которым родители доверяют участие в образовательной работе, определенные права и обязанности действительно принадлежат гражданскому обществу, роль которого состоит в том, чтобы направлять то, что требуется для общего мирского блага.Его функция состоит в том, чтобы способствовать образованию молодежи разными способами, а именно: защищать обязанности и права родителей и других лиц, участвующих в образовании, и оказывать им помощь; в соответствии с принципом субсидиарности, когда родительские усилия и другие общества недостаточны, выполнять работу по воспитанию в соответствии с желаниями родителей; и, более того, в соответствии с требованиями общего блага, строить школы и учреждения.

6. ОБЯЗАННОСТИ И ПРАВА РОДИТЕЛЕЙ

Родители, имеющие основное и неотъемлемое право и обязанность обучать своих детей, должны пользоваться истинной свободой в выборе школы.Следовательно, государственная власть, которая обязана защищать и защищать права граждан, должна позаботиться о том, чтобы государственные субсидии выплачивались таким образом, чтобы родители действительно могли выбирать в соответствии со своими предпочтениями. их совесть школы, которые они хотят для своих детей. Кроме того, задача государства - следить за тем, чтобы все граждане могли получить соответствующую долю в культуре и были должным образом подготовлены к осуществлению своих гражданских обязанностей и прав.Поэтому государство должно защищать право детей на адекватное школьное образование, проверять способности учителей и уровень их подготовки, заботиться о здоровье учеников и в целом продвигать школьный проект в целом. Но он должен всегда помнить о принципе субсидиарности, чтобы не было какой-либо школьной монополии, поскольку это противоречит исконным правам человеческой личности, развитию и распространению культуры, мирному объединению граждан и плюрализм, существующий сегодня во многих обществах.

Поэтому этот священный синод призывает верных всемерно помогать им в поиске подходящих методов обучения и программ обучения, а также в формировании учителей, которые могут дать молодежи истинное образование. В частности, через ассоциации родителей они должны продвигать с их помощью всю работу школы, но особенно нравственное воспитание, которое она должна давать.

FAMILIARIS CONSORTIO, Папа Иоанн Павел II

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ В ОТНОШЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ

36.Задача дать образование коренится в основном призвании супружеских пар участвовать в творческой деятельности Бога: порождая в любви и ради любви нового человека, который имеет в себе призвание к росту и развитию, родители тем самым принимают о задаче помочь этому человеку эффективно жить полноценной человеческой жизнью. Как напомнил Второй Ватиканский собор, «поскольку родители возложили на своих детей жизнь, на них возложена самая торжественная обязанность дать образование своему потомству.Следовательно, родителей следует признать первыми и главными наставниками своих детей. Их роль как педагогов настолько важна, что едва ли что-либо может компенсировать их неудачи в ней. Ибо родители должны создать такую ​​атмосферу в семье, которая наполнена любовью и почтением к Богу и другим людям, чтобы у детей было всестороннее личное и социальное развитие. Следовательно, семья - это первая школа тех социальных добродетелей, которые необходимы каждому обществу ».

Право и обязанность родителей давать образование имеют существенное значение, поскольку они связаны с передачей человеческой жизни; он оригинален и первичен по отношению к воспитательной роли других из-за уникальности любовных отношений между родителями и детьми; и она незаменима и неотчуждаема, и поэтому не может быть полностью делегирована другим или узурпирована другими.

В дополнение к этим характеристикам нельзя забывать, что самым основным элементом, настолько основным, что он определяет образовательную роль родителей, является родительская любовь, которая находит свое воплощение в задаче образования, поскольку она завершает и совершенствует свое служение жизни: Помимо того, что родительская любовь является источником, она также является вдохновляющим принципом и, следовательно, нормой, вдохновляющей и направляющей любую конкретную образовательную деятельность, обогащая ее ценностями доброты, постоянства, доброты, служения, бескорыстия и самопожертвования, которые являются самый драгоценный плод любви.

ОБРАЗОВАНИЕ ОСНОВНЫМ ЦЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ

37. Даже в условиях трудностей воспитательной работы, которые сегодня часто становятся серьезнее, родители должны доверчиво и мужественно обучать своих детей основным ценностям человеческой жизни. Дети должны расти с правильным свободным отношением к материальным благам, вести простой и строгий образ жизни и быть полностью убежденными в том, что «человек более ценен тем, что он есть, чем тем, что у него есть.«

В обществе, потрясенном и расколотом напряжением и конфликтами, вызванными насильственным столкновением различных видов индивидуализма и эгоизма, дети должны быть обогащены не только чувством истинной справедливости, которое одно только ведет к уважению личного достоинства каждого человека, но также и в большей степени чувством истинной любви, понимаемой как искренняя забота и бескорыстное служение другим, особенно самым бедным и наиболее нуждающимся. Семья - это первая и фундаментальная школа социальной жизни: как сообщество любви она находит в самоотдаче закон, который руководит ею и заставляет ее расти.Самоотдача, которая вызывает любовь мужа и жены друг к другу, является образцом и нормой самоотдачи, которая должна практиковаться в отношениях между братьями и сестрами и различными поколениями, живущими вместе в семье. А общение и совместное использование, которые являются частью повседневной жизни дома в моменты радости и в моменты трудностей, являются наиболее конкретной и эффективной педагогикой для активного, ответственного и плодотворного включения детей в более широкий кругозор общества.

Воспитание любви как самоотдачи также является необходимой предпосылкой для родителей, призванных дать своим детям ясное и деликатное половое воспитание. Столкнувшись с культурой, которая в значительной степени снижает человеческую сексуальность до уровня чего-то обыденного, поскольку она интерпретирует и переживает ее редуктивным и обедненным образом, связывая ее исключительно с телом и с эгоистичным удовольствием, образовательная служба родителей должна твердо стремиться к достижению этой цели. обучение в области секса, которое является поистине и полностью личным: поскольку сексуальность - это обогащение всего тела, эмоций и души человека, и она проявляет свой внутренний смысл в том, чтобы привести человека к дару себя в любви.

Половое воспитание, которое является основным правом и обязанностью родителей, всегда должно осуществляться под их внимательным руководством, будь то дома или в образовательных центрах, выбранных и контролируемых ими. В этой связи Церковь подтверждает закон субсидиарности, который школа обязана соблюдать, когда она сотрудничает в области полового воспитания, вступая в тот же дух, который вдохновляет родителей.

В этом контексте воспитание целомудрия абсолютно необходимо, поскольку это добродетель, которая развивает подлинную зрелость человека и делает его или ее способными уважать и развивать «брачный смысл» тела.Действительно, родители-христиане, распознающие знаки Божьего призвания, будут уделять особое внимание и заботу воспитанию в девственности или целомудрии как высшей форме самоотдачи, которая составляет сам смысл человеческой сексуальности.

Ввиду тесной связи между сексуальным аспектом человека и его или ее этическими ценностями образование должно приводить детей к познанию и уважению моральных норм как необходимой и очень ценной гарантии ответственного личностного роста в человеческой сексуальности. .

По этой причине Церковь решительно выступает против часто широко распространенной формы передачи сексуальной информации, не связанной с моральными принципами. Это было бы просто введением в переживание удовольствия и стимулом, ведущим к потере безмятежности - еще в годы невинности - открывая путь порокам.

МИССИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ТАИНСТВО БРАКА

38. Для родителей-христиан миссия просвещения, миссия, уходящая корнями, как мы сказали, в их участие в творческой деятельности Бога, имеет новый специфический источник в таинстве брака, который посвящает их строго христианскому воспитанию своих детей : то есть он призывает их разделить саму власть и любовь Бога-Отца и Христа-Пастыря, а также материнскую любовь Церкви, и это обогащает их мудростью, советом, стойкостью и всем остальным. дары Святого Духа, чтобы помочь детям расти как люди и христиане.Таинство брака придает воспитательной роли достоинство и призвание быть действительно и истинным «служением» Церкви на службе созидания ее членов. Воспитательное служение родителей-христиан настолько велико и великолепно, что святой Фома без колебаний сравнивает его со служением священников: «Одни распространяют и охраняют духовную жизнь только духовным служением: это роль таинства Орденов; другие делайте это как для телесной, так и для духовной жизни, и это достигается таинством брака, посредством которого мужчина и женщина соединяются, чтобы произвести потомство и воспитать их для поклонения Богу.«

Живое и внимательное осознание миссии, которую они получили с таинством брака, поможет родителям-христианам с великим спокойствием и доверием поставить себя на службу воспитанию своих детей, а также с чувством ответственности перед Богом, Который призывает им и дает им миссию созидания Церкви в их детях. Таким образом, в случае крещеных, семья, объединившаяся словом и таинством как домашняя Церковь, является одновременно учителем и матерью, как и всемирная Церковь.

ПЕРВЫЙ ОПЫТ ЦЕРКВИ

39. Миссия по воспитанию требует, чтобы родители-христиане знакомили своих детей со всеми темами, которые необходимы для постепенного созревания их личности с христианской и церковной точки зрения. Поэтому они будут следовать указанным выше учебным направлениям, стараясь показать своим детям всю глубину значения, к которой могут привести вера и любовь Иисуса Христа. Более того, их осознание того, что Господь поручает им рост чада Божьего, брата или сестры Христа, храма Святого Духа, члена Церкви, поддержит родителей-христиан в их задаче укрепления дара. божественной благодати в душах их детей.

Второй Ватиканский собор описывает содержание христианского образования следующим образом: «Такое образование не просто стремится способствовать зрелости ... в человеческой личности. Скорее, его основные цели таковы: по мере того, как крещеные люди постепенно вводятся в познав тайну спасения, они могут с каждым днем ​​все больше осознавать полученный ими дар веры; чтобы они могли научиться поклоняться Богу Отцу в духе и истине (ср. Ин. 4:23), особенно через литургические службы. поклоняться; чтобы их научили вести свою личную жизнь в истинной праведности и святости в соответствии с их новой природой (Еф.4: 22-24), и таким образом возрастают до зрелости, до роста полноты Христа (ср. Еф. 4:13) и посвящают себя созиданию Мистического Тела. Более того, осознавая свое призвание, они должны привыкнуть свидетельствовать о надежде, которая в них есть (ср. 1 Пет. 3:15), и способствовать христианскому преобразованию мира ».

Синод также, принимая и развивая указания Собора, представил образовательную миссию христианской семьи как истинное служение, посредством которого Евангелие передается и излучается, так что сама семейная жизнь становится маршрутом веры и в некотором роде христианское посвящение и школа следования за Христом.В семье, которая знает об этом даре, как писал Павел VI, «все члены евангелизируют и евангелизируются».

Благодаря своему воспитательному служению, родители, свидетельствуя свою жизнь, являются первыми вестниками Евангелия для своих детей. Более того, молясь со своими детьми, читая с ними слово Божье и глубоко вводя их через христианское посвящение в Тело Христово, как в Евхаристическое, так и в церковное Тело, они становятся полноправными родителями, поскольку они являются зачатниками не только телесных. жизни, но также и жизни, которая через обновление Духа вытекает из Креста и Воскресения Христова.

Для того, чтобы родители-христиане могли достойно выполнять свое служение просвещения, отцы Синода выразили надежду, что будет подготовлен подходящий катехизис для семей, такой, который будет ясным, кратким и легко усваиваемым всеми. Епископальные конференции были горячо приглашены внести свой вклад в создание этого катехизиса.

ОТНОШЕНИЯ С ДРУГИМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ АГЕНТАМИ

40. Семья является основным, но не единственным образовательным сообществом.Человеческое сообщество само по себе является как гражданскими, так и церковными требованиями и ведет к более широкой и четко сформулированной деятельности, являющейся результатом хорошо организованного сотрудничества между различными агентами образования. Все эти агенты необходимы, хотя каждый может и должен играть свою роль в соответствии со своей особой компетенцией и вкладом.

Таким образом, воспитательная роль христианской семьи играет очень важную роль в органической пастырской работе. Это предполагает новую форму сотрудничества между родителями и христианскими общинами, а также между различными образовательными группами и пасторами.В этом смысле обновление католической школы должно уделять особое внимание как родителям учеников, так и формированию совершенного образовательного сообщества.

Право родителей выбирать образование в соответствии с их религиозной верой должно быть абсолютно гарантировано. Государство и Церковь обязаны оказывать семьям всю возможную помощь, чтобы они могли должным образом выполнять свою образовательную роль. Поэтому и церковь, и государство должны создавать и развивать институты и деятельность, которых справедливо требуют семьи, а помощь должна быть пропорциональна потребностям семей.Однако те в обществе, которые руководят школой, никогда не должны забывать, что родители были назначены Самим Богом в качестве первых и главных воспитателей своих детей и что их право является полностью неотъемлемым.

Но, в соответствии со своим правом, родители обязаны полностью посвятить себя сердечным и активным отношениям с учителями и руководством школы. Если в школах преподают идеологии, противоположные христианской вере, семья должна объединиться с другими семьями, если возможно, через семейные ассоциации и со всей своей силой и мудростью помочь молодым не отступить от веры.В этом случае семья нуждается в особой помощи пастырей душ, которые никогда не должны забывать, что родители имеют неприкосновенное право доверить своих детей церковной общине.

ПИСЬМО СЕМЬЯМ, Папа Иоанн Павел II

ОБРАЗОВАНИЕ

16. Чем занимается воспитание детей? Отвечая на этот вопрос, следует помнить о двух фундаментальных истинах: во-первых, человек призван жить в истине и любви; во-вторых, каждый находит удовлетворение через искренний дар «я».Это верно как для педагога, так и для обучаемого. Таким образом, образование представляет собой уникальный процесс, для которого взаимное общение людей имеет огромное значение. Педагог - это человек, который «рождает» в духовном смысле . С этой точки зрения воспитывающих детей можно считать настоящим апостольством. Это живое средство общения, которое не только создает глубокие отношения между педагогом и обучаемым, но также делает их соучастниками истины и любви - той конечной цели, к которой всех призвал Бог Отец, Сын и Святой Дух.

Отцовство и материнство предполагают сосуществование и взаимодействие автономных субъектов. Это совершенно очевидно в случае матери, когда она зачинает нового человека. Первые месяцы пребывания ребенка в утробе матери вызывают особую связь, которая уже имеет собственное воспитательное значение. mother , еще до родов, не только придает форму телу ребенка, но также, косвенным образом, всей личности ребенка .Хотя мы говорим о процессе, в котором мать в первую очередь влияет на ребенка, мы не должны упускать из виду уникальное влияние, которое нерожденный ребенок оказывает на свою мать. В этом взаимном влиянии, которое откроется внешнему миру после рождения ребенка, отец не играет прямой роли. Но он должен ответственно относиться к оказанию внимания и поддержки на протяжении всей беременности и, если возможно, в момент родов.

Для «цивилизации любви» важно, чтобы муж осознал, что материнство его жены - это дар: это чрезвычайно важно для всего процесса воспитания детей.Многое будет зависеть от его готовности принять собственное участие в этом первом этапе дара человечества и добровольно принять участие в качестве мужа и отца в материнстве своей жены.

Таким образом, образование - это прежде всего взаимное «подношение» со стороны обоих родителей: вместе они передают свою зрелую человечность новорожденному ребенку, который, в свою очередь, дает им новизну и свежесть человечности, которую оно принесло мир. Это происходит даже тогда, когда дети рождаются с умственными или физическими недостатками.Здесь положение детей может обогатить особое мужество, необходимое для их воспитания.

Таким образом, не зря Церковь спрашивает во время обряда брака: «Будете ли вы принимать детей с любовью от Бога и воспитывать их по закону Христа и Его Церкви»? В воспитании детей супружеская любовь выражается как подлинная родительская любовь. «Общее между людьми», выраженное как супружеская любовь в начале семьи, таким образом завершается и доводится до исполнения в воспитании детей.Каждый человек, рожденный и выросший в семье, представляет собой потенциальное сокровище, которое необходимо с ответственностью принимать, чтобы оно не было потеряно, а скорее досталось все более зрелому человечеству. Это тоже процесс обмена, в котором родители-воспитатели, в свою очередь, в определенной степени получают образование. Хотя они и являются учителями человечности для своих детей, они учатся у них человечности. Все это ясно выявляет органическую структуру семейства и раскрывает фундаментальный смысл четвертой заповеди.

При воспитании детей «мы» родителей , мужа и жены, развиваются в «мы» семьи , которые передаются предыдущим поколениям и открыты для постепенного расширения. В этом отношении и бабушки и дедушки, и внуки играют свои индивидуальные роли.

Если верно, что, давая жизнь родителям участвовать в творческой работе Бога, то также верно и то, что, воспитывая своих детей, они становятся участниками его отцовского и в то же время материнского пути обучения .Согласно Святому Павлу, отцовство Бога является изначальной моделью отцовства и материнства во вселенной (ср. Еф 3: 14-15), в частности человеческого материнства и отцовства. Мы были полностью наставлены Божьим способом обучения через вечное Слово Отца, Который, став человеком, открыл человеку подлинное и неотъемлемое величие его человечности, то есть того, что он был чадом Бога. Таким образом он также раскрыл истинный смысл человеческого образования. Через Христа все образование в семье и за ее пределами становится частью спасительной педагогики Бога, которая адресована отдельным людям и семьям и завершается Пасхальной Тайной Смерти и Воскресения Господа.«Сердце» нашего искупления является отправной точкой каждого процесса христианского образования, которое также всегда является образованием для всего человечества.

Родители являются первыми и наиболее важными учителями своих собственных детей, и они также обладают фундаментальной компетенцией в этой области: они педагоги, потому что они родители. Они разделяют свою образовательную миссию с другими людьми или учреждениями, такими как Церковь и Государство. Но миссия образования всегда должна выполняться в соответствии с надлежащим применением принципа субсидиарности.Это подразумевает законность и даже необходимость оказания помощи родителям, но находит свой внутренний и абсолютный предел в их преобладающих правах и их реальных возможностях. Таким образом, принцип субсидиарности служит родительской любви, отвечая на благо семьи. Ведь родители сами по себе не способны удовлетворить все требования всего процесса воспитания детей, особенно в вопросах, касающихся их школьного обучения и всего спектра социализации. Таким образом, субсидиарность дополняет отцовскую и материнскую любовь и подтверждает ее фундаментальную природу, поскольку все остальные участники образовательного процесса могут выполнять свои обязанности только от имени родителей, с их согласия и, в определенной степени, с их согласия. авторизация.

Процесс обучения в конечном итоге ведет к фазе самообразования, которая происходит, когда человек, достигнув соответствующего уровня психофизической зрелости, начинает «обучать себя самостоятельно». Со временем самообразование выходит за рамки предыдущих результатов, достигнутых в образовательном процессе, и продолжает укореняться. Подросток знакомится с новыми людьми и новым окружением, особенно с учителями и одноклассниками, которые оказывают влияние на его жизнь, которое может быть полезным или вредным.На этом этапе он несколько дистанцируется от образования, полученного в семье, временами занимая критическое отношение к своим родителям. Даже в этом случае процесс самообразования не может не отмечаться воспитательным влиянием, которое семья и школа оказывают на детей и подростков. Даже когда они вырастают и встают на свой собственный путь, молодые люди остаются тесно связанными со своими экзистенциальными корнями.

На этом фоне мы можем увидеть значение четвертой заповеди: «Почитай отца твоего и мать твою» (Исх 20:12) по-новому.Это тесно связано со всем процессом обучения. Отцовство и материнство, этот первый и основной факт в даре человечества, открывают перед родителями и детьми новые и глубокие перспективы. Родить по плоти - значит привести в движение дальнейшее «рождение», постепенное и сложное, которое продолжается в течение всего процесса образования. Заповедь Десятисловия призывает ребенка чтить своих отца и мать. Но, как мы видели выше, та же самая заповедь налагает на родителей своего рода соответствующие или «симметричные» обязанности.Родителей также призывают «чтить» своих детей, независимо от того, молоды они или стары. Такое отношение необходимо на протяжении всего процесса их обучения, в том числе во время учебы в школе. «Принцип почитания», признание и уважение человека именно потому, что он мужчина, является основным условием любого подлинного образовательного процесса.

В сфере образования Церковь играет особую роль. В свете Традиции и учения Собора можно сказать, что дело не только в том, чтобы поручить Церкви религиозное и нравственное воспитание человека, но и в продвижении всего процесса образования человека «вместе с» Церковь.Семья призвана выполнять свою задачу по воспитанию в Церкви, тем самым разделяя ее жизнь и миссию. Церковь желает выполнять свою образовательную миссию прежде всего через семьи, которые способны выполнять эту задачу Таинством Брака, «благодатью государства», вытекающей из него, и особой «харизмой», присущей всему семейному сообществу. . Безусловно, одна из областей, в которой семья играет незаменимую роль, - это религиозное образование, которое позволяет семье расти как «домашняя церковь».Религиозное образование и катехизация детей делают семью истинным объектом евангелизации и апостольства в Церкви. Мы говорим о праве, неразрывно связанном с принципом религиозной свободы. Семьи и, в частности, родители могут свободно выбирать для своих детей определенный вид религиозного и нравственного воспитания, соответствующий их собственным убеждениям. Даже когда они поручают эти обязанности церковным учреждениям или школам, управляемым религиозным персоналом, их образовательное присутствие должно оставаться постоянным и активным.

В контексте образования должное внимание должно быть уделено важному вопросу выбора профессии, в частности, подготовке к браку. Церковь приложила заметные усилия для содействия подготовке к браку, например, предлагая курсы для помолвленных пар. Все это стоит и нужно. Но не следует забывать, что подготовка к будущей семейной жизни - это, прежде всего, задача семьи. Безусловно, только духовно зрелые семьи могут в полной мере взять на себя эту ответственность.Следовательно, мы должны указать на необходимость особой солидарности между семьями. Это может быть выражено различными практическими способами, как, например, объединение семей в семьи. Институт семьи укрепляется такими выражениями солидарности, которые объединяют не только отдельных людей, но и сообщества, с обязательством вместе молиться и вместе искать ответы на важные жизненные вопросы. Разве это не бесценное выражение апостольства семей друг к другу? Важно, чтобы семьи пытались построить узы солидарности между собой.Это позволяет им помогать друг другу в образовательной деятельности: родителей учат другие родители, а детей - другие дети. Таким образом создается особая традиция воспитания, которая черпает силу в характере «домашней церкви», присущей семье.

Евангелие любви - неиссякаемый источник всего, что питает человеческую семью как «общение людей». В любви весь образовательный процесс находит поддержку и окончательное значение как зрелый плод взаимного подарка родителей.Благодаря усилиям, страданиям и разочарованиям, которые являются частью образования каждого человека, любовь постоянно подвергается испытаниям. Чтобы пройти испытание, необходим источник духовной силы. Это есть только у Того, Кто «любил до конца» (Иоанна 13: 1). Таким образом, образование полностью является частью «цивилизации любви». Это зависит от цивилизации любви и в значительной степени способствует ее созиданию.

Постоянная и доверительная молитва Церкви в течение Года семьи направлена ​​на воспитание человека, чтобы семьи продолжали выполнять свою задачу воспитания с мужеством, доверием и надеждой, несмотря на трудности, иногда настолько серьезные, что казались непреодолимыми.Церковь молится, чтобы силы «цивилизации любви», берущие начало в любви к Богу, восторжествовали. Это силы, которые Церковь непрестанно расходует на благо всей человеческой семьи.

ИСТИНА И СМЫСЛ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ СЕКСУАЛЬНОСТИ, Папский совет по делам семьи

5. В рамках обучения молодых людей самореализации и самоотдачи формирование целомудрия подразумевает сотрудничество прежде всего с родителями, как и в случае с формированием других добродетелей, таких как умеренность, сила духа и благоразумие. .Целомудрие не может существовать как добродетель без способности отказываться от себя, приносить жертвы и ждать.

Давая жизнь, родители сотрудничают с творческой силой Бога и получают дар новой ответственности не только кормить своих детей и удовлетворять их материальные и культурные потребности, но, прежде всего, передавать им живую истину веры и воспитывать их в любви к Богу и ближнему. Это первая обязанность родителей в сердце «домашней церкви». Церковь всегда утверждала, что родители обязаны и имеют право быть первыми и главными воспитателями своих детей.

Продолжая учение Второго Ватиканского Собора, в Катехизисе Католической церкви говорится: «Совершенно необходимо давать подходящие и своевременные инструкции молодым людям, прежде всего в сердцах их собственных семей, о достоинстве супружества. любовь, ее роль и проявление ".

6. Проблемы, которые ставит сегодня менталитет и социальная среда, не должны отпугивать родителей. На самом деле стоит вспомнить, что христианам приходилось сталкиваться с подобными проблемами материалистического гедонизма со времен первой евангелизации.Более того, «такого рода критическое размышление должно привести наше общество, которое, безусловно, содержит много положительных аспектов на материальном и культурном уровне, к осознанию того, что, с разных точек зрения, это общество больно и создает глубокие искажения. в мужчине. Почему это происходит? Причина в том, что наше общество оторвалось от полной правды о мужчине, от истины о том, кем на самом деле являются мужчина и женщина как личности. Таким образом, оно не может адекватно понять реальный смысл дара личности в браке - ответственная любовь на службе отцовства и материнства и истинное величие деторождения и образования.«

7. Следовательно, воспитательная работа родителей необходима для: «Если верно, что, дав жизнь родителям, участвуют в творческой работе Бога, то верно также и то, что, воспитывая своих детей, они становятся участниками его отцовской и родительской заботы. в то же время материнский способ обучения ... Через Христа все образование, внутри семьи и вне ее, становится частью спасительной педагогики Бога , которая адресована отдельным людям и семьям и завершается Пасхальной мистерией Господа. Смерть и воскресение.«

В своей порой деликатной и трудной задаче родители не должны позволять себе разочаровываться, а должны полагаться на помощь Бога-Создателя и Христа-Искупителя. Им следует помнить, что Церковь молится за них словами, которые Папа Святой Климент I вознес к Господу для всех, кто несет власть от его имени: «Даруй им, Господь, здоровья, мира, согласия и стабильности, чтобы они могли упражняться. без оскорбления суверенитет, который вы им дали.Владыка, Небесный Царь веков, ты воздаешь славу, честь и власть над земными вещами сыновьям человеческим. Направь, Господь, их совет, следуя тому, что приятно и приемлемо в твоих глазах, чтобы, проявляя с преданностью, миром и мягкостью силу, которую Ты им дал, они могли снискать расположение Тебя ».

С другой стороны, отдавая и приветствуя жизнь в атмосфере любви, родители обладают образовательным потенциалом, которым не обладает никто другой. Они уникальным образом знают своих детей; они знают их в их неповторимой идентичности, и по опыту они обладают секретами и ресурсами настоящей любви.

.

Что такое родительская ответственность и когда она заканчивается?

Дети наивны от природы и не знают своего пути. Родители обязаны держать их за руку и вести их, пока они не достигнут определенного возраста. Воспитание считается священной обязанностью, поскольку решения, принимаемые отцом и матерью, помогают формировать будущее ребенка.

В браке родительские обязанности разделяются и взаимно понимаются супругами, без необходимости юридического документа.Но что, если вам придется юридически разграничить свои обязанности по отношению к ребенку в таких ситуациях, как развод? Есть ли в законодательстве США какие-либо правила относительно родительской ответственности?

В этом посте MomJunction расскажет, что такое родительская ответственность, как она делится между супружеской парой, как и когда ответственность заканчивается и что происходит в случае развода.

Что такое родительская ответственность?

Родительская ответственность - это набор прав и обязанностей родителя или законного опекуна по отношению к своим детям.Обычно родительская ответственность включает как «время для родителей», так и «принятие решений».

В отношениях оба партнера несут равную родительскую ответственность по отношению к своим детям, но когда они разводятся, некоторые обязанности разделяются, а некоторые остаются исключительно за одним из родителей.

Что такое родительские права?

Пока ребенок является несовершеннолетним, его родители или законные опекуны имеют следующие права в США. Однако эти права и обязанности могут отличаться от штата к штату.

  1. Опека над ребенком: Ее можно разделить на два аспекта, юридический и физический:
  • Юридическая опека определяет право принимать решения, касающиеся здоровья, образования и благополучия ребенка.
  • Физическая опека решает, где будет жить ребенок.

В случае развода или юридического раздельного проживания ребенка решение об опеке может быть принято обоюдно или решено судом с учетом наилучших интересов ребенка.В некоторых случаях суд также может передать опеку бабушкам и дедушкам или другим лицам, если оба родителя не подходят для этого.

  1. Посещение: Оба родителя имеют право поддерживать контакт с ребенком, встречаться с ним и строить с ним связь.
  1. Наследование: Право передать имущество ребенку в наследство или в дар. Эти права также включают доступ к заработкам и наследству ребенка в случае его безвременной смерти.

Наряду с правами закон требует, чтобы родители выполняли свои обязанности по отношению к ребенку.

[Прочитано: Цитаты для родителей, отражающие любовь и заботу ]

Каковы родительские обязанности?

Вот конкретные обязанности, которые должны выполнять родители или законные опекуны.

  1. Обеспечьте безопасную среду, свободную от любого физического, сексуального и эмоционального насилия.
  1. Обеспечьте вашего ребенка основными потребностями, такими как полноценное питание, кров, одежда и медицинское обслуживание.
  1. Воспитывайте потребности ребенка в самооценке, например принимайте их такими, какие они есть, а также поощряйте и поддерживайте их рост в жизни.
  1. Учите моральным ценностям, таким как честность, ответственность, терпение и т. Д., И исправляйте их, когда они ошибаются.
  1. Уважайте их чувства, мнения и индивидуальность.
  1. Интересуйтесь их образованием и проводите время, чтобы помочь им достичь своих целей в жизни.

Обязанности родителя не могут быть ограничены.Мать и отец несут ответственность за все аспекты жизни ребенка, пока ребенок не достигнет определенного возраста.

Кто несет родительскую ответственность?

В законодательстве США есть два правила для определения родительской ответственности:

  • Биологические родители первыми несут родительскую ответственность. Все биологические матери автоматически получают ответственность (1), тогда как отец получает ее только в том случае, если он состоит в браке с матерью на момент рождения ребенка.
  • Закон признает родительскую ответственность только за одну группу родителей.Например, после усыновления биологические родители теряют все свои права на ребенка.

За некоторыми исключениями являются:

  • Если ребенок родился до того, как пара вступила в отношения, мать будет иметь родительские права, а отец должен обратиться в суд с заявлением о совместной родительской ответственности.
  • Если на момент родов мать является несовершеннолетней, ребенку назначается опекун, и, как только мать становится взрослой, она может взять на себя родительскую ответственность.
  • Не состоящий в браке мужчина может принять на себя родительскую ответственность, женившись на матери и назвавшись отцом в свидетельстве.
  • Когда родители непригодны или мертвы, родительская ответственность передается бабушке и дедушке (если они работают волонтером) или сертифицированному агентству.

Обязанности родителей наиболее высоки, когда ребенок является младенцем. Постепенно ребенок вырастает до стадии, когда ему больше не нужна поддержка, и он становится независимым.Юридически это происходит в определенном возрасте.

Когда заканчивается родительская ответственность?

Родительская ответственность прекращается, когда ребенку исполняется 18 лет, но это может варьироваться от штата к штату. Обязанности могут превышать 18 лет, если ребенок имеет какие-либо физические или умственные недостатки.

В некоторых случаях родительская ответственность прекращается еще до того, как ребенку исполнится 18 лет. К таким примерам относятся:

  • Ребенок вступил в брак или вступил в зарегистрированное партнерство до достижения 18 лет.
  • Есть споры в браке.
  • Ребенок подвергается пренебрежению или жестокому обращению.
  • Отец, получивший родительскую ответственность в результате петиции, утратит ее, если ее исполнит специальный приказ.
  • Ребенок передается на усыновление, в этом случае ответственность передается приемным родителям.

Хотя ответственность заканчивается в вышеуказанных случаях, в некоторых случаях родители или опекуны могут ее потерять или отказаться от нее.

[Прочитано: Отношения родитель-ребенок ]

Когда родитель может потерять родительскую ответственность?

Есть случаи, когда родитель может добровольно или недобровольно потерять опеку и ответственность за своих детей.

  1. Добровольное увольнение: Родитель решает отказаться от ответственности за ребенка. Это может произойти, когда родители решают усыновить своего ребенка или когда ребенок родился от несовершеннолетней матери. Это добровольное увольнение может быть осуществлено путем передачи родительских обязанностей зарегистрированному агентству по усыновлению или путем выбора приемных родителей (2).
  1. Вынужденное увольнение: В случае угрозы благополучию и жизни ребенка суд может прекратить родительскую ответственность. Это известно как недобровольное увольнение. Основания для недобровольного увольнения могут варьироваться от штата к штату. Тем не менее, вот некоторые из общих оснований для принудительного прекращения родительской ответственности:
  • Хроническое насилие или пренебрежение
  • Отказ от ребенка
  • Продолжительное психическое заболевание родителя или родителя признано непригодным для ухода за ним. ребенок
  • Длительное злоупотребление алкоголем или наркотиками со стороны родителей
  • Неспособность обеспечить основные потребности и финансовую поддержку детям
  • Уголовное преступление или тюремное заключение родителя

После того, как будет установлено, что родитель неспособен принять участие ответственность родителей, ребенка спасает система защиты детей.В таких случаях родители не теряют ответственности сразу. Система защиты детей принимает необходимые меры для сохранения семей и их воссоединения с помощью таких услуг, как занятия для родителей, лечение от наркозависимости или семейная терапия.

Пока родители получают эти услуги, ребенок находится либо в приемной семье, либо в приемной семье. Как только суд убедится, что семья безопасна для ребенка, он может их воссоединить. В противном случае суд законно прекращает их родительскую ответственность.В некоторых крайних случаях суд также имеет право немедленно прекратить ответственность.

Что происходит с родительской ответственностью в случае развода?

В случае развода родительская ответственность несовершеннолетних детей может быть решена супругами по обоюдному согласию. В противном случае суд принимает решение с учетом наилучших интересов ребенка.

Существует четыре типа опеки над ребенком в случае развода:

  1. Единоличная физическая опека: В этом виде ребенок должен проживать с одним родителем, но законная опека возлагается на обоих родителей.Поэтому они должны подготовить план воспитания детей и получить его одобрение в суде. Затем другому родителю предоставляется право посещения.
  1. Совместная физическая опека: Здесь ребенок проводит время под присмотром обоих родителей. Эта опека хорошо работает, когда родители разделяют взаимное уважение и дружбу.
  1. Единоличная законная опека: Только один родитель имеет право принимать все важные решения в отношении ребенка.Обычно физическая опека также возлагается на одного и того же родителя. Если другой родитель проявляет жестокость, суд может запретить ему какие-либо контакты с ребенком.
  1. Совместная юридическая опека: Оба родителя имеют право голоса при принятии решений в отношении ребенка. Родители могут разделять законную опеку, даже если они не разделяют физическую опеку.

Вопросы, связанные с алиментами, также могут решаться обоюдно, или суд принимает решение с учетом финансового положения обоих родителей.

[Читать: Проблемы воспитания и решения ]

Родители играют важную роль в росте и развитии своих детей. И чувство ответственности приходит инстинктивно. Однако законы вступают в силу, когда эти родительские инстинкты не имеют приоритета, или кажется, что есть другие приоритеты, кроме ответственности перед ребенком или когда родители разводятся. Законы созданы для защиты и обеспечения будущего ребенка в случае нарушения родительских отношений.

Как вы относитесь к родительской ответственности? Дайте нам знать в комментариях ниже.

Ссылки

Рекомендуемые статьи:

.

Права и обязанности учеников и родителей

Права учеников

Мы полностью поддерживаем Конвенцию ООН о правах ребенка и привержены правам каждого ребенка и молодого человека:

  • на уважительное отношение со стороны персонала и других учащихся
  • будет обеспечено школьным образованием
  • , чтобы получить возможность в полной мере раскрыть свою личность, таланты, умственные и физические способности
  • для консультаций по решениям относительно будущего обучения, а также по разработке и пересмотру школьного кодекса поведения

Обязанности учащихся

Чтобы обеспечить всем ученикам возможность полностью раскрыть свой потенциал, каждый ученик должен:

  • проявлять уважение к другим
  • вести себя в соответствии с опубликованным школьным кодексом поведения
  • посещать школу, если нет уважительной причины
  • быть пунктуальным в посещаемости в школе и на индивидуальных занятиях
  • посещать занятия с любым необходимым оборудованием
  • заботиться о школьных зданиях и оборудовании
  • сотрудничать с персоналом, чтобы получить от школы как можно больше пользы

Права родителей

Мы привержены правам всех родителей школьников:

  • , чтобы иметь доступ к информации об образовании, предоставляемом их детям
  • , чтобы дать возможность обсудить это положение с учителями своих детей
  • как партнеры в образовательном процессе
  • , чтобы с ними консультировались по любым решениям, касающимся будущего обучения их детей, а также по разработке и пересмотру школьного кодекса поведения

Обязанности родителей

Мы хотим работать с родителями, чтобы обеспечить всем ученикам возможность полностью раскрыть свой потенциал.Мы ожидаем, что для выполнения своего долга по обучению своих детей родители:

  • следить за тем, чтобы их дети ходили в школу
  • проявляют активный интерес к образованию своих детей и поддерживают их, обсуждая с ними их успехи
  • постарайтесь не брать отпуск с семьей во время семестра
  • побуждать своих детей приходить в школу вовремя и брать на себя соответствующую родительскую ответственность за безопасность своих детей на пути в школу и обратно
  • поддерживают своих детей и школьный персонал в соблюдении школьного кодекса поведения
  • поддерживают школьный персонал в их усилиях по справедливому отношению ко всем детям
  • воздерживаться от критики школьного персонала перед детьми
  • помочь своим детям взглянуть на школьные проблемы с точки зрения других детей и школьного персонала
.

Родительская ответственность - Пряник

Родитель, несущий родительскую ответственность, может назначить человека опекуном для своего ребенка после его смерти. Встреча может быть сделана в письменной форме, если она подписана и датирована, или в завещании.

Если вы единственный человек, несущий родительскую ответственность

Вы можете назначить опекуна для своего ребенка, который будет назначен сразу после вашей смерти. Опекун будет иметь приоритет перед оставшимся в живых родителем, если таковой имеется.

Если другой родитель вашего ребенка хотел, чтобы ваш ребенок жил с ним, он мог бы оспорить ваше решение, обратившись в суд за распоряжением. Это означает, что они будут просить суд решить, что ваш ребенок должен жить с ними, а не с опекуном. Суд должен будет принять решение, исходя из того, что лучше всего подходит для вашего ребенка.

Если родительскую ответственность несете вы и второй родитель вашего ребенка

Любой родитель может назначить опекуна, но опекун будет назначен только после смерти обоих родителей, несущих родительскую ответственность.Если ваш ребенок не состоит в отношениях с другим родителем или вы думаете, что другой человек больше подходит для ухода за вашим ребенком, обязательно изложите свои пожелания в завещании или другом документе. Лицо, имя которого вы назвали, не будет назначено опекуном, потому что другой родитель вашего ребенка несет родительскую ответственность, но это может быть принято во внимание, если будет задействован суд.

Если у вас есть распоряжение о воспитании детей, в котором вы указаны как лицо, с которым живет ваш ребенок, вы можете назначить опекуна, который будет назначен после вашей смерти.

Ваш ребенок будет жить со своим опекуном, а не со своим другим родителем, но они будут разделять родительскую ответственность. Если другой родитель вашего ребенка хотел, чтобы его ребенок жил с ним, он мог бы оспорить ваше решение, обратившись в суд за постановлением. Суд примет решение, исходя из того, что лучше для вашего ребенка.

.

Родительская ответственность, опека и право посещения после разлучения

Последняя проверка: 29.10.2020

Пострадал от Brexit?

Как родитель вы несете ответственность за воспитание, образование и имущество ваших детей. Вы также имеете право представлять их на законных основаниях.

Во всех странах ЕС мать автоматически несет родительскую ответственность за своего ребенка, как и отец, состоящий в браке. В большинстве случаев родителей несут эту ответственность совместно .

Правила о том, имеет ли неженатый отец эти права и обязанности, различаются в зависимости от страны.

Узнайте о правилах родительской ответственности в соответствующей стране:

Выберите страну:

  • Austriaaten
  • Бельгия
  • Булгариабген
  • Хорватия
  • Cypruscyen
  • Эстония
  • Finlandfien
  • Francefrfr
  • Germanydeen
  • Грециягрен
  • Hungaryhuen
  • Ирландия
  • Италияитен
  • Латвийвен
  • Литовский
  • Luxembourgluen
  • Maltamten
  • Нидерланды
  • Polandplen
  • Portugalpten
  • Romaniaroen
  • Slovakiasken
  • Sloveniasien
  • Spainesen
  • Swedenseen
  • Соединенное Королевство - Englandgb-engen
  • Великобритания - Северная Ирландияgb-niren
  • Великобритания - Шотландияgb-scten
  • Великобритания - Walesgb-wlsen
Остались вопросы?

Права опеки и посещения

Правила опеки и посещения индивидуальны для каждой страны ЕС.Национальные законы определяют:

  • кто будет опекать
  • независимо от того, будет ли опека одиночная или разделенная
  • кто будет принимать решение об обучении ребенка
  • , который будет управлять имуществом ребенка, и подобные вопросы.

Однако все страны ЕС признают, что детей имеют право на личные отношения и прямой контакт с обоими родителями , даже если родители живут в разных странах.

В случае развода или раздельного проживания важно определить, будут ли дети жить только с одним родителем или с обоими поочередно.Вы и ваш бывший партнер можете искать взаимного согласия по этому поводу.

Обращение в суд по поводу опеки и прав на свидания

Если вы не можете прийти к соглашению относительно прав опеки или свиданий, вы, вероятно, обратитесь в суд.

В ситуациях с участием более чем одной страны, например, если родители не проживают в одной стране, суды , отвечающие за рассмотрение дел об ответственности родителей, - это суды в стране, где обычно проживает ребенок .

Если вы прямо согласны с вашим супругом, решение суда о вашем разводе может также разрешить вопросы родительской ответственности, связанные с вашим разводом.

Суд примет решение о ваших правах опеки, порядке посещения и определит место жительства ребенка в наилучших интересах ребенка.

Признание и исполнение

Судебные решения о родительской ответственности, принятые в одной из стран ЕС, признаются во всех странах ЕС без необходимости какой-либо дополнительной процедуры.

Их исполнение осуществляется в соответствии со стандартной процедурой.

Узнайте, как решения о родительской ответственности, принятые в одной стране ЕС, могут быть признаны и исполнены в другой.

Центральные органы, ответственные за родительскую ответственность, могут помочь в вашем конкретном случае. Найдите центральные органы, ответственные за супружескую и родительскую ответственность.

Исключение - Дания

Правила ЕС

об ответственности родителей - например, о юрисдикции, признании или исполнении - не применяются в Дании.

.

Как быть замечательным родителем🥇: хорошие родительские навыки и советы

По мере того, как ваш ребенок превращается из младенца и малыша в школьника и подростка, многое меняется, но основные принципы остаются неизменными. Как отличный родитель, вы будете уравновешивать его или ее уровень зрелости и потребности с правилами, обязанностями и пособиями.

В то время как младший ребенок более эгоцентричен и менее понимает ожидания других, подросток более настроен на компромисс, переговоры и развитие своей независимости и идентичности.

Умение быть хорошим родителем интуитивно. Доверяйте своему инстинкту и следуйте ему. Измеряйте и действуйте в соответствии с проявлением зрелости вашего ребенка.

Создать структуру.

Общайтесь часто и открыто. Внимательно слушать. Поощряйте своих детей рассказывать о своих переживаниях и эмоциях.

Демонстрируйте сочувствие и доверие.

Больше всего радуйтесь своим детям в любом возрасте. Это время обучения и совместного достижения новых высот вместе.Будьте рядом, пока они растут.

Вот наш родительский совет, как хорошо обращаться с детьми, чтобы они полностью реализовали свой потенциал.

Содержание

Что такое эффективное воспитание детей?

Короче говоря, эффективное воспитание означает взаимодействие с детьми таким образом, чтобы они развивали знания и эмоциональные навыки, чтобы стать счастливыми и продуктивными взрослыми и иметь хорошо адаптированное поведение.

Чтобы добиться успеха в конкурентном мире, дети должны научиться быть честными и владеть собой.Они должны уметь принимать решения и действовать независимо, но при этом быть добрыми и чуткими по отношению к другим. Они сотрудничают с другими, основываясь на здоровых моральных принципах, ведя себя соответствующим образом, даже в сложных обстоятельствах.

Родители, которые могут привить эти способности и ценности своим детям, проделали исключительную работу по их подготовке к жизни в реальном мире. У детей есть восемь основных потребностей, которые хороший родитель удовлетворяет, чтобы иметь наилучшие шансы на благополучие и счастье.

  1. Безопасность .Быть в безопасности, согреваться и накормиться - это самые основные потребности ребенка. Постоянная безопасность - это основа стабильности и роста.
  2. Устойчивость . Стабильная семейная и общественная среда дает ребенку ощущение своей роли и ценности. Традиции и культура поощряют принадлежность и здоровую идентичность.
  3. Последовательность . Работа с последовательными ценностями, ожиданиями, эмоциями и поведением помогает ребенку развить уверенность и равновесие. Надежное и единообразное воспитание - ключ к успеху.
  4. Эмоциональная поддержка . Принятие и признание - важные аспекты для развития у детей доверия, уважения и самоуважения. Эти качества составляют основу сдержанного и независимого мышления.
  5. Любовь . Ощущение того, что человек находится на своем месте и где его принимают, - самый ценный дар. Проявление безусловной любви - это окончательное подтверждение.
  6. Образование . Формальное школьное образование важно для подготовки вашего ребенка к тому, чтобы однажды он стал продуктивным членом общества, но уроки жизни во многих отношениях даже более ценны.Создание безопасной и стабильной среды, в которой ребенок может испытать новый опыт, подготавливает его или ее к независимости.
  7. Положительные образцы для подражания . Возможность смотреть на кого-то с положительными качествами и подражать им дает ребенку стремление развиваться и становиться лучше.
  8. Строение . Порядок и структура - основа последовательного развития. Наличие правил и границ дает ребенку ясность в отношении его или ее роли и того, что от них ожидается.

Защищать, обучать, обеспечивать четкие ожидания и последовательный распорядок, чтобы подготовить вашего ребенка к преодолению любых трудностей и успешному переходу через этапы развития в детстве.

Эффективные родительские навыки

Как мама или папа, зная, какой набор навыков нужно иметь и как его применять, является хорошей отправной точкой для эффективного воспитания детей. Самый главный фактор - время. У всех родительских навыков есть одна общая черта - время.Проведение как можно больше времени в компании вашего ребенка - это возможность инвестировать в удовлетворение всех его основных потребностей. Эффективные родители передают эти качества следующим образом.

  1. Слушает . Наблюдение и слушание с вниманием и пониманием позволит вам узнать, что и когда вашему ребенку что-то нужно или есть проблема, которую нужно решить. Поощряйте ребенка выражать свои эмоции и мысли. Изучите рефлексивный стиль общения, чтобы прояснить, что говорит ваш ребенок, повторяя эту идею другими словами.
  2. Честность и прозрачность . Расскажите ребенку о своих чувствах и ожиданиях и побудите его или ее сделать то же самое. Эта привычка будет иметь большое значение для предотвращения развития конфликтов.
  3. Решение проблем . Общайтесь со своим ребенком на беспроигрышной основе, всегда будьте честны и объективны. Будьте осторожны, не позволяйте эмоциям взять верх над вами. По возможности помогайте ребенку решать его или ее проблемы. Попросите его или ее предложить решения, а не прописывать ваши идеи.
  4. Респект . Уважение к себе, другим и собственности - отличительный признак здоровых отношений. Поделитесь своими ценностями с ребенком и объясните, какова цель. Человек, который ведет себя соответствующим образом, завоевывает доверие других.

Максимально помогайте своему ребенку, а не предписывайте. Сообщите им о своих ожиданиях. Проявляйте уважение и понимание. Поощряйте рассказывать о своих чувствах и переживаниях. Относитесь к ним так, как хотите.Когда дети плохо себя ведут, иногда это рефлексия на примере родителей.

Как быть хорошим родителем

Ниже приведены дополнительные советы о том, что делает хороших родителей.

  • Подавайте хороший пример . Если вы ожидаете от ребенка последовательности, позитива и уважения, вы должны проявлять те же ценности. Дети учатся, подражая хорошим образцам для подражания. Если вы сделали ошибку, примите на себя ответственность и признайте это.
  • Признать, похвалить и оставить положительный отзыв .Дети любят похвалу, которая способствует положительному поведению. Выбирайте конструктивный отзыв, а не негатив и критику. Большинство людей, особенно дети, рассматривают критику как форму отвержения, которая может перерасти в постоянный страх и неуверенность.
  • Уважайте и берегите себя . Самоуважение и забота - это два качества, которые не только определяют вашу способность поступать так же с другими, но и создают основу для здоровых и близких отношений. Заботиться о себе и ценить себя означает, что у вас меньше стресса и вы настроены более позитивно.Ваша семья ответит с таким же оптимизмом и воодушевлением.
  • Демонстрирует и обучает социальным навыкам . Социальные навыки, такие как сочувствие, уважение, вежливость, поведенческий и эмоциональный контроль, лучше всего проявлять, чем говорить о них. Общайтесь открыто и часто. Задавайте детям вопросы об их сегодняшнем дне и опыте. Признавайте их эмоции и поощряйте их говорить об этом.
  • Покажи и научи благодарности . Каждый день спрашивайте своих детей, за что они благодарны.Идеальное время и место для этого - ежедневный обеденный стол, когда семья собирается вместе. Убедитесь, что они понимают, что честность и уважение, доброта и щедрость помогают другим людям и заставляют их чувствовать себя хорошо. Что еще более важно, дающий также чувствует гордость и благодарность.
  • Способствовать здоровью и единению . Поощряйте детей заниматься физическими упражнениями, которые им нравятся. Проводите с ними время на свежем воздухе. Сделайте здоровое питание веселым. Готовьте еду по выбору ваших детей раз в неделю.Ешьте вместе хотя бы раз в день - обед - прекрасная возможность поговорить о повседневной жизни каждого.

Хорошие родительские навыки не обязательно относятся к родителям, которые делают все для своего ребенка, а скорее к тем, кто использует эффективное воспитание, чтобы предоставить своим детям безопасное и заботливое пространство и направлять их в их развитии. Хорошие родители не всегда могут делать все правильно, но они всегда рядом.

Помните, что это путешествие, которое вы совершаете вместе.Хорошее воспитание - важная жизненная задача, но получать удовольствие от детей еще важнее для вас обоих.

Как быть хорошим родителем в трудную минуту

Научиться быть лучшими родителями важно не только в хорошие времена. Все семьи проходят тяжелые периоды. Именно в эти трудные времена вы действительно узнаете, что делает хороших родителей.

Когда у вашего ребенка психические или эмоциональные проблемы

По данным CDC, почти у 10 процентов детей в возрасте от 2 до 17 лет диагностируется синдром дефицита внимания с гиперактивностью, или СДВГ.Более 7 процентов имеют диагностированную поведенческую проблему или тревогу, в то время как более 3 процентов в той же возрастной группе получили диагноз депрессии.

Некоторые из этих состояний часто встречаются вместе, что усиливает эффект и затрудняет лечение. Учитывая тот факт, что еще больше детей с проблемами психического здоровья не диагностируются и не получают лечения, что имеет негативные последствия для их здоровья и развития, эта ситуация требует внимания.

Первая линия помощи и самая важная основа психического здоровья ребенка - это дома.Когда ваш ребенок постоянно грустит или замкнут, угрожает или пытается причинить себе вред, у него внезапные, всепоглощающие страхи, он неконтролируемый или идет на риск, или имеет серьезные перепады настроения, возможно, что он или она страдает расстройством настроения или поведением.

Если их поведение внезапно меняется или появляются признаки употребления алкоголя или наркотиков, родитель должен быть начеку. Ребенок, которому так трудно сосредоточиться или оставаться неподвижным, что это мешает его работе в школе или повседневным задачам, возможно, страдает СДВГ.

Если вы наблюдаете какие-либо из этих закономерностей, поговорите со своим ребенком, чтобы узнать, с чем он или она испытывает трудности, или что его беспокоит. При необходимости спросите профессионального мнения.

Помните, что страдание от психического расстройства - это не стигма. Это болезнь, а не личная неудача. Однако эффективное воспитание может существенно повлиять на устойчивость вашего ребенка и способность справляться с проблемами. Заботливая и упорядоченная домашняя обстановка дает ребенку лучшую возможность развиться в счастливого и продуктивного взрослого.

Как быть хорошим родителем при разводе

Хотя стабильный и любящий дом с двумя родителями широко считается наилучшими условиями для роста ребенка, к сожалению, это не всегда так. Почти половина всех браков в Соединенных Штатах заканчивается разводом или разводом по прошествии средней продолжительности чуть менее восьми лет. Это означает, что во многих случаях страдают маленькие дети.

Период, предшествующий разводу, обычно бывает неспокойным и наполнен спорами и конфликтами.Обвинения и обвинения между партнерами - обычное дело. Гнев, разочарование и эмоциональность родителей проецируются на детей.

Дети также могут стать источником споров, когда их втягивают в перетягивание каната за расположение родителей или опеку. Самое важное, что нужно помнить родителям, переживающим развод, - это то, что дети не являются объектами ссоры с партнером.

Вам нужно отделить свои негативные чувства к партнеру от того, как вы относитесь к своим детям.Не допускайте драки перед ними. Убедитесь, что они понимают, что ни в чем не виноваты и не несут ответственности за несчастье и конфликт.

Постарайтесь отложить свою обиду и гнев на благо детей и сделать все возможное, чтобы они почувствовали себя любимыми, принятыми, ценными и принадлежащими как вам, так и вашему партнеру.

  1. Будьте последовательны, насколько это возможно.
  2. Всегда стремиться быть хорошим примером ответственности и уважения.
  3. Отделите свои чувства от поведения.Другими словами, не перекладывайте свою боль на ребенка.
  4. Будьте особенно бдительны, чтобы понять, что ваш ребенок испытывает эмоциональные трудности или проблемы с успеваемостью.
  5. Регулярно разговаривайте со своим ребенком. Улучшите общение с партнером и отделите разногласия от обсуждений того, что лучше всего для вашего ребенка.

Как быть хорошим родителем после развода

Когда вы уже разделились или развелись, у вас, вероятно, есть какое-то соглашение о совместном воспитании детей.Всегда уважайте эту договоренность.

За исключением случаев, когда вы испытали серьезные проблемы, такие как физическое или эмоциональное насилие, алкоголь или наркотики, совместное участие в жизни ваших детей между обоими родителями - лучшее решение после развода.

Даже если у вас сейчас отдельная жизнь, поощряйте ребенка проводить время и поддерживать близкие отношения с вашим бывшим партнером. Хотя совместная ответственность, координация и принятие решений могут быть трудными и утомительными, у детей, которым нравится компания и руководство обоих родителей, больше всего шансов на счастье и успех.

Убедитесь, что ваши аранжировки последовательны, а неожиданные вещи сведены к минимуму. Это поможет вашему ребенку почувствовать заботу и безопасность.

Мирное сотрудничество с бывшим партнером научит вашего ребенка ценности компромисса и совместного решения проблем.

Важно отделить чувства обиды и гнева, которые могут быть у вас, от вашего поведения перед ребенком. Не вовлекайте ребенка в разногласия или конфликты.

Сосредоточьтесь на регулярном, хорошем общении со своим бывшим партнером.Принимайте совместные решения, которые влияют на вашего ребенка. Старайтесь действовать как одна команда и поддерживать друг друга, когда дело касается благополучия детей.

Быстрое решение проблем. Компромисс. Не позволяйте мелочам мешать и разрастаться. Всегда делайте то, что лучше для вашего ребенка.

Советы для родителей по возрасту

Стиль воспитания и решения меняются вместе с развитием ребенка. Потребности и ожидания вашего ребенка и малыша отличаются от потребностей и ожиданий вашего школьника и подростка. По мере расширения их взаимодействия с миром уровень их зрелости повышается.Вы всегда должны оценивать и уравновешивать их уровень зрелости и способность нести ответственность с автономией и свободой, которые вы им позволяете.

Советы по воспитанию младенцев

Младенцы имеют очень элементарные потребности, и они еще не научились различать себя и свое окружение. Им требуется тепло, отдых, безопасность, питание и время, чтобы установить связь со своим основным опекуном. Их основные задачи развития - научиться есть, спать и привыкнуть к своему телу и взаимодействию с другими.Они начинают укреплять доверие. Поэтому как родитель вам следует…

  • Установите режим кормления, сна и ласки.
  • Узнайте, как утешить ребенка для достижения наилучших результатов.
  • Позаботьтесь о себе, выспитесь и отдохните, когда сможете.
  • Расслабьтесь и наслаждайтесь малышом, не зацикливаясь на мелочах.

Очень скоро ваш ребенок станет малышом, и он или она начнет больше двигаться, исследовать и взаимодействовать.

Советы по воспитанию детей ясельного возраста

В возрасте от одного до двух лет малыши начинают учиться ходить и говорить.Узнавая больше об окружающей среде и окружающих их людях, малыши становятся более самостоятельными и осторожно проверяют свою независимость. Однако они по-прежнему эгоистичны и могут быть довольно упрямыми. В этом возрасте у них быстро развиваются языковые и физические навыки. Они учатся ориентироваться в правилах своего мира.

  • Поддержите попытки вашего малыша стать более независимым.
  • Позвольте ему или ей развить чувство мастерства.
  • Установите пределы, чтобы обеспечить их безопасность и ваше благополучие.
  • Покажите, что вы терпите его или ее гнев и другие эмоции.
  • Постарайтесь взглянуть на вещи глазами малыша.
  • Обеспечьте безопасность вашего ребенка во время его исследований.
  • Поощряйте его или ее любопытство.

Советы по воспитанию дошкольников

В возрасте примерно от трех до пяти лет ваш дошкольник становится немного менее эгоистичным, больше осознает свое место в мире и начинает учиться управлять своими эмоциями и поведением.Их социальные навыки развиваются быстро, и они закладывают основу, когда они отваживаются выйти на свет и пойти в школу. Они учатся на опыте и проверяют границы своего тела и ума.

Чтобы наставить дошкольника на правильный путь, необходимо…

  • Обучайте, проявляя сочувствие и рассказывая о чувствах.
  • Продолжайте устанавливать распорядок дня в своей повседневной жизни, который утешает вашего дошкольника, открывая для себя новые вещи, которые могут его пугать.
  • Убедитесь, что он или она достаточно отдыхают и спят.
  • Следите за доступной едой, но позвольте вашему дошкольнику решать, сколько есть - предлагайте небольшие регулярные приемы пищи или закуски, чтобы предотвратить постоянное и нездоровое питание.
  • Внимательно слушайте своего ребенка регулярно. Попросите его или ее описать свои переживания и чувства.
  • Устанавливайте границы, но сопереживайте, когда они разочаровывают - учите самодисциплине, а не принудительному наказанию.
  • Регулярно общайтесь со своим ребенком и проводите время для общения.

Советы по воспитанию школьников

В школе и в дошкольном возрасте они становятся менее эгоистичными, более приспособленными к другим и (обычно) более внимательными и склонными к сотрудничеству. В годы становления школьник как никогда нуждается в руководстве для развития эмоционального интеллекта и навыков саморегуляции.

Используйте эти обычно разумные годы, чтобы укрепить ваши отношения и позволить вашему ребенку развить свою уникальную личность.

  • Уравновешивайте потребности вашего ребенка в самодостаточности, взаимодействии со сверстниками и выделении времени для качественного общения с ним или с ней.
  • Планируйте регулярные семейные прогулки или мероприятия, чтобы установить прочные связи.
  • Оцените зрелость вашего ребенка и его потребность в независимости - соблюдайте баланс правил и приспособлений соответственно.
  • Внимательно слушайте своего ребенка и поощряйте его проблемы.
  • Позвольте им придумывать возможные решения и научите их вести переговоры и идти на компромисс.
  • Признавайте и хвалите их сильные стороны и достижения.
  • Ограничьте использование электронных устройств определенным временем в день.
  • Знайте друзей своего ребенка, их отношения и ценности.
  • Не ввязывайтесь в борьбу за власть и действуйте твердо, вместо того чтобы наказывать.

Советы по воспитанию подростков

В раннем подростковом возрасте, от 13 до 15 лет, ожидайте изменчивого поведения и эмоций, когда они пытаются обрести независимость.На данный момент он или она развили личность, но, возможно, все еще пытаются найти свою устойчивую идентичность.

Внешний мир оказывает все большее влияние на вашего подростка, поскольку он ориентируется в отношениях со сверстниками, обращает внимание на образцы для подражания и расширяет свое влияние через социальные сети и школу, спорт и другие мероприятия.

На этом этапе родитель сосредоточен на демонстрации уважения и положительных ценностей, управлении своими эмоциями, балансировании свободы с ответственностью и регулярном общении.

  • Продолжайте планировать регулярные разговоры, чтобы отмечаться каждый день.
  • Разрешите свободу надлежащим образом, но знайте, что ваш подросток делает, где и с кем.
  • Ешьте вместе как можно больше блюд, особенно во время ужина.
  • Демонстрируйте и поощряйте здоровый уход за собой, включая питание, сон и отдых.
  • Поддерживайте своего подростка как можно сильнее, чтобы он добивался и достигал своих целей.
  • Действуйте больше, чем родитель, чем друг - направляйте, проявляйте твердость и предлагайте поддержку.
  • Храните компьютеры в семейном пространстве.
  • Продолжайте регулярно проводить семейные встречи и прогулки.

Заключение

Помните, что взаимодействие с вашим ребенком - независимо от его возраста - является критически важным компонентом в его развитии. В детстве это означает физический контакт и заботу. Когда ваш ребенок становится старше, общение о его переживаниях и эмоциях становится светом, который ведет его к уверенности.

Задумчивое слушание, разговор об эмоциях, установление границ и структуры, а также баланс между независимостью и ответственностью также очень важны.Обратите внимание на изменения в поведении вашего ребенка. Следите за их действиями в Интернете и в реальном мире.

Установите соответствующие меры безопасности в социальных сетях. Когда ваш ребенок станет достаточно взрослым, чтобы иметь смартфон, установите приложение, например «Найди моих детей», чтобы знать, где они находятся, когда ты беспокоишься.

Это даст вам ценное душевное спокойствие, так что вы дадите им больше свободы действий для исследования своей независимости, оставаясь при этом в безопасности и защите.

.

Смотрите также

VIII Научно-практическая конференция с международным участием "Воронцовские чтения. Санкт-Петербург- 2015".
Глубокоуважаемые коллеги!  27 - 28 февраля ...
Аритмология детского возраста
Уважаемые коллеги! Доводим до вашего сведения, чт...
© 2008- Кафедра педиатрии имени профессора И.М. Воронцова ФП и ДПО. Содержание, карта.