Обучение детей иностранным языкам

Растим полиглота: как научить ребенка иностранному языку

Растим полиглота: как научить ребенка иностранному языку

Родители приветствуют раннее интеллектуальное развитие своих детей. И как только малыши начинают выражать мысли на родном языке, часто предлагают им изучение иностранного языка.

Однако возраст, с которого ребенок сумеет учить чужой язык с пользой для своего развития, вызывает дискуссии в профессиональной среде педагогов и психологов. Единого мнения по этому поводу нет. Одни склоняются к изучению иностранного языка не ранее 5 лет, другие ратуют за освоение знаний на чужом языке с 3 лет.

Исследования под руководством автора развивающих методик Глена Домана доказали, что самое эффективное обучение происходит в период роста мозга – в возрасте до 3 лет. По результатам исследования дети, с раннего возраста изучавшие иностранный язык, лучше усваивали и родную речь.

5 методов изучения иностранного языка

Эффективность изучения малышом иностранного языка зависит от выбранного метода.

Языковые курсы для малышей от 3–4 лет

Преимущества:

• занятия проходят в игровой форме;
• дети учат песенки, стихотворения, разыгрывают сценки;
• комментируют свои действия на иностранном языке.

Недостатки:

• занятия не более 2 раз в неделю;
• при болезни ребенок пропускает занятия и отстает по программе;
• отсутствие индивидуального подхода по причине большого количества детей в группе.

Детский сад с преподавателями-носителями иностранного языка

Преимущества:

• полное погружение в незнакомую языковую среду;
• возможность получать новые знания в бытовых ситуациях;
• наличие профессиональных воспитателей и педагогов.

Недостатки:

• дефицит подобных образовательных учреждений;
• высокая стоимость.

Занятия с репетитором

Преимущества:

• индивидуальный подход;
• возможность планировать занятия в соответствии с состоянием здоровья ребенка.

Недостатки:

• риск выбора неквалифицированного репетитора, особенно если родители не знают изучаемого иностранного языка;
• высокая стоимость;
• неприятие ребенком чужого человека и отказ от занятий.

Найм гувернантки – носителя языка

Преимущества:

• ребенок оказывается в ситуации двуязычия;
• максимальное погружение в новую языковую среду.

Недостатки:

• сложность выбора квалифицированной гувернантки-иностранки;
• потенциальный риск, что в отсутствие родителей гувернантка некачественно исполняет свои обязанности;
• неприятие ребенком чужого человека.

Самостоятельное изучение иностранного языка

Преимущества:

• занятия в привычной домашней обстановке;
• применение различных игрушек, пособий, обучающих игр и компьютерных программ.

Недостатки

• риск привить ребенку некорректные знания чужого языка при отсутствии у родителей навыков иностранной речи.

Занятия по изучению иностранного языку необходимо проводить утром, когда ребенок не утомлен. Их продолжительность не должна превышать 30 минут в день.

Создание условий для раннего изучения иностранного языка

Ребенок лучше запоминает незнакомые для него слова, если окружающие условия этому способствуют:

• просмотры мультфильмов на двух языках: изначально на русском, затем на иностранном;
• посещение мероприятий, где говорят на изучаемом иностранном языке;
• общение с родителями на иностранном языке;
• раскрашивание картинок с буквами и словами на изучаемом языке;
• окружение малыша визуальной информацией на иностранном языке: детскими плакатами, большими буквами, кубиками и прочими играми;
• упоминание во время игр названий на русском, а затем на иностранном языке;
• пение на изучаемом языке.

Учить, чтобы не переучивать

В стремлении научить своего ребенка иностранному языку родители могут найти свои способы. Чаще всего это приносит лучший результат, чем занятия на специализированных курсах. Ведь в домашней обстановке нет такого понятия, как индивидуальный подход. Есть лишь родители и ребенок, а также ненавязчивая атмосфера, когда многое запоминается легко и просто.

Но важно, чтобы получаемые знания были верными. Ведь переучивать гораздо сложнее, чем учить.

Если у ребенка выявляются логопедические проблемы, ранние занятия иностранным языком могут их усугубить. Чужой язык требует незнакомой артикуляции. И если не отработано произношение звуков родного языка, а нужно осваивать еще и иностранное произношение, нагрузка тормозит общее речевое развитие.

Анна Плюснина, преподаватель английского языка: «Главное, что хотелось бы посоветовать родителям в их стремлении организовать раннее обучение детей иностранному языку, – это не переусердствовать. Я бы не рекомендовала родителям вообще ставить задачу “научить ребенка английскому языку”. Более уместно было бы говорить о развитии интереса к речи на другом языке или (если есть такая возможность) о приобщении к иноязычной разговорной среде.

Безусловно, в возрасте 3–4 лет дети исключительно восприимчивы, но пока не готовы к обучению как к осознанному процессу. Неудачная попытка начать обучение ребенка английскому (французскому и так далее) в возрасте 4–5 лет может обернуться большой нелюбовью к занятиям иностранным языком в более взрослом возрасте. Поэтому главное, повторяю, не навредить.

Комфортное освоение нового языка возможно двумя способами – либо (самый предпочтительный вариант) посредством общения с человеком, говорящим исключительно на другом языке, либо в форме игровых занятий, описанных в статье (с песенками, раскрашиванием кубиков и так далее). Почему намного более предпочтителен первый способ? Потому что лишь благодаря живому общению ребенок примет задачу говорения на новом языке как естественную и оттого легко выполнимую.

В методической литературе описывается принцип обучения, именуемый “один человек – один язык”. Общеизвестны случаи, когда в семье мама разговаривает с детьми только на русском, папа – только на английском, бабушка – только на французском. Дети, которые растут в такой семье, с легкостью осваивают несколько языков одновременно, не воспринимая это как учебу, поскольку у них просто нет выбора, и они воспринимают такую многоязыковую ситуацию как естественную. Конечно, такая ситуация либо складывается сама по себе в силу переезда, проживания в другой стране, наличия родственников-носителей иностранного языка, либо создается искусственно, что требует немалых усилий и затрат.

Облегченный вариант – просмотр фильмов, мультфильмов на иностранном языке, использование различных компьютерных игр, где рабочим языком является иностранный (здесь тоже важна рекомендация эксперта, поскольку предложение подобной продукции сегодня велико, а вот качество не всегда соответствует ожиданиям).

Если выбран вариант занятий на курсах или с репетитором, то советую родителям подойти к выбору подобных курсов и репетиторов очень тщательно. Не стесняйтесь попросить программу обучения, задать вопрос об используемой методике, поинтересоваться отзывами родителей, чьи дети уже занимались у этого преподавателя. Обратите внимание на произношение преподавателя, пообщайтесь с ним лично. До принятия решения о начале обучения иностранному языку обязательно проконсультируйтесь с логопедом и дефектологом.

И наконец, ребенку должно быть комфортно и интересно. Мотивация – ключевой момент в раннем обучении, поэтому, если ваш малыш не хочет продолжать заниматься иностранным языком, не пытайтесь водить его на занятия насильно. Возможно, ему не подходит методика, выбранная педагогом, а возможно, ему просто пока интересно что-то другое. В этом случае лучше взять паузу, а спустя какое-то время попробовать предложить другой вариант занятий».

Автор: Елена Нерсесян-Брыткова

Иностранные языки для детей. Как научить ребенка ‹ Блог

Как определиться с выбором иностранных языков для детей.

Умение изъясняться не только на родном языке пригодится каждому человеку. Следует тщательно подойти к его выбору, прежде, чем начать обучать своего ребенка.

Факторы, которые необходимо учитывать:

• Востребованность;
• Ваши познания;
• Простота изучения;
• Темперамент ребенка.

Английский настолько популярен, что для многих он является «вторым родным» Более того, он довольно легкий по степени изучения, произношения, восприятия.

Французский считается мелодичным по своему звучанию, детям нравится его слушать, сложнее с его произношением и чтением. Так же он несет большое культурное значение, часто встречается в литературных произведениях.

Говоря на испанском, ребенок определенно выделится на фоне, например, англоговорящих ровесников, что является плюсом – это послужит для повышения уверенности в себе.

Знание китайского и японского совершенно не удивляет, он очень востребован в мире экономических отношений. Он интересен детям благодаря его художественной составляющей.

С какого возраста начать обучение детей иностранному языку.

Чем раньше заняться погружением ребенка в мир языков, тем лучше. Детский мозг-это чистый лист, на котором появится и сохранится все, что Вы захотите. Им многое интересно, и они рады все познавать. С самого раннего возраста у детей формируется запас звуков, которые они услышали задолго до того, как начали сами произносить. Изучение иностранных языков положительно влияет на развитие памяти, эрудиции, креативности.

Возраст до 10 лет более благоприятный для изучения хотя бы одного языка, помимо родного. К этому времени у ребенка закладывается предрасположенность к лингвистике.
Важным аспектом на момент начала обучения является готовность родителей. Взрослые должны четко осознавать свою ответственность. Если на раннем этапе сделать ошибку, существует риск надолго отбить желание к познаниям иностранных языков.

Учтите собственные возможности, готовность, знания, уверенность. Только настроившись без сомнений, можно приступить к обучению детей.

Как научить иностранному языку ребенка.

К обучению ребенка нужно подходить серьезно. Перед родителями стоит ряд задач: заинтересовать ребенка, сохранить желание учиться. Будьте заранее готовы к тому, что узнает Ваш ребенок, изучайте вместе с ним, обсуждайте полученные знания, делитесь впечатлениями. Важно, чтобы, ребенок видел, что Вы разбираетесь в том, что он Вам говорит. Поощряйте тягу к достижениям и успехи. Не ругайте за неудачи. Изучение языка не должно считаться наказанием.

Разные методы и методики обучения иностранному.

Существует множество различных методик по обучению детей иностранному языку. Ознакомится с ними можно на сайтах, посвященных этому вопросу, в лингвистических центрах, разработать индивидуальную систему обучения. Оптимально выделить принципиально различные возрастные категории для применения определенных методик.

• ранний возраст – от 1,5 до 3 лет;
• дошкольный период — от 4 до 6 лет;
• начальный школьный возраст — от 7 до 10 лет;
• школьники от 10 до 12 лет;

В зависимости от принадлежности ребенка к определенной категории, используются разные методики, специализирующиеся по конкретной группе.

Методики изучения языка для раннего возраста.

Для самых маленьких полиглотов, занятия необычайно легкие и непринужденные. Малыши еще не умеют говорить, они изучают окружающие звуки, запоминая их. Таким образом, чтобы начать закладывать знания иностранного языка в ребенка от 1,5 до 3 лет нужно обеспечить ему слуховое восприятие данного языка. Это может быть общение родителей на иностранном языке, общение с ребенком, используя иностранную лексику, чтение сказок, пение песен, просмотр мультфильмов на изучаемом языке.

Существует практика приглашения в дом няни, гувернантки-носителя языка, для общения с ребенком.

Если у родителей разный родной язык и они общаются, то на одном, то на другом, ребенок автоматически запоминает два языка и с легкостью говорит на обоих. Такой же результат появляется вследствие переезда семьи в другую страну, где с родителями – одно общение, в обществе – незнакомая, отличная от домашней лексика.

Иностранный для дошкольников.

По степени взросления ребенка, изменяется и способ его обучения. Когда в ребенка уже заложена некая база иностранных слов и он может их употреблять, создавая фразы. целесообразно начать обучение в группах раннего развития с погружением в атмосферу языков разных стран. Так он сможет общаться со сверстниками, сравнивая свои возможности, делясь своими знаниями, узнавая что-то от других ребят. При этом наличие педагога-руководителя несет более профессиональный подход к обучению ребенка иностранному языку.

Занятия в специализированных классах не является обязательным и единственным способом обучения. Следует продолжать общаться с ребенком на иностранном языке, уже прибегая к тому, чтобы ребенок за вами повторял. Покупайте ему книжки, игрушки с соответствующим содержанием. Занятия дома все еще не должны быть принудительными, но уже возможно систематизировать занятия. Например, читать вместе с ребенком книжку по четвергам, складывать иностранные слова из кубиков по субботам, при этом сохраняя тенденцию игры, а не обязанности. Обязательным является регулярность. Идеально- каждый день по 10-15 минут занятий, отличающихся друг от друга своей спецификой.

Вместе с тем, имеются, описанные в литературных изданиях, методики преподавания иностранного языка детям дошкольного возраста.

Начальный школьный период и изучение языков.

В большинстве учебных заведений иностранный язык входит в обязательную программу с начальных классов. Но не всегда изучаемый Вами язык, совпадает с преподаваемым в школе.
Если Вам повезло и языки совпали-вам несколько проще. К уже имеющемуся багажу знаний приложится начальная грамматика, которую пора объяснять в этом возрасте.

Если же на школьных занятиях ребенок будет изучать другой язык, ничего страшного, это даже плюс, к моменту окончания школы, он свободно будет говорить на двух иностранных языках. Но ребенку придется немного сложнее. Ваша задача помочь ему не путаться в языках. Следуйте простым рекомендациям.

Пользуйтесь пособиями и словарями в которых нет родного языка, а только два изучаемых. Смотрите с ребенком программы на одном иностранном языке с субтитрами второго.

Задумайтесь о школе иностранных языков для детей. Пусть в общеобразовательной изучается один язык, а в специализированной- второй. Предупредите обоих преподавателей.

Не перекладывайте всю ответственность на учителей, продолжайте играть, читать, смотреть с ребенком на обоих языках, ни в коем случае не забрасывая занятия одним из них, чтобы исключить подавление. Важно чтобы ребенок изучал языки параллельно и равномерно.

Как школьники 10ти – 12ти лет обучаются иностранным языкам.

К этому времени у вашего чада уже выработались навыки общения на иностранном языке, возможно на двух. Сейчас он уже сам хочет больше знать, этого требует современное общество. Ребенку может надоесть учиться, тогда, вносите больше разнообразия, чтобы не было скучно. Несмотря на то, что это почти подросток не нужно исключать игры. Несмотря на то, что это почти подросток не нужно исключать игры, совместное изучение и времяпрепровождение, погружаясь в культуру других государств. Добавляйте новые стимулы: путешествия по разным странам, будет очень большим продвижением и поощрением. Не всегда есть возможность посетить какую-либо страну, для восполнения общения с иностранцами, используйте интернет, социальные сети. Так всегда можно послушать изучаемый материал в оригинальном исполнении.

Не забывайте про иностранную литературу в оригинале и про перевод уже знакомых произведений на изучаемый язык.

Как выбрать курсы

При выборе курсов иностранных языков для детей руководствуйтесь следующими показателями:

• Качество центра. Большим доверием пользуются сетевые школы; курсы, созданные в другой стране.
• Местоположение. Выбирайте центр, который не будет отнимать слишком много времени на поездку.
• Отзывы. Расспросите бывших учеников, прочитайте отзывы в интернете, поинтересуйтесь у руководства о наличии наград.

Очень помогает, когда вместе с Вашим ребенком, будет заниматься его друг. Договоритесь с родителями о совместном обучении детей.

К обучению детей иностранным языкам можно подходить абсолютно по-разному. Начать прививать это с самых ранних лет, или дать им вырасти и самим решить хотят они этого или нет.
Водить ребенка по всевозможным школам или же обучить самостоятельно.
Углубленно заняться одним иностранным языком или вырастить гения, говорящего на минимум пяти.
В любом случае, не забывайте о том, что детям это должно нравится, тогда Вы приложите минимум усилий. Эти маленькие люди сами все выучат.

Обучение детей английскому языку: какой метод эффективнее?

Решили обучить ребенка английскому? Это правильное решение! Сегодня мы расскажем о том, какие особенности имеет такое обучение, какие методики существуют и как правильно выбрать языковую школу.

В необходимости знания английского для взрослых сомневаться не приходится, однако наши дети еще не догадываются о том, как важно уметь общаться на иностранном языке. Для них он – пока набор символов и образов, а не будущая успешная карьера и свобода в общении. Все больше родителей стремятся привить столь актуальные знания с раннего детства – и зачастую оказываются правы. Главное – подобрать правильный подход.

Особенности обучения детей английскому

С какого возраста начинать учить ребенка английскому? Стоит ли это делать раньше или дождаться школы? Споры на эту тему не утихают до сих пор. Одни родители не хотят создавать малышам дополнительную нагрузку, другие приветствуют раннее развитие и стремятся дать детям все необходимые знания чуть ли не с пеленок.

На самом деле, ранний возраст – это время активного познания мира, поэтому ребенок с интересом воспринимает новую информацию, легко учит родную речь.

Интересный факт. Конечно, есть разница между родной речью и иностранным языком: родную речь ребенок слышит постоянно, а иностранную – от случая к случаю. Однако до десяти лет он способен легко запоминать целые языковые блоки, благодаря чему процесс обучения в раннем возрасте проходит достаточно легко.

Еще один важный момент: ребенок еще не боится совершать ошибок в ходе изучения языка. У него отсутствует психологический барьер, поэтому дети гораздо быстрее начинают говорить на иностранном языке. К тому же, ребенок воспринимает процесс обучения как игру, поэтому грамотный преподаватель легко удержит интерес малыша. Конечно, детям сложно усидеть на месте, им тяжело долго сосредотачиваться на каком-либо одном деле, поэтому уроки английского выстраиваются таким образом, чтобы детям было интересно (посредством игр, песен, движения). Ребенок не приступает к изучению алфавита и грамматики сразу же, сначала он учится говорить, слышать и запоминать английские слова и фразы.

Для разного возраста существуют свои методики обучения английскому:

• С младенческого возраста обучают английскому по методике Глена Домана. Она развивает зрительную память ребенка, используются рисунки и написанные на них слова. Эта методика нередко может применяться вплоть до среднего школьного возраста.
• Детям от трех лет подойдут кубики Зайцева.
• Детей от четырех до пяти лет часто обучают по проектной методике. Здесь занятия посвящаются какой-то определенной теме, по которой дети готовят творческие проекты.

С четырех лет вполне можно проводить регулярные уроки английского. Однако до 6-7 лет дети еще не учат грамматику, поскольку у них не развито абстрактное мышление.

Помимо навыков общения, изучение английского дает детям чувство уверенности, развивает самостоятельность и творческие способности, критическое мышление и способность ставить цели и достигать их. А ведь именно эти качества также очень важны и при адаптации в школе, и в будущей социальной жизни.

Принципы подачи учебного материала дошкольникам

Чтобы занятия действительно были эффективными и не перегружали ребенка, они должны следовать определенным принципам.

Добровольность занятий
Ни в коем случае нельзя заставлять ребенка учить английский в раннем возрасте. Если уроки станут обязанностью, то они могут быстро надоесть, и впоследствии малышу может быть сложно изучать язык. Главная задача родителей и учителя – вызвать интерес к языку, и в этом хорошо помогает игра. Через игру дети познают мир и легко вовлекаются в процесс, без проблем осваивая важные языковые навыки.

Мотивированность ребенка и интерес к урокам
У ребенка нет той мотивации учить английский, которая есть у взрослых. Им не нужно строить карьеру, они не осознают, что английский понадобится им в будущем. Поэтому важно заинтересовать ребенка чем-то другим. Если ему будет интересен процесс обучения, если это будет весело и неутомительно, ребенок сам будет стремиться к занятиям. Придумайте свою мотивацию.

Комфорт ребенка при обучении
Комфорт – еще один важный момент при обучении. Одни дети легко остаются в группе с другими детьми и преподавателем, другим нужно, чтобы рядом находился один из родителей. Это зависит и от возраста ребенка, и от его характера. Если занятия будут для ребенка проходить естественно, то он легко начнет осваивать материал. Если вы видите, что ребенок сопротивляется изучению, не стоит оставлять это без внимания. Возможно, ему не подходит методика, не нравится учитель или ему просто тяжело. Стоит изменить подход, чтобы вернуть интерес.

Последовательность обучения
До шести лет нет смысла нагружать детей правилами, орфографией и грамматикой, зато хорошо учить вместе новые слова через песни, танцы, игры. Главное, чтобы подача материала была последовательной и новые знания легко «ложились» на то, с чем ребенок уже знаком.

Основные методики обучения детей иностранному языку

Ассоциативный метод
Детям с их развитым воображением этот метод подходит отлично. Его суть в том, что изучаемая фраза или слово связываются с каким-то очень ярким образом, картинкой. То есть, запоминая слово apple, они представляют вкусное сочное яблоко. Впоследствии яркий образ позволяет легко отыскать в памяти нужное слово.

Коммуникативный метод (лексический подход)
Это метод изучения языка через общение, обсуждение – так дети постепенно учатся думать на английском. Можно обсуждать, как прошел день, насколько была интересной новая книжка или фильм, куда ходили на выходных. Таким образом дети разучивают фразы и выражения, которые впоследствии легко используют в речи.

Аудио-лингвальный и аудиовизуальный методы
С помощью этих методов хорошо отрабатывается устная речь. В основе их – интересные диалоги, разучивая которые, дети легко учатся говорить.

Метод погружения
Дети смотрят фильмы, слушают песни, воспринимая таким образом оригинальную английскую речь. Хороший способ – общаться с носителем языка, который не сможет отвечать по-русски. Метод погружения учит думать на английском – хороший навык, который очень пригодится в будущем.

Английский для детей дошкольного возраста

В дошкольном возрасте при обучении английскому ребенок, прежде всего, учится коммуникации. Основной упор делается на то, чтобы дети начали понимать английскую речь и могли реагировать на нее. В этом возрасте закладываются и основы произношения. Дети употребляют элементарные английские слова, заучивают фразы из песенок, учатся распознавать слова в играх. Важно, чтобы английские слова обозначали понятия, которые хорошо знакомы детям на родном языке, и чтобы они легко сочетались друг с другом.

Интересный факт. Детям в младшем возрасте проще всего запомнить названия предметов (их можно потрогать) и действий (их можно воспроизвести). Предметы одежды, части тела, члены семьи, приветствия, игрушки, животные – все эти слова дети уже вполне могут учить на английском.

Еще одна особенность восприятия информации в этом возрасте – у детей хорошо развита образная память, поэтому слова демонстрируются наглядно. В этом помогают реальные предметы, картинки, игрушки. Активно используется в обучении и рисование, раскрашивание, вырезание, обведение по точкам – творческая работа также способствует более легкому запоминанию слов. Часто обязательная составляющая урока – физкультминутка, на которой все упражнения и действия также сопровождаются называнием их на английском.

Однако надолго сохранять внимание дошкольникам еще сложно, поэтому урок обычно не превышает 30-40 минут. Как правило, занятия проводятся 2 раза в неделю.

Уроки английского в дошкольном возрасте развивают память, внимание, сообразительность, наблюдательность и хорошо готовят ребенка к школе.

Английский язык для детей младшего школьного возраста

Младший школьный возраст – это также время исследования и познания мира. Дети в этот период очень любознательны, активны, им еще сложно усидеть на месте, и они могут быстро утомляться. Поэтому зачастую для младшего школьного возраста также используются игры, подвижные задания, стихи и песни, мультфильмы. Ребенок уже не так быстро теряет интерес во время занятия, однако важно все-таки выстраивать процесс в увлекательной форме, чередовать разные задания.

Важный аспект этого возраста – начало учебной деятельности. Возрастает внимание ребенка, оно становится более устойчивым. К 7-9 годам детям уже намного проще в течение определенного периода выполнять заданную программу. Улучшается память – она становится сознательно регулируемой. В этом же возрасте растет стремление детей к достижениям. Они уже умеют ставить цели и добиваться результата. Эта особенность позволяет привить интерес к английскому языку.

Уроки уже могут длиться 40-45 минут, проводить их можно 2-3 раза в неделю.

Обучать английскому дошкольников или детей младшего школьного возраста родители могут, конечно, и своими силами. Для этого они сами должны хорошо владеть языком, чтобы поставить правильное произношение. Можно использовать известные методики, разработанные специалистами. Однако, во-первых, у родителей не всегда есть возможность заниматься с детьми регулярно, а во-вторых, может не хватать уровня языка или мастерства преподавания. Ведь, одно дело – самому хорошо владеть языком, и совсем другое – объяснить или помочь ребенку его изучить.

Хороший способ – нанять репетитора. Но такой метод больше подходит уже школьникам, которым необходимо, например, подтянуть уровень. Если же вы хотите, чтобы занятия проходили легко и комфортно, а подход к обучению был системным, то стоит отдать его в языковую школу, где есть специальные программы для детей до 7-9 лет. Занятия там проходят в группах, что способствует и социализации ребенка, и лучшему освоению языка. Он не только учит английский, но и развивает умение командной деятельности. С детьми работают профессионалы, которые используют самые современные методики и создают нужный интерес.

Так, постепенно, через игру и увлекательные задания, английский становится частью жизни ребенка, что впоследствии помогает ему добиваться успеха в жизни.

Изучение иностранного языка дошкольниками

Нужно ли обучать ребенка иностранному языку с дошкольного возраста

Значение возраста в изучении иностранного языка

Мнение специалистов физиологов и психологов

Психологи высказываются в большинстве случаев положительно. Исследования показывают, что изучение второго языка ребенком до 7 лет проходит на одном уровне с родным. При этом если родители уделяют достаточное внимание качеству усвоенной информации, то возможные проблемы решаются.

• дети становятся более свободными и креативными;
• развивают гибкость речи и внимание;
• лучше понимают логические операции;
• совершенствуется образное мышление;
• развивается память;
• расширяется кругозор;
• благодаря использованию новых звуков в речи увеличивается количество артикуляционных упражнений, что улучшает четкость и чистота речи.

Аргументы противников

Учитывая все за и против, прежде чем начинать обучение иностранному языку, стоит провести некоторые мероприятия.

Как избежать негативных последствий

1. Оценить сможете ли вы обеспечить ребенку качественное изучение языка. При самостоятельном обучении нужно отлично владеть языком. Прежде чем приступить к занятиям, возможно, стоит обновить собственные знания.
2. Сможете ли заниматься с ребенком регулярно? Для качественного изучения языка важно постоянно его тренировать и закреплять. Ведь все знания, которые не используются, со временем утрачиваются.
3. Оценить логопедические особенности ребенка. Достаточный ли у него словарный запас. Проверьте, нет ли у ребенка сложностей в родном языке. Возможно он путает буквы или не выговаривает «р». Есть ли затруднения в произношении парных звуков или другие особенности речи. Прежде чем начинать обучение ребенка, у которого присутствуют некоторые особенности при общении на родном языке, важно обратиться к специалисту и исправить выявленные проблемы.
4. Нужно оценить какая форма обучения подходит вашему ребенку. Если он общителен, то возможно ему не подойдет индивидуальный подход, а нужно подобрать вариант занятий в группе. Для детей застенчивых и скрытных лучше выбирать домашнее или индивидуальное обучение.
5. Если вы решили обучать ребенка при помощи языковых курсов или репетитора, то оцените ваши материальные возможности и проведите работу по подбору хорошей школы.
6. До начала изучения иностранного языка родители должны ответить себе на важные вопросы, которые позволят определить ваши действия. Какова цель обучения ребенка? Что вы хотите получить в результате этого обучения? Это может быть подготовка к специализированной школе, желание чтобы ребенок свободно говорил на выбранном языке и многое другое.
7. Оцените готов ли ребенок к изучению языка. Будет ли ему интересно или он больше склонен к другим вариантам времяпровождения.
8. Подумайте, сможете ли вы обеспечить ребенка языковой средой. Одним из важных критериев в успешном освоении языка является практика не только на занятиях, но и в обычной жизни. Дети, которые кроме занятий могут общаться с родителями, используя новый навык, лучше запоминают и закрепляют владение языком. При этом важно, что бы родители разговаривали с ребенком на правильном иностранном языке или пользовались в обычной жизни мультимедийными средствами закрепления знания. Можно предложить послушать музыку или посмотреть мультфильм без перевода.
9. Если с ребенком будет заниматься няня или приглашенный репетитор, то нужно уточнить у него, насколько он опытен в работе с детьми маленького возраста, также попросите оценить уровень родной речи малыша. Дополнительная проверка специалиста поможет избежать возможных проблем.

Какой возраст считается оптимальным для начала занятий

• К этому возрасту малыш уже осваивает родной язык на достаточном уровне и при отсутствии речевых проблем может с легкостью начать познавать второй язык. Именно к 4 годам проявляются основные логопедические особенности языка и появляется возможность их вовремя скорректировать;
• возможности головного мозга ребенка в этом возрасте находятся на самом пике, что позволяет легко усваивать новый сложный материал;
• дети этого возраста уже психологически готовы к обучению. При этом еще не сформировалась боязнь совершить ошибку;
• ребенок готов и стремится работать в коллективе. Может осваивать материал, как в индивидуальной, так и в групповой форме;
• сформирован большой словарный запас;
• более внимателен и сконцентрирован, чем дети младшего возраста. Может заниматься около 30 минут;
• все чаще возникает необходимость в целенаправленной деятельности и достижении результата.

Как определить есть ли у ребенка способности к изучению языка и так ли они важны?

• развитие речевого слуха. Насколько ребенок хорошо улавливает звуковую разницу в словах и произношении;
• уровень языковой памяти. Может ли ребенок запоминать большое количество иностранных слов, не теряя их смысла и не допуская ошибок;
• наличие грамматического и лексического чутья; Применяет ли ребенок образное восприятие языка при разговоре. Подразумевается умение соотносить слово с конкретным предметом и его названием в другом языке.

Какие языковые навыки можно развивать у ребенка дошкольного возраста?

• восприятие на слух. Обучают распознавать и понимать слова;
• навыкам разговорной речи. Изучение строится на звуковом восприятии, которое переходит в подражание и использование услышанного слова в речи;
• чтение.

Все статьи по теме

Методика раннего обучения иностранного языка.

Обучение детей иностранному языку с раннего возраста как методическая наука берет свое начало еще в 19 веке. В России конца 18, начала 19 веков дети зажиточных слоев населения часто говорили на 2-3 иностранных языках: немецком, английском, французском. Методика раннего обучения иностранным языка носила массовый характер среди детей 5-7 лет.

В современном мире знание иностранных языков среди детей также не потеряла своей актуальности. Многие дошкольные образовательные учреждения предлагают услуги по изучению иностранных языков детей с 3 лет. Именно в этот период идет формирование правильной речи ребенка. Поэтому при освоении родного языка ребенка эффективно будет внедрить изучение дополнительного языка.

Методикой обучения раннего обучения детей иностранным языкам занимается большой ряд ученых. Их мнение по поводу определения возраста, с которого следует понимать ранее обучение иностранным языка, разделились на 2 группы. Первые считают, что обучение детей следует принимать возраст с дошкольного периода, так как оно осуществляется на интуитивно-практическом подходе, начиная с рождения ребенка, заканчивая к 6-7 годам (момента поступления в школу). Вторая группа ученых предполагает, что раннее обучение — это обучение детей младшего школьного возраста (начальное среднее образование). И они разделяют: раннее дошкольное обучение осуществляется до поступления ребенка в школу — 4-7 лет, раннее школьное обучение — это период обучения в 1-4 классах.

Каждый возраст имеет свои плюсы. Также для каждого ребенка возраст, благоприятный и эффективный для изучения иностранным языкам — разный. Необходимо индивидуально подходить к данному вопросу обучения.

Лингвистические способности.

Для определения возраста и возможностей детей раннего обучения иностранным языкам выделяют компоненты лингивтически способностей:

- вербальная память;
- имитационные речевые способности;
- быстрота и легкость образования функционально-лингвистических обобщений

Значимым компонентом для оценки критерия методики раннего обучения можно выделить языковую память. Именно она помогает пополнять лексикон, овладеть построением предложений, переводить слова и развить речевые способности.

Начало обучения иностранным языкам.

Основными критериями для изучения иностранного языка в раннем возрасте является физиологическая и психологическая готовность ребенка: сформированность сознательного восприятия, наблюдательность, усидчивость, внимание, зрительная и слуховая память, умение слушать и слышать, логическое мышление.

Методики обучения иностранному языку.

Повышенный интерес родителей к изучению иностранного языка детей привел к тому, что обучение языкам начинается в дошкольных образовательных учреждениях (детсадах). В силу психологических особенностей возраста происходит быстрое запоминание информации, языковых оборотов, повышение лексикона. Все это влияет на речевые способности (даже родного языка), расширяется кругозор, повышаются устойчивость внимания.

При обучении детей важна наглядность и игра. Это помогает избежать усталости и утомляемости. Процесс обучения должен быть таким, чтобы дети переключали произвольное внимание на непроизвольное.

Центр международного общения "Язык Плюс" использует коммуникативную методику изучения иностранного языка. Также вы можете ознакомиться с ценами на курсы изучения иностранных языков для детей младшего и дошкольного возраста.
 

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

ЦЕНЫ НА ОБУЧЕНИЕ

Обучение иностранным языкам на раннем этапе.

При обучении детей в дошкольных организациях лучше заниматься группами в 5-8 человек, особенно будет хорошо, если дети уже знакомы друг с другом. Занятия по продолжительности не должны превышать 20-25 минут для детей 5-6 лет.

Необходимо менять вид обучаемой деятельности на протяжении всего занятия. Игры, танцы, зарядки, пение, просмотр картинок и фильмов — все это необходимо периодически заменять. Частота занятий — не менее 2-3 раз в неделю. Меньшее количество занятий совершенно неэффективно. Они могут забыть материал без повторения и подкрепления.

В основу методики преподавания языка детям лежит игра. Именно она должна быть на протяжении всего обучения в разных видах: например, воображаемые ситуации между учителем и учеником.

рейтинг топ-5 по версии КП

Обучение ребенка иностранным языкам формате онлайн сегодня – это один из самых эффективных, доступных и безопасных методов. К счастью, цифровизация предоставляет все возможности для дистанционного обучения, а грамотный подход педагогов делает этот процесс не менее эффективным, чем классические офлайн-занятия. Одним из первых по популярности направлений является онлайн-изучение английского языка. Вариантов выбора – даже не море, а целый океан! Помимо онлайн-школ, которые изначально предлагали удаленные детские языковые уроки, на цифровые площадки начали переходить крупные школы по изучению английского. Занятия в них проходят как группой, так и индивидуально. Кроме того, не теряются в новых условиях и частные педагоги. Лишенные возможности в период пандемии давать уроки на дому, репетиторы быстро оценили возможности таких программ, как Zoom и Skype, проводя занятия по английскому языку для детей всех возрастов, не покидая собственного дома. Так, после успешной адаптации к новым условиям, на первый план снова выходит вопрос не «где?», а «как?» преподавать. И он действительно актуален. Ведь, независимо от того, проходит урок по английскому онлайн или офлайн, те методы, что хороши для подростка 14-ти лет, совершенно неприменимы к пятилетнему ученику.

Обучение иностранному языку - Yvision.kz

Введение

Обучение иностранному языку - это очень долгий и трудоемкий процесс, особенно для молодых учеников, который может занять много времени и внимания. В связи с этим одной из важнейших оригинальных задач для специалистов, связанных с обучением иностранному языку, стала разработка новых средств, методов и технологий, которые дадут нам возможность сделать процесс обучения лучше и быстрее во всех аспектах.С другой стороны, образовательный процесс должен быть интересным, особенно для молодых учеников, потому что он может быть использован в качестве мотивации для продолжения изучения иностранного языка. Благодаря новым возможностям использование компьютерных технологий играет большую роль в процессе изучения и преподавания иностранного языка. По мере того, как наш мир становится компьютеризированным, наша главная цель - найти наиболее подходящий способ использования всех современных информационных технологий в повседневном образовательном процессе.

Наша группа при публикации этого блога постаралась сделать его полезным и интересным для учителей английского языка и людей, которые заинтересованы в изучении языка.

Надеемся, вам понравится наш блог!

Начальное образование - Как учить маленьких детей - Стив Джексон

Резюме: Начальное образование так важно, поскольку оно обеспечивает основу, на которой строится все остальное образование. Без этих основ дети будут бороться на протяжении всего школьного образования, вызывая несчастье, стресс и, возможно, проблемы с поведением.

Начальное образование так важно, поскольку оно обеспечивает основу, на которой строится все остальное образование.Без этих основ дети будут бороться на протяжении всего школьного образования, вызывая несчастье, стресс и, возможно, проблемы с поведением. Это означает, что учителя начальной школы должны как можно больше помогать всем своим ученикам в изучении этих основных тем.

Начальное образование - это то, через что мы все прошли, и это то, что могло навсегда сформировать нашу жизнь. Все мы расширяем свой кругозор с помощью образования, начиная с программы начального образования.

Итак, как начальное образование влияет на жизнь ребенка? Когда ребенок ходит в начальную школу, мир ребенка меняется.С самого рождения они зависели от родителей, и внезапно в их жизни появился кто-то другой, их классный руководитель. Этот учитель до некоторой степени держит будущее этого ребенка в своих руках, потому что то, как ребенок реагирует на этого учителя, и наоборот, может повлиять на ребенка, его или ее способность учиться и его или ее любовь к учебе.

Когда дети посещают детский сад, их обучение начинается серьезно, с изучения основ, таких как алфавит и система счисления, и обучение продолжается в быстром темпе для большинства детей.Однако, если между ребенком и его учителем существует неприязнь, это может привести к тому, что ребенок не будет учиться так хорошо, как должен.

Зная, что образование подобно башне из строительных блоков; мы знаем, насколько важны эти первые несколько блоков. Остальная часть образования каждого ребенка строится на первых нескольких годах, и то, как ребенок справляется с обучением и как справляться с ошибками, действительно может повлиять на него в будущем.

Так велика роль учителей младших классов.Во всех аспектах обучения должно быть много поощрения, и дети должны усвоить, что ошибки часто допускаются большинством людей, но их можно исправить, и они могут учиться на них. Сами основы, которым там преподают, нужно тщательно изучать в первых классах, чтобы они могли эффективно развиваться. Например, ценность обучения чтению в раннем возрасте огромна, и детям, которые борются с этим, действительно тяжелее учиться в школе, потому что большая часть школьной жизни тратится на чтение и письмо.

И, конечно же, очень важно знать систему счисления и уметь правильно использовать числа, поскольку они используются все больше и больше по мере взросления детей. Чтобы дети прогрессировали, они должны понимать основы, и без этого они могут стать проблемой в классе, поскольку им скучно и они не могут выполнять поставленные перед ними задачи.

Это делает работу учителя начальной школы чрезвычайно важной, а это, в свою очередь, означает, что подготовка этих учителей должна быть тщательной, давая учащимся-учителям навыки, необходимые им для того, чтобы справляться с постоянно меняющейся динамикой класса.Когда-то жизнь учителя была проще, потому что все дети в классе говорили на одном языке, но в настоящее время в любом классе могут быть дети, которые говорят дома на другом языке, поэтому они не только должны учиться. чтобы читать и писать в начальной школе, но они также должны выучить другой язык, который не обязательно используется дома.

Для студентов, изучающих английский как второй язык, учитель должен уметь поощрять их использование английского языка в школе и каким-то образом находить время, чтобы уделять им индивидуальное внимание.Для детей, которые борются с основами, классный руководитель должен уделять дополнительное время, чтобы помочь этим детям понять темы в максимально возможной степени.

Результатом всего этого является то, что учителя начальной школы несут большую ответственность за успешное прохождение своего класса по необходимой учебной программе, так что в следующем году следующий учитель может сделать то же самое, опираясь на знания предыдущего года. . Если какой-либо ребенок отстает, из-за болезни или по любой другой причине, тогда учитель должен приложить все усилия, чтобы помочь этому ребенку наверстать упущенное и понять уроки, которые были пропущены.

Но жизнь учителя начальной школы - это не только передача знаний. Начальное образование также включает в себя помощь детям в становлении хорошими гражданами, что требует от учителя начальной школы тратить время на помощь ученикам в этом важном аспекте образования. Это означает, что на учителя начальной школы возложена большая ответственность, огромная задача, и задача, которая не всегда ценится другими, которые считают жизнь учителя очень легкой работой. Жизнь учителя может быть очень напряженной, поскольку он имеет дело с детьми самого разного происхождения, помогает им справиться с языковыми трудностями и помогает родителям понять, что происходит в жизни их ребенка в школе.Конечно, из-за языковых трудностей это становится еще более сложной задачей для учителей начальной школы.

Как видите, начальное образование сопряжено с трудностями как для школьных учителей, так и для учеников, но это проблемы, с которыми охотно сталкиваются как учителя, так и ученики.

Об авторе

HTTP://a-elementaryeducation.com/ продвигая свою жажду знаний, Стив Джексон изучил роль начального образования в обществе, предоставив дополнительную информацию о том, где он смотрит на учебную программу начальной школы, для которой проводится онлайн-подготовка учителей.

С какого возраста наши дети должны начать изучать иностранный язык?

Обучение детей дошкольного возраста иностранным языкам, особенно английскому, является проблемой, которая очень волнует вьетнамских родителей.

В каком возрасте вьетнамские дети начинают изучать иностранные языки?

Нил Робертс: Много времени, сил и денег было потрачено на изучение этого весьма спорный вопрос. К сожалению, результаты неубедительны, поскольку практически невозможно отделить возраст учащихся от других соответствующих факторов, таких как учебная среда, мотивация и качество преподавания.

Многие люди верят в «критический возраст» для изучения языков и что это может относиться к изучению второго языка. Это возраст, в котором дети развиваются и мозг предрасположен к успеху в изучении языка. Большинство людей считают, что это возраст до полового созревания, и это время, когда дети больше полагаются на внутреннее обучение. По достижении половой зрелости учащиеся склонны полагаться на более формальные «навыки» и «стратегии» обучения. Это может привести к очевидному большему успеху детей в изучении иностранных языков по сравнению со взрослыми, но это также может быть связано с другими факторами, такими как тот факт, что у детей больше времени в школе, чтобы тратить их на обучение.Также может быть, что дети больше знакомятся с английским через телевидение и Интернет, чем взрослые.

Одна область, которая кажется очевидной, заключается в том, что дети, изучающие второй язык в возрасте до 15 лет, с гораздо большей вероятностью будут свободно владеть этим вторым языком «как родные».

Какой метод обучения иностранным языкам детей в этом возрасте является наиболее эффективным? (Следует ли нам сосредоточиться на серьезном обучении с высокой точностью языка или нам следует сосредоточиться на игре и получении удовольствия?) На что родители / учителя должны обращать внимание при создании среды изучения английского языка для детей?

Нил Робертс : Я не думаю, что существует один правильный метод обучения детей иностранным языкам.У всех детей разные сильные и слабые стороны, симпатии и антипатии, и они учатся в самых разных условиях. Учителя должны иметь четкое представление о том, как изучается иностранный язык, и использовать эти знания для обучения этих детей как отдельных лиц в социальной группе.

Что касается детей, не обязательно различать игру и серьезное обучение. Действительно, дети многому учатся через игру, и учителя и родители должны относиться к этой возможности играть как к очень серьезной части всего обучения.В игре дети могут пробовать новые роли и язык и часто выходят за рамки того, на что они способны в более формальной обстановке. В игре они могут делать открытия о языке, который лучше хранится в их памяти, чем язык, который им «преподносит» учитель. Таким образом, роль учителей заключается в том, чтобы поддерживать детей и направлять их, моделируя язык, необходимый для достижения успеха, а также побуждая детей учиться.

Одна из областей, которые меня беспокоят в обучении детей, - это оценивание и тесты.Это правда, что тесты - это часть жизни, и, особенно в средней школе, детям необходимо развивать навыки, которые помогут им успешно сдать тесты. Однако, по моему опыту, дети, как правило, лучше усваивают язык, когда они им интересны и мотивированы на изучение, потому что язык помещается в знакомый им контекст. Например, мы все привыкли видеть, как детей просят пройти «тест», чтобы можно было оценить их индивидуальные способности. Однако это работает против того, для чего мы часто используем язык, а именно для общения с другими.Мы называем это пробелом в обучении и тестировании. Язык предназначен для общения, а успех на самом деле зависит от того, насколько хорошо идеи и мнения были высказаны и приняты и какое влияние они оказали. К сожалению, такой способ оценки учащихся может быть трудным для понимания родителями, так как сложнее поставить оценку «пятерки» или «10».

Вьетнамские родители часто придерживаются двух противоположных мнений по этому поводу: большинство родителей хотят, чтобы их дети выучили иностранные языки как можно скорее, в то время как другие хотят, чтобы они сконцентрировались на своем родном языке, прежде чем изучать иностранный.Не могли бы вы поделиться своим мнением по этому поводу?

Нил Робертс : Во-первых, я думаю, нам нужно посмотреть на разницу между двуязычием и изучением английского как второго языка. У моих детей, например, англоговорящий отец и мать, говорящая на вьетнамском, и они выросли, слыша дома оба языка. В результате они, кажется, вполне комфортно используют и понимают как вьетнамский, так и английский языки. Это двуязычие.

Большинство студентов во Вьетнаме изучают английский как второй язык.Это отличается от двуязычия. Недавние исследования показывают, что изучение иностранного языка с самого раннего возраста может негативно сказаться на родном языке. Хотя мнения расходятся, большинство исследований предполагает, что критический возраст для развития родного языка составляет от 2 до 4 лет.

Два хорошо известных исследования, проведенных в 1987 и 1991 годах, показали, что усвоение детьми своего первого языка может замедлиться, если они в течение длительного времени погружены в обучение второму языку в дошкольных учреждениях или детских садах.Некоторые родители даже почувствовали необходимость перестать использовать свой родной язык дома, но это может привести к замешательству детей и потере самооценки.

Многие родители решают, что их дети должны перейти из международных детских садов / школ во вьетнамские государственные школы, когда они обнаруживают, что английский у их детей намного лучше, чем вьетнамский. На ваш взгляд, это результат слишком раннего изучения иностранного языка или плохой методики преподавания?

Нил Робертс: Независимо от того, когда они начинают, по моему опыту, студенты, которые развивают лучшие языковые навыки, происходят из благоприятной среды.Это не относится к родителям, которые сами говорят по-английски; скорее те, которые интересуются тем, что изучают их дети, и поощряют и хвалят любое произведение, даже самое скромное.

Как упоминалось выше, для родителей, которые хотят, чтобы их дети хорошо говорили по-английски, но которые также хотят, чтобы они свободно говорили на своем родном языке, может возникнуть сложный баланс. Детям, изучающим английский как второй язык, может быть полезно проводить большую часть обучения на родном языке в дошкольные годы.Очень важно, чтобы любое обучение второму языку проводилось с качественным обучением и имело поддерживающую, а не принудительную обстановку.

В каком возрастном диапазоне в Соединенном Королевстве дети начинают изучать иностранные языки? Какие языки обычно преподают и изучают? Чего ждут от школы и родителей, разрешая детям изучать новый язык?

Нил Робертс: Согласно национальной учебной программе, дети должны начинать изучать второй язык с 6 или 7 лет.Самые популярные языки - испанский, французский, немецкий и китайский. В Британии родители все больше осознают преимущества, которые дети могут получить в дальнейшей жизни, если выучат второй язык. Однако, поскольку язык не является обязательным после 14 лет, проблема для школ, учителей и родителей заключается в том, чтобы сами дети осознали важность изучения этих замечательных предметов!

Спасибо, что поделились!

10 методов обучения вашего ребенка второму языку - CINEMOOD

Многие родители хотят, чтобы их ребенок говорил на втором языке. Но в то же время большинство людей недооценивают разнообразие ресурсов для изучения языка, которые уже есть у них под рукой. Мы создали список из десяти лучших методов обучения вашего ребенка второму языку - от найма специальной няни до компьютерных игр.

1. Воспользуйтесь преимуществами карточек.

Начиная с основ, дидактические карточки предлагают простой способ обучения на ходу для детей всех возрастов и языковых способностей.Карточки бывают разных форм и - в зависимости от того, какая стратегия лучше всего подходит для вашего ребенка - они могут включать в себя либо визуальный метод обучения (с использованием изображений), либо текстовую стратегию обучения (с использованием слов). Лучшая часть? Вы можете легко сделать карточки своего ребенка без необходимости в принтере.

2. Выезд за границу.

Если вы действительно амбициозны, подумайте о том, чтобы воспользоваться естественной способностью вашего ребенка адаптироваться к чужой среде. Будь то испанский, немецкий, русский или английский; ваш ребенок будет учиться намного быстрее, если будет окружен языком.Кроме того, это создаст воспоминания, которые ваш ребенок никогда не забудет!

3. Нанять двуязычную няню.

Может быть, у вас мало времени; или вы не владеете языком, который хотите выучить для своего ребенка. Что вы должны сделать? Наем двуязычной няни может творить чудеса для двуязычного развития вашего ребенка. Наняв двуязычную няню, ваш ребенок испытает языковое погружение в вашем собственном доме, что сделает его простым и удобным.

4. Наслаждайтесь группами на иностранных языках.

Мир стал довольно космополитическим местом - не удивляйтесь, обнаружив, что в вашем городе есть группы, которые собираются, чтобы практиковать определенные иностранные языки. Когда группы часто возглавляют носители языка, вашему ребенку может понравиться окружающая среда. Самый простой способ найти эти типы языковых групп - выполнить поиск мероприятий Meetup в вашем регионе, но быстрый поиск в Facebook и Google также часто работает.Практикуясь в группах иностранного языка, ваш ребенок будет изучать язык в непринужденной обстановке.

5. Играйте в онлайн-игры.

Изучать основы легко и легко, когда ваш ребенок играет в языковые онлайн-игры. Их легко найти с помощью Google, и вы можете просто обнаружить, что ваш ребенок изучает язык в свободное время. Единственное предостережение - эти программы обычно ограничиваются основами языка и не имеют сбалансированного устного компонента.

6. Слушайте иностранную музыку.

Подсознательное изучение языка - отличный способ научить вашего ребенка иностранному языку, даже если он этого не осознает. Независимо от того, играете ли вы иностранную музыку во время поездки в школу на машине или когда ваш ребенок просто сидит дома, вы вскоре можете заметить, что ваш ребенок поет вместе с лирикой, без особых усилий изучая иностранную лексику и структуру предложений.

7. Посещайте иммерсивные школы.

Школы с эффектом присутствия, предлагающие широкий спектр возможностей, позволяют вашему ребенку выучить больше, чем просто язык, путем изучения ряда предметов фактически на иностранном языке. В иммерсивных школах есть много носителей иностранного языка, которые помогают вашему ребенку, включая ваших сверстников. Однако помимо носителей языка есть еще несколько преимуществ, включая снижение затрат на долгосрочные курсы и создание международной сети.

8. Поужинайте в ресторанах интернациональной кухни (т.е. Итальянский, французский).

Это может показаться простым, но определенно нетривиальным. Посещение ресторанов интернациональной кухни может научить вашего ребенка большому количеству лексики из меню, а декорации ресторана могут отражать некоторую историю страны. Кроме того, если вам повезет, в ресторане могут быть носители языка, чтобы ваш ребенок мог практиковать свои способности.

9. Нанять репетитора.

Персональные репетиторы часто оказывают индивидуальное внимание, которое действительно необходимо молодым ученикам для развития их способностей к иностранному языку.При правильной подгонке вашему ребенку понравятся уроки языка, и вы будете часто получать обновления об их успеваемости. Если вы не знаете, где найти репетитора, вы можете найти онлайн-репетиторов (через Skype) на таких сайтах, как Verbal Planet или iTalki.

10. Включите CINEMOOD.

Мы оставили нашу любимую напоследок. CINEMOOD может научить вашего ребенка другому языку множеством простых и удобных способов. Во-первых, вы можете использовать Storyteller для потоковой передачи видео на YouTube, от уроков языка до мультфильмов.При желании вы можете использовать собственное USB-устройство для передачи видео и изображений на семейный портативный кинотеатр. Если вы ищете что-то помимо видео, вы можете использовать режим чтения, чтобы показывать книги, чтобы ваш ребенок мог читать или учиться.

Обучение вашего ребенка иностранному языку - отличная идея. И это не обязательно должно быть тормозом. Чем больше ваш ребенок интересуется языком; тем больше вероятность, что они его сохранят. Если вы заинтересованы в обучении своего ребенка с помощью CINEMOOD, обязательно посетите: https: // cinemood.com / en / shop /.

7 полезных советов по преподаванию иностранного языка учащимся младшего возраста

В углу лежит коробка чучел животных.

Рисунки карандашом и маркером на стенах.

Пляжный мяч лежит сбоку от стола учителя, готовый к утреннему ритуалу приветствия.

Где ты?

Конечно же, в классе молодых изучающих язык! И хотя некоторые могут сказать, что комната больше похожа на ящик для игрушек, чем на класс, каждый из этих предметов существует не просто так.

Обучение юных учеников иностранному языку сильно отличается от обучения взрослых. Здесь мы рассмотрим семь способов воспользоваться уникальными качествами ваших юных учеников вместо того, чтобы бороться с ними, когда вы ведете свой урок иностранного языка.

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Как выглядит класс для молодых изучающих язык?

Класс для юных учеников - это не только яркие цвета на стенах и маленькие стулья за партами, хотя вы это заметите.Лучшие классы для молодых изучающих язык отличаются из-за того, что делают ученики и преподаватели , а не только из-за того, как пространство оформлено.

В эффективном классе для молодых учащихся вы увидите много движений , услышите много повторений и увидите уроки, которые очень похожи на игру . Дети двигаются, задействуют свои чувства и, возможно, совершают больше ошибок, чем их взрослые сверстники. Как и в случае с классом, который мы описали выше, вы можете рассчитывать на реквизит, поделки и игры не просто для создания веселой, дружелюбной атмосферы, но и для того, чтобы научить детей взаимодействовать с целевым языком .

Вы можете заглянуть в этот класс и увидеть тот, который работает так, как должен. Учитель эффективно использует повторение, задействуя все тела учеников и используя песню, чтобы закрепить то, что он преподает. Дети заняты, учитель знакомится с ними на их уровне, и все веселятся.

Так как же учитель языка специально настраивает свой класс на молодых учеников? Как мы только что убедились, дело не только в том, что они наклеивают на стены, но и в том, что они делают.Вот семь советов, которые помогут вам привлечь молодых учеников и создать класс, созданный специально для них.

1. Подготовьте дополнительные занятия, чтобы привлечь их внимание

Любимая настольная игра моего пятилетнего сына занимает всего пять минут. Я бы чувствовал себя обделенным, если бы не то, как сильно он это любит. (Это называется «Побег динозавра», если вам интересно.) Но ему это нравится, и длина игры как раз для него, потому что детей быстро теряют интерес .

Поскольку средняя продолжительность концентрации внимания ребенка составляет две-три минуты на каждый год, вы, вероятно, не сможете заставить пятилетнего ребенка поработать над проектом в течение 20 минут. Хотя вы можете быть вполне довольны тем, что просматриваете прошлое, настоящее и будущее время одновременно, это не значит, что ваши молодые ученики могут просидеть урок достаточно долго, чтобы охватить его все.

Так что же делать учителю языка? Держите вещи в движении.

Я на собственном опыте узнал, что в всегда есть наполнители и резервные операции, готовые к работе в любой момент. Мои уроки часто занимали гораздо меньше времени, чем я планировал. Но когда вы обучаете молодых учеников, вы должны спланировать, как быстро переходить от одного занятия к другому. Это не безумие, когда каждые пять минут, когда вы проводите занятия с учениками, готовить новое занятие.

Но не пугайтесь. Дети любят повторяться, поэтому вполне нормально повторять что-то каждый день недели или даже утром, а затем снова перед уходом домой.Вот несколько простых идей, которые можно использовать в ежедневном планировании уроков:

• Включите песни и песнопения на целевом языке в течение дня. Они отлично подходят для быстрой разминки, отдыха и перерывов между более крупными занятиями.

FluentU предоставляет реальных видео на иностранном языке - таких как трейлеры к фильмам, мультфильмы, песни и многое другое - преобразованных в учебные пособия . Каждое видео содержит интерактивных субтитров, содержит определения, наглядные пособия и варианты произношения для любого слова.Существуют также наглядные дидактические карточки и упражнения, которые помогают учащимся запомнить, что они узнали, после просмотра.

Вы можете смотреть и щелкать по субтитрам как класс или назначать какую-нибудь занимательную групповую работу с уверенностью, что учащиеся активно учатся на ней. Видео упорядочены по жанрам и уровню обучения , поэтому легко найти те, которые подходят для вашего класса. Кроме того, есть встроенные средства отслеживания прогресса и создания учебных программ, которые сделают вашу жизнь проще.Ознакомьтесь со всеми видео и функциями бесплатно с пробной версией FluentU.

• Выйдите на улицу и научите лексике движений или лексике природы. Иногда детям просто нужно сменить обстановку и подышать свежим воздухом.

В конечном итоге вы не будете использовать все действия, которые вы запланировали на каждый день, но если они у вас есть, вы обязательно будете держать своих детей занятыми, и вы не найдете их уставившимися в окно, потерянными в мечтах .

2. Полная физическая реакция - твой друг

У детей есть энергия! Любой, кто когда-либо вырастил один, был с ним в самолете или имел его в классе, знает, насколько это правда.

Конечно, каждый ребенок уникален и имеет свой собственный баланс активности и энергии, но если вы обучаете молодых учеников, вы обычно можете ожидать, что ваши ученики переживут вас каждый день недели. На самом деле, когда дети вынуждены сидеть в течение длительного времени, они становятся менее способными учиться. Таким образом, работает с этой характеристикой, а не против нее. является ключевым в вашем языковом классе.

Вот где в игру вступает Total Physical Response. Этот метод обучения основан на идее учеников использовать свое тело в ответ на обучение иностранному языку.Учитель дает инструкции на изучаемом языке, а ученики выполняют действие.

Простой способ начать работу с TPR - поделиться с классом предложениями, ориентированными на действия, и продемонстрировать, что они означают. Затем попросите учащихся повторить то же самое. Пусть ваши дети будут ходить и ассоциировать движения тела с языковыми структурами, которым вы обучаете.

Ваши ученики не только начнут естественным образом строить словарные ассоциации, TPR также будет держать вас в тонусе во время обучения!

Существует множество отличных работ по TPR, поэтому мы не будем вдаваться в подробности здесь, но если вы не очень знакомы с этой замечательной техникой обучения, вот подробное объяснение и отличные ресурсы для доступа к обучению TPR.

3. Наберитесь смелости у ваших детей уже есть

Вы помните, как в первый раз попробовали прокатиться на велосипеде без обучающих колес? Вы были взволнованы? Напугана? Никогда не забуду, когда я почувствовал прилив свободы, который пришел с первой поездкой без двух дополнительных колес.

Не каждый ребенок так готов рисковать на сумасшедшей балансировочной машине, но почти все они готовы рисковать, когда дело касается языка. В отличие от многих подростков или взрослых учеников, дети готовы попробовать что-то, даже если они этого не совсем понимают.Они могут не знать ни слова, но они будут получать информацию из контекста, выражений лица и языка тела. Они могут не сказать ни слова правильно, но они скажут что-то настолько близко, насколько это возможно.

Чтобы воспользоваться этим в классе, будьте готовы попросить у своих учеников больше, чем вы думаете. . Скорее всего, они примут вызов.

Чтобы ваш класс был безопасным местом для рисков, поощряйте культуру, в которой неудачи являются лишь частью обучения.Покажите ученикам, что смеяться над собой - это нормально, и будьте готовы смеяться и над собой. Сделайте свой класс местом, где есть свобода делать ошибки.

Когда учащиеся не стыдятся своих ошибок и могут смеяться над собой, вы разжигаете огонь их храбрости. Они будут рисковать, и даже если ничего страшного, если они проиграют, они могут удивить и вас, и себя своим успехом.

4. Стремитесь к долгосрочному успеху через повторение

Вы, наверное, слышали, как ребенок сказал что-то вроде: «Я не могу этого сделать.Это слишком сложно." Хотя дети готовы идти на риск, им часто не хватает стойкости, когда они сталкиваются с чем-то трудным. Это означает, что, хотя они могут сразу же приступить к работе и использовать словарный запас, который вы просмотрели всего несколько минут назад, также возможно, что они сдадутся на полпути к выполнению задания, потому что у них нет энергии, чтобы выдержать это.

Для вашего класса это означает, что ваши дети будут чувствовать себя лучше, если вы планируете долгосрочный успех, а не немедленные результаты.Запланируйте повторять один и тот же язык много раз и разными способами в классе.

Могут ли ваши дети назвать два или три цвета, которые они используют для рисования? Большой! Отпразднуйте эту победу , а не заставляйте их покрывать каждый дюйм страницы и повторять остальные восемь цветов в коробке с мелками. Но позже используйте тот же словарь цветов, когда вы выносите игровые фишки, когда вы бросаете мяч и когда дети приносят свои обеды из бумажных пакетов.

Чем чаще вы можете приносить один и тот же контент в класс, тем больше вероятность, что ваши ученики запомнят его и научатся успешно использовать, не чувствуя себя перегруженными.

5. Сохраняйте конкретные уроки, задействуя их чувства

Дети - конкретные мыслители. Они не могут использовать язык, чтобы говорить о языке. Они должны это почувствовать, услышать, понюхать, потрогать и попробовать. Попытка использовать лингвистические концепции для объяснения грамматических правил просто не поможет в классе молодых учеников.

Лично я вижу в этом приглашение повеселиться на уроках! Конкретное обучение языку означает такие вещи, как играть в игры, делать куки и бегать по улице.

Вам нужно будет конкретно решить, что работает в вашем классе, но пока вы задействуете чувства во время обучения, ваши дети получат это. Как вы это делаете в языковом классе? Вот несколько идей, от которых можно оторваться:

• Используйте подпорки, когда учите детей держать, чувствовать и двигаться. Например, при обучении предлогам используйте коробку и мягкую игрушку и попросите детей передвигать их, чтобы проиллюстрировать каждый предлог.

• Вместо того, чтобы слушать записанный диалог, разыграйте его самостоятельно, используя куклы , которые кажутся вашим ученикам реальными.Это дает им контекст, который они могут видеть и слышать. Бонусные баллы, если вы позволите своим ученикам сделать своих собственных марионеток и разыграть те или иные диалоги.

• Дайте им инструкции в стиле «охоты за мусором» на целевом языке. Дайте им указания, как найти предметы в классе и передвигаться по классу. Или дайте им рецепт вкусного блюда для всего класса. Другими словами, сделайте ваши уроки ориентированными на действия.

6. Создание учебных станций для изучения учащимися

Дети - естественные исследователи.Они хотят подобрать каждый камень, заглянуть в каждую коробку и поговорить со всеми, с кем вы случайно разговариваете по телефону. Им нравится исследовать свои миры.

Вы можете использовать это в своих интересах, создав класс, который стоит изучить. А когда вы стратегически подходите к тому, что будут изучать дети, вы также дадите своим ученикам возможность учиться независимо от вас.

Один из моих любимых способов создания интерактивного класса - это создание учебных станций, чтобы мои ученики могли использовать их самостоятельно. .Вы можете создать учебную станцию, чтобы обучать всему, что вам нравится, немного подумав и творчески.

Некоторые из моих любимых, которые не требуют тонны настройки, - это создание уголка для чтения и классная библиотека, бросание всех моих лишних листов в корзину и предоставление детям возможности делать их в свое удовольствие, настройка компьютера с вкладками для языковые игры и видео, в которые дети могут играть, или языковые игры, в которые дети могут играть вместе.

7. Расставьте приоритеты в разговоре и аудировании

Дети по своей природе учатся общаться с помощью письменной речи.Если ребенок не может писать ясно и лаконично на своем родном языке, как мы, учителя иностранных языков, можем ожидать, что они будут умело писать на втором языке?

Это означает, что, когда мы обучаем молодых учеников, мы должны переключить наше внимание с письменной речи (чтение и письмо) на устную (аудирование и говорение). Этот работает с естественным развитием ребенка и не оказывает на него чрезмерного давления, чтобы он выполнял на своем втором языке то, что они не могут сделать даже на своем родном языке.

Как это выглядит в языковом классе? Это чтение книг вслух перед классом и чтение стихов. Это песен, и позволяющих детям работать вместе. Это игра и смех, а не ежедневное вытаскивание словарей и учебников.

Когда вы сосредоточены на разговорной речи, вы, возможно, не будете сдавать столько экзаменов, как другие языковые классы, но это нормально. Вы можете быть уверены, что ваши ученики будут изучать то, чему вы учите, и использовать это в коммуникативных целях.

Если вы планируете обучать молодых людей или у вас уже есть полный класс, повесьте эти плакаты на стены. Сядьте на эти крошечные сиденья. Но выведите вещи на новый уровень, делая, а не просто декорируя. Работая с теми замечательными качествами, которыми уже обладают ваши ученики, а не против них, вы будете поражены тем, насколько быстро и насколько хорошо они учатся.

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ обучения языкам с помощью реальных видео.

Зарегистрируйтесь бесплатно!

Как преподавать английский язык детям: 3 стратегии успеха

Часто ли вы слышите драгоценный смех и драматические рыдания в один и тот же день?

Ваш класс наполнен цветом и творчеством?

Вы когда-нибудь чувствовали, что становитесь своей мамой («Перестань корчить такое лицо, или оно так замерзнет!»)?

Если вы ответили утвердительно на любой из этих вопросов, возможно, вы просто учитель начальной школы!

И если вы преподаете элементарный ESL, вы часто можете встретить улыбку на своем лице.

То есть до тех пор, пока вы не столкнетесь с некоторыми трудностями, которые являются уникальными для обучения детей - потому что они, безусловно, существуют.

Язык по своей природе очень абстрактен и нематериален. С другой стороны, дети очень буквальны и конкретны.

Это затрудняет объяснение грамматических или синтаксических правил детям. (Как объяснить условное время пятилетнему ребенку ?!)

Но отдыхай спокойно. Если вы знаете эти три основные стратегии обучения детей английскому языку, ваши ученики добьются успеха.Даже если они не могут сформулировать, что такое первое условие.

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

1. Развлекайся

Веселье, веселье, веселье! Это один из факторов, который действительно важен для детей. И это касается детей на игровой площадке и в классе. Никогда не забуду, что сказал мой племянник после первого дня в детском саду: «Мы ничему не научились.Мы только что играли! » И хотя я уверен, что в его классе было несколько ученых, они были хорошо спрятаны под толстым слоем веселья.

Некоторые педагоги считают, что лучше всего дети учатся через игру. И то, что верно в отношении англоговорящих детей, в данном случае будет верно и для ваших изучающих английский язык учеников. Вот несколько способов сделать обучение с учениками более увлекательным:

Играть в игры

Игры - отличный способ развлечь обучение. Игры не только отражают состязательный характер большинства детей, но и ставят перед ними цель.Когда вы выигрываете игру, вы действительно что-то сделали и можете быть довольны своим успехом.

Существует так много игр, которые можно использовать в классе ESL, сегодня мы сможем лишь поверхностно коснуться их. Но вот несколько игр, которые практически не требуют подготовки и очень интересны для молодых студентов.

• Саймон говорит: Классический Саймон говорит отлично подходит для отработки навыков аудирования. Вы можете использовать его для просмотра частей тела («Саймон говорит, коснись своей головы ») или предлогов («Саймон говорит, что поставь ногу на свой стул»).

• Mother May I: Сделайте шаг вперед в своих подвижных играх и сыграйте в Mother May I. Ваши ученики могут использовать всевозможные прилагательные, чтобы описать типы шагов, которые они хотели бы предпринять, когда бегут на другую сторону игровая площадка.

• Память: Память отлично подходит для изучения словарного запаса. Попробуйте написать словарное слово на одной карточке и картинку, показывающую это слово, на другой. Или поместите синонимы или антонимы на две разные карточки. Разложите все карты на столе и попросите учащихся вспомнить, где находятся спички.

Будьте креативны

Делать одно и то же в классе каждый день скучно для ваших учеников, и вы тоже можете заснуть на работе. Так что будьте изобретательны со своими планами.

Регулярно меняйте вещи. Переставьте места ваших учеников, чтобы время от времени они получали другой вдохновляющий вид. Перед тем, как преподавать материал, дайте учащимся пройти тест и позвольте им отвечать на вопросы по мере изучения. Пригласите приглашенных докладчиков, когда у вас будет возможность.

Вы можете придерживаться одного и того же основного расписания каждый день, но варьировать типы упражнений, которые вы делаете. Поочередно выполняйте упражнения из учебника, предлагайте учащимся работать за компьютером в социальных сетях или на веб-сайтах, посвященных изучению английского как иностранного, и давая им реальные материалы для работы, а не материалы ESL.

Попробуйте стихотворение Роберта Фроста, а не простой отрывок для чтения. Вы также можете попросить учащихся придумать свои собственные игры, задания и упражнения. Попросите учащихся написать друг для друга вопросы викторины или дайте им несколько простых игровых принадлежностей и позвольте им составить свою собственную игру-обзор на последнюю грамматическую точку.Вы можете быть удивлены, насколько творческими могут быть студенты.

Включите искусство в свой класс

Дети любят делать красочные и увлекательные вещи в классе. Пабло Пикассо заметил, что «каждый ребенок - художник». Воспользуйтесь этим врожденным качеством и используйте искусство, чтобы учить своих молодых студентов английскому языку. Конечно, вы можете говорить об очевидных вещах, таких как цвета и формы, когда используете искусство, но творческие проекты имеют гораздо больший потенциал.

• Культурные традиции: Пригласите своих учеников сделать художественный проект, основанный на различных культурных традициях.Затем поговорите об этой культуре, а также об их собственной - либо в процессе работы над проектом, либо после его завершения. Поскольку дети более конкретны, чем взрослые, то наличие перед ними произведения искусства поможет им установить связь с культурой, а это очень абстрактная тема для детей.

• Коллажи: Художественные проекты - также отличный способ рассказать о предлогах местоположения. Коллажи просты, и вы можете сделать их из чего угодно. Пока ваши ученики работают, дайте им инструкции о том, где разместить различные элементы, используя предлоги, или позвольте им рассказать вам, что они делают и где элементы в их коллаже находятся по отношению друг к другу.Не забывайте давать каждому возможность рассказать о своих завершенных произведениях искусства после любой художественной деятельности.

• Кулинария: Не забывайте об искусстве готовить. Когда вы готовите в классе еду, традиционную или интернациональную, у вас есть возможность поговорить обо всех пяти чувствах. Есть пословица, что мы сначала едим глазами, потом носом, потом ртом. Обсуждая все пять чувств, когда вы готовите вместе со своими учениками, не забудьте включить процесс приготовления.Обучая своих учеников, вы изучаете такие грамматические темы, как императивные утверждения, переходы между шагами и причинно-следственные связи.

Выведите свой класс на улицу

Вы когда-нибудь пробовали проводить занятия на улице? Если нет, вы будете удивлены, узнав, чему они научатся на свежем воздухе. Вот несколько идей для начала:

• Охота за мусором: Попробуйте отправить своих учеников на охоту за мусором на территории школы. Вы можете адаптировать предметы, которые они ищут, к любому подразделению, которое вы преподаете.Если хотите, вы можете попросить их поискать предметы, начинающиеся с каждой буквы алфавита, или предметы каждого цвета радуги. Вы также можете заставить их искать определенные формы.

• Поиск сокровищ: Вы можете отправить своих учеников с подсказками для решения (основанными на грамматике или содержании), и каждая подсказка приведет их к другой. Спрячьте свои подсказки на улице перед уроком, запишите стиль и дайте ученикам достаточно времени, чтобы собрать их все, прежде чем отправиться внутрь и обсудить подсказки и их решения.

• Сделайте знаки: Скопируйте страницы книжки с картинками и сделайте из них знаки. Повесьте эти вывески вокруг территории вашей школы и попросите учащихся прочитать каждую страницу и ответить на вопрос, прежде чем перейти к следующей станции. Есть много способов вынести книги на улицу.

2. Активировать

Если есть что-то, что детям нравится больше, чем веселье, так это движение. На самом деле доктор Мария Монтессори предположила, что маленькие дети не могут учиться, если они также не могут двигаться.Кроме того, вовлечение всего тела в изучение языка является полезным методом обучения. Чем больше изучающих язык перемещается, тем лучше и быстрее они понимают, что вы преподаете, и тем легче им запоминать информацию.

TPR (Полная физическая реакция) - это метод обучения, который очень хорошо работает с детьми. По сути, вы связываете физические движения с языковым обучением. Студенты двигаются по мере обучения. Они следуют инструкциям, копируют ваши движения и задействуют все свое тело, когда практикуют языковые концепции.Это один из наиболее эффективных способов обучения детей английскому языку как иностранному.

Использование практических материалов также является отличным способом стимулировать студентов к изучению английского языка. Вы можете использовать простые предметы, такие как карточки, но вы также можете проявить творческий подход к тому, что вы даете своим ученикам.

• Small World Играть: Попробуйте собрать фигурки животных, которые появляются в книге или рассказе, который читает ваш класс, и позвольте учащимся пересказать историю, используя фигурки. Попробуйте использовать этот маленький мир игры, когда вы используете юниты по разным предметам.Создайте небольшой сценарий, включающий предметы игрового размера, которые представляют те, что встречаются в реальном мире.

• Mystery Bags: По-настоящему воздействуйте на осязание ваших учеников, складывая предметы в коричневые бумажные пакеты. Затем попросите их залезть в пакеты, не глядя, и опишите, что они чувствуют.

• Обсуждение Jenga: Вместо того, чтобы давать студентам список вопросов для обсуждения на бумаге, запишите каждый вопрос в блоке Jenga. Затем попросите учащихся ответить на вопрос о блоке, который они вытащили в свою очередь.

3. Не давите на учеников

Одна из самых важных вещей, которую нужно помнить при обучении детей, - это не оказывать на них давления. Помните, что дети изучают некоторые аспекты иностранных языков легче, чем взрослые. Поэтому независимо от того, чем вы занимаетесь в классе, они уже будут на пути к свободному владению английским языком.

Их естественный процесс приобретения состоит из трех простых шагов. Они распознают слова и грамматику, когда вы их используете. Они смогут ответить, когда вы зададите им вопросы о словах и грамматике, которые вы используете.И тогда они смогут сами использовать эти языковые структуры.

Вы можете избежать давления на студентов:

• Не исправляя каждую ошибку, которую они делают. Сосредоточьтесь на том, чему вы недавно научили, и исправьте ошибки с этими словами и структурами. Но если вы еще не освоили грамматический вопрос, отпустите его. Вашим ученикам не обязательно сразу овладевать английским в совершенстве.

• Моделирование правильного использования языка. Когда вы слышите, как ученик говорит что-то не так или неправильно использует слово, сразу же используйте его правильно.Система обратной связи при изучении естественного языка в человеческом мозгу заметит разницу, и ваши ученики, вероятно, будут правильно использовать язык, просто услышав его правильно.

• Не всем ставить оценку. Иногда достаточно просто обсудить с учащимися правильные ответы или попросить их вместе обсудить свои ответы. Вам не нужно собирать каждую бумагу и отмечать ее могучей красной ручкой.

Поскольку язык абстрактен, а дети конкретны, они могут быть не в состоянии сформулировать грамматику и другие технические аспекты языка, и это нормально.Просто делайте это весело, без давления, и ваши ученики сразу же начнут свободно говорить!

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Ох, и еще кое-что…

Если вам понравились эти забавные советы по обучению, вам понравится использовать FluentU в классе. FluentU берет реальные видео - например, музыкальные клипы, мультфильмы, документальные фильмы и многое другое - и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка для вас и ваших учеников.

Это огромная коллекция аутентичных английских видео, которые люди в англоязычном мире на самом деле смотрят регулярно. Когда вы ищете песни для занятий в классе, у вас есть масса отличных вариантов.

Здесь вы найдете видеоклипы, музыкальные номера из кино и театра, детские песни, рекламные джинглы и многое, многое другое.

На FluentU все видео отсортированы по уровню навыков и тщательно аннотированы для студентов.Слова приходят с примерами предложений и определений. Студенты смогут добавлять их в свои списки словаря и даже видеть, как эти слова используются в других видеороликах.

Например, если ученик нажмет на слово «принес», он увидит следующее:

Кроме того, все эти замечательные видео сопровождаются интерактивными функциями и инструментами активного обучения для студентов, такими как мультимедийные карточки и веселые игры, такие как «заполните пробел».”

Идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и сольных домашних заданий. Не говоря уже о том, что вашим ученикам обязательно понравится английский!

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ преподавать английский язык с помощью реальных видео.

Погружение в английский в вашем классе!

Как начать учить детей английскому дома | LearnEnglish Kids

Автор: Джо Блэкмор, команда LearnEnglish Kids

Как мне начать учить своих детей английскому дома?

Многие родители хотели бы обучать своих детей английскому языку дома, но не знают, с чего начать. Неважно, несовершенен ли ваш собственный английский. Самое главное, чтобы вы были полны энтузиазма и много поощряли и хвалили своих детей. Ваш ребенок почувствует ваш энтузиазм по отношению к языку.Не волнуйтесь, если ваш ребенок не сразу заговорит по-английски. Им потребуется определенное время, чтобы усвоить язык. Наберитесь терпения, и они начнут говорить по-английски в удобное для них время.

Установление рутины

Установите привычный распорядок для вашего английского времени дома. Лучше проводить короткие частые сеансы, чем длинные и нечастые. Для совсем маленьких детей достаточно пятнадцати минут. Вы можете постепенно увеличивать продолжительность занятий по мере взросления ребенка и увеличения его концентрации.Делайте упражнения короткими и разнообразными, чтобы удерживать внимание ребенка.

Старайтесь заниматься определенными делами каждый день в одно и то же время. Дети чувствуют себя более комфортно и уверенно, когда знают, чего ожидать. Например, вы можете играть в английскую игру каждый день после школы или читать английскую сказку со своими детьми перед сном. Если у вас есть место дома, вы можете создать английский уголок, где вы будете хранить все, что связано с английским, например, книги, игры, DVD или вещи, сделанные вашими детьми.Повторение очень важно - детям часто необходимо слышать слова и фразы много раз, прежде чем они почувствуют себя готовыми их воспроизвести.

Игры

Дети учатся естественно, когда им весело. Карточки - отличный способ учить и уточнять словарный запас, и есть много различных игр, в которые можно играть с карточками, например Память, Игра Кима, Snap или Happy Families.

На нашем сайте вы можете бесплатно скачать карточки на самые разные темы.

Есть много других типов игр, в которые вы можете играть со своими детьми, чтобы помочь им практиковать английский язык.

• Экшн-игры - например, Саймон говорит, Шарады, сколько времени, мистер Вольф?
• Игры настольные - змейки и лестницы, другие традиционные игры
• Игры со словами - например, Я шпионю, Палач
• Онлайн-игры - вы можете завершить свое изучение английского в онлайн-игре от LearnEnglish Kids.

Использование повседневных ситуаций

Преимущество обучения английскому языку дома заключается в том, что вы можете использовать повседневные ситуации и реальные предметы из дома, чтобы практиковать язык естественно и в контексте.Например:

• Говорите об одежде, когда ваш ребенок одевается или когда вы сортируете белье («Давай наденем синие носки», «Это папина футболка» и т. Д.).
• Практикуйте словарный запас для игрушек и мебели, когда вы помогаете своему ребенку убирать в спальне («Давай положим вашего плюшевого мишку на кровать!», «Где синяя машина?»).
• Обучайте словарному запасу еды, когда вы готовите или ходите по магазинам. Когда вы идете в супермаркет, дайте вашему ребенку список вещей, которые нужно найти (используйте картинки или слова в зависимости от его возраста).Пересмотрите словарный запас, когда откладываете покупки дома.

Использование историй

Дети младшего возраста любят книги с яркими цветами и привлекательными иллюстрациями. Вместе смотрите на картинки и произносите слова, указывая на картинки. Позже вы можете попросить ребенка указать на разные вещи, например «Где кошка?» Через некоторое время попросите их сказать слова, спросив: «Что это?». Прослушивание рассказов поможет вашему ребенку привыкнуть к звукам и ритмам английского языка.

Анимированные рассказы на сайте LearnEnglish Kids - отличный способ для детей развить навыки аудирования и чтения. Дети старшего возраста могут выполнить прилагаемые загружаемые задания, чтобы проверить понимание.

Использование песен

Песни - действительно эффективный способ выучить новые слова и улучшить произношение. Песни с действиями особенно хороши для очень маленьких детей, поскольку они могут присоединиться к ним, даже если они еще не могут спеть песню. Действия часто демонстрируют значение слов в песне.

На сайте LearnEnglish Kids есть много веселых анимационных песен, которые вы можете слушать вместе со своими детьми.

Обучение грамматике

С детьми младшего возраста нет необходимости явно обучать правилам грамматики, а вместо этого приучите их слышать и использовать различные грамматические структуры в контексте, например, «получил», когда вы говорите о чьей-то внешности, или «должен / должен» t 'когда говорят об их школьных правилах. Знание грамматики, используемой в контексте с раннего возраста, поможет вашему ребенку использовать ее естественно и правильно, когда они станут старше.

Для детей старшего возраста вы можете использовать раздел практики грамматики на сайте LearnEnglish Kids. Видео, викторины и игры помогают детям учиться весело и непринужденно.

Старшим детям может быть очень полезно учить своих братьев и сестер или других членов семьи. Объясняя кому-то, как использовать грамматику, вы сможете освоить ее самостоятельно.

Какие слова и фразы я должен научить в первую очередь?

Учитывайте интересы и личность вашего ребенка, решая, какие темы преподавать, и позвольте ребенку помочь вам с выбором.Вы можете начать с некоторых из этих тем:

• номеров (1–10; 10–20; 20–100)
• цветов
• прилагательных (например, большой, маленький, высокий, счастливый, грустный, усталый)
• кузов
• игрушки
• одежда
• животных (например, домашние животные, сельскохозяйственные животные, дикие животные)
• еда

На сайте LearnEnglish Kids вы найдете множество увлекательных занятий на самые разные темы.

Также важно, чтобы ваш ребенок привык к «английскому времени», поэтому используйте одни и те же фразы каждый раз, например, с ребенком.г. «Пришло английское время! Давай сядем. С какой песни мы начнем сегодня? »Дети скоро научатся фразам, например, пожалуйста; благодарю вас; Можно мне …?; Где …?; Указать на …; Что это за цвет?; Это …; Мне нравится …; Не люблю…

Независимо от вашего подхода, самое главное - расслабиться, повеселиться и сделать изучение английского языка приятным как для вас, так и для вашего ребенка.

Смотрите также

• 
  Таблица питания ребенка до года по месяцам
• 
  Егоров очерки психологии обучения детей чтению
• 
  Воспитание детей в подростковый период
• 
  Особенности воспитания и обучения детей с задержкой психического развития
• 
  Норма стафилококка в носу у ребенка
• 
  Недоношенный ребенок развитие по месяцам таблица
• 
  Фагоцитарный индекс ниже нормы причины у ребенка
• 
  Узи головы ребенку до года норма
• 
  Выписка из истории развития ребенка
• 
  Развитие ребенка в первый год
• 
  Тромбоциты повышены у ребенка норма