Какие игрушки нужны ребенку в 6 месяцев для развития

какие нужны ребенку для правильного развития?

Появление в семье малыша – приятный повод для друзей и родственников одарить кроху подарками, но мало кто из них задумывается о пользе презента: часто они выбирают игрушки для детей 6 месяцев, превышающие их собственные размеры (рекомендуем прочитать: какой можно сделать подарок на рождение девочки?). Такие презенты потом долго пылятся на полках, дожидаясь своего часа. В полгода, когда ребенок начинает активно реагировать на игрушки, тянется к ним, пытается взять в руки, плюшевый мишка или зайчик – не лучший выбор для малыша. Он обязательно потянет их в рот, и тогда они станут источником опасности для маленького организма: пыль, микробы, мелкие ворсинки способны вызвать аллергию или стоматит.

Что же рекомендуют психологи, по каким критериям и какие игрушки следует выбирать для детей в полгода, есть ли различия презентов для мальчиков и девочек в таком возрасте?

Правильные критерии выбора

Основа выбора заложена в развитии ребенка. У 6-ти месячного ребенка пальчики плотно сжаты в кулачок. К полугоду ладошка раскрывается, он начинает захватывать предметы, брать их в руку – нагрузка на пальчики зависит от формы и размера игрушки. Чтобы развитие моторики шло правильно, в игру включаются обе руки. Малыш начинает постукивать взятой игрушкой, появляются такие движения, как накладывание, нанизывание – для грамотной помощи крохе нужны безопасные, удобные и полезные игрушки.

В их список включены:

1. Деревянные, резиновые или пластиковые игрушки, изготовленные из высококачественного сырья. Они легко моются, мало весят и не впитывают в себя пыль.
2. Игрушки удобной формы для захватывания.
3. Предметы, издающие различные звуки: музыкальные, пищащие, говорящие, сигнальные.
4. Прочные, способные выдержать множество падений, надкусывание и крепкое сжатие детских кулачков.
5. В игрушке должна быть заложена возможность производить ребенку простые действия: вращение, нажатие, вкладывание, надавливание, совмещение.
6. Катающиеся и движущиеся игрушки помогут ребенку освоить азы ползанья, как начального способа передвижения.
7. Яркие, цветные игрушки, с разнообразной фактурой необходимы для развития зрительного восприятия и мелкой моторики.

С полугода до 9 месяцев происходит бурное развитие таких органов чувств, как обоняние, вкус, осязание, слух. Грамотно подобранные забавы помогают малышу познавать мир безопасно и увлекательно. Происходит концентрирование внимания, ребенок осваивает не только моторику, но и формирует тактильные ощущения, развивает свой интеллект.

В процессе занятий с игрушками ребенок знакомится с формой и размерами предметов, определяет их мягкость и твердость, узнает цвета и ощущает вес. Постепенно, шаг за шагом, расширяются двигательные способности малыша – он учится стучать, делать броски, двигать предметы, извлекать из них звуки.

Разновидности игрушек и их особенности

Необязательно заполнять детскую горой игрушек – для занятий с малышом подойдут обычные предметы домашнего обихода. Дети 6-9 месяцев тянутся ко всем предметам, они с удовольствием изучают вещи, которыми пользуются родители. Малыш будет увлеченно играть с пластиковой бутылочкой, коробочкой, лоскутами материи, пластмассовыми стаканчиками и баночками. Из них легко сделать игрушки, заполнив шуршащими и гремящими деталями: монетами, бусинами, фольгой. Фото таких поделок можно найти на детских сайтах.

Основная забава малыша в этом возрасте – изучать свойства предметов: их форму, цвета, возможности, вкус. Задача родителей – обеспечить кроху хорошим игровым материалом из специализированного магазина или самодельным

Главное, помнить о безопасности и чистоте. Используя такую самодельную вещь, нужно обязательно проверить надежность крышки и крепость швов. Магазинные пирамидки и развивающие наборы тоже послужат отличным вариантом.

На какие виды подразделяются игрушки и как их использовать?

Игрушки для купания

В 6 месяцев процесс купания переходит из гигиенической процедурой в увлекательную игру (см. также: особенности развития ребенка в 6 месяцев). У игрушек для купания две задачи:

Для купания можно купить тематические наборы резиновых пищалок. Это могут быть животные, фрукты, птицы, рыбки, машинки, геометрические фигуры. Если во время купания малыш любит выбрасывать игрушки за борт, можно расположить их по периметру ванны так, чтобы он мог их видеть.

Особый интерес вызывают у ребенка плавающие уточки, лягушки, рыбки. Для развития моторики отлично подходят губки, которые малыш может легко сжимать. Важное условие – игрушки для купания не должны тонуть, чтобы исключить погружение ребенка за ними, если только это не задумано специально.

Не забывайте об уходе за игрушками для купания. После каждой процедуры мойте их нейтральными моющими средствами, храните в отдельном месте.

Купание с игрушками – настоящее удовольствие для деток, позволяющее одновременно изучить некоторые особенности материалов и развить мелкую моторику, воображение

Развивающие игрушки

Для малыша в 6 месяцев интересны сортеры, работающие по принципу сортировки деталей. Их конструкции разрабатываются в специальных лабораториях под руководством детских педагогов и других опытных специалистов. Для знакомства с сортерами выберите простейшие модели матрешек и пирамидок. Нанизывая, проталкивая, вкладывая разновеликие детали игрушки, ребенок познает размер, объем и форму (см. также: что должен уметь делать ребенок в шесть месяцев?). В первое время для упрощения задачи можно покупать сортеры с деталями на веревочках, но уже 9 месяцам ребенок хорошо справляется уже с большим количеством отдельных фигурок.

Не теряют своей актуальности привычные пирамидки и кубики – в них можно играть вместе. Игровой процесс начинается с того, что малыш по просьбе взрослых подает им детали башенки или домика. Когда фигура будет построена, шалун с удовольствием разрушит ее и проследит за падением.

Какие еще игрушки можно приобрести? Специальные коврики, сшитые из фактурных ярких тканей – они могут быть снабжены кармашками, замочками, кнопочками. Если сшить такой коврик самостоятельно, можно наполнить его ячейки сухой травой, крупой, шуршащей бумагой, горохом. Желательно, чтобы рисунок сюжета был понятен крохе, чтобы детали сюжеты были четкими и красочными.

Развитию двигательных навыков помогают изделия, умеющие кататься по полу и «убегать» от ребенка. Мячики, машинки, лошадки на колесиках захватывают его внимание, он старается дотянуться, дотронуться до них, а значит, осваивает новые движения. Если такая игрушка оснащена звуковыми и световыми эффектами, она научит кроху концентрировать внимание.

Погремушки

Классическая развивающая игрушка – это погремушка (рекомендуем прочитать: какие существуют игрушки, развивающие мелкую моторику для детей до года?). С самого рождения она нужна малышу, чтобы осознавать результаты своих усилий. Изготавливают погремушки из самых различных, но безопасных материалов. Ткани, пластик, бумага – выбирайте то, к чему у крохи проявится больший интерес. К этому возрасту он уже способен отслеживать звук, поэтому надо менять расположение погремушки. Ее можно подвешивать над кроваткой, давать ему в руку, показывать, держа в своей руке, добиваясь, чтобы он потянулся к ней. Важно, чтобы звук, издаваемый погремушкой, не пугал ребенка.

Ручки погремушки должны быть удобными для захвата, удержания и перекладывания. Приветствуется разнообразие форм ручки: петелька, колечко, столбик, капелька и другие. Не стоит покупать малышу большое количество однотипных предметов: лучше взять те, которые наиболее удобны и привлекательны.

Книжки

Полугодовалый человек книжку не читает, он пробует ее на вкус, поэтому ее делают из плотного картона или обшивают фактурными тканями. Книжки содержат много картинок. Малыш их рассматривает, учится перелистывать страницы, трогает пальчиком заинтересовавшее изображение. Ни удержать, ни понять содержание книжки он еще не может.

Пока это только совместные занятия, когда родители комментируют изображения и разговаривают с ребенком: через общение с родителями пробуждается интерес к книжке. Для первых книжек подойдут «Курочка Ряба» и «Репка». Современная электронная книжка позволяет занять малыша на некоторое время, не требуя участия взрослого.

Без разъяснений взрослого даже самая продвинутая игрушка не принесет пользы ребенку. Общаясь с крохой, вы формируете у него речевые навыки и ускоряете умственное развитие.

Клинический и перинатальный психолог, окончила Московский Институт перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы и Волгоградский Государственный Медицинский Университет по специальности клинический психолог Подробнее »

Поделитесь с друьями!

какие нужны для девочки и мальчика

Шестой месяц – возраст, когда ребенок начинает интересоваться окружающим миром и игрушками в частности. Классическое мнение – плюшевый зверь идеален для малыша. Как правило, такой подарок занимает место в углу и особо ребенку не нужен в этом возрасте. При этом карапузом могут предприниматься попытки затянуть его в рот со всем набором бактерий, которые могут спровоцировать у ребенка ряд заболеваний. Чтобы этого не допустить, очень важно понимать, какие подходят игрушки малышу 6 месяцев, какие – нет.

Ребенок 6 месяцев

Игрушки в 6 месяцев

Для полугодовалого ребенка любой объект может стать игрушкой. К шестимесячному возрасту многие дети активно берут предметы руками, могут выполнять с ними различные действия: сталкивать, класть друг на друга. К этому возрасту малыш может ползать, активно исследуя окружающий мир.

Важно отметить! Если в полгода этого строго не происходит, не всегда стоит переживать. Дети растут по-разному. В отдельных источниках пишут различные цифры, например, 7 месяцев. Поэтому описываемые советы могут подойти и для детей до 9 месяцев – все очень условно.

Игрушка для ребенка 6 месяцев

Игрушки рекомендуется размещать в разных уголках комнаты, чтобы ребенок учился их искать. Эти действия необходимы для развития интеллекта ребенка. Кроме этого, ползание тренирует мышцы спины. Важно не только подбирать правильные игрушки, но и верно организовывать взаимодействие малыша с ними.

В этом возрасте ребенок может мять глину и пластилин. Шестимесячным малышам могут понравиться и деревянные игрушки. Ими могут предприниматься попытки брать маленькие вещи как пинцетом – большим и указательным пальцами. Это хорошо развивает мелкую моторику, поэтому родителям следует всячески поддерживать эти попытки.

Внимание! Давать ребенку играться с небольшими объектами можно лишь под тщательным надзором взрослого и убирать игрушки из зоны доступа чада, если родитель не может его контролировать.

Не рекомендуется запрещать ребенку удовлетворять свой познавательный интерес фразами типа: «не трогай», «не лезь», при условии, что это действие не представляет угрозы для жизни и здоровья малыша. По сути, таких объектов немного: розетки и плита. До всех остальных предметов ребенок физически не достанет, если их положить на верхнюю полку или в любое другое недоступное место.

Вот список хороших игрушек, которые могут быть интересными ребенку в 6 месяцев:

1. Музыкальные инструменты. В этом возрасте у ребенка развивается слух, поэтому знакомить его с разными звуками очень полезно. Кстати занятия музыкой способствуют развитию интеллекта. Важно выбирать только хорошо настроенные инструменты.
2. Машинки или что-то с этим связанное (паровозики, тележки). Важно выбирать крепкую игрушку для ребенка 6 месяцев, которая сможет выдержать вес ползущего ребенка, который будет опираться на нее.
3. Игрушки, которые можно передвигать за веревочку. Если они при этом будут издавать звуки, это вообще восхитительно.
4. Набор предметов, которые складываются друг в друга. Можно купить обычный набор одноразовых стаканов, которые ребенку будет безумно нравиться складывать и вынимать.
5. Кубики для башенок. Шестимесячный ребенок будет разрушать то, что родители построили, малыш постарше попробует сам соорудить что-то. Это игрушка на перспективу. Так еще она способна развить интеллект. Можно покупать пирамидки, простые конструкторы.
6. Детские молоточки, издающие звуки при ударе.
7. Погремушки можно оставить. Если раньше ими пользовался родитель с целью успокоить ребенка, то теперь последний сможет набаловаться ими. Простор для фантазии огромный.
8. Плавающие зверюшки.
9. Книги с картинками. Почему бы с шестого месяца не начать знакомить ребенка с книгами?
10. Детские развивающие столики. Это такая поверхность, которая держится на нескольких опорах. На ней расположены различные кнопки, ручки, нажав или дернув за которые можно услышать увлекательную музыку. Чтобы воспользоваться игрушкой, ребенку нужно встать и держаться за столик. При выборе такой игрушки необходимо убедиться, что она устойчива.

Также можно купить машинку, в которой можно ехать ножками. Главное – убедиться, что ребенку в ней удобно. Еще много классных игрушек можно выбрать для шестимесячного ребенка.

Критерии выбора

Выбор игрушек для шестимесячного ребенка имеет свою специфику, поэтому необходимо выделить четкие критерии:

1. Рекомендуемый материал – дерево. Игрушки для детей 6 месяцев должны быть твердыми и легко мыться. Плюшевые медведи, свинки, котики и собачки откладываются на потом.
2. Очень желательно, чтобы ребенок мог предпринять с игрушкой какие-то действия: комбинировать элементы, вкладывать один объект в другой, извлекать звуки при нажатии. Так будет развиваться его интеллект.
3. Игрушки для 6-месячного ребенка должны легко браться руками.
4. Важно выбирать крепкие игрушки, которые смогут выдержать полеты, сжатие кулаков, укусы ребенка.
5. Чтобы быстрее научить ребенка на шестом месяце ползать, можно выбрать движущуюся или катающуюся игрушку.
6. Безопасность. Игрушка должна быть изготовлена из качественных материалов и иметь соответствующий сертификат безопасности.

Желательно выбирать такой ассортимент игрушек, чтобы ребенок мог знакомиться с миром посредством всех органов чувств.

Игрушка, нужная шестимесячному ребенку

Те же конструкторы обычно считаются игрушкой для мальчиков, хотя они способны развивать когнитивные способности детей обоих полов. Если не руководствоваться гендерными стереотипами, можно извлечь максимум пользы для своего ребенка.

Игрушки для мальчика

Половое воспитание ребенка должно начинаться еще с пеленок. Первое, что должны родители делать, – это знакомить его с собой, помочь ему правильно идентифицировать свою гендерную принадлежность. В шесть месяцев фактически единственный способ это сделать – купить специальные игрушки, которые будут формировать правильную модель поведения.

Игрушка для мальчика

Хотя в современном обществе роль гендерных стереотипов постепенно стирается, поэтому ранее считаемые мужскими целеустремленность и сила воли постепенно становятся женскими качествами, это перестает восприниматься, как что-то ненормальное. Более того, все больше людей приходит к выводу, что кажущиеся мужскими черты характера пригодятся в жизни абсолютно любого пола и определяют в большей степени его личностную и социальную зрелость, чем гендерную принадлежность.

Аналогично и с качествами, считавшимися ранее более женскими, прежде всего, умением сопереживать. О том, насколько этот навык важен, скажет любой мужчина. Более того, без эмоционального интеллекта невозможен успех в обществе. Раньше считалось, что эмпатия – это прерогатива женщин. Мужчин воспитывали так, чтобы они не умели сопереживать. Получался порочный круг.

Поэтому рекомендуется в выборе игрушек ориентироваться на развитие положительных качеств ребенка, без оглядки на пол. Если брать стереотипы, советы по выбору игрушек для мальчика следующие:

1. Идеальная игрушка мальчику 6 месяцев должна иметь предметный, а не эмоциональный характер. Простыми словами, машинка лучше, чем кукла. При этом не рекомендуется полностью изолировать малыша от игрушек, способных воспитывать эмоциональный интеллект. Просто пропорции не такие, как у девочек.
2. Крепость. Мальчишки больше склонны ломать игрушки и менее бережно к ним относятся. Поэтому важно выбрать модель, которая сможет прослужить долго при такой экстремальной ее эксплуатации.
3. Цена. Вытекает из предыдущего пункта. Игрушек мальчику в 6 месяцев придется покупать много. Поэтому цена – важнейший критерий.

Все эти критерии очень условны. На первый план должны выходить способности ребенка, которые хочется развить.

Игрушки для девочки

Самая популярная игрушка для девочки 6 месяцев – кукла. К ее выбору нужно отнестись ответственно. Прежде всего, не стоит покупать дорогие модели. Лицо должно быть нежным, хотя необязательно, чтобы его черты отображались четко.

Игрушка для девочки

Желательно, чтобы мелкие детали типа носа были или пришиты, или нарисованы, чтобы у них не было риска отвалиться. Маленького ребенка надо держать подальше от крошечных вещей.

Важно уделить внимание материалу. Игрушка должна легко чиститься и стираться.

Как играть с шестимесячным ребенком

Игры помогают развивать ребенка. Например, мелкая моторика рук развивается с помощью коробочек или формочек, матрешек. Неплохо ее тренировать с помощью пластилина. Речь развивает игра «Разговор с чашкой». Берется несколько разных чашек, они складываются вместе в специальную форму. После этого поочередно берется каждая из них, и в нее родитель говорит какое-то слово. Каждый раз оно будет звучать по-другому. Чем чаще такая игра будет осуществляться, тем быстрее ребенок начнет повторять это слово.

Известный доктор Комаровский очень расхваливал развивающие игры для детей. Он рассказывал, насколько этот нестандартный подход к воспитанию ребенка полезен, и какие он имеет выгоды.

Развивающие игры могут быть общими и специальными. Первые могут использовать абсолютно с любыми игрушками. Например, можно положить машинку или куклу, накрыть ее одеялом и оставить маленькую часть предмета видимой. Ребенок попытается взять ее. Позднее он обнаружит, что так можно доставать вещи, которых не видно, а через некоторое время сможет и стягивать одеяло.

Вот еще одно упражнение. Надо дать одну игрушку в одну руку малыша, вторую – в другую. После этого взрослый предлагает ему третью. После нескольких попыток ребенок может сообразить, что нужно одну вещь положить, только тогда он сможет взять третью.

Кубики Кооса

Специальные развивающие игры – это типичные кубики Кооса, пирамидки, конструкторы. Важно подбирать игрушки, исходя из уровня развития ребенка. Если он будет сталкиваться с непосильной для себя задачей в течение долгого времени, то это заложит фундамент низкой самооценки.

Поскольку в шестимесячном возрасте игрушкой может быть любая вещь, можно соорудить полосу препятствий из подушек. Главное, чтобы ребенок к этому моменту умел ползать. Если у него это еще не совсем получается, можно нанизать какую-то игрушку на ниточку и представить ее перед взором чада на определенном расстоянии от него. Малыш будет стараться добраться до машинки, котика, мишки, кубика и подползет к желаемому объекту.

С помощью картонной коробки и одеяла можно соорудить тоннель, по которому также ребенок может ползти. Сверху накладывается одеяло, один его конец немного опускается, чтобы взрослого не было видно. Перед этим с другого конца туннеля надо позвать сына или дочь. Одеялом часть обзора скрывается, когда ребенок оказывается в тоннеле. Чтобы малыш пополз, можно подать ему руку через оставшуюся видимой часть выхода.

Виды игрушек

Существует множество видов игрушек для самых маленьких деток, каждый из которых имеет свои функции, хотя деление это довольно условное.

Игрушки для купания

Они выполняют две задачи: занимать внимание ребенка, пока родители его купают, и развивать, удовлетворяя познавательный интерес. Игрушки для купания – это различные рыбки, уточки, фрукты, которые не тонут в воде. Размещать их нужно на ее поверхности. Некоторые дети могут выбрасывать предметы из ванны. Тогда их необходимо закреплять на ободке, через некоторое время дети проявляют интерес к ним.

Игрушки для купания требуют отдельного ухода. Важно регулярно их чистить моющими средствами, чтобы избежать заражения ребенка болезнетворными микроорганизмами.

Погремушки

Это универсальные игрушки для малышей разных возрастных категорий. Придумано огромное количество игр с погремушками. Подбирать желательно те, которые подходят малышу по уровню развития. В шестимесячном возрасте ребенок может трясти этим предметом и слушать, что получается. В 7-8 месячном возрасте малыш уже может постукивать погремушкой по столу, бросать на пол, сравнивать разные модели. В первую очередь все упирается в индивидуальное развитие малыша.

Книжки

Шестимесячный возраст – период, когда можно начинать приучать ребенка к книгам. Сначала давать ему литературу с рисунками, чтобы он их изучал, а также проговаривать ему определенные фрагменты. Конечно, обучать чтению еще рано, но фундамент любви к этому процессу нужно закладывать еще с малых лет.

Одним словом, игрушек для ребенка в 6 месяцев огромное количество. Осталось только подобрать подходящие под индивидуальные особенности малыша, которые начинают проявляться в этом возрасте.

Так какие нужны игрушки для 6 месячного ребенка? Нет разницы. Важно то, как с ними взаимодействует ребенок, и способствуют ли они его развитию.

Видео

Какие игрушки нужны ребенку в 6 месяцев

Когда в семье рождается кроха, все родственники и друзья начинают одаривать его разнообразными игрушками. Здоровый шестимесячный ребенок продолжает активно развиваться и в этом возрасте начинает осознанно интересоваться игрушками. Считается, что покупка огромного мягкого зверя является очень добротной и нужной малышу игрушкой. Но на самом деле, такой презент будет пылиться в углу без надобности. Ребенок всяческими способами будет тянуть его в рот, пыльные плюшевые детали игрушки будут не только пылесборником, но и разносчиком различных заболеваний у ребенка, начиная от аллергии и заканчивая стоматитом. Поэтому очень важно иметь представление, какие игрушки нужны ребенку в 6 месяцев, какие из них будут полезными для него, а от чего лучше отказаться на какое-то время.

Как играть с шестимесячным ребенком

С шестого месяца жизни ребенка его досуг начинает активно меняться. Он все меньше времени проводит во сне, больше бодрствует и не желает проводить время в кроватке. Кроха начинает учиться вставать на ножки, сидеть и ползать, а значит теперь в его распоряжении находится пространство всей комнаты или по крайней мере манежа. Главной задачей каждых родителей при этом является обеспечение безопасность малыша и в то же время нужно предоставить ему безопасный и свободный простор для перемещения.

Для игр лучше подготовить более безопасное пространство. Например, расстелить на полу теплый плед, положить на него несколько ярких погремушек, резиновых зайчиков и прочее. Ребенка положить на плед на животик. Тем более, что в этом возрасте ребенок начинает пытаться ползать. Некоторые родители хотят проскочить этот этап развития, считая, что ползающие дети позднее начинают ходить. На самом деле умение ползать позволяет ребенку не только увлекательно проводить время во врем игр, но и положительно влияет на развитие мышц спины.

С возрастом у детей начинает развиваться память и внимание. Поэтому игры с шестимесячным малышом должны быть направлены не только на развитие двигательной активности, но и на развитие логики, мышления и памяти. Однако проводить полноценные занятия с крохой вряд ли получится, все задания следует давать ребенку только в игровой форме.

У шестимесячного ребенка уже достаточно развиты слух и зрение, поэтому играя с ним, важно напевать песенки, проговаривать коротенькие стишки и потешки, рассказывать ему сказки. Кроха хорошо реагирует на предметы, пропавшие из поля его зрения. Активная игра с мячом или с каким-либо другим подходящим предметом, который способен катиться по полу, вызывает у малыша огромный восторг. Кроха старается все пощупать, попробовать на зуб, поэтому материал и фактура предметов, которых он касается, должны быть разнообразными. Это поможет развивать мелкую моторику пальцев рук, а значит, ускорит развитие речи ребенка.

Существует несколько видов игр для ребенка 5 месяцев, в которые он может играть вместе с родителями.

1. Возьмите любимую игрушку ребенка, вытяните перед его лицом на расстоянии 30-40 сантиметров. Подвигайте ею со стороны в сторону, чтобы ребенок учился следить взглядом за предметом.
2. Игра в прятки. Покажите ребенку игрушку, убедитесь, что он зафиксировал на ней взгляд. Накройте игрушку платком или чашкой. Попросите малыша найти игрушку. Эта игра учит кроху искать предмет, развивает внимание и память.
3. Играйте с крохой в речевые игры «ку-ку», «ладушки», «сорока» и прочие. Они способствуют развитию речевого аппарата.
4. Положите перед малышом несколько разных игрушек, которые можно легко взять в руку. Попросите ребенка взять, к примеру, погремушку, или зайчика. Это занятие развивает память, логику и мелкую моторику.

Регулярно играя с малышом и занимаясь с ним развивающими заданиями, родители могут заметить улучшение его показателей общего психо-физического развития, моторики, отметить, что движения малыша стали более осознанными.

Важно помнить, что, играя с ребенком, нужно давать ему пробовать на ощупь различные материалы и текстуры, это поспособствует развитию моторики, позволит определять на ощупь различные предметы. Сначала можно учиться на твердых предметах: печенье, хлеб, сушка, морковь, погремушка, текстильные игрушки из различных материалов. Когда малыш научится хватать твердые предметы, можно предложить ему другие консистенции и структуры. Такие занятия довольно увлекательны и полезны для детей 6 месяцев.

Критерии выбора игрушек для шестимесячного ребенка

Если в первой половине года жизни кулачки ребенка были сжаты, теперь они раскрываются и пальчики настраиваются по-разному, чтобы взять шарик, палочку или веревочку. Дальше развивается координация действий двумя ручками с двумя предметами: постукивание, вкладывание, нанизывание, наложение. Радость познания можно поддерживать новыми игрушками.

1. Игрушки должны быть деревянные, из качественной резины или из пластика, который легко мыть. Мягкие игрушки пусть подождут, их время еще не пришло.
2. Форма игрушек должна быть удобной малышу для хватания.
3. Отдаем предпочтение игрушкам, издающим различные звуки: писк, музыку, говорение, сигналы и т.д.
4. Крепкие игрушки. Им предстоит бесконечно падать, летать, испытывать сжатие детских кулачков и быть искусанными со всех сторон.
5. Игрушки с возможностью простых операций: нажатие, надавливание, вращение, вкладывание, совмещение и др. Главное, чтобы игрушка отражала результат произведенного действия.
6. Движущиеся или катающиеся игрушки для освоения ползанья как первого способа передвижения.
7. Игрушки разного цвета и фактуры для зрительного развития и развития мелкой моторики.

Основная задача в выборе игрушек – создать увлекательное и безопасное изучение окружающего мира, с подключением разных органов чувств: вкуса, осязания, слуха, обоняния. Тогда будет развиваться не только моторика, тактильные ощущения, но и интеллект вашего малыша.

Происходит постепенное изучение формы и размеров предметов, их мягкости и твердости, цветовой гаммы и веса. Ребенок учится двигать предметы, бросать, извлекать звук из сжатия, постукивания и других действий.

Особенности игрушек для шестимесячных детей

Игрушек не должно быть много. Вместо купленных в детском магазине могут выручить и некоторые предметы домашнего обихода, домашней утвари. Ребенку всегда интересно, что вокруг, что есть у взрослых. Он готов играть с пластмассовыми стаканчиками, лоскутами материи, ленточками, баночками с крышками (не стеклянными!), коробками, пластиковыми бутылочками, особенно если они заполнены чем-то интересным. Можно сделать текстильные игрушки из махровой ткани или бязи и наполнить их чем-то шуршащим (фольга для цветов), звенящим (мелкие монеты или бусины). Главное – не забывать о безопасности и чистоте предметов.

Игрушки для купания

Игрушки для купания выполняют две задачи:

• занимают ребенка, пока взрослые заняты гигиеническими процедурами;
• развивают, так как купание можно превратить в познавательную игру.

Идеальным выбором игрушек для купания являются тематические наборы резиновых пищалок: животные, рыбки, птички, фрукты и др. Учтите предпочтения ребенка: не все дети любят игрушки в воде, иногда их выбрасывают из ванной. Можно разместить игрушки на бортиках или в поле зрения малыша, со временем он сам потянется к ним. Игрушки должны находиться на поверхности воды, не тонуть, чтобы ребенок не погружался за ними. Дети любят сжимать губку, наблюдать за плавающими игрушечными уточками, лягушками, рыбками.

Не забывайте ухаживать за игрушками для купания. Они тоже нуждаются в чистке моющими средствами. Пусть место для их хранения будет отдельным от других игрушек.

Развивающие игрушки

Основное место среди развивающих игрушек занимают разнообразные сортеры, принцип которых заключен в сортировке деталей. Начинать знакомство с ними нужно с простейших пирамидок или матрешек. Нанизывание, вкладывание, проталкивание и другие манипуляции позволяют изучить формы, размеры, объемы. Бывают сортеры с фигурками на веревочках для упрощения задачи. Многие сортеры разработаны опытными специалистами, педагогами для творческого развития малыша.

Привычные кубики, пирамидки по-прежнему актуальны. Собирать домик или башенку ребенок может вместе со взрослым, подавая детали для строительства. А вот разрушит и понаблюдает за падением сам – большое удовольствие.

Пользуются интересом детей развивающие коврики, сделанные из разных фактурных тканей с различным наполнением, элементами в виде замочков, кнопочек, кармашков и т.д. Такой коврик можно сделать самостоятельно из кусочков ткани, кожи и наполнить ячейки крупой, горохом, сухой травой, бумагой, ватой. Желательны яркие фигуры, четкие детали, понятный сюжет рисунка.

Для развития двигательных навыков детей важно иметь игрушки, катающиеся по полу, «убегающие» от него. Это могут быть машинки, мячики, лошадки на колесиках. Маленькому ползунку нужно пробуждать желание дотянуться к игрушке. Хорошо, если она будет звуковая и яркая, малыш будет задерживать на ней внимание.

Погремушки

Погремушка остается самой важной игрушкой в жизни ребенка, так как помогает осознать результат своих усилий. Погремушки делают из разных материалов: бумага, пластик, ткань и др. Выбор зависит от реакции малыша и проявленного интереса. Звук отслеживается, поэтому нужно менять место погремушки: давать в ручки, подвешивать над кроваткой, заманивая дотянуться, или играть в прятки с погремушкой. Главное – звук не должен пугать ребенка.

Ручки для хватания и перекладывания погремушек должны быть удобными и разнообразными по форме: колечко, столбик, петелька, капелька и т.д.

Книжки

Первые книжки с картинками пробуются на вкус, поэтому изготавливаются из плотного картона или обшиваются фактурным текстилем. Ребенок учится задерживать внимание на изображении, показывать пальчиком интересное и перелистывать странички. Занятия с книжкой нужно проводить вместе, комментировать содержание и разговаривать с малышом. Любовь к чтению закладывается в радости общения. По содержанию подойдут «Репка» и «Курочка Ряба». Сейчас предлагаются электронные книжки с песенками при перелистывании, они могут занимать ребенка некоторое время без участия взрослого.

В целом, занятия с игрушками обязательно нужно сопровождать общением. Ребенок должен слышать названия игрушек, описания предметов, действий, получать похвалу за старание и активность. Это формирует предпосылки речи, поможет в будущем хорошо заговорить и создаст целый арсенал для дальнейшего развития.

Вместо заключения

К новому полугодию своей жизни малыши очень много двигаются: начинают ползать, садиться, и внешний мир все больше их интересует. Появляется новый навык в схватывании и удержании предметов, открывающий дополнительные возможности познания. Неукротимое желание взять, помахать, постучать, укусить, бросить любой предмет и прислушаться к звукам падения. Теперь это главное занятие малыша, развивающее мышление, восприятие и другие способности.

Не стоит через чур перегружать внимание ребенка, покупать сразу много разных игрушек. Лучше позволить ему вдоволь наиграться с новой забавой и уже потом предлагать что-то новое. Не показывайте крохе сразу все забавы, а давайте поочередно, чтобы они не приедались малышу. Достаточно просто убрать надоевшую игрушку и через несколько дней, когда он забудет о ней, снова дать ее ребенку.

Покупая маленькому ребенку игрушку, нужно следить, чтобы она соответствовала основным критериям выбора. Игрушки, в первую очередь, должны быть качественными, от этого зависит не только безопасность, но и правильное развитие навыков ребенка. Игрушки ребенка должны соответствовать его возрасту. Правильный подбор игрушек способствуют укреплению связей между отделами мозга, которые отвечают за слуховое, зрительное и тактильное восприятие окружающего мира.

Какие игрушки нужны ребёнку в 6-7 месяцев

Грудничок в 6-7 месяцев уверенно сидит, может самостоятельно дотягиваться до интересующих его предметов. Малыш уже в состоянии отреагировать на названную вами игрушку, даже, если это будет имя куклы. Карапуз уже понимает, как правильно держать погремушку, ему нравится самостоятельно перелистывать толстые картонные странички в книжке. В этом возрасте у большинства детей прорезывается первый зуб и появляется острая необходимость в прорезывателях. Очень важно своевременно приобретать игрушки, ведь они оказывают положительное влияние на все сферы развития крохи. В данной статье мы поговорим о том, какие игрушки необходимы детям в возрасте 6-7 месяцев и о том, каких критериев нужно придерживаться при их выборе.

Распределение игрушек по их влиянию

Наверное, вы уже знаете, насколько значимы игрушки для развития грудничков. Они положительно влияют на умственные, сенсорные и физические навыки, а также способствуют великолепному настроению крохи.

Для грудничка в 6-7 месяцев всё разнообразие игрушек можно распределить в зависимости от того, на развитие какой области они направлены.

Так мы различаем следующие варианты:

1. Понимание размеров и форм, цветов.
2. Слуховое и речевое развитие.
3. Развитие тактильных ощущений.
4. Для развития логики.
5. Для развития мелкой моторики.

Понимание размеров и форм, цветов

Лучше всего для этой цели подходят пирамидки. Для малыша, которому 6-7 месяцев лучше подойдут такие, которые состоят из четырёх колец, не более. Кроха не сможет сам собирать, в правильной последовательности кольца или стаканчики. Мама ему в этом поможет. А вот перевернуть, чтоб всё рассыпалось – это запросто. Такие игрушки разовьют не только понимание того, что существуют одинаковые объекты разных размеров, а также и того, что бывают разные цвета.

А вот кубики, представленные цилиндрами, конусами, пирамидами, кубами – способствуют осознанию того, что существуют ещё и разные формы. Хоть карапуз ещё не в состоянии построить башню, он уже может изучать эту игрушку.

Во время игры важно, чтоб мама комментировала, какой цвет у этого колечка пирамидки, говорила, что то колечко больше, а это совсем маленькое, и конечно же, называла геометрические фигуры. Кроме кубиков, можно взять небольшой мячик, чтоб ввести понятие шара.

Слуховое и речевое развитие

Малыш уже улавливает всевозможные звуки, его радует мамина речь. В его окружении крайне важны игрушки с музыкальным сопровождением, они не только позволяют совершенствовать слух крохи и приучают его любить музыку, но и влияют на развитие речи. Главное, чтоб звуки, издаваемые такими игрушками были спокойными и мелодичными, а не резкими и громкими. Так они только напугают кроху.

Лучше всего для 6-7 месячного ребёнка подойдут следующие игрушки:

1. Музыкальные мобили.
2. Пищалки и погремушки.
3. Музыкальные телефоны.
4. Книги со звуковым эффектом.

Развитие тактильных ощущений

Основано на знакомстве малыша с восприятием различного материала (шерсть, шёлк, хлопок), разных температурных ощущений (холодно, тепло), а также твёрдостью объектов. В этом деле мама главный помощник. Она должна брать ручку крохи и проводить её по разным объектам, не забывайте при этом рассказывать малышу о том, что он в этот момент ощущает.

Лучше всего подойдут такие игрушки:

1. Коврики для развития. Представляют собой объект, на котором нашиты разные материалы, кроме этого, тут могут быть пуговки (твёрдые на ощупь), и пушистые шарики (мягонькие при прикосновении).

Моя мама шила сыночку такой коврик. Она нашивала лоскутья на небольшой матрасик. Потом пришила пуговицы (крупные, но разных размеров и цветов), из фетра сделала солнышко, тучки, цветочки, бабочек, которые были на липучках. С расчётом, чтоб малыш смог самостоятельно отрывать эти объекты, а потом включать смекалку и прилепливать их назад, на тоже место.

2. Тактильные книжечки. Каждая страничка будет давать представление малышу о разных тканевых фактурах.

Мама может, как купить, так и самостоятельно пошить такие игрушки. Так она сможет сэкономить определённую сумму денег, да и у многих дома можно найти разные вещи, с которых можно повырезать разноповерхностные лоскутья.

Для развития логики

Ребёнку в 6-7 месяцев уже важно уделять внимание развитию логического мышления. Карапуз должен понимать, что необходима определённая последовательность действий для того, чтоб добиться желаемого, должен уметь анализировать ситуацию, сравнивать разные объекты.

Какие игрушки будут этому способствовать в такой возрастной период:

1. Пирамидки. Отдавайте предпочтение игрушкам, состоящим из 4-5 колец или стаканчиков, желательно разного цвета.
2. Сортёры.
3. Кубики. Можно брать разноосновные игрушки: пластиковые, тряпичные, деревянные. Сам ребёнок ещё не сможет играть, строить башенки, но мама пока может делать всё за него, рассказывая и объясняя свои действия.

У моего сына были разные вариации подобных игрушек, но в 6-7 месяцев больше всего нравилась пирамидка из колечек и деревянные кубики.

Для развития мелкой моторики

Для совершенствования мелкой моторики подойдут такие игрушки:

1. Мешочки, которые мама тоже в состоянии пошить сама, набитые мелкими шариками, камушками, бобовыми или крупами. Малыш уже сможет самостоятельно удерживать такую игрушку и перебирать пальчиками, ощущая мелкие объекты внутри него.

У моего сына был мешочек, наполненный горохом. В 6-7 месяцев он буквально не выпускал из рук эту игрушку.

2. Погремушки отыгрывают немаловажную роль. Ребёнок держит, трясёт такой игрушкой и совершает попытки перекладывать погремушку из одной ручки в другую.
3. Маленькие мячики. Сразу ребёнку сложно будет понять, как следует удерживать объект сферической формы. Однако потом он наловчится и поймёт не только, как взять мячик в ручку, но и как покатить его по поверхности.

Игрушки для купания

Во время водных процедур появляется необходимость в использовании игрушек определённого назначения. Благодаря им процесс купания становится весёлым и увлекательным.

1. Резиновые игрушки.
2. Мячики.
3. Маленькие кораблики.
4. Игрушки на присосках.

Особенности выбора

Самое главное, о чём должна позаботиться мама – это обеспечение безопасности и увлекательного процесса во время игр.

Кроме этого следует соблюдать следующие правила:

1. Отдавайте предпочтение деревянным и пластиковым игрушкам. Что касается мягких и резиновых – нужно приобретать исключительно качественную продукцию, не допустимы игрушки из синтетического материала или наполнителя, игрушки с едким запахом.
2. Следите за тем, чтоб малышу было удобно брать игрушку, поэтому нужно позаботиться о правильной ручке у покупки.
3. Выбирайте игрушки, которые создают определённый звук. Это могут быть простые пищалки или полноценная музыка, производимая мобилем.
4. Будьте готовы к тому, что малыш решит попробовать игрушку, испытает её на прочность. Не покупайте хрупкие изделия и такие, от которых можно откусить кусочек практически беззубой челюстью.
5. Важно покупать игрушки, на которые можно нажать, что-то покрутить, нацепить деталь.
6. Значительную роль играют динамические игрушки, которые полезны для стимулирования процесса ползания.
7. Важно иметь игрушки, которые будут отличаться по цвету, форме и типу материала.
8. Приобретайте товары лишь с документально подтверждённым качеством изделия.
9. Не покупайте игрушки, содержащие мелкие детали и острые углы.
10. Важно выбирать игрушки в соответствии с возрастными потребностями. И уж точно не нужно брать для 6-7 месячного карапуза, например, погремушки, которые он не сумеет удержать в ручке.
11. Из-за того, что груднички тянут в рот всё, что попадается им под руку, лучше давать ему такие игрушки, которые смогут пройти обработку. Если игрушки не очищать, возникает риск развития патогенной микрофлоры на таком предмете.

Рекомендуем к прочтению следующие статьи:

Груднички в 6-7 месяцев уже умеют самостоятельно сидеть, крепко хватать и продолжительное время удерживать игрушку. Не стоит забывать, что в этот период дети наровят потянуть всё в ротик, откусить кусочек, бросить игрушку на пол – все эти моменты важно учитывать при выборе игрушек. Кроме того, важно следовать общим рекомендациям и покупать игрушки, соответствующие возрастным потребностям ребёнка. И тогда малыш вырастит здоровым, а его развитие будет правильным и своевременным.

Какие игрушки нужны ребенку в 6 месяцев для развития

Определить, какие игрушки нужны ребенку в 6 месяцев - важная задача родителей. Это хороший инструмент для физического и эмоционального развития детей.

Прошло уже полгода с тех пор, как в вашей жизни появился маленький человечек. Теперь это уже не беспомощный, вечно кричащий комочек, а активный и внимательный исследователь, который с упорством познаёт мир. Игрушки для него – не просто развлечение. Они несут в себе знания, побуждают к действию, способствуют физическому и психоэмоциональному развитию малыша. Правильно подобрать игрушки для детей 6 месяцев – сложная и ответственная задача.

Каким требованиям должны отвечать игрушки

Чтобы игрушка принесла полугодовалому малышу только пользу, опытные родители при покупке обязательно обратят внимание на следующие аспекты.

1. Качество материала, из которого она изготовлена – его безопасность, отсутствие вредных примесей и посторонних запахов, что должно быть подтверждено Сертификатом качества.
2. Внешний вид покупки – недопустимо присутствие острых и колющих элементов, мелких, легко отрывающихся деталей, сколов и трещин – в противном случае, ребёнок сможет легко пораниться, вдохнуть или проглотить мелкие детали.
3. Соответствие возрастным особенностям – игрушка должна развивать полезные навыки в соответствии с возрастом и потребностями малыша, быть подходящей по размеру и весу (чтобы шестимесячный малыш мог легко удержать её в руке), не пугать, а радовать кроху.
4. Возможность почистить и помыть игрушку – немаловажная деталь, учитывая склонность детей этого возраста всё тянуть в рот. По этой причине детям до года не рекомендуют давать мягкие пушистые игрушки.

Неосведомлённому покупателю легко растеряться при виде множества ярких, разных по фактуре и предназначению игрушек, предлагаемых современными производителями. Разобраться в том, какие игрушки нужны ребёнку в 6 месяцев, родителям поможет знание возрастной физиологии и потребностей малыша.

Игрушки, развивающие мелкую моторику

У новорожденного мышцы, ответственные за сгибание и разгибание конечностей, находятся в тонусе. Поэтому ручки малыша находятся в согнутом состоянии, а пальцы – сжаты в кулачки.

Тематический материал:

Только к шести месяцам детские пальчики разжимаются, он получает возможность брать, перекладывать и удерживать игрушку в одной руке, поворачивать ладошки. Происходит развитие мелкой моторики — способности выполнять тонкие движения кистями и пальцами рук. Эти навыки очень важны для ребёнка, а поддержать их в этом возрасте помогут следующие развлечения.

• Погремушки – ребёнок старается взять игрушку за ручку или палочку для хватания, трясёт ею, чтобы извлечь звук (так происходит знакомство с причинно-следственными связями), перекладывает из руки в руку, выполняя точные мелкие движения. Зрение в этот период уже настолько развито, что он с интересом рассматривает форму погремушки, замечая и мелкие детали.
• Мячи – из-за своей круглой формы они являются довольно сложным тренажёром для развития моторики. Ребёнок поднимает мяч, стучит по нему, нажимает на его поверхность, катает или бросает, совершая при этом множество скоординированных движений.
• Мешочки с наполнителями разных структур или деревянные брусочки разных форм, собранные в одну связку, перебирая которые дети получают своеобразный массаж подушечек пальцев, активируя нервные окончания, находящиеся в них.

Мелкие и точные движения пальцами стимулирует работу центров, ответственных за развитие речи в коре головного мозга, недаром русский педагог В. А. Сухомлинский утверждал, что на кончиках детских пальцев находятся истоки их способностей и дарований.

Игрушки, развивающие логическое мышление

Логическое мышление – это способность сравнивать, анализировать и делать выводы. Кажется, что это слишком серьёзные категории для малышей шести месяцев. На самом деле ребёнок этого возраста легко овладевает основами логического мышления. Играя, он знакомится с такими понятиями, как форма и размер, учится сравнивать их и делать выводы. Список помощников в этом нелёгком деле.

• Пирамидки – важно выбирать не очень большие, состоящие из 4 элементов, яркие и лёгкие пирамидки. Заниматься нужно вместе с ребёнком. Пусть поначалу у него не получиться самостоятельно нанизывать звенья, зато он будет подавать их и со временем научиться различать по размеру и цвету.
• Сортеры – игрушки для развития логики и абстрактного мышления, где нужно сортировать и расставлять предметы разных форм по нужным местам. Они бывают в виде кубов, домиков, машинок, «надевалок» (фигурку нужно надеть на основание соответствующей формы). Эти яркие многофункциональные игрушки очень нравятся детям.
• Кубики, которые бывают деревянными, пластиковыми или бумажными. К шести месяцам дети ещё не могут собирать из них картинки, зато с удовольствием осваивают строительство и разбор башенок. Главное, чтобы у кубиков не было острых граней, способных нанести травму.

Важно, не давать сразу несколько игрушек одновременно – разнообразие отвлекает и утомляет шестимесячных карапузов, не принося большой пользы.

Тактильные игрушки

Тактильные ощущения – это ощущения, которые возникают в результате работы кожных рецепторов при прикосновении. Шестимесячный ребёнок, притрагиваясь к разнофактурным поверхностям, делает выводы, что они отличаются на ощупь: бывают гладкими или пушистыми, тёплыми или холодными, твёрдыми или мягкими. Так через прикосновения он познаёт окружающий мир, учится мыслить.

В этом возрасте нужны игрушки, которые развивают чувствительность пальчиков.

• Мякиши, которые можно сжимать, гладить. Хорошо, если внутри игрушки будут находиться массажные горошины, которые позволят ребёнку сравнить две фактуры: мягкую и твёрдую.
• Развивающие центры и коврики – полотна с различными сюжетами, фактурами, липучками, съёмными деталями.
• Тактильные книжки, на каждой странице которых размещены аппликации из разных видов тканей и материалов: кожи, бархата, вельвета, шёлка, совершенно разных на ощупь. 

Ребёнку нужно помочь познакомиться с такими игрушками, несколько раз проводя его ручкой по разным поверхностям и давая им характеристику вслух. Позже он станет сам гладить, щупать и рассматривать.

Для купания

Мышечный корсет у детей в шестимесячном возрасте настолько крепнет, что многие малыши уже начинают самостоятельно сидеть, держа спинку ровно. Этим нужно непременно воспользоваться, чтобы превратить процедуру купания в полезную игру. В этом изобретательным папам и мамам помогут развивающие игрушки от 6 месяцев:

• резиновые пищалки;
• непромокаемые книжки;
• мячи;
• игрушки на присосках.

Ребёнок рассматривает их, ловит ручкой, пытается погрузить в воду. Такие игрушки делают процесс купания весёлым и приятным, отвлекают от нелюбимого занятия – мытья головы.

Развиваем слух и речь

В 6 месяцев ребёнку очень интересна речь взрослого и разные звуки. Он внимательно прислушивается, приглядывается к говорящему, пытается повторять звуки, лепечет. Так он подготавливает свой слух и артикуляционный аппарат к речи. В этот период шестимесячного малыша очень притягивают различные музыкальные игрушки:

• телефоны;
• несложные озвученные книжки;
• металлофоны;
• неваляшки.

Значение музыкальных игрушек для 6 месячного ребёнка велико: они знакомят кроху с богатым звуковым миром, учат распознавать звуки разной высоты и громкости и разные тембры речи, тренируют фонематический слух.

Хороши такие игрушки и тем, что дети легко могут играть с ними самостоятельно. Главное, чтобы звуки не пугали и не раздражали маленьких исследователей.

Тематический материал:

Для физического развития

Шесть месяцев – время учиться ползать. И вновь на помощь родителям приходят игрушки. Малыша кладут на твёрдый пол, а недалеко от него – любимую игрушку. После нескольких неудачных попыток дотянуться до желанной забавы, ваш кроха обязательно поползёт. Таким же образом малыша мотивируют подняться на ножки. В качестве «приманки» можно использовать любую интересную игрушку.

Кроме того, к развивающим игрушкам для детей от 6 месяцев относят и специальные приспособления, часто используемые родителями для физического развития детей.

• Ходунки – специальное приспособление, которое позволит ребёнку самостоятельно передвигаться в пространстве и подготовит ножки и стопу малыша к ходьбе. Сажать в ходунки можно только того малыша, который уверенно сидит, ровно держа спинку, не ранее 6 -месячного возраста. В общей сложности детям в них можно находиться не более 40 минут в день. 
• Прыгунки – это тренажёр, который представляет собой сиденье, закреплённое на резинках или пружинках. Ребёнок ещё не умеет ходить, но прыгая, хорошо отталкивается стопами от пола, развивая мышцы ног и подготавливая тазобедренные суставы к нагрузкам при ходьбе. Упражнения должны длиться не более 10 минут.
• Качели — помимо хорошего настроения, принесут большую пользу, укрепив вестибулярный аппарат ребёнка. Главное правило их использования – умеренность и осторожность.

Прежде чем пользоваться подобными приспособлениями, нужно получить консультацию у врача, так как есть целый ряд противопоказаний к их применению.

Необходимо помнить, что правильно подобранные игрушки – хороший инструмент для физического и эмоционального развития детей. Но ни одна, даже самая лучшая игрушка, не заменит любовь близких и живое общение.

Какие игрушки нужны ребёнку от 6 месяцев до 1 года — 1 ответов на Babyblog

6 месяцев – важный рубеж в жизни малыша, на котором появляется новый навык – целенаправленное схватывание и удержание предметов. Наконец ребенок может самостоятельно, без участия мамы достать, потрогать и взять в руки интересный для него предмет. Эта новая способность младенца порождает новые отношения со взрослым, требует новых игр и игрушек.

Радость хватания

Овладение схватыванием предметов производит целую революцию в отношении младенца к миру. В этом возрасте бурно проявляется интерес малыша к предметам – он стремится потрогать все, что видит. У него нет и не может быть равнодушного, созерцательного отношения к окружающим предметам. Когда младенец сидит на своем стульчике за столом, все, до чего он может дотянуться, попадает ему в руки, в рот, летит на пол. Его одолевает неудержимое желание схватить, попробовать на вкус, помахать, постучать, бросить любой предмет, попавшийся на глаза. И эти бессмысленные на взгляд взрослого движения приносят малышу огромную радость и удовольствие. Но не только. Со второго полугодия манипулирование предметами становится главной деятельностью ребенка. Именно в ней происходит развитие всех сторон психики младенца. Дело в том, что действия с предметами во втором полугодии дают не только радость движения, но развивают восприятие, мышление, познавательную активность и другие важнейшие способности. И, конечно же, на протяжении этого периода совершенствуется сам характер действий с предметами. Умеющий действовать с предметами малыш становится в особую позицию по отношению к взрослому. Прежнее, чисто эмоциональное общение отодвигается на второй план. Это ярко проявляется в поведении младенца. Если взять 7—8- месячного ребенка на руки и попробовать просто улыбаться и ласково разговаривать с ним, скорее всего он решительно отодвинет ваше приветливое лицо и будет хватать все доступные и недоступные для манипулирования предметы – волосы, воротник, бусы, серьги и т.д. Малышу, конечно же, по-прежнему нужны ласки взрослого, но все чаще он стремится переключить внимание мамы на окружающие предметы. Ему гораздо интереснее наблюдать за тем, как взрослый играет с игрушкой, чем слушать обращенные к нему ласковые речи. Малыш все настойчивее переключает взаимодействие в русло совместной игры с предметами. Если предметов нет, он требует, чтобы с ним играли в другие игры с движениями, например, «в козу» или ««по ровненькой дорожке». Простого «сюсюканья», которое вполне удовлетворяло его всего 2-3 месяца назад, ребенку уже недостаточно. Ему нужно что-то делать самому или вместе со взрослым. А это означает, что крохе постоянно нужны новые предметы и игрушки. Теперь взрослый выступает для ребенка не только как любящий человек, но, прежде всего, как источник новых игрушек и партнер по совместным действиям с предметами.
Как играть с младенцем Сначала собственный арсенал предметных действий весьма ограничен. Всеми предметами малыш действует одинаково: трогает, ощупывает, бросает, трясет, тянет в рот и пр. Поскольку эти действия не зависят от качества и назначения предметов, их называют неспецифическими. Такие действия примитивны, однообразны, поэтому его интерес к конкретной вещи быстро иссякает и переключается на новую. Так, для развития точности движений полезны игры, в которых взрослый меняет положение предмета, а малыш ищет его и пытается схватить, меняя при этом направление движений. Покажите ребенку игрушку с близкого расстояния, потом отодвиньте ее на расстояние вытянутой руки, пусть он потянется и попытается схватить игрушку, и сразу отодвиньте ее в сторону. Передвигайте предмет на глазах малыша то вправо, то влево, а он будет пытаться схватить убегающую игрушку (разумеется, его попытки не должны продолжаться слишком долго). Вместе с тем, на протяжении второго полугодия происходит интенсивное развитие хватательных движений и манипулятивных действий младенца. В 5-6 месяцев все предметы ребенок пытается схватить одинаково – прижимая пальцы к ладони. Рука, протягиваемая к предмету, движется не по прямой линии, а петлеобразно, она как бы тянется к предмету наугад, при этом малыш часто «промахивается» и хватает воздух. После 6-7 месяцев происходит дальнейшее совершенствование хватания и усложнение манипулятивных действий. Однако такое усложнение происходит не само собой, а в практике совместных игр со взрослыми. Понятно, что все предметы попадают в руки младенца, появляются в поле зрения или исчезают только благодаря взрослому. Вы можете помочь малышу усовершенствовать движения. Другое направление помощи заключается в раскрытии руки и ее подстройке к форме и размеру предмета. В первом полугодии кулачки младенца плотно сжаты. По мере того как он овладевает хватательными движениями, его ручки как бы раскрываются, становятся все более гибкими, подвижными и готовыми к действию. Для этого важно вкладывать в ладошку малыша предметы разной формы и величины, чтобы он почувствовал предмет и подстроил к нему свою руку. Сначала появляется противопоставление большого пальца всем остальным. Постепенно расположение пальцев будет все больше зависеть от того, какой предмет берет ребенок: мячик или шарик берется растопыренными пальцами, палочка – всей ладошкой, шнурок – кончиками пальцев и пр. Таким образом, с помощью взрослого, постепенно возникает координация руки и глаза, которая является основой всех человеческих действий и движений. Дальнейшее развитие манипуляций состоит в том, что младенец начинает действовать не одной, а одновременно двумя руками, и, соответственно, двумя предметами. Это принципиально новые действия, которые требуют согласованного движения двух рук и открывают неизмеримо большие возможности. Простейший пример такого действия – постукивание двумя погремушками или формочками. Малыш стремится приблизить один предмет к другому, всунуть или вложить один в другой, положить, поставить или нанизать друг на друга и пр. Результатом таких действий становится попадание предмета в определенное место или приведение двух предметов в определенное взаимное положение. Этот результат очевиден для ребенка и приносит ему большое удовольствие. С помощью взрослого возможности младенца существенно расширяются: взрослый демонстрирует различные предметы и новые способы действия с ними. Он показывает, что мячик можно катать, кольцо пирамидки надевать на стержень, волчок крутить, вкладыши вкладывать один в другой и пр. Овладевая этими навыками, малыш переходит к специфическим действиям с предметами, которые он осваивает только к концу года и для которых нужны самые разные игрушки. Развивающая роль погремушки

Самой нужной и традиционной игрушкой для младенца была и остается погремушка. Однако далеко не все родители понимают, что погремушка – это не только забава или средство успокоения малыша, но и настоящая развивающая игрушка, особенно для младенца второго полугодия. В этот период появляется и ярко проявляется направленность на результат своих действий. Ребенок замечает те изменения, которые он сам производит. Он чувствует эффект собственных действий и следовательно чувствует самого себя. И в этом, конечно же, помогают погремушки. Их звон или грохот, перекатывание шариков или мелькание блестящих бумажек усиливают результат движений младенца, делают простое размахивание видимым, слышимым, эффектным. Малыш с восторгом замечает этот результат и стремится еще и еще раз воспроизвести его. Такое извлечение звуков и размахивание в этом возрасте чрезвычайно полезно, потому что позволяет младенцу почувствовать свою самостоятельность и свои возможности. Он учится управлять своими движениями и произвольно воспроизводить их. Соответственно, чем ярче, звучнее и эффектнее погремушка, тем лучше. Подходящими могут быть простые погремушки на палочке, или на кольце, или в форме булавы (их удобно держать). Как ни странно, младенцу еще безразлично, что именно изображает погремушка: какой она геометрической формы, какого цвета или какое животное на ней нарисовано. Главное, чтобы движения ребенка давали зримый и слышимый результат. Естественно, грохот или вид не должен пугать малыша. Важно также, чтобы игрушка была легкой и удобной для схватывания и удержания в еще слабых ручках крохи. Конечно же, результат своих действий дают почувствовать не только погремушки. Любые, даже простейшие действия – толкание, сжимание резиновых пищалок, приближение и удаление предметов, вызывают тот или иной результат. Игрушки-пищалки (писк резиновых пупсиков или птичек, если они, конечно же, легко сжимаются) также дают хорошую возможность ощутить свою силу. Ребенок начинает замечать этот результат и активно его воспроизводит. К тому же пищалки помогают отработать очень полезное действие сжимания. К концу года дети замечают не только прямые, но и косвенные результаты своих действий – они понимают, что, потянув за веревочку, можно притянуть к себе привязанный к ней предмет, сняв трубку телефона – услышать гудок. Многие малыши ловко управляют пультом телевизора, включая и выключая его. Все эти действия приносят детям огромное удовольствие, и они стремятся многократно воспроизводить их. Игры и игрушки, развивающие мышление Как ни странно, наилучшие условия для умственного развития ребенка создают разнообразные простые действия – манипулирование с предметами. Таким образом, малыш познает свойства предметов, формирует свои представления о них, устанавливает простейшие связи и зависимости в предметном мире. Кроме того, в действиях с предметами начинает формироваться познавательная активность, которая является первым шагом к самым разным видам мышления человека. К 8-9 месяцам малыша начинают привлекать не только действия и их результаты, но и свойства предметов, благодаря которым эти результаты становятся возможными. Об этом говорит изменение отношения к незнакомым предметам. Новизна привлекает ребенка на протяжении всего первого года, но до известного момента новый предмет – это только новый материал для известных и привычных манипуляций. Появление интереса к свойствам нового предмета выражается в том, что прежде чем начать действовать с незнакомым предметом, ребенок как бы исследует его: рассматривает, ощупывает, переворачивает, медленно двигает и лишь после такого обследования начинает манипулировать, причем не механически, а как бы выясняя, для чего этот предмет пригоден. Постепенно за меняющимися впечатлениями предмет начинает выступать для ребенка как нечто постоянно существующее, имеющее неизменные свойства. В 8-9 месяцев дети уже понимают, что предметы, исчезнувшие из поля их зрения, не перестали существовать, а просто находятся в другом месте; они уже настойчиво ищут спрятанные предметы. «Прятки с игрушками» становятся любимой забавой малышей. Если на глазах ребенка накрыть платочком знакомую игрушку, он с восторгом снимет покрытие и обнаружит спрятанную игрушку. Такие игры не только забавляют ребенка, но способствуют формированию представлений детей о постоянстве предметов. Спрятанный предмет уже не исчезает для младенца, а продолжает существовать в его сознании. Кроме того, платочки и тряпочки дают возможность для самых разнообразных действий младенца: накрывать себя, засовывать в разные емкости, заворачивать в них разные игрушки. Примерно к этому же возрасту дети начинают узнавать предметы независимо от их положения в пространстве и правильно определяют величину предметов, независимо от расстояния до них. Таким образом, получаемые при манипулировании впечатления складываются в образы восприятия, которые являются основой для элементарных форм мышления. Между прочим, второе полугодие иногда так и называют – возраст ползунков, а характерная младенческая одежда носит название «ползунки». Однако ползать малыш научится не сразу. Важную роль в обучении ползанию могут сыграть привлекательные игрушки, которые стимулируют движение вперед. Убегающие мячики, шарики или колобки, неваляшки или машинки побуждают малыша скорее двигаться к ним и помогают почувствовать собственные возможности в овладении пространства Занимаясь с игрушками, младенец знакомится с разнообразными свойствами предметов – их формой, величиной, весом, плотностью, устойчивостью и пр. Мы уже говорили, что, играя с игрушками, ребенок подстраивает свою руку к предмету. Предмет как бы «учит» руку подстраиваться под его свойства, а глаз «учится» у руки. К 10-11 месяцу это «обучение» приводит к тому, что, посмотрев на предмет, кроха складывает свои пальцы в соответствии с его формой и величиной. Изменение положения пальцев, в то время как рука малыша тянется к предмету, может служить хорошим показателем того, что он уже ориентируется в форме и величине. Складывается зрительное восприятие формы и величины. Кроме формы и величины, манипулирование с предметами приводит к открытию в предметах все новых и новых свойств: перемещение, падение, звучание, мягкость или твердость, сжимаемость, устойчивость и пр. Для чувственного познания этих свойств важно обогащать сенсорный опыт ребенка, предлагая ему самые разные игрушки – твердые и мягкие, наполненные крупой или горохом, шуршащие или звенящие, круглые и плоские. Такими предметами могут быть не только игрушки, но и разного рода домашняя утварь: крышки от кастрюль, миски, скалки, ложки и пр. Малыш может засовывать разные предметы в кастрюлю, примерять крышки разного размера, стучать ложкой по столу. Таким образом кроха развивает свое восприятие и начинает понимать, что разные предметы устроены по-разному и требуют разных способов действия. Однако, все эти свойства ребенок «знает» лишь в тот момент, когда он действует – как только прекращается действие, исчезает и «знание». Поэтому он готов вновь и вновь возвращаться к этим занятиям. Переход к манипулированию двумя предметами открывает новые свойства – возможность разобрать на части, найти один предмет внутри другого (на, над или под другим), обнаружить перемещения одного предмета под воздействием другого и пр. Для этого нужны уже не простые погремушки, а сложные, составные игрушки, где необходимо действовать двумя руками. Например, вращать пальчиком шарик, передвигать детали игрушки по проволочкам, тянуть за веревочку и пр. Игра с такими составными игрушками, имеющими несколько частей, открывает новые возможности для развития мышления. Важнейшей предпосылкой становления мышления в младенческом возрасте является развитие познавательной активности. Обнаружение спрятанных в коробочке игрушек, случайное открытие новых явлений (например, если перевернуть бутылочку, из нее польется жидкость), обследование непонятных предметов побуждает малыша к новым экспериментам и рождает познавательную потребность. Пробуждению данной потребности способствуют многочисленные современные игрушки, требующие простых, но разнообразных действий, таких, как вкладывание и выкладывание, вращение, перемещение, нажимание и пр. Эти игрушки дают малышу массу новых впечатлений. Например, большой мягкий кубик с углублениями, в которые можно прятать, а потом доставать рыбку, мышку, шарик и пр. (все эти элементы игрушки прикреплены к ее основанию на веревочках). Или яблоко из двух половинок, открыв его, можно обнаружить червячка, который то вытягивается, то сжимается. Или многочисленные музыкальные игрушки с сюрпризом – нажмешь кнопочку и услышишь удивительную музыку. Таких игрушек сейчас множество (. Очень полезны для младенца всевозможные развивающие коврики, оснащенные разными кармашками, пуговками, шуршалками, пищалками и пр. Все это разнообразие надолго занимает малыша и позволяет ему осваивать разные действия самостоятельно. Во втором полугодии ребенок проходит большой путь от простого схватывания предмета до исследования окружающего мира. Однако следует подчеркнуть, что познавательная активность и исследовательская деятельность крохи во многом определяется вашим участием. Малышу необходима не только организация разнообразного и безопасного пространства, но и ваша эмоциональная включенность: радуйтесь и удивляйтесь вместе с ним. Только вместе с вами, открывая разные коробочки и разные свойства известных предметов, ребенок совершает свои первые открытия в своем еще маленьком и близком мире. Итак, игрушки небходимые малышу от 6 месяцев до года: - Погремушки
- Резиновые игрушки-пищалки
- Мячики, шарики, кукла-неваляшка, машинки
- Платочки и тряпочки, дающие возможность для самых разнообразных действий младенца: накрывать себя, заворачивать в них разные игрушки и т.п.
- Для обогащения сенсорного опыта ребенка ему необходимы самые разные игрушки – твердые и мягкие, наполненные крупой или горохом, шуршащие или звенящие, круглые и плоские и.т.д.
- Игрушки, требующие простых, но разнообразных действий, таких как вкладывание и выкладывание, вращение, перемещение, нажимание и т.п. Например, лабиринт, по проволочкам которого нужно передвигать детали, развивающие коврики, оснащенные разными кармашками, пуговками, застежками, музыкальные игрушки.

Игрушки для развития детей, соответствующие возрасту

Вам интересно, какая игрушка лучше всего подходит для ребенка?

Даже если вы часто находитесь в кругу детей, выбор подарка, который будет одновременно веселым и познавательным, может быть трудным! Дети проходят разные этапы обучения по мере роста от новорожденного до подросткового возраста. Пока эти стадии происходят, в их мозгу также происходят изменения.

Хотя каждый ребенок развивается в свое время, важно постоянно стимулировать его ум и чувства, чтобы помочь им расти.Изучение различных стадий развития важно, чтобы определить, какая игрушка подходит вашему ребенку или любимому человеку по возрасту. Если вы ищете идеальный подарок, укажите в своем решении, на каком этапе развития находится ребенок.

Ниже мы выделяем ключевые моменты, которые следует учитывать при выборе подарка, который сохранит интерес вашего ребенка. Мы также создали полезную визуализацию для удобства использования.

Рост, обучение и развитие каждого человека начинается с его моторных и сенсорных навыков.Сенсорные навыки задействуют ваши чувства. Дети и взрослые лучше всего усваивают и запоминают вещи, когда они задействуют свои чувства.

Двигательные навыки используются, когда ваши мышцы, нервная система и мозг работают вместе для выполнения задачи. Есть два типа моторики: мелкая и грубая. Мелкая моторика включает небольшие задания, такие как брать ложку, сгибать пальцы и шевелить губами. Общая моторика включает более крупные движения, такие как переворачивание, сидение и ходьба; все, что связано с использованием ступней, ног, туловища и рук, является грубым моторным навыком.

Моторные навыки измеряются такими навыками, как

• Мышечный тонус
• Сила и координация
• Ритм и синхронизация
• Двустороннее согласование
• Примитивные и постуральные рефлексы
• Глазно-мышечный баланс и координация
• Равновесие и осанка

Сенсорные навыки - это навыки, задействующие чувства, в том числе:

• Слух
• Видение
• Запах
• Вкус
• Сенсорный
• Вестибулярное (внутреннее ухо)
• Проприоцепция (способность знать, где находится свое тело в космосе)
• Баланс и пространственное восприятие

Детские игрушки, подходящие по возрасту

Выбор игрушки будет зависеть от возраста и стадии развития ребенка.Необязательно увлекаться игрушками для определенного пола, если они яркие и веселые. Спросите себя, понравится ли ребенку или ему будет сложно это понять.

Помните, подарив ребенку игрушку, он станет более общительным и поделится с другими детьми. Кукольные домики, деревянные кубики, игровые кухни и предметы гардероба были основными игрушками для детей в течение долгого времени, потому что они позволяют играть творчески и творчески. Ниже мы выделили, какие игрушки в каком возрасте лучше всего и почему.

От рождения до 5 месяцев

С рождения до пяти месяцев младенцы начинают хвататься за предметы и проявлять привязанность. Они смеются над рожицами и даже сами корчат рожи! Лучшая часть всего? К пяти месяцам они обычно могут спать всю ночь, дремая один или два раза в день.

Вехи: В этом возрастном диапазоне младенцы начинают сидеть и находят способы сохранять равновесие. Им понадобятся игрушки, которые будут безопасными и удобными для удержания, потому что в этом возрасте малыши кладут все в рот (поэтому не забывайте мыть игрушки почаще)! Они также очень хорошо реагируют на движущиеся объекты, объекты с черно-белым контрастом и звуки.Время для животика и подсматривание за кулисами - отличные развлечения для вашего ребенка.

Игрушки для детей от рождения до 5 месяцев

На этом этапе для ребенка все в новинку, поэтому знакомство с мягкими игрушками, текстурами и контрастами поможет стимулировать их чувства. Игрушки, которые улучшают зрительно-моторную координацию, являются ключевыми. Воздействие форм и размеров поможет младенцам различать круглые и квадратные предметы, а поскольку они начинают схватывать предметы, это идеальное время, чтобы познакомить их с формами.Некоторые отличные варианты игрушек включают:

• Погремушки
• Сжимаемые игрушки
• Большие кольца
• Спортивные залы
• Плюшевые животные
• Интерактивные игровые коврики
• Черно-белые книги
• Колокольчики
• Игрушки с зеркалами
• Мобильные телефоны

Дети от 6 до 11 месяцев

Осторожно! Ваш ребенок от шести до одиннадцати месяцев ползает и ест твердую пищу. Сейчас все дело в вкусе в их мире, и они учатся тому, что им нравится, а что нет.Кроме того, теперь они могут узнать вас как своих родителей! Эти младенцы также научились самостоятельно вставать, держась за прочную мебель.

Вехи: Младенцы в этом возрасте могут брать большие предметы пальцами и использовать обе руки одновременно. Им нравится сталкивать предметы и бросать их. На этом этапе малышей необходимо приобщить к конструктивной игре, которая питает их воображение.

Игрушки Для детей от 6 до 11 месяцев

Как уже упоминалось, игрушки, которые помогают развивать творческие способности, визуальную стимуляцию и конструктивные навыки, лучше всего подходят для ребенка на этом этапе.Ниже приведены некоторые игрушки, которые позволяют им исследовать, а также улучшать свои сенсорные и когнитивные навыки, а также развитие речи.

1-летние

Поздравляем! Вашему малышу исполнился год. Ваша связка радости достигла нескольких этапов. Они стоят сами по себе (и, возможно, даже делают несколько шагов), они могут есть самостоятельно и меньше спят в течение дня.

Milestones: К этому времени ваш ребенок, вероятно, что-то пишет и закрывает / открывает такие предметы, как пластиковые крышки или коробки для обуви.Они сейчас в том возрасте, когда хотят все исследовать. Им нравится находить спрятанные предметы и имитировать издаваемые вами звуки.

Игрушки для детей от 1 года

Идеально подходят игрушки с подвижными частями, рычагами, колесиками и кубиками. Песни также играют огромную роль в развитии, потому что они помогают в запоминании и повторении. Игрушки, которые нужно собрать и собрать, отлично подходят для развития моторики. В этом возрасте все дело в чувствах и воображении, поэтому все, что связано с музыкой, будет стимулировать их мозг.

2 года

Ваш малыш быстро растет. Теперь им нравится убегать, играть в прятки, заканчивать предложения и даже проявлять некоторую независимость.

Milestones: К этому времени ваш малыш пинает мяч, поднимается и спускается по лестнице и указывает на все, что видит. Им нравится общаться с другими детьми, и теперь они используют одну руку больше, чем другую, хотя до сих пор неизвестно, правша они или левша.

Игрушки для 2-летних

Игрушки, требующие физической силы, лучше всего подходят для двухлетних детей, а также для тех, которые помогают им с их языковыми и социальными навыками. Поскольку у двухлетних детей больше контроля над руками, они могут играть с более тяжелыми игрушками, которые развивают физическую силу. Игра в притворство в этом возрасте также позволяет им лучше чувствовать себя и повседневные занятия.

От 3 до 6 лет

Ваш ребенок ходит и бегает больше, чем когда-либо, и даже готов кататься на велосипеде.Хотя уровень их активности часто выше, им также требуется много хорошего отдыха. Сейчас они пошли в школу и общаются со многими детьми своего возраста.

Вехи: К этому времени у вашего ребенка больше сил. Они могут управлять более тяжелыми предметами и лучше координировать работу при использовании ножниц или мелков. Скорее всего, они сами чистят зубы и становятся более независимыми.

Игрушки для детей от 3 до 6 лет

Поскольку они лучше контролируют свои рефлексы и движения, важно найти для вашего ребенка игрушки, которые задействуют мозговую активность, движения рук и мышц.Идеально позволять вашему ребенку делать поделки, играть на улице и играть в игры на память.

От 7 до 8 лет

К этому возрасту ваш ребенок понимает причину и следствие. Они могут писать полные предложения и получать удовольствие от работы в команде. Однако из-за этого они легко попадают под влияние сверстников. Поэтому важно убедиться, что у них есть инструменты, чтобы быть индивидуальными.

Milestones: К этому времени ваш ребенок изучает словарный запас посредством чтения, рассказывания историй и обладает творческим воображением.У них больше внимания, и они любят собирать вещи. Они более активны и могут играть долгие часы.

Игрушки для детей от 7 до 8 лет

Научные игрушки и развивающие настольные игры идеально подходят для этой возрастной группы, поскольку они хотят учиться. Игрушки и занятия, требующие большой концентрации, например вязание, также идеально подходят.

• Научные наборы
• Марионетки
• Lego®
• Игры настольные
• Шахматы и шашки
• Камни и камни
• Наборы для вязания
• Уличные игрушки
• Наборы для рисования
• Рабочие тетради

Дети от 9 лет и старше

Девятилетние дети становятся самостоятельными и идут в среднюю школу.Они строят прочные дружеские отношения и сталкиваются с более серьезными академическими проблемами. К настоящему времени объем их внимания увеличился, и они задают больше вопросов.

Вехи: В этом возрасте память развивается быстрыми темпами. Ваш ребенок может сосредоточиться на одном занятии в течение длительного периода времени. Теперь они понимают последствия плохого поведения, и они могут выражать свои мысли и мнения по самым разным темам.

Игрушки для детей от 9 лет и старше

Чтение играет огромную роль в жизни вашего ребенка в этом возрасте.Это стимулирует их воображение, коммуникативные навыки и словарный запас. Игрушки для решения проблем - это идея для этого возраста, и они могут развлекать их часами.

• 3D пазлы
• История настольных игр
• Спортивный инвентарь
• Электронные словари
• Журналы
• Гоночные трассы
• Веселые книжки
• Механические игрушки
• Наборы карточек
• Комиксы

Независимо от того, какого возраста ваш ребенок или любимый человек, всегда здорово получить игрушки, которые улучшат их моторные и сенсорные навыки.Это держит их начеку и заставляет узнавать новое. Если вы ищете идеи подарков или подарков на день рождения, ознакомьтесь с нашими подарками для детей, которые идеально подходят для любого случая!

Healthy Families / Mom Junction / Информация о развитии ребенка / Education Playcare / Mom Blogs Society / Чего ожидать / Очень хорошо / CDC / Мир мам / В основном дети / Bausch

.

Список 10 развивающих мероприятий для 6-месячного ребенка

Последнее обновление 8 сентября 2020 г.

Время летит незаметно, когда ваш малыш растет и достигает вех каждую неделю! В этот момент ваш ребенок - центр притяжения дома. Она может махать руками, булькать, бормотать, двигать руками и ногами, кивать и улыбаться. Хотя приятно видеть, как ваш ребенок учится и приобретает новые навыки, вы должны знать вехи для его возраста и, возможно, следить за его развитием.Игра с ней, воодушевляющая ее, ценившая ее и общаясь с ней, очень поможет в развитии ее мозга. Итак, помните, что на этом этапе жизненно важны ваша любовь, прикосновение, внимание и время. Развитие усиливается вашим участием, и оно вращается вокруг взаимодействия родителей и детей.

Видео: развивающие занятия для 6-месячного ребенка

Чего ожидать от 6-месячного ребенка

Шестимесячным младенцам интересно все, что их окружает.Для них каждая мелочь волнует и побуждает узнавать что-то новое каждый день. Вы можете видеть, как они начинают жевать предметы, брать предметы и обращаться с ними по-своему, переворачиваются и садятся без чьей-либо поддержки. На этом этапе у вашего ребенка будут развиты такие моторные навыки, как:

• Катается на спине
• Скольжение вперед-назад на животике
• Встает на колени и раскачивается вперед-назад

На этом этапе ваш ребенок готов к изучению движений и интерактивных занятий.Помимо этого, теперь у вашего ребенка сформировался цвет глаз, и у него развиваются модели речи. Младенцы в 6 месяцев начинают понимать язык, который они слышат.

Все занятия, которые понравятся вашему растущему ребенку на этом этапе, помогут стимулировать его физическое развитие, развитие социальных навыков, а также умственное и эмоциональное развитие. Вашему ребенку понравятся различные ощущения, которые повлияют на его общее развитие.

Короче говоря, ваш ребенок наблюдает, подражает и веселится, но также приобретает новые навыки.На этом этапе ваш ребенок будет активно исследовать.

Учебные задания для 6-месячного ребенка

Ваш ребенок будет ползать и ходить, исследуя окружающую его среду, поэтому важно играть с ней и знакомить ее с различными интерактивными действиями, чтобы улучшить ее физическое, умственное, эмоциональное и социальное развитие. Проявите творческий подход к ребенку во время игр - вот несколько занятий для шестимесячного ребенка, которые помогут ему ускорить его общее развитие.

1. Чтение

Прекрасное время, чтобы начать читать книги своему малышу! Купите красочные книжки с картинками и книги с тактильными элементами, чтобы она была заинтересована.

Как это сделать

Убедитесь, что вы читаете медленно, добавляя жесты и эмоции. Поощряйте ребенка смеяться или удивляться, чтобы сделать его более интерактивным. Лучше выбирать короткие, красочные книги с картинками. Поскольку младенцы склонны жевать книги, книги в твердом переплете специально разработаны таким образом, чтобы они оставались целыми и не рвались.

Развитые навыки

Шестимесячные младенцы делают небольшие шаги в направлении развития речи. Ваш малыш овладевает языками так же, как слышит их - чтение помогает развивать этот навык. Чтение помогает развитию речи, аудирования и сенсорных функций. Яркие цвета помогают малышу воспринимать картинки. Картинки с тактильными компонентами помогают в развитии зрения и осязания.

2. Хлопать в ладоши

Ваш ребенок будет часто хлопать в ладоши.Хлопать - это весело, поэтому поощряйте ее хлопать вместе с ней.

Как это сделать

Когда младенцам исполняется около шести месяцев, они учатся хлопать в ладоши. Хлопания доставляют им безмерную радость, поскольку производят звук. Вы можете показать своему ребенку, как хлопать, и заставить его хлопать. Возьмите ребенка за руки и медленно учите его. Хлопание в ладоши можно сделать более интересным, используя стихи или песни, которые нравятся вашему ребенку.

Вы можете попробовать:

Хлоп, Хлоп, Хлоп, один, два, три,

Хлопайте, хлопайте, хлопайте с папой и мной!

Хлоп, хлопок, хлопок, четыре и пять,

Хлопайте, хлопайте, хлопайте, пока брат учится нырять!

Развитые навыки

Хлопание знакомит младенцев со звуками, а добавление музыки в игру знакомит их с миром рифм.

3. Говорящий

Младенцы любят лепетать, и им интересно, когда вы отвечаете. Итак, говорите и слушайте своего малыша.

Как это сделать

Заведите разговор с малышом. Когда ваш ребенок лепетает, отвечайте ему улыбкой. Укажите на одежду вашего ребенка и опишите ее. Объясните ребенку, чем вы его кормите или чем его окружают. Младенцам это нравится, так как это побуждает их говорить.

Развитые навыки

Говорение помогает ребенку развить речь и навыки аудирования.

4. Пение

Пение колыбельной было практикой с давних времен. Спойте своему малышу и познакомьте его с миром музыки.

Как это сделать

Составьте любую песню и спойте ее своему малышу как колыбельную. Делать это нужно не только ночью; пойте ей, купая или кормя ее. Вы также можете сделать песню из того, чем вы занимаетесь. Например, когда вы меняете ее, вы можете петь «А теперь я переоденусь».

Измените свой голос, чтобы он стал анимированным. Попробуйте разные варианты, чтобы ребенок научился различать слух.

Развитые навыки

Пение и использование разных звуков усиливают сенсорную привлекательность ребенка и вводят слуховое различение.

5. «Peekaboo»

«Peekaboo» - это веселая игра, которая заставляет детей смеяться и загораться от радости, когда внезапно появляется лицо родителей.

Как это сделать

Это задание может иметь разные формы.Самые популярные из них:

• Прикрывайте лицо: Прикрывайте лицо руками или тканью и прячьтесь от ребенка. Через некоторое время уроните тряпку или уберите руки и скажите: «Гляди!» Ваш ребенок попытается убрать ваши руки от вашего лица после нескольких наблюдений за вами и визжит от смеха.
• Спрячьтесь за стулом или диваном: Вы также можете спрятаться за стулом, диваном или занавеской и внезапно появиться снова, сказав «подглядывать».

Вы можете импровизировать и с другими предметами. Спрячьте книгу, игрушку или любой другой предмет под одеяло и сделайте его частично видимым. Затем попросите ребенка найти предмет. «Где это? Найди это! » По мере того, как ребенок овладевает этим навыком, вы можете перейти к тому, чтобы полностью спрятать объект и побудить его найти его.

Развитые навыки

Это упражнение помогает в развитии мелкой моторики ребенка. Он также учит ребенка постоянству объектов - концепции, согласно которой объекты или люди существуют, даже когда вы их не видите.Это упражнение помогает развить эту когнитивную концепцию у младенцев.

6. Летающий

Младенцы любят, когда их обнимают, передвигают и играют. Поднять ребенка и заставить его летать - отличное занятие.

Как это сделать

Положите ребенка себе на колени, на живот. Держите ребенка обеими руками. Убедитесь, что вы аккуратно поддерживаете среднюю часть. Осторожно поднимите ребенка и двигайте его вверх-вниз, вперед-назад, как птицу или самолет.Ваш ребенок будет визжать от смеха из-за фактора неожиданности, когда он перемещается в разных направлениях.

Развитые навыки

Младенцы смотрят по сторонам с новой точки зрения. Это помогает при движении тела и стимуляции.

7. Следуй за лидером

Младенцы любят подражать людям, которых они обожают, а вашему малышу очень хотелось бы подражать вам!

Как это сделать

Начните с занятия, которое ваш ребенок может легко скопировать - махать рукой вверх и вниз, хлопать в ладоши, закрывать глаза и открывать глаза.Поощряйте ребенка наблюдать за вами и подражать вам. Вы можете добавить дополнительные действия и наблюдать за реакцией вашего ребенка на них.

Развитые навыки

Это упражнение помогает развить силу памяти и помогает ребенку понять, как работает имитация.

8. Удар ногой

По мере роста вашего ребенка время его игр будет увеличиваться, и он будет все больше получать удовольствие от физических нагрузок. Итак, это хорошая идея - объединить физическое и сенсорное развитие ребенка с помощью веселого занятия.

Как это сделать

Возьмите кусочки разноцветной ткани. Подложите их под диван так, чтобы кусочки ткани свешивались, как занавеска. Положите ребенка на спину, прижав ноги к кускам ткани. Ребенок начнет пинать ткань ногами. Чтобы сделать игру немного более сложной, отодвиньте ее немного дальше от кусков ткани.

Развитые навыки

Ваш ребенок научится сенсорной интеграции, подтягиванию подбородка, осознанию тела и причинно-следственному феномену.

9. Приседания

Укрепление мышц важно для вашего растущего ребенка. Приседания помогут вашему ребенку привести в тонус мышцы.

Как это сделать

Если у вашего ребенка хороший контроль головы, вы можете положить его на спину. Положите руки под нее и медленно направьте ее, чтобы она поднялась в сидячем положении. Пока ребенок поднимается с помощью мышц, вы можете держать его за руки и заставлять его приседать.

Развитые навыки

Это упражнение улучшает моторику и контроль головы вашего ребенка.

10. Подпрыгивая на ноге

Младенцы получают удовольствие от движения вперед и назад. Им нравится движение, особенно когда они лежат на коленях у матери.

Как это сделать

Заставьте ребенка сесть к вам на колени лицом к вам. Подбрасывайте ребенка вверх и вниз. Вы можете петь ей, играя с ней. Заставляйте ее двигаться вверх и вниз разными темпами - это заставит ее смеяться, хихикать и даже просить большего.

Развитые навыки

Эта игра помогает в движении тела.

11. Надувные пузыри

Младенцы в 6 месяцев могут видеть достаточно далеко, чтобы сосредоточиться на пузырях, и эти блестящие мыльные пузыри могут оказаться для них весьма забавными.

Как это сделать

Вы можете купить купленную в магазине пузырьковую жидкость. Просто надуйте пузыри вокруг ребенка и наблюдайте, как он очаровывается всеми прозрачными сферами вокруг него.

Развитые навыки

Надувание пузырей помогает развить у ребенка зрение и концентрацию внимания.

Есть различные сенсорные действия для 6-месячных младенцев, которые вы можете попытаться стимулировать развитие вашего малыша. Игры могут быть интересными и эффективными, если они познакомят малышей с занятиями, которые служат катализатором их целостного развития, когда они ползут и отправляются праздновать свой первый день рождения.

Ресурсы и ссылки:

Также читают:

Вехи вехи 6-месячного ребенка
Рост и развитие 6-месячного ребенка

.

Развитие вашего шестимесячного ребенка

Что мой ребенок может делать в этом месяце?

Следите за признаками того, что ваш ребенок хочет начать твердую пищу. Вам захочется запечатлеть это событие на камеру, так что держите телефон под рукой. Жизнь вот-вот станет намного сложнее!

Теперь ваш ребенок может переворачиваться. Перевернуться - это ступенька к тому, чтобы стать более мобильным. Через несколько месяцев ваш ребенок может ползать.

Еще рано говорить, правша мой ребенок или левша?

Вы пока не сможете определить, правша ваш ребенок или левша.На этом этапе может показаться, что какое-то время он предпочитает одну руку, а затем переключается на другую. Истинная правша или левша не будет определена до тех пор, пока ему не исполнится от двух до трех лет (Sheridan 2008).

У ребенка быстро развивается контроль рук, и теперь он может тянуть к себе какой-нибудь предмет. Как только он научится брать игрушку, он начнет практиковаться в перемещении ее из одной руки в другую (Sheridan 2008). Он обнаружит, что отпустить что-то так же весело, как и схватить это, поэтому в наши дни вы можете бесконечно поднимать предметы с пола.

Когда мой ребенок сможет перевернуться со спины вперед?

Ваш ребенок может научиться переворачиваться в каждом направлении в этом месяце, и это станет важной вехой, которая будет развлекать вас обоих (Sheridan 2008). Конечно, в то время как переворачивание доставляет удовольствие вашему малышу, его внезапная способность двигаться может нервировать вас.

Держите ребенка за руку во время смены подгузников и никогда не оставляйте его без присмотра на кровати или любой другой приподнятой поверхности. Если вы используете пеленальный столик, сейчас хорошее время, чтобы вместо этого положить пеленальный столик на пол.

Если вы посмотрите, спит ли ребенок в его кроватке, вы можете обнаружить, что он перевернулся на живот. Если ему хорошо на животике, оставьте его таким, какой он есть. Однако многие младенцы ночью перекатываются на животик, и им это не нравится, поскольку это может быть для них новым и странным опытом. Если вашему ребенку не нравится лежать на животике, он обязательно сообщит вам об этом.

Помогите своему ребенку привыкнуть к тому, что он будет лежать на животике, поощряя его проводить много времени в течение дня. Если он перевернется сам, пошевелите игрушкой рядом с той стороной, к которой он обычно перекатывается, и вы можете побудить его попробовать еще раз.Обязательно хвалите его, когда он перевернется. Он найдет ваше очевидное восхищение своим новым умением обнадеживающим.

Как мой ребенок развивает коммуникативные навыки?

К шести месяцам ваш ребенок видит и слышит мир почти так же хорошо, как вы. По мере роста и развития он научится использовать другие формы общения, помимо плача, чтобы получить от вас ответ. Поэтому ожидать, что он работать тяжело извиваясь, лепет, и с помощью мимики и жестов, чтобы получить свою точку зрения (ICAN 2011, Sheridan 2008).

Вашему ребенку также может нравиться повторять один слог, например «ба», «ма», «га» или другие сочетания гласных и согласных, снова и снова. Он может даже добавить еще один или два слога, создавая более сложные звуки (GOSH 2012).

Чем больше вы реагируете на коммуникационные сигналы вашего ребенка, тем больше он узнает. Так что дайте ему много словесной и физической обратной связи. Кивая головой, указывая на объекты, которые привлекли его внимание, и называя их, и отвечая на его бормотание, все это поможет ему развить языковые навыки.

Как я узнаю, что мой ребенок готов к приему твердой пищи?

Теперь, когда вашему ребенку исполнилось шесть месяцев, у него могут появиться признаки того, что он готов к твердой пище (NHS 2015). Собираетесь ли вы попробовать отлучение ребенка от груди или приготовить пюре, вам необходимо убедиться, что ваш ребенок готов к употреблению твердой пищи. Вот некоторые признаки, на которые следует обратить внимание:

• он может устойчиво держать голову
• он хорошо сидит с опорой
• он может использовать свой язык, чтобы переместить еду в заднюю часть рта и проглотить ее

Взгляните на наши планировщики питания для мамы и ребенка, чтобы получить вдохновение от питательных и вкусных блюд.Если к 26-недельному возрасту ваш ребенок все еще не проявляет интереса к твердой пищи, посоветуйтесь со своим патронажным врачом. Не беспокойтесь, на этом этапе ваш ребенок по-прежнему будет получать большую часть необходимого ему питания из грудного молока или молочной смеси.

Введение твердой пищи

Когда вашему ребенку исполнится шесть месяцев, он будет готов начать есть твердую пищу. Узнайте, как начать работу, с помощью этих советов.

Какие игры теперь понравятся моему ребенку?

Вашему ребенку понравятся игры на очередность, особенно те, которые включают звуки, разговоры или пение (ICAN 2011, NHS 2016).Если вы остановитесь на середине детского стишка, ваш ребенок с нетерпением будет ждать того, что будет дальше (GOSH 2012, Sheridan 2008).

Позвольте ребенку иногда быть лидером и имитировать его лепет и шорохи. Когда ваша очередь вести, издайте звуки животных, такие как «кря-кря» и «гав-гав», и назовите животное, которому вы подражаете. Это хороший способ научить малыша, какой звук подходит к какому животному, и одновременно рассмешить его.

Вашему ребенку действительно приходит в голову идея, что объекты существуют, даже когда он не может их видеть (постоянство объекта), поэтому ему понравится наблюдать, как вещи появляются и исчезают.Вы можете попробовать игру «Джек в банке», в которой используется всплывающая игрушка, сделанная из пустого баночки от йогурта или большого бумажного стаканчика, карандаша и маленькой игрушки или марионетки для пальцев.

Еще одна отличная игра, которую стоит попробовать в этом возрасте - «Великое падение». Просто лягте на красивый мягкий коврик, усадите ребенка себе на животик, опираясь на приподнятые колени, и раскачивайте его из стороны в сторону, декламируя: «Шалтай-Болтай сидел на стене, Шалтай-Болтай отлично провел ...» «Упасть», опустите ребенка на пол. Ему понравится сюрприз, и это поможет ему лучше понять причину и следствие.Ему тоже понравятся детские стишки.

Как я могу побудить моего ребенка исследовать то, что его окружает?

Ваш ребенок использует все свои чувства, чтобы исследовать и познавать свой мир. Убедитесь, что у него есть много безопасных вещей, которые он может увидеть, потрогать, послушать и положить в рот.

Ему понравится раздавить мягкий резиновый мяч, погладить кусочек искусственного меха, прогрызть остывшее зубное кольцо и услышать звон колокольчика внутри мягкой игрушки. Центр активности или тренажерный зал также отлично подходят для поощрения вашего ребенка к изучению различных цветов, звуков и текстур.

Понравится ли моему ребенку сказка на ночь?

Чтение вслух теперь само по себе, так как ему понравится смотреть на яркие картинки и тихонько прижиматься к вам на коленях как часть его распорядка перед сном. Независимо от возраста вашего ребенка чтение дает возможность обниматься и пообщаться, что понравится вам обоим. Вам также не нужно откладывать чтение на ночь, вы можете сделать чтение историй частью его распорядка и в другое время дня. Совместное чтение книги - прекрасный способ провести с ребенком немного времени в тишине, например, после обеда или перед утренним сном.

Нормально ли развивается мой ребенок?

Каждый ребенок уникален. Ваш ребенок будет преодолевать физические нагрузки в своем собственном темпе. Это просто рекомендации относительно того, чем ваш ребенок может заниматься, если не сейчас, то в ближайшее время.

Если ваш ребенок родился преждевременно (до 37 недель беременности), вы, вероятно, обнаружите, что ему нужно немного больше времени, прежде чем он сможет делать то же самое, что и другие дети его возраста. Именно поэтому врачи назначают большинству недоношенных детей два возраста:

• Хронологический возраст, который рассчитывается по дате рождения вашего ребенка.
• Скорректированный возраст, который рассчитывается исходя из срока родов вашего ребенка.

Вы должны измерять развитие вашего недоношенного ребенка по его скорректированному возрасту, а не по его фактической дате рождения. Ваш врач и патронажная сестра также оценит развитие вашего недоношенного ребенка с момента, когда он должен был родиться (Hall and Elliman 2006).

Если у вас есть какие-либо вопросы о развитии вашего ребенка, поговорите со своим врачом или патронажной сестрой.

Вернуться к пяти месяцам

Перейти к семи месяцам, чтобы увидеть, что ваш ребенок может делать дальше!

Список литературы

EUNUTNET.2006. Питание детей грудного и раннего возраста: стандартные рекомендации для Европейского Союза. Европейская сеть общественного здравоохранения по питанию. www.richtigessenvonanfangan.at [файл в формате pdf, по состоянию на декабрь 2016 г.]

Hall DMB и Elliman D. 2006. Здоровье для всех детей . 4-е изд. (Перераб.). Оксфорд: Oxford University Press, 248

ICAN. 2011. Этапы речевого и языкового развития: руководство для юных практиков . www.ican.org.uk [файл в формате pdf, по состоянию на декабрь 2016 г.]

NHS.2015. Первые твердые продукты для вашего ребенка . NHS Choices. Здоровье от А до Я. www.nhs.uk [дата обращения: декабрь 2016 г.]

NHS. 2016. График разработки от рождения до пяти лет . NHS Choices. www.nhs.uk [Доступ в декабре 2016 г.]

Шеридан М. 2008. От рождения до пяти лет: развитие детей . Лондон: Рутледж

.

4 Как учатся дети | Как люди учатся: мозг, разум, опыт и школа: расширенное издание

концептуальная разработка. Короче говоря, разум маленького ребенка ожил (Bruner, 1972, 1981a, b; Carey and Gelman, 1991; Gardner, 1991; Gelman and Brown, 1986; Wellman and Gelman, 1992).

Существенный отход от взгляда tabula rasa на разум младенца сделал швейцарский психолог Жан Пиаже. Начиная с 1920-х годов Пиаже утверждал, что молодой человеческий разум лучше всего можно описать в терминах сложных когнитивных структур.Из внимательных наблюдений за младенцами и тщательного опроса детей он пришел к выводу, что когнитивное развитие проходит через определенные стадии, каждая из которых включает в себя совершенно разные когнитивные схемы.

В то время как Пиаже наблюдал, что младенцы на самом деле ищут стимуляции окружающей среды, которая способствует их интеллектуальному развитию, он полагал, что их первоначальные представления об объектах, пространстве, времени, причинно-следственных связях и самости строятся постепенно в течение первых двух лет. Он пришел к выводу, что мир младенцев представляет собой эгоцентрическое слияние внутреннего и внешнего миров и что развитие точного представления физической реальности зависит от постепенной координации схем взгляда, слушания и прикосновения.

После Пиаже другие исследовали, как новорожденные начинают интегрировать зрение и звук и исследовать свои миры восприятия. Для теоретиков перцептивного обучения обучение считалось быстрым из-за первоначальной доступности паттернов исследования, которые младенцы используют для получения информации об объектах и ​​событиях их перцептивных миров (Гибсон, 1969). По мере появления теорий обработки информации, метафора разума как компьютера, информационного процессора и решателя задач стала широко использоваться (Newell et al., 1958) и быстро стал применяться для изучения когнитивного развития.

Хотя эти теории существенно различались, они разделяли акцент на рассмотрении детей как активных учеников, которые способны ставить цели, планировать и пересматривать. Дети рассматриваются как ученики, которые собирают и систематизируют материал. Таким образом, когнитивное развитие включает в себя приобретение организованных структур знаний, включая, например, биологические концепции, раннее чувство числа и раннее понимание основ физики.Кроме того, когнитивное развитие предполагает постепенное овладение стратегиями запоминания, понимания и решения проблем.

Активная роль учащихся была также подчеркнута Выготским (1978), указав на другие средства поддержки обучения. Выготский глубоко интересовался ролью социальной среды, включающей инструменты и культурные объекты, а также людей как агентов в развитии мышления. Возможно, самой сильной идеей Выготского, которая повлияла на психологию развития, была идея зоны ближайшего развития (Выготский, 1978), описанная во вставке 4.1. Это относится к диапазону компетенций (Браун и Рив, 1987), по которому учащиеся могут ориентироваться с помощью поддерживающего контекста, включая помощь других. (О современных трактовках этой концепции см. Newman et al., 1989;

.

10 важных факторов, влияющих на рост и развитие ребенка

Последнее обновление 3 июля 2020 г.

То, как дети растут и развиваются, зависит как от внутренних, так и от внешних факторов окружающей среды, некоторые из которых мы не можем контролировать. Хорошее понимание того, что нужно детям на каждом этапе их роста и развития, помогает нам лучше их воспитывать.

Видео: Факторы, влияющие на рост и развитие ребенка

Как определяются рост и развитие?

Хотя термины «рост» и «развитие» используются как синонимы, биологически они имеют разные значения.Рост относится к постепенным изменениям физических характеристик, таких как рост, вес, размер и т. Д., Тогда как развитие относится к качественным изменениям в росте упорядоченным и значимым образом, которые приводят к зрелости. Рост и развитие взаимно дополняют друг друга, неразделимы и происходят одновременно. Например, большинство детей к 8-месячному возрасту могут весить от 8 до 10 килограммов и могут сидеть.

10 факторов, влияющих на рост и развитие ребенка

Природа и воспитание способствуют росту и развитию детей.Хотя то, что даровано природой, постоянно, воспитание тоже имеет большое значение. Вот несколько факторов, влияющих на рост и развитие детей.

1. Наследственность

Наследственность - это передача физических характеристик от родителей детям через их гены. Он влияет на все аспекты внешнего вида, такие как рост, вес, строение тела, цвет глаз, структуру волос и даже интеллект и способности. Заболевания и состояния, такие как сердечные заболевания, диабет, ожирение и т. Д., также могут передаваться через гены, тем самым отрицательно влияя на рост и развитие ребенка. Однако факторы окружающей среды и воспитание могут дать лучшее из уже имеющихся качеств генов.

2. Окружающая среда

Окружающая среда играет решающую роль в развитии детей и представляет собой совокупность физических и психологических стимулов, которые получает ребенок. Некоторые из факторов окружающей среды, влияющих на развитие детей в раннем возрасте, включают физическое окружение и географические условия места, в котором живет ребенок, а также его социальное окружение и отношения с семьей и сверстниками.Легко понять, что хорошо воспитанный ребенок добивается большего успеха, чем обездоленный; Этому способствует среда, в которую дети постоянно погружаются. Хорошая школа и любящая семья развивают у детей сильные социальные навыки и навыки межличностного общения, которые позволят им преуспеть в других областях, таких как учеба и внеклассные занятия. Это, конечно, будет по-другому для детей, выросших в стрессовой среде.

3. Пол

Пол ребенка - еще один важный фактор, влияющий на физический рост и развитие ребенка.Мальчики и девочки растут по-разному, особенно в период полового созревания. Мальчики обычно выше и физически сильнее девочек. Однако девочки, как правило, быстрее взрослеют в подростковом возрасте, тогда как мальчики созревают дольше. Физическая структура их тел также имеет различия, которые делают мальчиков более спортивными и подходящими для занятий, требующих физической активности. Их темпераменты тоже различаются, что заставляет проявлять интерес к разным вещам.

4. Физические упражнения и здоровье

Слово «упражнения» здесь не означает физические упражнения как дисциплину или детей, сознательно занимающихся физическими упражнениями, зная, что это поможет им расти.Упражнения в данном случае относятся к обычным играм и занятиям спортом, которые помогают телу увеличить мышечную силу и нарастить костную массу. Правильные упражнения помогают детям хорошо расти и достигать поставленных целей вовремя или раньше. Упражнения также поддерживают их здоровье и борются с болезнями, укрепляя иммунную систему, особенно если они играют на улице. Это связано с тем, что игры на открытом воздухе подвергают их воздействию микробов, которые помогают им повысить сопротивляемость и предотвратить аллергию.

5. Гормоны

Гормоны относятся к эндокринной системе и влияют на различные функции нашего организма.Они вырабатываются различными железами, расположенными в определенных частях тела, для выработки гормонов, контролирующих функции организма. Их своевременное функционирование имеет решающее значение для нормального физического роста и развития детей. Дисбаланс в функционировании гормональных желез может привести к дефектам роста, ожирению, поведенческим проблемам и другим заболеваниям. Во время полового созревания гонады вырабатывают половые гормоны, которые контролируют развитие половых органов и появление вторичных половых признаков у мальчиков и девочек.

6. Питание

Питание является критическим фактором роста, поскольку все, что нужно организму для построения и восстановления, поступает из пищи, которую мы едим. Недоедание может вызвать дефицитные заболевания, отрицательно влияющие на рост и развитие детей. С другой стороны, переедание в долгосрочной перспективе может привести к ожирению и проблемам со здоровьем, таким как диабет и болезни сердца. Сбалансированная диета, богатая витаминами, минералами, белками, углеводами и жирами, необходима для развития мозга и тела.

7. Семейное влияние

Семьи оказывают самое глубокое влияние на воспитание ребенка и определение путей его психологического и социального развития. Независимо от того, воспитываются ли они своими родителями, бабушками и дедушками или опекунами, они нуждаются в элементарной любви, заботе и вежливости, чтобы развиваться как здоровые функциональные личности. Наиболее положительный рост наблюдается, когда семьи вкладывают время, энергию и любовь в развитие ребенка посредством таких занятий, как чтение им, игры с ними и глубокие содержательные беседы.Семьи, которые жестоко обращаются с детьми или пренебрегают ими, могут повлиять на их позитивное развитие. Эти дети могут оказаться людьми с плохими социальными навыками и трудностями в установлении отношений с другими людьми во взрослом возрасте. Воспитание с помощью вертолета также имеет негативные последствия, поскольку делает детей зависимыми от родителей даже в молодом возрасте и неспособными самостоятельно справляться с жизненными трудностями.

8. Географические влияния

Место вашего проживания также оказывает большое влияние на то, как будут выглядеть ваши дети.Школы, которые они посещают, район, в котором они живут, возможности, предлагаемые сообществом и кругом сверстников, - вот некоторые из социальных факторов, влияющих на развитие ребенка. Жизнь в развивающемся сообществе, где есть парки, библиотеки и общественные центры для групповых занятий и занятий спортом, - все это играет роль в развитии навыков, талантов и поведения ребенка. Неинтересные сообщества могут подтолкнуть некоторых детей не выходить часто на улицу, а вместо этого играть в видеоигры дома. Даже погода в каком-либо месте влияет на детей в виде телесных ритмов, аллергии и других заболеваний.

9. Социально-экономическое положение

Социально-экономический статус семьи определяет качество возможностей, которые получает ребенок. Обучение в более дорогих школах определенно имеет преимущества в долгосрочной перспективе. Состоятельные семьи также могут предложить своим детям более качественные учебные ресурсы и предоставить им особую помощь, если в ней нуждаются дети. Дети из более бедных семей могут не иметь доступа к образовательным ресурсам и полноценному питанию, чтобы полностью раскрыть свой потенциал. У них также могут быть работающие родители, которые работают слишком много часов и не могут уделять достаточно времени своему развитию.

10. Обучение и подкрепление

Обучение - это гораздо больше, чем просто обучение. Это также связано с психологическим, интеллектуальным, эмоциональным и социальным развитием ребенка, чтобы он работал в обществе как здоровые функциональные личности. Здесь происходит развитие ума, и ребенок может достичь некоторой зрелости. Подкрепление - это компонент обучения, при котором действие или упражнение повторяются и уточняются, чтобы закрепить извлеченные уроки.Пример - игра на музыкальном инструменте; они учатся играть на нем, когда тренируются в игре на инструменте. Следовательно, любой преподанный урок необходимо повторять, пока не будут получены правильные результаты.

Хотя природа во многом способствует росту и развитию детей, воспитание вносит гораздо больший вклад. Как упоминалось ранее, некоторые из этих факторов невозможно контролировать, и вам придется довольствоваться тем, что у вас есть. Но есть определенные вещи, которые вы определенно можете обеспечить своему ребенку.Это включает в себя обеспечение того, чтобы ваш ребенок достаточно отдыхал каждый день, потому что его развитие во многом зависит от количества сна. Обратите особое внимание на уровень питания и физических упражнений вашего ребенка, поскольку они также играют важную роль в обеспечении своевременного и здорового роста и развития вашего ребенка.

Также читают:

Этапы роста и развития ребенка
Советы по развитию личности для детей

.

Что нормально, что нужно оценить

Типичный двухлетний ребенок может сказать около 50 слов и говорить предложениями из двух и трех слов. К 3 годам их словарный запас увеличивается примерно до 1000 слов, и они говорят предложениями из трех и четырех слов.

Если ваш малыш не достиг этих этапов, у него может быть задержка речи. Контрольные этапы развития помогают оценить успехи вашего ребенка, но это всего лишь общие рекомендации. Дети развиваются своим темпом.

Если у вашего ребенка задержка речи, это не всегда означает, что что-то не так.Возможно, у вас просто поздно распустившийся цветочек, который мгновенно заговорит вам на ухо. Задержка речи также может быть связана с потерей слуха или основными неврологическими нарушениями или нарушениями развития.

Многие типы задержки речи можно эффективно лечить. Продолжайте читать, чтобы узнать о признаках задержки речи у детей ясельного возраста, методах раннего вмешательства и о том, как вы можете помочь.

Чем отличаются задержки речи и языка

Хотя их часто трудно отличить друг от друга - и их часто называют вместе - есть некоторые различия между задержкой речи и языковой задержкой.

Речь - это физический акт произнесения звуков и произнесения слов. Малыш с задержкой речи может попробовать, но у него возникнут проблемы с формированием правильных звуков для составления слов. Задержка речи не связана с пониманием или невербальным общением.

Задержка речи включает понимание и общение, как вербально, так и невербально. Малыш с задержкой речевого развития может издавать правильные звуки и произносить некоторые слова, но он не может составлять фразы или предложения, которые имеют смысл. Им может быть трудно понимать других.

У детей может быть задержка речи или задержка речи, но эти два условия иногда перекрываются.

Если вы не знаете, какой из них может быть у вашего ребенка, не волнуйтесь. Необязательно проводить различие, чтобы пройти обследование и начать лечение.

Речевые и языковые навыки начинаются с воркования младенца. По прошествии месяцев, казалось бы, бессмысленный лепет превращается в первое понятное слово.

Задержка речи - это когда ребенок не достигает стандартных этапов развития речи.Дети прогрессируют в соответствии с их собственными временными рамками. Немного опоздание с разговором не обязательно означает серьезную проблему.

Что типично для трехлетнего ребенка?

Типичный трехлетний ребенок может:

• использовать около 1000 слов
• называть себя по имени, называть других по имени
• использовать существительные, прилагательные и глаголы в предложениях из трех и четырех слов
• образуют множественное число
• задать вопросы
• рассказать историю, повторить детский стишок, спеть песню

Люди, которые проводят больше всего времени с малышом, как правило, лучше всего понимают их.Примерно от 50 до 90 процентов трехлетних детей могут говорить достаточно хорошо, чтобы незнакомцы могли их понять большую часть времени.

Если ребенок не воркует или не издает других звуков в 2 месяца, это может быть самым ранним признаком задержки речи. К 18 месяцам большинство младенцев могут использовать простые слова, такие как «мама» или «дада». Признаки задержки речи у детей старшего возраста:

• Возраст 2: не использует по крайней мере 25 слов
• Возраст 2 1/2: не использует уникальные двухсловные фразы или комбинации существительного и глагола.
• Возраст 3: не использует по крайней мере 200 слов, не спрашивает о вещах по именам, их трудно понять, даже если вы живете с ними
• Любой возраст: не умеет произносить ранее выученные слова

Задержка речи может означать, что их расписание немного отличается, и они наверстают упущенное.Но задержка речи или языка также может кое-что сказать об общем физическом и интеллектуальном развитии. Вот несколько примеров.

Проблемы со ртом

Задержка речи может указывать на проблемы со ртом, языком или небом. В состоянии, которое называется анкилоглоссия (уздечка языка), язык соединяется со дном рта. Это может затруднить воспроизведение определенных звуков, в частности:

Уздечка языка также может затруднить кормление грудью младенцев.

Речевые и языковые расстройства

Трехлетний ребенок, который может понимать и невербально общаться, но не может сказать много слов, может иметь задержку речи.У того, кто может сказать несколько слов, но не может выразить их в понятные фразы, может возникнуть языковая задержка.

Некоторые речевые и языковые расстройства затрагивают функцию мозга и могут указывать на нарушение обучаемости. Одна из причин задержки речи, языка и других нарушений в развитии - преждевременные роды.

Апраксия речи в детстве - это физическое расстройство, из-за которого трудно формировать звуки в правильной последовательности для образования слов. Это не влияет на невербальное общение или понимание языка.

Потеря слуха

Малыш, который плохо слышит или слышит искаженную речь, скорее всего, будет иметь трудности с формированием слов.

Одним из признаков потери слуха является то, что ваш ребенок не узнает человека или объект, когда вы его называете, но делает это, если вы используете жесты.

Однако признаки потери слуха могут быть очень незаметными. Иногда задержка речи или языка может быть единственным заметным признаком.

Отсутствие стимуляции

Мы учимся говорить, чтобы вступить в разговор.Трудно уловить речь, если с вами никто не общается.

Окружающая среда играет решающую роль в развитии речи и языка. Жестокое обращение, пренебрежение или отсутствие вербальной стимуляции могут помешать ребенку достичь вех в развитии.

Расстройство аутистического спектра

Речевые и языковые проблемы очень часто наблюдаются при расстройстве аутистического спектра. Другие признаки могут включать:

• повторяющиеся фразы (эхолалия) вместо создания фраз
• повторяющееся поведение
• нарушение вербального и невербального общения
• нарушение социального взаимодействия
• регрессия речи и языка

неврологические проблемы

Некоторые неврологические расстройства могут воздействуют на мышцы, необходимые для речи.К ним относятся:

В случае церебрального паралича потеря слуха или другие нарушения развития также могут влиять на речь.

Умственная отсталость

Речь может задерживаться из-за умственной отсталости. Если ваш ребенок не говорит, возможно, это связано с когнитивной проблемой, а не с неспособностью складывать слова.

Поскольку малыши прогрессируют по-разному, бывает сложно отличить задержку от речевого или языкового расстройства.

От 10 до 20 процентов двухлетних детей опаздывают с развитием речи, а вероятность попадания в эту группу мужчин в три раза выше.У большинства из них фактически нет речевых или языковых расстройств, и их догоняют к 3 годам.

Ваш педиатр задаст вопросы о речевых и языковых возможностях вашего малыша, а также о других этапах его развития и поведении.

Они исследуют рот, нёбо и язык вашего ребенка. Они также могут захотеть проверить слух вашего малыша. Даже если кажется, что ваш ребенок реагирует на звуки, возможна потеря слуха, из-за которой слова звучат нечетко.

В зависимости от первоначальных выводов ваш педиатр может направить вас к другим специалистам для более тщательного обследования.К ним могут относиться:

• аудиолог
• логопед
• невролог
• служба раннего вмешательства

логопедия

Первая линия лечения - это логопедия. Если речь является единственной задержкой в ​​развитии, возможно, это единственное необходимое лечение.

Предлагает отличный обзор. При раннем вмешательстве у вашего ребенка может быть нормальная речь к моменту поступления в школу.

Речевая терапия также может быть эффективной как часть общего плана лечения, когда есть другой диагноз.Логопед будет работать непосредственно с вашим ребенком, а также расскажет, как ему помочь.

Услуги раннего вмешательства

Исследования показывают, что задержка речи и языка в возрасте от 2 1/2 до 5 лет может привести к затруднениям с чтением в начальной школе.

Задержка речи также может привести к проблемам с поведением и социализацией. Если врач поставит диагноз, ваш трехлетний ребенок может иметь право на получение услуг раннего вмешательства до того, как пойдет в школу.

Лечение основного состояния

Когда задержка речи связана с основным заболеванием или возникает с сопутствующим расстройством, важно также решить эти проблемы.Это может быть:

Вот несколько способов поощрения речи вашего малыша:

• Говорите напрямую с малышом, даже если просто рассказываете, что вы делаете.
• Используйте жесты и указывайте на объекты, когда произносите соответствующие слова. Вы можете сделать это с частями тела, людьми, игрушками, цветами или вещами, которые вы видите во время прогулки по кварталу.
• Прочтите своему малышу. Говорите о картинках по ходу дела.
• Пойте простые песни, которые легко повторить.
• При разговоре с ними уделяйте все свое внимание.Будьте терпеливы, когда малыш пытается с вами поговорить.
• Когда кто-то задает им вопрос, не отвечайте за них.
• Даже если вы предвидите их потребности, дайте им возможность сказать это самим.
• Повторите слова правильно, а не прямо критикуйте ошибки.
• Позвольте вашему малышу общаться с детьми, которые хорошо владеют языком.
• Задавайте вопросы и предлагайте варианты, оставляя достаточно времени для ответа.

Вполне может быть, что все в порядке, и ваш ребенок доберется до этого в свое время.Но иногда задержка речи может сигнализировать о других проблемах, таких как потеря слуха или другие задержки в развитии.

В таком случае лучше всего вмешаться на раннем этапе. Если ваш ребенок не достигает основных этапов развития речи, запишитесь на прием к педиатру.

А пока продолжайте говорить, читать и петь, чтобы стимулировать речь вашего малыша.

Задержка речи у малышей означает, что они еще не достигли рубежа в речи для определенного возраста.

Иногда задержка речи возникает из-за основного состояния, которое требует лечения.В этих случаях речевую или языковую терапию можно использовать в сочетании с другими методами лечения.

Многие малыши говорят раньше или позже среднего, поэтому не всегда это вызывает беспокойство. Если у вас есть вопросы по поводу речи или языковых способностей вашего ребенка, обратитесь к его педиатру. В зависимости от своих выводов они могут направить вас к соответствующим ресурсам.

Раннее вмешательство по поводу задержки речи может заставить вашего трехлетнего ребенка вовремя пойти в школу.

.

---

Смотрите также

• 
  Воспитание культуры речевого общения у детей дошкольного возраста
• 
  Священники о воспитании детей
• 
  Консультация нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста
• 
  Норма сахара в крови у 3 месячного ребенка
• 
  Норма гемоглобина у ребенка 3 месяца на грудном вскармливании
• 
  Этапы своеобразие социального развития ребенка
• 
  Рост ребенка в 2 года норма для девочки
• 
  Физическое и психомоторное развитие грудного ребенка
• 
  Святые отцы об обучении детей
• 
  Норма соэ в крови у ребенка 3 лет
• 
  Норма сахара в крови у новорожденного ребенка после еды