О кафедре
Образование
Наука
Клинические базы
Пособия
Школа ревматолога
Контакты
Зав. кафедрой: Новик Геннадий Айзикович
Телефон: (812) 295-14-04
Ревматология детского возраста

Изречение великих людей о воспитании детей


Цитаты о воспитании детей. Великие педагоги о детях

Содержание статьи:

Короткие цитаты о воспитании детей

Великие педагоги о детях и воспитании

Цитаты о воспитании детей известных людей

Цитаты о воспитании детей родителями в семье

Цитаты о воспитании детей дошкольного возраста

Цитаты о воспитании детей в школе

Во все времена просвещённых людей волновали вопросы воспитания детей. Как правильно это делать? Какие слова говорить? Какие действия совершать? До сих пор люди обращаются к знаниям великих педагогов разных стран и разных эпох. Почитайте высказывания о воспитании детей в нашей подборке. Это просто кладезь мудрости для молодых родителей, воспитателей, учителей.

Короткие цитаты о воспитании детей

***

Лаской почти всегда добьешься больше, чем грубой силой.
Эзоп

***

Сначала убедись, а потом уж убеждай.
К.С. Станиславский

***

Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях.
Ж.Ж. Руссо

***

Хорошее воспитание надежнее всего защищает человека от тех, кто плохо воспитан (Ф. Честерфилд)
Из всех творений самое прекрасное — получивший прекрасное воспитание человек (Эпиктет)

***

Воспитание развивает способности, но не создает их.
Ф. Вольтер

***

Воспитание есть усвоение хороших привычек.
Платон

***

Воспитателем, как и художником, нужно родиться.
К. Вебер

***

Их всех плодов наилучшие приносит хорошее воспитание.
К.Прутков

***

Не делайте из ребенка кумира: когда он вырастет — потребует жертв.
П. Буаст

***

Воспитатель, сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника.
В.И. Даль

***

Ничто так не научает, как сознание своей ошибки. Это одно из главных средств самовоспитания.
Т. Карлейль

***

Плох тот воспитатель детей, который не помнит своего детства.
М. Эбнер-Эшенбах

Великие педагоги о детях и воспитании

***

Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный педагог.
Лев Толстой

***

Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным – даже легким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически или практически.

***

Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.

***

Главнейшая дорога человеческого воспитания есть убеждение.
Ушинский К. Д.

***

Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

***

Каждое мгновение той работы, которая называется воспитанием, — это творение будущего и взгляд в будущее.
Сухомлинский В. А.

***

Воспитатель должен себя так вести, что6ы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать, чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?

***

Сколько бы ни создавали правильных представлений о том, что нужно делать, но если вы не воспитываете привычки преодолевать длительные трудности, я имею право сказать, что вы ничего не воспитали.

***

Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно. Только будет ли это настоящее счастье?

***

Только живой пример воспитывает ребенка, а не слова, пусть самые хорошие, но не подкрепленные делом.
А. С. Макаренко

***

Парадокс воспитания состоит в том, что хорошо поддаются воспитанию как раз те, которые не нуждаются в воспитании.
Ф. Искандер

***

Воспитывать – значит организовывать жизнь; в правильной жизни правильно растут дети.
Лев Семенович Выготский

***

Если Вы зададитесь целью вырастить хорошего ребенка, то у Вас просто не получится сделать это плохо.

***

Не говорите плохо о ребенке — ни при нем, ни без него.
Мария Монтессори

***

Усилия взрослых направлены, в сущности, на то, чтобы сделать ребёнка удобным для себя.
Януш Корчак

***

Воспитание… должно опираться… на первоначальное и независимое существование прирожденных способностей; дело идет о их направлении, а не о их создании.
Джон Дьюи

***

Задачей воспитателя и учителя остается приобщить всякого ребенка к общечеловеческому развитию и сделать из него человека раньше, чем им овладеют гражданские отношения.
Адольф Дистервег

Цитаты о воспитании детей известных людей

***

Воспитывать теперь самая трудная вещь; думаешь: «Ну, все теперь кончилось! — не тут-то было: только что начинается!..»
М.Ю. Лермонтов

***

Тот, кто желает хорошо воспитать ребенка, обречен всегда придерживаться справедливых взглядов.
О. Бальзак

***

Совместное чтение с детьми может стать отличным средством эмоционального воспитания.
Джон Готтман

***

Воспитывать — значит приготовлять к жизни… Надо учиться в школе, но еще гораздо больше надо учиться по выходе из школы.
Д.И.Писарев

***

Воспитывать — не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а, прежде всего, самому жить по-человечески. Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, тот должен начать воспитание с самого себя.
А.Н. Острогорский

***

Нравственное уродство и преступность являются результатом недостатка воспитания и испорченности, идущей с раннего возраста.
В.М. Бехтерев

***

Привычка всего прочнее, когда берет начало в юных годах; это называем мы воспитанием, которое есть, в сущности, не что иное, как рано сложившиеся привычки.
Фрэнсис Бэкон

Воспитание нужно начинать с колыбели.
Н. И. Пирогов

Цитаты о воспитании детей родителями в семье

***

Не думайте, что воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома.

***

Раньше, чем вы начнёте воспитывать своих детей, проверьте своё собственное поведение.

***

Родительская помощь не должна быть навязчива, надоедлива, утомительна. В некоторых случаях совершенно необходимо предоставить ребёнку самому выбраться из затруднения, нужно, чтобы он привыкал преодолевать препятствия и разрешать более сложные вопросы. Но нужно всегда видеть, как ребёнок совершает эту операцию, нельзя допускать, чтобы он запутался и пришёл в отчаяние. Иногда даже нужно, чтобы ребёнок видел вашу настороженность, внимание и доверие к его силам.
А.С. Макаренко

***

Порицания достойны родители, не желающие воспитывать своих детей в строгих правилах.
Петроний

***

Главный смысл и цель семейной жизни — воспитание детей. Главная школа воспитания детей — это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери.
В.А.Сухомлинский

***

Только прививая своему ребёнку оптимистичный взгляд на мир, вы учите его понимать себя, открывать свой внутренний мир и мир вокруг.
Мартин Селигман

***

Растите детей ваших в добродетели: только она одна и может дать счастье.
Л. Бетховен

Цитаты о воспитании детей дошкольного возраста

***

Каким будет человек, главным образом, зависит от того, каким его сделают к пятому году жизни, но принципы воспитания те же, что и в 10, 11 лет.

***

Ощущение своего и чужого нужно воспитывать с трёх-четырёх лет. В пять лет ребёнок также должен знать, о чём говорить можно и о чём нельзя, знать своих и чужих. Только тогда мы можем быть спокойны за жизнь ребёнка.

***

В детском саду, где ребёнок находится весь день, выполнение режима дня является главным в воспитании дисциплинированности, в закаливании, в создании хорошего настроения детей.
А. С. Макаренко

Воспитание не ограничивается школой.
П. Валери

Цитаты о воспитании детей в школе

***

Чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому.
М. Монтень

***

Для отдыха старшекласснику я советую шахматную игру, чтение художественной литературы. Шахматная игра в абсолютной тишине, при полной сосредоточенности – замечательное средство, тонизирующее нервную систему, дисциплинирующее мысль.
В.А. Сухомлинский

***

Повторять слова учителя – не значит быть его продолжателем.
Д.И. Писарев

***

Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях.

***

Без шахмат нельзя представить полноценного воспитания умственных способностей и памяти. Игра в шахматы должна войти в жизнь начальной школы как один из элементов умственной культуры.

***

Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета.
К.Д. Ушинский

***

Школа – это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее.
A. Барбюс

***

В обучении гораздо важнее научить ребенка мыслить, чем сообщить ему те или иные знания.

***

В основу воспитательного процесса должна быть положена личная деятельность ученика, и все искусство воспитателя должно сводиться к тому, чтобы направлять и регулировать эту деятельность.

***

Определяющим моментом в воспитательном процессе является сознание того, для чего производится то или иное действие, для чего заучивается материал.
Лев Семенович Выготский

Приглашаем посмотреть видео с цитатами о воспитании детей.

Высказывания и мысли великих людей о воспитании.

 От того, кто будет воспитывать ребёнка, зависит его будущее, его мировоззрение, вся его жизнь. Воспитатель детского сада - это состояние души.  Он дарит детям тепло своего сердца. Работа воспитателя - не просто труд. Это, прежде всего, способность к отречению, умение отдать всего себя, без остатка, видеть в этом свет.

  Я люблю читать  умные, полезные высказывания. Воспитание детей - наука более древняя, чем может показаться на первый взгляд. Прививанию добродетелей  уделялось особое внимание ещё в древние времена. О воспитании говорили античные философы, создавая афоризмы, которые в ту пору и являлись «педагогическим» пособием и передавались из уст в уста.

 

В мире есть две сложные вещи - воспитывать и управлять.          И. Кант

 

Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный педагог.      Лев Толстой

  

Воспитание есть усвоение хороших привычек.      Платон

 

Вы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься. Ошибаетесь. Ни от того мы устаём, а от того, что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть. 

...Взрослые не должны сердиться на детей, потому что это не исправляет, а портит.       Януш Корчак 

 

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.

Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.           В. А. Сухомлинский

 

Дети святы и чисты… Сами мы можем лезть в какую угодно яму, но их должны окутывать в атмосферу, приличную их чину. Нельзя безнаказанно похабничать в их присутствии... нельзя делать их игрушкою своего настроения: то нежно лобызать, то бешено топать на них ногами...          Антон Павлович Чехов

 

Только  то в человеке прочно и надежно, что всосалось в природу его в его первую пору жизни.             Коменский Я.

 

Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным - даже легким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически или практически.       Ушинский К. Д.

 

Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.         Сухомлинский В. А.

 

Одной из наиболее злостных ошибок является суждение, что педагогика - это наука о ребенке, а не о человеке. Нет детей - есть люди, но с другим масштабом понятий, другими источниками опыта, другими стремлениями, другой игрой чувств. Сто детей - сто людей, которое не когда-то там завтра, но уже теперь, сегодня уже люди.             Януш Корчак

 

Педагог без любви к ребенку - все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета. Недаром все великие педагоги, мечтая о школе радости, создавая ее, безмерно любили детей.       Т.Гончаров

 

Дети святы и чисты. Нельзя делать их игрушкою своего настроения.              А.Чехов

 

Никто в мире не чувствует новых вещей сильнее, чем дети. Дети содрогаются от этого запаха, как собака от заячьего следа, и испытывают безумие, которое потом, когда мы становимся взрослыми, называется вдохновением.           И. Бабель

 

Ничто так не вредит, как возлагаемые надежды.           Цицерон

Обучая учусь.             Сенека Старший

 

Девять десятых тех людей, с которыми мы встречаемся, являются тем, что они есть, - добрыми или злыми, полезными или бесполезными - благодаря воспитанию.        Д. Локк

 

Жалок тот ученик, который не превосходит своего учителя.           Леонардо да Винчи

 

Наш воспитатель - наша действительность.              М. Горький

 

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.         А. Дистервег

 

Педагог - это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней.             А. В. Луначарский

 

Воспитатель должен себя так вести, что6ы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?          А.С. Макаренко

 

Сколько бы ни создавали правильных представлений о том, что нужно делать, но если вы не воспитываете привычки преодолевать длительные трудности, я имею право сказать, что вы ничего не воспитали.          А.С.Макаренко

 

Научить человека быть счастливым  нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно. Только будет ли это настоящее счастье?          А.С. Макаренко

 

Если с человека не потребовать многого, то от него и не получишь многого.         А.С. Макаренко

 

Чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому.            М. Монтень

 

Повторять слова учителя  не значит быть его продолжателем.            Д.И. Писарев

Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях.            Ж.Ж. Руссо

 

Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.           К.Д. Ушинский

 

Главнейшая дорога человеческого воспитания есть убеждение.            К.Д. Ушинский

 

Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его спосо6ным развиваться дальше без помощи учителя.  Э. Хаббард

 

Если вы хотите убедить человека в том, что он живет дурно,  живите хорошо; но не убеждайте его словами. Люди верят тому,  что видят.          Г. Торо

 

Когда слово не бьет, то и палка не поможет.                 Сократ 

 

Будьте заняты. Это самое дешевое лекарство на земле - и одно из самых эффективных.          Дейл Карнеги

 

Тот, кто щеголяет эрудицией или ученостью, не имеет ни того, ни другого.             Эрнест Хемингуэй

 

В возрасте 12-16 лет я ознакомился с элементами математики, включая основы дифференциального и интегрального исчислений. При этом  на моё счастье, мне попались книги, в которых обращалось не слишком много внимания на логическую строгость, зато хорошо была выделена везде главная мысль. Все это занятие было поистине увлекательно; в нём были взлёты, по силе впечатления не уступавшие «чуду»...            Альберт Эйнштейн

 

Тот, кто экономит на школах, будет строить тюрьмы.            Бисмарк

 

Не обижайте детей готовыми формулами, формулы - пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Не учите их, что польза главное. Главное - воспитание в человеке человеческого.           Антуан де Сент-Экзюпери

 

Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера.        Д. Дьюи

 

Не убивайте неясного ума ребенка, дайте ему расти и развиваться. Не выдумывайте для него детских ответов. Когда он начинает ставить вопросы, это значит, что ум его заработал. Дайте ему пищу для дальнейшей работы, отвечайте так, как стали бы отвечать взрослому человеку.       Д.И. Писарев

 

Считай несчастным тот день и тот час, в которые не усвоил ничего нового и не прибавил к своему образованию.    Я.А. Коменский

 

Письмо к учителю сына.

Если можете, научите его интересоваться книгами... И дайте ему также свободное время, чтобы он мог поразмыслить над извечными тайнами: птицами в небе, пчелами в лучах солнца и цветами на зеленых склонах холма. Когда он будет в школе, научите его тому, что намного почетнее потерпеть неудачу, чем смошенничать...  Постарайтесь дать моему сыну силу не следовать за толпой, когда все примыкают к победившей стороне... Научите его выслушивать всех людей, однако научите его также все то, что он слышит, рассматривать под углом истины и отбирать только хорошее. Научите его не слушать воющую толпу, но встать и сражаться, если он считает себя правым. Обращайтесь с ним мягко, но без излишней нежности, потому что только испытание огнем дает стали высокое качество. Научите его всегда иметь высокую веру в себя, потому что тогда он всегда будет иметь высокую веру в человечество.            Авраам Линкольн

 

Каждый ребенок - художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста.        Пабло Пикассо

 

Быть человеком - значит не только обладать знаниями, но и делать для будущих поколений то, что предшествующие делали для нас.             Георг Лихтенберг

 

Чем старее школа, тем она ценнее. Ибо школа есть совокупность накопленных веками творческих приемов, традиций, устных преданий об отошедших ученых или ныне живущих, их манере работать, их взглядах на предмет исследований. Эти устные предания, накапливающиеся столетиями и не подлежащие печати или сообщению тем, кого считают неподходящим для этого - эти устные предания суть сокровища, действенность которых трудно даже представить себе и оценить. Если искать какие-либо параллели или сравнения, то возраст школы, накопление ею традиций и устных преданий есть не что иное, как энергия школы, в неявной форме.         Н.Н. Лузин

 

Послушайте - и Вы забудете, посмотрите - и Вы запомните, сделайте - и Вы поймете.              Конфуций

 

Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.

                                                                                                                                                                                             Конфуций

 

Исследователи (Хейес, Блум) показали, что для приобретения экспертных знаний в любой широкой области человеческой деятельности, включая шахматную игру, сочинение музыки, рисование, игру на фортепьяно, плавание, теннис, а также проведение исследований по нейропсихологии и топологии, требуется приблизительно десять лет.

Причем создается впечатление, что в действительности этот срок невозможно сократить: даже Моцарту, который проявил выдающиеся музыкальные способности в возрасте 4 года, потребовалось еще 13 лет для того, чтобы он начал сочинять музыку мирового класса. 

Сэмюэль Джонсон считает, что фактически требуется больше десяти лет: «Превосходства в любой области можно достичь только упорным трудом в течение всей жизни; его нельзя купить по меньшей цене». 

И даже Чосер жаловался: «Жизнь так коротка, что не хватает времени на овладение мастерством»

                                                                                                          Питер Норвиг, «Научитесь программировать за десять лет»


Школа наша давно плохо учит и дурно воспитывает. И недопустимо, чтобы должность классного воспитателя была почти не оплаченным добавочным бременем: она должна быть возмещена уменьшением требуемой с него учебной нагрузки. Нынешние программы и учебники по гуманитарным наукам все обречены если не на выброс, то на полнейшую переработку. И атеистическое вдалбливание должно быть прекращено немедленно. А начинать-то надо еще и не с детей - а с учителей, ведь мы их-то всех забросили за край прозябания, в нищету; из мужчин, кто мог, ушли с учительства на лучшие заработки. А ведь школьные учителя должны быть отборной частью нации, призванные к тому: им вручается все наше будущее.           А.И. Солженицын

 

Мы во многом ответственны за развитие задатка, вложенного в нас.         А.И. Солженицын

 

Над школой, как над колыбелью духа народного, необходимо бодрствовать с трагическим вниманием и не жалеть усилий, чтобы отстоять ее задачи.              Меньшиков

 

К педагогическому делу надо призывать, как к делу морскому, медицинскому или тому подобным, не тех, которые стремятся только обеспечить свою жизнь, а тех, которые чувствуют к этому делу и к науке сознательное призвание и предчувствуют в нем свое удовлетворение, понимая общую народную надобность.        Д.И. Менделеев

 

В педагогике, возведенной в степень искусства, как и во всяком другом искусстве, нельзя мерить действия всех деятелей по одной мерке, нельзя закабалить их в одну форму; но, с другой стороны, нельзя и допустить, чтобы эти действия были совершенно произвольны, неправильны и диаметрально противоположны.           Н.И. Пирогов

 

Сократ заставлял сначала говорить учеников, а затем уже говорил сам.         Монтень

 

Учитель должен не только обладать знаниями, но и вести правильный образ жизни. Второе даже более важно.                                                                                                                                                                                                                       Тиру-Валлювар

        

Одной из наиболее злостных ошибок является суждение, что педагогика - это наука о ребенке, а не о человеке. Нет детей - есть люди, но с другим масштабом понятий, другими источниками опыта, другими стремлениями, другой игрой чувств. Сто детей - сто людей, которое не когда-то там завтра, но уже теперь, сегодня уже люди.          Януш Корчак

 

Действительно гуманная педагогика - это та, которая в состоянии приобщить детей к процессу созидания самих себя.

                                                                                                                                                                                          Ш. Амонашвили

 

Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях.

                                                                                                                                                                                              К.Д. Ушинский

 

Когда маленькие дети приходят в школу, их глаза светятся. Они хотят узнать от взрослых много нового, интересного. Они уверены, что впереди счастливая дорога к знаниям. Всматриваясь в унылые и равнодушные лица старшеклассников на многих уроках, невольно задаешь себе вопрос: «Кто погасил их лучезарные взгляды? Почему пропало желание и стремление?

                                                                                                                                                                                          Ш. Амонашвили

 

Для отдыха старшекласснику я советую шахматную игру, чтение художественной литературы. Шахматная игра в абсолютной тишине, при полной сосредоточенности - замечательное средство, тонизирующее нервную систему, дисциплинирующее мысль.

                                                                                                                                                                                        В.А. Сухомлинский

 

Без шахмат нельзя представить полноценного воспитания умственных способностей и памяти. Игра в шахматы должна войти в жизнь начальной школы как один из элементов умственной культуры.           В.А. Сухомлинский

 

Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой, приучи его к тому, чтобы для него было немыслимо иначе, как собственными силами что-либо усвоить; чтобы он самостоятельно думал, искал, проявлял себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя стойкого человека.  А. Дистервег

 

Школа - это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее.        A. Барбюс

 

У каждого человека есть задатки, дарования, талант к определенному виду или нескольким видам (отраслям) деятельности. Как раз эту индивидуальность и надо умело распознать, направить затем жизненную практику ученика по такому пути, чтобы в каждый период развития ребенок достигал, образно говоря, своего потолка.            В.А. Сухомлинский

 

Наука должна быть веселая, увлекательная и простая. Таковыми же должны быть и ученые.          Петр Капица

 

Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным человеком стать нельзя. Но во всяком хорошо поставленном учебном заведении можно стать дисциплинированным человеком и приобрести навык, который пригодится в будущем, когда человек вне стен учебного заведения станет образовывать себя сам.               М. Булгаков

 

О достоинствах учителя нельзя судить по размерам толпы, следующей за ним.          Р. Бах

 

Преподаватель должен иметь необыкновенно много нравственной энергии, чтоб не уснуть под убаюкивающее журчанье однообразной учительской жизни.               К.Д. Ушинский

 

Распознать, выявить, раскрыть, взлелеять, выпестовать в каждом ученике его неповторимо-индивидуальный талант - значит поднять личность на высокий уровень расцвета человеческого достоинства.          В. А. Сухомлинский

 

Педагог не тот, кто учит, педагог тот, кто чувствует, как ученик учится.            В. Ф. Шаталов

 

Талант - искра Божия, которой человек обыкновенно сжигает себя, освещая этим собственным пожаром путь другим.

                                                                                                                                                                                         В.О.Ключевский

 

В каждом человеке - солнце. Только дайте ему светить.         Cократ

 

Не уметь хорошо выражать своих мыслей - недостаток; но не иметь самостоятельных мыслей - еще гораздо больший; самостоятельные же мысли вытекают только из самостоятельно же приобретаемых знаний.               К.Д. Ушинский

 

Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета.          К.Д. Ушинский

 

Три пути ведут к знанию: путь размышления - это путь самый благородный, путь подражания - это путь самый легкий и путь опыта - это путь самый горький.             Конфуций

 

Отношение государства к учителю - это государственная политика, которая свидетельствует либо о силе государства, либо о его слабости.            Бисмарк

 

Заставляй ученика работать руками, языком и головой! Побуждай его перерабатывать материал, вкорени это ему настолько в привычку, чтобы он не умел поступать иначе, чувствовал себя неспокойным, когда это не делается; чтобы он чувствовал в этом внутреннюю потребность! Подобно тому, как никто не может за него, то есть с пользой для него, есть, пить и переваривать пищу, так никто другой не может за него думать, за него учиться; никто другой не может ни в каком отношении быть его заместителем. Он всего должен достигнуть сам. Чего он сам не приобретёт и не выработает в себе, тем он не станет и того он не будет иметь. Эти положения ясны, как солнечный день, но всё-таки тысячи людей поступают так, будто этих правил совсем не существует.          A. Дистервег

 

Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться.       Л. Н. Толстой

 

Лучшее, что мы можем дать нашим детям, – это научить их любить себя.         Луиза Хей


До женитьбы у меня было шесть теорий относительно воспитания детей; теперь у меня шестеро детей и ни одной теории.
                                                                                                                                                                                               Джон Уилмот


Как воспитывать детей, знает каждый, за исключением тех, у кого они есть.      Патрик О’Рурк


Цель воспитания – научить наших детей обходиться без нас.             Эрнст Легуве 
 

 

                    

Цитаты про воспитание детей (100 цитат)

Главной функцией новой семьи должна быть функция воспитания человека и гражданина. Главный смысл и цель семейной жизни — воспитание детей. Главная школа воспитания детей — это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери.Тема воспитания детей остра и актуальна во все времена. Многих великих ученых, писателей, педагогов волновал этот вопрос. Доказательством служат афоризмы, цитаты, фразы, высказывания и мысли великих людей о воспитании, доставшиеся в наследство современникам в огромном количестве. Просто кладезь мудрых советов и воспитательных идей, которые так нужны молодым и неопытным родителям! Ознакомиться с наследием педагогической мысли можно на этой страничке. Лучшие цитаты про воспитание детей собраны в этом разделе.

Лучший способ сделать детей хорошими — это сделать их счастливыми»

Оскар Уайльд

Дети – это самое дорогое из развлечений.Михаэла Йософ

Правильное воспитание детей в том, чтобы дети видели своих родителей такими, каковы они в действительности.

Джордж Бернард Шоу

У ребенка свое особое умение видеть, думать и чувствовать и нет ничего глупее, чем пытаться подменить это его умение нашим.

Жан Жак Руссо

Для воспитания ребенка требуется более проникновенное мышление, более глубокая мудрость, чем для управления государством.

Уильям Чэннинг

Вам никогда не удастся создать мудрецов, если будете убивать в детях шалунов.

Жан Жак Руссо

Главный смысл и цель семейной жизни — воспитание детей. Главная школа воспитания детей — это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери.

Сухомлинский В. А.

Каждый ребенок – художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста.

Пабло Пикассо

«Когда ребенка пугают, порют и всячески огорчают, тогда он с самых малых лет начинает чувствовать себя одиноким»

Дмитрий Писарев

На ошибках учатся. Мужчина никогда не станет будить своего второго ребенка, просто чтобы посмотреть, как он ему улыбнется.

Джен Дженсен

Мальчики — тяжкое испытание для человеческого терпения, но иметь дело в девочками, видит Бог, несравненно мучительнее.

Луиза Мэй Олкотт.

Всегда поступайте так, чтобы ваши дети достаточно уважали вас, но не боялись. Не навязывайте им тех добродетелей, которыми не обладаете сами. Ведь дети наблюдают за нами и делают выводы.

Андре Моруа

Для воспитания юных умов полезнее всего бесполезное.

Жорж Дюамель

Жизнь – это борьба, и готовиться к ней нужно с детства. Товарищи воспитывают гораздо лучше, чем родители, ибо им не свойственна жалость.

Андре Моруа

Воспитывайте детей, не делая им замечаний. Охраняйте детство от замечаний и упреков. Воспитание без замечаний — лучшее, что вы можете дать своим детям.

Симон Львович Соловейчик

Рано или поздно мы все начинаем цитировать наших матерей.

Берн Уильямс

Хорошо поддаются воспитанию как раз те, кто не нуждается в воспитании.

Фазиль Искандер

Рано или поздно мы все начинаем цитировать наших матерей.

Берн Уильямс

Если воспитание мальчиков требует больше усилий – прилагайте больше усилий.

Маргарет Мид

Портит детей не то, что мы им уступаем, а то, что мы уступаем им, только бы избежать конфликта.

Джон Грей

Раньше, чем вы начнете воспитывать своих детей, проверьте ваше собственное поведение.

А. С. Макаренко

Я родился и вырос среди крокодилов, с ними у меня не было никаких проблем. А вот дети… такие непредсказуемые.

Стив Ирвин

Все мы рождаемся милыми, чистыми и непосредственными; поэтому мы должны быть воспитаны, чтобы стать полноценными членами общества.

Джудит Мартин

Я родился и вырос среди крокодилов, с ними у меня не было никаких проблем. А вот дети… такие непредсказуемые.

Стив Ирвин

В первое время важнее всего материнское воспитание, ибо нравственность должна быть насаждена в ребенке, как чувство.

Георг Вильгельм Фридрих Гегель

Лучшая школа дисциплины есть семья.

Смайлс С.

Кто стукнет, кто свистнет, кто шмякнет, кто звякнет — вместе получается воспитание.

Люди и манекены

Главной функцией новой семьи должна быть функция воспитания человека и гражданина.

Грамши А.

Только живой пример воспитывает ребенка, а не слова, пусть самые хорошие, но не подкрепленные делом.

А. С. Макаренко

Главный смысл и цель семейной жизни — воспитание детей. Главная школа воспитания детей — это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери.

Сухомлинский В. А.

Любить детей — это и курица умеет. А вот уметь воспитывать их — это великое государственное дело, требующее таланта и широкого знания жизни.

М. Горький

Не самодурство, не гнев, не крик, не мольба, не упрашиванье, а спокойное, серьезное и деловое распоряжение — вот что должно внешним образом выражать технику семейной дисциплины. Ни у вас, ни у ваших детей не должно возникать сомнения в тохм, что вы имеете право на такое распоряжение, как один из старших уполномоченных членов коллектива.

Макаренко А. С.

Воспитание детей — это не дать им загнуться раньше времени.

Город Хищниц

Пусть первым уроком ребенка будет повиновение,— тогда вторым может стать то, что ты считаешь необходимым.

Фуллер Т.

Многие беды имеют своими корнями как раз то, что человека с детства не учат управлять своими желаниями, не учат правильно относиться к понятиям можно, надо, нельзя.

Сухомлинский В. А.

Только то в человеке прочно и надежно, что всосалось в природу его в его первую пору жизни.

Коменский Я.

В воспитании детей главное, чтобы они этого не замечали.

Знаете ли, какой самый верный способ сделать вашего ребенка несчастным,— это приучить его не встречать ни в чем отказа.

Руссо Ж.-Ж.

Во имя отца, и сына, и хорошего воспитания. Ремень.

Если вы уступите ребенку, он сделается вашим повелителем; и для того, чтобы заставить его повиноваться, вам придется ежеминутно договариваться с ним.

Руссо Ж.-Ж.

Воспитывать… самая трудная вещь. Думаешь: ну, все теперь кончилось! Не тут-то было: только начинается!

Лермонтов М. Ю.

Многие беды имеют своими корнями как раз то, что человека с детства не учат управлять своими желаниями, не учат правильно относиться к понятиям можно, надо, нельзя.

Сухомлинский В. А.

Нужно сначала знать, как обращаться с микробами, а уж потом брать на воспитание детей!

Никогда не следует прежде времени рассуждать с детьми о высоких материях, резонерствовать. Ничего нет пошлее детей, с которыми резонерствовали. Рассудок развивается после всех других способностей, и начинать с него — значит начинать с конца. Если бы причины, резоны всех вещей были бы понятны детям, тогда их нечего было бы и воспитывать.

Руссо Ж.-Ж.

Детей воспитывать трудно, потому что ничто человеческое им не чуждо.

Как раз те родители, которые плохо воспитывают своих детей, и вообще те люди, которые отличаются полным отсутствием педагогического такта, — все они слишком преувеличивают значение педагогических бесед.

Макаренко А. С.

Родители уже не воспитывают детей – они финансируют их.

Пшекруй

Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным — даже легким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически или практически.

Ушинский К. Д.

Тот, кто желает хорошо воспитать ребенка, обречен всегда придерживаться справедливых взглядов.

О. Бальзак

Семейное воспитание для родителей есть прежде всего самовоспитание.

Крупская Н. К.

Воспитание — хлеб души.

Д. Мадзини

Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего — люди. Из них на первом месте — родители и педагоги.

Макаренко А. С.

От кремня рождается искра, от достойного мужчины рождается достойный сын.

Чеченские пословицы и поговорки

Ничто не действует в младых душах детских сильнее всеобщей власти примера, а между тем всеми другими примерами ничей другой в них не впечатлевается глубже и тверже примера родителей.

Новиков Н. И.

Почему отец любит сына сильнее, чем сын отца? Потому что сын — его создание. Все бывают благосклонны к тому, что они сами создали.

Аристотель

Вина и заслуга детей в огромной степени ложится на головы и совесть их родителей.

Дзержинский Ф. Э.

Слыша, как люди хвалят ее сына, мать радуется больше, чем в тот день, когда его родила.

Тиру—Валлювар

Остерегайтесь, гнусным поведением, а паче неуместным снисхожденьем детей своих губить.

Чосер Д.

«Почтительный сын — это тот, кто огорчает отца и мать разве что своей болезнью»

Конфуций

Если люди говорят плохое о твоих детях — это значит, они говорят плохое о тебе.

Сухомлинский В. А.

Не диво, что знаньем богаты сыны, которые мудрым отцом взращены.

Абулькасим Фирдоуси

Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни. Малейшие изменения в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете.

Макаренко А. С.

Хороший сын способен принести родителям только одно горе: горе оттого, что он болеет.

Конфуций.

Рост и воспитание детей — это большое, серьезное и страшно ответственное дело.

Макаренко А. С.

Если твой сын стоит горой за свою жену – гордись, ты вырастила настоящего мужчину. А какого ты вырастила сына — покажет твоя старость.

Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны, а значит — и историю мира.

Макаренко А. С.

То, что забыли сыновья, стараются вспомнить внуки.

Эйлис Росси

От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа.

Локк Д.

Не вмешивайся в дела мужа с женой, не вмешивайся в дела отца с сыном.

Древняя Индия, неизвестный автор

Дети — это наше будущее! Они должны быть хорошо вооружены для борьбы за наши идеалы.

Крупская Н. К.

В мирное время сыновья погребают отцов, а на войне отцы — сыновей.

Геродот

Дети — это завтрашние судьи наши, это критики наших воззрений, деяний, это люди, которые идут в мир на великую работу строительства новых форм жизни.

Горький М.

Если сын перерастает отца, отец донашивает старые брюки сына.

Янина Ипохорская

Наши дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной.

Макаренко А. С.

Кто жалеет розги своей, тот ненавидит сына; а кто любит, тот с детства наказывает его.

Царь Соломон

Воспитывать… самая трудная вещь. Думаешь: ну, все теперь кончилось! Не тут-то было: только начинается!

Лермонтов М. Ю.

От кремня рождается искра, от достойного мужчины рождается достойный сын. Чеченские пословицы и поговорки

Для воспитания ребенка требуется более проникновенное мышление, более глубокая мудрость, чем для управления государством.

Чэннинг У.

Почему отец любит сына сильнее, чем сын отца? Потому что сын — его создание. Все бывают благосклонны к тому, что они сами создали.

Аристотель

Любить детей — это и курица умеет. А вот уметь воспитывать их — это великое государственное дело, требующее таланта и широкого знания жизни.

Горький М.

Слыша, как люди хвалят ее сына, мать радуется больше, чем в тот день, когда его родила. Тиру—Валлювар

Проповедовать с амвона, увлекать с трибуны, учить с кафедры гораздо легче, чем воспитывать одного ребенка.

Герцен А.

Почтительный сын — это тот, кто огорчает отца и мать разве что своей болезнью.

Конфуций

Родители часто путают понятия «воспитание» и «образование» и думают, что они дали ребенку воспитание, когда они заставили его изучить столько-то предметов. Отсюда столь частое разочарование родителей в своих детях в последующие годы.

Рубинштейн А. Г.

Не диво, что знаньем богаты сыны, которые мудрым отцом взращены.

Абулькасим Фирдоуси

Все мыслители, я думаю, пришли к тому заключению, что воспитание нужно начать с колыбели.

Пирогов Н. И.

Хороший сын способен принести родителям только одно горе: горе оттого, что он болеет.

Конфуций.

Воспитание человека начинается с его рождения; он еще не говорит, еще не слушает, но уже учится. Опыт предшествует обучению.

Руссо Ж.-Ж.

Если твой сын стоит горой за свою жену – гордись, ты вырастила настоящего мужчину. А какого ты вырастила сына — покажет твоя старость.

Привычка всего прочнее, когда берет начало в юных годах; это называем мы воспитанием, которое есть, в сущности, не что иное, как рано сложившиеся привычки.

Бэкон Ф.

То, что забыли сыновья, стараются вспомнить внуки.

Эйлис Росси

Начала, заложенные в детстве человека, походят на вырезанные на коре молодого дерева буквы, растущие развертывающиеся с ним, составляющие неотъемлемую часть его.

Гюго В.

Не вмешивайся в дела мужа с женой, не вмешивайся в дела отца с сыном.

Древняя Индия, неизвестный автор

Надо воспитать в детях любовь к людям, а не к самому себе. А для этого самим родителям надо любить людей.

Дзержинский Ф. Э.

В мирное время сыновья погребают отцов, а на войне отцы — сыновей.

Геродот

Обычно в нашей воле дать своим детям наши знания; и еще больше, дать им наши страсти.

Монтескье Ш.

Если сын перерастает отца, отец донашивает старые брюки сына.

Янина Ипохорская

Необходимо — для полноты ощущения жизни, то есть для счастья — учить детей «большой любви» — к родине, к нации, к человечеству, доверию к силе разума, удивлению перед красотой человеческой души, только все это — способно создать органическое уважение к человеку, к личности.

Горький М.

Кто жалеет розги своей, тот ненавидит сына; а кто любит, тот с детства наказывает его. Царь Соломон

Детство не должно быть постоянным праздником — если нет трудового напряжения, посильного для детей, для ребенка останется недоступным и счастье труда.

Сухомлинский В. А.

С детства до 5 лет за сыном нужно ухаживать, как за зареем, с пяти до пятнадцати лет, как со слугой, а все остальные года, как с другом.

Древняя Индия

Если бы дети не принуждались к труду, то они не научились бы ни грамоте, ни музыке, ни гимнастике, ни тому, что наиболее укрепляет добродетель,— стыду. Ибо по преимуществу из этих занятий обычно рождается стыд.

Демокрит

Всем человек завидует, кроме своего сына и своего ученика.

Мудрецы Талмуда

Обращайте ваше внимание не столько на истребление недостатков и пороков в детях, сколько на наполнение их животворящею любовью: будет любовь — не будет пороков. Истребление плохого без наполнения хорошим — бесплодно: это производит пустоту, а пустота беспрестанно наполняется — пустотою же; выгоните одну, явится другая.

Белинский В. Г.

Один только урок нравственности годен для детства и в высшей степени важен для всякого возраста — это не делать никому зла.

Руссо Ж.-Ж.

Сыновья понимают отцов, когда становятся дедушками.

Первоначальное воспитание важнее всего, и это первоначальное воспитание, бесспорно, принадлежит женщинам.

Руссо Ж.-Ж.

Твой сын живет своей жизнью. Пора полюбить свою.

В первое время важнее всего материнское воспитание, ибо нравственность должна быть насаждена в ребенке как чувство.

Гегель Г.

Единственный мужчина, за которого я умру, будет мой сын!

Достойна презрения женщина, которая, имея детей, способна испытывать скуку.

Жан Поль

Худшее, что может случиться с маленьким человеком, — это быть сыном великого отца.

Остин О’Малли

Мать должна получить соответственное образование для того, чтобы поведение ее было нравственным по отношению к ребенку. Невежественная мать будет очень плохой воспитательницей, несмотря на всю свою добрую волю и любовь.

Мечников И. И.

Сыновья покидают родительский дом один за одним, а возвращаются обычно пара за парой.

Настоящей матерью, воспитывающей, дающей пример, вызывающей любовь, восхищение, желание подражать, будет только та мать, которая сама живет настоящей полной человеческой гражданской жизнью. Мать, которая ограничивает свои обязанности простым прислуживанием детям,— это уже раба своих детей, а не мать воспитывающая,

Макаренко А. С.

За жену отвечает муж, а за мать – сын.

Самая лучшая мать та, которая может заменить детям отца, когда его не станет.

Гёте И.

То не удивительно, что сын разумен, ведь отец его отличался большой мудростью.

Абулькасим Фирдоуси.

Родители любят своих детей тревожной и снисходительной любовью, которая портит их. Есть другая любовь, внимательная и спокойная, которая делает их честными, И такова настоящая любовь отца,

Дидро Д.

Когда у меня будет сын, будет кто-то лучше меня.

Тот является отцом, кто воспитывает, а не тот, кто родит.

Менандр

Отец любит своего сына, а сын любит своего сына.

Мудрецы Талмуда

Благоразумие отца есть самое действительное наставление для детей.

Демокрит

Сначала отец во всём за сына, потом сын везде за отца.

Производя и питая детей, отец исполняет этим только третью часть своей задачи. Он должен роду человеческому дать людей, обществу — общественных людей, государству — граждан. Всякий человек, который может платить этот тройной долг и не делает этого, виновен и, может быть, более виновен, если платит его наполовину. Кто не может выполнить обязанности отца, тот не имеет права быть им,

Руссо Ж.-Ж.

Многие сынишки пошли бы по стопам отцов, если бы не боялись, что их застукают за этим занятием.

Воспитывая ребенка, нужно думать о предстоящей ему старости.

Жубер Ж.

Если ваш сын любит рисовать на стенах, спросите у него, откуда краска. Возможно это кетчуп, а если рисунок коричневый?- страшно подумать.

Любовь родителей не должна быть слепой. Удовлетворение всякого желания ребенка, постоянное пичкание ребят конфетами и другими лакомствами есть не что иное, как уродование души ребенка.

Дзержинский Ф. Э.

Когда родители умны и добродетельно-скромны, то благонравны и сыны.

Себастьян Брант

Отцовские и сыновние чувства различны: отец питает любовь к сыну; сын питает любовь к памяти отца.

 

Поделиться в социальных сетях

Высказывания известных педагогов про воспитание детей | Картотека на тему:

В мире есть две сложные вещи - воспитывать и управлять.

Иммануил Кант

 

  Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный педагог.

 Лев Толстой

 

Воспитание есть усвоение хороших привычек.

Платон

 

...Взрослые не должны сердиться на детей, потому что это не исправляет, а портит.

Януш Корчак

 

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.

 

Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.                                    

                                                              В. А. Сухомлинский

 

Дети святы и чисты… Сами мы можем лезть в какую угодно яму, но их должны окутывать в атмосферу, приличную их чину. Нельзя безнаказанно похабничать в их присутствии... нельзя делать их игрушкою своего настроения: то нежно лобызать, то бешено топать на них ногами...

 Антон Павлович Чехов

Только  то в человеке прочно и надежно, что всосалось в природу его в его первую пору жизни.

Коменский Я.

Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным - даже легким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически или практически.

Ушинский К. Д.

Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

Сухомлинский В. А.

Педагог без любви к ребенку - все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета. Недаром все великие педагоги, мечтая о школе радости, создавая ее, безмерно любили детей.  

Т.Гончаров

Дети святы и чисты. Нельзя делать их игрушкою своего настроения.

А.Чехов

Никто в мире не чувствует новых вещей сильнее, чем дети. Дети содрогаются от этого запаха, как собака от заячьего следа, и испытывают безумие, которое потом, когда мы становимся взрослыми, называется вдохновением.

И. Бабель

Ничто так не вредит, как возлагаемые надежды.

Цицерон

Обучая учусь.

Сенека Старший

Девять десятых тех людей, с которыми мы встречаемся, являются тем, что они есть, - добрыми или злыми, полезными или бесполезными - благодаря воспитанию.

Д. Локк

Наш воспитатель - наша действительность.

 М. Горький

Педагог - это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней.

А. В. Луначарский

Воспитатель должен себя так вести, что6ы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?  

А.С. Макаренко

Если с человека не потребовать многого, то от него и не получишь многого.

 А.С. Макаренко

Чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому.

 М. Монтень

Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.

 К.Д. Ушинский

Главнейшая дорога человеческого воспитания есть убеждение.

К.Д. Ушинский

Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его спосо6ным развиваться дальше без помощи учителя.

Э. Хаббард

Если вы хотите убедить человека в том, что он живет дурно,  живите хорошо; но не убеждайте его словами. Люди верят тому,  что видят.

Г. Торо

Когда слово не бьет, то и палка не поможет.

Сократ

Будьте заняты. Это самое дешевое лекарство на земле - и одно из самых эффективных.

Дейл Карнеги

 

Не обижайте детей готовыми формулами, формулы - пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Не учите их, что польза главное. Главное - воспитание в человеке человеческого.

Антуан де Сент-Экзюпери

Не убивайте неясного ума ребенка, дайте ему расти и развиваться. Не выдумывайте для него детских ответов. Когда он начинает ставить вопросы, это значит, что ум его заработал. Дайте ему пищу для дальнейшей работы, отвечайте так, как стали бы отвечать взрослому человеку.  Д.И. Писарев

Считай несчастным тот день и тот час, в которые не усвоил ничего нового и не прибавил к своему образованию.  

Я.А. Коменский

Письмо к учителю сына.

Если можете, научите его интересоваться книгами... И дайте ему также свободное время, чтобы он мог поразмыслить над извечными тайнами: птицами в небе, пчелами в лучах солнца и цветами на зеленых склонах холма. Когда он будет в школе, научите его тому, что намного почетнее потерпеть неудачу, чем смошенничать...  Постарайтесь дать моему сыну силу не следовать за толпой, когда все примыкают к победившей стороне... Научите его выслушивать всех людей, однако научите его также все то, что он слышит, рассматривать под углом истины и отбирать только хорошее. Научите его не слушать воющую толпу, но встать и сражаться, если он считает себя правым. Обращайтесь с ним мягко, но без излишней нежности, потому что только испытание огнем дает стали высокое качество. Научите его всегда иметь высокую веру в себя, потому что тогда он всегда будет иметь высокую веру в человечество.

 Авраам Линкольн

Каждый ребенок - художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста.

 Пабло Пикассо

Быть человеком - значит не только обладать знаниями, но и делать для будущих поколений то, что предшествующие делали для нас.

Георг Лихтенберг

Послушайте - и Вы забудете, посмотрите - и Вы запомните, сделайте - и Вы поймете.

Конфуций

Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.

Конфуций

Мудрые высказывания о воспитании детей

Высказывания великих о воспитании детей остаются актуальными на все времена.

Ещё с IV века до нашей эры до нас дошли афоризмы о воспитании детей древнегреческого философа Платона. «Воспитание есть усвоение хороших привычек», - эту короткую фразу почти каждый начнет трактовать по-своему. Кто-то поймет её узкий смысл и начнет борьбу с плохими привычками ребенка, а кто-то пересмотрит свой образ жизни, свое поведение и этим начнет подавать правильный пример, тем самым воспитывая своих детей.

После Платона афоризмы о воспитании детей были и у многих древних и более поздних авторов. В XIX веке широкое распространение получили афоризмы английского писателя, поэта Оскара Уайльда.

«Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми», - этими словами Оскар Уайльд говорит о том, что самое главное в воспитании детей – это любовь к ним. Но любовь разумная, когда ребенок чувствует, что вы уважаете его, поддерживаете, советуете, а не приказываете. В ответ дети будут прислушиваться к вам, а значит, конфликтов станет меньше, и процесс воспитания принесет результаты.

«Все мы рождаемся милыми, чистыми и непосредственными: поэтому мы должны быть воспитаны, чтобы стать полноценными членами общества», - так высказывалась Джудит Мартин – американская журналистка, ведущая телепрограмм, автор многих книг. Этот афоризм говорит нам о том, что именно от воспитания, его качества зависит жизнь человека в обществе.

«Родители должны спорить между собой в спокойном, уважительном тоне и на чужом языке. Вы просто поразитесь, сколь благотворно это скажется на образовании ваших детей», - афоризм Джудит Мартин о воспитании детей на собственных примерах. Если вы не хотите, чтобы ваши дети вели себя или поступали неправильно в какой-либо ситуации, сами так не делайте.

«Первая проблема родителей – научить детей, как вести себя в приличном обществе; вторая – найти это приличное общество», - это высказывание Роберта Орбена, американского фокусника и профессионального юмориста (XX век). Эту мысль можно понять как проблему воспитания в современном обществе в целом. Чем больше внимания уделяется воспитанию детей, тем культурнее общество.

Основной мыслью очень многих афоризмов о воспитании можно назвать роль примера взрослых. «Детям нужны не поучения, а примеры», - слова Жозефа Жубера, французского писателя XVIII века. «Чтобы изменить человека, нужно начинать с его бабушки», - Виктор Гюго, французский писатель. «Тот, кто не помнит совершенно ясно собственного детства, - плохой воспитатель», - Мария Эбнер-Эшенбах, австрийская писательница.

Многие афоризмы можно трактовать неоднозначно, в них нет прямого указания к действию. Они дают нам возможность предположить результат, а также оценить правильность принятого решения.

Ребенок больше всего нуждается в вашей любви как раз тогда, когда он меньше всего ее заслуживает.

Э. Бомбек

Не вправе наказывать ребенка тот, кого ребенок не любит.

Д. Локк

Упрямый ребенок - результат неразумного поведения матери.

Я. Корчак

Ребенок - зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца.

В. А. Сухомлинский

Ребенок, который переносит меньше оскорблений, вырастает человеком, более сознающим свое достоинство.

Ф. Энгельс

Дети, которых не любят, становятся взрослыми, которые не могут любить.

П. Бак

Ребенок становится счастливым, как только ощущает к себе искреннюю и бескорыстную любовь.

Ш.А. Амонашвили

Лучший подарок, который мы можем сделать ребенку, – это не столько любить его, сколько научить его любить самого себя.

Ж. Саломе

Никогда не обещайте ребенку, чего нельзя выполнить, и никогда не обманывайте его.

Ушинский К. Д.

Знаете ли, какой самый верный способ сделать вашего ребенка несчастным,— это приучить его не встречать ни в чем отказа.

Руссо Ж.-Ж.

Воспитание - это наука, научающая наших детей обходиться без нас.

Э. Легуве.

Воспитывая ребенка, нужно думать о предстоящей ему старости.

Ж. Жубер

Если вы уступите ребенку, он сделается вашим повелителем; и для того чтобы заставить его повиноваться, вам придется ежеминутно договариваться с ним.

Ж. Ж. Руссо

Детям нужны не поучения, а примеры.

Ж. Жубер

  • Если вы начнете судить людей, у вас не хватит времени на то, чтобы любить их.
  • Дети очень часто умнее взрослых и всегда искреннее.
  • Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.
  • Хорошее воспитание надежно защищает человека от тех, кто плохо воспитан.
  • В будущее мы входим, оглядываясь на прошлое.
  • Чем больше у ребёнка свободы, тем меньше необходимость в наказаниях. Чем больше поощрений, тем меньше наказаний.
  • Наши потребности определяются, главным образом, не природой, а нашим воспитанием и привычками.
  • Если Вы не думаете о будущем, у Вас, его не будет.
  • Молчание – это один из великих способов вести беседу.
  • Учителя, которым дети обязаны воспитанием, почтеннее, чем родители, которым дети обязаны лишь рождением: одни дарят нам только жизнь, а другие – добрую жизнь.

Мать Тереза.

М. Горький

И. С. Тургенев.

Ф. Честерфильд.

П. Валери.

Я. Корчак.

 

Генри Филдинг.

Джон Голсуорси.

Уильям Хэзлитт.

АРИСТОТЕЛЬ .

Воспитание детей родителями - работа над ошибками.

Анатоль Ким

В процессе воспитания детей немного остается и самим родителям.

Воспитание детей - рискованное дело. Ибо в случае удачи последняя приобретена ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи горе несравнимо ни с каким другим.

Демокрит

Растят скотину на убой, а детей нужно воспитывать.

Дарий

Плох тот воспитатель детей, который не помнит своего детства.

Нет ничего хуже, чем воспитывать детей в однобоком ключе: таким ключом не открывается ни одна дверь в этом мире, полном замков и запоров.

Борис Кригер

Огромная задача стоит перед вами: воспитать и сформировать души ваших детей. Будьте зорки!

Ф.Э. Дзержинский

Родители уже не воспитывают детей - они финансируют их.

Пшекруй

Если детей находят в капусте, почему ее не хватает на их воспитание?

Борис Кригер

Родители воспитывают, а дети воспитываются той семейной жизнью, какая складывается намеренно или ненамеренно.

Алексей Николаевич Острогорский

Нам кажется недостаточным оставить тело и душу детей в таком состоянии, в каком они даны природой, — мы заботимся об их воспитании и обучении, чтобы хорошее стало много лучшим, а плохое изменилось и стало хорошим.

Лукиан

Детство не должно быть постоянным праздником — если нет трудового напряжения, посильного для детей, для ребенка останется недоступным и счастье труда.

Сухомлинский В. А.

Один отец значит больше, чем сто учителей.

Герберт Д.

 

Растите детей ваших в добродетели: только она одна и может дать счастье. Бетховен

Цель воспитания - это научить наших детей обходиться без нас.

Эрнст Легуве

Первая проблема родителей - научить детей, как вести себя в приличном обществе; вторая - найти это приличное общество.

Роберт Орбен

Знаете ли, какой самый верный способ сделать вашего ребенка несчастным,— это приучить его не встречать ни в чем отказа.

Руссо Ж.-Ж.

Сластями, печеньями и конфетами нельзя вырастить из детей здоровых людей. Подобно телесной пище, духовная тоже должна быть простой и питательной.

Шуман Р.

Ребёнок больше всего нуждается в вашей любви как раз тогда, когда он меньше всего её заслуживает.

Эрма Бомбек

Если ребёнок не будет чувствовать, что ваш дом принадлежит и ему тоже, он сделает своим домом улицу.

Надин де Ротшильд

Лучшая школа дисциплины есть семья.

Смайлс С.

 

Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать.

Коменский Я.

Избалованные и изнеженные дети, любые прихоти которых удовлетворяются родителями, вырастают выродившимися, слабовольными эгоистами.

Дзержинский Ф. Э.

Стремление создать счастливую жизнь ребенку баловством с младенческих лет, пожалуй, неблагоразумно.

Гюго В.

 

Постоянно давать детям награды не годится. Через это они становятся себялюбивыми, и отсюда развивается продажный образ мыслей.

Кант И.

Предупреждая все требования и постоянно направляя ребенка во всех его действиях и размышлениях, всегда делают его негодным к жизни; такие дети становятся разве только исполнительными, но, к сожалению, очень эгоистичными и самоуверенными.

Лесгафт П. Ф.

Концентрация родительской любви на одном ребенке - страшное заблуждение.

Макаренко А. С.

Не делайте из ребенка кумира: когда он вырастет, то потребует много жертв.

Буаст П.

Будь правдив даже по отношению к дитяти: исполняй обещанное к нему, иначе приучишь его ко лжи.

Толстой Л. Н.

Правдивость везде, а особенно в воспитании, есть главное условие.

Толстой Л. Н.

Детей не отпугнешь суровостью, они не переносят только лжи.

Толстой Л. Н.

Никогда не учите ребенка тому, в чем вы сами не уверены, и если вы хотите что-нибудь внушить ему в нежные годы, чтобы чистота детства и сила первых сочетаний запечатлели это в нем, то берегитесь больше всего, чтобы это не была ложь, про которую вы и сами знаете, что это ложь.

Рескин Д.

Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни. Малейшие изменения в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете.

Макаренко А. С.

Рост и воспитание детей — это большое, серьезное и страшно ответственное дело.

Макаренко А. С.

От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа.

Локк Д.

Дети — это наше будущее! Они должны быть хорошо вооружены для борьбы за наши идеалы.

Крупская Н. К.

 

Дети — это завтрашние судьи наши, это критики наших воззрений, деяний, это люди, которые идут в мир на великую работу строительства новых форм жизни.

Горький М.

Наши дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной.

Макаренко А. С.

Воспитывать... самая трудная вещь. Думаешь: ну, все теперь кончилось! Не тут-то было: только начинается!

Лермонтов М. Ю.

Для воспитания ребенка требуется более проникновенное мышление, более глубокая мудрость, чем для управления государством.

Чэннинг У.

 

Крылатые выражения и афоризмы о воспитании детей | Материнство

Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле.

Исх. 20:12  

Воспитание есть усвоение хороших привычек.
Платон

Детей воспитывать трудно, потому что ничто человеческое им не чуждо.
NN

Все мы рождаемся милыми, чистыми и непосредственными; поэтому мы должны быть воспитаны, чтобы стать полноценными членами общества.
Джудит Мартин

Для воспитания юных умов полезнее всего бесполезное.
Жорж Дюамель

Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми.
Оскар Уайльд

Знаете ли, какой самый верный способ сделать вашего ребенка несчастным,— это приучить его не встречать ни в чем отказа.
Руссо Ж.-Ж.

Если вы уступите ребенку, он сделается вашим повелителем; и для того, чтобы заставить его повиноваться, вам придется ежеминутно договариваться с ним.
Руссо Ж.-Ж.

Многие беды имеют своими корнями как раз то, что человека с детства не учат управлять своими желаниями, не учат правильно относиться к понятиям можно, надо, нельзя.
Сухомлинский В. А.

Лучшая школа дисциплины есть семья.
Смайлс С.

Главной функцией новой семьи должна быть функция воспитания человека и гражданина.
Грамши А.

Главный смысл и цель семейной жизни — воспитание детей. Главная школа воспитания детей — это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери.
Сухомлинский В. А.

Не самодурство, не гнев, не крик, не мольба, не упрашиванье, а спокойное, серьезное и деловое распоряжение — вот что должно внешним образом выражать технику семейной дисциплины. Ни у вас, ни у ваших детей не должно возникать сомнения в тохм, что вы имеете право на такое распоряжение, как один из старших уполномоченных членов коллектива.
Макаренко А. С.

Своеволие следует гасить скорее, чем пожар.
Гераклит

Детям больше нужен пример для подражания, чем критика.

Ж. Жубер 

Вашими словами вы не обманете ребенка; не слова ваши будет он слушать, но ваш взор, ваш дух, который обладает вами.

Владимир Федорович Одоевский 

Родитель, пытающийся изменить своего ребенка, не начиная с себя, не просто напрасно теряет время, но очень жестоко рискует.

Владимир Леви 

Без хороших отцов нет хорошего воспитания, несмотря на все школы.

Н.М. Карамзин 

Дайте нам лучших матерей, и мы будем лучшими людьми.

Ж.-П. Рихтер 

Родители достаются нам, когда они уже слишком стары, чтобы исправить их дурные привычки.

***

Бесцельно со стороны воспитателя говорить об обуздании страстей, если он дает волю какой-либо собственной страсти: и бесплодными будут его старания искоренить в своем воспитаннике порок или непристойную черту, которые он допускает в себе самом.

Джон Локк

Дети нравственнее, гораздо проницательнее взрослых, и они, часто не выказывая и даже не сознавая этого, видят не только недостатки родителей, но и худший из всех недостатков – лицемерие родителей – и теряют к ним уважение.

Лев Толстой 

Все нравственное воспитание детей сводится к доброму примеру. Живите хорошо или хоть старайтесь жить хорошо, и вы по мере вашего успеха в хорошей жизни хорошо воспитаете детей.

Л.Н.Толстой 

Воспитатель сам должен быть воспитан.

Карл Маркс 

Ни один ребенок не может опозорить родителей так, как родитель – ребенка.

Ян Курчаб

Хочешь уважения – не начинай с оскорбления.

Бальтасар Грасиан-и-Моралес 

Если же поймешь, что воспитывать других мы можем только через себя, то упраздняется вопрос о воспитании и остается один вопрос: как надо самому жить?

Лев Толстой 

Пример всегда воздействует сильнее, чем проповедь. 

Джонсон С. 

Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни. Малейшие изменения в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете. 

Макаренко А. С. 

Дети позорят нас, когда на людях ведут себя так, как мы ведем себя дома. 

Пусть первым уроком ребенка будет повиновение,— тогда вторым может стать то, что ты считаешь необходимым.
Фуллер Т.

Только то в человеке прочно и надежно, что всосалось в природу его в его первую пору жизни.
Коменский Я.

Лучшее, что мы можем дать нашим детям, – это научить их любить себя.
Луиза Хей

До женитьбы у меня было шесть теорий относительно воспитания детей; теперь у меня шестеро детей и ни одной теории.
Джон Уилмот

Как воспитывать детей, знает каждый, за исключением тех, у кого они есть.
Патрик О’Рурк

Цель воспитания – научить наших детей обходиться без нас.
Эрнст Легуве

Было время, когда от детей не ожидали ничего, кроме послушания; теперь от них ожидают всего, кроме послушания.
Анатоль Бройяр

Родители уже не воспитывают детей – они финансируют их.
«Пшекруй»

Товарищи воспитывают гораздо лучше, чем родители, ибо им не свойственна жалость.
Андре Моруа

Первая проблема родителей – научить детей, как вести себя в приличном обществе; вторая – найти это приличное общество.
Роберт Орбен

От чужих детей мы требуем, чтобы они вели себя так, как должны были бы вести себя мы.
NN

Когда говоришь с детьми, у них в одно ухо влетает, в другое вылетает. Потому что между ушами нет ничего.
Роберт Орбен

В воспитании детей главное, чтобы они этого не замечали.
NN

Воспитывать – значит вырабатывать невосприимчивость к телевидению.
Маршалл Маклюэн

С детьми не было бы никаких проблем, если б им нужно было рубить деревья, чтобы обеспечить энергией телевизор.
Билл Вон

Люблю детей, особенно плачущих: их обычно уводят немедленно.
Нэнси Митфорд

Хорошо поддаются воспитанию как раз те, кто не нуждается в воспитании.
Фазиль Искандер

Тот, кто не помнит совершенно ясно собственного детства, – плохой воспитатель.
Мария Эбнер-Эшенбах

Чтобы изменить человека, нужно начинать с его бабушки.
Виктор Гюго

Воспитатель сам должен быть воспитан.
Карл Маркс

Самовоспитание – труднейшая разновидность самообслуживания.
Эвгениуш Коркош

Сколько человека ни воспитывай, он все равно хочет жить хорошо.
Борис Замятин

Детям нужны не поучения, а примеры.
Жозеф Жубер

Детей надо баловать – тогда из них вырастают настоящие разбойники.
Евгений Шварц

Не заставляй детей ронять слезы слишком часто, иначе им будет нечего уронить над твоей могилой.
Пифагор

Ребенок больше всего нуждается в вашей любви как раз тогда, когда он меньше всего ее заслуживает.
Эрма Бомбек

Не делайте из ребенка кумира: когда он вырастет, то потребует жертв.
Пьер Буаст

С этим мальчиком будьте поласковее: вы имеете дело с крайне чувствительным, легко возбудимым гаденышем.
«L. & N. Magazin»

Если ребенок не будет чувствовать, что ваш дом принадлежит и ему тоже, он сделает своим домом улицу.
Надин де Ротшильд

Прежде чем корить сынишку за то, что его карманы набиты всяким хламом, загляни сперва в свою сумочку.
Неизвестная американка

Ваши дети научатся писать быстрее, если разрешить им писать на незастывшем цементе.
NN

Если хочешь, чтобы твои дети наконец повзрослели, постарайся повзрослеть первой.
Неизвестная американка

Воспитывать... самая трудная вещь. Думаешь: ну, все теперь кончилось! Не тут-то было: только начинается!
Лермонтов М. Ю.

Почтительный сын — это тот, кто огорчает отца и мать разве что своей болезнью.

Конфуций

Подражай хорошему даже во врагах, не подражай дурному даже в родителях.

Мудрость Древней Индии

Слишком послушные сыновья никогда не достигают многого. 

Неизвестный автор

Из самых диких жеребят выходят наилучшие лошади, только бы их как следует воспитать и выездить. 

Плутарх 

Воспитание может всё.

Клод Адриан Гельвеций 

Воспитание может сделать многое, но оно не безгранично. С помощью прививок можно заставить дикую яблоню давать садовые яблоки, но никакое искусство садовника не сможет заставить её приносить желуди.

В. Г. Белинский

Девять десятых тех людей, с которыми мы встречаемся, являются тем, что они есть, – добрыми и злыми, полезными и бесполезными – благодаря своему воспитанию… Именно оно и создает большие различия между людьми.

Д. Локк

Начала, заложенные в детстве человека, похожи на вырезанные на коре молодого дерева буквы, растущие вместе с ним, составляющие неотъемлемую часть его.

В. Гюго 

Мы, взрослые, не понимаем детей, так как мы не понимаем уже больше своего собственного детства.

З. Фрейд 

Ваши дети — это не ваши дети. Они появляются через вас, но не из вас. Вы можете подарить им вашу любовь, но не ваши думы, потому что у них есть их думы. Вы можете дать дом их телам, но не их душам. Вы только луки, из которых посланы вперёд живые стрелы, которые вы зовёте своими детьми.

Джебран Халиль Джебран

Годы детства — это прежде всего воспитание сердца.

В. Сухомлинский  

Яблоко от яблони недалеко падает.

Пословица 

Легче воспитать сильного ребенка, чем изменить мужчину.

Фредерик Дуглас

Дети никогда не слушались взрослых, но зато исправно им подражали. 

Д. Болдуин 

Посейте поступок — пожнете привычку, посейте привычку — пожнете характер, посейте характер — и вы пожнете судьбу. 

Теккерей У.

Будущее нации — в руках матерей. 

Бальзак О. 

Куда не влекут способности, туда не толкай. 

Ян Амос Коменский 

Для воспитания ребенка требуется более проникновенное мышление, более глубокая мудрость, чем для управления государством.

Уильям Эллери Чэннинг

Без хороших отцов нет хорошего воспитания, несмотря на все школы.

Н.М. Карамзин 

Дайте нам лучших матерей, и мы будем лучшими людьми.

Ж.-П. Рихтер  

Дети — это завтрашние судьи наши.

Максим Горький 

Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны, а значит и историю мира.

Антон Семенович Макаренко

Ребенок — это грядущее.

Виктор Мари Гюго 

Ты будешь жить на свете десять раз,

Десятикратно в детях повторенный,

И вправе будешь в свой последний час

Торжествовать над смертью покоренной.

У. Шекспир 

Наши дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми.

Антон Семенович Макаренко

Не отнимайте у человека время, рассказывая о том, какие у вас умные дети, ведь ему хочется рассказать вам о том, какие умные дети у него самого.

Э. Хоу

Мы должны сами верить в то, чему мы учим наших детей.

В. Вильсон

Плох тот воспитатель детей, который не помнит своего детства.

М. фон Эбнер-Эшенбах 

Дата публикации 03.03.2010
Автор статьи: Материнство.ру

цитат о воспитании детей (204 цитаты)

«Я придерживался этой стратегии вплоть до смерти мамы, делясь опытом, который, вероятно, мне следовало оставить при себе, рассказывая истории о приеме наркотиков и венерических заболеваниях за чашкой чая за кухонным столом, переходя к бесплодию и распаду брака, когда я получил старший. Мама никогда не осуждала ее, хотя иногда задыхалась и качала головой. Каждый раз, когда моя жизнь рушилась - а это происходило часто, - я возвращался к ней, и независимо от моего возраста или того, чем я занимался, она всегда клала мне в кровать грелку на ночь.[...]
Мама консультировала, поддерживала и направляла меня в мои многочисленные бедствия. Сказал ли я какую-то глупость кому-то на вечеринке, совершил ошибку на работе, поссорился с коллегой, был одинок, подавал заявку на работу, находился в сложных отношениях или был накачан наркотиками в ночном клубе, она помогла мне разобраться ситуации и найти выход ».
- Вив Альбертина, Выбросить в нераспечатанном виде .

IELTS Essay: Вся семья воспитывает детей

Это эссе с образцами ответов на письменное задание 2 для IELTS на тему, должна ли вся семья участвовать в воспитании детей.

Не пропустите ни один из моих эксклюзивных PDF-файлов, подписавшись здесь на my Patreon .

Или вот мои онлайн-курсы .

Дэйв

Эссе IELTS: Воспитание детей всей семьей

Для детей лучше, если в воспитании ребенка участвует вся семья, в том числе тети, дяди и т. Д., А не только родители.

Насколько вы согласны или не согласны?

Многие сегодня считают важным, чтобы вся расширенная семья играла роль в воспитании детей, в то время как другие считают, что родителей достаточно. На мой взгляд, вся семья должна быть частью этого процесса.

Те, кто сомневается в ценности всей семьи в воспитании детей, часто указывают на потенциально негативное влияние отдельных родственников. В идеальном мире каждый член семьи поделится своими уникальными зрелыми взглядами в интересах воспитания разностороннего ребенка.На практике многие родственники чаще служат плохим примером или опровергают усилия родителей. В лучшем случае с такими людьми возникает путаница, а в более крайних случаях это может привести к проблемам в развитии. Существует даже вероятность того, что близкий родственник применяет к ребенку физическое или психологическое насилие без ведома родителей.

Тем не менее, вышеперечисленные случаи являются исключениями, которые могут рассматриваться в индивидуальном порядке; в большинстве семей дополнительная помощь снижает нагрузку на родителей.Хорошим примером этого могут быть страны с очень сплоченными семьями, такие как Азия и Южная Америка. Там очень часто тети, дяди и большая семья помогают воспитывать детей. Основные преимущества этого - для родителей и детей. Родители получают столь необходимый перерыв в уходе за своими детьми. Детям выгодно безраздельное внимание своих близких. Когда они возвращаются домой, их мать и отец также с большей вероятностью почувствуют себя отдохнувшими и полностью занятыми родительскими обязанностями, получив некоторое время для себя.

В заключение, хотя бывают редкие ситуации, когда вся семья, воспитывающая ребенка, может быть отрицательной, важно, чтобы родители получали поддержку от родственников. Родители должны стремиться к семейной среде, чтобы вырастить хорошо приспособленных взрослых.

Анализ

1. Многие сегодня считают важным, чтобы вся расширенная семья играла роль в воспитании детей, в то время как другие считают, что родителей достаточно. 2. На мой взгляд, вся семья должна быть частью этого процесса.

  1. Перефразируйте общую тему эссе.
  2. Напишите четкое мнение. Подробнее о новинках здесь .

1. Те, кто сомневается в ценности всей семьи в воспитании детей, часто указывают на потенциально негативное влияние отдельных родственников. 2. В идеальном мире каждый член семьи поделится своими уникальными зрелыми взглядами в интересах воспитания разностороннего ребенка. 3. На практике многие родственники чаще служат плохим примером или противоречат усилиям родителей. 4. В лучшем случае с такими людьми возникает путаница, а в более крайних случаях это может привести к проблемам в развитии. 5. Существует даже вероятность того, что близкий родственник применяет физическое или психологическое насилие в отношении ребенка без ведома родителей.

  1. Напишите тематическое предложение с четкой основной идеей в конце.
  2. Развивайте основную идею или при необходимости объясните ее.
  3. Продолжаем развивать ту же главную идею.
  4. Назовите возможные результаты - пусть ваши претензии будут слабыми.
  5. Укажите дальнейшие результаты, чтобы продолжить развитие вашей идеи.

1. Тем не менее, вышеперечисленные случаи являются исключениями, которые могут рассматриваться в индивидуальном порядке; в большинстве семей дополнительная помощь снижает нагрузку на родителей. 2. Хорошим примером этого могут быть страны с очень сплоченными семьями, такие как Азия и Южная Америка. 3. Там очень часто тети, дяди и другие родственники помогают воспитывать детей. 4. Основные преимущества для родителей и детей. 5. Родители получают столь необходимый перерыв в уходе за своими детьми. 6. Дети пользуются безраздельным вниманием своих близких. 7. Когда они возвращаются домой, их мать и отец также с большей вероятностью почувствуют себя заряженными и полностью занятыми родительскими обязанностями, потратив некоторое время на себя.

  1. Напишите еще одно тематическое предложение с четкой основной идеей в конце.
  2. Как можно скорее начните работу с конкретным примером.
  3. Разработайте экзамен.
  4. Укажите результаты примера.
  5. Продолжайте развивать тот же пример.
  6. Укажите результаты для всех участников.
  7. В заключение сделайте убедительное заявление.

1. В заключение, хотя бывают редкие ситуации, когда вся семья, воспитывающая ребенка, может быть отрицательной, важно, чтобы родители получали поддержку от родственников. 2. Родители должны стремиться к семейной среде, чтобы вырастить хорошо приспособленных взрослых.

  1. Обобщите свои основные идеи и повторите свое мнение.
  2. Добавьте последнюю мысль или деталь в конце. Подробнее о написании заключения здесь.

Словарь

Что означают слова, выделенные жирным шрифтом ниже?

Многие сегодня считают важным для всей расширенной семьи играют роль в воспитании детей , в то время как другие считают, что родителей достаточно .На мой взгляд, целое семейство должно быть частью процесса .

Те, кто сомневается в ценности всей семьи в воспитании детей, часто указывают на потенциально негативное влияние на конкретных родственников . В идеальном мире каждый член семьи привнес бы свои собственные уникальные зрелые взгляды в интересы , воспитывая разностороннего ребенка . На практике , многие родственники с большей вероятностью служат плохими примерами или противоречат усилиям родителей. в лучшем случае с такими индивидами - это путаница , а в более крайних случаях это может привести к проблемам развития . Существует даже вероятность того, что близкий родственник является физическим или психологическим насилием ребенка без ведома родителей .

Тем не менее, , приведенные выше экземпляры - это исключений , которые могут быть обработаны с на индивидуальной основе ; в большинстве семей дополнительная помощь снижает нагрузку на родителей . Хорошим примером этого могут быть страны с очень сплоченными семьями , например, в Азии и Южной Америке. Там очень часто тети, дяди и большая семья протягивают руку помощи с воспитанием детей. Основные преимущества этого - для родителей и детей.Родители получают столь необходимый перерыв из для ухода за своих детей. Дети пользуются из безраздельного внимания своих родственников. Когда они вернутся домой, их мать и отец с большей вероятностью будут чувствовать себя перезаряженными и полностью занятыми родительскими обязанностями имея времени для себя .

В заключение, хотя существует редких ситуаций , когда вся семья, воспитывающая ребенка, может быть отрицательной, важно, чтобы родители получали поддержку от родственников.Родители должны стремиться к , чтобы иметь эту семейную среду , чтобы вырастить хорошо приспособленных взрослых .

Ответы

вся большая семья дяди, тети, двоюродные братья и т. Д.

сыграть роль помочь с

воспитание воспитание ребенка

достаточно достаточно

вся семья вся семья

часть процесса играет роль в

сомнения вопрос

значение считаю важным

указать возразить

потенциально отрицательное влияние возможно причинение вреда

конкретных родственников определенных членов семьи

в идеальном мире в идеальном мире

передать дать / влияние

уникальный индивидуальный

перспектив для взрослых просмотров для взрослых

проценты другие

разносторонний ребенок ребенок с разными интересами

на практике на практике

служат плохими примерами плохими примерами

противоречит идти против

попыток попыток

лучший сценарий ситуация мечты

путаница недоразумение

больше крайних случаев наихудших сценариев

проблемы развития психические проблемы

возможность шанс

близкий родственник член семьи, который его хорошо знает

физическое или психологическое насилие причинение вреда, пренебрежение, жестокое обращение

без ведома родителей мать / отец не знают

тем не менее независимо

исключений случаев вне нормы

обработано обработано

в индивидуальном порядке от ситуации к ситуации

снижает нагрузку на родителей помогает родителям сэкономить на

сплоченных семей близких семей

протянуть руку помочь

очень необходимый перерыв необходимый отдых

присмотр забота

выгода на пользу

без внимания без отвлечения

заряжено восстановлено

занят обращает внимание

родительские обязанности обязанности

время себе личное время

редких ситуаций некоторых случаев

получить поддержку получить помощь

стремиться стараться

семейное окружение семейное положение

уравновешенных взрослых нормальных

Произношение

ɪntaɪər ɪkstɛndɪd fæmɪli
pleɪ ə rəʊl
ʧaɪld-rɪərɪŋ
səfɪʃənt
həʊl fæmɪli
pɑːt ɒv də prəʊsɛs
daʊt
væljuː
pɔɪnt aʊt
pəʊtɛnʃəli nɛgətɪv ɪnflʊəns
pətɪkjʊlə rɛlətɪvz
ɪn ən aɪdɪəl wɜːld
ɪmpɑːt
JUNIK
mətjʊə pəspɛktɪvz
dì ɪntrɪsts ɒv
wɛl-raʊndɪd ʧaɪld
ɪn præktɪs
sɜːv AEZ bæd ɪgzɑːmplz
ˌkɒntrədɪkt
ɛfəts
bɛst keɪs sɪnɑːrɪəʊ
kənfjuːʒən
mɔːr ɪkstriːm keɪsɪz

dɪˌvɛləpmɛntl prɒbləmz ˌpɒsəbɪlɪti
kləʊs rɛlətɪv
ɪngeɪʤɪŋ ɪn fɪzɪkəl ɔː mɛntl əbjuːs
wɪðaʊt də peərənts əweənəs

ˌnʌnðəlɛs ɪksɛpʃənz 9 0006
dɛlt wɪð
keɪs-baɪ-keɪs beɪsɪs
lɛsnz də bɜːdn ɒn peərənts
taɪt-nɪt fæmɪliz
lɛnd ə hænd
mʌʧ niːdɪd breɪk
lʊkɪŋ ɑːftə
bɛnɪfɪt
ˌʌndɪvaɪdɪd ətɛnʃ (ə) п
riːʧɑːʤd
ɪngeɪʤd
peərəntɪŋ djuːtiz
taɪm TU ðəmsɛlvz
reə ˌsɪtjʊeɪʃənz
rɪsiːv səpɔːt
straɪv
семейная ɪnvaɪərənmənt
wɛl-əʤʌstɪd ædʌlts

Словарь

Запомните и заполните пропуски:

Многие сегодня считают, что это важно для e____________________y - p___________e в c________________g , в то время как другие считают, что родители s_____________t .На мой взгляд, w_____________y должно быть p_____________s .

Те, кто d________t v________e всей семьи в воспитании детей часто p____________t the p___________________________e из p______________________s . I_________________d , каждый член семьи будет i___________t их собственный u__________e, m________________________s in t_____________________f , получив w_____________________d . I______________e , многие родственники более склонны к ___________________s или c_____________t e__________s родителей. b___________________o с такими лицами составляет c_____________ n , а через m_____________________s это может привести к d__________________________s . Есть даже p______________y , что c__________________e - это e__________________________________e ребенка w_________________________________s .

N_____________s , приведенные выше примеры: e_____________s , которые могут быть d____________________h на c_____________________s ; в большинстве семей дополнительная помощь л ___________________________ с. Хорошим примером этого могут быть страны с очень t______________________s , такие как Азия и Южная Америка. Там это очень распространено для тетушек, дядюшек и большой семьи до l______________d с воспитанием детей.Основные преимущества этого - для родителей и детей. Родители получают ___________________k от l___________________r своих детей. Дети б_____________ т из у______________________n их родственников. Когда они вернутся домой, их мать и отец с большей вероятностью будут чувствовать себя ____________d и __________d в p____________________s , имея около t__________________s .

В заключение, хотя есть r_______________s , где вся семья, воспитывающая ребенка, может быть отрицательной, для родителей важно получить r_______________________ от родственников. Родители должны _________ , чтобы получить ______________________t , чтобы вырастить _____________________ .

Аудиторская практика

О некоторых правилах воспитания детей в Японии можно прочитать ниже:

Практика чтения

Подробнее о семье можно узнать здесь из The Atlantic:

https: // www.theatlantic.com/press-releases/archive/2020/02/march-issue-press-release/606301/

Разговорная практика

Практикуйтесь с этими вопросами из реального разговорного экзамена IELTS :

Родственники
  1. Ваши родственники или друзья для вас важнее?
  2. Когда вы в последний раз видели своих родственников?
  3. Как вы проводите время с близкими?
  4. В вашей стране люди обычно близки со своими родственниками?

Практика письма

Напишите о следующей связанной теме и сверьтесь с моим образцом ответа ниже:

Несмотря на то, что семья влияет на развитие ребенка, в настоящее время факторы вне дома играют большую роль в их жизни.

В какой степени вы согласны или не согласны?


.

Урок 1: Обучение детей | Воспитание детей

Обязанность каждого родителя - правильно воспитывать ребенка. Обучение означает обучение и руководство. Тренировка также означает произвести необходимые изменения в человеке. Родителям недостаточно удовлетворять физические потребности ребенка. Им необходимо дать ребенку осознание и знания, помочь ему обрести хорошие качества и развить добродетельную личность. Такое обучение детей приносит большую пользу как ребенку, так и обществу, в котором он живет.Хотя многие люди влияют на обучение ребенка, первыми и наиболее важными тренерами являются родители.

Руководство, которое родитель дает своему ребенку, жизненно важно для его развития. Хотя ребенок может не ценить этого в то время, любящий родитель знает, что он обязан научить своего ребенка учиться на его собственных знаниях и опыте. Это позволяет ребенку избегать ошибок родителей и извлекать выгоду из его мудрости. Имам Али (а) написал завещание своему сыну Имаму Хасану (а), посоветовав ему, как жить в этом мире.В завещании он объясняет, почему счел необходимым дать совет своему сыну:

Я нашел вас частью себя, вернее я нашел вас целиком, настолько, что если что-то случалось с вами, это было так, как если бы это случилось со мной, а если смерть пришла к вам, это было как если бы она пришла ко мне. Следовательно, ваши дела значили для меня так же, как и мои собственные. Поэтому я написал этот совет как инструмент помощи. . .

Безусловно, сердце молодого человека подобно невозделанной земле.Он принимает все, что на нем посыпано. Поэтому я поспешил сформировать вас должным образом, пока ваше сердце не ожесточилось, а ум не был занят. Чтобы вы могли быть готовы принять через свой интеллект результаты опыта других и спастись от того, чтобы самому пройти через этот опыт.
Нахджул Балага , письмо 31

1. Действие или серия действий, выполняемых в отношении тех, кто еще не достиг полного (физического и эмоционального) роста, чтобы направлять их в своих мыслях и манерах, чтобы создать сильного и уравновешенного человека.

2. Процесс, помогающий развитию умственных и духовных сил человека идти к совершенству.

3. Информированный и продуманный процесс, целью которого является руководство, изменение и раскрытие всего потенциала другого.

4. Воспитание человека полезным и полезным для общества.

5. Исламское обучение можно определить как обеспечение необходимого руководства и дисциплины через пробуждение потенциальных добродетелей в человеке и помощь им в развитии.

Выводы из приведенных выше определений

1. Обучение - это информированный и осознанный процесс.

2. У обучения есть цель.

3. У тренинга есть план и стратегия.
4. Это движение к совершенству.
5. Это приносит изменения к лучшему.
6. Это непрерывный процесс.

Родители обучают своих детей все время, пока они с ними. Правильная форма обучения должна учитывать приведенные выше определения обучения.Это оказывает значительное влияние на детей и может помочь создать добродетельную личность. Унаследованные черты можно преодолеть или уменьшить в процессе обучения.

Родители имеют двоякое влияние на характеры своих детей.

Через наследование : Многие характеристики передаются от генов родителей к детям. Эти гены могли передавать характеристики бабушек и дедушек и предков родителей. Семьи обладают многими общими качествами, и нельзя упускать из виду роль наследственности.Передаются физические и умственные качества. Внешний вид ребенка, его интеллект, его здоровье или его отсутствие часто являются результатом наследственности.

Через контакт: Первый контакт ребенка с матерью происходит в утробе матери. Этот период времени также влияет на ребенка. Физическое здоровье матки, а также психическое и эмоциональное здоровье матери во время беременности играют важную роль.

Однако наиболее важные тренировки проходят в те годы, когда ребенок проводит с родителями.Они его первые учителя. Они дают ему понимание, мировоззрение, которое всегда окрашивает его мысли и мнения. Многие большие стремления, мужественное поведение, благородные манеры, а также кривые личности сформировались под влиянием родителей. Первый дом, который знает ребенок, должен быть для него источником любви и уважения, местом, где есть порядок и порядок. Когда ребенок чувствует себя в безопасности в своем доме и уверен в любви своих родителей, он может начать умственное и эмоциональное развитие.

Самые продуктивные годы для эффективного обучения - первые пять лет. В течение этого времени ребенок готов слепо подражать и, несомненно, будет выполнять действия своих родителей. Он подберет поведение и формы речи, которые станут его частью. Хотя важно отметить, что этот процесс будет продолжаться на протяжении всех лет его формирования, первые несколько лет сформируют основу и основу его характера.

В это время он почти постоянно находится с родителями (за исключением тех, кого отправляют в детские сады и т. Д.).). Позже школа, друзья и другие занятия уводят его от родителей на длительное время. Также необходимо понимать, что роль матери в это время более важна, чем роль отца, поскольку большую часть времени он проводит с ней.

Многие родители хотели бы правильно воспитывать своих детей. Но они не уверены в том, что именно им следует делать, чтобы проводить всестороннее и полезное обучение. Ниже приведены некоторые аспекты обучения, которые должен учитывать каждый родитель.

Руководство

Ребенка надо вести к правильному. Сюда входит обучение верованиям и поступкам религии, хорошим манерам, моральным и социальным ценностям. Ребенка следует научить здоровому образу жизни, хороших отношениях с другими, жить полезной жизнью с точки зрения помощи и служения другим. Этот тип обучения осуществляется путем разговора с ребенком, показа хорошего примера, отправки его в медресе и другие места религиозного обучения, участия в религиозной общине и понимания мусульманской уммы.

Необходимо учитывать возраст и способности ребенка. Родители могут использовать помощь учителей, родственников, членов сообщества, книги и другие полезные ресурсы для этого аспекта обучения.

Самоконтроль

Ребенка нужно научить тому, что человек отличается от животного. Значение Aql нельзя недооценивать, и ребенок должен научиться контролировать свои желания и желания. Такие эмоции, как гнев, ревность, жадность, эгоизм и т. Д., Поднимут их уродливую голову.Родители обязаны справляться с этими эмоциями и помогать ребенку контролировать их.

Таким образом, со стороны родителей неправильно подчиняться каждому требованию ребенка или позволять ему излить свой гнев, когда ему мешают. Это часть обучения, чтобы помочь ребенку справиться с разочарованием и неудачей, не дать ему быть эгоистичным и эгоистичным. Многие дети в наши дни считают, что мир должен быть у их ног, а их потребности должны удовлетворяться по требованию. Даже когда это возможно, неправильно давать ребенку все, что он хочет, потому что это создаст личность, которая не выдержит отрицания.

Изменить

Хотя верно то, что дети наследуют такие черты, как застенчивость, страх и т. Д., Неверно, что их нельзя изменить. Хорошее обучение может помочь ребенку преодолеть определенные характеристики, которые могут помешать его прогрессу в жизни. Родителям необходимо сначала оценить, какие отрицательные черты есть у ребенка, а затем спланировать, как их преодолеть. Полезная тактика может включать беседы с ребенком, чтение или рассказывание историй, в которых люди преодолевают такое поведение, и поощрение ребенка к уменьшению этой черты.

Так, например, застенчивому ребенку можно помочь, если его побудят пообщаться с другими. Вначале это может быть небольшая группа людей или людей, с которыми ему комфортно. Ребенка можно научить, что говорить и как контролировать страх говорить среди других. Постепенно ребенок научится преодолевать застенчивость или, по крайней мере, не позволять ей контролировать свою жизнь. Такая мудрая и постепенная помощь - важная часть обучения.

Эксплуатационный потенциал

Жизнь имеет большую ценность.Всевышний наделил каждого человека разными талантами и возможностями. Он подарил этому миру сокровище времени, чтобы люди могли достичь великих целей. Тогда им будет что показать для себя, чтобы войти в мирную вечную обитель. Благодаря обучению родители могут помочь своим детям максимально использовать таланты и время, данные им Богом.

Детей нужно учить о вреде траты времени, о вреде бесполезных и суетных игр. Их следует поощрять к развитию полезных хобби и занятий.Их интересы в различных сферах могут быть использованы. Это включает их потенциал в религиозных областях, таких как тилават (чтение) Священного Корана, заучивание Корана, изучение арабского языка, исследование исламских предметов и т. Д. Привычки, полученные в детстве, сохраняются надолго. Если ребенок привыкает читать в свободное время, это, вероятно, станет привычкой на всю жизнь. Но ребенок, который учится включать телевизор и смотрит только в телевизор для развлечения и отдыха, будет продолжать делать то же самое, что и взрослый.

Таким образом, родители обязаны поощрять своих детей проявлять творческие способности со своими способностями. Им нужно познакомить их с миром достижений, где многие молодые люди могут многого добиться. Самое главное, их нужно научить воздерживаться от бесполезных и бессмысленных игр.

Ни один ребенок не может быть воспитан без обучения. Однако родители различаются способами обучения. Некоторые родители верят, что дети вырастут и будут учиться сами. Необязательно их обременять в детские годы.Другие считают правильным ожидать, что дети будут похожи на взрослых, быстро поймут, что правильно, и быстрее будут подчиняться.

Правильный вид находится посередине. Дети не взрослые, и их нужно поощрять и направлять. Они будут ошибаться и ошибаться. Важно продолжать обучение и осознавать, что оно влияет на ребенка, пусть и не сразу. Обучение ребенка - это длительный процесс, и ни один родитель не может ожидать, что после года или нескольких лет обучения работа закончится.

Если бы каждый родитель осознал важность хорошей подготовки и работал соответственно, общество трансформировалось бы. Персонажи будут сформированы правильным образом, и у нового поколения будут сильные моральные и социальные ценности.

Многие родители оставляют работу по обучению учителям и обществу, не понимая, что сегодняшняя система образования в большинстве мест ужасающе лишена моральных ценностей. Общество вокруг ребенка часто аморально. Обеспечение правильного обучения - первоочередная обязанность родителей.. Каждого ребенка нужно учить правильным вещам, потому что он не рождается с таким осознанием. Сам по себе ему потребуется много времени, чтобы научиться истинным ценностям, если вообще когда-либо.

Святой Пророк (S), как сообщается, сказал: «Наследие Всевышнего Аллаха от Его верующего слуги - это ребенок, который будет поклоняться Ему после него (его смерти)». Затем он (шестой имам) прочитал молитву Наби Закария, Мой Господь, даруй мне от Себя наследника, чтобы он унаследовал меня и унаследовал от детей Якуба.(19: 5).

Имам Джафар ас-Садик (а)

Я не просил у моего Господа детей с красивыми лицами или детей с хорошими фигурами, но я просил моего Господа о детях, которые послушны Аллаху, которые боятся Его, так что, когда я смотрю на него (одного из них) и он послушен Аллаху, мой глаз радуется.
Имам Али (а)

Право ребенка по отношению к родителю заключается в том, что он должен дать ему хорошее имя, сделать его манеры хорошими и научить его Корану.
Святой Пророк (S)

.

Что самые счастливые люди в мире знают о воспитании уверенных и способных детей, Джессика Джоэл Александер

Мне очень понравились две другие книги о датской культуре, которые я прочитал, и мемуары о воспитании и здоровом питании под названием «Французские дети едят все», поэтому я подумал, что это может быть в моем переулке. Это интересно, но не так увлекательно, как другие книги, и я думаю, это просто потому, что это чисто информационная книга, а НЕ мемуары. Мне кажется, я предпочитаю немного больше личного повествования в чем-то вроде этого.

Кроме того, информация не была новаторской, если вы что-нибудь читали о

. Мне очень понравились две другие книги о датской культуре, которые я прочитал, и мемуары о воспитании и здоровом питании под названием French Kids Eat Everything, поэтому я подумал, что это может быть в моем переулке. Это интересно, но не так увлекательно, как другие книги, и я думаю, это просто потому, что это чисто информационная книга, а НЕ мемуары. Мне кажется, я предпочитаю немного больше личного повествования в чем-то вроде этого.

Кроме того, эта информация не была новаторской, если вы читали что-нибудь о северных культурах или когда-либо проходили терапию. Все это связано с психологическими и научными исследованиями и меньше похоже на культурные причины их успеха ... если только дело не в том, что датская культура более охотно принимает науку или что они более естественно делают то, что может делать ЛЮБОЙ. В чем может быть дело.

Книга фокусируется на шести основных элементах датской культуры, которые влияют на то, как они воспитывают своих детей.Он никогда не пытается сказать «так лучше», а просто «вот что они делают, вот несколько исследований, которые объясняют, почему то, что они делают, работает, и вот способы, которыми вы можете применить это в своей жизни».

Большинство тем, таких как психологические преимущества игры, нейробиология сочувствия, культурная история датского хюгге, - это все, о чем я уже много читал в журналах, онлайн-статьях и других книгах, так что для меня это было меньше новой информации и больше подкрепления. Множество действительно замечательных идей, которые семьи могут реализовать, чтобы вырастить более добрых, более самодостаточных, менее тревожных, более устойчивых, более социально сознательных и критически мыслящих детей.(И, честно говоря, большинство вещей здесь, которые вы можете сделать, чтобы помочь детям, - это все, что мы можем сделать, чтобы помочь себе, став взрослыми, и многие из них являются общими для консультирования или терапии, например, использование рефрейминга и префрейминга для решения сложных проблем. или стрессовые ситуации.)

Так почему эти техники (рефрейминг, реалистичный оптимизм, похвала процесса, сочувствие и т. д.) так называемые «датские культурные черты»? Каждая культура имеет свои определяющие характеристики, которые можно превратить в стереотипы, такие как склонность американцев быть громкими и резкими, то, как мы склоняемся к индивидуализму, наше предпочтение БОЛЬШОМУ (автомобили, дома, земля, напитки, порции еды и т. Д.) , и что мы открыто разговариваем с людьми (даже в очереди за продуктами).Это вещи, которые присущи нашей культуре, поэтому, когда дело доходит до чего-то вроде индивидуализма, нас всех учат, что каждый может быть тем, кем хочет, мы отмечаем посредственность, награждая просто за выполнение своей работы, мы учим всех Особенность в том, что личность важнее группы. Мы чествуем суперзвезд спортивных команд, предпринимателей, которые подтянулись на своем пути, и индивидуального гения. Это часть американской культуры. Но в датской культуре (и во многих культурах по всему миру) благополучие группы важнее благополучия отдельного человека.(Они вроде как вулканцы! Польза многих перевешивает пользу немногих .... Так что думайте об американцах как о "Кирке", а о датчанах как о "Споке" :) ха-ха) ТАК естественно, стили воспитания две такие разные культуры будут отличаться друг от друга с упором на разные вещи. Мы уделяем особое внимание результатам тестов и успешной учебе в школе с самого раннего возраста, в то время как они больше фокусируются на том, чтобы дать детям возможность весело провести время в детстве, когда они учатся социально взаимодействовать и разбираться в вещах самостоятельно, и подчеркивают важность сочувствия.Так что не обязательно ЛУЧШЕ, просто РАЗНОЕ. Каждый читатель (или родитель) должен решить, какие качества они считают для себя ЛУЧШЕ.

Некоторые вещи, которые мне бросились в глаза, пока я читал:
«Эмпатия находится в лимбической системе мозга. Она контролирует память, эмоции и инстинкт. Это сложная неврологическая система, включающая зеркальные нейроны и островок. Что многие не делают» Я понимаю, что мы биологически предрасположены к соединению с другими. Это стало возможным благодаря множеству нейронных систем, встроенных в правое полушарие мозга, и зеркальные нейроны являются важным аспектом этого.Понимаете, «я» - это не индивидуальная сущность, а реляционная конструкция ».

Это связано со всем, что я изучал

.

вдохновляющих цитат об обучении и развитии детей - Винс Гоумон

«Дети - это не вещи, которые нужно лепить, это люди, которых нужно раскладывать». ~ Джесс ЛэрНажмите, чтобы твитнуть

Я много лет собираю цитаты. Мне нравится, как они передают так много всего в нескольких словах. С тех пор, как я начал вести лейтмотивы и игровые площадки для учителей и специалистов по уходу за детьми, я особенно полюбил цитаты об обучении и развитии детей. Ниже приведен список моих любимых (и я пробрал несколько собственных цитат).Я надеюсь, что они вдохновят вас увлечь сердце и разум детей любовью и игрой.

* * *

Посмотрите книгу Винса: Let the Fire Burn ~ Воспитание творческого духа детей, Детская книга для взрослых

Связанное чтение:
Игривые цитаты для ребенка в вашем сердце
Вдохновляющие цитаты, чтобы зажечь воображение, удивление и смех
Вдохновение, беспокойство и многое другое: исследования и рассказы об обучении и развитии детей

Чтобы получить больше вдохновляющих статей, исследований, советов и инструментов, подпишитесь на бесплатную электронную рассылку Винса.

_____________________

«Слово« образование »происходит от латинского« educere »= e- (из) + -ducere (рисовать). Образование - это не просто ввод информации. Мы забыли, что на самом деле оно начинается в сердце ребенка ». ~ Винс Гоумон,

«Под образованием я подразумеваю всестороннее проявление лучшего в ребенке и мужчине; тело, разум и дух ». ~ Махатма Ганди

«Мы беспокоимся о том, кем станет ребенок завтра, но забываем, что он кто-то сегодня.»~ Стейша Тошер

«Дети не помнят, чему вы их пытаетесь научить. Они помнят, кто ты такой ». ~ Джим Хенсон

«Обучение заключается не в том, чтобы отвечать на вопросы, а в том, чтобы задавать вопросы - открывать для них двери в места, которые они не могли себе представить». ~ Явар Баиг

«Ребенок должен знать, что он чудо, что с начала мира не было и до конца света не будет другого ребенка, подобного ему». ~ Пабло Казальс

«Легче вырастить сильных детей, чем исправить сломанных взрослых.”~ Ф. Дуглас

«Относиться к детям серьезно - значит ценить их такими, какие они есть сейчас, а не будущими взрослыми». ~ Альфи Кон

«Каждый день по 100 маленьких приемов наши дети спрашивают:« Вы меня слышите? Ты видишь меня? Имею ли я значение? »Их поведение часто отражает нашу реакцию». ~ L.R. Кност

«Ребенок может научить взрослого трем вещам: быть счастливым без причины, всегда быть чем-то занятым и уметь требовать изо всех сил то, чего он желает.»~ Пауло Коэльо

«Вы не можете заставить людей учиться. Вы можете создать только подходящие условия для обучения ». ~ Винс Гоумон,

«Любовь - высшая форма общения. В иерархии потребностей любовь выступает как высший фактор развития человечности личности. Таким образом, обучение любви должно быть центральным ядром всей учебной программы для детей младшего возраста, а все другие предметы естественным образом вытекают из такого обучения ». ~ Эшли Монтегю

«Помните: у каждого в классе есть история, которая ведет к проступку или неповиновению.В 9 случаях из 10 история плохого поведения не рассердит вас. Это разобьет тебе сердце ». ~ Аннетт Бро

«Мне очень нравится быть человеком. Но в некоторые дни мне действительно хочется быть феей ». ~ Грета, 4 года

«Работа по обучению разделена между учителем и окружающей средой». ~ Мария Монтессори

«Если дети чувствуют себя в безопасности, они могут рисковать, задавать вопросы, делать ошибки, учиться доверять, делиться своими чувствами и расти». ~ Альфи Кон

«Воспитание - это не наполнение ведра, а зажигание огня.”~ Уильям Батлер Йейтс

«Высшее искусство учителя - пробуждать радость в творческом выражении и познании». ~ Альберт Эйнштейн

«Дети по-настоящему понимают только то, что изобретают сами». ~ Жан Пиаже

«Поощрение ребенка означает, что одно или несколько из следующих важных жизненных посланий передаются словами или действием: Я верю в вас, я верю вам, я знаю, что вы справитесь с этим, вас слушают, вы Заботился, Ты очень важен для меня.»~ Барбара Колоросо

«Если вы доверяете игре, вам не придется так сильно контролировать развитие ребенка. Игра воспитывает ребенка так, как вы даже представить себе не можете ». ~ Винс Гоумон,

«Образование - вещь замечательная, но время от времени полезно помнить, что ничему, что стоит знать, нельзя научить». ~ Оскар Уайльд

«Проблема чрезмерной структуризации заключается в том, что она препятствует разведке». ~ Джей Гедд, нейробиолог, Калифорнийский университет

«Пусть ребенок будет сценаристом, режиссером и актером в своей пьесе.»~ Магда Гербер

«Дети учатся во время игры. Самое главное, что в игре дети учатся учиться. ”~ О. Фред Дональдсон

«Поскольку работы, которые будут выполнять наши дошкольники, вероятно, еще не существует, наша приоритетная задача - научить их умениям адаптироваться, задавать вопросы, задавать вопросы и сотрудничать… жизненным навыкам. Намного полезнее, чем жесткие концепции, такие как алфавит ». ~ Кэролайн Беллаус,

«Если захламленный стол является признаком загроможденного ума, то что тогда означает пустой стол?» ~ Альберт Эйнштейн

«Игра - кратчайший путь между детьми и их творческим призванием.”~ Винс Гоумон Click To Tweet

«Когда вы родились в мире, в котором вы не вписывались, это потому, что вы были рождены, чтобы помочь создать новый». ~ Аноним

«Все, что вы можете преподавать в классе, можно преподавать на открытом воздухе, часто более приятным для детей способом». ~ Кэти Джеймс

«Чем больше рисков вы позволяете делать своим детям, тем лучше они учатся заботиться о себе». ~ Роальд Даль

«Важно уделять первостепенное внимание эмоциональным потребностям ваших учеников, потому что без чувства безопасности и понимания ни одна учебная стратегия не будет эффективной.~ Джаспер Фокс, старший

«Желательно энергичный, непослушный ученик. Гораздо легче направить страсть, чем пытаться ее вдохновить ». ~ Джоан Десмонд

«Будьте уверены, что в своем образовании вы не создаете послушных граждан, а, скорее, высвобождаете мощные творческие души». ~ Винс Гоумон,

«Для маленького ребенка нет разделения на игру и обучение; между тем, что он делает «просто для развлечения», и вещами «образовательного характера». Ребенок учится во время жизни, и любая его часть жизни, которая доставляет удовольствие, также является игрой.”~ Пенелопа Лич

«Что вы можете сделать для укрепления мира во всем мире? Иди домой и люби свою семью ». ~ Мать Тереза ​​

«Мы выросли в культуре, в которой знания важнее исследований». ~ Нина Уайз

«Дети заслуживают право думать, что они могут изменить мир». ~ Лоис Лоури

«У учителей есть три вида любви: любовь к учебе, любовь к ученикам и любовь к объединению первых двух любви». ~ Скотт Хайден

«Наши дети должны быть должным образом представлены миру, в котором они живут.”~ Томас Берри

«Чем больше вы учите / продвигаете то, что можно измерить, тем больше детей вырастут, чувствуя, что они не соответствуют». ~ Винс Гоумон,

«Детям больше, чем когда-либо, нужны возможности быть в своем теле в этом мире - прыжки со скакалкой, езда на велосипеде, прыжки через ручьи и строительство фортов. Именно это взаимодействие между конечностями тела и костями земли дает истинный баланс и центрированность ». ~ Дэвид Собел

«Если мы хотим, чтобы наши дети свернули горы, мы сначала должны позволить им встать со стульев.~ Николетт Соудер

«Я считаю, что для эффективного обучения их необходимо прикоснуться к их сердцам задолго до того, как вы начнете обучать их разум» ~ Вики Савини, из Ignite The Light

«Я все время пытаюсь передать удовольствие, которое может испытать каждый родитель и учитель, наблюдая, оценивая и наслаждаясь тем, что делает младенец. Такое отношение изменило бы наш образовательный климат от беспокойства к радости. Может ли кто-нибудь спорить о преимуществах для ребенка, которого ценят и которому нравится за то, что он может делать и делает естественным образом? … Я считаю, что этот вопрос настолько прост, настолько важен, что его невозможно переоценить.»~ Магда Гербер

«Если мы любим своих детей и хотим, чтобы они процветали, мы должны предоставлять им больше времени и возможностей для игр, а не меньше. Тем не менее, политики и влиятельные филантропы продолжают подталкивать нас в противоположном направлении - к большему обучению, большему количеству тестов, более взрослой ориентации детей и меньшим возможностям для свободной игры ». ~ Д-р Питер Грей

«В этом современном мире, где активность подчеркивается до мании, тишина как детская потребность слишком часто игнорируется.~ Маргарет Уайз Браун,

«Когда мы даем детям советы или мгновенные решения, мы лишаем их опыта, который дает им борьба с их собственными проблемами». ~ Адель Фабер

«Слишком много лидирующих - создаем тревогу для детей. Слишком много последователей, и то же самое. В мудрости мы находим баланс между ними ». ~ Винс Гоумон,

«Если бы мы учили детей говорить, как большинство навыков преподается в школе, они запоминали бы списки звуков в заранее определенном порядке и практиковали бы их в одиночестве в туалете.~ Линда Дарлинг-Хэммонд

«Игра - это высшее проявление человеческого развития в детстве, поскольку только она является свободным выражением того, что находится в детской душе». ~ Фридрих Фрёбель

«У детей совместные моменты удовольствия формируют социальный мозг». ~ Мэрайя Мозер

«Мне не нужно защищать игру для детей больше, чем защищать их питание, сон и дыхание». ~ Рэй Пика

«Отойдите на время в сторону и оставьте место для обучения, внимательно наблюдайте, что делают дети, а затем, если вы хорошо поняли, возможно, обучение будет отличаться от прежнего.”~ Лорис Малагуцци

«Когда наши маленькие люди переполнены большими эмоциями, наша работа - делиться своим спокойствием, а не присоединяться к их хаосу». ~ L.R. Кност

«Так часто детей наказывают за то, что они люди. Детям не разрешается сварливое настроение, плохие дни, неуважительный тон или плохое отношение. Тем не менее, у нас, взрослых, они есть постоянно. Никто из нас не идеален. Мы должны перестать призывать наших детей к более высокому уровню совершенства, чем мы можем достичь сами ». ~ Ребекка Иэнс

«Когда мои дети становятся дикими и непослушными, я использую хороший безопасный манеж.Когда они закончат, я вылезаю. ~ Эрма Бомбек

«Никакое существенное обучение не происходит без значимых отношений». ~ Джеймс Комер

«Вместо того, чтобы учить детей добираться« туда », почему бы не позволить им быть здесь? А где вообще «там»? Миру нужно больше «здесь», чем «там» ». ~ Винс Гоумон,

«Спросите любого специалиста по развитию ребенка, и он скажет вам, что дети не развиваются по прямой линии. Средних детей нет. Стандартных детей нет.”~ Касси Клаузен

«Самые простые, дешевые и самые веселые занятия, такие как пение, игры, чтение, рассказывание историй, а также просто разговор и слушание, также являются лучшими для развития ребенка». ~ Джером Сингер

«Хотя воспитывать детей важно, гораздо более насущной является необходимость их любить. Когда образование становится более важным, чем любовь, оно перестает быть образованием. Ибо забота о хрупком духе детей является основой, если образование должно выполнять свое предназначение - служить большему целому.”~ Винс Гоумон

«Не ограничивайте ребенка своим обучением, он родился в другое время». ~ Рабиндранат ТагорНажмите, чтобы твитнуть

«В тот момент, когда я решил следовать, а не вести, я открыл для себя радость стать частью мира маленького ребенка». ~ Джанет Гонсалес-Мена

«Это не столько то, что дети узнают в процессе игры, сколько то, что они не узнают, если мы не дадим им возможность играть. Многим функциональным навыкам, таким как грамотность и арифметика, можно научиться либо с помощью игры, либо с помощью инструктажа - вопрос в том, насколько сильно ребенок подвергается стрессу.Однако многие навыки преодоления трудностей, такие как сострадание, саморегуляция, уверенность в себе, привычка к активному участию и мотивация учиться и быть грамотными, не могут быть обучены. Им можно научиться только через самостоятельный опыт (например, в игре). ~ Сьюзан Дж. Оливер,

«Детям не нужно много советов, но их действительно нужно слушать, а не только полушарием». ~ Эмма Томпсон

«Если ребенок нарушает правила школьной системы, не спешите думать, что с ней что-то не так.Она просто, возможно, изо всех сил пытается сказать, что система недостаточно велика, чтобы вместить полноту ее творческого духа ». ~ Винс Гоумон,

«Либо мы тратим время на удовлетворение эмоциональных потребностей детей, наполняя их чашу любовью, либо уделяем время поведению, вызванному их неудовлетворенными потребностями. В любом случае, мы проводим время ». ~ Пэм Лео, Подключение через наполнение чаши любви

«Меня больше интересует вызвать у детей энтузиазм, чем учить фактам. Факты могут измениться, но этот энтузиазм по поводу исследования мира останется с ними на всю оставшуюся жизнь.”~ Сеймур Саймон

«Все, что мы делаем как учителя, должно обеспечивать сохранение врожденного желания ребенка учиться». ~ Роберт Джон Михан

«Лучшим учителем для детей является сама природа, а не книги и лекции». ~ Коффи

«Возможно, если бы слезливых мальчиков утешали, а не стыдили, не было бы так много сердитых мужчин, изо всех сил пытающихся выразить эмоции и посочувствовать им». ~ Лелия Шолль

«Воспитывать ребенка, которому достаточно комфортно, чтобы уйти от вас, означает, что вы сделали свое дело.Их не нам держать, а учить парить самостоятельно ». ~ Аноним

«Настоящая игра инициируется и направляется детьми. Это может произойти на пустой детской площадке. Это может произойти с несколькими шинами. Дети могут играть - и играть - когда все, что им дано, - это пространство и время ». ~ Хизер Шумакер

«Ежедневно напоминайте себе: образование полезно, но детям и всему миру нужна любовь. Очень любимый ребенок, получивший лишь некоторое образование, пойдет намного дальше, чем хорошо образованный ребенок, лишенный любви.”~ Винс Гоумон

«Внимательное наблюдение за играющими детьми предполагает, что они узнают о мире так же, как ученые узнают о новых явлениях и проверяют новые идеи… во время этого исследования используются все органы чувств, чтобы наблюдать и делать выводы об объектах и ​​событиях. посредством простых, хотя и грубых научных исследований ». ~ Джудит Роден

«Если ребенок плохо разбирается в математике, но хорошо играет в теннис, большинство людей нанимают репетитора по математике. Я бы лучше нанял тренера по теннису.~ Дипак Чопра

«Дети не знают, как просить о том, в чем они не знают, что им нужно. Их просьба выражается в поведении ». ~ Бонни Харрис

«Неграмотными в 21 веке будут не те, кто не умеет читать и писать, а те, кто не может учиться, разучиваться и переучиваться». ~ Элвин Тоффлер

«Школьное образование готовит детей к работе, но жизнь - это не то, чтобы устроиться на работу. Жизнь существует в пространстве между всем, что мы считаем важным ». ~ Винс Гоумон,

«Люди, которых ужасает идея о том, что дети изучают то, что они хотят узнать, когда они хотят это узнать, не приняли тот элементарный психологический факт, что люди (все люди, любого возраста) помнят то, что для них важно. - вещи, которые им нужно знать - и забудьте обо всем остальном.”~ Дэниел Куинн

«Парадоксально, что многие педагоги и родители все еще различают время для обучения и время для игры, не видя жизненно важной связи между ними». ~ Лео Бускалья,

«Дать ребенку механическую игрушку - все равно что играть за него» ~ Уолтер Вуд

«Учить детей считать - это хорошо, но учить их считать - лучше». ~ Боб Талберт

«Доверяйте детям. Нет ничего проще или сложнее. Трудно, потому что, чтобы доверять детям, мы должны сначала научиться доверять себе, а большинство из нас в детстве учили, что нам нельзя доверять.”~ Джон Холт

«Искусство обучения - это искусство содействия открытиям». ~ Марк Ван Дорен

«Душа исцеляется от детей». ~ Федор Достоевский

«Не обучайте детей обучению силой и грубостью, но направляйте их к этому с помощью того, что развлекает их умы, чтобы вам было легче обнаружить особые склонности гения каждого из них». ~ Платон

«Учитель влияет на вечность; он никогда не может сказать, где заканчивается его влияние ». ~ Генри Адамс

«Лучшее образование происходит не за партой, а в повседневной жизни - в руках, изучении, в активном взаимодействии с жизнью.”~ Винс Гоумон

«Дети, которых заставляют подчиняться родителям и учителям, могут сопротивляться - не потому, что с ними« трудно справиться », а потому, что с ними обращались как с вещью, с которой нужно обращаться». ~ Альфи Кон

«Обучение - это результат слушания, которое, в свою очередь, приводит к еще лучшему слушанию и внимательности к другому человеку. Другими словами, чтобы учиться у ребенка, мы должны иметь сочувствие, и сочувствие растет по мере того, как мы учимся ». ~ Алиса Миллер

«Многое из того, что мы делаем с детьми, является вмешательством из лучших побуждений.”~ Ники Бучан

«Лучшие учителя - это те, кто показывает, где смотреть, но не говорит, что смотреть». ~ Александра К. Тренфор

«Сильные дети становятся взрослыми, которые меняют мир, пока могут держаться на плаву и сопротивляться искушению« укротить »их дух». ~ Сара Стогрин

«То, чему научишься без радости, легко забудешь». ~ Финская поговорка

«Обучение детей естественному миру должно рассматриваться как одно из самых важных событий в их жизни.”~ Томас Берри

«Если ребенок учится не так, как вы учитесь, тогда вы должны учить так, как учится ребенок» ~ Рита Данн

«Дисциплина помогает ребенку решить проблему. Наказание заставляет ребенка страдать из-за проблемы. Чтобы привлечь внимание тех, кто решает проблемы, сосредоточьтесь на решениях, а не на возмездии ». ~ L.R. Кност

«Дайте детям игрушки, которые питаются их воображением, а не батарейками». ~ Х. Джексон Браун Click To Tweet

«Когда я подхожу к ребенку, он внушает мне два чувства - нежность к тому, что он есть, и уважение к тому, кем он может стать.~ Луи Пастер

«Если мы хотим, чтобы дети стали творческими лидерами, мы должны научиться следовать их примеру в раннем возрасте». ~ Винс Гоумон,

«Любопытство - фитиль в свече познания». ~ Уильям Артур Уорд

«Мы видим, насколько важен опыт раннего детства для результатов на протяжении всей жизни, как ранняя среда буквально внедряется в мозг и меняет его архитектуру». ~ Эндрю С. Гарнер

«Я пришел к пугающему выводу, что я - решающий элемент в классе.Мой личный подход создает климат. Погода зависит от моего повседневного настроения. Как учитель, я обладаю огромной силой сделать жизнь ребенка несчастной или радостной. Я могу быть орудием пыток или орудием вдохновения. Могу унизить или вылечить. Во всех ситуациях именно моя реакция решает, будет ли кризис обостряться или уменьшаться, а ребенок гуманизируется или дегуманизируется ». ~ Хаим Г. Гинотт

«То, что мы есть, учит ребенка гораздо большему, чем то, что мы говорим, поэтому мы должны быть такими, какими хотим, чтобы наши дети стали.»~ Джозеф Чилтон Пирс

«Жизненно важно, чтобы, обучая мозг наших детей, мы не пренебрегали обучением их сердец». ~ Далай-лама

«Ребенок должен знать, что он чудо, что с начала мира не было и до конца света не будет другого ребенка, подобного ему». ~ Казальс

«Эти люди учились не по книгам, а на полях, в лесу, на берегу реки». ~ Антон Чехов

«Учитель - это компас, который активирует в учениках магниты любопытства, знаний и мудрости.”~ Когда-либо Гарнизон

«Лучший способ сохранить зрение ребенка - позволить ему видеть вещи по-своему, а не по-вашему». Джейкоб Либерман, Мудрость пустого разума

«Мы забыли, что дети созданы природой для обучения посредством самостоятельной игры и исследования, и поэтому мы все больше и больше лишаем их свободы обучения». ~ Питер О. Грей

«Это первая обязанность педагога: всколыхнуть жизнь, но дать ей возможность развиваться». ~ Мария Монтессори

«Потребность в воображении, чувство правды и чувство ответственности - эти три силы являются самым нервом образования.»~ Рудольф Штайнер

«Мы выросли в культуре, в которой знания важнее исследований». ~ Нина Уайз

«Дети учатся и слушают с большей охотой, когда их встречают с добротой, сочувствием и терпением; когда их основная потребность в соединении или привязанности удовлетворяется ». ~ Винс Гоумон,

«Как и во всем остальном в поведении детей, нет ничего лучше хорошего образца для подражания. Если вы цените игру, ваш ребенок тоже. ~ Мэдлин Левин

«Ты не помнишь, когда твой отец держал руль в руках.Вы помните тот день, когда он отпустил. ~ Ленор Скенази

«Движение - это дверь к обучению». ~ Пол Э. Деннисон

«Дети лучше всего понимают и запоминают концепции, когда они учатся на собственном личном опыте». ~ Джозеф Корнелл

«Очень часто детей наказывают за то, что они люди. Детям не разрешается сварливое настроение, плохие дни, неуважительный тон или плохое отношение, но у нас, взрослых, они есть постоянно! Мы думаем, что, если мы не будем пресекать его в зародыше, он усилится, и мы потеряем контроль.Отпустите этот необоснованный страх и дайте ребенку разрешение быть человеком. У всех нас бывают такие дни. Никто из нас не совершенен, и мы должны перестать держать наших детей на более высоком уровне совершенства, чем мы можем достичь сами. Все наказания, которые вы могли бы им бросить, не искоренит их человечности, потому что человеку свойственно ошибаться, и все мы иногда делаем это ». ~ Ребекка Иэнс, Руководство для новичков по позитивному воспитанию

«Пора родителям с самого начала научить молодых людей, что в разнообразии есть красота и есть сила.”~ Майя Анджелоу

«Стремительное развитие детей - это формула превращения их в то, кем они не являются. Позволить им поиграть - это своего рода средство встретить их там, где они есть, и поощрить их подлинное раскрытие ». ~ Винс Гоумон,

«Не учите своего ребенка быть богатым. Научите его быть счастливым, чтобы, когда он вырастет, он знал ценность вещей, а не цену ». ~ Неизвестно

«Важно понимать, что дети учатся самостоятельно, а не группами; что они учатся из интереса и любопытства, а не для угождения или умиротворения взрослых, находящихся у власти; и что они должны контролировать свое обучение, решая для себя, что они хотят изучать и как они хотят этому учиться.”~ Джон Холт

«То, как мы разговариваем с нашими детьми, становится их внутренним голосом». ~ Пегги О’МараНажмите, чтобы твитнуть

«Когда мы отказываем детям в игре, мы отказываем им в праве понимать мир». ~ Эрика и Николас Кристакис

«Дети всегда учатся, но не обязательно то, что вы хотите, чтобы они узнали». ~ Доктор Лиллиан Кац, Иллинойсский университет

«Я дорожу случаями, когда моей дочери удается что-то сделать впервые или делать что-то лучше, чем когда-либо прежде.Но я стараюсь сопротивляться склонности к коленным рефлексам и говорить: «Хорошая работа!», Потому что не хочу разбавлять ее радость. Я хочу, чтобы она делилась со мной своим удовольствием, а не ожидала приговора от меня. Я хочу, чтобы она воскликнула: «Я сделала это!» (Что она часто делает) вместо того, чтобы неуверенно спрашивать меня: «Было ли это хорошо?» ~ Альфи Кон

«Так много травм, связанных с развитием, можно избежать, если мы просто дадим детям право осуществлять свое естественное право играть, двигаться, исследовать природу без присмотра… если мы позволим детям быть детьми!» ~ Винс Гоумон,

«Дети растут, слыша о том, насколько разрушена окружающая среда, что ее невозможно исправить.Вместе сажайте клубнику, делайте дикие лекарства, нарисуйте восход солнца. Покажи им доказательство того, что за каждый акт разрушения они могут посеять семя красоты, даже маленькое ». ~ Николетт Соудер

«Оглядываясь назад, я понимаю, что воспитание любопытства и инстинкта поиска решений - это, пожалуй, самый важный вклад, который может внести образование». ~ Пол Берг

«Детские эмоции так же реальны, как и ваши. То, что они могут расстроиться из-за цвета своей чашки, не делает их чувства менее реальными.»~ Ребекка Липп

«Дети - это не люди завтрашнего дня, а люди сегодня. Они имеют право на то, чтобы к ним относились серьезно. Они имеют право на то, чтобы взрослые относились к ним с нежностью и уважением, как на равных ». ~ Януш Корчак

«Взрослые люди могут учиться у очень маленьких детей, потому что сердца маленьких детей чисты. Поэтому Великий Дух может показать им многое, чего не хватает пожилым людям ». ~ Черный лось

«Просвещает не ответ, а вопрос». ~ Эжен Ионеско

«Каждый день нашей жизни мы делаем вклады в банки памяти наших детей.”~ Чарльз Р. Суиндолл

«Слишком часто мы дарим молодым людям срезанные цветы, тогда как мы должны учить их выращивать свои собственные растения» ~ J.W. Гарднер

«Внимательное отношение к другим продвинет ваших детей в жизни дальше, чем любое высшее образование». ~ Мэриан Райт Эдельман

«Не обучайте ребенка становиться кем-то или кем-то, обучайте, чтобы помочь ему исследовать и отметить то, кем он уже является». ~ Винс Гоумон,

«Нет более священного доверия, чем то, что мир имеет с детьми.»~ Кофи Аннан

«Просить детей выполнить цель на стандартных тестах - все равно что заставить их выполнить квоту продаж. Наши дети не товар ». ~ К.Л. Nielsen

«Дети не могут отскакивать от стен, если мы их уберем». ~ Эрин Кенни

«Цель дошкольного образования должна состоять в том, чтобы активизировать собственное естественное желание ребенка учиться». ~ Мария Монтессори

«В классе никогда не может быть слишком много природы. Это противоядие от стремительно меняющегося, напряженного мира, в котором живут многие маленькие дети.Что не менее важно, это способствует пониманию мира природы, от которого мы зависим ». ~ Конди Уорд

«Это не наша работа - закалять наших детей перед лицом жестокого и бессердечного мира. Наша работа - воспитывать детей, которые сделают мир немного менее жестоким и бессердечным ». ~ L.R. Кност

«Игра - единственный способ раскрыть высший разум человечества». ~ Джозеф Чилтон Пирс, современный американский ученый

«Родительство - это воспитание и празднование ребенка, которого вы родите, а не ребенка, о котором вы думали.Речь идет о том, чтобы понять, что ваш ребенок именно такой, каким он должен быть. И, если вам повезет, они могут стать учителем, который превратит вас в человека, которым вы должны быть ». ~ Неизвестно

«Обучение - это обучение. Они неразлучны. Когда это осознается, рождается смирение учителя. Только тогда действительно начинается обучение ». ~ Винс Гоумон,

«Младенец рождается с потребностью в любви - и никогда не перерастает ее». ~ Фрэнк А. Кларк

«Дети учатся принимать правильные решения, принимая решения, а не следуя указаниям.»~ Альфи Кон

«Мы, взрослые, продолжаем думать, что нам нужно контролировать их действия. Я хочу, чтобы мы выбрались из этого. Они знают, как играть, они умеют структурировать свою игру - им нужно время, чтобы ответственно расти ». ~ Дебби Реа

«Самый важный период жизни - это не возраст учебы в университете, а первый, период от рождения до шестилетнего возраста». ~ Мария Монтессори

«Дети приходят в мир с прекрасным дизайном и сильной мотивацией к самообразованию.Их не нужно заставлять учиться; фактически, принуждение подрывает их естественное желание учиться ». ~ Питер Грей

«Дети узнают больше от того, кто вы есть, чем от того, чему вы учите». ~ W.E.B. DuBoisНажмите, чтобы твитнуть

«Все гении. Но если судить о рыбе по ее способности залезать на дерево, она всю жизнь проживет, считая себя глупой ». ~ Альберт Эйнштейн

«Поистине чудесен ум ребенка». ~ Йода

«Настоящая волшебная палочка - это собственный разум ребенка.”~ Хосе Ортега-и-Гассет

«Каждый ребенок - художник. Проблема в том, как остаться художником, когда он вырастет ». ~ Пикассо

«Источником творчества является не интеллект, а воображение. Что, если бы воображение было так же, если не больше, воспитывалось в школе? » ~ Винс Гоумон,

«Мне нравится учитель, который дает вам что-то, о чем вы можете забрать домой, помимо домашнего задания». ~ Лили Томлин

«Хорошие учителя - это те, кто знает, как мало они знают. Плохие учителя - это те, кто думают, что знают больше, чем не знают.”~ Р. Верди

«Движение за экологическое образование - на всех уровнях образования - поможет учащимся осознать, что школа не должна быть вежливой формой заключения, но порталом в более широкий мир». ~ Ричард Лув

«Величайший дар, который мы можем дать миру, - это вырастить наших крошечных человечков во взрослых людей, которые будут независимыми мыслителями, сострадательными деятелями, сознательными вопрошающими, радикальными новаторами и страстными миротворцами. Нашему миру не нужно больше взрослых, которые слепо служат сильным мира сего, потому что их научили беспрекословно подчиняться авторитету.Нашему миру нужно больше взрослых, которые бросают вызов и задают вопросы и привлекают к ответственности сильных мира сего ». ~ L.R. Кност

«Если его не было в руке и теле, его не может быть в мозгу». ~ Бев Бос

«Если мы хотим, чтобы дети в этом мире играли БОЛЬШОЙ, то позвольте им начать играть маленькими способами». ~ Винс Гоумон,

«Детство - это не гонка за тем, как быстро ребенок умеет читать, писать и считать. Это небольшой промежуток времени, чтобы учиться и развиваться в темпе, который подходит каждому ребенку.Раньше не лучше ». ~ Магда Гербер

«Непослушного ребенка не существует - ребенок, который проявляет неуверенность, - это просто ребенок с неудовлетворенными потребностями». ~ Биргитте Косте, положительный союзник по воспитанию детей

«Движение - это не перерыв в обучении; движение - это обучение, и возможности для вдумчивого исследования в классе безграничны ». ~ Алета Марголис

«Учите детей думать, а вы ограничиваете их своими идеями. Учите детей думать, и их идеи безграничны ». ~ Сандра Паркс

«Ребенок учится, когда время.Кто-то хочет читать в возрасте трех лет, а кто-то не заботится до восьми лет. Нет правильного или неправильного пути, нет лучшего графика. Если ребенок не проявляет интереса к чтению или математике, это потому, что ему или ей нужно изучить что-то гораздо более важное ". ~ Винс Гоумон,

«Секрет образования кроется в уважении к ученику». ~ Ральф Уолдо Эмерсон

«Когда дети притворяются, они используют свое воображение, чтобы выйти за рамки реальности. Палка может стать волшебной палочкой. Носок может быть марионеткой.Маленький ребенок может быть супергероем ». ~ Фред Роджерс

«Именно в игре, и только в игре, отдельный ребенок или взрослый может быть творческим и использовать всю личность, и только в творчестве человек открывает себя». ~ Д.В. Винникотт, британский педиатр

«Чтобы эффективно обучать ребенка, нужно охватить ребенка разумом-телом-сердцем, а не только интеллектом, не только линейным левым полушарием, для которого мы делаем такой приоритет». ~ Винс Гоумон,

«Наблюдая за ребенком, становится очевидным, что развитие его ума происходит через его движения.»~ Мария Монтессори

«Ребенок ищет не внимания, а любви». ~ Зигмунд Фрейд

«Формируем ли мы детей, которые способны изучать только то, что известно, или нам следует попытаться развить творческие и новаторские умы?» ~ Жан Пиаже

«Мы учимся делать что-то, делая это. Другого пути нет." ~ Джон Холт

«Объясните мне еще раз: почему мы считаем чтение и математику более важными, чем умение ладить друг с другом?» ~ Пенни Браунли

«Управление классом - это не наличие правильных правил ... а правильные отношения.”~ @SteeleThoughts

«Итак, вы вытаскиваете меня из моей игры, моей всепоглощающей игры, чтобы выучить математике с помощью ярких кусочков пластика. Пока я сижу там и изучаю вместе с вами, все, о чем я могу думать, это вернуться к своей игре ... моей всепоглощающей игре, в которой я измерял, использовал формы, создавал узоры, считал, решал проблемы и ДУМАЛ - пока меня не отстранило приходите и выучите с вами математику ». ~ Элейн Беннетт

«Чем больше взрослых превращают игру в проект, тем больше он теряет свою сущность.Дары, полученные от игры, задыхаются из-за ненужной структуры и зависания, оставляя ребенку мало места для обучения, развития и получения удовольствия от своих исследований ». ~ Винс Гоумон,

«Когда вы чему-то учите ребенка, вы навсегда лишаете его возможности открыть это сам». ~ Джон Пиаже

«Глубокий смысл часто заключается в детских играх». ~ Иоганн Фридрих фон Шиллер

«Не… заставляйте детей заниматься учебой не принуждением, а игрой». ~ Платон

«Обучение живое, когда оно основано на опыте, актуально и приносит радость.Это почти мертво, если ограничиться диссоциированным разумом и малоподвижным образом жизни ». ~ Винс Гоумон,

«Быть ​​матерью, занятой полный рабочий день, - это одна из самых высокооплачиваемых должностей… поскольку оплата - чистая любовь». ~ Милдред Б. Вермонт

«В то время как мы пытаемся научить наших детей всему о жизни, наши дети учат нас, что такое жизнь». ~ Анджела Швиндт

«Чтобы быть в памяти ваших детей завтра, вы должны быть в их жизни сегодня». ~ AnonymousClick To Tweet

«Истинным признаком интеллекта является не знание, а воображение.»~ Альберт Эйнштейн

«Дети танцуют, прежде чем узнают, что есть что-то, кроме музыки». ~ Уильям Стаффорд

«Искусство обучения заключается в знании баланса между структурой и потоком, говорением и вопросом, разговором и тишиной». ~ Винс Гоумон,

«Дети сначала понимают, что они могут что-то изменить, когда родители слушают, а затем реагируют чутко». ~ Элизабет Хартли-Брюэр

«Дети напоминают нам хранить самые маленькие подарки даже в самые трудные времена.”~ Аллен Кляйн

«Вы можете преподать студенту урок в течение дня; но если вы можете научить его учиться, пробуждая любопытство, он будет продолжать процесс обучения, пока жив ». ~ Клэй П. Бедфорд

«Короче говоря, лучший педагог для детей - это тот, кто по сути своей похож на ребенка». ~ Х. Л. Менкен

«Детям нужна свобода и время для игр. Игра - это не роскошь. Играть - необходимость ». ~ Кей Редфилд Джеймисон

«Высшее образование - это то, что не просто дает нам информацию, но делает нашу жизнь гармоничной со всем сущим.»~ Рабиндранат Тагор

«Мужчина никогда не становится таким высоким, как когда он становится на колени, чтобы помочь ребенку». ~ Рыцари Пифагора

«Учитель и обучаемый создают учение». ~ Древняя восточная поговорка

«Прекратите пытаться превратить детей в тех, кем они не являются. Вместо этого позвольте им развернуться в тех, кем их не может представить ни один человек ». ~ Винс Гоумон,

«Оглядывается с признательностью на блестящих учителей, но с благодарностью на тех, кто коснулся наших человеческих чувств.”~ Карл Юнг

«Ваш образ ребенка там, где начинается обучение». ~ Лорис Малагуцци

«Обучение и обучение не должны стоять на противоположных берегах и просто смотреть, как течет река; вместо этого им следует вместе отправиться в путешествие по воде. Посредством активного взаимного обмена преподавание может укрепить обучение тому, как учиться ». ~ Лорис Малагуцци

«Не иди впереди меня, я не могу идти за мной. Не иди за мной, я не могу вести. Просто иди рядом со мной и будь моим другом.~ Альбер Камю

«Величайшее благо, которое вы можете сделать для другого, - это не просто поделиться своими богатствами, но и открыть ему его собственное» Бенджамин Дизраэли

«Новая идея - дело тонкое. Его можно убить насмешкой или зевком; его можно убить насмешкой и до смерти забеспокоить, нахмурившись правым лбом. ~ Чарльз Брауэр

«Человечество продвигалось, когда оно продвигалось, не потому, что оно было трезвым, ответственным и осторожным, а потому, что оно было игривым, бунтарским и незрелым.~ Том Роббинс, писатель

«Я узнал, что люди забудут то, что вы сказали, люди забудут то, что вы сделали, но люди никогда не забудут, что вы заставили их чувствовать». ~ Майя Анжелу

«Конструкция похожа на ограду, окружающую детскую площадку. Хотя это необходимо, но если оно находится слишком близко, это задушит исследования и обучение ». ~ Винс Гоумон,

«Обучение - это не зрелищный вид спорта». ~ Д. Блохер

«Когда один учит, двое учатся». ~ Роберт Хайнлайн

«Не волнуйтесь, что дети вас никогда не слушают; волнуйтесь, что они всегда смотрят на вас.»~ Роберт Фулгам

«Пожалуйста, извините за беспорядок, дети создают воспоминания». ~ AnonymousClick To Tweet

О детях
Халиля Джебрана, из его прекрасной книги «Пророк»

Ваши дети - не ваши дети.
Они сыновья и дочери тоски Жизни по самой себе.
Они приходят через вас, но не от вас,
и хотя они с вами, но они не принадлежат вам.

Вы можете отдавать им свою любовь, но не свои мысли,
потому что у них свои мысли.
Вы можете дать приют их телам, но не их душам,
их души обитают в доме завтрашнего дня,
которые вы не можете посетить даже во сне.
Вы можете стремиться быть похожими на них, но не стремитесь сделать их такими, как вы,
ибо жизнь не идет назад и не задерживается на вчерашнем дне.

.

5.5. РОДИТЕЛИ И ДЕТИ

5.5. РОДИТЕЛИ И ДЕТИ

5.5.1

Подготовка

Работа в паре. Обсудите следующие вопросы.

5.5,2

Прослушивание

Послушайте следующие три интервью и

ответьте на вопросы:

  • Какие отношения у детей с родителями?

  • Родители строгие?

  • По мнению матери, что значит быть родителем и что значит быть хорошим родителем?

Интервью с 16-летней дочерью Хелен

Интервьюер : Как у вас складываются отношения с родителями?

Хелен : Мне кажется, я очень хорошо с ними лажу.Мы не всегда сходимся во взглядах по поводу некоторых вещей, например, парней - они не всегда одобряют их, - но в целом они очень понимают. Если бы у меня была личная проблема, я думаю, что могла бы довериться им, а если бы у меня когда-нибудь были проблемы, я знаю, что могу рассчитывать на их помощь.

Интервьюер : Насколько строгие ваши родители?

Хелен : Ну, мой папа очень строги в том, чтобы не выходить поздно ночью, но я обычно могу обойти его .Если я хорошо с ним отношусь, он позволит мне вернуться домой чуть позже. Моя мама всегда говорит мне убирать в спальне и убирать вещи после того, как я ими пользуюсь, а мне приходится делать часть работы по дому. Но если сравнивать их с другими родителями, которых я знаю, они не очень строгие.

Интервьюер : А кто вам больше всего нравится в вашей семье?

Хелен : О, я думаю, что беру после моей матери. Все говорят, что мы очень независимые и волевые. Мне нравится все время поступать по-своему, но я не избалован.Я не всегда добиваюсь своего. И мои родители всегда отклоняют от , если я делаю что-то не так.

Интервью с 17-летним сыном Давидом

Интервьюер : Как у вас складываются отношения с родителями?

Дэвид : Я, , смотрю на них , потому что я знаю, что они много работали, чтобы правильно вывести нас на .

Интервьюер : Насколько строгие ваши родители?

Дэвид: Иногда они могут быть очень строгими.Я сказал папе, что хочу мотоцикл, но он сказал, что об этом не может быть и речи - это слишком опасно. Моя мама строго следит за порядком. Я не могу выйти из из , мыть посуду и тому подобное, если только я не очень занят.

Интервьюер : Как у вас отношения с сестрой?

Дэвид : Я никогда не согласен с тем, что она говорит, поэтому мы всегда спорим. Мы никогда не были очень близки, но у меня с ней все хорошо. Думаю, я намного ближе к своей матери.

Интервью с мамой

Опрашивающий: Каково быть родителем?

Мать : Воспитывать детей очень сложно. Вы всегда о них беспокоитесь. Вы должны быть очень терпеливыми и терпеть многое - например, шум и даже критику. И не всегда можно дозвониться до - иногда они просто не слушают. Но преимущества родительского воспитания перевешивают недостатки. Главное - развлечь своих детей, пока они маленькие, потому что сейчас вырастают из так быстро.

Интервьюер: Насколько строги вы со своими детьми?

Мать : Полагаю, я достаточно строг. Они не могут делать то, что им нравится, а сходит с рук, а это сходит с рук, и я отругаю их, когда они делают что-то не так.

Интервьюер : И в чем секрет хорошего родителя?

Мать : Я думаю, вы должны вселить в них уверенность и дать им понять, что вы их любите. И вы должны показывать хороший пример своим собственным поведением, иначе они не будут на вас смотреть.

Интервьюер : А чего вы хотите для своих детей в будущем?

Мать : Я хочу, чтобы они были счастливы, и я хочу, чтобы они оглянулись на свое детство как на очень счастливое время в своей жизни.

5.5.3

Определение

А

Сопоставьте глаголы с их определениями.

1. обойти кого-нибудь

а. уважать и восхищаться кем-то, иметь очень хорошее мнение о ком-то

2. взять за кого-то

г. чтобы избежать наказания за что-то

3.сказать кому-нибудь о

(за что-то)

г. думать о том, что произошло в прошлом

4. смотреть снизу вверх

г. делать выговор, сурово говорить с кем-то из-за того, что они сделали что-то не так

5. Воспитать кого-нибудь

e.убедить кого-то позволить вам сделать или иметь что-то, обычно льстив ему

6. не делать что-либо

ф. воспитывать ребенка, заботиться о нем, пока он не станет взрослым, и попытаться привить ему определенные убеждения и отношения

7. дозвониться до кого-нибудь

г. походить на члена вашей семьи по внешнему виду или характеру

8.вырасти

ч. чтобы не делать что-то

9. Сойти с рук

и. преуспеть в том, чтобы заставить кого-то понять смысл того, что он говорит

10. оглянуться назад (на что-то)

Дж. стать более взрослым и зрелым

Сверла

Б Слушайте и отвечайте на запросы.

5.5.4

Практика

А

Заполните пустые места ниже.

а.чтобы (не) одобрить _____ кого-то / что-то

г. довериться ____ кому-то

г. полагаться _____ кто-то

г. сравнивать кого-то / что-то _____ кого-то / что-то

e. согласиться (не) _____ кто-то / что-то

ф. спорить _____ кто-то _____ что-то

г. беспокоиться _____ кто-то / что-то

ч. хотеть чего-то ____ кого-то

Идиома

Б

Какие выражения из коробки вы могли бы использовать в

предложения ниже?

а.Проблема в том, что родители никогда не мешают ей делать то, что она хочет. В результате она стала очень избалованным ребенком.

г. Моя семья очень стыдится моего брата, и мы никогда не говорим о нем. Его исключили из школы и дважды сидел в тюрьме.

г. Когда бы я ни ссорился с мамой или отцом, я всегда мог рассчитывать на поддержку бабушки и дедушки.

г. Мы с отцом обычно во многом соглашаемся, но когда дело касается политики, у нас совершенно разные взгляды.

e. Я могу поговорить с сестрой о своих проблемах, потому что знаю, что она поймет меня и разделит мои чувства.

Взаимодействие

К

Работайте со своим партнером.По очереди спрашивают и

отвечая на вопросы. Используйте как можно больше активных

словарного запаса по возможности.

Например:

- Как вы ладите с другими членами вашей семьи?

- Я не очень хорошо лажу со своими сестрами, но я очень близок со своей матерью . Я чувствую, что могу ей довериться.

а. Какие у вас отношения с людьми в вашей семье?

г.Вы похожи на кого-нибудь в своей семье?

г. У вас такое же мнение, как и у других членов вашей семьи?

г. Где прошло детство?

e. Кто заботился о вас, когда вы были очень молоды?

ф. У вас было строгое воспитание?

г. Когда в детстве / подростковом возрасте вам сделали выговор?

ч. Удалось ли вам все время делать то, что вы хотели?

и. Кем вы восхищались и уважали, когда были ребенком / подростком?

Дж.Когда вы думаете о прошлом, что вы вспоминаете?

5.5.5

Активировать

А

Сопоставьте предложения в правом и левом столбцах.

1.Вы уважаете своих родителей?

2. Тебе нравится Давид?

3. Он мыл посуду?

4. Слушает ли он вас?

5. Был ли он наказан за преступление?

6. Вы сделали домашнее задание?

7. Жаловался ли он на шум?

а. Нет, ему это сошло с рук.

г. Нет, я не могу дозвониться до него.

г. Нет, он мирится с этим.

г.Нет, он вышел из этого.

e. Нет, я должен к этому приступить.

ф. Нет, я с ним не лажу.

г. Да, я уважаю их.

B Ответьте на вопросы:

  1. В чем разница между , чтобы вырасти, и , чтобы кого-то вырастить ?

  2. Что противоположно - смотреть на кого-то снизу вверх ?

  3. Что такое существительное (а) и прилагательное (б)?

а. воспитать (+ существительное) У нее был очень строгий ______.

г. , чтобы вырасти (+ прилагательное) Он ведет себя не очень _____.

5.5.6

Обсуждение

Прочтите текст и ответьте на вопросы ниже, используя

слова жирным шрифтом.


Насколько свободными должны быть дети?

Часто говорят, что мы живем в разрешительном возрасте , в котором людям разрешено делать почти все, что им нравится.Это хорошо для детей? Они проходят юность , что является очень стадией формирования их развития, так как их последние взрослые персонажи начинают , чтобы принимать форму . Некоторые родители считают, что детям разрешается бегать без присмотра без контроля и надзора - это хорошо. Они говорят, что это позволяет детям естественным образом развиваться и что они научатся нести ответственность за свои ошибки. Однако это может привести к делинквентности , когда дети попадут в суд , или это может просто сделать детей эгоистичными, не будет учитывать другие .Другие родители верят в строгость, но доведенное до крайности это может создать слишком авторитарную атмосферу в доме, где детей доминируют и управляют их родители. Родители также могут быть собственническими и стараться держать своих детей в зависимости от них. Эти последние два отношения могут стимулировать бунтарства (против родителей, школы, власти) у ребенка или, , наоборот, , подавлять естественное чувство приключений и любопытства ребенка .Строгое воспитание со стороны заботливых родителей может сделать ребенка настолько робким, а подавленным , что он или она не может свободно выражать свои эмоции, а формируют зрелые отношения . Чтобы вырастить нормальных детей, хорошо приспособленных человека требуют большой мудрости и, возможно, немного удачи.

  1. Какая самая лучшая методика воспитания детей?

  2. Какие самые типичные ошибки делают родители?

  3. Каким образом вы выросли?

  4. В каком возрасте детям разрешено гулять с друзьями по вечерам?

  5. Сколько свободы должны иметь дети?

  6. Каким образом это может повлиять на воспитание в семье, если родители исповедуют разные религии или национальности?

  7. Насколько детям следует уважать религиозные и культурные убеждения своих родителей?

5.5,7

Прослушивание

А

Прочтите текст во время прослушивания. Изучите

контраргумента ниже.


«Молодое поколение знает лучше»

Старики всегда говорят, что молодые не те, кем были.Одно и то же замечание делается из поколения в поколение, и это всегда правда. Это никогда не было так верно, как сегодня. Молодежь лучше образована. У них есть гораздо больше денег, которые они могут потратить, и они пользуются большей свободой. Они быстрее растут и не так зависят от родителей. Они больше думают о себе и не принимают слепо идеалы старших. События, которые хорошо помнит старшее поколение, - не более чем история прошлого. Это так и должно быть. Каждое новое поколение отличается от того, что предшествовало ему.Сегодня разница действительно очень заметна.

Старые всегда предполагают , что они знают лучше всего по той простой причине, что они существуют немного дольше. Им не нравится чувствовать, что их ценности подвергаются сомнению или угрозе. И именно этим занимается молодежь. Они ставят под сомнение предположения своих старших и , тревожат их самоуспокоенность . Они позволяют усомниться в , что старшее поколение создало лучшее из всех возможных миров.Больше всего они отвергают соответствие . Часы работы, например, не более чем принуждение к рабству . Разве люди не работали бы лучше, если бы им дали полную свободу и ответственность? А как насчет одежды? Кто сказал, что все мужчины в мире должны носить серых костюмов, серых костюмов и каторжных стрижки, ? Если мы обратимся к более серьезным вопросам, кто сказал, что человеческие разногласия можно лучше всего разрешить с помощью традиционной политики или насильственными средствами? Почему старшее поколение так часто прибегало к насилию для решения своих проблем? Почему они так несчастны и испытывают чувство вины, в своей личной жизни, так одержимы низкими амбициями и желанием накапливать все больше и больше материальных благ? Может ли что-нибудь быть правильным с rat-race ? Разве старый не потерял связь с всем, что важно в жизни?

Это не вопросы, которые старшее поколение может легкомысленно отмахнуться от .Их рекорд за последние сорок лет не был ровно безупречных . Традиционно молодых людей обращаются за советом к старшим . Сегодня ситуация может быть обратной. Старики - если они готовы признать это - могут кое-чему научиться у своих детей. Один из самых важных уроков, который они могли извлечь, заключается в том, что удовольствие - это не « греховных ». Удовольствие - это принцип, который можно применить ко всем аспектам жизни. Несомненно, это нормально - получать удовольствие от работы и досуга; к , ограничивающему запретам .Конечно, не плохо жить настоящим, а не прошлым или будущим. Этого акцента на настоящего и следовало ожидать, потому что молодые выросли под тенью бомбы: постоянная угроза полного уничтожения . Это их славное наследие . Можем ли мы быть удивлены, что они так часто ставят под сомнение разумность поколения, которое завещало ему ?

Контраргумент: ключевые примечания

  • Молодые не ищут ответственности: они уклоняются от нее.

  • Их портит слишком много денег.

  • Их не интересуют важные вопросы; избегать участия: например, основные политические вопросы и др.

  • Они заинтересованы только в себе: они хотят материальных ценностей (одежда, машины и т. Д.), Не работая на них.

  • Молодым надо быть благодарным старшему поколению.

  • Старшее поколение завещало мир и свободу, которыми наслаждаются молодые.

  • Старшее поколение дало молодым хорошее образование, деньги на расходы.

  • Старшее поколение участвовало в двух мировых войнах; он столкнулся с реальными проблемами. Молодым все досталось легко.

  • Молодые цепляются за преходящую моду : одежду, поп-музыку и т. Д.

  • Массовая истерия - современное явление.

  • Слишком большая свобода привела к безнравственности ; молодые бессовестные .

  • У многих молодых людей омерзительна внешность: странные стрижки; грязный, неряшливый, ленивый.

  • Старшее поколение слишком мягкое и доброе с молодыми; более жесткая политика может творить чудеса .

  • Молодые люди без приключений ; отсутствие благородных идей; слишком умны наполовину .

  • Их перспективы для мира очень мрачные .

Словарь

Б В чем разница между:

1. приоритет и прецедент

2. условное обозначение и удобное

3. запрещает и населяет

4. подчеркивают и сопереживают

5. прогноз на и прогноз на

6. уклонение и уклонение ?

Word Form

К Заполните пропуски в таблице:

Глагол

Прилагательное

существительное

предшествует

предположение

самодовольный

соответствует

применять

осужденный

обычная

руководство

по наследству

наследие

притяжательный

ограничение

упор

Предлоги

Д Вставьте пропущенные предлоги:

  1. Есть прецедент… это?

  2. Я работаю… предполагая, что деньги придут.

  3. Мы просто не можем позволить себе расслабляться… будущее наших детей.

  4. Мы должны действовать… соответствовать… правилам и нормам, которые существуют в обществе.

  5. Класс прибыл… ерунда.

  6. Нам нужен более опытный человек, который проведет нас… процедуру.

  7. Я подал документы… в четыре вуза и был принят во все.

  8. Он подал заявление… на должность секретаря директора.

  9. Мы надеемся, что его письмо прольет свет на его планы.

  10. Я ограничился… двумя сигаретами в день.

  11. Излишняя критика может помешать ребенку… задавать вам то, что ему нужно знать.

  12. Что ж, ты должен быть благодарен ... маленькие милости - по крайней мере, у тебя есть дом и работа.

  13. Курс делает упор на… практическую работу.

Совместное размещение

E

Добавьте словосочетания к следующим словам и

составляют из них предложения.

Взаимодействие

Факс

Работа в парах или малых группах составляет

разговор, представляющий разные взгляды на

проблема.

5.5.8

Тест

Подходите ли вы для рождения детей?

Какой ты родитель или будешь - строгий,

мягкосердечная или что-то среднее между ними?

Ответьте на вопросы и проверьте свой результат.

1. Вы только что сделали здоровый пятимильный бег. Ваш пульс где-то больше 200, и вы задаетесь вопросом, собираетесь ли вы жить. Когда вы выходите из душа, ваш ребенок заходит в ванную, машет вам бумагой и начинает рассказывать вам чудесную историю о кролике с розовыми ушами, которую он только что написал. Когда вы стоите там мокрый и ищите очки, что вы говорите? Что-нибудь больше вроде a, b или c?

а.Милая, дорогая. Как зовут кролика?

г. Супер, милый. Но не могли бы вы подождать, пока я вытерюсь и оденусь?

г. Если вы и ваш проклятый кролик не выйдете из ванной, вы оба спускаетесь в туалет.

2. Вы говорили своему ребенку около семнадцати раз, чтобы он успокоился и перестал прыгать по мебели в гостиной. Ваш ребенок забирается на подоконник и разбивает окно. Вы говорите ребенку, что ему / ей придется вложить двухнедельные карманные деньги в оплату ремонта, и вы говорите, что он / она не может снова пойти в гостиную в течение трех дней.Это наказание:

а. слишком строгим?

г. недостаточно строго?

г. в самый раз?

3. Ваш ребенок, как правило, хорошо воспитан, но когда его лучший друг Пэт приходит поиграть, он превращается в дикого зверя. Однажды они воруют помаду и рисуют картины на стенах кухни. У вас:

а. сказать, что Пэт больше не сможет прийти?

г. Попытайтесь объяснить им обоим, почему это плохо?

г. заставить их смыть помаду так хорошо, как они могут?

4.Что вы думаете о физическом наказании?

а. Вполне нормально иногда ударить ребенка за что-нибудь очень серьезное.

г. Детей нужно шлепать, когда они непослушны - это намного лучше, чем ругать их.

г. Шлепать ребенка всегда неправильно.

5. Ваш ребенок отказывается есть что-либо, кроме чипсов и мороженого. У вас:

а. позволить ему / ей жить на чипсах и мороженом?

г. заставить ребенка съедать все, что лежит на его тарелке во время еды?

г.разрешить ребенку есть чипсы и мороженое, если он ест определенное количество другой еды?

6. Ваш ребенок играет посреди кухонного пола. Когда вы говорите, что вам нужно помыть пол, ребенок пинается, кричит и отказывается двигаться. У вас:

а. насильно перемещать ребенка и его игрушки?

г. объясните ребенку, почему так важно вымыть пол сейчас?

г. отложить уборку пола на потом?

7. По выходным ваш ребенок смотрит телевизор в среднем восемь часов в день.У него / нее развиваются квадратные глаза. У вас:

а. обсудить с ребенком, почему ему следует меньше смотреть телевизор?

г. рацион ребенка до трех часов в день?

г. позволить ребенку смотреть то, что он хочет?

8. Комната вашего ребенка выглядит как свалка, в которую попала бомба. У вас:

а. оставлять ребенка убирать в комнате, когда ему так хочется?

г. попросить ребенка привести в порядок комнату?

г. сказать ребенку, чтобы он прибрался в комнате?

Оценка:

1.а-3 б-2 в-1

2. а-3 б-2 в-1

3. а-1 б-2 в-3

4. а-2 б-1 в-3

5. а-3 б-1 в-2

6. а-1 б-2 в-3

7. а-2 б-1 в-3

8. а-3 б-2 в-1

ИТОГО 8-13: Вы (или будете) довольно строгий родитель. Не забывайте, что детям нужны не только твердость, но и терпение, понимание и любовь.

ИТОГО 14-19: Вы (не пытались бы) быть ни слишком строгим, ни слишком легкомысленным. Это может быть очень хорошо, если дети знают, чего ожидать; но нет ничего хорошего в том, чтобы сегодня строго относиться к чему-то, а завтра - мягко.

ИТОГО 20-24: Вы склонны к мягкосердечию. Будьте осторожны: детям нужны определенные ограничения, чтобы они могли определять себя как людей и устанавливать свои собственные ограничения позже. Дети поймут, что вы их любите, если вы установите границы твердо, но с любовью.

5.5,9

Перевод

Перевести отрывок из художественной книги. Какие истории

могут сказать фотографии из вашего семейного альбома?

Она узнала Спенсера, несмотря на то, что на снимках он был очень молод. Хотя мужчина был виден в мальчике, он потерял больше, чем молодость с тех пор, как были сделаны эти снимки.Больше чем невиновность. Больше, чем искрометный дух, который казался очевидным в улыбке и языке тела ребенка. Жизнь также украла у него невыразимое качество, и потеря была не менее очевидной из-за невыразимости.

Элли изучила лицо женщины на двух фотографиях, на которых она изображена со Спенсером, и убедилась, что это мать и сын. Если внешность не обманывала - а в данном случае она чувствовала, что это не так, - мать Спенсера была нежной, доброй, тихой, с девичьим чувством веселья.

На третьей фотографии мать была моложе, чем на фотографии, где Спенсер, лет 20, стояла одна перед деревом, поросшим белыми цветами. Она казалась сияющей невинной, не наивной, но неиспорченной и без цинизма. Возможно, Элли слишком много зачитывала фотографию, но она почувствовала в матери Спенсера уязвимость, настолько острую, что внезапно слезы навернулись на ее глаза.

5.5.10

Обсуждение

А

Посмотрите шутливые цитаты о семейной жизни.Do

ты с ними согласен? Можете ли вы описать современный

отношения к семье и семейным отношениям?

а. «Счастье в браке - дело случая».

г. «Родители - последние люди на земле, которым следует иметь детей».

г. «Дети начинают с любви к своим родителям. Спустя время они их судят. Редко, если вообще когда-либо, они прощают их ».

г. «Брак - это мусорная корзина эмоций.’

B Ваше мнение о следующих объектах:

1. Как вы понимаете фразу «Рука, качающая колыбель, правит миром»?

2. Каковы положение и роль женщины в семье?

3. Хотели бы вы иметь собственную семью, похожую на семью ваших родителей, или вы считаете, что она должна быть другой? Что бы вы хотели изменить?

4. Сколько детей вы хотели бы иметь в семье, если таковые будут? Поясните свой ответ.

5. Каковы преимущества и недостатки того, чтобы быть единственным ребенком?

6. Следует ли воспитывать мальчиков и девочек одинаково? Почему, почему нет?

5.5.11

Запись

Напишите короткое эссе о том, как вы видите роли и

функций всех членов семьи.

.

Смотрите также

VIII Научно-практическая конференция с международным участием "Воронцовские чтения. Санкт-Петербург- 2015".
Глубокоуважаемые коллеги!  27 - 28 февраля ...
Аритмология детского возраста
Уважаемые коллеги! Доводим до вашего сведения, чт...
© 2008- Кафедра педиатрии имени профессора И.М. Воронцова ФП и ДПО. Содержание, карта.