Циклограмма организации жизни и воспитания детей в подготовительной группе

Циклограмма организации жизни и воспитания детей в подготовительной группе детского сада

Мектепке дейінгілердің өмірі және тәрбиесін ұйымдастыру циклограммасы

Циклограмма организация жизни и воспитания дошкольников

Предшкольная группа

Примерный распорядок дня и его краткое содержание

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«Здоровье»

«Познание»

«Социум»

«Здоровье»

«Социум»

«Творчество»

«Социум»

«Познание»

Стихотворение недели

Отчего у мамочки на щеках две ямочки? Отчего у кошки вместо ручек ножки?

Отчего шоколадки не растут на кроватке? Да от того, что у моего сыночка ротик без замочка

«Сәлеметсіздер ме, балалар!»

Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Таңертеңгілік жаттығу. Гигиеналық процедура. Топтық қатынас: қызықты қысқаша тез істердің біріккен жобасы.

«Здравствуйте, дети!»

Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика №3. Гигиенические процедуры. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных дел.

Приветствие:

Игра «Передай» - вызвать радостное настроение, вырабатывать быстроту движений.

Беседа о прошедших выходных днях – развивать связную речь, умение делиться своими впечатлениями.

Д/игра «Путаница» - развивать фонематический слух детей, умение различать в словах звуки [з] и [с].

Артикуляционная гимнастика комплекс «У бабушки с дедушкой» 6упражнений – развивать артикуляционный аппарат.

Приветствие:

Игровое упражнение «Улыбнись» - воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Пальчиковая гимнастика

«Мама нам печёт блины, очень вкусные они.

Встали мы сегодня рано

и едим их со сметаной»

(правая рука касается стола ладонью, левая - тыльной стороной, а потом наоборот)

Трудовое поручение – покормить рыбок, протереть пыль с листочков, развивать бережное отношение к природе

Приветствие:

«Сердце я своё открою,

Счастьем поделюсь с тобою.

Все хорошие слова

Говорю я для тебя!»

Д/и «Братцы – акробаты»

- учить детей различать твердые и мягкие согласные звуки.

Артикуляционная гимнастика

комплекс «У бабушки с дедушкой» 6упражнений – развивать артикуляционный аппарат

Д/игра «Что нужно?»

Цель: учить классифицировать предметы по их назначению, развивать логическое мышление, слуховое внимание (например, «Накроем стол для гостей – что для этого надо. Тарелку надо? (дети отвечают да или нет и т.д.)

Игра-тренинг

Дети встают в круг, берутся за руки. Вспомните, как мама вам пела песенку. Вам удобно, комфортно. Покачайтесь, послушайте стук сердца. Забудьте все неприятности. Вспомните мамино лицо, улыбнитесь. Какая красивая мелодия у маминой песенки. Скажите шёпотом (тихо): «У меня всё хорошо»

Д/игра «Продолжи фразу» - развивать речь, логическое мышление.

Пальчиковая гимнастика

«В сад за сливами пойдем» - развивать мелкую моторику пальцев рук

Приветствие:

«Здравствуй, Мир! (дети поднимают руки вверх)

Здравствуй, Свет! (руки – в стороны)

Здравствуй, добрый Человек! (протягивают руки вперёд)».

Игра «Выросли в саду…» - называть фрукты: их цвет, форму и характерные особенности

Д/игра «Назови звук» - развивать фонематический слух детей.

Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик – дедушка, этот пальчик – бабушка, этот пальчик – папочка, этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – я. Вот и вся моя семья (поочерёдное сгибание пальцев, начиная с большого)

«Ойнап, үйренеміз»

(Кесте бойынша ҰОҚ)

«Учимся, играя»

(ОУД по сетке)

Технологические карты:

«Коммуникация»

Основы грамоты 9.00

Тема по плану логопеда

«Социум»

Самопознание №8

Тема: «Я счастливый человек»

«Познание»

Экология №2

Тема: «Любите землю - матушку, в гостях у лесовика».

«Творчество»

Музыкальное 10.40

Тема по плану муз.рук-ля

Лепка №8

Тема: «Фиалка»

2 п.д.

Английский язык 16.30

Тема по плану учителя англ.яз.

КУД

Час психолога 16.00

ЛФК 16.30 (инструктор ЛФК)

Технологические карты:

«Социум»

Ознакомление с окружающим №2

Тема: Наблюдение за воздухом «Коммуникация»

Казахский язык 10.00

Тема по плану учителя каз.яз.

«Здоровье»

Физкультурное 11.00

Тема по плану инструктора ЛФК

2 п.д.

«Творчество»

Вариативная часть 16.00

«Разноцветный мир глазами детей» №9

Тема: «Петушок – золотой гребешок»

КУД

Звукопроизношение 15.30 (логопед)

ЛФК 16.30 (инструктор ЛФК)

Технологические карты:

«Коммуникация»

Развитие речи 9.00

Тема по плану логопеда

«Познание»

ФЭМП №14

Тема: «Число и цифра 6»

«Творчество»

Рисование №9

Тема: «Моя семья»

Музыкальное 10.40

Тема по плану муз. рук-ля

2 п.д.

КУД

Бассейн 15.30 (инструктор по плаванию)

ЛФК 16.30 (инструктор ЛФК)

Технологические карты:

«Здоровье»

ОБП, валеология №8

Тема: «Физкультура – залог здоровья»

Физкультурное 11.00

Тема по плану инструктора ЛФК

«Коммуникация»

Казахский язык 10.00

Тема по плану учителя каз.яз.

«Познание»

Конструирование №4

Тема: «Украшение для девочек»

2 п.д.

Английский язык 16.30

Тема по плану учителя англ.яз.

КУД

Основы грамоты 15.30

Тема по плану логопеда

Час двигательной активности 15.30 (воспитатель по подгруппам с логопедом)

ЛФК 16.30 (инструктор ЛФК)

Технологические карты:

«Творчество»

Аппликация №8

Тема: «Красивое панно для украшения комнаты»

«Коммуникация»

Художественная литература №4

Тема: «Чтение латышской сказки «Отцовская мудрость»

Казахский язык 10.00

Тема по плану учителя каз.яз.

«Здоровье»

Физкультурное 11.00

Тема по плану инструктора ФК

2 п.д.

Вариативная часть 16.00

«Обучай-ка» №9

Тема: «Наши ладошки»

КУД

Развитие речи 9.00 (логопед)

ЛФК 16.30 (инструктор ЛФК)

«Табиғатпен біргеміз»

Серуенге дайындық. Серуен: табиғатпен таныстыру, ойындар. Серуеннен оралу. Гигиеналық және шынықтыру процедуралары. Ойындар.

«Вместе на природу»

Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Игры.

Наблюдение № 4 за дождём.

П/и «Гуси-лебеди»

Коррекционный компонент: укрепление мышечно-связочного аппарата ног; улучшение осанки, развитие быстроты реакции, ловкости.

Труд: сгрести мусор под кустарниками – учить трудиться.

Вын. м-л: веник, совок, ведро, игрушки, кегли.

Игра «Отгадай загадки» - развивать логическое мышление.

Наблюдение № 1 за состоянием погоды.

П/и «У медведя во бору»

Коррекционный компонент: развитие ловкости координации движений, быстроты реакции, умение ориентироваться в пространстве.

Труд: смести листья на площадке – прививать трудовые навыки.

Вын. м-л: веник, совок, ведро, игрушки, мешочки с песком.

Игровое упражнение

«Тихо-громко» - развивать умение владеть своим голосом.

Наблюдение №3 за облаками.

П/и «Пчёлки и ласточка»

Коррекционный компонент: развитие координации движений, умение ориентироваться в пространстве, ловкости и инициативы, дисциплинированности и терпения.

Труд: собрать листья на веранде – развивать заботу о природе.

Вын. м-л: ведро с водой, лейки, мелкие игрушки, песочные наборы.

Игра «Хорошо-плохо» - развивать нравственные качества.

Наблюдение №1 за состоянием погоды.

П/и «У медведя во бору»

Коррекционный компонент: развитие ловкости координации движений, быстроты реакции, умение ориентироваться в пространстве.

Труд: собрать веточки на участке – развивать трудолюбие.

Вын. м-л: ведро, совок, игрушки, кегли.

Игровое упражнение: «Складываем одежду» - развивать аккуратность, навыки раздевания.

Наблюдение № 2 за ветром.

П/и «У медведя во бору»

Коррекционный компонент: развитие ловкости координации движений, быстроты реакции, умение ориентироваться в пространстве.

Труд: навести порядок на веранде – приучать к порядку.

Вын. м-л: ведро, мелкие игрушки, султанчики, ведро.

Игровое упражнение «Свет мой, зеркальце, скажи…» - развивать навыки самообслуживания.

«Сау ұйқы»

Гигиеналық және шынықтыру процедуралары.Ұйқыға жатқызу.

«Здоровый сон»

Пение колыбельной песенки

«Вот и люди спят»

Пение колыбельной «Спать не хочет бурый мишка»

Упражнение на релаксацию

«Солнечный зайчик»

Чтение «Спать пора»

Упражнение на релаксацию «Гора с плеч»

«Оянамыз, оятамыз». Ұйқыдан тұру. Ояту гимнастикасы. Шынығу процедурасы. Жеңіл ас «Просыпаемся, пробуждаемся».

Подъем, гимнастика №2 пробуждения. Закаливающие процедуры. Полдник.

Гимнастика пробуждения. Выполнение артикуляционной гимнастики. Упражнения для шеи.

Коррекционная работа по плану инструктора ЛФК

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Выполнение массажа стоп ног на шариковых массажёрах.

Коррекционная работа по плану инструктора ЛФК

Выполнение упражнений гимнастики пробуждения. Выполнение артикуляционной гимнастики.

Коррекционная работа по плану инструктора ЛФК

Гимнастика пробуждения. Выполнение гигиенических процедур, чистка зубов. Массаж для лица.

Коррекционная работа по плану инструктора ЛФК

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Выполнение гимнастики для глаз. Массаж ушных раковин.

Коррекционная работа по плану инструктора ЛФК

«Алақай!, Ойын!»

Сюжетті-рөлдік, шығармашылық, дидактикалық ойындар. Серуенге дайындық. Серуен, қимылды ойындар. Серуеннен оралу. Кешкі ас.

«Ура, игра!»

Сюжетно-ролевые, творческие, дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры.

Сюжетно-ролевая игра «Семья» - уметь планировать игру самостоятельно, при необходимости оказывать помощь.

Д/и «Мамины помощники» - побуждать к игровым действиям.

П/и «Пустое место» - развивать ловкость, внимание, быстроту движений.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин» - уметь исполнять роль продавца и покупателя, проявлять инициативу, самостоятельность.

Трудовая д-ть - мытьё игрушек - вода и мыло смывает грязь, убивает микробы.

Настольно-печатная игра «Ассоциации» - развивать логическое мышление.

П/и «Гуси-лебеди» развивать ловкость, быстроту движений.

Путешествие в страну казахских народных сказок - вспомнить известные, познакомить с новыми: «Грубая благодарность» и «Добрый и злой» - уметь оценивать поступки героев.

Сюжетно-ролевая игра «Шофёры» - развивать дружеские взаимоотношения, чувство взаимопомощи (ремонт колёс).

П/и «Птички и кошка» - развивать ловкость, внимание, быстроту движений.

Строительство дороги из крупного строительный материала - знакомить с работой дорожной полиции, знать ПДД.

Исследовательская д-ть «Неживая природа»-знать, что вода занимает ёмкость и выталкивает находящиеся в ней предметы.

П/и «Совушка» - действовать по сигналу, фиксировать положение тела.

Игры с крупным строительным материалом – развивать умение строить прочное сооружение для хранения фруктов.

Настольно-печатная игра «Наш день» - развивать ориентировку во времени.

Игра на развитие глазомера «Рисуем по точкам» (фрукты) - уметь рисовать по схеме.

П/и «Быстро шагай!» («Стоп!») – быстрота движений, действовать по сигналу.

«Жеке жұмыс»

Индивидуальная работа

Работа с Богданом

Д/и «Найди лишнее» - учить находить предметы определенного промысла среди предложенных; развивать внимание, наблюдательность, речь – доказательство.

Работа с Димой

Д/и «Сколько осталось?» - развитие навыка счёта предметов, умение соотносить количество и число; формирование у детей конкретного смысла действия вычитания.

Работа с Дилярой

Пальчиковая гимнастика «Карандаш» - развитие мелкой моторики рук, развитие речи, подготовка ребенка к рисованию, письму.

Работа с Алишером

Д/и «Цветочки – лепесточки» - учить различать гласные и согласные звуки.

Работа с Уалиханом

Д/и «Разговор по телефону» - развитие пространственных представлений.

«Сау бол, балабақша!»

Ата-ана, бала әңгімелесу. Еркін ойындар.

«До свиданья, детский сад!»

Общение с детьми, родителями.

Свободные игры.

Работа в тетради «Самопознание» - учить детей познавать мир.

Коррекционная работа по заданию логопеда

Игры по интересам, свободная деятельность.

Коррекционная работа по заданию логопеда

Работа с пластилином по замыслу детей – развивать фантазию, технические приёмы и навыки.

Коррекционная работа по заданию логопеда

Труд в уголке природы (протереть листочки влажной тряпочкой) – развивать умение заботиться о комнатных растениях.

Коррекционная работа по заданию логопеда

Игры с мячом – развивать умение ловить и бросать мяч.

Коррекционная работа по заданию логопеда

Қос тілдік компонент

Билингвальный компонент

Сәлеметсіз бе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, рахмет – спасибо, жақсы – хорошо, жарайсыңдар – молодцы, ойын – игра, дұрыс – правильно, қайтала – повтори, жел, желді – ветер, ветренный, аспан – небо, ашық – чистое, қазір бақылаймыз – будем наблюдать, өз жерімізге барамыз – идём на участок, сапқа тұрыңдар – постройтесь, маған жақындаңдар – подойдите ко мне, топқа барамыз – идём в группу, күз(де) – осень(ю), күз айлары – осенние месяцы, қыркүйек – сентябрь, қазан – октябрь, қараша – ноябрь, өсімдіктер – растения, жинау – сбор (собирать), егін – посев, жапырақ – лист, жаңбыр – дождь, күзде күн суық – осенью холодно, балалар жылы киінеді – дети одеваются тепло, жаңбыр жауады – идёт дождь, жапырақтар түседі – падают листья, егін жинайды собирают урожай.

Циклограмма для планирования воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе | Учебно-методический материал (подготовительная группа) на тему:

Циклограмма воспитателя подготовительной группы | Материал (подготовительная группа) на тему:

Циклограмма организации жизни и воспитания детей

жизни и воспитания детей подготовительной группы

Циклограмма воспитательно-образовательной работы (старшая – подготовительная группа) | Календарно-тематическое планирование на тему:

Рабочая программа (подготовительная группа) на тему: Циклограмма подготовительная группа

Воспитание детей с характером: 10 принципов

1. Сделайте развитие персонажа приоритетным

Одна из моих студенток, размышляя о развитии своего характера, написала: «Я была единственным ребенком, и мои родители большую часть времени позволяли мне действовать по-своему. Я знаю, что они хотели показать, как сильно они меня любят, но я всю жизнь боролась с эгоизмом ".

Нам нужно рассматривать наших детей как будущих взрослых.Каким характером мы хотим, чтобы они обладали взрослыми мужчинами и женщинами? Будут ли они великодушными и ответственными взрослыми? Смогут ли они стать любящими мужьями и женами, способными матерями и отцами? Как наш подход к воспитанию детей может повлиять на эти результаты?

2. Будьте авторитетным материнским предприятием

Родители должны четко осознавать свой моральный авторитет - свое право на уважение и подчинение. Психолог Диана Баумринд определила три стиля воспитания детей: авторитарный, авторитарный, и разрешительный .Авторитарные родители используют много команд и угроз, но мало аргументов. Снисходительные родители высоко ценят привязанность, но не обладают авторитетом. Напротив, авторитетные родители высоко ценят авторитет, рассудительность, справедливость и любовь. Авторитетный родитель «объясняет причины требований, поощряет взаимные уступки, устанавливает стандарты и строго придерживается их, но не считает себя непогрешимым». Баумринд считает, что у самых уверенных в себе и социально ответственных детей любого возраста авторитетные родители.

Чтобы установить авторитетный стиль воспитания, у нас должна быть политика абсолютной нетерпимости к неуважительной речи и поведению. Когда дети неуважительно разговаривают, им нужна немедленная корректирующая обратная связь («Какой у вас тон голоса?», «Вам не разрешается говорить со мной таким образом, даже если вы расстроены»). Позволение нашим детям говорить с нами неуважительно быстро подорвет их уважение к нашему моральному авторитету, нашим правилам, нашему примеру и нашему учению.

3.Люблю детей

Когда дети чувствуют себя любимыми, они привязываются к нам. Эта привязанность делает их восприимчивыми к нашему руководству.

Один на один. Нам нужно эмоционально интимное время, чтобы поддерживать крепкие и развивающиеся отношения. Чтобы защитить детей один на один, мы должны это спланировать. Я знаю директора школы, отца четверых детей, который может указать вам в своей записной книжке, с каким ребенком он проведет следующую субботу днем. «Если бы я не назначил это время, - говорит он, - этого бы не случилось.«

Любовь как общение . Хорошее общение не происходит автоматически. Нам часто нужно делать что-то преднамеренное, чтобы вызвать значимый обмен мыслями и опытом. Когда нашему старшему сыну Марку было 13 лет, я был разочарован тем фактом, что наши разговоры обычно состояли из моих вопросов и его односложных ответов. («Как прошла школа?» «Прекрасно». «Как прошла игра?» «Отлично».) Однажды в раздражении я сказал: «Было бы здорово, если бы вы задали мне вопрос.«

Он сказал: «Хорошо, папа, как твои курсы в этом семестре?» Это был первый раз, когда я говорил с ним о моем обучении. После этого, даже если бы у нас было всего пять минут в машине, мы задавали бы «вопросы вперед-назад»: я бы задавал ему один (например, «Что было лучшей и худшей частью вашего дня? "), он задавал мне один (часто тот же вопрос) и так далее. Это стало семейной традицией.

Любовь как жертва . Каждый год около миллиона детей видят развод родителей.Браки рушатся по многим причинам, включая насилие, алкоголизм и неверность. В книге исследователя Джудит Валлерстайн « Неожиданное наследие развода » (2000) документируются зачастую длительные последствия распада семьи как для детей, так и для взрослых. Получив такие свидетельства, консультанты по вопросам светского и религиозного брака теперь призывают супружеские пары, у которых есть проблемы, сделать все возможное, чтобы попытаться сохранить свой брак.

4. Обучение на примере

Обучение на собственном примере выходит за рамки любви и уважения к нашим детям.Это связано с тем, как мы относимся друг к другу как к супругам, и как мы относимся и говорим о других вне семьи - родственниках, друзьях, соседях и учителях. В наши дни наиболее важным примером, который мы подаем, могут быть позиции, которые мы занимаем, особенно позиции, которые не пользуются популярностью у наших детей или расходятся с тем, что позволяют другие родители. Что мы запрещаем? Жестокие видеоигры? Сериалы и фильмы, содержащие секс, насилие или нецензурную лексику? Все формы порнографии? Нескромное платье? Вечеринки, где есть выпивка? Знают ли наши дети, где мы стоим по важнейшим моральным вопросам современности - уважению к жизни, войне и миру, угрозам окружающей среде, тяжелому положению бедных? Такие стенды определяют наши ценности.

5. Управляйте нравственной средой

Как мы должны регулировать использование детьми средств массовой информации - телевидения, фильмов, музыки, видеоигр и Интернета? Основное правило: использование медиа дома - это привилегия, а не право. Для реализации этой привилегии требуется наличие родительского разрешения и . Мы также должны вдумчиво объяснить наши моральные возражения против чего-либо, а не просто запрещать это.

Сегодняшняя нравственная среда также требует более бдительного присмотра за нашими детьми.В отчете об исследовании «Как создать лучшего подростка » (www.childtrends.org) обнаружено, что у «заботливых» родителей - тех, кто знает о действиях, друзьях и поведении своих детей и отслеживает их возрастным образом - подростки с более низким уровнем сексуальная активность и употребление наркотиков и алкоголя.

Мы также должны знакомить наших детей с благородством и героизмом. Где-то в вечерней газете есть хотя бы один пример порядочности, смелости или сострадания. Сайт www.teachwithmovies.com - это источник фильмов, которые предлагают положительные образцы для подражания и являются предметом моральной дискуссии. Книги, которые развивают характер. Уильяма Килпатрика предоставляет отличную аннотированную библиографию из более чем 300 книг, подходящих для разных возрастных уровней.

6. Используйте прямое обучение для формирования привычек и совести

Нам нужно практиковать то, что мы проповедуем, но нам также нужно проповедовать то, что мы практикуем.Непосредственное нравственное обучение помогает развить у ребенка привычки и совесть. «Собери свои игрушки». «Скажи пожалуйста и спасибо». «Не перебивай». «Посмотрите на человека, который с вами разговаривает». Сотни подобных учений сообщают детям: «Вот как мы себя ведем», «Вот как мы живем».

Прямое обучение включает в себя объяснение, почему одни вещи правильные, а другие - нет. Почему лгать - неправильно? Потому что ложь разрушает доверие. Почему жульничать - неправильно? Потому что обман - это ложь, это обман другого человека.Подобные моральные рассуждения помогают детям развить совесть, которая будет направлять их, когда нас нет рядом. Развитие у наших детей навыков принятия решений также означает обучение их определенным «этическим тестам», которые они могут использовать для оценки любого конкретного поведения. (См. Боковую панель.)

Наконец, прямое обучение также может принимать форму наставления наших детей по хорошей книге, статье или брошюре. Канадская мать сказала мне, что не могла подобрать слов, когда ее 16-летняя дочь Лиза рассказала, что она и ее парень думали о сексе.Когда мать сказала: «Но секс предназначен для любви», Лиза ответила: «Но мы действительно любим друг друга, и именно так мы хотим это выразить». Чтобы помочь подростку задуматься о смысле любви, родитель может предложить брошюру, например, Love Waits . Частично он гласит:

Любовь терпелива; любовь добра. Любовь желает лучшего для другого человека. Любовь никогда не переступит черту между правильным и неправильным. Неправильно подвергать друг друга опасности столкнуться с трудным выбором, выбором, который может навсегда изменить вашу жизнь.На данный момент кажется, что заниматься сексом до брака - это правильно. Но возможные издержки неожиданной беременности, аборта и заболевания, передающегося половым путем, а также серьезные травмы, которые могут возникнуть в результате разрыва отношений, перевешивают ощущения на данный момент. Если вы знакомитесь с кем-то или состоите в отношениях, помните: если это любовь, любовь ждет.

7. Мудрая дисциплина

Мудрое воспитание означает установление ожиданий, привлечение детей к ответственности и реагирование на их ошибки таким образом, чтобы одновременно учить тому, что правильно, и мотивировать ребенка делать то, что правильно.Это означает, что дисциплина должна быть четкой и твердой, но не жесткой.

Иногда требуется дисциплинарное взыскание, чтобы помочь детям осознать серьезность того, что они сделали, и мотивировать их не делать этого снова. Однако, навязывая последствия, многие родители в момент гнева терпят поражение («Тебя посадили на неделю!») И в конечном итоге возвращаются к тому, что они сказали. Лучше всего спросить ребенка: «Что, по вашему мнению, является справедливым следствием того, что вы сделали?» Затем вместе родитель и ребенок могут договориться о последствиях, которые помогут изменить поведение.

Реституция также важна: когда вы делаете что-то неправильно, вы должны делать что-то правильно, чтобы это исправить. Реституция носит восстановительный характер. Мы должны научить наших детей спрашивать: «Что я могу сделать, чтобы исправить то, что я сделал?»

8. Справедливое решение конфликтов

Конфликты предоставляют важные возможности для развития характера. Подход справедливости можно использовать для разрешения широкого круга семейных конфликтов.Он состоит из трех частей: (1) достижение взаимопонимания; (2) прибытие на ярмарку, согласованное решение проблемы; и (3) проведение последующей встречи для оценки работы решения. Одна мама использовала подход справедливости со своими сыновьями Филиппом (7) и Беном (5), чтобы решить проблему плохого поведения детей, когда она говорила по телефону. «Чем больше мы разговаривали, - говорит мать, - тем больше я понимала их чувства отвержения, когда я долгое время разговаривала по телефону. Я объяснила, что работая и хожу в школу, это часто мой единственный способ сохранить на связи с друзьями.«Как только они поняли чувства друг друга, мать, Филлип и Бен смогли найти решения. Они разработали Соглашение о справедливости (см. Боковую панель), которое все подписали и разместили. Два дня спустя мама и мальчики провели Контрольная встреча. Мать сообщает: «Мы согласились, что придерживаемся нашего плана. Когда я разговаривал по телефону, дети играли вместе или делали что-то самостоятельно. Звонил короче. Эта проблема вызывает гораздо меньше беспокойств ".

9. Дайте возможность практиковать добродетели

Добродетели развиваются через практику.Мы не развиваем характер детей, просто говоря об этом; им нужны настоящие обязанности в семейной жизни. Мать троих сыновей (2, 4 и 6 лет) говорит: «В нашем доме действует правило: каждый год вашего возраста поручают работу по дому. Все наши мальчики очень гордятся тем, что они делают». Дети не должны оплачиваться за эту работу; такие рабочие места вносят вклад в семью.

10. Содействовать духовному развитию

«Вовлечение религии и благополучие детей» (www.childtrends.org) сообщает, что молодые люди, которые часто посещают религиозные службы и говорят, что их вера важна для них, демонстрируют более высокий уровень альтруизма и более низкий уровень употребления наркотиков и алкоголя и сексуальной активности. Безусловно, можно быть этичным человеком, не будучи религиозным, и наличие религиозной веры никоим образом не гарантирует, что человек будет хорошим. Но для многих религия придает жизни более высокий смысл и высшую причину для нравственной жизни. Если мы сами не религиозны, мы, тем не менее, должны помочь нашим детям развить духовное видение, которое отвечает на важнейшие вопросы жизни: в чем смысл жизни? Какова цель моей жизни ? Что ведет к подлинному счастью?

Дети будут делать ошибки, вырастая, как и мы.Тем не менее, наша работа как родителей - максимально использовать многочисленные возможности, которые у нас есть, чтобы помочь нашим детям стать личностями с характером.

4 Развитие детей и раннее обучение | Преобразование рабочей силы для детей от рождения до 8 лет: объединяющий фонд

или опыт, в то же время расширяя предыдущие знания детей и языковые навыки. Языковые навыки и навыки грамотности рассматриваются далее в следующем разделе этой главы, а также в главе 6.

Еще одно следствие этих когнитивных изменений состоит в том, что педагоги могут вовлекать дошкольников в сознательную деятельность, открывая новые возможности обучения.Интерес детей к обучению через действие естественным образом подходит для экспериментального исследования, связанного с наукой, или других видов обучения, основанного на запросах, включая гипотезы и проверки, особенно в свете неявных теорий живых существ и физической причинности, которые дети привносят в такое исследование (Samarapungavan et al. др., 2011). Подобным образом настольные игры могут стать основой для изучения и расширения числовых концепций. В нескольких экспериментальных демонстрациях, когда дошкольники играли в настольные игры с числами, специально разработанные для развития их мысленных представлений о числовых величинах, они продемонстрировали улучшения в оценках числовых линий, навыках расчета, числовой идентификации и других важных количественных концепциях (Laski and Siegler, 2014 ).

Другое исследование показало, что стратегии обучения, которые способствуют более высокоуровневому мышлению, творчеству и даже абстрактному пониманию, например, обсуждение идей или будущих событий, связаны с более высокими когнитивными достижениями детей дошкольного возраста (например, Diamond et al. , 2013; Mashburn et al., 2008). Например, когда педагоги указывают на то, как количественные числа могут использоваться для описания различных наборов элементов (четыре блока, четыре ребенка, 4 часа), это помогает им обобщить абстрактное понятие («четверность»), которое описывает набор, а не характеристики каждого элемента в отдельности.Эти действия также можно интегрировать в другие учебные практики в течение обычного дня.

Еще одно следствие изменений мышления маленьких детей в дошкольном возрасте касается мотивационных характеристик раннего обучения. Дети дошкольного возраста развивают ощущение себя и своих способностей, включая академические навыки (Marsh et al., 1998, 2002). Их убеждения в отношении своих способностей к чтению, счету, лексике, числовым играм и другим академическим навыкам основаны на нескольких источниках, включая спонтанное социальное сравнение с другими детьми и отзывы учителей (и родителей) относительно их достижений и причин, по которым они хорошо учились или плохо.Эти убеждения, в свою очередь, влияют на уверенность детей в себе, настойчивость, внутреннюю мотивацию к успеху и другие характеристики, которые можно описать как навыки обучения (и более подробно обсуждаются далее в этой главе). Следовательно, то, как учителя обеспечивают обратную связь с детьми раннего возраста и поддерживают их уверенность в себе в учебных ситуациях, также является важным предиктором академической успеваемости детей (Hamre, 2014).

В первые годы начальной школы познавательные процессы у детей развиваются дальше, что, соответственно, влияет на стратегии педагогов в начале

Первые пять шагов к успеху

Кристина Боземарк, основательница Ассоциации многоязычных детей

Когда я рос, единственный способ вырастить по-настоящему интернациональный ребенок учился в швейцарской школе-интернате по непомерно высокой цене. К счастью, такую ​​элитарность выбросили в окно, и теперь родители воспитывают сами многоязычные дети. Дети растут так же сообразительные и искушенные - и действительно знают своих родителей! Тем не менее, для тех, кто занимается своими руками, несколько советов могут облегчить задачу.

Самый частый вопрос, который мне задают: «Как мне поднять двуязычный ребенок - лучший способ? »« Легко, просто поговори с ними! »- это мой насмешливый ответ. Кажется, почти невозможно представить ребенок превращается в общительное существо, не говоря уже об одном собеседнике на нескольких языках. Хотя чудесный прогресс от воркования к речи происходит точно так же, независимо от того, происходит ли она в один или на нескольких языках, практические аспекты различны. Вот являются первыми шагами к воспитанию собственного малыша-полиглота.

1. Семейный договор: Даже если договор внутри семья, пожалуй, самый важный ингредиент, я иногда спросил: "Что мне делать, если мой партнер не хочет, чтобы я разговаривал с нашим ребенка на языке, который он не понимает? »Неуверенный в себе супруг может страх быть исключенным из "тайного языка" между другими родитель и ребенок. Обсуди и найди компромисс. Это очень важно что пары находят решение, приемлемое для обоих родителей а также полезно для ребенка.
2. С энтузиазмом, но реалистично: Когда-то возникла идея два языка прижились, многие люди думают добавить еще. Обычно количество языков, на которых говорят в семье, достаточно чтобы ребенок усвоил, но на самом деле можно успешно ввести до четырех языков одновременно - при условии, что вы может предложить достаточно информации и потребности для каждого. Тем не менее, исследования предполагает, что ребенку необходимо познакомиться с языком, 30% его или ее время бодрствования, чтобы активно говорить это, и поскольку время бодрствования конечное количество - также и овладение языком.
3. Практический план: Далее нужно убедиться у тебя есть план. Согласуйте, кто на каком языке с кем говорит, а затем придерживаться его. Есть бесконечные варианты двух самых успешных языковые системы. Чаще всего встречается один человек, который всегда говорит с ребенком на «иностранном» языке. Всем, кто тратит значительное количество времени с ребенком может служить этим основным оратор. Вторая по распространенности языковая система - это то, где все семья говорит на иностранном языке.Чтобы добавить еще один язык помимо те, кто уже говорил в семье, или если ваша семья не говорит любые иностранные языки, вам необходимо предоставить внешний источник, например программа погружения, няня или помощница по хозяйству.
4. Соберитесь: Создание сети поддержки, вероятно, самый недооцененный фактор успеха, поэтому найдите тех, кто своим детям говорить на вашем языке. Вы получите пользу от их знания и сможете разделить как свои сомнения, так и свои победы.Это также гарантирует будущие игровые даты, которые предоставят вашему ребенку лучшие учителя языка - другие дети. Книги, музыка, фильмы, а игрушки на языке вашего меньшинства - самый очевидный способ воздействия вашего ребенка, но есть также удивительный диапазон других предметы домашнего обихода, такие как коврики, посуда, плакаты и т. д.
5. Будьте терпеливы: Для воспитания многоязычных детей необходимо терпения, и будут моменты, когда вкрадутся сомнения. большинство аспектов воспитания детей, это долгосрочное обязательство, и будут взлеты и падения.Но помните, что это происходит с родителями одноязычные дети тоже! Не волнуйтесь, если ваш ребенок не говорит на своем владеет языками так же быстро и искусно, как его сверстники. Вместо этого сосредоточьтесь на его успехи и восхищаться развитием его маленького мозга. Всегда хвалить, хвалить а потом хвалить еще ! Знай, что когда твой ребенок говорит: "Я хочу обнять" на вашем языке, вы почти заплачете гордость. В этот момент не имеет значения, что потребовались дополнительные усилия. или что вам пришлось немного подождать результата.

И помните, вы не одиноки. Мадонна, Андре Агасси и Антонио Бандерас - один из тех, кто воспитывает двуязычных детей. И если они могут это сделать, почему бы и нет?

Но вы думаете про себя, а как насчет тех людей, которые говорят это? Воспитание ребенка со вторым языком - действительно плохая идея, это будет навредить основному языку? Есть ли доля правды в этом? См. Следующую статью в этой серии: Воспитание двуязычных детей: Факт или вымысел? Больше подробностей.

Об авторе:

Кристина Боземарк - основательница Многоязычная детская ассоциация, Ваш веб-гид по воспитанию двуязычных детей с советами специалистов, родитель обсуждения, каталог ресурсов и статьи. Она также мать двоих детей трехъязычные дочери и соучредитель скандинавской школы погружения в Сан-Франциско.

Другие статьи из этой серии

Ссылки на сайты с информацией и советы по воспитанию многоязычных детей

Системы письма | Язык и языки | Изучение языков | Произношение | Изучение словарного запаса | Овладение языком | Мотивация и причины для изучения языков | Быть и становиться двуязычным | Арабский | Баскский | Китайский | Английский | Эсперанто | Французский | Немецкий | Греческий | Иврит | Индонезийский | Итальянский | Японский | Корейский | Латинский | Португальский | Русский | Жестовые языки | Испанский | Шведский | Другие языки | Языки меньшинств и исчезающие языки | Сконструированные языки (конланги) | Обзоры языковых курсов и книг | Приложения для изучения языков | Обучение языкам | Языки и карьера | Язык и культура | Языковое развитие и нарушения | Письменный и устный перевод | Многоязычные сайты, базы данных и кодирование | История | Путешествия | Еда | Другие темы | Поддельные статьи | Как подать статью

Почему бы не поделиться этой страницей:

Если вам нужно печатать на разных языках, вам может помочь Q International Keyboard.Это позволяет вам печатать практически на любом языке, который использует латинский, кириллический или греческий алфавиты, и это бесплатно.

Если вам нравится этот сайт и вы находите его полезным, вы можете поддержать его, сделав пожертвование через PayPal или Patreon, или внося вклад другими способами. Омниглот - это то, чем я зарабатываю на жизнь.

Примечание : все ссылки на этом сайте на Amazon.com, Amazon.co.uk и Amazon.fr являются партнерскими ссылками. Это означает, что я получаю комиссию, если вы нажимаете на любой из них и что-то покупаете. Таким образом, нажав на эти ссылки, вы можете помочь поддержать этот сайт.

Влияние работающих родителей на развитие ребенка

Последнее обновление 21 сентября 2020 г.

Родители - первые учителя в жизни ребенка, которые играют ключевую роль в формировании их взрослой жизни. С появлением семейного стиля, когда оба родителя работают, эти отношения между родителями и детьми также столкнулись с положительными и отрицательными последствиями. У родителей больше располагаемого дохода, которые они могут потратить на ребенка, но меньше времени для эффективного взаимодействия со своими детьми.

Как работающие родители влияют на развитие ребенка

Раньше при совместной семейной системе воспитание ребенка было несложным делом, поскольку за ребенком было несколько опекунов, кроме матери. Тети, дяди, бабушки и дедушки - все помогали в воспитании детей в семье. Однако нуклеарные семьи быстро росли и увеличивались по всей стране, в результате чего у работающих родителей почти не осталось членов семьи, с которыми можно было бы оставить своего ребенка. У этого стиля воспитания были свои достоинства и несколько недостатков.Это приводит к более высокому уровню зрелости и большему опыту, которым родители могут поделиться со своими детьми, сокращая при этом значительное время, которое они могли бы провести с ними.

Приведенные ниже пункты помогут вам получить подробное представление о положительных эффектах и ​​проблемах, с которыми сталкиваются дети работающих родителей:

1. Положительные эффекты

Давайте сначала сосредоточимся на множестве положительных моментов, которые могут испытать дети родителей (оба из которых работают).

Поскольку оба родителя работают, качественный образ жизни более доступен для большинства домохозяйств.Есть больше денег, которые родители могут потратить на своих детей на их образовательные или внешкольные нужды.

Поскольку оба родителя ходят на работу, у них есть масса жизненных уроков и опыта, которыми они могут поделиться со своими детьми. Это помогает ребенку иметь более зрелый взгляд на свою жизнь .

Поскольку оба родителя должны выходить на работу, у них часто бывает очень мало времени, чтобы провести дома со своими детьми. Это учит детей, что время незаменимо и не возвращается, когда оно ускользает.Они быстрее понимают ценность времени, максимально используя его.

• Сделайте детей независимыми

Дети работающих родителей с самого раннего возраста становятся самостоятельными. Поскольку они понимают, что их родители на работе, они учатся принимать решения самостоятельно, делая их хорошими и уверенными в себе лицами, принимающими решения.

Дети учатся у своего окружения. Когда они замечают, как их родители находят баланс между работой и семейной жизнью, это заставляет их более уважительно относиться к другим и помогает им лучше справляться со стрессом в дальнейшей жизни.

2. Отрицательные эффекты

Хотя оба родителя работают и имеют значительный положительный результат в жизни своих детей, у них есть и некоторые отрицательные стороны. Давайте посмотрим на негативное влияние рабочей пары на развитие ребенка:

Согласно стилю нуклеарной семьи, супружеским парам приходится переезжать в города по работе. Их родители не хотят селиться в городе, покидая родной город и присматривать за детьми. Это оставляет родителей очень мало поддержки со стороны их собственных семей.В результате им приходится нанимать няню или помещать своих детей в детские сады. Родители должны быть особенно осторожны при выборе детского сада и няни для детей, иначе качество внимания к ребенку обязательно снизится с посторонней помощью.

• Изменения поведения и перепады настроения

Родители должны уделять своим детям от 30 минут до 1 часа качественного времени каждый день. Поскольку дети остаются с нянями или в детском саду, они, как правило, страдают от беспокойства и с трудом справляются с перепадами настроения.Когда родители не проводят больше времени со своими детьми, они становятся более упрямыми и агрессивными.

Иногда, когда оба родителя заняты на работе и проводят очень мало времени дома со своими детьми, страдает их связь с родителями. По мере взросления детей этот разрыв может увеличиваться.

Важные советы по воспитанию детей для работающих родителей

Так же, как каждый ребенок уникален, каждая семья и их способы воспитания детей уникальны.Поскольку сценарий, когда работающие родители воспитывают ребенка, в настоящее время является довольно распространенным явлением, мы предлагаем вам несколько полезных советов, как успешно разделить крепкую связь с вашими детьми.

1. Регулировка рабочего времени и срока службы

Это хорошо известный факт, что родители обычно приходят домой уставшими и у них очень мало энтузиазма и энергии, чтобы проводить время со своим ребенком дома. Очень важно, чтобы родители, выходящие на работу для увеличения семейного дохода, проводили время со своими детьми.Ознакомьтесь с политикой вашего офиса в отношении прав работающих родителей, если ребенок болен, и используйте ее, чтобы быть со своим ребенком, когда он плохо себя чувствует.

2. Наличие дома бабушек и дедушек ребенка

Мы стали лучшими людьми благодаря тому, как нас воспитали родители. Так что, если бабушка и дедушка согласны добровольно присматривать за вашим ребенком, вам не о чем беспокоиться. Такое расположение позволяет детям развить связь со своими бабушками и дедушками и дает вам передышку, когда вы оба заняты на работе.С финансовой точки зрения это самый дешевый и безопасный вариант для вашего ребенка.

3. Наем няни

Няня - это один из вариантов, который вы можете рассмотреть, если вам обоим нужно пойти на работу и оставить ребенка дома. Они могут оказать всестороннюю поддержку, пока вы на работе, и вашему ребенку будет уделяться безраздельное внимание.

4. Ясли / присмотр за детьми / школа-интернат

Решения по уходу за детьми для работающих родителей рентабельны и помогают детям развивать свои социальные навыки.Вы можете дать своему ребенку множество разнообразных книг, игрушек и других образовательных ресурсов. Поскольку детские сады регулируются различными политиками и законами, они, как правило, более организованы и бдительны в своей работе. Более того, дети общаются со многими другими детьми, помогая им общаться с самого раннего возраста. Если у вас есть взрослые дети, отправьте их в интернат. Но вы должны убедиться, что ваш ребенок знает причину, по которой вы выбираете этот механизм, чтобы он не лелеял обиду позже в своей жизни.

5. Занимайте детей хобби

Было бы неплохо познакомить детей с широким спектром занятий. Они могут представлять собой сочетание как физической, так и творческой деятельности. Это поможет им направить свою энергию правильным образом, а также развить в себе отношение к ним. Позже они могут заняться любым из этих занятий в качестве хобби.

6. Проведите качественное время с детьми

Время незаменимо и бесценно. Поскольку работающие родители и пренебрежение детьми являются самой серьезной проблемой, от которой страдают многие семьи, очень важно проводить с ребенком каждый день качественно.Отключите свой разум от любых других мыслей и вместо этого сосредоточьтесь на времени, которое вы уделяете своему ребенку. Это оказывает огромное влияние на их жизнь и может помочь вам достичь равновесия, чтобы успешно воспитывать ребенка, пока вы работаете.

Каждый родитель, работающий или неработающий, хочет вырастить ребенка, который может внести положительный вклад в жизнь общества. Родители играют жизненно важную роль в формировании жизни своих детей. Даже если оба родителя в нуклеарной семье работают, убедитесь, что ежедневно уделяется достаточно времени, чтобы проводить время с детьми.

Также читайте: Влияние работающей матери на развитие ребенка

10 важных факторов, влияющих на рост и развитие ребенка

Последнее обновление 3 июля 2020 г.

То, как дети растут и развиваются, зависит как от внутренних, так и от внешних факторов окружающей среды, некоторые из которых мы не можем контролировать. Хорошее понимание того, что нужно детям на каждом этапе их роста и развития, помогает нам лучше их воспитывать.

Видео: Факторы, влияющие на рост и развитие ребенка

Как определяются рост и развитие?

Хотя термины «рост» и «развитие» используются как синонимы, биологически они имеют разные значения.Рост относится к постепенным изменениям физических характеристик, таких как рост, вес, размер и т. Д., Тогда как развитие относится к качественным изменениям в росте упорядоченным и значимым образом, которые приводят к зрелости. Рост и развитие взаимно дополняют друг друга, неразделимы и происходят одновременно. Например, большинство младенцев к тому времени, когда они вырастут до 8 месяцев, могут весить от 8 до 10 килограммов и могут сидеть.

10 факторов, влияющих на рост и развитие ребенка

Природа и воспитание способствуют росту и развитию детей.Хотя то, что даровано природой, постоянно, воспитание тоже имеет большое значение. Вот несколько факторов, влияющих на рост и развитие детей.

1. Наследственность

Наследственность - это передача физических характеристик от родителей детям через их гены. Он влияет на все аспекты внешнего вида, такие как рост, вес, строение тела, цвет глаз, структуру волос и даже интеллект и способности. Заболевания и состояния, такие как сердечные заболевания, диабет, ожирение и т. Д., также могут передаваться через гены, тем самым отрицательно влияя на рост и развитие ребенка. Однако факторы окружающей среды и воспитание могут дать лучшее из уже имеющихся качеств генов.

2. Окружающая среда

Окружающая среда играет решающую роль в развитии детей и представляет собой совокупность физических и психологических стимулов, которые получает ребенок. Некоторые из факторов окружающей среды, влияющих на развитие детей в раннем возрасте, включают физическое окружение и географические условия места, в котором живет ребенок, а также его социальную среду и отношения с семьей и сверстниками.Легко понять, что хорошо воспитанный ребенок добивается большего успеха, чем обездоленный; Этому способствует среда, в которую дети постоянно погружаются. Хорошая школа и любящая семья развивают у детей сильные социальные и межличностные навыки, которые позволят им преуспеть в других областях, таких как учеба и внеклассные занятия. Это, конечно, будет по-другому для детей, выросших в стрессовой среде.

3. Пол

Пол ребенка - еще один важный фактор, влияющий на физический рост и развитие ребенка.Мальчики и девочки растут по-разному, особенно в период полового созревания. Мальчики обычно выше и физически сильнее девочек. Однако девочки, как правило, быстрее взрослеют в подростковом возрасте, тогда как мальчики созревают дольше. Физическая структура их тел также имеет различия, которые делают мальчиков более спортивными и подходящими для занятий, требующих физической активности. Их темпераменты тоже различаются, что заставляет проявлять интерес к разным вещам.

4. Физические упражнения и здоровье

Слово «упражнения» здесь не означает физические упражнения как дисциплину или детей, сознательно занимающихся физическими упражнениями, зная, что это поможет им расти.Под упражнениями здесь понимаются обычные игры и занятия спортом, которые помогают телу увеличить мышечную силу и набрать костную массу. Правильные упражнения помогают детям хорошо расти и достигать поставленных целей вовремя или раньше. Упражнения также поддерживают их здоровье и борются с болезнями, укрепляя иммунную систему, особенно если они играют на улице. Это связано с тем, что игры на открытом воздухе подвергают их воздействию микробов, которые помогают им повысить сопротивляемость и предотвратить аллергию.

5. Гормоны

Гормоны относятся к эндокринной системе и влияют на различные функции нашего тела.Они вырабатываются различными железами, расположенными в определенных частях тела, для выработки гормонов, контролирующих функции организма. Их своевременное функционирование имеет решающее значение для нормального физического роста и развития детей. Дисбаланс в функционировании гормональных желез может привести к дефектам роста, ожирению, поведенческим проблемам и другим заболеваниям. Во время полового созревания гонады вырабатывают половые гормоны, которые контролируют развитие половых органов и появление вторичных половых признаков у мальчиков и девочек.

6. Питание

Питание является критическим фактором роста, поскольку все, что нужно организму для построения и восстановления, поступает из пищи, которую мы едим. Недоедание может вызвать болезни дефицита, которые отрицательно сказываются на росте и развитии детей. С другой стороны, переедание в долгосрочной перспективе может привести к ожирению и проблемам со здоровьем, таким как диабет и болезни сердца. Сбалансированная диета, богатая витаминами, минералами, белками, углеводами и жирами, необходима для развития мозга и тела.

7. Семейное влияние

Семьи оказывают самое глубокое влияние на воспитание ребенка и определение путей его психологического и социального развития. Независимо от того, воспитываются ли они своими родителями, бабушками и дедушками или воспитываются в приемных семьях, они нуждаются в элементарной любви, заботе и вежливости, чтобы развиваться как здоровые функциональные личности. Самый положительный рост наблюдается, когда семьи вкладывают время, энергию и любовь в развитие ребенка посредством таких занятий, как чтение им, игры с ними и глубокие содержательные беседы.Семьи, которые жестоко обращаются с детьми или пренебрегают ими, могут повлиять на их позитивное развитие. Эти дети могут оказаться людьми с плохими социальными навыками и трудностями в установлении отношений с другими людьми во взрослой жизни. Воспитание с помощью вертолета также имеет негативные последствия, поскольку делает детей зависимыми от родителей даже в молодом возрасте и неспособными самостоятельно справляться с жизненными трудностями.

8. Географические влияния

Место, где вы живете, также оказывает большое влияние на то, как будут выглядеть ваши дети.Школы, которые они посещают, район, в котором они живут, возможности, предлагаемые сообществом и кругом сверстников, - вот некоторые из социальных факторов, влияющих на развитие ребенка. Жизнь в развивающемся сообществе, где есть парки, библиотеки и общественные центры для групповых занятий и занятий спортом, - все это играет роль в развитии навыков, талантов и поведения ребенка. Неинтересные сообщества могут подтолкнуть некоторых детей не выходить часто на улицу, а вместо этого играть в видеоигры дома. Даже погода в каком-либо месте влияет на детей в виде телесных ритмов, аллергии и других заболеваний.

9. Социально-экономическое положение

Социально-экономический статус семьи определяет качество возможностей, которые получает ребенок. Обучение в более дорогих школах определенно имеет преимущества в долгосрочной перспективе. Состоятельные семьи также могут предложить своим детям более качественные учебные ресурсы и предоставить им особую помощь, если в ней нуждаются дети. Дети из более бедных семей могут не иметь доступа к образовательным ресурсам и полноценному питанию, чтобы полностью раскрыть свой потенциал. У них также могут быть работающие родители, которые работают слишком много часов и не могут уделять достаточно времени своему развитию.

10. Обучение и подкрепление

Обучение - это гораздо больше, чем просто обучение. Это также связано с психологическим, интеллектуальным, эмоциональным и социальным развитием ребенка, чтобы он работал в обществе как здоровые функциональные личности. Здесь происходит развитие ума, и ребенок может достичь некоторой зрелости. Подкрепление - это компонент обучения, при котором действие или упражнение повторяются и уточняются, чтобы закрепить извлеченные уроки.Пример - игра на музыкальном инструменте; они учатся играть на нем, когда тренируются в игре на инструменте. Следовательно, любой преподанный урок необходимо повторять, пока не будут получены правильные результаты.

Хотя природа во многом способствует росту и развитию детей, воспитание вносит гораздо больший вклад. Как упоминалось ранее, некоторые из этих факторов невозможно контролировать, и вам придется довольствоваться тем, что у вас есть. Но есть определенные вещи, которые вы определенно можете обеспечить своему ребенку.Это включает в себя обеспечение того, чтобы ваш ребенок достаточно отдыхал каждый день, потому что его развитие во многом зависит от количества сна. Обратите особое внимание на уровень питания и физических нагрузок вашего ребенка, поскольку они также играют важную роль в обеспечении своевременного и здорового роста и развития вашего ребенка.

Также читают:

Этапы роста и развития ребенка
Советы по развитию личности для детей

Различные методы достижения успеха

Кристина Боземарк, основательница Ассоциации многоязычных детей

Как говорится, есть много способов снять шкуру с кошки, а так существует множество стратегий воспитания двуязычных детей. Среди всех этих вариантов неизменным остается одно - детский любовь к предсказуемости. Вы когда-нибудь замечали, как мало дети справляются с переменами и как они преуспевают на знакомой территории? Если вы читаете одну и ту же историю каждую ночь в течение двух месяцев, вы знаешь что я имею ввиду.Конечно, дети изучают языки под самым большим хаотические условия - просто посмотрите на среднюю сцену за обеденным столом - но некоторая предсказуемость в хаосе означает безопасность и безопасность, которая, в свою очередь, способствует обучению.

Большинство многоязычных семей обнаружили, что фиксированный язык система в доме значительно снижает склонность детей к смешиванию языки - или, что еще хуже, категорический отказ говорить на втором язык. Один из родителей выразил это прекрасно; "Я заметил, что когда Анну что-то засыпает, она просто отключается.я думаю что это предохранительный механизм малыша от информационной перегрузки ». Кес ван дер Лаан продолжил: «Но я действительно не хочу, чтобы она настраивалась. мой голландский, поэтому мы с женой договорились о языковой комбинации, которая мы можем жить вместе, сохраняя при этом простоту для Анны. я чувствую что последовательность в конечном итоге важнее, чем какой тип системы мы используем ". При выборе системы вам обязательно нужно учитывать что лучше всего подойдет вашей семье, но вот два самых популярных методы:

1. Один человек, один язык (OPOL) - самый распространенный система семейного языка в использовании.Например, Кеес говорит на своем родном голландском, а его жена говорит по-английски. Каждый родитель или опекун последовательно говорит с ребенком только на одном языке. Иногда OPOL требует доп. "языковые дополнения", такие как игровые группы, семейные посещения, поездки за город, или няня-носитель языка, или помощница по хозяйству. Помогает очень важно, чтобы ваш ребенок услышал, что его родитель не единственный тот, кто говорит на этом языке. Дети - сообразительные маленькие существа, которые вполне способны рассуждать, что им на самом деле не нужно знать язык, если на нем говорит только один человек.
2. Второй вариант, немного менее распространенный, но чрезвычайно успешный Язык меньшинств дома (ML @ H) . Это просто означает что все говорят на языке меньшинства дома, даже если этот язык не является родным языком обоих родителей. Это наверное самый надежный метод воспитания истинно носителей языка, т.к. обеспечивает постоянное взаимодействие с рождения до того, как ребенок уйдет из дома. Однако родитель ML @ H должен уметь развеивать сомнения и оставаться конечно непоколебимо.Когда ваш ребенок не говорит с сообществом язык на том же уровне, что и его или ее одноязычные сверстники (обычно ребенок ML @ H не достигает паритета с ними примерно до 5 лет. возраста) сложно не волноваться. Макколлоу в Германии помнят "Мы наблюдали, как другие дети болтают на полном немецком предложения, в то время как Патрик, казалось, не мог выговорить два или три связанных слов ". Однако через несколько месяцев после поступления в детский сад он полностью изменилась."Теперь он тоже не может перестать говорить язык ". Даже если вы знаете, что ваш ребенок наверстает упущенное, смотреть, как он борется, может быть устрашающе. Некоторые родители опасаются, что он никогда не выучит основной язык, хотя на самом деле это только происходит, когда дети изолированы от основного языка в сообщество говорящих на меньшинствах.
3. Откровенно говоря, любой узор, который подходит вашей семье и обеспечивает достаточно взаимодействие на втором языке в порядке. Примеры таких вариаций являются: (1) на одном языке говорят каждый день, на другом - во время длительного отпуска в другую страну; (2) в определенном месте говорят на одном языке (е.грамм. если дети посещают программу погружения), другой - дома.

Как видите, воспитание многоязычных детей - это гибкий и очень личный процесс, поэтому просто адаптируйте базовые языковые системы к то, что соответствует вашему образу жизни. Даже самые подготовленные спортсмен не смог финишировать марафон в неподходящей обуви, и все ваши тренировки не помогут, если вам долго не комфортно тянуть. Помните, это не все на вас; вы можете найти программу погружения, звонить бабушкам и дедушкам, организовывать игровые группы и планировать частые посещения в вашу страну - хорошо для младшего языка, но столь же полезно и развлечение для вас.

Но что, если вы чувствуете, что ваш ребенок все еще не получает достаточно языковая экспозиция? Как вы мотивируете его говорить на вашем языке в ответ? тебе? Что, если вы позволите языковой системе ускользнуть на обочину? Короче говоря, что вы делаете, когда видите признаки своего тщательно продуманные планы рушатся? Это тема для следующая статья из этой серии: Повышение Двуязычные дети: 10 советов по развитию языка меньшинств.

Об авторе:

Кристина Боземарк - основательница Многоязычная детская ассоциация, Ваш веб-гид по воспитанию двуязычных детей с советами специалистов, родитель обсуждения, каталог ресурсов и статьи.Она также мать двоих детей трехъязычные дочери и соучредитель скандинавской школы погружения в Сан-Франциско.

Другие статьи из этой серии

Ссылки на сайты с информацией и советы по воспитанию двуязычных / многоязычных детей

Системы письма | Язык и языки | Изучение языков | Произношение | Изучение словарного запаса | Овладение языком | Мотивация и причины для изучения языков | Быть и становиться двуязычным | Арабский | Баскский | Китайский | Английский | Эсперанто | Французский | Немецкий | Греческий | Иврит | Индонезийский | Итальянский | Японский | Корейский | Латинский | Португальский | Русский | Жестовые языки | Испанский | Шведский | Другие языки | Языки меньшинств и исчезающие языки | Сконструированные языки (конланги) | Обзоры языковых курсов и книг | Приложения для изучения языков | Обучение языкам | Языки и карьера | Язык и культура | Языковое развитие и нарушения | Письменный и устный перевод | Многоязычные сайты, базы данных и кодирование | История | Путешествия | Еда | Другие темы | Поддельные статьи | Как подать статью

Почему бы не поделиться этой страницей:

Если вам нужно печатать на разных языках, вам может помочь Q International Keyboard.Это позволяет вам печатать практически на любом языке, который использует латинский, кириллический или греческий алфавиты, и это бесплатно.

Если вам нравится этот сайт и вы находите его полезным, вы можете поддержать его, сделав пожертвование через PayPal или Patreon, или внося вклад другими способами. Омниглот - это то, чем я зарабатываю на жизнь.

Примечание : все ссылки на этом сайте на Amazon.com, Amazon.co.uk и Amazon.fr являются партнерскими ссылками. Это означает, что я получаю комиссию, если вы нажимаете на любой из них и что-то покупаете. Таким образом, нажав на эти ссылки, вы можете помочь поддержать этот сайт.

Смотрите также

• 
  Норма ношпы для ребенка
• 
  Остаточная моча в мочевом пузыре у ребенка норма
• 
  Норма моющих средств на одного ребенка в дошкольном учреждении
• 
  Рост трехмесячного ребенка норма
• 
  Норма температуры у ребенка 3 месяца в подмышки
• 
  Занятия для развития ребенка с 1 года
• 
  Основные направления воспитания детей
• 
  Какая температура у грудного ребенка норма
• 
  Питание при температуре у ребенка
• 
  Сколько весит 3 летний ребенок норма
• 
  Питание ребенка в год и шесть месяцев